Tu n 24 Tit 93-94 Ngy dy : 26/2/07 ấM NAY BC KHễNG NG (Minh Hu) A. Mc tiờu cn t HS cm nhn hỡnh nh cao p ca Bỏc H th hin tm lũng sõu rng ca Bỏc dnh cho b i v nhõn dõn. -Nim yờu thng, cm phc ca ngi chin s i vi BH cng l tỡnh cm ca nh th, ca mi ngi i vi Bỏc. -Hỡnh thc th 5 ting, kt hp k chuyn , miờu t vi biu cm, li th gin d, chõn thc. B. Chun b : -GV : Nghiờn cu bi ging, tranh minh ha -HS : c thuc th, son bi C. Tin trỡnh lờn lp -n nh -KTBC : K túm tt vn bn Bui hc cui cựng Nờu ý ngha bi hc -Bi mi Hot ng ca thy Hot ng ca trũ Ghi baỷng Gii thiu Em hóy trỡnh by mt vi nột tiờu biu v nh th Minh Hu. -Nờu hon cnh sỏng tỏc bi th. -GV hng dn HS c -GV c -Bi th k chuyn gỡ ? Trong chuyn y xut hin nhng nhõn vt no? - Trong hai nhõn vt trờn, theo em : -Minh Hu (1927) -Quờ : Ngh An -Lm th t thi kỡ khỏng chin chng Phỏp Tỏc phm Sỏng tỏc :1951 (sau chin dch Biờn Gii 1950). -HS c din cm -c t khú -Bi th k chuyn mt ờm khụng ng trờn ng i chin dch ca Bỏc. I. c, tỡm hiu chung vn bn 1/ ẹoùc 2/ Tỏc gi, taực phaồm II. Tỡm hiu vn bn 1/Hỡnh nh Bỏc H +Nhân vật nào hiện ra qua sự miêu tả của người kể chuyện ?(BH) + Nhân vật nào trực tiếp bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ của mình ?(anh đội viên) Qua bài thơ, hình ảnh BH hiện lên qua các chi tiết nào về : +Thời gian, không gian +Hình dáng +Cử chỉ +Lời nói +Tâm tư -Chi tiết gợi nhiều cảm xúc cho em là chi tiết nào? -Em có nhận xét gì về nghệ thật miêu tả nhân vật (BH) trong văn bản này? -Em cảm nhận đức tính cao đẹp nào của Bác khi đọc văn bản này ? 2) Tâm tư người đội viên -Tâm tư người chiến sĩ được thể hiện trong 2 lần anh thức dậy : + Lần 1: tâm tư của anh được thể hiện qua những câu thơ nào ? Tác giả sử dụng nghệ thuật gì qua những vần thơ đó? + Tâm tư của anh đội viên trong lần thức dậy thứ 3 được diễn tả bằng các chi tiết thơ nào? -Em cảm nhận được gì qua lời thơ “ lòng vui …cùng Bác” III. 1) Hình ảnh BH -Thời gian, không gian: Trời khuya, bên bếp lửa, mưa lâm thâm, mái lều xơ xác. -“ Bóng Bác cao ……lửa hồng” So sánh- gợi tả hình ảnh vừa vĩ đại vừa gần gũi của Bác. Thể hiện tình cảm ngưỡng mộ của anh đội viên đối với Bác. Thương yêu- cảm phục trước tấm lòng yêu thương bộ đội của Bác. - “ Mời Bác ngủ Bác ơi! …………………… Bác ơi ! mời Bác ngủ” Câu cảm, đảo trật tự ngôn từ, lặp lại các cụm từ nhằm diễn tả tâm trạng bồn chồn lo cho sức khỏe của Bác, diễn tả tình cảm lo lắng chân thành của người đội viên đối với Bác -“Lòng vui sướng mênh mông Anh thức luôn cùng Bác” *HS đọc ghi nhớ. -Hính dáng : Vẻ mặt trầm ngâm,mái tóc bạc, ngồi đinh ninh, chòm râu im phăng phắc. Cử chỉ : Đốt lửa, đi dém chăn, nhón chân nhẹ nhàng. -Lời nói : “ Chú cứ việc ….an lòng” -Tâm tư : “ Bác thương….mau mau” Thể thơ 5 chữ, vần điệu, dùng nhiều từ láy gợi hình- Hình ảnh Bác hiện lên thật cụ thể, sinh động, chân thực. Tình thương yêu bao la của Bác dành cho quân và dân ta. 2) Tâm tư của người đội viên chiến sĩ . Niềm vui được thức cùng Bác, ở bên Bác, người chiến sĩ như được tiếp thêm niềm vui, sức sống. Em nhận thức được gì về nghệ thuật, nội dung văn bản “ĐNBKN” *Củng cố : Đọc diễn cảm thơ, em thích đoạn nào nhất ? Vì sao? *Dặn dò : Soạn bài “Lượm” Tiết 95 Ngày dạy : 27/2/07 ẨN DỤ A. Mục tiêu cần đạt -HS nắm khái niệm, tác dụng ẩn dụ; -Vận dụng khi nói, viết B. Chuẩn bị -GV : Nghiên cứu bài giảng, xây dựng kế hoạch bài dạy -HS : Tìm hiểu bài, thử giải các bài tập. C. Tiến trình lên lớp -Ổn định -KTBC : Nhân hóa là gì ? Cho ví dụ. -Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng -GV hướng dẫn HS tìm hiểu khổ thơ sgk/68 -Cụm từ “ Người cha” dùng để chỉ ai? Vì sao có thể ví như vậy? -Cách nói này có gì giống và khác với so sánh ? GV kết luận. -GV cho HS đọc ghi nhớ 1/68 -GV cho HS đọc và tìm hiểu lần lượt mục II. 1 & 2 -HS đọc khổ thơ. -Người cha chỉ Bác Hồ Vì người cha tuổi cao, dành tình thương u cho con; Bác Hồ cũng thế. *Giống : Bác Hồ như người cha( đối chiếu, biểu cảm) *khác : ẩn dụ chỉ nêu hình ảnh so sánh. *HS đọc ghi nhớ I. Ẩn dụ là gì? *Ẩn dụ là gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật hiện tượng khác có nét tương đồng với nó, nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt. II. Các kiểu ẩn dụ - Ẩn dụ phẩm chất -n dụ hình thức -n dụ cách thức -Gv hướng dẫn HS phân tích các từ in đậm trong câu thơ đã cho để tìm ra mối quan hệ giữa A (sự vật, hiện tượng được biểu thị) và B ( sự vật, hiện tượng được nêu ra). +Lửa hồng chỉ “màu đỏ” của hoa râm bụt (có hình thức tương đồng) +Thắp chỉ sự “nở hoa”(giống nhau về cách thức thực hiện) +Giòn tan để nói về nắng là có sự chuyển đổi cảm giác (nắng khơng thể dùng vị giác để cảm nhận) -GV phân cơng HS thảo luận nhóm để rút ra các kiểu ẩn dụ. -GV cho HS đọc phần ghi nhớ 2/69. *GV lần lượt cho HS làm các bài tập trong sgk. II/ -HS đọc và trả lời câu hỏi sgk. -Phân tích -HS thảo luận nhóm. -HS đọc ghi nhớ /69 -n dụ chuyển đổi cảm giác. III. Luyện tập Giải bài tập -Bài tập 1 +Cách 1: bình thường(miêu tả) + Cách 2, 3 : có hình ảnh +cách 3: gợi cảm hơn. -Bài tập 2 Ăn quả - trồng cây Thuyền –bến Mặt trời2 – -Bài tập 3: chảy qua mặt, chảy đầy vai, tiếng rơi- mỏng , ướt tiếng cười *Củng cố - Dặn dò : về nhà làm BT3/84. Tiết 96 Ngày dạy : 2/3/07 LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS : -Nắm được cách trình bày miệng một đoạn văn, một bài văn miêu tả; -Luyện tập kĩ năng trình bày miệng những điều đã quan sát và lựa chọn theo một thứ tự hợp lí. B. Chuẩn bị -GV : Xây dựng kế hoạch bài dạy. -HS : Chuẩn bị dàn ý để luyện nói. C. Tiến trình lên lớp -Ổn định -KTBC : kiểm tra vở chuẩn bị bài của HS -Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò -GV nêu yêu cầu và ý nghĩa giờ học. -Cho HS đọc lướt qua các bài tập và nhận xét về nội dung yêu cầu. -GV giao nhiệm vụ cho HS : 4 nhóm (nhóm 1-bt1; nhóm 2-bt2; nhóm 3& 4 bt3) Mỗi nhóm chuẩn bị 5’-7’ sau đó trình bày trước lớp. *Nội dung bài tập: Bài tập 1: tả lại bằng miệng quang cảnh lớp học trong “Buổi học cuối cùng”. *yêu cầu nói: tự nhiên, lưu loát, giữa các ý cần có từ chuyển tiếp hoặc câu văn chuyển tiếp. Bài tập 2: Từ truyện “Buổi học cuối cùng” tả lại bằng miệng về hình ảnh thầy giáo Ha-men. Bài tập 3: Lập dàn ý bt3/71, sau đó trình bày miệng trước lớp. -HS nghe. -Đọc bài tập – xác định yêu cầu bt. -HS hoạt động nhóm. -Cử đại diện nhóm trình bày *BT 1/71 HS trình bày dựa vào các ý sau: -Cảnh lớp học: +những tờ mẫu mà thầy Ha-men đã chuẩn bị. +những tờ mẫu treo trước bàn học trông như những lá cờ nhỏ bay phấp phới xung quanh lớp học. -Cảnh tập viết: +HS chăm chú viết im phăng phắc. +tiếng ngòi bút sột soạt trên giấy. +những trò nhỏ nhất cặm cụi vạch những nét sổ… -Tiếng chim bồ câu. *BT2/71 -Mở bài : Giới thiệu thầy Ha-men -Thân bài : + trang phục trang trọng khác ngày thường. +lời nói dịu dàng, thương yêu, không mắng HS, kiên nhẫn giảng cho các em nghe đến phút cuối cùng. + hình ảnh xúc động của thầy vào cuối buổi học. -Kết bài: Khâm phục và kính trọng người thầy. *BT3/71 -Mở bài: Em theo mẹ đến chúc mừng thầy giáo cũ của mẹ nhân ngày 20-11. -Thân bài: Tập trung tả hình ảnh thầy giáo trong giây phút xúc động gặp lại người học trò cũ của mình. -Kết bài :Em nhớ mãi hình ảnh thầy giáo đáng kính của mẹ *Dặn dò : viết bài văn hoàn chỉnh (dựa vào dàn ý bt3) . BT3/84. Tiết 96 Ngày dạy : 2/3/07 LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS : -Nắm được cách trình bày miệng một đoạn văn, một bài văn miêu tả;. gì về nghệ thật miêu tả nhân vật (BH) trong văn bản này? -Em cảm nhận đức tính cao đẹp nào của Bác khi đọc văn bản này ? 2) Tâm tư người đội viên -Tâm