Đang tải... (xem toàn văn)
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC “TUYÊN TRUYỀN, GIỚI THIỆU SÁCH, BÁO, TÀI LIỆU CHO BẠN ĐỌC” Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ” PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ I – Lý do chọn đề tài: Như chúng ta đã biết sách, báo có vị trí đặc biệt quan trọng đối với đời sống xã hội như V.I.LÊNIN đã nói: “không có sách thì không có tri thức, không có tri thức thì không có chủ nghĩa cộng sản”. Với nhà trường sách, báo lại có ý nghĩa quan trọng vì nó là người bạn gần gũi nhất, là học liệu cần thiết nhất của thầy và trò. Học sinh cần có sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo để học tập và luyện tập. Giáo viên cần có sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo để giảng dạy và bồi dưỡng chuyên môn, không ngừng nâng cao kiến thức. Ngoài ra các loại báo, tạp chí…ở Thư viện cũng là nguồn tài liệu tham khảo hết sức quan trọng đối với giáo viên và học sinh trong nhà trường. Chính vì vậy, từ lâu thư viện trường học đã trở thành một bộ phận không thể thiếu được trong nhà trường. Nhận thức được vai trò của sách, báo trong nhà trường cũng như nhu cầu sử dụng sách, báo ngày càng tăng của giáo viên và học sinh. Đội ngũ cán bộ thư viện trường học như chúng tôi không ngừng học hỏi trau dồi, mở rộng, nâng cao kiến thức nắm vững kĩ thuật nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo viên và học sinh đối với sách, báo và thông tin khoa học. Một số cán bộ thư viện trường học đã có những biện pháp cải tiến trong các khâu nghiệp vụ thư viện như tổ chức tuyên truyền, giới thiệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo thư viện. Nhằm truyền tải đến giáo viên và học sinh những tài liệu, thông tin cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy và học tập trong nhà trường, lôi cuốn bạn đọc nhiều hơn nữa vào việc sử dụng sách báo thư viện, kích thích sự ham mê đọc sách, báo, xem sách là người bạn đồng hành không thể thiếu được trong giảng dạy và học tập của mình. Do đó tôi chọn đề tài “một số giải pháp nâng cao công tác tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc ở trường THCS Nguyễn Huệ” bước đầu đã đạt được những kết quả đáng khích lệ. II. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu: 1. Mục đích. Giúp cho việc vận hành kho sách của thư viện, phát huy tác dụng của sách đối với bạn đọc. Giúp cho bạn đọc thỏa mãn được nhu về sách, thu hút bạn đọc tự tìm đến sách. Khai thác toàn diện vốn tài liệu đồng thời là phương thức lôi cuốn bạn đọc đến với thư viện một cách hữu hiệu nhất. 2. Nhiệm vụ. Là công tác đưa sách đến gần gũi với bạn đọc nhiều hơn. Giới thiệu cho bạn đọc biết về nội dung của cuốn sách đó, tạo nên sự hấp dẫn lôi cuốn của sách đối với bạn đọc. III. Đối tượng nghiên cứu: Tất cả cán bộ giáo viên, công nhân viên và học sinh trong nhà trường. IV. Phương pháp nghiên cứu: 1. Phương pháp nghiên cứu tìm hiểu. 2. Phương pháp điều tra. 3. Phương pháp thảo luận. 4. Phương pháp phân tích. 5. Phương pháp thống kê. 6. Phương pháp ứng dụng. V. Phạm vi và thời gian nghiên cứu: 1. Phạm vi nghiên cứu: Trường THCS Nguyễn Huệ, Xã ĐăkMar, Huyện Đăk Hà, Tỉnh Kon Tum. 2. Thời gian nghiên cứu: Bắt đầu từ năm học 20092010. MỤC LỤC Tên Trang Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ.....................................................................1 Lý do chọn đề tài ............................................................................1 Mục đích nghiên cứu........................................................................1 Nhiệm vụ nghiên cứu.......................................................................2 Đối tượng nghiên cứu.......................................................................2 Phương pháp nghiên cứu ...................................................................2 Phạm vi và thời gian nghiên cứu.......................................................2 Phần II: NỘI DUNG.........................................................................3 I.Một số khái niệm và tầm quan trọng của việc đọc sách ...................3 1. Một số khái niệm..........................................................................3 1.1. Khái niệm về sách......................................................................3 1.2. Khái niệm về thư viện................................................................3 1.2.1. Chức năng của thư viện ..........................................................3 2. Tầm quan trọng của việc đọc sách ................................................3 II.Thực trạng của công tác “tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc ở trường THCS Nguyễn Huệ.....................................................4 1. Giới thiệu về thư viện trường THCS Nguyễn Huệ.......................4 1.1 Lịch sử hình thành và phát triển................................................4 1.2 Cơ sở vật chất trang thiết bị .........................................................5 1.3 Vốn tài liệu.................................................................................5 1.3.1 Sách ......................................................................................5 1.3.2 Báo, tạp chí .............................................................................5 1.4 Cán bộ thư viện..........................................................................5 1.5 Đối tượng bạn đọc......................................................................5 2 Thực trạng của việc đọc.................................................................6 2.1 Kết quả đạt được........................................................................6 2.2 Tồn tại ......................................................................................7 III. Giải Pháp nâng cao công tác “ tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ..............................................7 1.Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu đến bạn đọc................7 1.1. Lựa chọn sách, báo, tài liệu phù hợp: ......................................8 1.2. Lựa chọn phương pháp và hình thức tuyên truyền...................9 2. Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo, tài liệu của thư viện ........10 2.1. Hướng dẫn bạn đọc sử dụng các loại sách, báo, gì? ..................10 2.2. Nắm bắt được tâm lý và nhu cầu sử dụng sách báo bạn đọc ........ 11 IV. KẾT QUẢ..................................................................................11 PHẦN 3. KẾT LUẬN............................................................................12 NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT:..................................................12
Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC “TUYÊN TRUYỀN, GIỚI THIỆU SÁCH, BÁO, TÀI LIỆU CHO BẠN ĐỌC” Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ” PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ I – Lý chọn đề tài: Như biết sách, báo có vị trí đặc biệt quan trọng đời sống xã hội V.I.LÊNIN nói: “không có sách tri thức, tri thức chủ nghĩa cộng sản” Với nhà trường sách, báo lại có ý nghĩa quan trọng người bạn gần gũi nhất, học liệu cần thiết thầy trò Học sinh cần có sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo để học tập luyện tập Giáo viên cần có sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo để giảng dạy bồi dưỡng chuyên môn, không ngừng nâng cao kiến thức Ngoài loại báo, tạp chí…ở Thư viện nguồn tài liệu tham khảo quan trọng giáo viên học sinh nhà trường Chính vậy, từ lâu thư viện trường học trở thành phận thiếu nhà trường Nhận thức vai trò sách, báo nhà trường nhu cầu sử dụng sách, báo ngày tăng giáo viên học sinh Đội ngũ cán thư viện trường học không ngừng học hỏi trau dồi, mở rộng, nâng cao kiến thức nắm vững kĩ thuật nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao giáo viên học sinh sách, báo thông tin khoa học Một số cán thư viện trường học có biện pháp cải tiến khâu nghiệp vụ thư viện tổ chức tuyên truyền, giới thiệu hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo thư viện Nhằm truyền tải đến giáo viên học sinh tài liệu, thông tin cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy học tập nhà trường, lôi bạn đọc nhiều vào việc sử dụng sách báo thư viện, kích thích ham mê đọc sách, báo, xem sách người bạn đồng hành thiếu giảng dạy học tập Do chọn đề tài “một số giải pháp nâng cao công tác tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc trường THCS Nguyễn Huệ” bước đầu đạt kết đáng khích lệ II Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu: Mục đích - Giúp cho việc vận hành kho sách thư viện, phát huy tác dụng sách bạn đọc - Giúp cho bạn đọc thỏa mãn nhu sách, thu hút bạn đọc tự tìm đến sách - Khai thác toàn diện vốn tài liệu đồng thời phương thức lôi bạn đọc đến với thư viện cách hữu hiệu Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ Nhiệm vụ - Là công tác đưa sách đến gần gũi với bạn đọc nhiều - Giới thiệu cho bạn đọc biết nội dung sách đó, tạo nên hấp dẫn lôi sách bạn đọc III Đối tượng nghiên cứu: - Tất cán giáo viên, công nhân viên học sinh nhà trường IV Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu tìm hiểu Phương pháp điều tra Phương pháp thảo luận Phương pháp phân tích Phương pháp thống kê Phương pháp ứng dụng V Phạm vi thời gian nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu: - Trường THCS Nguyễn Huệ, Xã ĐăkMar, Huyện Đăk Hà, Tỉnh Kon Tum Thời gian nghiên cứu: - Bắt đầu từ năm học 2009-2010 Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ PHẦN II: NỘI DUNG I Một số khái niệm tầm quan trọng việc đọc sách Một số khái niệm 1.1 Khái niệm sách Sách sản phẩm xã hội, công cụ để tích lũy, truyền bá tri thức từ hệ sang hệ khác Sách chứa đựng giá trị văn hóa tinh thần (các tác phẩm sáng tác tài liệu biên soạn) thuộc hình thái ý thức xã hội nghệ thuật khác nhau, ghi lại dạng ngôn ngữ khác (chữ viết, hình ảnh, âm thanh, ký hiệu, ) dân tộc khác nhằm để lưu trữ, tích lũy, truyền bá xã hội Sách khái niệm mở, hình thức sách thay đổi cấu thành dạng khác theo phương thức chế tác nhân khác nhau, tùy thuộc vào môi trường sống phát triển khoa học công nghệ thời đại I.2 Khái niệm thư viện Thư viện có chức gìn giữ di sản thư tịch dân tộc, thu thập tàng trữ tổ chức việc khai thác sử dụng chung vốn tài liệu xã hội, nhằm truyền bá tri thức cung cấp thông tin phục vụ cho nhu cầu học tập, nghiên cứu, công tác giải trí tầng lớp nhân dân, góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phát triển khoa học công nghệ kinh tế, văn hóa phục vụ công công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 1.2.1 Chức thư viện: Thư viện trường có chức phục vụ hoạt động giảng dạy, học tập, đào tạo, nghiên cứu khoa học, triển khai ứng dụng tiến khoa học công nghệ quản lý nhà trường thông qua việc sử dụng, khai thác loại tài liệu có thư viện (tài liệu chép tay, in, chụp, khắc chất liệu, tài liệu điện tử, mạng Internet ) Tầm quan trọng việc đọc sách Trong đời sống tinh thần chúng ta, sách đóng vai trò quan trọng: Sách chìa khoá vạn mở cửa lâu đài trí tuệ tâm hồn người, người thầy siêu việt thắp sáng ta nguồn tri thức vô tận, dạy biết sống biết hy sinh; Sách kho tàng tri thức quan trọng tất người sách ghi lại kiến thức, giá trị sống mà người trước kiếm tìm, học tập, trải nghiệm truyền lại cho hệ sau Những sách có nội dung tốt đưa đến cho hiểu biết mà suy nghĩ tìm tòi biến đổi tâm hồn Có thể nói sách người bạn tâm giao chia sẻ nỗi vui, buồn sâu kín người Mọi thành công người nhờ kết hợp kinh nghiệm thân với tri thức lĩnh hội từ việc học sống sách Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ Chính mà từ lâu sách trở thành nhu cầu cần thiết loài người giới Ngày nay, bùng nổ công nghệ thông tin tác động lớn đến giới trẻ Tích cực có nhiều mặt, tiêu cực không Một vấn để đáng suy nghĩ văn hóa đọc sách giới trẻ Trước có phương tiện nghe, nhìn đại như: TV, di động, mạng internet sách đường tốt để người tiếp cận thông tin, văn hóa, tri thức Sách sản phẩm xã hội, công cụ để tích lũy, truyền bá tri thức từ hệ sang hệ khác tùy vào phát triển khoa học, công nghệ thời đại Đọc sách giúp ta tích lũy nhiều kinh nghiệm, mở mang kiến thức lĩnh vực: khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, tăng cường khả tư Sách làm ta thấy thoải mái yêu đời hơn; đưa ta vượt thời gian, không gian để tìm hiểu lịch sử hay khám phá ý tưởng, phát minh vấn đề tương lai Đọc sách cho ta biết thêm tinh hình nước, giúp ta tìm giá trị thân chắp cánh cho ước mơ, sáng tạo II.Thực trạng công tác “tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc trường THCS Nguyễn Huệ Giới thiệu thư viện trường THCS Nguyễn Huệ 1.1 Lịch sử hình thành phát triển Trường THCS Nguyễn Huệ thuộc xã ĐăkMar, huyện Đăk Hà, tỉnh Kon Tum Trường thành lập ngày 25/08/1997, thành lập trường có tên gọi trường PTTHCS Đăk Uy 3, đến năm 2000-2001 đổi tên thành trường THCS Đăk Mar Và đến ngày 15 tháng năm học 2012 – 2013 đổi tên thành trường THCS Nguyễn Huệ Ngày đầu thành lập, trường có 16 lớp với tổng số 543 học sinh, sở vật chất nghèo nàn, đời sống cán công nhân viên gặp nhiều khó khăn, song công tác chuyên môn hoạt động khác PGD&ĐT BGH nhà trường quan tâm, đạo kịp thời, sát Trước tình hình đó, công tác Thư viện trường học nội dung nhà trường đặc biệt quan tâm, để làm tốt nhiệm vụ giao nhằm khai thác triệt để giá trị kho sách, phục vụ tốt cho bạn đọc, thư viện tiến hành nhiều biện pháp để phấn đấu nâng cao hiệu hoạt động thư viện, đáp ứng thỏa mãn nhu cầu bạn đọc Trường THCS Nguyễn Huệ tọa lạc địa bàn thôn xã ĐăkMar, huyện Đăk Hà, Tỉnh Kon Tum, cạnh quốc lộ 14, trường xây dựng khuôn viên rộng 12.000m2, với hệ thống sở vật chất gồm 15 phòng học, phòng thực hành Hóa - Sinh, phòng thực hành Toán – Lý, phòng thiết bị đồ dùng, phòng thư viện, phòng ứng dụng công nghệ thông tin, phòng máy vi tính, với khu nhà hiệu riêng biệt…, tháng 12/2009 thư viện nhà trường công nhận trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ 1.2 Cơ sở vật chất trang thiết bị + Kệ đựng sách: + Bảng nội quy giành cho thư viện: + Bảng hướng dẫn sử dụng tủ mục lục: +Tủ mục lục: + Tủ trưng bày sách: + Kệ đựng báo – tạp chí: + Bảng giới thiệu sách mới: + Tủ đựng hồ sơ: + Bảng hiệu: + Bóng điện: + Quạt điện: + Bàn ghế dành cho CBTV: + Bàn ghế giành cho học sinh: + Bàn ghế giành cho giáo viên: 1.3 Vốn tài liệu: 1.3.1 Sách: + Sách giáo khoa: 2.540 + Sách nghiệp vụ: 320 + Sách tham khảo: 470 + Sách thiếu nhi: 250 1.3.2 Báo, tạp chí + Báo thiếu nhi dân tộc miền núi + Báo giáo dục thời đại + Báo tài hoa trẻ 1.4 Cán thư viện: Biên chế:01 Nhiệt tình công việc, không ngừng trau dồi học hỏi xử lý nghiệp vụ kịp thời có sách bổ sung 1.5.Đối tượng bạn đọc + Cán - giáo viên - nhân viên: 33 người + Học sinh: 375 em Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ Thực trạng việc đọc sách 2.1 Kết đạt Hiện nay, công tác thư viện trường học ngày nhận quan tâm cấp, nghành, đoàn thể Để thu hút đông đảo học sinhvà giáo viên đến thư viện đọc sách thư viện nhà trường cần phải hoạt động đạt hiệu tốt, phát huy hết vai trò mình, cộng tác viên tuyên truyền, giới thiệu sách phải không ngừng học tập, trau dồi nghiệp vụ, thường xuyên phối hợp với đoàn thể, tổ môn tích cực tuyên truyền giới thiệu sách tốt, phù hợp với nhu cầu giáo viên học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Vì năm học qua, học lớp em học sinh đến thư viện nhiều hơn, nắm phương pháp đọc sách, phương pháp tự học với niềm đam mê thực tất giáo viên nhà trường không ngừng tự học để nâng cao trình độ nghiệp vụ sư phạm chuyên môn nên đạt nhiều thành tích thi như: giáo viên giỏi cấp tỉnh, cấp huyện, đồ dùng dạy học tự làm cấp huyện… góp phần nâng cao kết học tập giáo dục toàn diện, cụ thể như: Năm học Tống số học sinh Giỏi Khá Trung bình Tổn g số Tỷ lệ (%) Tổng số Tỷ lệ (%) Tổng số Tỷ lệ (%) Yếu Tổng Tỷ lệ số (%) 2009-2010 492 41 8.3% 169 34.3% 260 52.9% 22 4.5% 2010 - 2011 450 41 9.1% 155 34.5% 235 52.2% 19 4.2% 2011 – 2012 489 45 9.2% 175 35.8% 250 51.1% 19 3.9% 2012 - 2013 324 37 11.4% 155 47.8% 123 37% 2.8% Như vậy, Văn hoá đọc nét đẹp đời sống văn hoá xã hội, góp phần xác định tôn vinh giá trị tinh thần, thước đo trình độ dân trí, đồng thời công cụ hữu hiệu để bồi đắp nâng đỡ tâm hồn Hiện nay, văn hoá đọc bị chèn ép phát triển vũ bão công nghệ thông tin phương tiện nghe nhìn khác Thêm vào lượng sách xuất ngày gia tăng với nhiều mục đích khác nhau: phục vụ trị, văn hoá, phổ biến kiến thức…, phục vụ cho lợi ích kinh tế, lợi nhuận, quảng cáo… Để đạt mục đích khó tránh khỏi việc xuất tràn lan ấn phẩm giật gân, câu khách, chất lượng… Muốn bảo vệ nâng cao văn hoá đọc phải biết cách làm cho người đọc biết đến sách, cảm thụ hay, đẹp tác phẩm đón nhận chúng cách tự giác Vì vậy, thư viện cần ý đến công tác tuyên truyền, giới thiệu sách báo không ngừng tìm tòi, phát triển thêm nhiều hình thức tuyên truyền sinh động, hấp dẫn nhằm đưa sách báo Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ đến với người đọc, góp phần tích cực việc chấn hưng văn hoá đọc cộng đồng 2.2 Tồn Song, thư viện trương phổ thông học sinh đến thư viện đọc sách, báo với niềm say mê học hỏi hạn chế Chủ yếu thu hút số học sinh giỏi có nhu cầu thực sách, số thích đọc loại truyện, tranh ảnh, báo mang tính giải trí Hầu hết em chưa có phương pháp đọc sách, thường đọc theo sở thích, qua loa, chưa có niềm đam mê, tìm tòi, khám phá, chưa thấy hết giá trị, tầm quan trọng sách ảnh hưởng việc đọc sách báo việc học tập • Nguyên nhân: + Do học sinh chưa nhận thức đắn tác dụng thư viện việc học tập, chưa biết cách đọc, chưa có thói quen tự học, tự tìm hiểu sách, chưa hiểu mối liên hệ, tầm quan trọng việc hoc lớp với sách tham khảo nên chưa thấy giá trị sách + Do quỹ thời gian học lớp nhiều nên học sinh có thời gian đọc sách báo thư viện + Việc mượn sách thư viện thông qua hệ thống mục lục thường gây lúng túng cho học sinh, phải nhiều thời gian chọn sách mà có lại không tìm sách theo ý muốn dẫn đến việc đọc sách không hiệu + Cán thư viện không nắm bắt tâm lý học sinh, chưa biết cách giới thiệu, tạo hứng thú đọc cho em, hoạt động thư viện chưa có nhiều điểm thu hút, hấp dẫn học sinh Trước thực trạng kết theo dõi số liệu cho thấy: Năm học HS đến thư viện GV đến thư viện Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % 2009 -2010 198/492 40,2% 29/45 64,4% 2010 -2011 204/450 45,3% 35/45 77,8% Ghi III Giải Pháp nâng cao công tác “ tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ 1.Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu đến bạn đọc Tuyên truyền, giới thiệu sách hoạt động nghiệp vụ quan trọng thư viện, đặc biệt thư viện trường học Đây yếu tố đánh giá hiệu hoạt động thư viện trường phổ thông Hoạt động nhằm mục tiêu khai thác toàn diện vốn tài liệu đồng thời phương thức lôi bạn đọc đến với Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ thư viện cách hữu hiệu Đây hoạt động nghiệp vụ đặc thù thư viện trường trường học Tuyên truyền giới thiệu rộng rãi cán bộ, giáo viên học sinh sách báo cần thiết Đảng, Nhà nước ngành Giáo dục Đào tạo, phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học giáo dục, bổ sung kiến thức môn khoa học, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tuyên truyền, giới thiệu sách, cho giáo viên học sinh chiếm vị trí quan trọng công tác thư viện, đặt lên hàng đầu Đây việc làm phải thường xuyên, khoa học, hợp lý nhằm giới thiệu sách, báo có nội dung phục vụ thiết thực cho dạy học trình thực cải cách giáo dục Chính vậy, để phát huy tối đa việc tuyên truyền, giới thiệu sách báo đến bạn đọc người cán thư viện phải thực nội dung sau: 1.1 Lựa chọn sách, báo, tài liệu phù hợp: Việc lựa chọn sách, báo có tác dụng lớn cho công tác tuyên truyền, giới thiệu sách báo đến bạn đọc Muốn làm tốt công tác người cán thư viện phải nắm bắt nhu cầu, yêu cầu kiện liên quan đến bạn đọc Như biết nhà trường nhiệm vụ thầy trò giảng dạy học tập Vì việc tuyên truyền, giới thiệu sách, báo có nội dung phù hợp phục vụ cho nhiệm vụ Sách giới thiệu tuyên truyền sách người quan tâm, có tính thời sự, sách mới, có giá trị cao, làm thu hút bạn đọc tự đến với sách, kích thích bạn đọc tự tìm tòi tài liệu để thỏa mản nhu cầu Ví dụ: - Đối với học sinh trung bình sách giáo khoa để học lớp người cán thư viện cần giới thiệu cho em sách tập, sách tham khảo để em luyện tập, bổ sung, củng cố lại kiến thức - Đối với em học sinh khá, giỏi cán thư viện giới thiệu cho em sách nâng cao, sách tập khó để em mở rộng thêm kiến thức - Đối với tất em học sinh nói chung, ngày có nhiều loại sách tham khảo khiến em lúng túng lựa chọn Cán thư viện trước hết cần phải tìm hiểu chương trình học sinh, tìm giới thiệu cho em số sách tham khảo có chất lượng phù hợp với trình độ nhận thức em, nhà xuất có uy tín hay tác giả quen thuộc với em Không nên giới thiệu sách nâng cao quá, vượt tầm hiểu biết em, không nên giới thiệu cho em sách làm sai lệch đạo đức em Chúng ta nên tìm sách có liên quan đến môn học sách mở rộng tầm hiểu biết cho em phải phục vụ cho việc học Hình thức sách phải trình bày khoa học, kết hợp kênh hình, kênh chữ, giá thành hợp lý, nội dung phải bổ ích Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ - Đối với giáo viên: sách nghiệp vụ, sách giáo khoa để giảng dạy học tập cán thư viện cần lựa chọn sách tốt, phù hớp với nhu cầu để giới thiệu cho giáo viên, trước hết phải lựa chọn sách chuyên nghành mà giáo viên giảng dạy để giáo viên tham khảo, nâng cao kiến thức, bồi dưỡng chuyên môn Scahs có nhiều loại để chọn sách tốt? Đó phải sách có xuất xứ từ cấc nhà xuất có uy tín, tác giả viết sách có liên quan trực tiếp đến chuyên nghành giảng dạy Nội dung sách phải phù hợp với đói tượng giáo viên phải thực có kiến thức bổ ích phục vụ cho trình giảng dạy giáo viên Ngoài sách phải trình bày cách khoa học, dễ hiểu, có tính xác cao thông tin Những sách phù hợp sách vừa với tầm nhận thức đối tượng bậc học giáo viên Nói tóm lại hiệu cuối việc tuyên truyền, giới thiệu sách tới giáo viên học sinh phụ thuộc lớn đến công việc lựa chọn sách, báo tài liệu người cán thư viện.Vì nắm số loại sách, số nhà xuất có uy tín nhà xuất Giáo dục, lựa chọn nhiều sáchhay, tốt phù hợp để giới thiệu thành công công tác thư viện trường học 1.2 Lựa chọn phương pháp hình thức tuyên truyền Phương pháp hình thức tuyên truyền sách báo có tác động trực tiếp lớn đến độc giả Với đối tượng bạn đọc em học sinh phương pháp tối ưu cho việc tuyên truyền, giới thiệu sách, cách tuyên truyền miệng hiệu nhất, hình thức tuyên truyền tiến hành thông qua ngôn ngữ sống động để thuyết phục người nghe Phương pháp gần gũi với việc lên lớp giáo viên, tác động trực tiếp đến bạn đọc, gây hứng thú đọc sách, khắc phục đựợc phần tình trạng thiếu sách nay… Phương pháp thông dụng thực lúc nào, nơi đâu, thời gian nhiều hay Ví dụ: - Đối với học sinh ta áp dụng việc giới thiệu tuần sách cho em vào buổi sáng thứ hai chào cờ đầu tuần Đồng thời cán thư viện cần kết hợp với Đoàn, đội, giáo viên chủ nhiệm tổ chức thi kể chuyện theo sách, thi vui đọc sách cho em nhân ngày lễ lớn - Đối với giáo viên : Thông qua đội ngũ giáo viên môn để tuyên truyền sách: Những sách tham khảo danh cho lớp 6,7,8,9 chủ yếu thu hút bạn đọc học sinh khối lớp tương ứng Nếu tổ chức tuyên truyền đại trà cho toàn trường hiệu không cao tập trung ý đối tượng học sinh khối lớp không liên quan đến sách hạn chế Thực tế cho thấy rằng, giáo viên môn trực tiếp giảng dạy người hết năm chương trình môn, hiểu rõ cấu trúc nội dung loại sách tham khảo thuộc môn dạy, nên người giới thiệu hướng dẫncho học sinh tìm sách thư viện hướng Chính thế, sách bổ sung vào thư Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ viện, cán thư viện phải nhanh chóng cập nhật thông tin danh mục sách cho giáo viên môn thông qua giáo viên môn khuyến khích học sinh tìm hiểu loại sách khác nhà xuất giáo dục ấn hành mà thư viện không đủ kinh phí để mua Từ động viên bậc phụ huynh tự mua thêm sách nhà trường Như vậy, với cách này, cán thư viện huy động đội ngũ tuyên truyền sách động, thiết thực học sinh nắm môn, nhà xuất Giáo dục ấn hành loại sách tham khảo, tác giả Thông qua hoạt động đoàn thể nhà trường để tuyên truyền sách: Đoàn thể tham gia tuyen truyền, giới thiệu sách chủ yếu tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Hằng năm tổ chức Đoàn, Đội thường phát động phong trào thi đua lập thành tích để chào mừng ngày lễ truyền thống dân tộc, ngày lễ tổ chức Đoàn, Đội, dip thư viện kết hợp với Đoàn, Đội nhà trường phát động tìm hiểu sách giới thiêu sách theo chủ đề để từ giáo dục đọa đức cho học sinh - Đối với thông tin báo, tạp chí cán thư viện cập nhật hàng ngày thông qua buổi sinh hoạt 15 phút đầu nhằm giới thiệu kịp thời đến em đưa vào bảng tin nhà trường để bạn đọc tham khảo Kết hợp việc tuyên truyền, giới thiệu sách cán thư viện trưng bày sách mới, sách hay tủ trưng bày sách thư viện để bạn đọc tiện theo dõi Cần có đội cộng tác viên thư viện phải chọn tất khối lớp Mỗi lớp từ đến hai em học sinh nhanh nhẹn, trung thực nhiệt tình công tác giao Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo, tài liệu thư viện Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo không bạn đọc nắm kỹ đọc sách báo đơn giản mà nhằm mục tiêu giáo dục định Thư viện cần xác định nhiệm vụ cụ thể lứa tuổi, nhóm, chí giáo viên học sinh cá biệt Muốn làm tốt công tác cán thư viện phải xác định rõ nhiệm vụ sau đây: 2.1 Hướng dẫn bạn đọc sử dụng loại sách, báo, gì? Đối với thư viện trường học muốn phát huy tốt tác dụng thư viện, người cán thư viện cần hướng dẫn chu đáo bạn đọc loại sách báo phục vụ trực tiếp yêu cầu giáo dục toàn diện nhà trường loại sách tham khảo, sách giáo khoa, sách nghiệp vụ sát hợp với chương trình học tập nhà trường, loại sách báo nhằm mở rộng kiến thức góp phần đẩy mạnh chất lượng giảng dạy học tập Ngoài có loại sách phục vụ việc rèn luyện tư tưởng, đạo đức, tác phong ý chí, giáo dục giới tính cho học sinh Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương 10 Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ 2.2 Nắm bắt tâm lý nhu cầu sử dụng sách báo bạn đọc Ở lứa tuổi, khối, lớp, bạn đọc có nhu cầu sử dụng sách, báo khác nhau.Cán thư viện không đơn tuyên truyền sách như: văn học, Lịch sử mà vấn đề khó nói tâm sinh lí lứa tuổi, khoa học trái đất, môi trường đươc đem tuyên truyền, giới thiệu cho em Có người cho vẽ đường cho hươu chạy, quan niệm rằng, vấn đề giáo dục giới tính quan tâm nhiều, giới thiệu cho em tìm đọc sách nội dung cách trang bị thêm kiến thức giúp em tránh sai lầm đáng tiếc xảy Nắm bắt nhu cầu bạn đọc người cán thư viện hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách phù hợp nhằm thu hút bạn đọc để đáp ứng yêu cầu bạn đọc Ngoài thư viện kết hợp với giáo viên môn để nắm yêu cầu có kế hoạch phục vụ liên tục, chu đáo đối tượng, cần giúp em biết sử dụng thư viện, sử dụng hệ thống tra cứu thư viện, biết cách đọc sách, coi sách người thầy thứ hai IV KẾT QUẢ Nhờ công tác tuyên truyền, giới thiệu hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo thư viện đem lại kết bất ngờ thể rõ nét qua năm học sau: Năm học HS đến Thư viện GV đến thư viện Ghi Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 2009-2010 198/492 40,2% 29/45 64,4% Chưa áp dụng 2010 - 2011 204/450 45,3% 35/45 77,8% Chưa áp dụng 2011 – 2012 268/489 54,9% 37/41 90,2% Đã áp dụng 2012 - 2013 278/324 85,8% 31/31 100% Đã áp dụng Số lượng bạn đọc đến với thư viện ngày tăng, đến có 70% học sinh 100% giáo viên toàn trường sử dụng sách, báo thư viện Số lượng học sinh thích đọc sách, báo thư viện ngày nhiều, học lực học sinh toàn trường tăng lên, học sinh giỏi ngày nhiều thêm, học sinh yếu giảm rõ rệt Tinh thần tự học, tự rèn luyện thể rõ nét học sinh toàn trường Đội ngũ cán giáo viên trường đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường trở lên Một số đồng chí giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương 11 Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ PHẦN KẾT LUẬN Để thư viện trường học trở thành người bạn thân thiết, thông minh đáng tin cậy cho giáo viên học sinh, để sách đến với bạn đọc kịp thời lúc để sách không rơi vào tình trạng “ đóng băng” “ chết” giá sách, đòi hỏi người cán thư viện phải linh hoạt động biện pháp tuyên truyền, giới thiệu Vì vậy, việc “tuyên truyền, giới thiệu hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo, tài liệu thư viện trường học” việc làm cần thiết công tác thư viện trường học, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên, góp phần định hướng, thu hút cổ vũ văn hóa đọc với em học sinh, nâng cao kết học tập giáo dục toàn diện học sinh Như vậy, thư viện thực trở thành trung tâm sinh hoạt văn hóa nhà trường NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT: Thư viện trường học trở thành phận thiếu nhà trường, Chính đòi hỏi cần có quan tâm thường xuyên Ban Giám hiệu nhà trường, Phòng Giáo dục Ban đại diện cha mẹ học sinh vấn đề đầu tư sở vật chất, nguồn tài liệu Thư viện nhà trường mong cấp quản lí quan tâm vấn đề cung cấp nguồn tài liệu năm để hoạt động Thư viện ngày phát huy hiệu Đăk Mar, ngày 10 tháng 12 năm 2014 Người viết Lê Thị Kim Hương Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương 12 Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ Tài liệu tham khảo: Phương pháp kinh nghiệm tuyên truyền giới thiệu sách thư viện trường học/ Lê Thị Chinh, Lê Thị Thanh Hồng, Nguyễn Thị kim Phương, Trần Thị Ngọc Thanh _ Tái lần thứ 1._H.: Giáo dục, 2009._211tr., 24cm Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường phổ thông/ Vũ Bá Hòa, Lê Thị Chinh, Ngô Phước Đức _H.: Giáo dục, 2009._339tr., 20,3cm Cẩm nang nghề thư viện/ Lê Văn Viết.- H.: Văn hóa- thông tin, 2002 Báo cáo tổng kết qua năm trường THCS Nguyễn Huệ Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương 13 Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ MỤC LỤC Tên Trang Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu .2 Đối tượng nghiên cứu .2 Phương pháp nghiên cứu Phạm vi thời gian nghiên cứu .2 Phần II: NỘI DUNG .3 I.Một số khái niệm tầm quan trọng việc đọc sách Một số khái niệm 1.1 Khái niệm sách 1.2 Khái niệm thư viện 1.2.1 Chức thư viện Tầm quan trọng việc đọc sách II.Thực trạng công tác “tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc trường THCS Nguyễn Huệ Giới thiệu thư viện trường THCS Nguyễn Huệ .4 1.1 Lịch sử hình thành phát triển 1.2 Cơ sở vật chất trang thiết bị 1.3 Vốn tài liệu .5 1.3.1 Sách 1.3.2 Báo, tạp chí .5 1.4 Cán thư viện 1.5 Đối tượng bạn đọc Thực trạng việc đọc .6 2.1 Kết đạt 2.2 Tồn III Giải Pháp nâng cao công tác “ tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ 1.Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu đến bạn đọc Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương 14 Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” trường THCS Nguyễn Huệ 1.1 Lựa chọn sách, báo, tài liệu phù hợp: 1.2 Lựa chọn phương pháp hình thức tuyên truyền Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo, tài liệu thư viện 2.1 Hướng dẫn bạn đọc sử dụng loại sách, báo, gì? 10 10 2.2 Nắm bắt tâm lý nhu cầu sử dụng sách báo bạn đọc 11 IV KẾT QUẢ 11 PHẦN KẾT LUẬN 12 NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT: 12 Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương 15 [...]... 1.Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu đến bạn đọc 7 Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương 14 Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ 1.1 Lựa chọn sách, báo, tài liệu phù hợp: 8 1.2 Lựa chọn phương pháp và hình thức tuyên truyền 9 2 Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo, tài liệu của thư viện 2.1 Hướng dẫn bạn đọc... giáo viên ở trường đều đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường trở lên Một số đồng chí giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp Huyện, cấp Tỉnh Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương 11 Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ PHẦN 3 KẾT LUẬN Để thư viện trường học trở thành người bạn thân thiết, thông minh và đáng tin cậy cho giáo... 12 Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ Tài liệu tham khảo: 1 Phương pháp và kinh nghiệm tuyên truyền giới thiệu sách trong thư viện trường học/ Lê Thị Chinh, Lê Thị Thanh Hồng, Nguyễn Thị kim Phương, Trần Thị Ngọc Thanh _ Tái bản lần thứ 1._H.: Giáo dục, 2009._211tr., 24cm 2 Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư viện trường. .. tổng kết qua từng năm của trường THCS Nguyễn Huệ Người thực hiện: Lê Thị Kim Hương 13 Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ MỤC LỤC Tên Trang Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài 1 Mục đích nghiên cứu 1 Nhiệm vụ nghiên cứu .2 Đối tượng nghiên cứu .2 Phương pháp nghiên cứu .. .Một số giải pháp nâng cao công tác “ Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ 2.2 Nắm bắt được tâm lý và nhu cầu sử dụng sách báo bạn đọc Ở từng lứa tuổi, từng khối, lớp, bạn đọc có nhu cầu sử dụng sách, báo khác nhau.Cán bộ thư viện không đơn thuần tuyên truyền những sách như:... 4 1.2 Cơ sở vật chất trang thiết bị 5 1.3 Vốn tài liệu .5 1.3.1 Sách 5 1.3.2 Báo, tạp chí .5 1.4 Cán bộ thư viện 5 1.5 Đối tượng bạn đọc 5 2 Thực trạng của việc đọc .6 2.1 Kết quả đạt được 6 2.2 Tồn tại 7 III Giải Pháp nâng cao công tác “ tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ ... .3 I .Một số khái niệm và tầm quan trọng của việc đọc sách 3 1 Một số khái niệm 3 1.1 Khái niệm về sách 3 1.2 Khái niệm về thư viện 3 1.2.1 Chức năng của thư viện 3 2 Tầm quan trọng của việc đọc sách 3 II.Thực trạng của công tác “tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc ở trường THCS Nguyễn Huệ 4 1 Giới thiệu về thư viện trường THCS Nguyễn. .. đến với bạn đọc kịp thời và đúng lúc và để mỗi cuốn sách không rơi vào tình trạng “ đóng băng” và “ chết” trên giá sách, đòi hỏi người cán bộ thư viện phải linh hoạt và năng động trong các biện pháp tuyên truyền, giới thiệu Vì vậy, việc “tuyên truyền, giới thiệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo, tài liệu trong thư viện trường học” là việc làm hết sức cần thiết đối với công tác thư viện trường. .. môi trường cũng đươc đem ra tuyên truyền, giới thiệu cho các em Có người cho rằng như vậy là vẽ đường cho hươu chạy, nhưng chúng tôi quan niệm rằng, vấn đề giáo dục giới tính hiện nay đang được quan tâm rất nhiều, giới thiệu cho các em tìm đọc nhưng cuốn sách về nội dung này cũng là một cách trang bị thêm kiến thức giúp các em tránh được những sai lầm đáng tiếc xảy ra Nắm bắt được nhu cầu của bạn đọc... áp dụng Số lượng bạn đọc đến với thư viện ngày càng tăng, đến nay đã có hơn 70% học sinh và 100% giáo viên toàn trường sử dụng sách, báo thư viện Số lượng học sinh thích đọc sách, báo thư viện ngày một nhiều, học lực của học sinh toàn trường tăng lên, học sinh giỏi ngày một nhiều thêm, học sinh yếu giảm rõ rệt Tinh thần tự học, tự rèn luyện thể hiện rõ nét ở từng học sinh trong toàn trường Đội ngũ cán