Sở GD&ĐT Quảng Ninh Cộng hoà x hội chủ nghĩa Việt nam ã trờng thpt hải đông Độc lập Tự do Hạnh phúc bản tự nhận xét đánh giá, xếp loại của giáo viên năm học 2008-2009 Họ và tên : Đỗ Thị Thuỳ Dơng . Tổ chuyên môn:Xã hội II. Nhiệm vụ đợc phân công: - Giảng dạy môn: Ngữ văn lớp 8A, 8C, 9B - Chủ nhiệm: Lớp 8C - Kiêm nhiệm khác: Không 1. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống: a. Nhận thức t tởng, chính trị: - Lập trờng t tởng, đạo đức chính trị vững vàng, kiên định. Luôn tin tởng vào mục đích lí t- ởng cách mạng của Đảng. b. Chấp hành chính sách, pháp luật của nhà nớc: - Chấp hành nghiêm chỉnh mọi chủ trơng, đờng lối của Đảng, chính sách, pháp luật của nhà nớc. c. Chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, bảo đảm số lợng, chất lợng ngày, giờ công lao động . - Luôn chấp hành tốt các Quy chế của ngành, nội quy, quy định của trờng. Thực hiện tốt kế hoạch, nhiệm vụ năm học. - Tổng số ngày nghỉ trong học kì I: d.Giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên, ý thức đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, đợc sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân. - Có lối sống lành mạnh, cởi mở, hoà đồng, luôn luôn giữ gìn đạo đức, nhân cách ngời giáo viên. ý thức cao trong việc đấu tranh các biểu hiện tiêu cực, thực hiện tốt cuộc vận động Hai không, thực hiện chủ đề năm học Năm học ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực do Bộ GD ĐT phát động. đ. Tinh thần đoàn kết; tính trung thực trong công tác; quan hệ đồng nghiệp, thái độ phục vụ nhân dân và học sinh. - Sống cởi mở, đoàn kết và trung thực, quan hệ tốt với đồng nghiệp và nhân dân nơi c trú. * Xếp loại : 2. Kết qủa công tác đợc giao: a.Khối lợng chất lợng, hiệu quả giảng dạy và công tác trong từng vị trí, từng thời gian và từng điều kiện công tác cụ thể: - Tôi đợc phân công giảng dạy môn Ngữ văn lớp 8A,8C,9B . Trong năm học 2008- 2009 . Tôi đẵ cố gắng trong công tác giảng dạy của mình : Đầu t cho chuyên môn , giúp đỡ , kèm cặp học sinh yếu kém, bồi dỡng học sinh giỏi. * Kết quả: - Số lợng học sinh đạt tỉ lệ trên TB đạt: - Kết quả công tác giảng dạy: ( có bảng thống kê kèm theo) * Công tác kiêm nhiệm : Cùng với công việc giảng dạy tôi đợc giao nhiêm vụ chủ nhiệm lớp 8C, một lớp có nhiều học sinh dân tộc và học sinh có hoàn cảnh khó khăn đa số các em đều có học lực trung bình, yếu . Tôi luôn ý thức đợc đầy đủ vai trò của một giáo viên chủ nhiệm , luôn gần gũi, quan tâm để nắm bắt kịp thời những tâm t , tình cảm cũng nh hoàn cảnh của từng em để từ đó có biện pháp giáo dục phù hợp vời từng học sinh . Tôi luôn ý thức đợc tầm quan trọng trong việc kết hợp với gia đình trong quá trình giáo dục học sinh , phối kết hợp với giáo viên bộ môn giúp đỡ học sinh yếu kém , học sinh giỏi. b.Tinh thần học tập , nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. Trong suốt quá trình giảng dạy tôi luôn có ý thức trau dồi về chuyên môn, nghiệp vụ bằng cách dự giờ đồng nghiệp , rút kinh nghiệm , su tầm tài liệu phục vụ cho giảng dạy , trao đổi kinh nghiệm giảng dạy với đồng nghiệp để từ đó có thể truyền đạt kiến thức cho học sinh hiệu quả nhất . Tôi luôn thực hiên nghiêm túc chơng trình , giảng dạy theo đúng quy định của phân công chuyên môn . Thờng xuyên giúp đỡ học sinh yếu kém, nâng cao chất lợng giảng dạy , có tinh thần phê bình và tự phê bình . 3. Khả năng phát triển . - Có khả năng phát triển về chuyên môn, nghiệp vụ. 4. Tóm tắt u, khuyết điểm chính về thực hiện chức trách, nhiệm vụ. - u điểm: - Nhiệt tình trong công tác chuyên môn, công tác chủ nhiệm lớp - Đoàn kết, trung thực, sống hoà đồng với đồng nghiệp và nhân dân. - Tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình trong mọi lĩnh vực, luôn đặt lợi ích tập thể lên trên lợi ích cá nhân. - Luôn có ý thức tự bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ, luôn có ý thức tiếp thu sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp - Nhợc điểm: - Đôi khi còn bị động trong công việc. - Do tuổi nghề con ít nên chất lợng giảng dạy còn hạn chế , kinh nghiêm cha nhiều. 5. Tự đánh giá, xếp loại : Khá Tiên Yên, Ngày 8 tháng 01 năm 2009 Ngời tự nhận xét, đánh giá Đỗ Thị Thuỳ Dơng Nhận xét, đánh giá, xếp loại của tổ trởng ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… NhËn xÐt, ®¸nh gi¸, xÕp lo¹i cña hiÖu trëng ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… . nghiệp , rút kinh nghiệm , su tầm tài liệu phục vụ cho giảng dạy , trao đổi kinh nghiệm giảng dạy với đồng nghiệp để từ đó có thể truyền đạt ki n thức cho. - Ki m nhiệm khác: Không 1. Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống: a. Nhận thức t tởng, chính trị: - Lập trờng t tởng, đạo đức chính trị vững vàng, ki n