Trường THCS Nguyễn Trực - TTKB KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ ĐẾN DỰ TIẾT HỌC ! KIỂM TRA BÀI CŨ Thế kể? Nêu đặc điểm tác dụng kể thứ văn tự sự? Trả lời: Ngôi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện - Ngôi kể thứ nhất: người kể xưng ‘tôi’, người kể trực tiếp kể nghe, thấy, trải qua, trực tiếp nói cảm tưởng, ý nghĩ 1 Tóm tắt việc truyện "Ông lão đánh cá cá Vàng": - Giới thiệu gia cảnh hai vợ chồng ông lão - Ông lão bắt cá vàng, thả cá mà không đòi hỏi trả ơn - Ông lão kể cho vợ nghe Mụ vợ đòi hỏi cá vàng đền ơn: * Lần : Đòi máng lợn * Lần : Đòi nhà rộng * Lần : Đòi làm phẩm phu nhân * Lần : Đòi làm nữ hoàng * Lần : Đòi làm Long Vương, bắt cá vàng hầu hạ - Cá vàng trừng trị mụ vợ  Sự việc xảy trước, kể trước, việc xảy sau, kể sau (Kể theo trình tự thời gian) - Giới thiệu gia cảnh hai vợ chồng ông lão - Ông lão bắt cá vàng không đòi hỏi trả ơn - Ông lão kể cho vợ nghe Mụ vợ đòi hỏi cá vàng đền ơn: * Lần : Đòi máng lợn * Lần : Đòi nhà rộng * Lần : Đòi làm phẩm phu nhân * Lần : Đòi làm nữ hoàng * Lần : Đòi làm Long Vương, cá vàng hầu hạ - Cá vàng trừng trị mụ vợ Theo em, đảo trật tự việc hay không? Vì sao?  Không thể đảo việc truyện : - Các việc có nối tiếp nhau: việc trước nguyên nhân việc sau, việc sau kết việc trước đồng thời nguyên nhân việc - Ý nghĩa truyện không bật : không thấy rõ lòng tham lam, bội bạc ngày gia tăng mụ vợ - Bài học đích đáng cho kẻ tham lam, bội bạc truyện rõ ràng 1 Tóm tắt việc "Ông lão đánh cá cá Vàng": - Giới thiệu gia cảnh hai vợ chồng ông lão - Ông lão bắt cá vàng không đòi hỏi trả ơn - Ông lão kể cho vợ nghe Mụ vợ đòi hỏi cá vàng đền ơn: * Lần : Đòi máng lợn * Lần : Đòi nhà rộng * Lần : Đòi làm phẩm phu nhân * Lần : Đòi làm nữ hoàng * Lần : Đòi làm Long Vương, bắt cá vàng hầu hạ - Cá vàng trừng trị mụ vợ Truyện kể theo trình tự thời gian cốt truyện mạch lạc, sáng tỏ, dễ theo dõi 2 Văn SGK/97: - Truyện kể thằng Ngỗ bị chó dại cắn Sự việc : Tin Ngỗ bị chó cắn loan  khắp xóm Sự việc : Khi bị chó đuổi, Ngỗ  kêu cứu, không giúp Sự việc : Ngỗ mồ côi, hư hỏng,  làm lòng tin người Sự việc : Mọi người lo cho Ngỗ liệu có rút học ?  Hiện (kết quả) Quá khứ (nguyên nhân) Quá khứ (nguyên nhân) Hiện (kết quả)  Kể không theo trình tự thời gian (kể ngược) – yếu tố hồi tưởng đóng vai trò quan trọng 2 Văn SGK/97: - Truyện kể thằng Ngỗ bị chó dại cắn Sự việc : Tin Ngỗ bị chó cắn loan khắp xóm Sự việc : Khi bị chó đuổi, Ngỗ kêu cứu, không giúp Sự việc : Ngỗ mồ côi, hư hỏng, làm lòng tin người Sự việc : Mọi người lo cho Ngỗ liệu có rút học ? Chuyện thằng Ngỗ kể theo Câu chuyện cách kểhay ngược hơn? gâyVìbất ngờ, sao? ý cho người đọc Cách kể thứ hai hay : - Gây bất ngờ, ý cho người đọc : người đọc tò mò không cứu Ngỗ Ngỗ bị chó cắn ý nghĩa học bật Thái độ chê trách tác giả nhân vật rõ Ghi nhớ - SGK/ 98 Thứ tự kể Cách thức Tác dụng Kể theo trình tự thời gian (kể xuôi) - Sự việc xảy trước kể trước - Sự việc xảy sau kể sau hết Nội dung kể liền mạch, rõ ràng, dễ theo dõi Kể không theo trình tự thời gian (kể ngược) Đem kết việc kể trước kể bổ sung hồi tưởng Gây bất ngờ, ý - Thể tình cảm - Diễn đạt nội dung phong phú, linh hoạt ? Theo em, hai cách kể có ưu điểm hạn chế sau đây? Cách kể Ưu điểm hạn chế a.Kể dễ đơn điệu, nhàm tẻ Kể xuôi b.Kể việc phong phú, trình bày khách quan thật c.Kể làm cho người đọc khó theo dõi Kể d.Kể làm cho nội dung mạch lạc, sáng tỏ, dễ ngược theo dõi Bài SGK/99 Em xác định: -Thứ tự kể ? - Ngôi kể ? - Vai trò yếu tố hồi tưởng ? - Câu chuyện kể theo thứ tự : Hiện kể trước sau để nhân vật nhớ lại mà kể tiếp việc xảy trước - Truyện kể theo thứ (xưng hô : tôi) - Vai trò yếu tố hồi tưởng : Tình cảm nhân vật thể rõ Bài (SGK/99) Cho đề văn: ‘Kể câu chuyện lần em chơi xa’’ Em tìm hiểu đề lập dàn Gợi ý: - Lần đầu em chơi xa trường hợp nào? Ai đưa em đi? - Nơi đâu? Về quê, thành phố hay tham quan nơi nào? - Em trông thấy chuyến ấy? Điều làm cho em thích thú nhớ mãi? - Em ao ước chuyến nào? Bài (SGK/99) Cho đề văn: "Kể câu chuyện lần em chơi xa" Em tìm hiểu đề lập dàn a) Mở bài: Giới thiệu chuyến xa (trong trường hợp nào? Đi với ai? Đi đâu?) b) Thân bài: Kể chi tiết chuyến đi: - Chuẩn bị - Trên đường - Đến nơi (em thấy gì? Làm gì? Điều làm em thích thú?) - Kết thúc chuyến c) Kết bài: Đó chuyến nào? Em mong ước điều gì? Bài tập bổ sung: Sắp xếp việc theo thứ tự truyện "Cây bút thần" ? A Mã Lương dùng bút thần trừng trị tên địa chủ B Mã Lương thần tặng cho bút thần C Mã Lương tài hội họa em D Mã Lương dùng bút thần vẽ cho người nghèo E Mã Lương dùng bút thần trừng trị nhà vua G Mã Lương mai danh ẩn tích      - Học thuộc lòng ghi nhớ SGK/ 98 - Tập kể xuôi kể ngược chuyện ‘‘Cây bút thần’’ - Lập hai dàn ý cho đề văn sau theo hai kể: "Kể việc tốt mà em làm’" - Tiết sau: viết tập làm văn số 02 [...].. .Bài 2 (SGK /99 ) Cho đề văn: Kể câu chuyện lần đầu tiên em được đi chơi xa’’ Em hãy tìm hiểu đề và lập dàn bài Gợi ý: - Lần đầu em được đi chơi xa trong trường hợp nào? Ai đưa em đi? - Nơi ấy là ở đâu? Về quê, ra thành phố hay đi tham quan nơi nào? - Em đã trông thấy gì trong chuyến đi ấy? Điều gì làm cho em thích thú và nhớ mãi? - Em ao ước những chuyến đi như thế nào? Bài 2 (SGK /99 ) Cho đề văn: "Kể. .. hãy tìm hiểu đề và lập dàn bài a) Mở bài: Giới thiệu chuyến đi xa (trong trường hợp nào? Đi với ai? Đi đâu?) b) Thân bài: Kể chi tiết chuyến đi: - Chuẩn bị - Trên đường đi - Đến nơi (em đã thấy gì? Làm gì? Điều gì làm em thích thú?) - Kết thúc chuyến đi c) Kết bài: Đó là chuyến đi như thế nào? Em mong ước điều gì? Bài tập bổ sung: Sắp xếp các sự việc chính theo thứ tự đúng trong truyện "Cây bút thần"... nghèo E Mã Lương dùng cây bút thần trừng trị nhà vua G Mã Lương mai danh ẩn tích      - Học thuộc lòng ghi nhớ SGK/ 98 - Tập kể xuôi và kể ngược chuyện ‘‘Cây bút thần’’ - Lập hai dàn ý cho đề văn sau theo hai ngôi kể: "Kể về một việc tốt mà em đã làm’" - Tiết sau: viết bài tập làm văn số 02 ... TRA BÀI CŨ Thế kể? Nêu đặc điểm tác dụng kể thứ văn tự sự? Trả lời: Ngôi kể vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện - Ngôi kể thứ nhất: người kể xưng ‘tôi’, người kể trực tiếp kể nghe,... Tác dụng Kể theo trình tự thời gian (kể xuôi) - Sự việc xảy trước kể trước - Sự việc xảy sau kể sau hết Nội dung kể liền mạch, rõ ràng, dễ theo dõi Kể không theo trình tự thời gian (kể ngược)... tẻ Kể xuôi b .Kể việc phong phú, trình bày khách quan thật c .Kể làm cho người đọc khó theo dõi Kể d .Kể làm cho nội dung mạch lạc, sáng tỏ, dễ ngược theo dõi Bài SGK /99 Em xác định: -Thứ tự kể