Đang tải... (xem toàn văn)
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Trò chơi là một hoạt động tự nhiên và cần thiết nhằm thỏa mãn những nhu cầu giải trí đa dạng của con người Trò chơi làm cho hoạt động khám phá MTXQ trở nên lôi cuốn và hứng thú. Giúp trẻ củng cố lại kiến thức đã học. Phát triển tưởng tượng, trí nhớ, chú ý, tính sáng tạo. Rèn luyện năng lực quan sát, các giác quan, các thao tác trí tuệ: phân tích, so sánh, phân loại, khái quát… Có thể phát hiện ra điểm yếu của trẻ, những hiểu biết chưa chính xác và kịp thời chỉnh sửa, bổ sung....
MÔN: PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN TRẺ KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH CHƯƠNG 4: PHƯƠNG PHÁP CHO TRẺ KHÁM PHÁ VỀ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH V PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRÒ CHƠI Khái niệm - Trò chơi hoạt động tự nhiên cần thiết nhằm thỏa mãn nhu cầu giải trí đa dạng người 2 Ưu điểm trò chơi Hoạt động chủ đạo trẻ mầm non vui chơi - Trò chơi làm cho hoạt động khám phá MTXQ trở nên lôi hứng thú - Giúp trẻ củng cố lại kiến thức học - Phát triển tưởng tượng, trí nhớ, ý, tính sáng tạo - Rèn luyện lực quan sát, giác quan, thao tác trí tuệ: phân tích, so sánh, phân loại, khái quát… - Có thể phát điểm yếu trẻ, hiểu biết chưa xác kịp thời chỉnh sửa, bổ sung 3 Các loại trò chơi 3.1 Trò chơi học tập 3.1.1 Thế trò chơi học tập ? Trò chơi học tập trò chơi có nội dung luật chơi có sẵn người lớn nghĩ ra, đó, hành động trẻ điều khiển nhiệm vụ luật chơi Ví dụ: Trò chơi “Tìm cho lá”, “đúng sai”, “chiếc túi kì diệu”… 3.1.2.Trong tiết học, sử dụng trò chơi học tập nhằm mục đích ? Sử dụng trò chơi học tập để hình thành kiến thức, kỹ củng cố kiến thức, kỹ học Trong thực tế dạy học, GV thường tổ chức trò chơi học tập để củng cố kiến thức, kỹ học Tuy nhiên, việc tổ chức cho học sinh chơi trò chơi để hình thành kiến thức, kỹ cần để tạo hứng thú học tập cho học sinh từ bắt đầu học 3.2 Các loại trò chơi học tập - Trò chơi với vật thật: - Trò chơi với tranh ảnh, mô hình: - Trò chơi dùng lời nói: - Những trò chơi củng cố nhận biết đối tượng cụ thể - Những trò chơi củng cố nhận biết, phân biệt đối tượng - Những trò chơi rèn luyện khả phân nhóm đối tượng - Trò chơi với vật thật: trò chơi mà trẻ tiếp xúc với vật thật nhằm khám phá thêm tính chất chúng, đồng thời củng cố, bổ sung kiến thức rèn luyện giác quan cho trẻ - Trò chơi với tranh ảnh, mô hình: loại trò chơi mà trẻ sử dụng tranh ảnh, mô hình, lô tô…nhằm củng cố kiến thức học phát triển giác quan trẻ - Trò chơi dùng lời nói: trò chơi sử dụng lời nói để chơi không cần sử dụng loại đồ chơi khác - Những trò chơi củng cố nhận biết đối tượng cụ thể: trò chơi có nội dung cách chơi hướng vào việc củng cố đối tượng cụ thể - Những trò chơi củng cố nhận biết, phân biệt đối tượng: trò chơi có nội dung hành động chơi hướng tới việc củng cố hai hay nhiều đối tượng lúc phân biệt chúng theo dấu hiệu, đặc diếm rõ nét - Những trò chơi rèn luyện khả phân nhóm đối tượng: trò chơi nhằm củng cố đặc điểm chung nhóm đối tượng phân nhóm chúng theo dấu hiệu khác 3.3 Cách hướng dẫn trò chơi học tập - Giáo viên nêu tên trò chơi Điều gợi cho trẻ nhớ lại trò chơi tuong tự mà trẻ chơi - Hướng dẫn trẻ cách chơi (trẻ mẫu giáo lớn nhớ nhắc lại cách chơi, luật chơi) Khi hướng dẫn cách chơi cần rõ ràng, ngắn gọc dễ hiểu Với trò chơi khó giáo viên làm mẫu mời 1, trẻ lên chơi mẫu - Tiến hành cho trẻ chơi: hiệu lệnh giáo viên phải rõ ràng, dứt khoát, ngắn gọn thể ngữ điệu - Cô bao quát trẻ chơi để kịp thời nhắc nhở sửa sai cho trẻ Với trò chơi thi đua mẫu giáo nhỡ lớn, giáo viên trẻ nhận xét, khen ngợi tuyên dương trẻ kịp thời 4 Trò chơi vận động - Là trò chơi có luật nhằm phát triển vận động cho trẻ Ví dụ: - Một số trò chơi vận động như: mèo đuổi chuột, cáo thỏ, sói dê con, lùa vịt…có tác dụng phát triển kỹ vận động nhanh nhạy cho trẻ, giúp trẻ vận dụng hiểu biết đời sống vật vào trò chơi - Trò chơi tàu hỏa (ô tô) vào bến củng cố hiểu biết trẻ phương tiện giao thông - Trò chơi dân gian như: kéo co, bịt mắt bắt dê… Trò chơi sáng tạo *Sáng tạo: dám làm mẻ, táo bạo, khác thường hữu dụng - Trò chơi sáng tạo bao gồm trò chơi phản ánh lao động sinh hoạt người lớn hay gọi trò chơi đóng vai theo chủ đề trò chơi xây dựng, lắp ghép * Trò chơi đóng vai - Trò chơi đóng vai nơi trẻ mầm non vận dụng hiểu biết, ấn tượng sống xung quanh: thiên nhiên người, mối quan hệ gia đình xã hội, tập quán sinh hoạt, lao động nghề nghiệp xã hội… - Trò chơi đóng vai nơi trẻ phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo thể tình cảm sống Ví dụ: Trò chơi đóng vai gia đình, bán hàng, bệnh viện, bến xe, công trường xây dựng, nấu ăn, trông em… * Trò chơi xây dựng, lắp ghép - Trò chơi xây dựng, lắp ghép trò chơi giúp trẻ tái lại ấn tượng nhìn thấy từ sống xung quanh nhà cửa, đường xá, sông núi… Ví dụ: Xây dựng nông trại, sở thú, công viên… - Bên cạnh thông qua trò chơi xây dựng trẻ khám phá thêm nguyên vật liệu từ thiên nhiên sỏi, đá, cát, nước, lá, cành cây, gỗ… Ví dụ: Xây lâu đài từ cát, đá… 4 Củng cố bài: 4.1 Trò chơi “Đúng sai” Hoạt động chủ đạo trẻ mầm non vui chơi? (Đúng) Trò chơi “Tìm cho lá” trò chơi vận động? (Sai) Trò chơi vận động trò chơi tự trẻ tự chơi theo ý thích mình? (Sai) Trò chơi học tập bao gồm loại trò chơi? (Đúng) Trò chơi đóng vai trò chơi trẻ có thể vận dụng hiểu biết, ấn tượng sống xung quanh? (Đúng) Trò chơi “bác sĩ” trò chơi học tập? (Sai) Trò chơi sáng tạo bao gồm trò chơi xây dựng, lắp ghép trò chơi học tập? (Sai) 4.2 Giới thiệu trò chơi học tập trò chơi vận động có hướng dẫn cách chơi luật chơi cho trẻ chơi? [...]... cố bài: 4.1 Trò chơi “Đúng sai” Hoạt động chủ đạo của trẻ mầm non là vui chơi? (Đúng) Trò chơi “Tìm cây cho lá” là trò chơi vận động? (Sai) Trò chơi vận động là trò chơi tự do trẻ có thể tự chơi theo ý thích của mình? (Sai) Trò chơi học tập bao gồm 6 loại trò chơi? (Đúng) Trò chơi đóng vai là trò chơi trẻ có thể có thể vận dụng các hiểu biết, ấn tượng về cuộc sống xung quanh? (Đúng) Trò chơi. .. thể vận dụng các hiểu biết, ấn tượng về cuộc sống xung quanh? (Đúng) Trò chơi “bác sĩ” là trò chơi học tập? (Sai) Trò chơi sáng tạo bao gồm trò chơi xây dựng, lắp ghép và trò chơi học tập? (Sai) 4.2 Giới thiệu một trò chơi học tập và một trò chơi vận động trong đó có hướng dẫn cách chơi và luật chơi cho trẻ chơi? ...* Trò chơi đóng vai - Trò chơi đóng vai là nơi trẻ mầm non có thể vận dụng các hiểu biết, ấn tượng về cuộc sống xung quanh: thiên nhiên và con người, các mối quan hệ gia đình và xã hội, tập quán sinh hoạt, lao động và nghề nghiệp trong xã hội… - Trò chơi đóng vai là nơi trẻ có thể phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo và thể hiện tình cảm của mình đối với cuộc sống Ví dụ: Trò chơi đóng vai... đình, bán hàng, bệnh viện, bến xe, công trường xây dựng, nấu ăn, trông em… * Trò chơi xây dựng, lắp ghép - Trò chơi xây dựng, lắp ghép là trò chơi giúp trẻ tái hiện lại những ấn tượng đã nhìn thấy từ cuộc sống xung quanh như nhà cửa, đường xá, sông núi… Ví dụ: Xây dựng nông trại, sở thú, công viên… - Bên cạnh đó thông qua trò chơi xây dựng trẻ cũng khám phá thêm được các nguyên vật liệu từ thiên nhiên