Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu gồm 19 câu hỏi ôn thi môn Mác Lênin dành cho sinh viên thi công chức, sinh viên các trường đại học, cao đẳng, trung cấp. Ôn thi môn triết học, tài liệu ôn thi mác lênin, thi chính trị, ôn thi môn triết học.
19 CÂU HỎI ÔN THI MÔN MÁC LÊ-NIN Câu 1/ Làm rõ trình tạo giá trị thặng dư chủ nghĩa tư bản: Trong trình lao động, sức lao động tạo lượng giá trị lớn giá trị thân nó; phần giá trị dôi so với giá trị sức lao động giá trị thặng dư Để tạo giá trị thặng dư nhà tư ứng số tiền mua tư liệu sản xuất sức lao động Quá trình nhà tư tiêu dùng hàng hóa sức lao động tư liệu sản xuất để sản xuất giá trị thặng dư có hai đặc điểm: là, công nhân làm việc kiểm soát nhà tư bản; hai là, sản phẩm làm thuộc sở hữu nhà tư Ví dụ: Giả sử, để chế tạo 01 thép, nhà tư phải ứng số tiền 20.000 USD mua 01 phôi thép, 5.000 USD cho hao phí máy móc 5.000 USD mua sức lao động công nhân điều khiển máy móc ngày (10 giờ) Giả định việc mua giá trị, lao động sống công nhân tạo giá trị kết tinh vào sản phẩm 1000 USD Trong trình sản xuất, lao động cụ thể, công nhân sử dụng máy móc để chuyển 01 phôi thép thành 01 thép, theo giá trị phôi thép hao mòn máy móc chuyển vào thép thành phẩm Giả định công nhân luyện xong 01 phôi thép thành 01 thép, giá trị 01 thép tính theo khoản sau: + Giá trị 01 phôi thép chuyển vào = 20.000 USD + Hao mòn máy móc = 5.000 USD + Giá trị tạo (trong lao động, phần vừa đủ bù đắp giá trị sức lao động) = 5.000 USD Tổng cộng = 30.000 USD Nếu trình lao động ngừng nhà tư chưa có giá trị thặng dư Thời gian lao động (5 giờ) mà người công nhân tạo lượng giá trị ngang với giá trị sức lao động gọi thời gian lao động tất yếu lao động khoảng thời gian gọi lao động tất yếu Nhưng nhà tư mua sức lao động ngày với 10 giờ, (Hợp đồng lao động nhà tư công nhân tính theo ngày công 10 nên nhà tư có quyền sử dụng sức lao động công nhân 10 giờ) Trong lao động tiếp, nhà tư chi thêm 20.000 USD để mua 01 phôi thép 5.000 USD hao mòn máy móc với lao động sau, người công nhân tạo 5.000 USD giá trị có thêm 01 thép với giá trị 30.000 USD Tổng số tiền nhà tư chi để có 02 thép là: + Tiền mua phôi thép: 20.000 x = 40000 USD + Hao mòn máy móc (máy chạy 10 tiếng): 5.000 x = 10.000 USD + Tiền lương công nhân sản xuất ngày (trong 10 giờ, tính theo giá trị sức lao động) = 5.000 USD Tổng cộng = 55.000 USD Tổng giá trị 02 thép là: x 30.000USD/tấn = 60.000 USD vậy, lượng giá trị thặng dư thu là: 60.000 USD - 55.000 USD = 5.000 USD Thời gian lao động (5 giờ) để tạo giá trị thặng dư gọi thời gian lao động thặng dư, lao động thời gian gọi lao động thặng dư Từ thí dụ nêu cho thấy: Giá trị thặng dư phận giá trị dôi giá trị sức lao động công nhân làm thuê tạo bị nhà tư chiếm không Nhà tư chi phối số lượng lao động không công định người khác để tạo tự tăng thêm giá trị Sở dĩ nhà tư chi phối số lao động không công nhà tư người sở hữu tư liệu sản xuất Việc nhà tư chiếm đoạt giá trị thặng dư trình sản xuất tư chủ nghĩa tạo gọi bóc lột giá trị thặng dư Câu 2/ Tỷ suất lợi nhuận Khi giá trị thặng dư chuyển hóa thành lợi nhuận tỷ suất giá trị thặng dư chuyển hóa thành tỷ suất lợi nhuận Tỷ suất lợi nhuận tỷ lệ phần trăm tổng số giá trị thặng dư toàn tư ứng trước, ký hiệu p': p’= ( m/(c+v)) x 100% Trong thực tế, người ta thường tính p’ hàng năm tỷ lệ phần trăm tổng số lợi nhuận thu năm (P) tổng tư ứng trước (K) p’ năm =( k/m) x 100% - Về lượng, tỷ suất lợi nhuận nhỏ tỷ suất giá trị thặng dư: p' < m' (Vì p' = (c + v)/m m' = v /m) - Về chất, tỷ suất giá trị thặng dư biểu mức độ bóc lột nhà tư lao động Còn tỷ suất lợi nhuận nói lên mức doanh lợi việc đầu tư tư bản.Tỷ suất lợi nhuận cho nhà đầu tư tư thấy đầu tư vào đâu có lợi (ngành có p' lớn hơn) Do đó, tỷ suất lợi nhuận mục tiêu cạnh tranh động lực thúc đẩy hoạt động nhà tư Câu 3: Trình bày nguồn gốc đời ý thức ? Trong nguồn gốc , nguồn gốc giữ vai trò định ? sao? Trả lời : • Nguồn gốc đời ý thức: Chủ nghĩa vật biện chứng cho : Ý thức đời kết tiến hóa lâu dài tự nhiên xã hội Nó đời dựa nguồn gốc nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội * Nguồn gốc tự nhiên : có hai yếu tố não người gới khác quan - Bộ não người +Ý thức thuốc tính dạng vật chất có tổ chức cao óc người , chức óc , kết hoạt động sinh lý thần kinh óc Hoạt động ý thức diễn sở hoạt động sinh lý thần kinh não Ý thức tách rời khỏi hoạt động não , không diễn hoạt động thần kinh não +Mối quan hệ người với giới khách quan tạo trình phản ánh động , sáng tạo Phản ánh giữ lại , tái lại đặc điểm dạng vật chất dạng vật chất khác trình tác động qua lại lẫn chúng +Phản ánh thuốc tính chung dạng vật chất Về có bốn hình thức phản ánh : phản ánh vật lý, hóa học, phản ánh sinh học, phản ánh tâm lý động vật phản ánh ý thức ( động, sáng tạo ) Trong phản ánh ý thức hình thái cao , có dạng vật chất phát triển cao nhất, có tổ chức cao óc người Như , ý thức sản phẩm , thuộc tính dạng vật chất tổ chức cao óc người Ý thức đời kết phát triển lâu dài thuộc tính phản ánh - Thế giới khách quan Thế giới khách quan ( tự nhiên xã hội ), bên người đối tượng, nội dung ý thức không giới xung quanh người ý thức để phản ánh Vậy nguồn gốc tự nhiên ý thức tương tác óc người giới xung quanh * Nguồn gốc xã hội : Có hai yếu tố lao động ngôn ngữ - Lao động: Lao động có ý nghĩa định trình chuyển biến từ vượn thành người , từ tâm lý động vật thành ý thức Thể hiện: +Lao động giúp người có dáng thẳng đứng , giải phóng đôi tay + Nhờ có lao động mà giác quan người phát triển hoàn thiện hơn, giuwsp cho việc phản ánh tinh tế + Lao động kích thích não vượn người thành não người , làm cho óc người phát triển hoàn thiện, từ kỹ tue\ư phát triển +Trong lao động, người biết chế tạo công cụ lao động sử dụng để tạo nguồn cải vật chất cho xã hội Như lao động nhân tố định xuất người hình thành ý thức - Ngôn ngữ +Từ lao động nhu cầu lao động mà ngôn ngữ hình thành + Ngôn ngữ ( tiếng nói chữ viết) vừa phương tiện giao tiếp giao tiếp xã hội vauwf công cụ tư +Ngôn ngữ vỏ vật chất tư duy, thực trực tiếp tư tưởng ngôn ngữ ý thức tồn thể bên +Nhờ ngôn ngữ người trao đổi tư tưởng , tình cảm, kinh nghiệm tổng kết kinh nghiệm , tri thức truyền lại cho hệ sau Nhờ mà ý thức loài người có phát triển liên tục từ hệ đến hệ khác Như ngôn ngữ yếu tố quan trọng để phát triển tâm lý , tư văn hóa người xã hội loài người nói chung • Trong cac nguồn gốc nguồn gốc xã hội quan trọng Vì nguồn gốc xã hội có hai yếu tố quan trọng lao động ngôn ngữ Lao động ngôn ngữ hai sức kích thích chủ yếu ảnh hưởng đến óc vượn, làm cho óc biến chuyển thành óc người, khiến cho tâm lý động vật chuyển hóa thành ý thức Lao động hoạt động chủ động, sáng tạo có mục đích; trình người sử dụng công cụ lao động tác động vào giới tự nhiên, làm biến đổi giới tự nhiên nhằm thỏa mãn nhu cầu Nhờ có lao động, não người phát triển ngày hoàn thiện, làm cho khả tư trừu tượng người ngày phát triển Hoạt động lao động người làm cho óc người có lực phản ánh sáng tạo giới; đồng thời hình thành phát triển ý thức Lao động sở hình thành phát triển ngôn ngữ Ngôn ngữ, hệ thống tín hiệu vật chất chứa đựng thông tin mang nội dung ý thức Không có ngôn ngữ, ý thức tồn thể Sự đời ngôn ngữ gắn liền với lao động Lao động từ đầu mang tính tập thể Mối quan hệ thành viên lao động nảy sinh nhu cầu phải có phương tiện để giao tiếp, trao đổi tư tưởng Nhu cầu làm ngôn ngữ nảy sinh phát triển trình lao động Nhờ ngôn ngữ người không giao tiếp, trao đổi mà khái quát, tổng kết, đúc kết thực tiễn, truyền đạt kinh nghiệm, truyền đạt tư tưởng từ hệ qua hệ khác Câu 4: Làm rõ luận điểm C Mác “ Sự phát triển hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử tự nhiên * Khái niệm : Hình thái kinh tế - xã hội phạm trù chủ nghĩa vật lịch sử để xã hội giai đoạn lịch sử định, với kiểu quan hệ sản xuất đặc trưng cho xã hội đó, phù hợp với trình độ định lực lượng sản xất với kiến trúc thượng tầng tương ứng , xây dựng quan hệ sản xuất * Cấu trúc : Hình thái kinh tế - xã hội hệ thống , chỉnh thể toàn vẹn có cấu phức tạp, có mặt LLSX , QHSX kiến trúc thượng tần - LLSX quan hệ người tự nhiên tảng vật chất – kỹ thuật hình thái kinh tế - xã hội Nghĩa LLSX định hình thành phát triển hình thái kinh tế - xã hội thân LLSX không pải sản phẩm riêng thời đại mà sản phẩm trình phát triển liên tục từ thấp đến cao qua thời đại , tiếp biến không ngừng lịch sử - QHSX – quan hệ người người trình sản xuất Là quan hệ , ban đầu , định tất quan hệ khác , quan hệ không hình thành xã hội khong có quy laautj xã hội QHSX tiêu chuẩn khách quan để phân biệt xã hội cụ với xã hội cụ thể khác - Trên sở QHSX xã hội , quan điểm trị, pháp lý, đạo đức, triết học… với thể chế tương ứng hình thành kiến thức thượng tầng hình thái kinh tế - xã hội định * Quá trình kịch sử - tự nhiên phát triển hình thái kinh tế - xã hội C.Mác viết : “Sự phát triển hình thái kinh tế xã hội trình lịch sử tự nhiên” - Sự vận động, phát triển hình thái kinh tế - xã hôi chụi chi phối quy luật khách quan xã hội Đó quy luật phù hợp QHSX với trình độ phát triển LLSX, quy luật sở hạ tầng định kiến thức thượng tầng cã quy định xã hội khác Chính tác động quy luật làm cho HTKTXH phát triển từ thấp đến cao trình lịch sử tự nhiên ( không phụ thuộc vào ý muốn người - Nguồn gốc sâu xa vận động phát triển xã hội phát triển LLSX Chính phát triển LLSX định, làm thay đổi QHSX Đến lượt mình, QHSx thay đổi làm cho kiến trúc thượng tầng thay đổi theo, hình thái kinh tế - xã hội cũ thay hình thái kinh tế - xã hội cao hơn, tiến Qua trình diễn cách khách quan - Sự tác động quy luật khách quan làm cho hình thái kinh tế - xã hội phát triển thay hau từ thấp đến cao – đường phát triển chung nhân loại Song, điều kiện khách quan cho phép, “ bỏ qua ″ HTKTXH náo để tiến lên giai đoạn phát triển cao ( Bỏ qua phải phủ định biện chứng phủ định trơn) Vì, đường phát triển dân khong bị chi phối quy luật chung, mà bị tác động điều kiện tự nhiên, trị, truyền thông văn hóa, điều kiện quốc tế … Chính vậy, lịch sử phát triển nhân loại phong phú, đa dạng Như vậy, trình lịch sử - tự nhiên phát triển xã hội diễn đường phát triển tuần tự, mà bao hàm bỏ qua, điều kiện hất định, vài hnhf thái kinh tế - xã hội định * Giá trị koa học học thuyết hình thái kinh tế - xã hội - Sự đời học thuyết hình thái kinh tế - xã hội đưa lại cho khoa học xã hội phương pháp nghiên cứu thực koa học - Học thuyết : Sản xuất vật chất sở đời sống xã hội, phương thức sane xuất định mặt đời sống xã hội - Học thuyết ra: Xã hội kết hợp cách ngẫu nhiên, máy móc cá nhân, mà thể sống sinh động, mặt thống chặt chẽ với nhau, tác động qua lại với Trong đó, QHSX quan hệ bản, quyets định quan hệ xã hội khác, tiêu chuẩn khách quanđể phân biệt chế độ xã hội - Học thuyết ra: Sự phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên, tức diễn theo quy luật khách quan theo ý muốn chủ quan Hiện nay, học thuyết nguyên giá trị Câu 5: Làm rõ mối quan hệ tất nhiên ngẫu nhiên, từ rút ý nghĩa phương pháp luận mối quan hệ Bài làm - Khai niệm tất nhiên ngẫu nhiên: Tất nhiên nguyên nhân bản, bên kết cấu vật chất định điều kiện định phải xảy khác Ngẫu nhiên không mối liên hệ chất, bên kết cấu vật chất, bên vật định mà nhân tố bên ngoài, ngẫu hợp nhiều hoàn cảnh bên định, xảy không xảy ra, xảy thế khác Điểm khác giống tất nhiên ngẫu nhiên: a Khác nhau: Tất nhiên chất trình định Ngẫu nhiên không chất trình quy định cách trực tiếp, không bắt buộc phải có với trình b Giống Tất nhiên ngẫu nhiên phản ánh mối liên hệ đặc biệt chất giới khách quan mà mối liên hệ không nằm phạm trù khác Tất nhiên ngẫu nhiên điều nguyên nhân xác định quy định Quan hệ biện chứng tất nhiên ngẫu nhiên: Phép biện chứng vật khẳng định tất nhiên ngẫu nhiên tồn khách quan Chúng có mối liên hệ khăng khít không tách rời nhau, thể chổ Tất nhiên ngẫu nhiên tồn khách quan, độc lập với ý thức người có vị trí định phát triển vật Tất nhiên có tác dụng chi phối phát triển vật, ngẫu nhiên có ảnh hưởng đến phát triển ấy, làm cho phát triển diễn nhanh chậm Tất nhiên ngẫu nhiên tồn tại, chúng không tồn biệt lập dạng túy ngẫu nhiên túy: tất nhiên vạch đường cho thông qua vô số ngẫu nhiên Còn ngẫu nhiên hình thức biểu tất nhiên, đồng thời bổ sung cho tất nhiên Tất nhiên ngẫu nhiên chuyển hóa cho điều kiện định Ranh giới tất nhiên ngẫu nhiên tương đối Ý nghĩa phương pháp luận: Nếu tất nhiên định phải xuất theo quy luật nội nó, ngẫu nhiên xuất hay không xuất hoạt động thực tiễn phải dựa sở mối liên hệ tất nhiên, phải vào tất nhiên để đề phương hướng hoạt động dựa vào ngẫu nhiên dừng lại ngẫu nhiên - Con người tạo điều kiện để biến ngẫu nhiên thành tất nhiên cần thiết cho hoạt động thực tiễn Và hoạt động thực tiễn phỉa xem xét chuyển hóa tất nhiên ngẫu nhiên để không rơi vào tình trạng chủ quang nóng vội, ý chí - Nhiệm vụ khoa học phải vạch tất nhiên ẩn dấu đằng sau ngẫu nhiên, đồng thời giúp người ngăn ngừa tác động ngẫu nhiên lợi sử dụng ngẫu nhiên có lợi Câu 6: Phân tích nội dung , ý nghĩa quy luật thống nhất, đấu tranh mặt đối lập Lấy dẫn chứng minh hoa? Bài làm: - - - - - Quy luât thống đấu tranh mặt đối lập (quy luật mâu thuẫn): quy luật ba phép biện chứng vật, hạt nhân phép biện chứng vật, học thuyết thống mặt đối lập a Khái niệm: Mặt đối lập: điểm, thuộc tính, tính quy định có khuynh hướng biến đổi trái ngược điều kiện, tiền đề tông Mâu thuẫn biện chứng: dùng để mối liên hệ thống nhất, chuyển hóa mặt đối lập vật tượng hoạc vật tượng với b Nội dung: Sự thống mặt đối lập: hai mặt đối lập nương tựa vào nhau, đòi hỏi co nhau, làm tiền đề cho Ví dụ: Quạt cần điện để quay Con người cần oxy để thở Cá cần nước để thở Sự đấu tranh mặt đối lập: dùng dể khuynh hướng tác động qua lại, trừ phủ định lẫn mặt Ví dụ: Trong XH phong kiến có: Địa chủ PK nông dân 10 Vì vậy, kéo dài thời gian lao động hay tăng cường độ lao động để sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối Phương pháp chủ yếu áp dụng thời kỳ đầu sản xuất tư bản, với việc phổ biến sử dụng lao động thủ công suất lao động thấp - Phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tương đối là: Là phương pháp rút ngắn thời gian lao động cần thiết cấp hạ thấp giá trị sức lao động tăng lao động thặng dư để tăng giá trị thặng dư Ví dụ: ngày lao động 10 giờ, lao động tất yếu lao động thặng dư Nếu giảm lao động tất yếu xuống lao động thặng dư : m” = (60/40 ) X 100% = 150 % Giá trị thặng dư tương đối giá trị thặng dư thu rủt ngắn thời gian lao động tất yếu cách nâng cao suất lao động, hạ thấp giá trị sức lao động, nhờ tăng lao động thặng dư lên điều kiện độ dài ngày lao động, cường độ lao động không thay đổi Điểm quan trọng phương pháp phải hạ thấp giá trị sức lao động Điều đồng nghĩa với việc giảm giá trị tư liệu sinh hoạt dịch vụ cần thiết cho công nhân Muốn phải tăng suất lao động xã hội ngành sản xuất tư liệu tiêu dùng ngành sản xuất tư liệu sản xuất để trang bị cho ngành sản xuất tư liệu tiêu dùng Phương pháp sử dụng rộng rãi giai đoạn chủ nghĩa tư phát triển Nhưng lúc đầu số nhà tư làm điều kiện khoa học, kỹ thuật chưa cho phép Khi nhà tư tăng suất lao động nên thu giá trị thặng dư siêu ngạch Khi nhà tư cải tiến kỹ thuật, giá trị thặng dư siêu ngạch không Tất thu giá trị thặng dư tương đối Do giá trị thặng dư siêu ngạch biến tướng giá trị thặng dư tương đối Phương pháp sản xuất giá trị thặng dư siêu ngạch : C Mac gọi giá trị thặng dư siêu ngạch hình thức biến tướng giá trị thặng dư tương đối Bởi chúng dựa sở tăng suất lao 22 động , khác chỗ bên tăng suất lao động cá biệt bên tăng suất lao động xã hội Vậy giá trị thặng dư siêu ngạch phần giá trị thặng dư thu áp dụng công nghệ sớm xí nghiệp khác làm cho giá trị cá biệt hàng hóa thấp gía trị thị trường Nhà tư bỏ chi phí nhà tư khác bán hàng hóa với giá ngang với giá trị thị trường , từ thu giá trị thặng dư cao Trong xí nghiệp, giá trị thặng dư siêu ngạch tượng tạm thời, xét phạm vi toàn xã hội tồn tại, Và động lực mạnh mẽ thúc đẩy nhà tư đổi cộng nghệ để tăng suất lao động cá biệt, đánh bại đối thủ cạnh tranh, thu phần giá trị thặng dư lớn Vậy giá trị thặng dư tương đối toàn giai cấp tư sản thu giá trị thặng dư siêu ngạch có số nhà tư có kỹ thuạt tiên tiến thu CÂU 13: Làm rõ sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân: Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mac- Lê nin dùng nhiều thuật ngữ khác để biểu đạt khái niệm giai cấp công nhân như: giai cấp vô sản, giai cấp vô sản đại, giai cấp công nhân đại, giai cấp công nhân đại công nghiệp nhằm giai cấp công nhân, giai cấp đại biểu cho lực lương sản xuất tiên tiến cho phương thức sản xuất đại Dù khái niệm giai cấp công nhân có nhiều tên gọi khác GCCN mang hai thuộc tính sau: - GCCN sản phẩm SX đại, lực lượng đại biểu cho phát triển LLSX tiến bộ; GCCN giai cấp có sứ mệnh lịch sử xóa bỏ chế độ TBCN, xóa bỏ chế độ người bóc lột người xây dựng xã hội xã hôi xã hội chủ nghĩa để tiến lên CNCS nhằm giải phóng giai cấp, giải phóng xã hội, giải phóng người 23 Đặc điểmsứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân: - Sứ mệnh lịch sử GCCN phải trải qua hai bước: + Bước thứ nhất, GCCN giành lấy quyền, chuyển tư liệu sản xuất thành sở hữu nhà nước + Bước thứ hai, xó bỏ phân biệt GC đối kháng GC, xóa bỏ nhà nước với tư cách nhà nước GC Hai bước quan hệ chặt chẽ với - GCCN muốn giải phóng giai cấp phải giải phóng toàn xã hội Đây sứ mệnh lịch sử mang tính nhân văn nhân đạo,quyền lợi ích đáng GCCN gắn liền với quyền lợi ích đáng dân tộc - Để hoàn thành sứ mệnh lịch sử mình, GCCN phải tập hợp tầng lớp NDLĐ xung quanh, có Đảng cộng sản lãnh đạo tiến hành đấu tranh cách mạng xóa bỏ xã hội cũ xây dựng xã hội mặt kinh tế, trị, văn hóa tư tưởng Ở nước ta GCCN sinh lòng dân tộc có truyền thống đấu tranh bất khuất chống ngoại xâm Ở GCCN, nỗi nhục nước cộng với nỗi khổ ách áp bóc lột GCTS đế quốc làm cho lợi ích GCCN lợi ích dân tộc kết hợp làm một, khiến động cách mạng, nghị lực cách mạng tính triệt để cách mạng GCCN nhân lên gấp bội GCCN Việt Nam lãnh đạo cách mạng Việt nam thông qua đội tiên phong Đảng Cộng sản Việt nam “Đảng cộng sản Việt Nam đội tiên phong GCCN, đồng thời đội tiên phong nhân dân lao động dân tộc Việt nam, đại biểu trung thành lợi ích GCCN, NDLĐ dân tộc” 24 Trong công xây dựng đất nước độ lên chủ nghĩa xã hội nay, đội ngũ công nhân Việt Nam đại diện cho phương thức sản xuất tiên tiến lãnh đạo Đảng cộng sản việt nam vũ trang chủ nghĩa Mac- Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh lãnh đạo công đổi thống đất nước Họ lực lượng đầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa, sở xã hội chủ yếu Nhà nước ta, hạt nhân vững liên minh công- nông dân- trí thức, tảng đại đoàn kết dân tộc Câu 14: Phân tích nội dung định nghĩa vật chất Lê Nin Nêu ý nghĩa phương pháp luận Tổ Định nghĩa: Vật chất phạm trù triết học, dùng để thực khác quan, đem lại cho người cám giác cảm giác chép lại, chụp lại phản ánh tồn không lệ thuộc vào cảm giác Phân tích định nghĩa: Một là: Vật chất phạm trù triết học để phân biệt với khái niệm vật chất nhà khoa học cụ thể, vật chất thông thường hàng ngày – có giới hạn có sinh vật chất triết học không tự sinh không vô tận vô hạn vận động, chuyển hóa không ngừng từ dạng sang dạng khác Hai là: Thuộc tính chung vật chất thuộc tính” thực khách quan”ở bên độc lập với ý thức người + Vật chất có thuộc tính thuộc tính thực khách quan tức tồn bên độc lập với ý thức người thuộc tính chung vĩnh với dạng đối tượng vật chất + Thuộc tính thực khách quan tiêu chuẩn để phân biệt vật chất già vật chất tự nhiên xã hội Tất tồn bên độc lập với ý thức người dạng vật chất khác vật chất 25 + Thuộc tính tiêu chuẩn để khẳng định giới vật chất tồn thực tồn sở đấu tranh chống lại chủ nghĩa tâm hình thức Vật chất đem lại cho người cảm giác, chép lại chụp lại phản ánh không lệ thuộc vào cảm giác + Vật chất tồn khách quan, không tồn trừu tượng mà tồn thực thông qua vật cụ thể cảm tính Khi vật chất tác động đến giác quan người gây cảm giác người đem lại cho người nhận thức + Vật chất đem lại cho người cảm giác nguồn gốc nguyên nhân cảm giác ý thức, có trước ý thức tạo nên ý thức Còn cảm giác hay ý thức ‘chép lại, chụp lại phản ánh” có sau so với vật chất rõ ràng vật chất tính thứ ý thức tính thứ(2) hai, vật chất (quy) định ý thức Ý nghĩa phương pháp luận: + Giải vấn đề triết học theo lập trường vật biện chứng khẳng định vật chất tính thứ ý thức tính thứ 2, vật chất định ý thức + Là sở khoa học vũ khí tư tưởng đấu tranh chống chủ nghĩa tâm “thuyết biết” khắc phục hạn chế chủ nghĩa vật siêu hình cách có hiệu quả, để đảm bảo đứng xữngvững chủ nghĩa vật trước phát triển khoa học tự nhiên + Định nghĩa có ý nghĩa định hướng cổ vũ cho nhà khoa học sâu nghiên cứu giới vật chất không ngừng làm phong phú sâu sắc tri thức người giới vật chất + Là sở khoa học cho việc xây dựng quan điểm vật biện chứng lĩnh xã hội + Trang bị giới quan vật phương pháp luận khoa học mở đường cho ngành khoa học cụ thể phát triển đem lại niềm tin cho người khả nhận thức giới Câu 15: Phân tích tính độc lập tương đối ý thức xã hội so với tồn xã hội Lấy dẫn chứng minh họa Bài làm: 26 Tồn xã hội toàn đời sống vật chất, toàn điều kiện sinh hoạt vật chất xã hội… Ý thức xã hội toàn phương diện sinh hoạt tinh thần xã hội, gồm quan điểm tư tưởng, tình cảm, tâm trạng, truyền thống… cộng đồng xã hội, nảy sinh từ tồn xã hội phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định Tính độc lập tương đối ý thức xã hội Ý thức xã hội phản ánh tồn xã hội nghĩa ý thức xã hội phản ánh cách thụ động tồn xã hội mà ý thức xã hội có tinh độc lập tương đối trình phát triển *Ý thức xã hội tường lạc hậu so với tồn xã hội Nghĩa (xã hội cũ) tồn xã hội cũ ý thức xã hội (do xã hội đó) sinh tồn dai dẳng (lạc hậu) Nguyên nhân lạc hậu là: +Do ý thức xã hội cai phản ánh, có sau phản ánh +Do sức mạnh thói quen (đặc biệt tâm lý xã hội) +Cái lực lượng xã hội bảo thủ tìm cách trì tư tưởng củ, ngăn chặn tư tưởng Ví dụ: Ở Việt Nam đén phương thức sản xuất (xã hội)phong kiến quan điểm tư tưởng phong kiến tồn như: tử tưởng trọng nam khinh nữ, gia trưởng… *Ý thức xã hội vượt trước tồn xã hội +Trong điều kiện định, tư tưởng người, đặc biệt tư tưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển tồn xã hội, sở nêu lên dự đoán khoa học tương lai từ vạch phương hướng, đạo hoạt động thực tiễn Ví dụ: Học thuyết chủ nghĩa Mác-LêNin dự đoán phát triển lĩnh vực khoa học *Ý thức xã hội có tính kế thừa phát triển Những tư tưởng, quan điểm, lý luận…(YTXX) xã hội định dựa sở kế thừa tài liệu, tinh hoa xã hội trước Thực tế lịch sử cho thấy số nước có trình độ phát triển kinh tế 27 thấp ý thức xã hội trình độ cao nhờ biết kế thừa tinh hoa tư tưởng xã hội trước Ví dụ: Áo dài Việt Nam qua nhiều cải cách qua nhiều thời kì đến áo dài đẹp hơn,duyên dáng giữ nét truyền thống.Lấy ví dụ khác *Sự tác động qua lại hình thái ý thức xã hội Ý thức xã hộii thể nhiều hình thức như: tị, pháp quyền,đạo đức, triết học… Mỗi hình thái ý thức xã hội có đặc điểm riêng phản ánh đối tượng định xét cho chúng điều phản ánh tồi xã hội Đồng thời hình thái ý thức xã hội có tác động qua lại, xâm nhập lẫn nhau.Lấy ví dụ -Tùy theo giai đoạn lịch sử cụ thể, có hình thái ý thức xã hội lên hàng đầu tác động mạnh mẽ đến hình thái khác -Trong xã hội có giai cấp, hình thái ý thức trị thường đóng vai trò định cáo hình thái xã hội khác *Ý thức xã hội tác động trở lại tồn xã hội Ý thức xã hội có vai trò to lơn, tác động trở lại phát triển tồin xã hội Sự tác đọng diễn theo hai hướng: -Nếu YTXX lạc hậu, bảo thủ, cản trở phá hoại phát triển TTXH -Nếu YTXH tiến khoa học thúc đẩy TTXH phát triển Ví Dụ: kế hoạch hóa gia đình: gia đình điều sinh có điều kiện kinh tế để chăm sóc, giáo dục,nuôi dưỡng trẻ tốt hơn, chất lượng sống nâng cao dẫn đến xã hội tồn tần lớp trẻ có ý thức xã hội cao, có trình độ.Ngược lại sao? Câu 16: Trình bày điều kiện đời, đặc trưng ưu sản xuất hàng hóa so với kinh tế tự cung, tự cấp *Khái niệmvề sản xuất hàng hóa kinh tế tự cung tự cấp: - Sản xuất tự cung tự cấp kiểu tổ chức kinh tế mà sản phẩm lao động tạo nhằm để thỏa mãn nhu cầu người sản xuất 28 - Sản xuất hàng hóa kiểu tổ chức kinh tế -xã hội mà sản phẩm sản xuất để đáp ứng nhu cầu tiêu dùng người trực tiếp sản xuất mà nhằm để đáp ứng nhu cầu người khác thông qua trao đổi mua bán thị trường *Điều kiện đời sản xuất hàng hóa: SXHH đời, tồn dựa điều kiện sau: - Thứ nhất: Sự phân công lao động xã hội Phân công lao động xã hội phân chia lao động xã hội thành ngành, nghề khác xã hội Sự phân công dẫn đến chuyên môn hóa nghĩa người, ngành, nghề vài sản phẩm định mà nhu cầu sống đòi hỏi đáp ứng nhiều sản phẩm Do xuất nhu cầu trao đổi sản phẩm cho Đó điều kiện cần để sản xuất hàng hóa đời -Thứ hai: tách biệt tương đối mặt kinh tế người sản xuất Sự tách biệt khác quan hệ sở hữu Tư liệu sản xuất sinh Người nắm quyền TLSX dẫn đến nắm quyền chủ sản phẩm làm Người muốn có sản phẩm người phải trao đổi, mua bán Đó điều kiện đủ để SXHH đời *Đặc trưng ưu sản xuất hàng hóa so với kinh tế tự cung tự cấp: Sản xuất hàng hóa đời bước ngoặt cản lịch sử phát triển xã hội loài người So với sản xuất tự cung tự cấp, sản xuất hàng hóa có đặc trưng ưu sau đây: - Sản xuất hàng hóa sản xuất cho người khác, cho xã hội, sản xuất để bán, mục tiêu lợi nhuận, tạo động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất hàng hóa phát triển Còn sản xuất tự cung tự cấp với mục đích sản xuất giá trị sử dụng để thỏa mãn nhu cầu tiêu dùng người sản xuất, nên không tạo động lực thúc đẩy sản xuất phát triển - Sản xuất hàng hóa tạo cạnh tranh ngày gay gắt, buộc người sản xuất hàng hoá phải động sản xuất - kinh doanh, phải thường xuyên cải tiến kỹ thuật, hợp lý hoá sản xuất để tăng suất lao động, nâng cao chất lượng sản phẩm, nhằm tiêu thụ hàng hoá thu 29 lợi nhuận ngày nhiều Cạnh tranh thúc đẩy lực lượng sản xuất phát triển mạnh mẽ Trong sản xuất tự cung tự cấp, quy mô nhỏ chủ yếu dựa vào nguồn lực sẵn có tự nhiên, nhu cầu thấp, trình độ dân trí thấp nên cạnh tranh, không tạo động lực mạnh mẽ phát triển khoa học - công nghệ để phát triển kinh tế có hiệu Sản xuất hàng hóa với suất lao động cao, chất lượng hàng hóa tốt khối lượng ngày nhiều, chủng loại đa dạng phong phú làm cho thị trường mở rộng, giao lưu kinh tế - xã hội vùng, miền, địa phương quốc tế phát triển, tạo điều kiện thỏa mãn nhu cầu vật chất tinh thần ngày cao phát triển tự toàn diện thành viên xã hội Ngược lại với sản xuất tự cung tự cấp, sản xuất phát triển, mang tính khép kín, sản phẩm sản xuất không đủ tiêu dùng đời sống vật chất tinh thần người lao động thấp, điều kiện để mở rộng hoạt động giao lưu kinh tế - xã hội vùng miền *Điểm khác biệt hàng hoá sức lao động so với hàng hoá thông thường Khái niệm sức lao động: Sức lao động (hay lực lao động ) toàn thể lực trí lực tồn thể người người đem vận dụng trình lao động sản xuất Điều kiện để sức lao động trở thành hàng hóa Thứ nhất: người có sức lao động phải người tự than thể, có khả chi phối sức lao động bán sức lao động thời gian định Thứ hai: : người có sức lao động phải bị tước đoạt hết tư liệu sản xuất, họ trở thành vô sản, muốn tồn họ phải bán sức lao động cho người khác sử dụng Sự tồn đồng thời hai điều kiện tất yếu biến sức lao động thành hàng hóa 30 *Điểm khác biệt hàng hóa sức lao động so với hàng hóa thông thường: + Hàng hoá sức lao động : - Là hàng hóa đặc biệt,bao hàm yếu tố lịch sử yếu tố tinh thần - Hàng hóa sức lao động gắn liền với thể sống người - Người mua có quyền sử dụng, quyền sở hữu, người bán phải phục tùng người mua - Mua bán có thời hạn mua đứt, bán đứt - Giá nhỏ giá trị Giá tương đương với giá tri - Giá trị sử dụng đặc biệt : nguồn gốc sinh giá trị,tạo giá trị lớn giá trị thân nó, - Quá trình sử dụng hay tiêu dung,là trình sản xuất loạt hàng hóa đó, đồng thời tạo giá trị lớn giá trị thân hàng hóa sức lao động *Hàng hóa thông thường: Người mua người bán hoàn toàn độc lập với Giá trị: yếu tố tinh thần, vật chất lịch sử tuý yếu tố vật chất Giá trị trao đổi, giá trị sử dụng thông thường Là nguồn gốc giá trị trao đổi: Biểu của cải Hàng hóa thông thường đem trao đổi Sau trình tiêu dùng hay sử dụng giá trị lẫn giá trị sử dụng tiêu biến theo thời gian Câu 17 Phân tích trình tuần hoàn chu chuyển tư *Quá trình tuần hoàn tư Quá trình vận động tư khái quát công thức chung tư bản: T – H – T’ = T + t Công thức thể trình vận động tư mà chưa nói đầy đủ giai đoạn trình vận động đó, tuần hoàn tư phải trải qua giai đoạn: 31 Giai đoạn thứ nhất: Giai đoạn lưu thông Nhà tư dùng tiền mua tư liệu sản xuất sức lao động để phục vụ cho trình sản xuất Quá trình lưu thông biểu thị sau: SLĐ T–H TLSX Giai đoạn tư tồn hình thức tư tiền tệ, chức giai đoạn mua yếu tố cho trình sản xuất, tức biến tư tiền tệ thành tư sản xuất Giai đoạn 2: Giai đoạn sản xuất TLSX H … SX… H’ Trong giai đoạn tư tồn hình thái tư sản xuất, có chức thực kết hợp hai yếu tố TLSX sức lao động để sản xuất hàng hóa mà giá trị có giá trị thặng dư Trong giai đoạn tuần hoàn tư giai đoạn sản xuất có ý nghĩa định nhất, gắn trực tiếp với mục đích sản xuất tư chủ nghĩa Kết thúc giai đoạn thứ hai tư sản xuất chuyển hóa thành tư hàng hóa Giai đoạn 3: Giai đoạn lưu thông: H' - T' Trong giai đoạn tư tồn hình thái tư hàng hóa, chức thực giá trị khối lượng hàng hóa sản xuất Trong giai đoạn này, nhà tư trở lại thị trường với tư cách người bán hàng Hàng hóa nhà tư chuyển hóa thành tiền Kết thúc giai đoạn 3, tư hàng hóa chuyển thành tư tiền tệ, với số tiền lớn số tiền ban đầu mà nhà tư bỏ Đến mục đích nhà tư thực hiện, tư quay trở lại hình thái ban đầu với số lượng lớn trước 32 Số tiền bán hàng hóa đó, nhà tư lại đem dùng vào việc mua TLSX sức lao động cần thiết để tiếp tục sản xuất toàn trình lặp lại Tổng hợp trình vận động tư ba giai đoạn ta có công thức sau: SLĐ … SX … H' - T' T–H TLSX Như vậy, tuần hoàn tư vận động liên tục tư trải qua ba giai đoạn, mang ba hình thái khác nhau, thực ba chức khác để trở lại hình thái ban đầu có kèm theo giá trị thặng dư *Chu chuyển tư Khái niệm: Sự tuần hoàn tư xét với tư cách trình định kỳ, đổi thường xuyên lặp lặp lại không ngừng gọi chu chuyển tư Thời gian chu chuyển tư bản: bao gồm thời gian sản xuất thời gian lưu thông - Thời gian sản xuất: Là thời gian tư nằm lĩnh vực sản xuất Thời gian sản xuất bao gồm: thời gian lao động; thời gian gián đoạn lao động; thời gian dự trữ sản xuất Thời gian vòng chu chuyển tư dài hay ngắn phụ thuộc vào đặc điểm sản xuấtcủa ngành hàng, vào điều kiện sản xuất điều kiện lưu thông thời kỳ định, quốc gia định -Thời gian lưu thông: thời giant nằm lĩnh vực lưu thông để mua yếu tố sản xuất để bán hàng hóa sản xuất 33 Thời gian lưu thông bao gồm: thời gian mua + thời gian bán + thời gian vận chuyển hàng hóa Thời gian lưu thông phụ thuộc vào nhân tố như: thị trường, trình độ phát triển giao thông vận tải, khả makettig … Thời gian chu chuyển tốc độ chu chuyển nhanh, tạo điều kiện để tư thu giá trị thặng dư ngày lớn Tốc độ chu chuyển tư không giống nhau, tùy theo ngành sản xuất Câu 18 Tính tất yếu, nội dung phương thức xây dựng văn hóa XHCN *Tính tất yếu việc xây dựng văn hóa xã hội chủ nghĩa xuất phát từ sau đây: -Thứ nhất: Xuất phát từ tính triệt để cách mạng xã hội chủ nghĩa, từ đòi hỏi phải thay đổi phương thức sản xuất tinh thần -Thứ hai: Xuất phát đấu tranh giai cấp lĩnh vực tư tưởng – văn hóa, đấu tranh hai hệ tư tưởng tư sản hệ tư tưởng vô sản trình phát triển xã hội -Thứ ba: Xuất phát từ yêu cầu nâng cao trình độ văn hóa cho quần chúng nhân dân lao động Đây điều kiện cần thiết để đông đảo nhân dân lao động chiến thắng nghèo nàn lạc hậu, nâng cao trình độ nhu cầu văn hóa quần chúng -Thứ tư: xuất phát từ yêu cầu văn hóa tảng tinh thần xã hội, mục tiêu động lực trình xây dựng chủ nghĩa xã hội 34 *Nội dung phương thức xây dựng văn hóa XHCN + Nội dung: Giáo dục, truyền bá hệ tư tưởng g/cấp công nhân tầng lớp nhân dân trở thành hệ tư tưởng chủ đạo xã hội Nâng cao trình độ dân trí đẩy mạnh nghiệp giáo dục, phát triển khoa học, kỹ thuật công nghệ, phát triển văn học nghệ thuật Đây nhu cầu cấp bách, lâu dài nghiệp xây dựng CNXH 3.Xây dựng người XHCN, người phát triển toàn diện Đó người lực cường tráng, trí tuệ giàu có, đạo đức sáng đời sống tinh thần phong phú Biết đặt lợi ích tập thể lợi ích cá nhân song hành, hài hòa, phát huy tính động, tích cực, sáng tạo cao Xây dựng lối sống XHCN, sống công việc, biết giải hài hòa công việc, gia đình, xã hội Sống lành mạnh, sống có lý tưởng, có hoài bão, biết yêu thương người Xây dựng gia đình văn hóa XHCN nội dung nhiệm vụ xây dựng văn hóa XHCN Là thể tính ưu việt văn hóa so với văn hóa khác + Phương thức xây dựng văn hóa XHCN 1.Xây dựng văn hóa XHCN phải giữ vững tăng cường vai trò chủ đạo hệ tư tưởng g/cấp công nhân, đặt lãnh đạo Đảng cộng sản, quản lý nhà nước XHCN 35 Xây dựng văn hóa XHCN phải văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, kết hợp việc kế thừa giá trị di sản văn hóa dân tộc với tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại Xây dựng văn hóa XHCN phải văn hóa đại chúng, sở tổ chức lôi quần chúng nhân dân vào hoạt động sáng tạo văn hóa Không ngừng tăng cường lãnh đạo Đảng cộng sản vai trò quản lý nhà nước XHCN hoạt động văn hóa Câu 19 Nội dung, yêu cầu tác dụng quy luật giá trị - Nội dung: Đây quy luật kinh tế sản xuất trao đổi hàng hoá Quy luật giá trị yêu cầu sản xuất trao đổi hàng hoá phải dựa sở giá trị nó, tức sở hao phí lao động xã hội cần thiết - Yêu cầu: + Trong sản xuất quy luật giá trị buộc người SX phải cho mức hao phí lao động cá biệt phải phù hợp với mức hao phí lao động xã hội cần thiết; trao đổi hay lưư thông, phải thực theo nguyên tắc ngang giá…; chế tác động quy luật giá trị thể trường hợp giá giá trị, trường hợp giá lên xuống xoay quanh giá trị - Tác dụng: Điều tiết SX lưu thông HH thông qua biến động giá thị trường; kích thích cải tiến kỹ thuật, hợp lý hóa sản xuất nhằm tăng NSLĐ; thực lựa chọn tự nhiên phân hóa người sản xuất thành kẻ giàu, người nghèo./ 36