Đang tải... (xem toàn văn)
Tích hợp môn Sinh học, Giáo dục công dân, Ngữ văn vào dạy chuyên đề phòng chống HIVAIDS Môn sinh học:Bài 30: Sự nhân lên của virut trong tế bào chủ Sinh học 10 THPTBài 22: Bảo vệ vốn gen của loài người và một số vấn đề xã hội của di truyền học Sinh học 12 THPT. Môn ngữ văn:Tiết: 15, 16: Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS, 1122003. Ngữ văn 12 Môn GDCD: Tiết 16 ( GDCD 10 ) Ngoại khóa: Phòng chống HIVAIDSa. Kiến thức:+Nêu được khái niệm về HIVAIDS, các con đường lây truyền HIV, các giai đoạn phát triển của bệnh và cách phòng ngừa ( Bài 30 Sinh học 10 THPT );+ Nêu được một số vấn đề xã hội của di truyền học, trong đó có vấn đề về di truyền học với bệnh HIVAIDS. (bài 22 Sinh học 12);+ Từ hiểu biết về HIVAIDS, học sinh đưa ra được các thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống HIVAIDS (Môn ngữ văn 12).+ Từ hiểu biết về kiến thức HIVAIDS, học sinh biết giải quyết được các tình huống xẩy ra trong thực tiễn liên quan luật phòng chống HIV AIDS (Môn GDCD).b. Kĩ năng:+ Rèn luyện kĩ năng quan sát hình vẽ, khái quát hóa kiến thức, nghiên cứu tài liệu+ kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng trình bày trước tập thể.+ Kỹ năng thu thập thông tin qua sách, báo, tivi, đài truyền thông, internet.+ Kỹ năng khai thác tranh, khai thác thông tin+ Rèn luyễn kĩ năng vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn.c. Thái độ Có ý thức trong phòng tránh HIVAIDS, có thái độ đối xử đúng mực với người bị nhiễm HIVAIDS, tích cực tuyên truyền về phòng tránh HIV AIDS.3. Đối tượng dạy học của bài học.
s BỘ GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO HÀ TĨNH *** HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP Họ tên giáo viên 1: Võ Thị Thuần Ngày sinh: 06/8/1976; Môn Sinh học Điện thoại: 01666373410; Email: thuanhoan2009@gmail.com Họ tên giáo viên 2: Trần Thị Bình Ngày sinh: 20/9/1984; Môn GDCD Điện thoại: 0977448955; Email: tranthibinh.honglam@gmail.com Đơn vị công tác: trường THPT Hồng Lam, tỉnh Hà Tĩnh NĂM 2015 Phụ lục II Phiếu thông tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi - Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh: Hà Tĩnh - Trường: THPT Hồng Lam - Địa chỉ: Tổ dân phố 8, phường Bắc Hồng- Thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh - Điện thoại: 03936260107 - Email: - Họ tên giáo viên (hoặc nhóm giáo viên): Họ tên: Võ Thị Thuần Ngày sinh: 06/8/1976 Môn: Sinh học Điện thoại 01666373410; Email: thuanhoan2009@gmail.com Họ tên: Trần Thị Bình Ngày sinh: 20/09/1984 Môn: GDCD Điện thoại: 0977448955; Email: Tranthibinh.honglam@gmail.com Phụ lục III Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi giáo viên Tên hồ sơ dạy học: Tích hợp môn Sinh học, Giáo dục công dân, Ngữ văn vào dạy chuyên đề phòng chống HIV/AIDS Mục tiêu dạy học - Môn sinh học: Bài 30: "Sự nhân lên virut tế bào chủ"- Sinh học 10- THPT Bài 22: Bảo vệ vốn gen loài người số vấn đề xã hội di truyền học"Sinh học 12- THPT - Môn ngữ văn: Tiết: 15, 16: "Thông điệp nhân ngày giới phòng chống AIDS, 1-12-2003" Ngữ văn 12 - Môn GDCD: Tiết 16 ( GDCD 10 ) Ngoại khóa: "Phòng chống HIV/AIDS" a Kiến thức: +Nêu khái niệm HIV/AIDS, đường lây truyền HIV, giai đoạn phát triển bệnh cách phòng ngừa ( Bài 30- Sinh học 10- THPT ); + Nêu số vấn đề xã hội di truyền học, có vấn đề di truyền học với bệnh HIV/AIDS (bài 22- Sinh học 12); + Từ hiểu biết HIV/AIDS, học sinh đưa thông điệp nhân ngày giới phòng chống HIV/AIDS (Môn ngữ văn 12) + Từ hiểu biết kiến thức HIV/AIDS, học sinh biết giải tình xẩy thực tiễn liên quan luật phòng chống HIV/ AIDS (Môn GDCD) b Kĩ năng: + Rèn luyện kĩ quan sát hình vẽ, khái quát hóa kiến thức, nghiên cứu tài liệu + kĩ làm việc nhóm, kĩ trình bày trước tập thể + Kỹ thu thập thông tin qua sách, báo, tivi, đài truyền thông, internet + Kỹ khai thác tranh, khai thác thông tin + Rèn luyễn kĩ vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn c Thái độ - Có ý thức phòng tránh HIV/AIDS, có thái độ đối xử mực với người bị nhiễm HIV/AIDS, tích cực tuyên truyền phòng tránh HIV/ AIDS Đối tượng dạy học học - Khối 10, dạy lớp 10a4, 10a1 - Số lượng học sinh: 10a4: 38 HS; 10a1: 35 HS Ý nghĩa học Dạy học tích hợp giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải tình thực tiễn Thông qua học này, học sinh có kiến thức HIV/AIDS Từ đó, tích cực tham gia tuyên truyền phòng chống HIV/AIDS, làm cho cho người phá bỏ rào cản kì thị người nhiễm HIV/AIDS, góp phần giúp đỡ người bị nhiễm HIV/AIDS khỏi mặc cảm với cộng đồng đồng thời hạn chế tối đa lây lan đại dịch Thiết bị dạy học, học liệu Sử dụng máy chiếu Projector để trình chiếu, giấy A để nhóm học sinh trình bày, bút phớt viết giấy A0, bút màu Hoạt động dạy học tiến trình dạy học - Cách thức tổ chức dạy học: + Trước dạy 10 ngày, giáo viên gặp gỡ học sinh, chia lớp thành nhóm phân công nhiệm vụ cho nhóm phiếu học tập cụ thể (xem phần giáo án); + Học sinh trình bày sản phẩm nhóm giấy A theo nhiệm vụ phân công; + Trong buổi dạy: tổ chức giáo viên, nhóm báo cáo kết nhóm trước tập thể lớp trả lời câu hỏi học sinh khác thắc mắc (đồng thời có giúp đỡ giáo viên); + Sau nhóm trình bày, giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá kết quả; + Cuối cùng, giáo viên đưa tình cụ thể để học sinh giải nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh Kiểm tra, đánh giá kết học tập + Giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh chuẩn bị nhà, phần báo cáo học sinh trả lời câu hỏi liên quan phần nhóm nghiên cứu + Giáo viên cho học sinh đánh giá theo Pisa (xem phần đánh giá cuối bài) Các sản phẩm học sinh - Sản phẩm nhóm học sinh trình bày giấy A giáo viên mô tả, chỉnh sữa lại phần giáo án - Bảng điểm nhóm Điểm Điểm báo Điểm giải Điểm trả lời Tổng Xếp chuẩn sản cáo tình câu hỏi Pisa điểm thứ Lớp Nhóm phẩm (thang (thang điểm (thang điểm 10) (thang điểm 10) điểm 10) 10) Nhóm 8.5 10 36.5 10a1 Nhóm 8.5 34.5 Nhóm 8 34 Nhóm 10 9 9.5 37.5 Nhóm 9 8.5 34.5 10a4 Nhóm 10 8.5 36.5 Nhóm 9 9.5 35 Nhóm 10 9 9.5 37.5 Khuyến nghị giáo viên Đối với chủ đề liên quan đến nhiều môn học, giáo viên nên tổ chức dạy theo chủ đề nhằm phát huy tính tích cực học sinh, tập trung thời gian vào buổi học dạy chủ đề để tránh dạy lặp kiến thức môn học, tiết kiệm thời gian học sinh hiểu vấn để rõ ràng hơn, có thời gian trải nghiệm thực tế tốt BÁO CÁO VỀ VIỆC THỬ NGHIỆM TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS A Tích hợp môn Sinh học, Giáo dục công dân, Ngữ văn vào dạy chuyên đề phòng chống HIV/AIDS HIV/AIDS đại dịch nguy hiểm, mối hiểm họa tính mạng, sức khỏe người tương lai nòi giống quốc gia, dân tộc toàn cầu Cho đến nay, Việt Nam tròn 25 năm đương đầu ứng phó với đại dịch HIV/AIDS Được đạo Đảng, Nhà nước, bộ, ngành Bộ giáo dục đào tạo tổ chức biên soạn nội dung phòng chống HIV/AIDS vào chương trình dạy học Trong đó, bậc THPT đưa vào chương trình môn Sinh học, Ngữ văn, Giáo dục công dân tích hợp số môn học khác, nhằm trang bị kiến thức HIV/AIDS đồng thời làm thay đổi hành vi, thái độ em học sinh công tác phòng chống đại dịch Tuy nhiên, thời lượng chủ yếu tiết dạy khó trang bị hết kiến thức cần thiết, nhiều tiết dạy mang tính chất đối phó Chính thế, năm gần việc phát người nhiễm HIV/AIDS có chiều hướng gia tăng học sinh - Với việc dạy học theo chủ đề tích hợp giúp giáo viên có thời gian chuẩn bị nội dung kiến thức dạy cách đầy đủ hơn, đưa nhiều phương pháp dạy học tích cực Trang bị cho học sinh kĩ cần thiết đại dịch HIV/AIDS Tạo buổi học riêng HIV/AIDS hứng thú nhằm đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học - Đối với học sinh, thay tìm hiểu kiến thức HIV/AIDS ba môn học, việc dạy học tích hợp giúp em nắm kiến thức HIV/AIDS cách đầy đủ, có thời gian để trải nghiệm giải tình thực tiễn Giúp em xóa bỏ rào cản kì thị với HIV/AIDS Việc kết hợp kiến thức ba môn Sinh học, Ngữ văn , Giáo dục công dân em không nhàm chán - Thông qua buổi học theo chủ đề tích hợp công tác tuyên truyền phòng chống HIV/AIDS nhà trường có hiệu cao, giúp em nắm kiến thức có kĩ ứng phó với HIV/AIDS Góp phần tạo môi trường học tập lành mạnh, tệ nạn xã hội, ngăn chặn đẩy lùi đại dịch Việt Nam Xây dựng xã hội văn minh không phân biệt kì thị với người nhiễm HIV/AIDS, giúp họ hòa nhập cộng đồng B Minh chứng hoạt động dạy học: Sản phẩm học sinh Hoạt động nhóm Học sinh trình bày sản phẩm NHIỆM Các nhóm giải tình (ở phần B) VỤ Thời - Mỗi nhóm cử nhóm trưởng, thư kí nhóm; gian - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho thành viên; chuẩn - GV phân công nhiệm vụ cho nhóm trước tiết dạy 10 ngày bị - Trong tiết học: nhóm cử người lên báo cáo có sơ đồ, hình ảnh minh họa 15 Tiến trình dạy: A Hoạt động 1: Các nhóm cử đại diện trình bày sản phẩm Sản phẩm nhóm - Cấu trúc HIV: HIV gồm thành phần chính: - Vỏ: protenin - Lõi: ARN gồm sợi Ngoài có gai Glicoprotein - Chu trình nhân lên HIV tế bào vật chủ gồm giai đoạn: 16 Sản phẩm nhóm Câu 1: Khái niệm bệnh AIDS AIDS tên gọi tắt tiếng anh Acquired Immuno Deficieucy Syndeome, tên tiếng Pháp SIDA Có nghĩa hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải Đây giai đoạn cuối bệnh lây truyền người mắc phải loại siêu vi tên HIV HIV lảm suy yếu hệ miễn dịch hàng rào phòng thủ chống lại bệnh tật thể, khiến cho mầm bệnh thừa cỏ hội công gây nhiều chứng bệnh nguy hiểm dẫn đến tử vong Câu 2:Các giai đoạn phát triển bệnh AIDS Quá trình phát triển bệnh chia làm giai đoạn Giai đoạn sơ nhiễm (giai đoạn cửa sổ) : Biểu bệnh chưa rõ, sốt nhẹ (kéo dài tuần đến tháng) Giai đoạn không triệu chứng: số trường hợp sốt, ỉa chảy không rõ nguyên nhân…số lượng tế bào limpho T giảm dần (kéo dài năm đến 10 năm), biểu giảm cân Giai đoạn AIDS: có triệu chứng điển hình: viêm niêm mạc thực quản, phế quản, phổi… viêm não, ung thư da máu Sau virut tiếp tục công tế bào thần kinh, kết thể chết tê liệt điên dại 17 Câu 3: Các đường lây nhiễm HIV/AIDS: Đường máu Tình dục Mẹ truyền sang mang thai 18 Sản phẩm nhóm Câu 1: Cách phòng tránh - Hiểu biết HIV/AIDS; - Sống lành mạnh; - Loại trừ tệ nạn xã hội; - Vệ sinh y tế Câu 2: Phương thức điều trị bệnh AIDS - Bằng thuốc: Thuốc chống virus (Ức chế phát triển nhân lên HIV); thuốc điều hòa miễn dịch; thuốc phòng ngừa điều trị bệnh hội - Trị liệu bổ sung: Chế độ dinh dưỡng tốt, làm việc nghỉ ngơi điều độ, liệu pháp vitamin, liệu pháp vi lượng châm cứu - Uống thuốc ARV kéo dài tuổi thọ; - Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao; Câu 3: Đối tượng có nguy lây nhiễm cao HIV/AIDS Người nghiện ma túy Gái mại dâm Sản phẩm nhóm 19 Câu 1: HIV/AIDS phát Thế giới 1981 Mỹ, Việt Nam 1990 giới nào? Ở Việt Nam vào TP.HCM năm nào? Câu 2: Theo thống kê Thế giới: khoảng 60 triệu người nhiễm giới có khoảng người HIV; Việt Nam: 218.204 người nhiễm nhiễm HIV/AIDS, Việt Nam, Hà Tĩnh, HIV, Hà Tĩnh: 1.632 nhiễm HIV/AIDS; Hồng Lĩnh? Hồng Lĩnh: phát 62 trường hợp (2001-2014) (theo số liêu sưu tầm trung tâm y tế dự phòng thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh tính đến năm 2014) Câu 3: Ngày giới phòng chống Ngày 1/12 hàng năm HIV/AIDS? Câu 4: Các hiệu tuyên truyền? Chủ đề 2014: Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS; 20 21 22 B Hoạt động 2: Giải tình thực tiễn Tình 1: “Tôi làm kế toán xí nghiệp Y, từ giám đốc biết bị nhiễm HIV Giám đốc chấm dứt hợp đồng lao động tôi” Xin hỏi định chấm dứt hợp đồng lao động Giám đốc xí nghiệp có không? Vậy phải làm để tiếp tục làm việc công ty? Trả lời: - Theo quy định điểm a, khoản 2, điều 14 luật phòng chống HIV/AIDS người sử dụng lao động không chấm dứt hợp đồng lao động, gây khó khăn trình làm việc người lao động lý người lao động bị nhiễm HIV ( Người sử dụng lao động quyền chấm dứt hợp đồng lao động công việc dễ có nguy lây nhiễm HIV/AIDS ) Căn vào quy định luật phòng chống HIV/AIDS Quyết định chấm dứt hợp đồng lao động giám đốc xí nghiệp Y sai pháp luật -Trong trường hợp để tiếp tục công việc anh phải làm đơn kiến nghị lên Ban giám đốc công ty; làm đơn gửi ban chòng chống HIV/AIDS địa bàn để giúp đỡ anh phải cam kết với ban giám đốc công ty không để lây nhiễm HIV đến người khác Tình 2: “ Tôi người bị nhiễm HIV- Con 07 tuổi bị nhiễm HIV nên xin vào trường học ( lớp1 ) Nhà trường nói thông cảm nhận cháu sợ phụ huynh phản đối không cho em đăng kí vào trường nữa” Hỏi: Việc nhà trường từ chối có pháp luật không? Vậy phải làm để cháu nhận vào học bạn? Trả lời: Theo quy định Khoản 2, Điều 15 luật Phòng, chống HIV/AIDS phòng, chống HIV/AIDS sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân: Các sở giáo dục hành vi sau đây: - Từ chối tiếp nhận học sinh, sinh viên, học viên lý người nhiễm HIV; - Kỷ luật, đuổi học học sinh, sinh viên, học viên lý người nhiễm HIV; - Tách biệt, hạn chế, cấm đoán học sinh, sinh viên, học viên tham gia hoạt động sinh hoạt, dịch vụ sở lý người nhiễm HIV 23 - Yêu cầu xét nghiệm HIV yêu cầu xuất trình kết xét nghiệm HIV học sinh, sinh viên, học viên người đến xin học Căn vào quy định điều luật việc nhà trường từ chối nhận cháu vào học sai với quy định luật phòng chống HIV/AIDS Trong trường hợp gia đình phải làm đơn gửi lên BGH nhà trường; làm đơn gửi ban phòng chống HIV/AIDS; gửi đơn đến ủy ban nhân nhân, quyền địa phương nơi sinh sống cư trú để giúp đỡ Ngoài gia đình đảm bảo cháu học lớp kỹ không lây nhiễm HIV/AIDS cho người khác Tình Anh X năm 28 tuổi dự định xuất lao động nước Nhưng anh X phát bị nhiễm HIV Anh X có xuất lao động không? Cần phải làm thủ tục nào? Trả lời: Căn quy định Điều 42 Luật Người lao động Việt Nam làm việc nước theo hợp đồng (năm 2006); Người lao động làm việc nước có đủ điều kiện sau: - Có lực hành vi dân đầy đủ - Tự nguyện làm việc nước - Có ý thức chấp hành pháp luật, tư cách đạo đức tốt - Đủ sức khỏe theo quy định pháp luật Việt Nam yêu cầu nước tiếp nhận người lao động - Được cấp chứng bồi dưỡng kiến thức cần thiết - Không thuộc trường hợp cấm xuất cảnh theo quy định pháp luật Việt Nam Theo quy định Điều 21 Nghị định 136/2007/NĐ-CP Chính phủ quy định xuất cảnh, nhập cảnh công dân Việt Nam “Điều 21 Công dân Việt Nam nước chưa xuất cảnh thuộc trường hợp sau đây: - Đang bị truy cứu trách nhiệm hình có liên quan đến công tác điều tra tội phạm - Đang có nghĩa vụ chấp hành án hình - Đang có nghĩa vụ chấp hành án dân sự, kinh tế; chờ để giải tranh chấp dân sự, kinh tế 24 - Đang có nghĩa vụ chấp hành định xử phạt vi phạm hành chính, nghĩa vụ nộp thuế nghĩa vụ khác tài trừ trường hợp có đặt tiền, đặt tài sản có biện pháp bảo đảm khác để thực nghĩa vụ - Vì lý ngăn chặn dịch bệnh nguy hiểm lây lan - Vì lý bảo vệ an ninh quốc gia trật tự an toàn xã hội - Có hành vi vi phạm hành xuất nhập cảnh theo quy định Chính phủ.” Như vậy, đối chiếu với quy định nêu trên, theo pháp luật Việt Nam người lao động nhiễm HIV quyền nước làm việc Tuy nhiên, anh X phải tìm hiểu nước muốn tới làm việc có quy định cấm người nhiễm HIV vào làm việc hay không? Nếu nước không quy định cấm người nhiễm HIV/AIDS anh X đến trung tâm tuyển dụng lao động để làm thủ tục theo hướng dẫn 25 C Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi Pisa (GV phát phiếu cho nhóm thảo luận, trả lời lớp) (ĐÁNH GIÁ THEO PISA) CĂN BỆNH THẾ KỈ HIV/AIDS HIV/AIDS bệnh kỷ khiến loài người phải kinh sợ phá hủy chúng hệ miễn dịch người Hiện phải sống chung với chưa có loại thuốc đặc trị hữu hiệu triệt để bệnh vacxin phòng Theo thống kê nhà nghiên cứu, tính đến năm 2014 , giới phát khoảng 60 triệu người nhiễm HIV Ở Việt Nam phát khoảng 218.204 trường hợp nhiễm HIV Tuy nhiên số thực tế cao nhiều so với số liệu thống kê, số người bị nhiễm biết không công khai điều trị lớn Câu hỏi 1: Căn bệnh kỉ HIV/AIDS S02 Q1-0 HIV/ AIDS lây truyền qua đường sau đây? Con đường lây nhiễm HIV/AIDS Bắt tay Mẹ truyền sang qua thai nhi Đường tình dục Muỗi cắn Dùng chung dụng cụ cá nhân (áo quần, bát đũa, Có hay không Có/không Có/không Có/không Có/không Có/không khăn tắm) Câu hỏi 2: Căn bệnh kỉ HIV/AIDS S02Q2 - Là học sinh, theo em nêu việc làm để góp phần hạn chế lây lan đại dịch này? 26 Câu hỏi 3: Căn bệnh kỉ HIV/AIDS S02 Q3-0 Vì người bị nhiễm HIV/AIDS lại thường mắc bệnh hội lao, ỉa chảy, ho, lở loét ? …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Câu hỏi 4: Căn bệnh kỉ HIV/AIDS S02Q4-0 Vì người ta không sử dụng thuốc kháng sinh để tiêu diệt loại virus ? A Do virus có kích thước nhỏ B Virus thường xuyên bị đột biến thành dạng C Virus có chứa gen kháng thuốc kháng sinh D Virus sống kí sinh nội bào bắt buộc, diệt virus phải diệt TB vật chủ TRẢ LỜI Câu 1: Mã hóa: Mã 1: Trả lời theo thứ tự: Không-Có-Có-Không-Không Mã 0: Trả lời khác; Mã 9: không trả lời Câu 2: Mức đầy đủ Mã 2: trả lời ý Ví dụ hai việc làm sau: - Không phân biệt kì thị với người nhiễm HIV/AIDS; - Tích cực tuyên truyền phòng chống cộng đồng; - Sống lành mạnh; - ……………………… Mức không đầy đủ Mã 1: Trả lời hai ý Không đạt Mã 0: Đáp án khác không 27 Mã 9: không trả lời Câu 3: Các câu trả lời học sinh Mã Do HIV phá hủy tế bào hệ thống miễn dịch, vi sinh vật hội lợi dụng để công nên thể dễ mắc bệnh hội Do HIV công tế bào đại thực bào, tế bào limphoT Do sức đề kháng thể giảm Hệ thống miễn dịch thể giảm HIV nguyên nhân trực tiếp gây bệnh hội Mức đầy đủ 1 Mã 2: trả lời đủ hai ý Mức không đầy đủ Mã 1: Trả lời hai ý Không đạt Mã 0: Đáp án khác; Mã 9: không trả lời Câu 4: Mã hóa: Mức đầy đủ Mã 1: Đáp án D Không đạt Mã 0: Đáp án khác; Mã 9: không trả lời D Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm học sinh Lớp Nhóm Điểm Điểm báo Điểm giải Điểm trả Tổng Xếp chuẩn bị cáo tình lời câu hỏi điểm thứ 28 sản phẩm (thang Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm điểm 10) 9 10 10 10 (thang điểm 10) 8.5 8 9 9 Pisa (thang (thang điểm 10) 8.5 9 8.5 điểm 10) 10 9 9.5 8.5 9.5 9.5 36.5 34.5 34 37.5 34.5 36.5 35 37.5 4 Hoạt động 5: Hoạt động sau chuyên đề Sau học xong chuyên đề, học sinh phải có ý thức việc phòng, chống HIV/AIDS Đồng thời tích cực tham gia tuyên truyền cộng đồng đại dịch để góp phần hạn chế lây lan giúp người bị nhiễm HIV/AIDS có sống bình thường 29 [...]... công nghệ thông tin Giáo viên và học sinh gặp gỡ người nhiễm HIV/AIDS Không kì thị với người nhiễm HIV/AIDS 12 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ: PHÒNG CHỐNG HIV/AIDS I MỤC TIÊU BÀI BÀI HỌC - Môn sinh học: Bài 30: "Sự nhân lên của virut trong tế bào chủ"- Sinh học 10- THPT Bài 22: Bảo vệ vốn gen của loài người và một số vấn đề xã hội của di truyền học" - Sinh học 12- THPT - Môn ngữ văn: Tiết: 15, 16: "Thông... tiếp nhận học sinh, sinh viên, học viên vì lý do người đó nhiễm HIV; - Kỷ luật, đuổi học học sinh, sinh viên, học viên vì lý do người đó nhiễm HIV; - Tách biệt, hạn chế, cấm đoán học sinh, sinh viên, học viên tham gia các hoạt động sinh hoạt, dịch vụ của cơ sở vì lý do người đó nhiễm HIV 23 - Yêu cầu xét nghiệm HIV hoặc yêu cầu xuất trình kết quả xét nghiệm HIV đối với học sinh, sinh viên, học viên... lớp 10a1,10a4 trường THPT Hồng Lam, tỉnh Hà Tĩnh V TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Chuẩn bị tiết dạy: (trước 10 ngày) - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm - Giáo viên phân công nhiệm vụ cho mỗi nhóm như sau: NHÓM 1 NHÓM 2 NHÓM 3 NHÓM 4 (Kiến thức (Kiến thức (KT sinh học, (Văn học, GDCD, Lịch sử, Sinh học) *Tìm hiểu: sinh học) *Tìm hiểu: GDCD,văn học) Sinh học) *Tìm hiểu: * Tìm hiểu: - Cấu trúc - Khái niệm về - Cách... liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn c Thái độ - Có ý thức trong phòng tránh HIV/AIDS, có thái độ đối xử đúng mực với người bị nhiễm HIV/AIDS, tích cực tuyên truyền về phòng, tránh HIV/ AIDS 13 II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Hợp tác nhóm; - Hỏi đáp tìm tòi; - Trải nghiệm thực tiễn; III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Máy chiếu Projector - Giấy A0, bút phớt, bút màu IV ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC Học sinh lớp 10a1,10a4... văn 12) + Môn GDCD: Tiết 16: (GDCD 10) , Ngoại khóa: "Phòng chống HIV/AIDS" a Kiến thức: + Nêu được khái niệm về HIV/AIDS, các con đường lây truyền HIV, các giai đoạn phát triển của bệnh và cách phòng ngừa (Bài 30- Sinh học 10- THPT); + Nêu được một số vấn đề xã hội của di truyền học, trong đó có vấn đề về di truyền học với bệnh HIV/AIDS (bài 22- Sinh học 12); + Từ hiểu biết về HIV/AIDS, học sinh đưa... không trả lời D Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm của học sinh Lớp Nhóm Điểm Điểm báo Điểm giải Điểm trả Tổng Xếp chuẩn bị cáo quyết tình lời câu hỏi điểm thứ 28 sản phẩm (thang Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4 Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4 điểm 10) 9 9 9 10 9 10 9 10 (thang điểm 10) 8.5 8 8 9 8 9 9 9 huống Pisa (thang (thang điểm 10) 9 8.5 8 9 9 8.5 8 9 điểm 10) 10 9 9 9.5 8.5 9 9.5 9.5 36.5 34.5 34 37.5 34.5... đến xin học Căn cứ vào quy định của điều luật trên thì việc nhà trường từ chối nhận cháu vào học là sai với quy định của luật phòng chống HIV/AIDS Trong trường hợp này gia đình phải làm đơn gửi lên BGH nhà trường; làm đơn gửi ban phòng chống HIV/AIDS; gửi đơn đến ủy ban nhân nhân, chính quyền địa phương nơi đang sinh sống và cư trú để được giúp đỡ Ngoài ra gia đình đảm bảo cháu đã được học lớp kỹ năng... phần B) VỤ 2 Thời - Mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng, 1 thư kí nhóm; gian - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho mỗi thành viên; chuẩn - GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm trước tiết dạy 10 ngày bị - Trong tiết học: các nhóm cử người lên báo cáo và có sơ đồ, hình ảnh minh họa 15 2 Tiến trình bài dạy: A Hoạt động 1: Các nhóm cử đại diện trình bày sản phẩm Sản phẩm của nhóm 1 - Cấu trúc của HIV: HIV gồm 2 thành phần... sau: - Không phân biệt kì thị với người nhiễm HIV/AIDS; - Tích cực tuyên truyền phòng chống trong cộng đồng; - Sống lành mạnh; - ……………………… Mức không đầy đủ Mã 1: Trả lời đúng một trong hai ý Không đạt Mã 0: Đáp án khác không đúng 27 Mã 9: không trả lời Câu 3: Các câu trả lời của học sinh Mã 1 Do HIV phá hủy tế bào của hệ thống miễn dịch, vi sinh vật 2 cơ hội lợi dụng để tấn công nên cơ thể dễ mắc các... Sinh học 12); + Từ hiểu biết về HIV/AIDS, học sinh đưa ra được các thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống HIV/AIDS (Môn ngữ văn 12) + Từ hiểu biết về kiến thức HIV/AIDS, học sinh biết giải quyết được các tình huống xẩy ra trong thực tiễn liên quan đến luật phòng chống HIV/AIDS (Môn GDCD) b Kĩ năng: + Rèn luyện các kĩ năng quan sát hình vẽ, khái quát hóa kiến thức, kĩ năng nghiên cứu tài liệu; kĩ ... Khối 10, dạy lớp 10a4, 10a1 - Số lượng học sinh: 10a4: 38 HS; 10a1: 35 HS Ý nghĩa học Dạy học tích hợp giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải tình thực tiễn Thông qua học này, học sinh. .. Ngày sinh: 20/09/1984 Môn: GDCD Điện thoại: 0977448955; Email: Tranthibinh.honglam@gmail.com Phụ lục III Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi giáo viên Tên hồ sơ dạy học: Tích hợp môn Sinh học, Giáo... tăng học sinh - Với việc dạy học theo chủ đề tích hợp giúp giáo viên có thời gian chuẩn bị nội dung kiến thức dạy cách đầy đủ hơn, đưa nhiều phương pháp dạy học tích cực Trang bị cho học sinh