Đang tải... (xem toàn văn)
Trong xã hội hiện nay vấn đề việc làm luôn luôn là vấn đề nóng bỏng, được không chỉ báo giới, các cơ quan ban ngành, các doanh nghiệp quan tâm mà nó đã ăn sâu vào suy nghĩ của rất nhiều sinh viên ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường đang không ngừng tích luỹ kiến thức, kinh nghiệm để đạt được mục đích cao đẹp của họ trong tương lai. Xét về năng lực hành vi, sinh viên là một phần quan trọng trong độ tuổi lao động. Họ có thể lực, trí lực rất dồi dào. Xét về mục đích, sinh viên đi học là mong có kiến thức để có thể lao động và làm việc sau khi ra trường.
A PHẦN MỞ ĐẦU Trong xã hội vấn đề việc làm luôn vấn đề nóng bỏng, không báo giới, quan ban ngành, doanh nghiệp quan tâm mà ăn sâu vào suy nghĩ nhiều sinh viên ngồi ghế nhà trường không ngừng tích luỹ kiến thức, kinh nghiệm để đạt mục đích cao đẹp họ tương lai Xét lực hành vi, sinh viên phần quan trọng độ tuổi lao động Họ lực, trí lực dồi Xét mục đích, sinh viên học mong có kiến thức để lao động làm việc sau trường Hiện nay, đông đảo sinh viên nói chung nhận thức có nhiều cách thức học khác ngày có nhiều sinh viên chọn cách thức học thực tế Đó làm thêm Việc làm thêm không tượng nhỏ lẻ mà trở thành xu thế, gắn chặt với đời sống học tập, sinh hoạt sinh viên ngồi ghế giảng đường Sinh viên làm thêm thu nhập, họ mong muốn tích luỹ nhiều kinh nghiệm hơn, học hỏi thực tế nhiều hơn… Và việc làm thêm trở thành xu sinh viên, đặc biệt sống xã hội cạnh tranh nay, kiến thức xã hội kiến thức thực tế ảnh hưởng lớn đến khả tư khả làm việc họ sau tốt nghiệp Với mong muốn sâu nghiên cứu vấn đề trên, chọn đề tài “Vấn đề việc làm thêm sinh viên nay” làm đề tài nghiên cứu nhóm PHẦN NỘI DUNG (video) Quan niện việc làm thêm sinh viên B Với quan niệm "Việc làm thêm", qua thu thập thông tin thứ cấp, xin nêu vài quan niệm sau: Theo ông Đinh Văn Hường, chủ nhiệm Khoa Báo chí trường Hà Nội: “Việc làm thêm sinh viên theo quan niệm có nghĩa tham gia làm việc học trường công ty, tổ chức, đơn vị, hộ gia đình với mục đích có thêm thu nhập với mục tiêu học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm, cọ sát với thực tế sống…” (1) Anh Quách Minh Cường, quản lý nhân công ty TV Plus lại cho rằng: “Việc làm thêm theo quan điểm đơn giản bạn sinh viên chủ động tham gia hoạt động xã hội tổ chức trường để tích luỹ kinh nghiệm cho thân” (2) Và theo bạn Linh Hương, cộng tác viên Ban Tuyên huấn – Văn phòng Đoàn trường Đại học Hà Nội: “…với riêng tôi, làm cộng tác viên Ban tuyên huấn, viết báo cho Bản tin cách làm thêm, vừa có dịp nâng cao kỹ viết lách, vừa biết cách tổ chức hoạt động tờ báo, lại có khoản tiền nho nhỏ để tiêu pha” (3) Trên vài quan niệm việc làm thêm sinh viên nay, từ đó, rút quan niệm chung việc làm thêm sau: “Việc làm thêm “Việc làm cho SV quan hệ từ ba phía”, Báo Sinh viên Việt Nam, số 11, năm 2005 http://www.vnexpress.net, “Diễn đàn sinh viên – việc làm”, 10/03/2005, 12:04 AM “Sinh viên làm thêm”, Báo Tuổi trẻ, số 03, năm 2004 đối với sinh viên có nghĩa tham gia làm việc học trường công ty, tổ chức, đơn vị, hộ gia đình mà không bị pháp luật ngăn cấm, không làm ảnh hưởng nhiều đến học tập… với mục đích có thêm thu nhập với mục tiêu học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm, cọ sát với thực tế sống…” Thực trạng việc làm thêm 2.1 Ý kiến sinh viên sinh viên việc làm thêm Chúng muốn biết quan điểm chung người hỏi vấn đề việc làm thêm sinh viên nên đưa tiêu chí bản: - cần thiết - cần thiết - ý kiến -không cần thiết -rất không cần thiết Từ kết điều tra thấy số lượng sinh viên có quan niệm làm thêm cần thiết cần thiết chiếm đến đại đa số, có đến 114 bạn, chiếm 76% 13 bạn ý kiến bình luận Bên cạnh có 19 người cho việc làm thêm không cần thiết; có người, chiếm 2.67% cho không cần thiết làm thêm sinh viên Lý mà bạn đưa học lớp đủ, không nên làm thêm lấy nhiều thời gian công sức cho việc học Điều chứng tỏ việc làm thêm cần thiết sinh viên Nó trở thành vấn đề phổ biến, mang tính chất xã hội hoá cao 2.2 Tương quan sinh viên chưa làm thêm phân chia theo giới tính Tiêu chí Đã làm Số lượng 164 Chưa làm 72 Tổng 236 77 87 32 40 109 127 Giới tính Nam Nữ Nam Nữ Nam Nữ % 46.95 53.05 44.44 55.56 46.19 53.81 Như thấy tình trạng làm thêm sinh viên phổ biến , tỷ lệ Nữ làm thêm nhiều Nam chênh lệch hai giới không lớn 2.3 Các yếu tố chi phối định làm thêm Tiêu chí Mức độ quan trọng Có thêm thu nhập 11 2 Có thêm mối quan hệ 54 23 Có thêm kinh nghiệm Muốn khẳng định thân 36 41 Được thực hành lý thuyết học 23 58 14 Hi vọng tìm hội 11 14 21 Cần tạo cho quy tắc 56 32 Muốn sử dụng thời gian có ích 10 11 Học cách trình bày vấn đề 23 39 25 trước người 10 Khác (xin ghi rõ)………… 37 13 35 41 44 10 49 10 58 13 35 Bảng số liệu thể mức độ quan trọng yếu tố việc định làm thêm, hay nói thể mục đích mà sinh viên làm thêm gì? Yếu tố có vai trò lớn định đó? Đây vấn đề quan trọng, có tính chất định vấn đề khác sinh viên làm: ví dụ từ mục đích ảnh hưởng đến việc chọn công việc gì? thời gian làm việc sao?… Vấn đề thể tư nhận thức cá nhân không bó hẹp vấn đề việc làm thêm mà rộng hơn, thể nắm bắt, nhận thức xu thời đại ngày Nắm yếu tố giúp cho có đánh giá khách quan hơn, xác xu sinh viên ngày Số liệu qua điều tra thể thực tế tiêu chí có mức độ quan trọng định làm thêm sinh viên chủ yếu thu nhập, 49% cho quan trọng, 37% cho quan trọng Điều dễ hiểu theo kết thống kê năm 2013 nước có tới 2/3 số sinh viên theo học Đại học em vùng nông thôn (4) Trong mức chi phí sinh hoạt ngày đắt đỏ khoản tiền mà gia đình cung cấp cho em họ khoảng 1.500.000 đồng – 2.000.000 trăm nghìn đồng/tháng không đủ Vì nhu cầu làm thêm để có thêm thu nhập trang trải học tập, sinh hoạt phận sinh viên tất yếu Ngoài phận không nhỏ sinh viên, gia đình có điều kiện trang trải đầy đủ cho việc ăn học họ muốn có khoản thu nhập thêm để tự túc cho nhu cầu cá nhân khác Vì họ định làm thêm Ngoài vấn đề thu nhập yếu tố có thêm kinh nghiệm, 58% cho quan trọng để đến định có làm thêm Đây tiêu chí quan trọng, sát sườn sinh viên Số liệu mà thu thập “Thực trạng sinh viên đại học”, trang 6, Báo Tuổi trẻ, số 14, 13/3/2014, N.M phần chứng minh thực tế Với đại phận sinh viên, lượng kiến thức lý thuyết lớn, để biến kiến thức thực thành thân đòi hỏi người học phải có trình rèn luyện, nghiên cứu sâu linh hoạt việc áp dụng vào thực tế Làm điều sớm chiều, tốt áp dụng kiến thức học tham gia hoạt động phong trào, hay làm thêm ngồi ghế giảng đường không bó hẹp tự học thân Bên cạnh yếu tố kinh nghiệm, có nhiều bạn chọn muốn sử dụng thời gian có ích nhận thức làm cách tiết kiệm thời gian, sử dụng quỹ thời gian hợp lý Trên ba yếu tố có mức độ quan trọng lớn ảnh hưởng đến định làm thêm sinh viên Những tiêu chí lại có mức độ ảnh hưởng hơn, chí không quan trọng định Tóm lại, qua phân tích số liệu rút hai yếu tố có tầm quan trọng định làm thêm sinh viên yếu tố thu nhập kinh nghiệm Điều nói phù hợp với tình hình thực tế sinh viên 2.4 Các công cụ tìm kiếm việc làm thêm cho sinh viên Khi chuẩn bị điều kiện cần thiết để bắt đầu làm thêm, không quan tâm đến cách tiếp cận công việc tới Tiếp cận để tìm cho công việc có phù hợp thể lực, trí lực hoàn cảnh người đưa số cách tiếp cận qua: báo chí, internet, trung tâm dich vụ tư vấn việc làm, bạn bè… 2.5 Những công việc mà sinh viên thường chọn để làm thêm Công việc làm thêm sinh viên đa dạng phong phú đủ ngành nghề xã hội , công việc có nhu cầu tuyển dụng người làm theo mùa vụ ngắn sinh viên đối tượng chủ yếu nhắm tới Và công việc phổ biến sinh viên thường chọn làm : - Phục vụ (quán cà phê, nhà hàng,…) Gia sư Nhân viên bán hàng Tiếp thị Phát tờ rơi Các nghề liên qua trực tiếp đến ngành học Những mặt tích cực số công việc làm thêm đề cập đến quan trọng cho sinh viên nói chung : giúp sinh viên có kinh nghiệm sống, hình thành kỹ mềm có thêm thu nhập Tuy nhiên công việc có hạn chế chưa áp dụng nhiều kiến thức học lớp Trong công việc mà áp dụng kiến thức học số người làm lại không cao Điều yếu tố chủ quan khách quan gây nên Đây vấn đề đáng quan tâm theo chúng tôi, xét đến cùng, nhiệm vụ người sinh viên ngồi ghế giảng đường học tập quan trọng Chúng ta làm thêm để biết thực tế bên ngoài, có nhìn toàn diện vấn đề Và tốt kiến thức truyền giảng lớp sử dụng cho công việc sau Sự kết hợp thực có nhiều tác động tích cực, vừa giúp thực hành kỹ năng, áp dụng kiến thức chuyên môn vào công việc; vừa giúp cho thầy cô, nhà trường có điều chỉnh môn học cho hợp lý, sát với thực tế Làm điều xã hội tiết kiệm nhiều thời gian, công sức, tiền 2.6 Thời gian thu nhập công việc làm thêm cho sinh viên 2.6.1 Thời gian Ngoài tìm hiểu công việc bạn sinh viên làm, đề cập đến vấn đề thời gian sinh viên làm thêm Đây yếu tố quan trọng thể việc sử dụng quỹ thời gian sinh viên làm thêm nào? có làm ảnh hưởng đến việc học tập lớp hay không? có ảnh hưởng đến công việc cá nhân hay gia đình không? Làm thêm dinh viên làm theo đợt khoảng đến 15 ngày thường nhũng công việc làm tời gian ngắn bán hàng cho hội chợ , thợ phụ , … Làm theo đợt có ưu điểm lương cao Tuy nhiên vất vả nhiều thời gian, ảnh hưởng đến công việc học tập lớp tự học nhà sinh viên Đa phần người lựa chọn công việc không nhằm mục đích kiếm thêm thu nhập mà muốn tận dụng thời gian rỗi, muốn thay đổi không khí sau tuần học tập căng thẳng Thời gian làm việc có số người lựa chọn nhiều làm thêm – buổi/ tuần Những người làm việc với thời gian thường công việc gia sư Cũng phân tích trên, công việc đa số sinh viên lựa chọn tính thích hợp thời gian thu nhập Làm việc với thời gian – buổi/ tuần chắn ảnh hưởng nhiều đến việc học tập sinh hoạt phần đông sinh viên nói chung Với công việc có tính chất không cố định Không ổn định theo nghĩa có việc làm Công việc mang nhiều tính chất bị động thời gian, chắn bị ảnh hưởng đến học tập sinh hoạt cá nhân Tuy nhiên công việc nhiều người ưa thích thu nhập cao hẳn so với công việc khác… Công việc có tính chất ổn định làm tháng, công việc thường làm phục vụ , nhân viên bán hàng , thời gian làm cố định lương lại không cao , bất tiện cho sinh viên xếp lịch học phù hợp nên thường dẫn đến tình trạng cúp học để làm neeud nghỉ không trả lương thời gian làm trước Điểm qua vài nét vấn đề thời gian ta thấy công việc làm thêm chắn quỹ thời gian định sinh viên Có công việc không ảnh hưởng nhiều đến học tập sinh hoạt nói chung mà giúp cho sinh viên có thêm khoản thu nhập có ích phục vụ cho học tập Nhưng phủ nhận nhiều công việc có sức hút cao khiến phận không nhỏ sinh viên bị theo xu hướng mải mê làm thêm Từ dẫn tới xao nhãng việc học tập vốn quan trọng Có thể kết luận rằng, việc làm thêm có ích biết tự ý thức, tự cân đối, đánh giá mặt tích cực tiêu cực để có áp dụng, điều chỉnh cho thân cho hợp lý Làm điều hoàn toàn không đơn giản, thực chúng rõ ràng mặt tích cực phát huy tối đa không mà tương lai sau thân người 2.6.2 Thu nhập Ta thấy mức chi tiêu sinh viên làm thêm phần lớn ưu tiên nhiều cho học tập, cho sinh hoạt giải trí Cuối sử dụng vào mục đích khác tìm kiếm công việc mới, tiết kiệm… Những biểu dễ hiểu mang tính thực tế cao Việc làm thêm sinh viên phần lớn muốn có thêm thu nhập, phục vụ trước mắt cho việc học tập sinh hoạt Rõ ràng với ưu tiên chi tiêu cho học tập sinh hoạt ta thấy việc làm thêm có tác dụng tích cực cá nhân sinh viên nói riêng, gia đình, nhà trường xã hội nói chung Vì việc có thu nhập từ mồ hôi công sức thân giúp cho sinh viên biết quý trọng đồng tiền, biết chi tiêu hợp lý từ làm giảm bớt gánh nặng cho gia đình Nhất sinh viên ngoại tỉnh, sống nhiều khó khăn, eo hẹp 2.7 Ảnh hưởng việc làm thêm đến sinh viên Phần lớn người sau làm thêm có trưởng thành hơn, có kiến thức, kỹ tốt cho thân.Chúng ta khẳng định chắn: việc làm thêm đem lại nhiều tác động tích cực, biết cân đối thời gian học hành hợp lý Ngoài việc cố gắng học tập tốt lớp có điều kiện để học hỏi thêm, để rèn luyện tích luỹ thêm cho kỹ năng, kinh nghiệm mà từ hoạt động Đoàn , Đội ta chưa có từ việc làm thêm lại tự bó hẹp mình? Việc làm thêm dành cho người có tư tưởng chán học mà dành cho sinh viên coi học tập mở rộng Học lớp học, có kiến thức, kỹ bên học Học lớp để có kiến thức, có tư bản; để vượt qua kỳ thi trường sau làm việc Với lượng kiến thức học trường đó, không kết hợp với kiến thức thực tế, thực hành, va chạm sống chưa thể có đủ vốn liếng cho thân vấn xin việc, đặc biệt công ty liên doanh công ty nước Đó chưa kể đến thiếu thực hành làm cho kiến thức bị rơi rụng, nhìn rộng lãng phí lớn cho xã hội, cho đất nước Mong muốn câu hỏi có thay đổi tích cực sinh viên làm thêm Và thực tế điều chứng minh cách rõ ràng Tuy nhiên, để thu lượm lợi ích thực tế hoàn toàn không đơn giản, sinh viên phải trải qua khó khăn làm thêm Tiêu chí Gặp phải lừa đảo Gia đình không ủng hộ Khó tìm công việc phù hợp Bị coi thường Thiếu phương tiện, công cụ thông tin liên lạc Khác (xin ghi rõ) …………………………… Tổng Sự lựa chọn 32 49 63 15 31 % 16.49 25.26 32.47 7.73 15.98 2.07 194 100 Từ bảng số liệu ta thấy khó khăn lớn sinh viên làm thêm khó tìm công việc phù hợp, có 63 lựa chọn, chiếm 32.47% tổng số 164 người làm thêm Những khó khăn lại khác gặp phải lừa đảo, thiếu phương tiện, gia đình không ủng hộ… Số liệu khó khăn làm thêm chưa đầy đủ, chưa sâu nhiều cho thấy để có kinh nghiệm, thành trình học tập lao động, sinh viên nói chung phải chấp nhận hy sinh, phải chịu đựng khó khăn định Chính lý đó, ủng hộ, giúp đỡ từ phía gia đình, nhà trường tổ chức đoàn thể việc học tập lao động sinh viên nói đóng vai trò quan trọng Từ phân tích, đánh giá ta rút mặt tích cực tiêu cực mà việc làm thêm đem lại cho sinh viên, tân cử nhân sau: • Mặt tích cực: - Việc làm thêm giúp tăng thêm thu nhập - Kinh nghiệm sống, kinh nghiệm làm việc nâng cao -Sinh viên tăng kỹ giao tiếp, tác phong chững chạc - Giúp sinh viên hạn chế thời gian vô ích - Có thể có thêm quan hệ tốt - nhiều vận dụng kiến thức học vào thực tiễn • Mặt tiêu cực -Đôi bị thời gian dành cho học tập - Sức khoẻ bị ảnh hưởng -Gặp phải lừa đảo… Vậy làm thêm nên hay không? (có video) Đa số đại biểu tham dự diễn đàn cho rằng, để nâng cao kỹ thực hành điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học thiếu thốn giải pháp tốt sinh viên nên kiếm việc làm thêm từ theo học Tuy nhiên để có việc làm thêm vừa mang lại thu nhập khá, vừa tích luỹ kinh nghiệm vốn sống xã hội, với sinh viên vấn đề đơn giản Bởi nghề gia sư, phiên dịch tương đối nhàn, đa số sinh viên phải làm thêm nhiều nghề gian nan khác phụ hồ, rửa bát, bồi bàn… quanh quẩn “núi” công việc đó, sinh viên có kỹ thực hành phục vụ cho nghề nghiệp sau này? Bởi lẽ đó, có ý kiến “phản biện”: “Sinh viên không nên làm thêm trình học” Không đồng tình với quan điểm trên, có nhứng sinh viên cho rằng: “sinh viên nên làm thêm thời gian học, không để có thêm thu nhập mà để trang bị cho kiến thức đời sống xã hội để kịp thích nghi với thử thách” Giám đốc Trung tâm Hỗ trợ sinh viên TP Hồ Chí Minh Nguyễn Thị Nhung cho biết: “Khác với vài ba năm trước, doanh nghiệp tuyển dụng thường yêu cầu phải có thêm “2 năm kinh nghiệm”, tiêu chí tuyển dụng họ sinh viên tốt nghiệp khá, giỏi kèm theo “tiêu chí” làm thêm trình học Nếu lựa chọn sinh viên giỏi sinh viên có khả thích ứng xã hội cao, chắn, doanh nghiệp lựa chọn trường hợp thứ hai” Từ mặt tích cực, tiêu cực mà việc làm thêm đem lại cho sinh viên từ dự báo xu hướng thời gian tới, thấy để khuyến khích quản lý vấn đề việc làm thêm sinh viên nhà trường, xã hội, doanh nghiệp tổ chức đoàn thể không vào Chúng xin trình bày số giải pháp cho vấn đề nghiên cứu phần Giải pháp 3.1 Nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc làm thêm trường Đại học cộng đồng xã hội Hiện nói sinh viên làm thêm phần lớn mang tính chất tự phát, chưa có trợ giúp, quản lý nhà trường cộng đồng xã hội Các trường đại học dừng việc khuyến khích sinh viên tham gia hoạt động bề sinh viên tình nguyện, giao lưu sinh viên doanh nghiệp… hay hoạt động bề sâu nghiên cứu khoa học chưa coi trọng vấn đề khuyến khích quản lý việc làm thêm Trong vấn đề đóng vai trò quan trọng đời sống học tập sinh hoạt đại phận sinh viên trường đại học Sinh viên làm thêm vấn đề thu nhập họ cảm thấy thân thiếu kinh nghiệm, kỹ có ích cho sau trường Chính lý đó, nhà trường cộng đồng xã hội coi việc làm thêm khâu quan trọng trình đào tạo bậc đại học chắn sinh viên nói chung đồng tình họ vừa học tập vừa thực hành ngày nhiều kiến thức lý thuyết học - Nhà trường liên kết với tổ chức xã hội thành lập mô trung tâm giới thiệu việc làm, trung tâm tư vấn phạm vi trường đại học Ví dụ số trường Đại học có thành lập Quỹ phát triển tài sinh viên Đây thực mô hình hay bổ ích cho sinh viên học trường Hay Úc, hầu hết trường đại học cao đẳng có trung tâm giới thiệu việc làm cung cấp nhiều thông tin nhà tuyển dụng có chuyên viên tư vấn việc làm để hỗ trợ sinh viên Rất nhiều sinh viên tìm việc làm thông qua giới thiệu từ trung tâm nhà trường - Nhà trường việc đánh giá lực sinh viên qua học tập, nghiên cứu khoa học, hoạt động xã hội nên có quy chế khuyến khích, hỗ trợ cho sinh viên làm thêm, hình thức cộng điểm, thưởng điểm có công trình, đề án mang tính thực tiễn cao… - Thành lập CLB Doanh nghiệp sinh viên, sinh viên quản lý điều hành, hỗ trợ sinh viên việc nghiên cứu, xây dựng đề án kinh doanh, mời doanh nghiệp bên tham gia đóng góp ý tưởng hỗ trợ vốn cho hoạt động - Để quản lý sinh viên làm thêm, nhà trường quy định sinh viên có điểm tổng kết học kỳ từ 6.0 trở lên làm thêm, quy định số làm thêm tối đa tuần, tháng, học kỳ… Ví dụ úc, du học sinh làm việc bán thời gian (20 giờ/tuần) thời gian học toàn thời gian kỳ nghỉ Những sinh viên đăng ký học ngành kinh tế hay thương mại xếp vào làm công ty kế toán địa phương Thời gian làm việc thực tập học trả lương không theo chức vụ nơi làm việc thường tính vào cấp sinh viên - Nhà trường nên cân nhắc việc bổ sung số môn học có tính thực hành cao, tổ chức thi trắc nghiệm, thi vấn đáp để rèn luyện cho sinh viên kỹ phản ứng linh hoạt, có kiến thức tổng hợp Nhờ coi việc làm thêm khâu quan trọng trình đào tạo, nhà trường vừa trợ giúp, vừa quản lý sinh viên chặt chẽ Nhà trường biết nhiều nhu cầu học tập sinh hoạt sinh viên để có sửa đổi, bổ sung hợp lý phương pháp giảng dạy công tác quản lý sinh viên Bên cạnh đó, làm điều nhà trường cộng đồng xã hội góp phần không nhỏ việc định hướng nghề nghiệp cho sinh viên 3.2 Tăng cường tham gia tổ chức đoàn thể Đây kinh nghiệm áp dụng phổ biến nước có giáo dục tiên tiến giới Nhắc đến tổ chức đoàn thể trường đại học, hình dung cầu nối cho sinh viên việc thông tin đến nhà trường; sân chơi lành mạnh, bổ ích cho bạn sinh viên hoạt động văn, thể, mỹ Những hoạt động bổ ích, thiết thực cho sinh viên không tổ chức đoàn thể không tham gia - Đoàn, Hội nên tổ chức Hội thảo chủ đề mang tính thời sự, tổ chức lớp học miễn phí cho sinh viên kỹ xin việc, làm việc sau tốt nghiệp… - Tổ chức Hội chợ việc làm cho sinh viên trường năm lần - Đoàn, Hội nên tổ chức chương trình giao lưu sinh viên -Doanh nghiệp, giao lưu cựu sinh viên thành đạt với sinh viên trường… Tham gia chương trình này, sinh viên giao lưu, trao đổi với chuyên gia kinh tế, doanh nhân thành đạt, học hỏi kinh nghiệm cho công việc, nắm rõ yêu cầu, tiêu chí nhà tuyển dụng để có điều chỉnh thân kiến thức, kinh nghiệm thực tiễn trước lúc bắt đầu hành trình tìm việc Sự tham gia tổ chức đoàn thể trường không giúp cho sinh viên có thêm nhiều kinh nghiệm, kỹ tốt mà tạo cho sinh viên sân chơi bổ ích sau học căng thẳng Hoạt động bề tốt bổ trợ thêm cho sinh viên nhiều kiến thức áp dụng hoạt động bề sâu 3.3 Phát huy tính động sáng tạo sinh viên Trong xu hội nhập phát triển, từ kinh nghiệm sinh viên quốc tế từ học sinh viên Việt Nam cho thấy, tính động, sáng tạo sinh viên đóng vai trò vô quan trọng, có nhiều lợi ích cho thân họ sau trường - Sinh viên chủ động tổ chức buôn bán kinh doanh mặt hàng bên trường, cho phép nhà trường quyền sở - Các trung tâm môi giới hoạt động bất hợp pháp tồn tại, sinh viên cần tham khảo ý kiến anh chị trường trung tâm môi giới việc làm Tìm trung tâm có uy tín, chất lượng - Khi thỏa thuận làm việc cần lập hợp đồng lao động quy định vấn đề tiền lương, tiền làm thêm giờ, ngày nghỉ, thời gian làm việc, nơi làm việc, công việc phải làm, - Khi phát hành vi vi phạm cần báo cho quan có thẩm quyền để bảo vệ quyền lợi thân,tránh xô xát cho thân người bị thiệt - Thành lập nhóm để giúp tìm kiếm việc làm, chia sẻ kinh nghiệm bảo vệ quyền lợi cho thời gian làm thêm - Tụ thân nâng cao kiến thức ý thức pháp luật bảo vệ khỏi thủ đoạn lừa đảo, lôi kéo vào công việc phi pháp Sinh viên phát huy động sáng tạo thông qua hoạt động học tập hoạt động ngoại khoá không giúp cho thân thêm kiến thức mới, kinh nghiệm mà làm cho nhà trường, xã hội rộng làm cho đất nước có nguồn nhân lực mạnh mẽ, đủ điều kiện đáp ứng thách thức to lớn, tận dụng hội mở rộng xu hội nhập ngày C PHẦN KẾT LUẬN [...]... số sinh viên vẫn phải đi làm thêm bằng nhiều nghề gian nan khác như phụ hồ, rửa bát, bồi bàn… và nếu chỉ quanh quẩn trong “núi” công việc đó, làm sao sinh viên có được những kỹ năng thực hành phục vụ cho nghề nghiệp sau này? Bởi lẽ đó, có ý kiến “phản biện”: Sinh viên không nên làm thêm trong quá trình học” Không đồng tình với quan điểm trên, có nhứng sinh viên cho rằng: sinh viên nên đi làm thêm. .. cao nhận thức tầm quan trọng của việc làm thêm trong các trường Đại học và cộng đồng xã hội Hiện nay có thể nói sinh viên đi làm thêm phần lớn mang tính chất tự phát, chưa có sự trợ giúp, quản lý của nhà trường và cộng đồng xã hội Các trường đại học mới chỉ dừng ở việc khuyến khích sinh viên tham gia các hoạt động bề nổi như sinh viên tình nguyện, giao lưu sinh viên doanh nghiệp… hay các hoạt động bề... cho những sinh viên đi làm thêm, có thể bằng hình thức cộng điểm, thưởng điểm nếu có những công trình, đề án mang tính thực tiễn cao… - Thành lập CLB Doanh nghiệp sinh viên, do sinh viên quản lý điều hành, hỗ trợ sinh viên trong việc nghiên cứu, xây dựng những đề án kinh doanh, mời các doanh nghiệp bên ngoài tham gia đóng góp ý tưởng và hỗ trợ về vốn cho hoạt động - Để quản lý sinh viên đi làm thêm, nhà... Vậy làm thêm nên hay không? (có video) Đa số đại biểu tham dự diễn đàn đều cho rằng, để nâng cao kỹ năng thực hành trong điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học còn thiếu thốn như hiện nay thì giải pháp tốt nhất là sinh viên nên kiếm việc làm thêm ngay từ khi còn theo học Tuy nhiên để có được việc làm thêm vừa mang lại thu nhập khá, vừa tích luỹ được kinh nghiệm và vốn sống xã hội, với sinh viên. .. bổ ích cho sinh viên khi đang học tại trường Hay như ở Úc, hầu hết các trường đại học và cao đẳng đều có các trung tâm giới thiệu việc làm cung cấp nhiều thông tin của các nhà tuyển dụng và có các chuyên viên tư vấn việc làm để hỗ trợ sinh viên Rất nhiều sinh viên đã tìm được việc làm thông qua sự giới thiệu từ các trung tâm trong nhà trường - Nhà trường ngoài việc đánh giá năng lực sinh viên qua học... quá trình học Nếu được lựa chọn giữa sinh viên giỏi và một sinh viên khá có khả năng thích ứng xã hội cao, chắc chắn, doanh nghiệp sẽ lựa chọn trường hợp thứ hai” Từ những mặt tích cực, tiêu cực mà việc làm thêm đem lại cho sinh viên cũng như từ sự dự báo xu hướng trong thời gian tới, chúng tôi thấy rằng để khuyến khích và quản lý vấn đề việc làm thêm đối với sinh viên thì nhà trường, xã hội, doanh nghiệp... những sinh viên có điểm tổng kết học kỳ từ 6.0 trở lên mới được đi làm thêm, quy định số giờ làm thêm tối đa trên 1 tuần, 1 tháng, 1 học kỳ… Ví dụ như ở úc, du học sinh có thể làm việc bán thời gian (20 giờ/tuần) trong thời gian học và toàn thời gian trong các kỳ nghỉ Những sinh viên đăng ký học ngành kinh tế hay thương mại có thể được sắp xếp vào làm tại một công ty kế toán địa phương Thời gian làm. .. trường sẽ không chỉ giúp cho sinh viên có thêm nhiều kinh nghiệm, kỹ năng tốt mà còn tạo cho sinh viên những sân chơi bổ ích sau những giờ học căng thẳng Hoạt động bề nổi tốt sẽ bổ trợ thêm cho sinh viên nhiều kiến thức có thể áp dụng được trong các hoạt động bề sâu 3.3 Phát huy tính năng động và sáng tạo của sinh viên Trong xu thế hội nhập và phát triển, từ kinh nghiệm của sinh viên quốc tế cũng như từ... những mặt tích cực cũng như tiêu cực mà việc làm thêm đem lại cho sinh viên, các tân cử nhân như sau: • Mặt tích cực: - Việc làm thêm giúp tăng thêm thu nhập - Kinh nghiệm sống, kinh nghiệm làm việc được nâng cao -Sinh viên có thể tăng kỹ năng giao tiếp, tác phong chững chạc hơn - Giúp sinh viên hạn chế được những thời gian vô ích - Có thể có thêm quan hệ mới tốt hơn - ít nhiều vận dụng được kiến thức đã... cho sinh viên về các kỹ năng xin việc, làm việc sau tốt nghiệp… - Tổ chức Hội chợ việc làm cho sinh viên trong và ngoài trường mỗi năm một lần - Đoàn, Hội cũng nên tổ chức các chương trình giao lưu sinh viên -Doanh nghiệp, giao lưu cựu sinh viên đã thành đạt với sinh viên trường… Tham gia các chương trình này, sinh viên sẽ được giao lưu, trao đổi với các chuyên gia về kinh tế, những doanh nhân thành