Lớp dạy:……Tiết dạy:…… Buổi dạy:…… Đối tượng dạy:…… TRÀNG GIANG - Huy Cận I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu vẻ đẹp độc đáo tranh thiên nhiên Tràng Giang tâm trạng nhà thơ - Hiểu tâm trạng cô đơn tác giả - Biết đôi nét phong cách nghệ thuật thơ Huy Cận: Sự kết hợp hai yếu tố cổ điển đại: tính chất suy tưởng, triết lí,… Kĩ năng: - Đọc – Đọc thơ Luật đường - Phân tích thơ từ nghệ thuật đến nội dung Thái độ: - Biết trân trọng vẻ đẹp thơ - Biết trân trọng tình cảm tác giả tình yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, cảm nhận nỗi buồn cô đơn trước vũ trụ tác giả II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GV hướng dẫn học sinh đọc SGK I Tìm hiểu chung: Tìm hiểu tác giả tìm hiểu Tác giả: nội dung lai lịch, thân - Huy Cận (1919-2005) quê làng Ân GV: Dựa vào phần tiểu dẫn, em Phú, huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh nêu nét tác giả Huy - Từ năm 1942, tích cực hoạt động Cận? mặt trận Việt Minh, sau bầu vào uỷ ban dân tộc giải phóng toàn quốc Sau cách mạng tháng 8, giữ nhiều trọng trách quan trọng quyền cách mạng  Thơ Huy Cận thể lòng khao khát với sống, thể hoà điệu hồn người tạo vật, cá HUỲNH NGỌC TRINH GV: Hôm nay, học tác phẩm tiêu biểu Huy Cận trước cách mạng: Tràng giang GV: Tràng giang tiêu biểu cho đặc điểm sáng tác Huy Cận trước cách mạng tháng tám? GV: Ai nêu xuất xứ thơ ? Ai nêu hoàn cảnh sáng tác? GV hướng dẫn giọng đọc, gọi HS đọc nhận xét (Giọng đọc cần ung dung thư thái, chậm, ý ngắt nhịp) GV: Xác định bố cục thơ? GV: hướng dẫn học sinh đọc thơ - Chia đoạn - Tìm ý đoạn - Tìm chủ đề - Tìm chủ đề dựa nguyên tắc ? HUỲNH NGỌC TRINH thể nhân quần Vì thơ ông hàm súc, giàu chất suy tưởng triết lí -Tác phẩm tiêu biểu: * Trước CM tháng 8: Lửa thiêng, Kinh cầu tự, Vũ trụ ca * Sau CM tháng 8: Trời ngày lại sáng, Đất nở hoa, Chiến trường gần đến chiến trường xa - Thơ Huy Cận hàm xúc, giàu chất suy tưởng triết lí - Đặc điểm sáng tác + Nỗi buồn mênh mông da diết + Tuổi học trò hồn nhiên sáng Tác phẩm - Xuất xứ: “Lửa thiêng” - Hoàn cảnh sáng tác: Vào mùa thu năm 1939 đứng trước Nam sông Hồng , bến đò Chèm mênh mông sóng nước trào dâng cảm xúc : cô đơn , gợn ngộp cô đơn - Thể loại: thất ngôn luật đường Bố cục - Phần (khổ 1):Nỗi niềm nhà thơ trước cảnh mênh mông sông nước -Phần (Khổ - 3): Nỗi niềm nhà thơ trước vẻ vắng lặng cảnh vật - Phần ( Khổ cuối):Nỗi niềm nhớ quê nhà thơ Chủ đề:Bức tranh hủ tình cảnh trời rộng, tâm trạng cô đơn nhà thơ trước cảnh vật Qua thơ thể nỗi cô đơn gợn ngộp thơ, trước cảnh trời rộng sông dài hoài niệm nhớ quê thơ II Giảng văn Lời đề từ: - Cảnh: trời rộng, sông dài => không gian rộng lớn - Tình: bâng khuâng, nhớ => nỗi buồn, nỗi sầu => Đề từ định hướng cho cảm xúc chủ đạo thơ, nỗi buồn trước không gian rộng lớn phân tích GV: Em hiểu lời đề từ a Khổ 1: Nỗi niềm nhà thơ thơ? trước cảnh mênh mông sông nước Nhịp chẵn lẻ -> âm điệu khoan thai, thong thã truyền thống thơ Luật Đường -> tạo không gian hoang vắng - Hình ảnh: thuyền, nước, sóng,…là hình ảnh quen thuộc nói dòng sông + Ước lệ: sóng gợn, thuyền GV hướng dẫn học sinh đọc lại khổ + Tả thực: củi cành khô Nhịp điệu khổ thơ nào? Âm -> Gợi tả sinh động cảnh trời rộng, điệu? sông dài - Ngôn từ: đối lập (sóng >< thuyền, điệp điệp >< song song, sầu trăm ngả >< lạc giòng) Hình ảnh sử dụng khổ gì? => Tạo tương phản làm bật nhỏ bé, lẽ loi tạo vật với bao la vũ trụ Từ đó, diễn tả vẻ đẹp tranh trời rộng, sông dài, từ cho thấy tâm trạng cô đơn, gợn ngộp nhà thơ trước khung cảnh b Khổ 2: Nỗi buồn trước vẻ vắng Ngôn từ thơ nào?Tác dụng? lặng cảnh vật - Tiếp tục nhịp chẵn lẻ -> âm điệu thong thã, khoan thai - Hình ảnh: làng xa, cồn nhỏ, chợ chiều -> gợi vắng vẻ, cô liêu - Ngôn từ: đối lập (nắng xuống >< trời lên, sông dài >< trời rộng, chót vót >< bến cô liêu) Từ láy (đìu hiu, chót vót) => Cảnh vật hoang vắng, tâm trạng cô GV hướng dẫn HS đọc lại khổ đơn nhà thơ Nhịp điệu, âm điệu khổ thơ C Khổ GV: Nhịp điệu khổ – nào? - Tiếp tục nhịp chẵn lẻ -> âm điệu Nhịp điệu có khác với khổ 1? khoan thai, thong thã Hình ảnh gì? - Hình ảnh: bèo, bờ xanh, bãi vàng HUỲNH NGỌC TRINH Ngôn từ nào? GV hướng dẫn HS đọc lại khổ Nhịp điệu, âm điệu nào? Hình ảnh gì? Ngôn từ nào? GV hướng dẫn HS đọc lại khổ Nhịp điệu, âm điệu ? Hình ảnh gì? Ngôn từ nào? Đặc điểm nghệ thuật thơ? Nội dung thơ gì? HUỲNH NGỌC TRINH - Ngôn từ: đối lập (bờ xanh >< bãi vàng), từ láy (mênh mông, lặng lẽ) -> Thiên nhiên gắn kết lại với D Khổ 4: Nỗi niềm nhớ quê tâm trạng cô đơn tác giả - Nhịp chẵn lẻ -> âm điệu thong thã, khoan thai - Hình ảnh: mây cao, núi bạc, cánh chim, khói hoàng hôn - Ngôn từ: từ láy (lớp lớp, dợn dợn) -> Tâm trạng trào dâng tác giả, nỗi niềm nhớ quê thông qua hình ảnh đối lập (mây ca >< núi bạc), hình ảnh khói hoàng hôn - Huy Cận sầu: không khói sầu -> nỗi nhớ thường trực, nhớ quê thể lòng yêu nước III KẾT LUẬN Nghệ thuật - Sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố cổ điển vàg hiện đại - Nghệ thuật đối, bút pháp tả cảnh giàu tính tạo hình, hệ thống từ láy giàu giá trị biểu cảm - Bài thơ vừa mang âm hưởng Đường thi vừa toát lên vẻ đại, độc đáo phong trào Thơ Nội dung - Qua việc thể nỗi sầu cô đơn trước tiên nhiên rộng lớn nhà thơ bộc lộ khao khác giao cảm người với người, đồng thời thể lòng yêu nước sâu sắc tác giả IV Tổng kết Củng cố - Tác giả - Tác phẩm - Đặc điểm nghệ thuật, nét độc Đáo thơ gì? - Vị trí thơ nghiệp Huy Cận dòng thơ ? Dặn dò HUỲNH NGỌC TRINH ...GV: Hôm nay, học tác phẩm tiêu biểu Huy Cận trước cách mạng: Tràng giang GV: Tràng giang tiêu biểu cho đặc điểm sáng tác Huy Cận trước cách mạng tháng tám? GV: Ai nêu xuất... đối, bút pháp tả cảnh giàu tính tạo hình, hệ thống từ láy giàu giá trị biểu cảm - Bài thơ vừa mang âm hưởng Đường thi vừa toát lên vẻ đại, độc đáo phong trào Thơ Nội dung - Qua việc