Tiết 31- Tiếng Việt Học sinh hoạt động theo nhóm: Bài tập 1: Nhận xét nhịp điệu, phối hợp âm (cùng với phép lặp cú pháp, lặp từ ngữ) nhằm tạo âm hưởng hùng hồn, đanh thép cho lời tun ngơn ví dụ SGK Chú ý: phối hợp nhịp ngắn – dài, thay đồi – trắc cuối nhịp, tính chất mở hay đóng âm tiết kết thúc nhịp Bài tập 2: Phân tích tác dụng âm thanh, nhịp điệu (có phối hợp với phép lặp từ ngữ kết cấu cú pháp) việc tạo nên sắc thái hùng hồn, thiêng liêng lời kêu gọi cứu nước đoạn trích SGK (chú ý vần, ngắt nhịp đối xứng) Bài tập 3: Nhịp điệu đoạn văn thích hợp với việc khẳng định, ngợi ca sức mạnh ý chí kiên cường tre, hình ảnh tượng trưng cho người Việt Nam Hãy phân tích để làm sáng tỏ điều Chú ý: nhóm thực tập vòng phút Bài - Nhòp điệu: + Hai vế đầu dài-dàn trải(17 âm tiết: vế) Biểu đấu tranh trường kì dân tộc + Vế sau: ngắn, dồn dập(7 âm tiết) khẳng đònh hùng hồn độc lập - Về phối hợp thanh: + Câu 1:tiếng cuối vế 1,2,3: B (do: âm mở ) + Câu 2:tiếng cuối : T (lập: tính chất đóng) âm hưởng mạnh mẽ, dứt khoát khẳng đònh độc lập - Phép điệp từ ngữ: Một dân tộc gan góc (2 lần), dân tộc phải (2 lần) Bài - Vần: câu văn có gieo vần + Câu 1: bà-già + Câu 2: súng, gươm, cuốc- thuổng - Nhòp điệu: + Vế đầu câu 1, câu 2, câu 3: nhòp ngắn + Vế cuối câu 1, câu 4: nhòp dài tạo âm hưởng lúc dồn dập, lúc khoan thai  thích hợp lời kêu gọi cứu nước - Đối xứng: + Số tiếng: 4/2-4/2 + Nhòp: 3/2-3/2 + Kiểu câu: có …dùng- có…dùng Bài -Nhòp: ngắn- dài: 2/9- 6/2- 3/2/4/4- 1/4- 1/4 âm hưởng du dương, nhấn mạnh vai trò tre  người Việt Nam Học sinh hoạt động theo nhóm: Bài tập 3: Đoạn thơ Tây Tiến Quang Dũng SGK gợi khung cảnh hiểm trở rừng núi … nhờ có đóng góp nhiều yếu tố (cả yếu tố khơng thuộc ngữ âm) Hãy phân tích: nhịp điệu, phối hợp T – B dòng đầu cách dùng tồn B dòng cuối, yếu từ ngữ, phép lặp cú pháp, … Chú ý: nhóm thực tập vòng phút Bài tập 1: Phân tích tác dụng tạo hình tượng việc điệp âm đầu câu thơ SGK? Bài tập 2: Trong đoạn thơ Tiếng hát sang xn Tố Hữu SGK, vần lặp lại nhiều nhất? Nêu tác dụng biểu sắc thái ý nghĩa phép điệp vần đó? Bài a Điệp âm đầu: lửa- lựu- lập- lòe  trạng thái ẩn hoa lựu (như đóm lửa) b Điệp âm đầu: làn- lóng- lánh- loe  trạng thái ánh trăng chiếu mặt nước Bài - Điệp vần: ang (7 lần)  âm hưởng rộng mở  mênh mang cảm xúc mùa đông tiếp diễn, kéo dài mà có lời gọi mùa xuân Bài - Thanh + câu đầu: nhiều trắc  hiểm trở, hùng tráng + Câu 4: toàn  vẻ thơ mộng, thoáng đãng vượt qua đường gian lao - Từ láy gợi hình: khúc khuỷu, heo hút - Phép đối: ngàn thước lên cao-ngàn thước xuống - Điệp từ: dốc, ngàn thước - Nhân hóa: súng ngửi trời - Điệp cú pháp: câu 1-câu Bài tập củng cố Câu 1: Câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ ngữ âm nào: “Nhà Pha Luông mưa xa khơi?” a.Điệp âm b Điệp vần c Điệp d Điệp từ Câu 2: Tìm biện pháp tu từ ngữ âm câu thơ: “Đưa người ta không đưa qua sông” a Điệp b.Điệp âm c Điệp từ d Điệp vần [...]...Bài tập củng cố Câu 1: Câu thơ sau sử dụng biện pháp tu từ ngữ âm nào: “Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi?” a.Điệp âm b Điệp vần c Điệp thanh d Điệp từ Câu 2: Tìm biện pháp tu từ ngữ âm trong câu thơ: “Đưa người ta không đưa qua sông” a Điệp thanh b.Điệp âm c Điệp từ d Điệp vần