Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng Ngày soạn : Tuần : Tiết số : Bài 1 Th ờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn I. Mục tiêu bài học : + Kiến thức. - Học sinh có hiểu biết về một số thành tựu mĩ thuật thời Nguyễn ( Kiến trúc, điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ ). + Kĩ năng : - Phân biệt đặc điểm Mĩ thuật thời Nguyễn ( Kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ, đồ hoạ ) + Thái độ : - Trân trọng giá trị nghệ thuật truyền thống. II. Chuẩn bị : 1.Đồ dung dạy học : Giáo viên : - Trích đoạn băng hình giới thiệu Kinh đô Huế . - Một số tranh ảnh trong bộ đồ dùng học tập lớp 9 . - Phiếu bài tập. Học sinh : - Sách giáo khoa . - Su tầm tranh ảnh , bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn. 2. Phơng pháp dạy học. - Phơng pháp trò chơi . - Phơng pháp trực quan . - Phơng pháp nêu vấn đề . - Phơng pháp vấn đáp. - Phơng pháp hợp tác nhóm. III. Tiến trình dạy học . 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ . 3. Bài mới . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Khởi động trò chơi . GV và HS thực hiện trò chơi . - Đất nớc chung ta trải qua nhiều thời kì lịch sử . Mỗi thời kì đều để lại những công trình mĩ thuật có giá trị nghệ thuật . Bây giờ chúng ta chơi một trò chơi Du lịch tìm hiểu các công trình kiến trúc qua các thời kì khác nhau. HS chia nhóm ( Làm 4 nhóm thực hiện trò chơi ) Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 1 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng Luật chơi : - Trên bảng có tranh một số công trình kiến trúc nổi tiếng của đất nớc ta . ? Công trình kiến trúc trên đợc xây dựng vào thời đại nào ở đâu. - GV ghi tên các nhóm lên bảng đính 4 bức tranh của 4 công trình kiến trúc đợc xây dựng vào 4 thời kì và ở 4 địa danh khác nhau . + 4 bức tranh của 4 công trình kiến trúc đợc xây dựng vào 4 thời kì và ở 4 địa danh khác nhau. VD: Bức tranh 1. Chùa Một Cột - Hà nội - Xây dựng vào thời Lý. Bức tranh 2 . Tháp Phổ Minh - Nam Định - Xây dựng vào thời Trần . Bức tranh 3. Chùa Bút Tháp - Bắc Ninh - XD vào thời Lê. Bức tranh 4 . Kinh thanh Huế - Thành phố Huế - XD vào thời Nguyễn. Hoạt động 1 : Tìm hiểu về mĩ thuật thời Nguyễn. - GV yêu cầu các nhóm mở SGK nhóm trởng điều khiển nhóm mình đọc sách , xem tranh, thảo luận . * Tóm tắt vài nét về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn . - Các nhóm khác bổ sung ý kiến . - GV kết luận - Sau khi thống nhất đất nớc nhà Nguyễn chọn Huế làm Kinh đô. Thiết lập một chế độ quân chủ chuyên quyền chấm dứt nội chiến . - Tiến hành cải cách nông nghiệp nh khai hoang lập đồ điền , làm đờng . - Về văn hoá , t tởng : Đề cao Nho giáo. - Về kinh tế đối ngoại : Thực hiện chính sách Bế quan toả cảng. + GV yêu cầu nhóm khác trình bầy câu hỏi thảo luận. - Tìm hiểu và cho biết Kinh thành Huế , các lăng tẩm đợc xây dựng nh thế nào ? - GV kết luận : 1 . Kiến trúc kinh đô Huế . - Các nhóm thảo luận trong 1 phút và cở đại diện lên ghi bảng nhanh tên công trình kiến trúc. - HS bàu nhóm trởng - HS đặt tên nhóm . Các nhóm thảo luận , cử đại diện lên ghi tên công trình kiến trúc , điạ danh thời kì xây dựng. HS thảo luận , đọc sách GK , xem tranh ảnh và trả lời theo phiếu bài tập. Đại diện nhóm trình bầy kết quả thảo luận . Tóm tắt vài nét về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn - HS nghe và ghi vào vở Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung ý kiến HS nghe quan sát và ghi chép Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 2 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng - Là một quần thể kiến trúc to lớn gồm có Hoàng Thành và các cung điện , lầu gác , lăng tẩm, a. Cấu trúc Kinh thành Huế. - Kinh đô Huế đợc vua Gia long xây dựng lại vào năm 1804. Trên nền thành Phú Xuân cũ. Ban đầu việc xây dựng còn đơn giản. Vua Minh Mạng lên ngôi quy hoạch lại hoàng thành gồm 3 vòng thành gần vuông . + Vòng ngoài của Hoàng Thành gồm có 10 cửa và hào sâu bao quanh. + Vòng thành giữa có Ngọ Môn nằm trên đ- ờng trục chính . + Phần trên kiến trúc cửa Ngọ Môn là lầu Ngũ Phụng gồm hơn 100 cột lớn nhỏ . + Bên trong là nơi làm việc của triều đình , có các cung điện , Điện Thái Hoà là cung điện to lớn và bề thế nhất , là nơi đặt ngai vàng và là nơi vua thiết đại triều . + Trong cùng là Tử Cấm Thành là nơi vua ở và làm việc . b. Lăng tẩm thời Nguyễn . - Có giá trị nghệ thuật kết hợp hài hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên . Xây dựng theo sở thích của các ông vua và theo thuyết phong thuỷ . - Những khu lăng tẩm lớn nh Gia Long, Minh Mạng, Tự Đức, Khải Định . + GV yêu cầu nhóm khác trình bày thảo luận ? Điêu khắc và hội hoạ thời Nguyễn có đặc điểm gì và đợc phát triển ra sao . GV kết luận : a. Điêu khắc . - Mang tính tợng trng cao nhất là các con vật nh con Nghê , Cửu đỉnh đúc bằng đồng . Chạm khắc trên cột đá ở lăng Khải Định , t- ợng ngời các con vật nh voi, ngựa, rồng Bằng chất liệu đá và xi măng . - Điêu khắc phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có của khuynh hớng dân gian làng xã . - Các pho tợng mang tính hiện thực cao. b. Đồ hoạ - hội hoạ : - Xuất hiện dòng tranh dân gian Kim Hoàng ( Đại diện nhóm lên trình bày câu hỏi 3 Các nhóm khác bổ sung ý kiến. HS quan sát và ghi chép vào vở. - Chỉ có nét và mảng màu đen đợc in ván gỗ . Sau đó dựa vào mảng phân hình mà tô màu - Đợc in trên giấy Hồng Điều Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 3 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng Hoài Đức - Hà Tây ) - Đầu thế kỉ XX 1 bộ tranh khắc đồ sộ ra đời đó là Bách khoa th văn hoá vật chất của Việt Nam. - Hoạ sĩ duy nhất của Việt Nam trong giai đoạn này đợc đào tạo tại Pháp là hoạ sĩ Lê Huy Miến . Hoạt động 2 Một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn - Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên , kết hợp hài hoà với nghệ thuật trang trí và có kết cấu tổng thể chặt chẽ . - Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng kế thừa truyền thống dân tộc và bớc đầu tiếp thu nghệ thuật Châu Âu . Hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập GV và HS chơi trò chơi giải ô chữ. 1.Lăng Khải Định 2. Kim Hoàng 3. Minh Mạng 4. Điện Thái Hoà 5. Cửu Đỉnh 6. Ngọ Môn 7. Hoàng Thành 8. Lầu Ngũ Phụng 9. Lê Huy Miến Hoạt động 4. Dặn dò ra bài tập - Làm bài tập trong sách giáo khoa - Chuẩn bị cho bài sau Ô chữ hàng dọc - Kinh Đô Huế Ban giám hiệu kì duyệt Ngày . Kí tên Ngày soạn : Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 4 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng Tuần : Tiết số : Bài 2 Vẽ theo mẫu Tĩnh vật ( Lọ hoa và quả ) Vẽ hình I. Mục tiêu : - HS biết quan sát , nhận xét tơng quan ở mẫu. - HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỉ lệ cân đối và giống mẫu - HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật . II. Chuẩn bị. 1.Tài liệu tham khảo : - Phạm Viết Song tự học vẽ . - Hình họa và điêu khắc ( Giáo trình CĐSP ) - Nguyễn Quốc Toản , hỏi đáp về dạy học môn mĩ thuật ở thcs , NXB Giáo dục 2005. 2.Đồ dùng dạy học. + Giáo viên : - Mẫu vẽ : Lọ hoa và quả , lựa chọn lọ hoa và quả có tỉ lệ, hình dáng màu sắc đơn giản và đẹp . - Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và một số ảnh chụp tĩnh vật . - Gợi ý cách vẽ ( các bớc dựng hình bao quát tới chi tiết ) + Học sinh : - SGK - Giấy vẽ hoặc vở thực hành. - Bút chì, tẩy. 3.Phơng pháp dạy học : - Phơng pháp trực quan. - Phơng pháp vấn đáp . - Phơng pháp gợi mở. - Phơng pháp thuyết trình. - Phơng pháp luyện tập. III. Tiến trình dạy học : 1.ổn định tổ chức lớp. 2.Kiểm tra bài cũ . 3.Bài mới . Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 5 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận xét - GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật và phân tích về bố cục và màu sắc. ? Thế nào là tranh tĩnh vật ? Qua quan sát tranh tĩnh vật em nhận thấy tranh tĩnh vật đợc vẽ bằng những chất liệu nào . GV giới thiệu tranh, ảnh tĩnh vật để học sinh so sánh. ? ảnh chụp tĩnh vật và tranh vẽ tĩnh vật khác nhau nh thế nào . - Tranh tĩnh vật là đã đợc vẽ qua suy nghĩ , chắt lọc , có xúc cảm của ngời vẽ thông qua ngôn ngữ của mĩ thuật . - GV bày mẫu cho HS quan sát nhận xét. ? Mẫu vẽ gồm những gì . ? Các vật mẫu đợc sắp xếp nh thế nào . ? Khung hình chung của mẫu là hình gì . ? Hớng ánh sáng chính chiếu vào mẫu . ? So sánh độ đậm nhạt của các vật mẫu với nhau. ?Vị trí của các vật mẫu - mẫu dặt dới đờng tầm mắt . ? Khung hình của toàn bộ vật mẫu có thể quy vào khung hình gì. ? Khung hình của từng vật mẫu. ? Tỉ lệ chiều ngang, chiều cao của từng phần . Tỉ lệ các phần so sánh với nhau nh thế nào. - Để vẽ đợc bức tranh đẹp trớc khi vẽ cần quan sát nhận xét từ tổng thể tới chi tiết. Hoạt động 2. Hớng dẫn HS cách vẽ hình. + Vẽ phác khung hình chung . - Nheo mắt lại để nhìn toàn bộ các đồ vật thành một mảng lớn từ đó quy về dạng hình học cơ bản ( vuông tròn , tam giác, hình thanh). Phác nhẹ tay hình đó lên giấy để tìm bố cục cho cân xứng. Học sinh quan sát tranh tĩnh vật và tìm hiểu khái niệm về tranh tĩnh vật. - Là tranh vẽ về các vật ở trạng thái tĩnh nh lọ hoa và quả và các đồ vật trong gia đình - Chì , than, màu nớc, màu bột, sáp màu, sơn dầu, sơn mài, lụa . - Cái đẹp trong tranh tĩnh vật là cái đẹp đã đợc chắt lọc theo tình cảm của ngời vẽ . Còn cái đẹp ở vật mẫu thật là cái đẹp tự nhiên . - Lá cây có độ đậm nhất , bông hoa có độ sáng nhất, nền có độ trung gian. - Quả nằm trớc bình hoa - HS so sánh tỉ lệ giữa chiều ngang , chiều cao của quả và lọ và mảng hoa lá. Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng Ngày soạn : Tuần : Tiết số : Bài 3 Vẽ theo mẫu Tĩnh vật ( Lọ hoa và quả ) Vẽ màu I. Mục tiêu : - Học sinh biết sử dụng màu vẽ ( màu bột, màu nớc, sáp màu .) để vẽ tĩnh vật . - Học sinh vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu . - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu. II. Chuẩn bị : 1. Đồ dùng dạy học. *Giáo viên . - Mẫu vẽ : lọ hoa và quả, chuẩn bị một số mẫu lọ hoa và quả khác nhau về hình dáng và màu sắc để HS vẽ theo nhóm. - Tranh phiên bản tĩnh vật màu của hoạ sĩ. - Bài vẽ tĩnh vật màu của HS các lớp trớc . - Hình gợi ý cách vẽ tĩnh vật màu. *Học sinh. - SGK - Tranh tĩnh vật màu - Bài vẽ chì của tiết học trớc. - Giấy vẽ hoặc vở thực hành. - Bút vẽ , màu vẽ. 2. Phơng pháp giảng dạy. - PP trực quan, pp vấn đáp, pp gợi mở, pp thuyết trình, pp luyện tập. III. Tiến trình dạy học. 1.ổn định tổ chức lớp. 2.Kiểm tra bài cũ . 3.Bài mới . Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận xét. - Giới thiệu tranh của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh và nêu vài nét về nội dung tranh. + Bức tranh vẽ những gì ? + Hình vẽ chính, hình vẽ phụ của tranh là những hình ảnh nào? + Các hình vẽ trong tranh đợc sắp xếp nh thế nào? + Màu sắc trong tranh? - HS chia nhóm thoả luận về cách vẽ màu trong tranh tĩnh vật . Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 7 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng + Màu nào đợc vẽ nhiều nhất, màu nào đậm màu nào nhạt. + Các màu trong tranh có sự ảnh hởng qua lại với nhau hay không. - Hoà sắc chung của mẫu là màu lạnh. - Cần phân biệt giữa các màu gần giống nhau , màu trắng của nền khác màu trắng của hoa cúc , màu xanh của lá khác màu xanh của quả cam. (màu xanh lá ngả xanh đen , màu xanh quả cam ngả xanh vàng ) - Chú ý ảnh hởng màu của những vật đặt gần nhau ( màu sắc giữa các vật mẫu luôn ảnh hởng qua lại với nhau , chúng luôn có trong nhau chút ít không bao giờ chúng giữ nguyên sắc ) Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ màu . -Quan sát mẫu để thấy đợc các mảng màu chính . - Phác hình các mảng màu ở lọ hoa và quả. + Vẽ các mảng màu lớn trớc, vẽ màu cụ thể của từng vật mẫu sau . - Vẽ màu của mảng sáng tối lớn trớc , vẽ toàn bộ màu của vật mẫu và nền . Vẽ màu theo cảm xúc nhng phải giữ đợc màu của mẫu , sau đó vẽ cụ thể những chi tiết để nêu đợc đặc điểm của mẫu. Sau đó vẽ cụ thể những chi tiết để nêu đợc đặc điểm của mẫu. - Pha màu để vẽ cần chú ý đến sự ảnh hởng qua lại giữa các màu với nhau. - Nếu là vẽ màu bột, màu sáp hoặc màu đặc khác thì cần vẽ đủ độ đậm ngay , không nên vẽ đi vẽ lại khi màu còn ớt sẽ làm sờn giấy và màu bị đục bức tranh sẽ bị mất đi sự trong trẻo. Hoạt động 3. Hớng dẫn học sinh làm bài. - Yêu cầu học sinh xem lại bài vẽ hình ở tiết trớc có thể chỉnh sửa lại đôi chút rồi phác các mảng màu. - Yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu vẽ mạnh dạn phóng khoáng theo hình mảng ( Không nên vẽ theo cách vờn khối ) Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. - GV và HS treo bài vẽ đẹp lên bảng . Để vẽ tranh tinh vật màu ,khi vẽ cần quan sát kĩ mẫu để thấy độ đậm nhạt của các mảng màu lớn và sự ảnh hởng qua lại của các màu với nhau - Vẽ màu cần có đậm có nhạt, không sao chép lệ thuộc hoàn toàn vào màu của mẫu , có thể vẽ màu theo cảm xúc của mình trên cơ sở của màu mẫu thật. -Dùng bút chì hoặc bút màu vẽ phác toàn bộ hình theo khuôn hình của vật mẫu . - Nhận xét bổ sung cho những bài còn khiếm khuyết. - Dặn dò: Chuẩn bị cho bài học sau Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 8 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng Ngày soạn: Tiết số: Tuần: Bài 4 Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí túi xách I. Mục tiêu : - Học sinh hiểu tạo dáng và trang trí ứng dụng đồ vật . - Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi xách. - Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày. II. Chuẩn bị: 1. Tài liệu tham khảo. - Tìm chọn một số hoạ báo có in các loại túi xách . - Nguyễn Quốc Toản ( Chủ biên) Hỏi đáp về dạy và học môn mĩ thuật ở THCS 2005 2. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Chuẩn bị một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, chất liệu và cách trang trí . - Hình ảnh về các loại túi xách . - Hình gợi ý các bớc vẽ túi xách. Học sinh: - SGK - Su tầm ảnh chụp về các loại túi xách . - Giấy vẽ hoặc vở thực hành. - Bút vẽ, màu vẽ hoặc giấy thủ công, bìa cứng, hồ dán . 3. Phơng pháp dậy học: - PP Trực quan. - PP Vấn đáp. - PP Gợi mở. III. Tiến trình dạy học. 1. ổ định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Bài tập vẽ lọ hoa và quả 3. Bài mới. Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 9 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 10 Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. Thế nào là tạo dáng? - Giáo viên giới thiệu một số túi xách để học sinh tiếp cận khái niệm tạo dáng và trang trí túi xách ( Tập trung vào túi xách có dạng HCN,HV, túi có nét cong). -Quan sát hình dáng, màu sắc, chất liệu, các bộ phận nh quai xách, quai đeo, khoá . - HS chia nhóm thảo luận về túi xách( Hình dáng, chất liệu, cách trang trí ) - Tạo dáng là khi nói về sáng tác mẫu các đồ vật có khối nổi nh cái mũ, cái lọ và đợc trang trí đẹp, độc đáo, chất liệu mới. Hoạ tiết và cách sắp xếp các hình mảng trang trí. - Em có nhận xét gì về sự khác nhau của những túi xách ? - Kiểu dáng ? - Hoạ tiết và cách trang trí ? - Chất liệu ? - Màu sắc? - Theo các em túi xách nào đẹp? Vì sao? - Hoạ tiết đôi khi chỉ là 1 mảng màu, một số dòng kẻ hay chỉ là những hình kỉ hà hoặc bông hoa, chiếc lá, chim thú, plhong cảnh . GV hớng dẫn HS vào thảo luận nhóm về hình dáng về cách trang trí cách tạo dáng một số chi tiết, chất liệu, màu sắc, công dụng . - Hình dáng túi xách thờng 2 bên túi giống nhau có hình và đờng nét đăng đối. - Túi xách là đồ vật rất cần thiết trong đời sống con ngời. Nên cần đợc tạo dáng và trang trí đẹp tiện dụng cùng sự phù hợp với từng lứa tuổi ( Giới trẻ thờng thích túi xách có màu sắc hoạ tiết vui tơi, ngộ nghĩnh , kiểu dáng chất liêụ mới lạ , ngời có tuổi thích kiểu dáng trang nhã tiện ích . Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí túi xách. 1. Tạo dáng. - Tìm hình dáng chung của túi xách. - Kẻ trục đối xứng, trục ngang để vẽ hình dáng túi đối xứng . - Tìm tỉ lệ các bộ phận của túi xách. - Xác định vị trí nắp túi, quai túi . - Hoàn thiện hình dáng túi. 2. Trang trí. - Túi da thờng dùng 1 2 màu . - Thờng ít sử dụng hoạ tiết + Trang trí: Túi vải ( Túi thổ cẩm ) thờng dùng nhiều màu và có nhiều họa tiết. - Học sinh quan sát để tìm ra cấu trúc, đặc điểm và cách trang trí của mỗi loại túi . - Túi xách có nhiều kiểu dáng ( có loại có quai xách có loại có dây đeo , đợc trang trí theo nhiều cách khác nhau. - Phong phú về chất liệu ( da,vải,nhựa,nan tre .) - Cách thức trang trí túi xách rất phong phú ( Bằng hình mảng, bằng hoạ tiết) - Màu sắc dợc phối hợp khác nhau rực rỡ , êm dịu, mạnh mẽ, nhẹ nhàng . - Hình dáng túi xách ( HV,HCN ) - Bộ phận: Nắp, miệng, quai, thân, Trang trí: Kín ở giữa, ở phần thân trên hay phần dới . - Hoạ tiết thờng là hình kỉ hà, hoa lá, phong cảnh . - Màu sắc: + Túi da: Thờng có 1 tới 2 màu + Túi thổ cẩm : Có nhiều màu. - Học sinh làm bài tập theo nhóm . - Quan sát tìm ra các bớc tạo dáng. [...]... biết gì về thánh địa Mĩ Sơn ? Khu thánh địa MS gồm bao nhiêu di tích - Hiện nay thánh địa Mĩ Sơn chỉ còn 20 ngôi tháp nhng đang bị đổ nát, h hỏng nặng nhng vẫn là khu di tích tháp quảntọng nhất của văn hoá Chăm-Pa + Thánh địa Mĩ Sơn đợc UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới vào năm 199 9 * Điêu khắc Chăm - Tợng tròn và phù điêu trang trí gắn bó chặt chẽ với kiến trúc Chăm - Nghệ thuật tạc tợng... đọc, tránh sắp xếp chữ quá cao, qua thấp - Màu phông HS treo bài vẽ lên bảng theo nhóm + Nhận xét và tự xếp loại Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 30 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng đánh giá và tìm ra bài vẽ đẹp - GV đánh giá - xếp loại Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau: Su tầm tranh ảnh về mĩ thuật các dân tộc ở Việt Nam Ngày soạn : Tuần : Tiết số : Bài 12 Thờng thức mĩ thuật. .. HS hiểu đợc sự thay đổi của dáng ngời ở các t thế hoạt động - Biết cách vẽ dáng ngời và vẽ đúng, vẽ đợc dáng ngời ở 1 vài t thế : đi, đứng, ngồi - HS thích quan sát, tìm hiểu các hoạt động xung quanh II Chuẩn bị 1 Đồ dùng dạy học Giáo viên: Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 34 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng - Một số tranh ảnh có các dáng hoạt động của con ngời -... đầu trông có vẻ nhỏ hơn, ngời già dáng còng, phụ nữ có vai nhỏ hơn đàn ông - GV cho HS xem tranh, ảnh với những hoạt động khác nhau ? Trên bức tranh có những dáng nào - Cúi, ngồi, đứng, ? ảnh trên có những dáng nào - Là hình dáng của bộ ? Nét chính của dáng ngời xơng ? Các hoạt động thay đổi nh thế nào Hoạt động 2 Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 35 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung... ) - Phản ánh cuộc sống đời thờng của nhân dân nh các bức chạm khắc Tắm ở đầm sen , Đấu vật - Khoẻ khoắn , mộc mạc, phóng khoáng nhng rất ý nhị hóm hỉnh - Thuộc dòng nghệ thuật dân gian - Do những ngời thợ những - Chạm khắc TT đình làng do những ngời thợ chạm nghệ nhân là nông dân sáng khắc ở làng xã sáng tạo nên với những nhát chạm dứt tạo nên kháot và nguồn cảm hứng dồi dào của ngời sáng tạo Thể... thuật Sơ lợc về mĩ thuật các dân tộc ít ngời ở Việt Nam I Mục tiêu bài học: Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 31 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng - Hs hiểu sơ lợc về mĩ thuật của các dân tộc ít ngời ở Việt Nam - HS thấy đợc sự phong phú đa dạng của nền nghệ thuật dân tộc Việt Nam - HS có thái độ trân trọng, yêu quý và có ý thức bảo vệ các di sản nghệ thuật của dân tộc... Hiện nay còn 1 số khu tháp Chăm tuyệt đẹp ở Bình Định, Nha Trang, Phan Rang, đặc biệt là khu thánh địa Mĩ Sơn ở tỉnh Quảng Nam * Thánh địa Mĩ Sơn - Thái, Hmông, Dao, Mờng, Tày, Nùng - Phản ánh ý thức hệ lâu đời của đồng bào dân tộc - Thể hiện quan niệm dân gian, dung hoà giữa phật giáo và đạo giáo - Là nghệ thuật trang trí trên vải đặc sắc đợc thể hiện bằng bàn tay khéo léo , tinh xảo của ngời phụ nữ... Chuẩn bị 1 Tài liệu tham khảo - Lê Thanh Đức nét đẹp đình làng , NXB Mĩ thuật - Lộng lẫy vàng son - Điêu khắc dân gian thế kỉ 16-17-18 - Bài viết về chạm khắc gỗ trong các tạp chí mĩ thuật 2 Đồ dùng dạy học Giáo viên - Su tầm một số ảnh về đình làng - Một số ảnh chụp các bức trạm khắc dân gian - Bộ đồ dùng dạy học Mĩ thuật 9 Học sinh: - SGK - Su tầm các bài viết , ảnh liên quan 3 Phơng pháp dạy... thảo luận về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Hoạt động 2 Hớng dẫn HS tìm hiểu 1 vài nét về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng ? Thời Lê có nhiều bức chạm khắc gỗ ở các đình làng ND các bức chạm khắc phản ánh những đề tài gì ? Cách thể hiện chạm khắc đình làng ở thời Lê có đặc điểm gì ? Chạm khắc trang trí đình làng thuộc dòng nghệ thuật nào ? Chạm khắc trang trí đình làng do ai sáng tạo nên việc làng... - HS bổ sung ý kiến - Giáo viên nhận xét và xếp loại Hoạt động 5 Dặn dò ra bài tập - Hoàn thành bài tập tiếp ở nhà - Chuẩn bị bài học sau Ngày soạn : Tuần : Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 13 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng Tiết số : Bài 6 Thờng thức mĩ thuật Chạm khắc gỗ đình làng việt nam I Mục tiêu bài học: - Học sinh hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình . và điêu khắc ( Giáo trình CĐSP ) - Nguyễn Quốc Toản , hỏi đáp về dạy học môn mĩ thuật ở thcs , NXB Giáo dục 2005. 2.Đồ dùng dạy học. + Giáo viên : - Mẫu. Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 9 Phòng giáo dục huyện Yên Mô Trờng trung học cơ sở Yên Đồng Ngời soạn : Nguyễn Đình Khánh Tổ Xã hội - 10 Hoạt