Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Kính gửi bạn, em học sinh, quý thầy cô trích đoạn CHINH PHỤC ĐỀ THI QUỐC GIA THPT MÔN SINH HỌC GIA ĐÌNH LOVEBOOK biên soạn Số trang: 464 trang khổ A4 Gồm 26 đề biên soạn theo cấu trúc Bộ Giáo Dục Gia đình mong nhận ủng hộ quý thầy cô em học sinh yêu quý Cuốn sách phát hành toàn quốc vào ngày 25/09 tới LOVEBOOK.VN | 13 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Đề số TK Kết luyện đề: Lần 1: Lần 2: Lần 3: Các câu cần lưu ý: Lý thuyết, công thức rút ra: Câu Trong công tác tạo giống vật nuôi phương pháp sử dụng phổ biến là: A Dùng công nghệ gen B Dùng phương pháp lai hữu tính C Dùng công nghệ tế bào D Dùng phương pháp gây đột biến Câu Khi nói độ đa dạng quần xã, cho kết luận sau: (1) Quần xã có độ đa dạng cao cấu trúc dễ bị thay đổi (2) Độ đa dạng quần xã phụ thuộc vào điều kiện sống môi trường (3) Trong trình diễn nguyên sinh, độ đa dạng quần xã tăng dần (4) Độ đa dạng quần xã cao phân hóa ổ sinh thái mạnh Số phát biểu là: A B C D Câu Nhân tố chi phối trình phát sinh loài người giai đoạn người tối cổ (người vượn hoá thạch) là: A Sự thay đổi địa chất, khí hậu kỉ Thứ ba B Vừa chế tạo, vừa sử dụng công cụ lao động có mục đích C Cải tiến công cụ lao động, phát triển lực lượng sản xuất D Quá trình biến dị, giao phối, chọn lọc tự nhiên Câu Ở loài chim, xét cặp gen (A,a), (B,b), (D,d) nằm ba cặp nhiễm sắc thể thường khác nhau, gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn so với alen lặn Thực phép lai P: AaBbDdXMXm x aaBbddXMY Trong tổng số cá thể F1, đực có kiểu hình giống mẹ chiếm tỷ lệ: 3 A B C D 32 16 64 64 Câu Một quần thể thực vật P có tỉ lệ thể AA, Aa, aa : 1,5 : 2,5 Trải qua số hệ tự thụ phấn bắt buộc quần thể có 6400 cây, có hoa hồng 240 Biết hoa đỏ tính trạng trội so với hoa trắng Số có hoa đỏ số có hoa trắng thời điểm nói A 2240 hoa đỏ 3840 hoa trắng B 3840 hoa đỏ 2240 hoa trắng C 2120 hoa đỏ 4040 hoa trắng D 4040 hoa đỏ 2120 hoa trắng A B O Câu Ở người hệ nhóm máu A, B, O alen I ; I ; I quy định IA IB đồng trội so với alen IO Cho phát biểu sau: (1) Nếu người cha người mẹ có nhóm máu O đứa sinh chắn có nhóm máu O, mang nhóm máu khác (2) Nếu người cha mẹ mang nhóm máu A đứa sinh mang nhóm máu A LOVEBOOK.VN | 14 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission (3) Nếu người cha mang nhóm máu A, người mẹ mang nhóm máu B cặp vợ chồng sinh người mang tất nhóm máu hệ nhóm máu A, B, O (4) Nếu người cha mang nhóm máu O, người mẹ mang nhóm máu B đứa sinh chắn mang nhóm máu B Số phát biểu là: A B C D Câu Mục đích di truyền tư vấn là: (1) Giải thích nguyên nhân, chế khả mắc bệnh di truyền hệ sau (2) Cho lời khuyên kết hôn người có nguy mang gen lặn (3) Cho lời khuyên sinh sản để hạn chế việc sinh đứa trẻ tật nguyền (4) Xây dựng phả hệ di truyền người đến tư vấn di truyền Phương án đúng: A 1, 2, B 1, 2, C 1, 3, D 2, 3, Câu Hệ sinh thái bền vững tháp sinh thái có chênh lệch sinh khối bậc dinh dưỡng: A Nhỏ B Trung bình C Tương đối nhỏ D Lớn Câu Ứng dụng sau không dựa sở kỹ thuật di truyền? A Tạo chủng nấm Penicilium có hoạt tính pênixilin tăng gấp 200 lần dạng ban đầu B Sử dụng vi khuẩn E.coli để sản suất insulin chữa bệnh đái tháo đường người C Tạo chủng vi khuẩn mang gen có khả phân huỷ dầu mỏ để phân huỷ vết dầu loang biển D Tạo mang gen có khả tự sản xuất thuốc trừ sâu Câu 10 Cho biết trình giảm phân thể đực có 10% số tế bào có cặp NST mang cặp gen Bb không phân li giảm phân 1, giảm phân diễn bình thường, tế bào khác giảm phân bình thường, thể giảm phân bình thường Ở đời phép lai ♂AaBb x ♀AaBb, hợp tử đột biến dạng thể có kiểu gen AaBBb chiếm tỉ lệ: A 2,5% B 10% C 5% D 1,25% Câu 11 Thành phần sau có vai trò di truyền chủ yếu di truyền qua tế bào chất ? A Giao tử mang nhiễm sắc thể giới tính Y B Giao tử mang nhiễm sắc thể giới tính X C Tế bào chất giao tử đực D Tế bào chất giao tử Ab Câu 12 Ở ruồi giấm, xét thể có kiểu gen HhGgXDEXde giảm phân bình thường không xẩy đột aB biến Biết khoảng cách gen A B 20cM; khoảng cách gen D E 40cM Tỉ lệ phần trăm giao tử AbHGXDE tạo bao nhiêu? A 2% B 0,75% C 3% D 1,25% Câu 13 Khi nói phân bố cá thể quần thể sinh vật, phát biểu sau không đúng? A Phân bố đồng có ý nghĩa làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể B Phân bố theo nhóm thường gặp điều kiện sống phân bố đồng môi trường, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C Phân bố ngẫu nhiên giúp sinh vật tận dụng nguồn sống tiềm tàng môi trường D Phân bố theo nhóm kiểu phân bố phổ biến nhất, giúp cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường Câu 14: Các nguyên nhân gây biến động số lượng cá thể quần thể: (1) Do thay đổi nhân tố sinh thái vô sinh (2) Do thay đổi tập quán kiếm mồi sinh vật (3) Do thay đổi nhân tố sinh thái hữu sinh (4) Do lớn lên cá thể quần thể Số nguyên nhân là: A B C D LOVEBOOK.VN | 15 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Câu 15 Phát biểu chọn lọc tự nhiên không đúng? A Chọn lọc cá thể làm tăng tỉ lệ cá thể thích nghi nội quần thể, làm phân hoá khả sống sót sinh sản cá thể quần thể B Chọn lọc tự nhiên thường hướng tới bảo tồn cá thể quần thể mà mâu thuẫn nảy sinh lợi ích cá thể quần thể thông qua xuất biến dị di truyền C Dưới tác dụng chọn lọc tự nhiên, quần thể vốn có vốn gen thích nghi thay quần thể thích nghi D Chọn lọc quần thể hình thành đặc điểm thích nghi tương quan cá thể mặt kiếm ăn, tự vệ, sinh sản Câu 16 Những phép lai sau gắn liền với trình đa bội hóa? (1) 4n x 4n = 4n (2) 4n x 2n = 3n (3) 2n x 2n = 4n (4) 3n x 3n = 6n A 1, 2, 3, B 2, C 3, D 1, Câu 17 Ở loài hoa có gen phân li độc lập kiểm soát hình thành sắc tố đỏ hoa A, B D Ba gen hoạt động đường hoá sinh sau: Các alen đột biến cho chức khác thường alen a, b d mà alen lặn hoàn toàn so với alen trội Một hoa đỏ đồng hợp alen trội lai với không màu đồng hợp alen đột biến lặn Tất F1 có hoa màu đỏ Sau cho F1 giao phấn với để tạo F2 Tỉ lệ F2 có hoa không màu là: 28 27 A B C D 64 64 64 64 Câu 18 Ở đậu Hà Lan, alen A quy định cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng Tạp giao đậu F thu kết 280 cao, hoa đỏ; 80 thấp, hoa trắng; 20 cao, hoa trắng; 20 thấp, hoa đỏ Biết gen nằm nhiễm sắc thể thường Kiểu gen F1 tần số hoán vị gen Ab Ab AB AB A x , f = 20% xảy hai giới B x , f = 20% xảy hai giới aB aB ab ab Ab Ab AB AB C x , f = 20% xảy giới D x , f = 20% xảy giới aB aB ab ab Câu 19 Cho phát biểu sau: Theo quan niệm Đacuyn, sinh vật vốn có khả phản ứng phù hợp với thay đổi điều kiện môi trường cá thể loài loạt phản ứng theo cách giống trước điều kiện ngoại cảnh Hạn chế quan niệm Đacuyn chưa thể hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị chế di truyền biến dị Theo Lamac, chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính biến dị di truyền nhân tố trình hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật hình thành loài Theo Lamac, biến đổi thể tác dụng ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật di truyền tích lũy qua hệ Theo Đacuyn, chọn lọc tự nhiên vừa đào thải biến dị có hại vừa bảo tồn, tích lũy biến dị có lợi cho sinh vật Đối tượng chọn lọc tự nhiên quần thể sinh vật Theo Đacuyn, chọn lọc tự nhiên phân hóa khả sống sót sinh sản cá thể quần thể Người đưa khái niệm biến dị cá thể Menđen Đóng góp quan trọng học thuyết Đacuyn phát vai trò CLTN CLNT tiến hoá vật nuôi trồng LOVEBOOK.VN | 16 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Động lực chọn lọc nhân tạo nhu cầu kinh tế thị hiếu phức tạp luôn thay đổi người Gọi a số phát biểu đúng, b số phát biểu sai, biểu thức sau phản ánh mối liên hệ a b? (Trong trường hợp lấy giá trị dương, a>0, b>0) A a2  b   b B a + =b C a2+ = b2 -3 D a = b Câu 20 Ở loài thực vật, xét gen có alen, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Thế hệ xuất phát (P) quần thể thuộc loài có tỉ lệ kiểu hình hoa đỏ : hoa trắng Sau hệ tự thụ phấn, F3 có kiểu gen dị hợp chiếm tỉ lệ 3,75% Theo lí thuyết, hệ P, tổng số hoa P, tỉ lệ % hoa có kiểu gen đồng hợp là: A 0,6 B 0,5 C 0,7 D 0,4 Câu 21: Bằng công nghệ tế bào thực vật, người ta nuôi cấy mẫu mô thể thực vật sau cho chúng tái sinh thành Bằng kĩ thuật chia cắt phôi động vật thành nhiều phôi cấy phôi vào tử cung vật khác tạo nhiều vật quý Đặc điểm chung hai phương pháp là: A Đều tạo cá thể có kiểu gen đồng B Đều tạo cá thể có kiểu gen chủng C Đều thao tác vật liệu di truyền ADN nhiễm sắc thể D Các cá thể tạo đa dạng kiểu gen kiểu hình Câu 22: Cho (P) thân cao, hoa đỏ tự thụ phấn, thu F1 gồm : 37,5% thân cao, hoa đỏ; 37,5% thân cao, hoa trắng; 18,75% thân thấp, hoa đỏ; 6,25% thân thấp, hoa trắng Biết tính trạng chiều cao cặp gen quy định, tính trạng màu sắc hoa hai cặp gen khác quy định, hoán vị gen không xảy đột biến Nếu cho (P) giao phấn với có kiểu gen đồng hợp tử lặn ba cặp gen tỉ lệ phân li kiểu hình đời A thân thấp, hoa đỏ : thân thấp, hoa trắng : thân cao, hoa đỏ : thân cao, hoa trắng B thân cao, hoa đỏ : thân thấp, hoa trắng C thân thấp, hoa đỏ : thân cao, hoa trắng : thân thấp, hoa trắng D thân thấp, hoa đỏ : thân cao, hoa trắng: thân thấp, hoa trắng Câu 23 Trong trình sinh sản hữu tính, cấu trúc sau truyền đạt nguyên vẹn từ đời bố mẹ cho đời con? A Alen B Nhân tế bào C Tính trạng D Nhiễm sắc thể Câu 24 Cho chuỗi thức ăn sau: (1) Cỏ  cào cào  chim sâu  cáo (2) Cây bụi  thỏ  cáo (3) Lúa  sâu  ngóe sọc  chuột đồng  rắn hổ mang  đại bàng (4) Tảo lục đơn bào  tôm  cá rô  chim bói cá Cho phát biểu sau đây, số phát biểu nói chuỗi thức ăn là: (1) Chuỗi thức ăn (3) có số mắt xích nhiều nhất, chuỗi thức ăn (2) có số mắt xích (2) Không có chuỗi thức ăn chuỗi bắt nguồn từ mùn bã sinh vật (3) Chim sâu, cáo, ngóe sọc, cá rô sinh vật tiêu thụ bậc (4) Ở chuỗi thức ăn (2), ta thay mắt xích thứ loài sinh vật khác A B C D Câu 25 Những động vật sống vùng ôn đới, số lượng cá thể quần thể thường tăng nhanh vào mùa xuân hè chủ yếu phụ thuộc vào điều kiện sau đây? A Cường độ chiếu sáng ngày tăng B Bố mẹ chăm sóc bảo vệ tốt C Cường độ hoạt động động vật ăn thịt D Nguồn thức ăn trở nên giàu có Câu 26 Ở loài thực vật xét gen có alen A, a, a1 nằm NST thường, đó: alen A quy định tính trạng hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a a1; alen a quy định tính trạng hoa hồng trội hoàn toàn so LOVEBOOK.VN | 17 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission với alen a1 quy định tính trạng hoa trắng Trong trường hợp tứ bội giảm phân tạo giao tử 2n có khả thụ tinh bình thường đột biến xảy ra, tứ bội có kiểu gen Aaa 1a1 tự thụ phấn Tỷ lệ phân li kiểu hình hệ là: A 27 trắng : hồng : đỏ B 27 hồng : đỏ : trắng C 26 đỏ : hồng : trắng D 27 đỏ : hồng : trắng Câu 27 Cho phát biểu sau nhân tố tiến hóa: (1) Đột biến gen làm thay đổi tần số alen quần thể cách chậm chạp (2) Di nhập gen nhân tố tiến hóa làm tăng đa dạng di truyền quần thể (3) Chọn lọc tự nhiên nhân tố quy định chiều hướng tiến hóa quần thể (4) Giao phối ngẫu nhiên hay giao phối không ngẫu nhiên không làm thay đổi tần số alen quần thể qua hệ Số phát biểu là: A B C D Câu 28 Khi nói nòi sinh thái, điều sau không đúng? A Mỗi loài có nhiều nòi sinh thái khác B Trong khu vực địa lí có nhiều nòi sinh thái C Các nòi sinh thái có cách li mặt sinh sản D Là tập hợp gồm nhiều quần thể loài Câu 29 Trong quần thể lưỡng bội, giao phối tự do, xét gen có alen A a có tần số tương ứng 0,8 0,2; gen khác nhóm liên kết với có alen B b có tần số tương ứng 0,6 0,4 Trong trường hợp gen quy định tính trạng, tính trạng trội trội hoàn toàn, gen nằm NST thường Tỉ lệ cá thể mang kiểu hình trội tính trạng lặn tính trạng là: A 18,72% B 80,64% C 15, 36% D 21,36% Câu 30 Ở loài thực vật, tính trạng màu sắc hoa hai gen không alen phân li độc lập quy định Trong kiểu gen, có đồng thời hai loại alen trội A B cho hoa đỏ, có loại alen trội A B cho hoa hồng, alen trội cho hoa trắng Cho hoa hồng chủng giao phấn với hoa đỏ (P), thu F1 gồm 50% hoa đỏ 50% hoa hồng Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, phép lai sau đây, số phép lai phù hợp với tất thông tin là: (1) AAbb x AaBb (3) AAbb x AaBB (5) aaBb x AaBB (2) aaBB x AaBb (4) AAbb x AABb (6) Aabb x AABb A B C D Câu 31 Kết luận sau không đúng? A Cơ thể mang đột biến gen lặn trạng thái dị hợp không gọi thể đột biến B Quá trình tự nhân đôi không theo nguyên tắc bổ sung phát sinh đột biến gen C Trong điều kiện tác nhân đột biến phát sinh đột biến gen D Gen tế bào chất bị đột biến thành gen lặn kiểu hình đột biến biểu Câu 32: Xét ví dụ sau: (1) Ngựa vằn phân bố Châu Phi nên không giao phối với ngựa hoang phân bố Trung Á (2) Cừu giao phối với Dê tạo thành hợp tử hợp tử bị chết mà không phát triển thành phôi (3) Lừa giao phối với Ngựa sinh La khả sinh sản (4) Các khác loài có cấu tạo hoa khác nên hạt phấn loài thường không thụ phấn cho hoa loài khác Có ví dụ nói biểu cách ly trước hợp tử A B C D Câu 33 Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hoàn toàn, trình giảm phân không xảy đột biến xảy hoán vị gen hai giới với tần số AB AB Tiến hành phép lai P: Dd x Dd, tổng số cá thể thu F1, số cá thể có kiểu hình trội ba ab ab tính trạng chiếm tỉ lệ 49,5% Theo lí thuyết, cho phát biểu sau đời F1: (1) Khoảng cách hai gen A B 10cM LOVEBOOK.VN | 18 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission ab Dd chiếm tỉ lệ lớn 10% ab (3) Số cá thể có kiểu hình lặn ba tính trạng chiếm tỉ lệ 30% (4) Số cá thể có kiểu gen giống bố mẹ chiếm tỉ lệ 17% Số phát biểu là: A B C D Câu 34 Cho bước sau: (1) Tạo có kiểu gen (2) Tập hợp kiểu hình thu từ có kiểu gen (3) Trồng có kiểu gen điều kiện môi trường khác Để xác định mức phản ứng kiểu gen thực vật cần tiến hành bước sau: A (1)  (2)  (3) B (1)  (3)  (2) C (3)  (1)  (2) D (2)  (1)  (3) BD Câu 35 Một thể loài thực vật tự thụ phấn nghiêm ngặt có kiểu gen Aa Cơ thể giảm phân bd hình thành giao tử, vào kì giảm phân I tất tế bào sinh dục có kiểu xếp nhiễm sắc thể, giao tử tạo tham gia thụ tinh bình thường, trình giảm phân không xảy đột biến Đời có kiểu gen sau đây? BD BD bd bd BD BD A AA ; Aa ; aa AA ; Aa ; aa BD bd bd bd bd BD bd BD BD BD BD bd B AA ; Aa ; aa AA ; Aa ; aa bd bd bd bd bd bd BD BD BD BD BD BD C AA ; Aa ; aa AA ; Aa ; aa BD bd bd bd bd BD Bd BD Bd bD BD bD D AA ; Aa ; aa AA ; Aa ; aa BD bd bd bd bd BD Câu 36 Ở loài động vật ngẫu phối, đực có cặp NST giới tính XY, có cặp NST giới tính XX Xét gen, đó: gen thứ có alen nằm NST thường, gen thứ có alen nằm NST giới tính X alen tương ứng Y, gen thứ có alen gen thứ có alen nằm NST thường khác Theo lý thuyết, loài động vật có tối đa kiểu gen gen nói trên: A 1296 B 1620 C 1944 D 702 Câu 37 Cho phát biểu sau: Các ngành động vật phát sinh đại Cổ sinh Hóa thạch sinh vật nhân thực cổ xuất đại Cổ sinh Cây có mạch động vật lên cạn kỉ Silua Bò sát cổ ngự trị kỉ Triat Thực vật có hoa xuất kỉ Kreta Bò sát phát sinh kỉ Pecmi Loài người xuất đại Trung sinh Có phát biểu đúng? A B C D Câu 38 Cho phát biểu sau dạng đột biến cấu trúc NST: (1) Mất đoạn làm giảm số lượng gen NST (2) Lặp đoạn góp phần tạo nên gen trình tiến hóa (3) Đảo đoạn làm thay đổi trình tự phân bố gen NST (4) Chuyển đoạn làm giảm khả sinh sản Số phát biểu là: A B C D Câu 39 Ở người bệnh A cặp gen nằm NST thường quy định, gen trội quy định kiểu hình bình thường trội hoàn toàn so với gen lặn quy định kiểu hình bị bệnh A Bệnh B cặp gen nằm NST giới (2) Kiểu gen LOVEBOOK.VN | 19 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission tính X alen Y với gen trội quy định bình thường trội hoàn toàn so với gen lặn quy định kiểu hình bị bệnh Cho sơ đồ phả hệ sau: Cặp vợ chồng II7 - II8 mang thai, xác suất để cặp vợ chồng sinh đứa không bị bệnh không mang alen lặn hai gen là: 1 A B C D 8 Câu 40 Cho hình ảnh: Một số nhận xét hình ảnh đưa ra, em cho biết số nhận xét có nhận xét đúng? Hình ảnh diễn tả tượng đa bội nho Thể đa bội thường gặp thực vật động vật Sự kết hợp hai giao tử 2n với cách tạo thành thể tứ bội(4n) Tế bào thể đa bội có hàm lượng ADN tăng lên gấp bội, trình tổng hợp chất hữu xảy mạnh mẽ Tế bào thể đa bội có kích thước lớn tế bào bình thường dẫn đến quan sinh dưỡng có kích thước lớn, phát triển khỏe, chống chịu tốt Đột biến đa bội sử dụng để đưa NST mong muốn vào thể khác chọn giống A B C D Câu 41 Đặc trưng sau đặc trưng quần thể giao phối? A Độ đa dạng loài B Tỉ lệ giới tính C Mật độ cá thể D Tỉ lệ nhóm tuổi Câu 42 Người ta tổng hợp nhân tạo phân tử mARN với ba mở đầu 5’AUG3’ ba kết thúc 5’UAG3’ Số lượng nuclêôtit loại phân tử mARN là: A = 155; G = 135; X = 160; U = 150 Khi ribôxôm trượt qua phân tử mARN lần số lượng nuclêôtit loại ba đối mã phân tử tARN tham gia dịch mã là: A A = 149, G = 160, X = 134, U = 154 B A = 149, G = 160, X = 154, U = 134 C A = 155, G = 135, X = 160, U = 150 D A = 150, G = 160, X = 135, U = 155 Câu 43 Khi nói xu hướng biến đổi trình diễn nguyên sinh, xu hướng sau không đúng? A Ổ sinh thái loài ngày mở rộng B Tổng sản lượng sinh vật tăng lên C Tính đa dạng loài tăng D Lưới thức ăn trở nên phức tạp Câu 44 Khi nói chứng tiến hóa, nhận định sau đúng? LOVEBOOK.VN | 20 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission A Sự giống cấu tạo đại thể quan tương đồng loài khác loài chọn lọc tự nhiên tác động theo hướng B Bằng chứng tế bào học sinh học phân tử chứng minh sinh giới có chung nguồn gốc, đồng thời dựa vào chứng sinh học phân tử chứng minh quan hệ họ hàng gần gũi loài C Cơ quan tương đồng thể tiến hóa phân li, quan thoái hóa thể tiến hóa đồng quy D Khi so sánh cấu tạo hình thái loài sinh vật ta thấy chúng có đặc điểm tương tự cho phép ta kết luận nguồn gốc chung chúng Câu 45 Ở gà, gen quy định màu sắc lông nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X có hai alen, alen A quy định lông vằn trội hoàn toàn so với alen a quy định lông không vằn Gen quy định chiều cao chân nằm nhiễm sắc thể thường có alen, alen B quy định chân cao trội hoàn toàn so với alen b quy định chân thấp Cho gà trống lông vằn, chân thấp chủng giao phối với gà mái lông không vằn, chân cao chủng thu F1 Cho F1 giao phối với để tạo F2 Dự đoán sau kiểu hình F2 đúng? A Tỉ lệ gà trống lông vằn, chân thấp tỉ lệ gà mái lông không vằn, chân cao B Tỉ lệ gà trống lông vằn, chân thấp tỉ lệ gà mái lông vằn, chân cao C Tất gà lông không vằn, chân cao gà trống D Tỉ lệ gà mái lông vằn, chân thấp tỉ lệ gà mái lông không vằn, chân thấp Câu 46 Ở người, bệnh mù màu đỏ - lục gen lặn nhằm NST giới tính X alen NST Y quy định Alen trội quy định kiểu hình bình thường trội hoàn toàn so với alen lặn quy định bị bệnh mù màu Biết rằng, người vợ có em trai bị bệnh mù màu đỏ - lục lấy người chồng bình thường Biết không xảy đột biến trình giảm phân diễn bình thường, người khác hai gia đình không bị bệnh Xác suất để cặp vợ chồng sinh đứa gái không mang alen lặn là: 3 A B C D 8 Câu 47: Trong công tác giống, người ta dựa vào đồ di truyền để: A Rút ngắn thời gian chọn đôi giao phối, rút ngắn thời gian tạo giống B Xác định thành phần trật tự xếp nuclêôtit gen C Xác định độ chủng giống nghiên cứu D Xác định mối quan hệ trội, lặn gen nhiễm sắc thể Câu 48 Ở ruồi giấm, gen quy định tính trạng, trội lặn hoàn toàn Cho phép lai sau: Ab De H h Ab DE H P: X X x X Y Ở F1 thu số loại kiểu gen số loại kiểu hình là: aB dE aB de A 196 64 B 196 48 C 196 36 D 400 64 Câu 49 Một quần thể bướm cho thấy mức độ cao biến đổi số lượng chấm đôi cánh chúng Một số có nhiều điểm số có vài điểm Bướm có nhiều điểm có với bướm có điểm Những bướm thức ăn chim Câu sau cho thấy số lượng đốm kết chọn lọc tự nhiên ? A Bướm quần thể giao phối cách tự , số lượng đốm cánh B Đốm cánh không xuất giai đoạn cuối phát triển ấu trùng loài bướm C Đột biến với số lượng đốm trung bình xuất hệ D Các bướm loài với nhiều đốm cánh ngụy trang tốt chúng hòa với thảm thực vật mà chúng ăn Câu 50 Quan hệ hai loài sau quan hệ hội sinh: A Chim sáo trâu rừng B Phong lan gỗ C Hải quỳ cua D Tầm gửi gỗ _Hết _ LOVEBOOK.VN | 21 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission ĐÁP ÁN 1B 11D 21A 31D 41A 2A 12C 22C 32A 42A 3D 13C 23A 33D 43A 4A 14B 24B 34B 44B 5C 15B 25D 35A 45D 6C 16C 26D 36C 46B 7A 17A 27C 37B 47A 8D 18D 28C 38D 48C 9A 19A 29A 39A 49D 10D 20C 30B 40B 50B GIẢI CHI TIẾT VÀ BÌNH LUẬN Câu Đáp án B Ta để ý rằng, phương pháp dung công nghệ gen, dung công nghệ tế bào hay phương pháp đột biến tác động vào động vật với vật nuôi làm ảnh hưởng đến sức sống, sức sinh sản chí gây chết Vì phương pháp áp dụng giống vật nuôi Đối với phương pháp lai hữu tính, phương pháp phổ biến hữu ích công tác chọn giống vật nuôi Câu Đáp án A Sai, quần xã có độ đa dạng cao cấu trúc ổn đỉnh (càng khó thay đổi)(chứ dễ thay đổi Đúng, độ đa dạng quần xã phụ thuộc vào điều kiện sống môi trường Khi môi trường có điều kiện thuận lợi (nguồn sống thỏa mãn, điều kiện khí hậu thích hợp…) quần xã có nhiều loài sinh vật Còn điều kiện không thuận lợi, loài quần xã tranh dành với nên loài không cạnh tranh được, có số lượng giảm dần, từ độ đa dạng quần xã giảm xuống Đúng, trình diễn nguyên sinh xảy môi trường chưa có quần xã sinh vật nào, thế, diễn nguyên sinh phát triển, độ đa dạng quần xã cao Đúng, độ đa dạng quần xã cao phân hóa ổ sinh thái mạng Quần xã có nhiều loài sinh vật chúng cạnh tranh với gay gắt, từ dẫn đến ổ sinh thái phân hóa mạnh Câu Đáp án D Đây giai đoạn người tối cổ, giai đoạn biến đổi thể người vượn hóa thạch (đi hai chân, sống mặt đất…) người cổ (bộ não phát triển, biết chế tạo sử dụng công cụ lao động…) kết trình tích lũy biến dị di truyền (đột biến hệ gen NST) kết hợp với chọn lọc tự nhiên (những thay đổi vỏ trái đất, hoạt động núi lửa, động đất, gia tăng phóng xạ, thay đổi lục địa) Vì nhân tố chi phối trình phát sinh loài người giai đoạn trình biến dị, giao phối CLTN Câu Đáp án A Để ý loài chim thì: giới đực XX; giới XY Do phép lai: P: AaBbDdXMXm x aaBbddXMY bố có kiểu gen AaBbDdXMXm; mẹ có kiểu gen aaBbddXMY Ta có P: AaBbDdXMXm x aaBbddXMY = (Aa; aa)(3B-; 1bb)(Dd; dd)(XMXM; XMXm; XMY; XmY) 1  đực có kiểu hình giống mẹ aaB-ddXMY aaB-dd(XMXm; XMXM) = = 2 32 Với này, điều khiến em dễ nhầm lẫn chế giới tính chim, nhiều em nhầm bình thường (XX giới đực; XY giới cái) dẫn đến làm sai Ở chim gà giới đực XX giới XY Câu Đáp án C Ta có tần số kiểu gen quần thể sau: 1,5 2,5 AA = = 0,2; Aa = = 0,3; aa = = 0,5 1+1,5+2,5 1+1,5+2,5 1+1,5+2,5  cấu trúc di truyền quần thể là: 0,2AA+0,3Aa+0,5aa=1 LOVEBOOK.VN | 22 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Một số nhận định đưa hình ảnh trên, em cho biết có nhận định không đúng? Hình ảnh miêu tả điều hòa hoạt động Operon Lac môi trường lactose Khi môi trường lactose, protein ức chế liên kết với vùng khởi động ngăn cản trình phiên mã làm cho gen cấu trúc không hoạt động Vùng vận hành trình tự nucleotit đặc biệt, enzim ARN polimeraza bám vào khởi đầu phiên mã Vùng khởi động nơi mà enzim ARN polimeraza bám vào khởi đầu phiên mã Gen điều hòa R nằm Operon Lac hoạt động tổng hợp nên protein ức chế Sự nhân đôi, phiên mã dịch mã gen cấu trúc diễn tế bào chất A B C D Câu Khi nói gen cấu trúc, phát biểu sau không đúng? A Ở sinh vật nhân sơ, gen có cấu trúc không phân mảnh, vùng mã hoá không chứa đoạn không mã hoá axit amin (intron) B Vùng kết thúc nằm đầu 5’ mạch mã gốc gen, mang tín hiệu khởi động kiểm soát trình phiên mã C Các gen cấu trúc khác chủ yếu cấu trúc vùng mã hóa khác D Gen cấu trúc gen mang thông tin mã hóa cho cấu trúc phân tử protein Câu Trong phép lai hai cá thể có kiểu gen P: AaBbDdEeHH x AabbDDeehh Các cặp gen quy định tính trạng khác nằm cặp NST tương đồng khác Tỉ lệ đời (F ) có kiểu gen đồng hợp cặp dị hợp cặp là: 27 A B C D 32 64 16 Câu Chiến lược sau có tác dụng tăng đa dạng di truyền nhanh quần thể giao phối tình trạng có nguy tuyệt chủng độ đa dạng di truyền thấp? A Du nhập cá thể loài từ quần thể khác B Thiết lập khu bảo tồn để bảo vệ môi trường sống quần thể C Kiểm soát quần thể ăn thịt cạnh tranh với quần thể bị nguy hiểm D Bắt tất cá thể lại quần thể cho sinh sản bắt buộc thả môi trường tự nhiên Câu Cho ưu sau: (1) Tạo giống nhanh, hiệu (2) Có thể tạo dòng cách nhanh chóng (3) Có thể sản xuất thuốc chữa bệnh cho người (4) Giống có suất chất lượng cao Số ưu thành tựu chọn giống công nghệ gen là: A B C D Câu Nếu quần thể tự thụ phấn qua nhiều hệ tần số alen thành phần kiểu gen quần thể biến đổi theo hướng tần số alen: A Thay đổi theo hướng làm tăng alen trội giảm alen lặn, tần số kiểu gen không thay đổi B Không thay đổi tần số kiểu gen thay đổi theo hướng giảm tỉ lệ đồng hợp tăng tỉ lệ dị hợp LOVEBOOK.VN | 36 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission C Thay đổi theo hướng làm tăng alen lặn giảm alen trội, tần số kiểu gen không thay đổi D Không thay đổi tần số kiểu gen thay đổi theo hướng giảm tỉ lệ dị hợp tăng tỉ lệ đồng hợp Câu 10 Quá trình tiến hoá hoá học hình thành đại phân tử tự nhân đôi gồm có bước trình tự là: A Sự hình thành đại phân tử tự nhân đôi, hình thành chất hữu đơn giản từ chất vô hình thành đại phân tử từ hợp chất hữu đơn giản B Sự hình thành đại phân tử từ hợp chất hữu đơn giản, hình thành chất hữu đơn giản từ chất vô hình thành đại phân tử tự nhân đôi C Sự hình thành chất hữu đơn giản từ chất vô cơ, hình thành đại phân tử từ hợp chất hữu đơn giản hình thành đại phân tử tự nhân đôi D Sự hình thành đại phân tử tự nhân đôi, hình thành đại phân tử từ hợp chất hữu đơn giản hình thành chất hữu đơn giản từ chất vô Câu 11 Cho phát biểu sau lịch sử phát triển sinh giới qua đại địa chất: (1) Cây hạt trần ngự trị vào kỷ jura thuộc đại trung sinh (2) Ở kỷ kreta thuộc đại trung sinh, xuất thực vật có hoa (3) Đại nguyên sinh có thời gian kéo dài (4) Thứ tự kỷ đại cổ sinh cambri ocđôvic silua đêvôn cacbon pecmi Số phát biểu A B C D Câu 12 Cho phát biểu sau điều hòa hoạt động gen: (1) Điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ chủ yếu diễn giai đoạn dịch mã (2) Gen điều hòa quy định tổng hợp protein ức chế Protein lien kết với vùng vận hành ngăn cản trình phiên mã làm cho gen cấu trúc không hoạt động (3) Trật tự nuclêôtit đặc thù mà enzim AND pôlimeraza nhận biết khởi đầu phiên mã vùng khởi động (promoter) (4) Mô hình opêron chứa gen điều hòa Số phát biểu là: A B C D Câu 13 Ở loài, lai hai nòi chủng lông đen, dài, mỡ trắng với lông nâu, ngắn, mỡ vàng, thu F1 đồng loạt có kiểu hình lông đen,dài, mỡ trắng Khi cho cá thể F1 dị hợp cặp lai phân tích người ta thu kết phân li theo tỉ lệ: 15% lông đen,dài, mỡ trắng; 15% lông đen , ngắn, mỡ trắng; 15% lông nâu, dài, mỡ vàng; 15% lông nâu, ngắn, mỡ vàng; 10% lông đen, dài, mỡ vàng; 10% lông nâu, dài, mỡ trắng; 10% lông đen, ngắn, mỡ vàng; 10% lông nâu, ngắn, mỡ trắng Nếu cho các thể F1 ngẫu phối tỷ lệ kiểu hình lông đen, dài, mỡ vàng F2 bao nhiêu? Biết gen quy định tính trạng, diễn biến giảm phân hai giới đột biến phát sinh A 44,25% B 24% C 6,25% D 12% Câu 14 Bằng công nghệ tế bào thực vật, người ta nuôi cấy mẫu mô thể thực vật sau cho chúng tái sinh thành Bằng kĩ thuật chia cắt phôi động vật thành nhiều phôi cấy phôi vào tử cung vật khác tạo nhiều vật quý Đặc điểm chung hai phương pháp là: A Đều tạo cá thể có kiểu gen chủng B Đều tạo cá thể có kiểu gen đồng C Đều thao tác vật liệu di truyền ADN nhiễm sắc thể D Các cá thể tạo đa dạng kiểu gen kiểu hình Câu 15 Cho nhóm sinh vật: I Động vật không xương sống; II Thú; III Lưỡng cư, bò sát; IV Nấm; V Thực vật; VI Chim Những sinh vật không thuộc nhóm sinh vật nhiệt là: A I, II, IV B II, III, VI C I, III, IV, V D I, III, IV, VI LOVEBOOK.VN | 37 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Câu 16 Phân tử ADN vùng nhân vi khuẩn E coli chứa N14 phóng xạ Nếu chuyển vi khuẩn E coli sang môi trường có N14 tế bào vi khuẩn E coli sau lần phân bào liên tiếp tạo bao mạch ADN tổng hợp vùng nhân hoàn toàn chứa N14? A 30 B C 16 D 32 Câu 17 Ở gà, có đột biến lặn nhiễm sắc thể thường làm cho mỏ gà dài mỏ Những gà mổ thức ăn nên yếu ớt Những chủ chăn nuôi thường xuyên phải loại bỏ chúng khỏi đàn Khi cho giao phối ngẫu nhiên 150 cặp gà bố mẹ có mỏ bình thường, người chủ thu được1200 gà con, có 12 gà biểu đột biến Giả xử đột biến xảy khả nở trứng Hãy cho biết có gà bố mẹ dị hợp tử gen đột biến trên? A 12 B 30 C 60 D 40 Câu 18 Cho phép lai P: ♂AaBbDdEe x ♀aaBbDDee, thu F1 Tính theo lí thuyết, số các thể tạo hệ F1 tỉ lệ cá thể mang biến dị tổ hợp bao nhiêu? Biết rằng, cặp gen qui định tính trạng nằm cặp NST tương đồng khác nhau, gen quy định tính trạng A B C D 8 Câu 19 Cho sơ đồ phả hệ mô tả di truyền bệnh người hai alen gen quy định, alen trội trội hoàn toàn Biết không xảy đột biến Xác suất người đầu lòng cặp vợ chồng III.15 III.16 sinh không mang gen gây bệnh là: 7 31 A B C D 15 18 36 Câu 20 Số ví dụ thể mối quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể ví dụ sau là: (1) Ở quần thể rừng bạch đàn, rừng thông nơi mọc dày người ta thấy có tượng số bị chết tượng “tự tỉa thưa” thực vật (2) Khi thiếu thức ăn, nơi người ta thấy nhiều quần thể cá, chim, thú đánh lẫn nhau, doạ nạt tiếng hú động tác nhằm bảo vệ thể nơi sống (3) Khi thiếu thức ăn, số động vật ăn lẫn Như cá mập, cá mập nở sử dụng trứng chưa nở làm thức ăn (4) Ở thực vật, tre, lứa thường sống quần tụ với giúp chúng tăng khả chống chịu với gió bão A B C D Câu 21 Trong trình tự nhân đôi ADN, enzim ADN pôlimeraza di chuyển theo chiều từ: A 5’đến 3’ từ 3’đến 5’ tùy theo mạch B 3’đến 5’ chiều với mạch khuôn C 5’đến 3’ chiều với mạch khuôn D 3’đến 5’ ngược chiều với mạch khuôn Câu 22 Ở loài xét cặp gen dị hợp nằm cặp nhiễm sắc thể Khi đem lai hai thể Ab Ab P: DdEe x DdEe thu F1 Biết cấu trúc NST không thay đổi trình giảm phân Tính aB aB theo lý thuyết, số cá thể tạo F1 số cá thể có kiểu hình mang hai tính trạng trội hai tính trạng lặn chiếm tỷ lệ : LOVEBOOK.VN | 38 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission 1 B C D 32 32 64 Câu 23 Nói chứng phôi sinh học (phôi sinh học so sánh), phát biểu sau đúng? A Phôi sinh học so sánh nghiên cứu đặc điểm khác trình phát triển phôi loài động vật B Phôi sinh học so sánh nghiên cứu đặc điểm giống trình phát triển phôi loài động vật C Phôi sinh học so sánh nghiên cứu đặc điểm giống khác trình phát triển phôi loài động vật D Phôi sinh học so sánh nghiên cứu đặc điểm khác giai đoạn đầu, giống giai đoạn sau trình phát triển phôi loài Câu 24 Nếu kích thước quần thể xuống mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong Giải thích sau không phù hợp với trường hợp này? A Khả sinh sản giảm hội gặp cá thể đực B Giao phối gần diễn quần thể dẫn đến suy thoái nòi giống C Sự tương trợ lẫn cá thể bị giảm, quần thể khả chống chọi với thay đổi môi trường D Sự cạnh tranh cá thể tăng lên phải tranh giành nguồn sống, quần thể dễ bị tiêu diệt Câu 25 Cho loài mối quan hệ quần xã sau:(1) Nấm vi khuẩn lam-Cộng sinh (2) Tầm gửi thân gỗ-Ức chế cảm nhiễm (3) Kiến cây-Hợp tác (4) Phong lan gỗ-Ức chế cảm nhiễm (5) Chim sáo trâu rừng-Hội sinh Các mối quan hệ là: A B 1, C 1, 2, D Câu 26 Ở loài thực vật, kiểu gen có mặt hai alen trội A B cho kiểu hình thân cao, thiếu hai alen trội nói cho kiểu hình thân thấp Alen D quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định hoa trắng Cho giao phấn dị hợp cặp gen thu đời phân li theo tỉ lệ thân cao, hoa đỏ : thân thấp , hoa đỏ : thân thấp, hoa trắng Biết gen quy định tính trạng nằm nhiễm sắc thể thường, trình giảm phân không xảy đột biến hoán vị gen Phép lai sau phù hợp với kết ? AD AD ABD AbD A Bb x Bb B x ad ad abd aBD Bd Bd Abd Abd C Aa x Aa D x bD bD aBD aBD Câu 27 Phát biểu sau với quan niệm Đacuyn? A Những biến dị cá thể xuất cách lẻ tẻ trình sinh sản nguồn nguyên liệu cho trình chọn giống tiến hóa B Chỉ có biến dị tổ hợp xuất trình sinh sản nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa C Chỉ có đột biến gen xuất trình sinh sản nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa D Những biến dị xuất đồng loạt, theo hướng xác định, có lợi cho sinh vật nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hóa Câu 28 Ở loài lưỡng bội, trao đổi chéo đột biến tạo tối đa 4096 loại giao tử khác nguồn gốc nhiễm sắc thể Số nhiễm đơn nhiễm sắc thể lưỡng bội loài là: A 24 B C 12 D 48 Câu 29 Ở ruồi giấm, xét hai cặp gen nằm cặp nhiễm sắc thể thường Cho hai cá thể ruồi giấm giao phối với thu F1 Trong tổng số cá thể thu F1, số cá thể có kiểu gen đồng hợp tử trội số cá thể có kiểu gen đồng hợp tử lặn hai cặp gen chiếm tỉ lệ 4% Biết không xảy đột biến, hoán vị gen xảy ruồi Theo lí thuyết, F1 số cá thể có kiểu gen dị hợp tử hai cặp gen chiếm tỉ lệ: A 8% B 4% C 2% D 26% Câu 30 Trong tiến hoá nhỏ, trình đột biến có vai trò A LOVEBOOK.VN | 39 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission A Tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp cho trình tiến hoá, làm cho quần thể đa hình từ kiểu hình có lợi giúp sinh vật thích nghi B Tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hoá, làm cho loại tính trạng loài có phổ biến dị phong phú C Tạo nhiều biến dị tổ hợp làm cho quần thể đa dạng phong phú nguồn nguyên liệu cho chọn lọc tự nhiên D Tạo nguồn nguyên liệu thứ cấp cho trình tiến hoá, làm cho loại tính trạng loài có phổ biến dị phong phú Câu 31 So với biện pháp sử dụng thuốc trừ sâu hóa học để tiêu diệt sinh vật gây hại, biện pháp sử dụng loài thiên địch có ưu điểm sau đây? (1) Thường không gây ảnh hưởng xấu đến sức khỏe người (2) Không phụ thuộc vào điều kiện khí hậu, thời tiết (3) Nhanh chóng dập tắt tất loại dịch bệnh (4) Không gây ô nhiễm môi trường A (2) (3) B (1) (2) C (1) (4) D (3) (4) Câu 32 Chiều dài 1gen cấu trúc sinh vật nhân sơ 5100A Do đột biến thay cặp nuclêôtit vị trí thứ 500 làm mã hoá trở thành không qui định axitamin Loại đột ảnh hưởng đến axitamin: A Mất 334 axitamin chuỗi pôlipeptit B Mất 333 axitamin chuỗi pôlipeptit C Mất 166 axitamin chuỗi pôlipeptit D Mất 167 axitamin chuỗi pôlipeptit Câu 33 Ở loài, gen A quy định thân đen trội hoàn toàn so với alen a quy định thân trắng, gen B quy định lông xoăn trội hoàn toàn so với alen b quy định lông thẳng Gen D quy định mắt nâu trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt xanh Gen quy định màu sắc thân hình dạng lông nằm cặp nhiễm sắc thể, gen quy định màu mắt nằm nhiễm sắc thể giới tính X, alen tương ứng Ab D d Ab D Y Phép lai P: ♀ X X x♂ X Y cho F1 có kiểu hình thân đen, lông thẳng, mắt xanh chiếm tỉ lệ 6% aB aB Tính theo lí thuyết, tỉ lệ cá thể F1 có kiểu hình thân trắng, lông thẳng, mắt nâu bao nhiêu? Biết diễn biến giảm phân hai giới xảy giống A 0,75% B 38,25% C 1% D 12% Câu 34 Một quần thể sinh vật ngẫu phối chịu tác động chọn lọc tự nhiên có cấu trúc di truyền hệ sau: P: 0,55AA + 0,35Aa + 0,10aa = F1: 0,50AA + 0,30Aa + 0,20aa = F2: 0,45AA + 0,25Aa + 0,30aa = F3: 0,4AA + 0,2Aa + 0,4aa = F4: 0,35AA + 0,15Aa + 0,5aa = Nhận xét sau tác động chọn lọc tự nhiên quần thể này? A Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen dị hợp đồng hợp lặn B Các cá thể mang kiểu hình trội bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần C Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen đồng hợp giữ lại kiểu gen dị hợp D Các cá thể mang kiểu hình lặn bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần Câu 35 Trong sinh cảnh xác định, số loài tăng lên, chúng phải chia sẻ nguồn sống, đó: A Số lượng cá thể loài phải giảm B Số lượng cá thể loài tăng lên C Số lượng cá thể loài không thay đổi D Nhiều loài tăng sức sinh sản làm tăng số lượng Câu 36 Một loài có NST lưỡng bội kí hiệu AaBb Nếu tế bào loài tham gia giảm phân mà cặp NST Aa không phân li giảm phân 1, NST giao tử là: A AaB, AAB, aab, B, b B Aab b AAB B C AAB, B AaB, b D AaB b Aab B Câu 37 Cho quần thể sau với tần số kiểu gen giới đực 0,4Aa+0,6aa=1 giới 0,2AA+0,5Aa+0,3aa=1 (gen A,a nằm NST thường) Cho phát biểu sau quần thể trên: (1) Sau hệ ngẫu phối quần thể cân LOVEBOOK.VN | 40 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission (2) Khi quần thể cân bằng, tần số alen A a 0,325 0,675 (3) Sau hệ ngẫu phối, tần số kiểu gen dị hợp 0,47 (4) Sau hệ ngẫu phối, tỉ lệ kiểu gen đồng hợp trội so với kiểu gen đồng hợp lặn gần 4,314 Số phát biểu là: A B C D Câu 38 Phát biểu sau không hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng lớn B Trong hệ sinh thái biến đổi lượng có tính tuần hoàn C Trong hệ sinh thái lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm dần D Trong hệ sinh thái biến đổi vật chất diễn theo chu trình Câu 39 Ở loài thực vật, alen A quy định nguyên trội hoàn toàn so với alen a quy định xẻ; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng Cho nguyên, hoa đỏ giao phấn với nguyên, hoa trắng (P), thu F1 gồm loại kiểu hình số nguyên, hoa đỏ chiếm tỉ lệ 30% Biết không xảy đột biến, gen quy định hoa nằm NST giới tính, theo lí thuyết, F1 số nguyên, hoa trắng chủng chiếm tỉ lệ: A 50% B 40% C 10% D 20% Câu 40 Cho gen A quy định hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định hạt trắng Thế hệ ban đầu (P) có cá thể mang kiểu gen Aa cá thể mang kiểu gen aa Cho chúng tự thụ phấn bắt buộc qua hệ, sau cho ngẫu phối hệ Theo lí thuyết hệ thứ (F6 ) quần thể có tỷ lệ kiểu hình A 75% hạt đỏ : 25% hạt trắng B 40% hạt đỏ : 60% hạt trắng C 80% hạt đỏ : 20% hạt trắng D 64% hạt đỏ : 36% hạt trắng Câu 41 Lá ưa sáng thường có đặc điểm: A Phiến mỏng, mô giậu phát triển B Phiến dày, mô giậu phát triển C Phiến mỏng, mô giậu phát triển D Phiến dày, mô giậu phát triển Câu 42 Ở loài thực vật, hình dạng hoa hai gen A B quy định Nếu kiểu gen có A B tạo kiểu hình hoa kép, có A có B hai alen trội A B tạo hoa đơn Cho dị hợp cặp gen tự thụ F1 sau cho F1 giao phấn tự với cho đời F2 Có phép lai cho F2 với phân li kiểu hình theo tỉ lệ kép : đơn ? A B C D 10 Câu 43 Cho phát biểu sau loại đột biến: (1) Mức độ gây hại alen đột biến phụ thuộc vào điều kiện môi trường phụ thuộc vào tổ hợp gen (2) Đột biến đảo đoạn tạo gen trình tiến hóa (3) Hội chứng tiếng mèo kêu đột biến lặp đoạn gây (4) Hiện tượng đa bội thường phổ biến động vật thực vật Số phát biểu là: A B C D Câu 44 Cho bước tạo động vật chuyển gen: (1) Lấy trứng khỏi vật (2) Cấy phôi chuyển gen vào tử cung vật khác để mang thai sinh đẻ bình thường (3) Cho trứng thụ tinh ống nghiệm (4) Tiêm gen cần chuyển vào hợp tử hợp tử phát triển thành phôi Trình tự quy trình tạo động vật chuyển gen là: A (1) → (3) → (4) → (2) B (3) → (4) → (2) → (1) C (2) → (3) → (4) → (2) D (1) → (4) → (3) → (2) Câu 45 Bệnh bạch tạng người đột biến gen lặn nằm NST thường, alen trội tương ứng qui định người bình thường Một gia đình có bố mẹ bình thường người đầu họ bị bạch tạng Cặp vợ chồng muốn sinh thêm người có trai gái không bị bạch tạng Về mặt lí thuyết khả để họ thực mong muốn là: 9 3 A B C D 32 16 16 LOVEBOOK.VN | 41 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Câu 46 Khi nghiên cứu lịch sử phát triển sinh giới, người ta vào loại chứng trực tiếp sau để xác định loài xuất trước, loài xuất sau? A Cơ quan tương tự B Hoá thạch C Cơ quan tương đồng D Cơ quan thoái hoá Câu 47 Ở loài thực vật, xét cặp gen Aa nằm nhiễm sắc thể thường, alen dài 510 nm Alen A có 20% nuclêôtit loại ađênin, alen a có 10% nuclêôtit loại G Cho hai có kiểu gen Aa giao phấn với nhau, số hợp tử thu được, có loại hợp tử chứa tổng số nuclêôtit loại guanin alen nói 1500 Kiểu gen loại hợp tử là: A Aaaa B AAa C Aaa D AAaa Câu 48 Ở loài động vật, màu sắc lông gen có hai alen nằm nhiễm sắc thể thường quy định Kiểu gen AA quy định lông xám, kiểu gen Aa quy định lông vàng kiểu gen aa quy định lông trắng Cho trường hợp sau: (1) Các cá thể lông xám có sức sống khả sinh sản kém, cá thể khác có sức sống khả sinh sản bình thường (2) Các cá thể lông vàng có sức sống khả sinh sản kém, cá thể khác có sức sống khả sinh sản bình thường (3) Các cá thể lông trắng có sức sống khả sinh sản kém, cá thể khác có sức sống khả sinh sản bình thường (4) Các cá thể lông trắng cá thể lông xám có sức sống khả sinh sản nhau, cá thể lông vàng có sức sống khả sinh sản bình thường Giả sử quần thể thuộc loài có thành phần kiểu gen 0,25AA + 0,5Aa + 0,25aa = Chọn lọc tự nhiên nhanh chóng làm thay đổi tần số alen quần thể trường hợp: A (2), (4) B (3), (4) C (1), (2) D (1), (3) Câu 49 Điểm so sánh nguyên phân giảm phân đúng? (Trích Chinh phục lý thuyết sinh học 2.0) Nguyên phân xảy tế bào sinh dưỡng giảm phân xảy tế bào sinh dục Cách xếp NST kép kì nguyên phân kì giảm phân I khác Cả hai có trao đổi chéo Sự phân li NST nguyên phân phân li NST kì sau I Ở tế bào con, nguyên phân có vật chất di truyền ổn định, vật chất di truyền 1/2 giảm phân Cả hai chế giúp NST đặc trưng cho loài sinh sản hữu tính trì ổn định qua hệ Nguyên phân trao đổi chéo giảm phân có trao đổi chéo A 2, 3, 5, 6, B 1, 2, 4, 5, C 2, 3, 4, 5, D 1, 2, 4, 5, Câu 50 Một loài thực vật có nhiễm sắc thể 2n = Trên cặp nhiễm sắc thể, xét gen có hai alen Do đột biến, loài xuất dạng thể ba tương ứng với cặp nhiễm sắc thể Theo lí thuyết, thể ba có tối đa loại kiểu gen gen xét? A 108 B 36 C 64 D 144 _Hết _ ĐÁP ÁN: 1D 11D 21B 31C 41B LOVEBOOK.VN | 42 2D 12C 22C 32B 42B 3B 13D 23C 33A 43D 4C 14B 24D 34B 44A 5B 15C 25A 35A 45A 6C 16A 26A 36D 46B 7A 17C 27A 37C 47C 8D 18C 28A 38B 48D 9D 19B 29A 39B 49C 10C 20D 30B 40D 50A Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission GIẢI CHI TIẾT VÀ BÌNH LUẬN: Câu D Ta biểu diễn sau: A1 T1 G1 X1 T2 A2 X2 G2 A1=T2; T1=A2; G1=X2; X1=G2; A1+T1+G1+X1=N1 Từ biểu thức ta suy 3, biểu thức Đây thực chất công thức lý thuyết nguyên tắc bổ sung AND, đơn giản, toán khó đôi chút lồng vào dạng toán số phát biểu mà Câu D Ta thấy loài côn trùng A vô tình làm hại đến loài thực vật B Loài thực vật B bị hỏng vô tình giết chết ấu trùng A ( luật nhân quả) Do mối quan hệ ức chế cảm nhiễm Nhiều bạn bị nhầm vào cộng sinh hay hội sinh dựa vào kiện đề Điều chưa xác Ức chế cảm nhiễu mối quan hệ mà hoạt động loài sinh vật làm ảnh hưởng đến hoạt động loài khác, gây hại cho loài Cộng sinh mối quan hệ mà hai loài có lợi mối quan hệ bắt buộc, tách rời nhau, tách rời chúng tồn Hội sinh mối quan hệ mà hai loài có lợi, loài lại hại không lợi Câu B Ta xét phép lai riêng rẽ sau: Ab Ab x = (Ab=aB=0,4; ab=AB=0,1) x (Ab=aB=0,4; ab=AB=0,1) aB aB  F1 : aabb=0,01; A-bb=aaB-=0,24; A-B-=0,51 DE DE x = (De=dE=0,2; DE=de=0,3) x (De=dE=0,2; DE=de=0,3) de de  F1 : ddee=0,09; D-ee=ddE-=0,16; D-E-=0,59 Bây để tránh nhầm lẫn, ta liệt kê tính trạng sau ( tính trạng trội nằm trên): Thân cao - hoa tím - đỏ - tròn Thân thấp - hoa trắng - vàng - dài  Kiều hình thân cao, hoa tím, vàng, tròn A-B-ddE- = 0,51 x 0,16 = 0,0816  Kiểu hình thân thấp, hoa tím, vàng ,tròn aaB-ddE- = 0,24 x 0,16 = 0,0384  Kiều hình thân cao, hoa trắng, đỏ, dài A-bbD-ee = 0,24 x 0,16 = 0,0384  Kiều hình mang tính trạng trội A-B-D-E- = 0,51 x 0,59 = 30,09% ab de  Kiểu gen = 0,09 x 0,01 = 0,09% ab de Từ ta suy phát biểu xác Bài toán dài phải không em, nhiên, phép tính lại không dài Mặt khác rèn luyện cho toán liên quan đến hoán vị gen, hữu ích Câu C sai môi trường lactose, protein ức chế liên kết với vùng vận hành ngăn cản trình phiên mã làm cho gen cấu trúc không hoạt động sai vùng vận hành trình tự nucleotit đặc biệt, protein ức chế liên kết làm ngăn cản phiên mã Khi quan sát hình, em dễ dàng thấy điều Protein ức chế liên kết với vùng vận hành LOVEBOOK.VN | 43 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission sai gen điều hòa R đóng vai trò quan trọng điều hòa hoạt động gen operon không nằm thành phần Operon sinh vật nhân sơ màng nhân nên tất hoạt động di truyền diễn tế bào chất Các em lưu ý sinh vật nhân thực, trình nhân đôi phiên mã diễn nhân tế bào, dịch mã diễn tế bào chất Vậy có nhận định sai Câu B Vùng kết thúc mang tín hiệu kết thúc mở đầu, Vùng mở đầu nằm 3’ mạch mã gốc gen, mang tín hiệu khởi động kiểm soát trình phiên mã Câu C P: AaBbDdEeHH x AabbDDeehh = (1AA; 2Aa; 1aa)(1Bb; 1bb)(1DD; 1Dd)(1Ee; 1ee)(1Hh) F1 có kiểu gen đồng hợp cặp dị hợp cặp kiểu gen sau: AabbDDeeHh = (0,5.0,5.0,5.0,5.1) = 0,0625 AABbDDeeHh = aaBbDDeeHh = 0,25.0,5.0,5.0,5.1 = 0,03125 AAbbDdeeHh = aabbDdeeHh = 0,25.0,5.0,5.0,5.1 = 0,03125 AAbbDDEeHh = aabbDDEeHh = 0,25.0,5.0,5.0,5.1 = 0,03125  Tổng 0,03125 x + 0,0625 = 0,25 = Bài dễ nhầm lẫn bạn không liệt kê đủ trường hợp, em lưu ý có tất trường hợp có tới cặp trường hợp giống nhau, phép tính toán không dài Phương pháp chủ yếu để làm dạng toán kiểu ta phải hiểu rõ chất toán, sau liệt kê trường hợp, em phải để ý cặp gen có vai trò để liệt kê đầy đủ, xác ngắn gọn Câu A Khi du nhập cá thể loài từ quần thể khác, làm cho số lượng cá thể quần thể tăng lên cách nhanh chóng nhất, từ tăng độ đa dạng di truyền Câu D Chỉ có ưu phương pháp chọn giống công nghệ gen, tạo dòng cách nhanh chóng ưu công nghệ tế bào Câu 9: D Khi quần thể tự thụ phấn hay giao phối ngẫu nhiên tần số alen không thay đổi Đối với trường hợp tự thụ phấn kiểu gen đồng hợp tăng, dị hợp giảm Sau ví dụ cho quần thể tự thụ phấn: P: 0,64AA+0,32Aa+0,04aa=1 F1: 0,72AA+0,16Aa+0,12aa=1 F2: 0,76AA+0,08Aa+0,16aa=1 F3: 0,78AA+0,04Aa+0,18aa=1 Câu 10 C Sự hình thành chất hữu đơn giản từ chất vô  hình thành đại phân tử từ hợp chất hữu đơn giản  hình thành đại phân tử tự nhân đôi.(SGK trang 137) Câu 11 D Tất phát biểu Ta cần thuộc bảng 33 SGK trang 142 Câu 12 C Phát biểu Sai, giai đoạn phiên mã dịch mã ARN polimeraza AND polimeraza Tham khảo them SGK trang 15,16,17 Câu 13 D Bài có lien quan đến nhiều tính trạng, cách làm đơn giản xét di truyền riêng rẽ, sau xét di truyền đồng thời A- = lông đen; aa= lông nâu LOVEBOOK.VN | 44 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission B- = lông dài; bb = lông ngắn D- = mỡ trắng; dd = mỡ vàng Khi F1 lai phân tích: Xét di truyền riêng rẽ cặp tính trạng phân ly tỉ lệ 1: Xét di truyền đồng thời ta thấy phân ly cặp tính trạng không tuân theo quy luật nhân xác suất (1: 1) x (1: 1) x (1: 1) Mặt khác kết lai phân tích chia theo nhóm tính trạng có tỉ lệ lớn nhóm có tỉ lệ nhỏ  có tượng hoán vị gen Với tính trạng màu sắc l ông độ dài l ông: Fa : đen, dài: nâu, ngắn: đen, ngắn: nâu dài = 1: 1: 1:  hai tính trạng phân ly độc lập Với tính trạng màu sắc l ông màu sắc mỡ: Fa: đen, trắng: nâu vàng: đen, vàng: nâu, trắng = 30: 30: 20: 20  hai tính trạng di truyền hoán vị gen, tần số hoán vị gen 40% BD AD  kiểu gen F1 Aa Bb bd ad 3 Khi F1 ngẫu phỗi F2 kiểu hình lông đen, dài, mỡ vàng A-B-dd = x (0,25 - bbdd) = x (0,254 0,3x0,3)=12% Vấn đề mấu chốt quan trọng phải xác định kiểu gen F tần số hoán vị gen dựa vào giả thiết đề Điều không khó em để ý kỹ giả thiết thường xuyên làm quen với toán có lien quan đến cặp gen mà cặp nằm 1NST Tỉ lệ 30: 30: 20: 20 điểm nhấn quan trọng Câu 14 B Cá hai trình giống có trình nguyên phân, tạo cá thể có kiểu gen đồng Câu 15 C Sinh vật nhiệt có thân nhiệt ổn định, độc lập với biến đổi nhiệt độ môi trường, bao gồm chim thú, Sinh vật biến nhiệt có thân nhiệt biến đổi theo nhiệt độ môi trường, bao gồm loài sinh vật, thực vật, động vật không xương sống, cá, lưỡng cư, bò sát Câu 16 A Qua lần phân bào tạo 2.24 = 32 mạch, có mạch AND N15 ban đầu (1 phân tử AND ban đầu có mạch đơn)  có 30 mạch AND N14 hoàn toàn Câu 17 C y y Giả sử quần thể gà bố mẹ sau AA=x; Aa=y  A = x + ; a = 2 12 y Theo giả thiết quần thể gà aa = = 0,01  a = 0,1  = 0,1  y = 0,2 1200  Số gà bố mẹ dị hợp 0,2 x (150.2) = 60 ( lưu ý 150 cặp 150.2 con) Câu 18 C Lý thuyết: biến dị tổ hợp đời có kiểu hình khác bố mẹ Do : Biến dị tổ hợp = - kiểu hình giống bố - kiểu hình giống mẹ ♂AaBbDdEe x ♀aaBbDDee = (1Aa, 1aa)(3B-; 1bb)(1D-)(1Ee; 1ee)  kiểu hình giống bố A-B-D-E- = 0,5 x 0,75 x x 0,5 = 16  kiểu hình giống mẹ aaB-D-ee = 0,5 x 0,75 x x 0,5 = 16 3  Biến dị tổ hợp = = 16 16 Lưu ý khái niệm biến dị tổ hợp em Nhiều bạn nhầm đời có kiểu gen khác bố mẹ, xin nhắc lại, biến dị tổ hợp đời cá thể có kiểu hình khác bố mẹ LOVEBOOK.VN | 45 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Câu 19 B Từ sơ đồ trên, ta suy bệnh gen lặn NST thường quy định Kiểu gen cá thể sơ đồ sau: I1 = I2 = Aa; I3 = AA; I4 = aa; I5 = I6 = Aa II7 = aa; II8 = 2Aa, 1AA;II9 = Aa; II10 = Aa; II11 = Aa; II12 = 2Aa; 1AA; II13 = aa III14 = aa; III15 = 2Aa; 1AA; Với kiểu gen III16,17 ta có (II11 = Aa) x (II12 = 2Aa; 1AA) 1 1 1 1 = ( A; a) x ( A; a) = ( AA; aa; Aa)  III16,17 = AA; Aa 2 3 1 1 III15 x III16 = ( AA; Aa ) x ( AA; Aa ) = ( A, a) x ( A, a) 3 10 10 7 Phép lai III15 x III16 sinh không mang alen gây bệnh (AA) = 10 15 Bài toán phả hệ hay, giải cách khác, e em đến kết Khó khăn em phải tìm xác kiểu gen bố mẹ, điều không đơn giản chút ta không sử dụng phương pháp lấy giao tử làm Câu 20 D 1, 2, mối quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể, mối quan hệ hỗ trợ Câu 21 B Trong trình nhân đôi AND, enzim AND polimeza di chuyển mạch khuôn theo chiều 3’ 5’ tổng hợp mạch theo chiều 5’ 3’ Câu 22 C Ta xét riêng rẽ phép lai: Ab Ab 1 x = ( Aabb, aaBb; AaBb) (cấu trúc NST không thay đổi nên hoán vị gen) aB aB 4 DdEe x DdEe = (9D-E-, 3D-ee, 3ddE-, 1ddee) Ab Ab Do P: DdEe x DdEe tạo F1 kiểu hình mang tính trạng lặn tính trạng trội : aB aB 1 A-B-ddee = = 16 32 3 A-bbD-ee = A-bbddE- = aaB-D-ee = aaB-ddE- = = 16 64  tổng + = 32 64 32 Cấu trúc NST không thay đổi nên hoán vị gen, em nhớ lưu ý Có bạn liệt kê thiếu không Câu 23 C SGK trang 105 Phôi sinh học so sánh nghiên cứu đặc điểm giống khác trình phát triển phôi loài động vật Câu 24 D Khi quần thể có kích thước giảm xuống mức tối thiểu cạnh tranh cá thể giảm ( tăng) Khi quần thể kích thước tối đa, cá thể cạnh tranh giành nguồn sống  tiêu diệt bớt số cá thể yếu ớt  đưa quần thể mức cân Câu 25 A 1, (3) Kiến mối quan hệ cộng sinh( kiến sống dựa vào để lấy thức ăn tìm nơi ở, dựa vào kiến để bảo vệ) (4) Phong lan gỗ hội sinh (phong lan nhờ gỗ để bám vào sinh sống không lấy chất dinh dưỡng gỗ) LOVEBOOK.VN | 46 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission (5) Chim sáo trâu rừng hợp tác(sáo thường đậu lương trâu rừng để bắt chấy rận để ăn, nhờ trâu rừng hơn, hoạt động không bắt buộc) Câu 26 A Để ý: Thân cao: thân thấp = 9: Hoa đỏ: hoa trắng = 3: Tỉ lệ kiểu hình 9: 3:  có 16 tổ hợp  có gen nằm cặp NST hoán vị gen Lưu ý 9: 3: với tỉ lệ tương tác át chế  có kiểu gen aabbdd  kiểu gen phép lai AD AD đáp án Bb x Bb phù hợp ad ad Câu 27 A Ở đacuyn biến dị xuất cách lẻ tẻ B Phải biến dị di truyền nguồn nguyên liệu C Ở đacuyn chưa có khái niệm đột biến, quan niệm thuyết tiến hóa đại D Đây quan niệm lacmac Câu 28 A Gọi n số cặp NST loài lưỡng bội Theo giả thiết n = 4096  n = 12  NST lưỡng bội loài 2n = 24  số NST đơn NST lưỡng bội 24 Câu 29 A Theo giả thiết ta có aabb=AABB=0,04 AB Ab Mặt khác aabb=0,04=0,5ab x 0,08ab  P: ♂ x♀ (ruồi giấm hoán vị gen xẩy giới với ab aB tần số f=16%)  (0,5AB; 0,5ab) x (0,08ab; 0,08AB; 0,42Ab; 0,42aB) AB Ab  kiểu gen dị hợp hai cặp gen F1 ( , ) chiếm tỉ lệ là: ab aB 0,5 x 0,08 + 0,5 x 0,08 = 8% Câu 30 B Đột biến nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hóa, giao phối ngẫu nhiên nguyên liệu thứ cấp Đột biến tạo alen làm phong phú vốn gen cho quần thể Vì đột biến tạo nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hoá, làm cho loại tính trạng loài có phổ biến dị phong phú Câu 31 C 1, ưu điểm phương pháp sử dụng thiên địch Sử dụng loài thiên địch không dập tắt hết loài dịch bệnh, góp phần hạn chế loại dịch bệnh, phụ thuộc khí hậu, thời tiết Câu 32 B 5100 Số cặp nucleotit gen N = = 3000  Số axitamin chuỗi polipeptit tổng hợp 3,4 3000 đột biến - = 499 ( trừ ba kết thúc không mã hóa axitamin ) 2.3 500 Đột biến vị trí thứ 500 tức có 166 axitamin tổng hợp ( = 166,666) (bộ ba thứ 167 bị đột biến thành ba kết thúc)  có 499 - 166 = 333 axitamin chuỗi pôlipeptit Nhiều bạn quên mã kết thúc không mã hóa aa nên điền đáp án 334 Câu 33 A Kiểu hình thân đen, lông thẳng, mắt xanh (A-bbXdY) = 0,06 Mặt khác xét phép lai XDXd x XDY ta F1 kiểu hình XdY = 0,5 x 0,5 = 0,25 kiểu hình XD- ( gồm có XDXD; XDXd; XDY)  A-bb = 0,24 aabb = 0,01 Đề hỏi kiểu hình thân trắng, lông thẳng, mắt nâu (aabbXD-) = 0,01 x 0,75 = 0,75% LOVEBOOK.VN | 47 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Với toán có lien kết giới tính, em để ý đến kiểu gen kiểu hình quy định Phép lai lien kết giới tính thông thường đơn giản phép lai hoán vị gen Câu 34 B Từ P đến F4 ta nhận thấy kiểu gen AA Aa giảm dần qua hệ, từ ta suy CLTN loại bỏ dần kiểu hình trội(A-) khỏi quần thể Câu 35 A Khi số loài tăng lên, chúng phải chia sẻ với nguồn sống lúc để môi trường đáp ứng nguồn sống loài sinh vật số lượng cá thể loài phải giảm để phù hợp với hoàn cảnh (nguồn sống môi trường không thay đổi) Câu 36 D Cặp NST Aa không phân ly giảm phân 1, giảm phân diễn bình thường tạo giao tử Aa Aa, O; Cặp Bb giảm phân bình thường tạo loại giao tử Bb  B, b  NST giao tử ( từ AaBb) (Aa, O)(B, b) = AaB, b Aab, B Câu 37 C Ở giới đực: 0,4Aa+0,6aa=1  A=0,2; a=0,8 Ở giới cái: 0,2AA+0,5Aa+0,3aa=1  A=0,45; a=0,55 0,2+0,45 0,8+0,55  Khi quần thể cân bằng, tần số alen A = 0,325; alen a =0,675 2 Mặt khác, tần số alen giới đực khác nên qua hệ ngẫu phối, quần cân được( tần số đực cần hệ ngẫu phối cân bằng) Sau hệ ngẫu phối, lúc quần thể cân bằng, tỉ lệ kiểu gen đồng hợp trội AA = 0,325 2, tỉ AA lệ kiểu gen đồng hợp lặn 0,6752 Do = 0,2318 = aa 4,314 Sau hệ ngẫu phối ta có (A=0,2; a=0,8) x ( A=0,45; a= 0,55) ta kiểu gen Aa có tần số 0,2 x 0,55 + 0,8 x 0,45 = 47 Do phát biểu 2,3 Câu 38 B Năng lượng truyền từ bậc dinh dưỡng cấp qua bậc dinh dưỡng sau môi trường (truyền chiều), vật chất có tính tuần hoàn Các câu lại xác, em nhớ xem lý thuyết Câu 39 B Cho nguyên, hoa đỏ giao phấn với nguyên, hoa trắng (P), thu F1 gồm loại kiểu hình  phép lai XABXab x XAbY XAbXaB x XAbY (nếu gen không nằm NST giới tính tạo loại kiểu hình) Xét phép lai XAbXaB x XAbY = (XAb=XaB=a; XAB=Xab=b) x (XAb=Y=0,5) với a+b=0,5 Mặt khác F1 nguyên hoa đỏ XABY; XABXAb; XaBXAb = 30%  a.0,5+b.0,5+b.0,5=0,3 a+b=0,5  a=0,4; b=0,1 Cây nguyên, hoa trắng chủng (XAbXAb; XAbY) F1 0,4 x 0,5 +0,4 x 0,5 = 40% Lưu ý phép lai XABXab x XAbY không thỏa mãn a=0,4; b=0,1 Bài hay chỗ liên kết với giới tính có hoán vị gen, dạng toán chưa gặp đề thi đại học bất ngờ năm dạng em Xác định kiểu gen mấu chốt Câu 40 D Aa + aa = 5  A=0,4; a=0,6 Mặt khác cho tự thụ phấn qua hệ, sau ngẫu phối hệ quần thể trở trạng thái cân lúc F6 : 0,14AA+0,48Aa+0,36aa=1  0,64A-; 0,36aa hay 0,64 hạt đỏ; 0,36 hạt trắng Từ giả thiết suy hệ ban đầu có tần số kiểu gen P: Một toán quần thể đơn giản Từ giả thiết không lộ liễu đề ta suy kiểu gen từ tần số alen Kết hợp với tự thụ phấn ta suy đáp án cần tìm LOVEBOOK.VN | 48 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Câu 41 B Một số đặc điểm ưa sang: phiến dày, mô dậu phát triển, xếp nghiêng so với mặt đất, thường mọc nơi trống trải Câu 42 B Ta có: A-B- = hoa kép; A-bb; aaB-; aabb = hoa đơn P: AaBb x AaBb  F1 = 9A-B-; 3aaB-; 3aaB-; 1aabb Ở F2 phân ly theo tỉ lệ kép: đơn = 3A-B-: 1(aaB-; A-bb; aabb) Các phép lai thỏa mãn điều kiện : AaBb x AABb; AABb x AABb; AABb x aaBb; AaBB x AaBB; AaBb x AaBB; AaBB x Aabb Có tất phép lai thỏa mãn Câu 43 D Chỉ có phát biểu xác Sai, đột biến lặp đoạn tạo gen đảo đoạn góp phần tạo nguồn nguyên liệu cho trình tiến hóa Hội chứng tiếng mèo kêu đột biến đoạn gây Hiện tượng đa bội phổ biến thực vật thực vật Câu 44 A Bước quy trình tạo động vật chuyển gen lấy trứng khỏi vật, sau cho thụ tinh ống nghiệm, tiếp tiêm gen vào giai đoạn nhân non cuối cấy phôi Câu 45 A Con bị bạch tạng, bố mẹ bình thường  kiểu gen bố mẹ Aa x Aa 1 Mặt khác ta có phép lai Aa x Aa = ( AA, Aa, aa) = ( A-, aa) 4 4 3 Do đó, bố mẹ bình thường sinh A- không bị bệnh với A- trai A- gái không bị 8 bệnh Xác suất để cặp vợ chồng bình thường sinh người có trai gái không 33 bị bệnh C = 8 32 C21 có trường hợp, trai sinh trước, đến gái, sau gái sinh trước đến trai Câu 46 B Hóa thạch chứng trực tiếp để xác định loại xuất trước, loài sau Các chứng lại chứng gián tiếp Câu 47 C 5100 Số cặp nucleotit alen N = =3000 3,4 3000-600.2 Alen A có A=3000.0,2=600  G = = 900 Alen a có G=3000.0,1=300 Hợp tử có 1500G=900+300.2  hợp tử Aaa Câu 48 D Ta thấy, quần thể cho có tần số kiểu gen 0,25AA + 0,5Aa + 0,25aa = 1, CLTN đào thải kiểu gen AA aa tần số alen biến đổi nhanh nhất( đào thải đồng thời đào thải) Mặt khác CLTN đào thải kiểu gen Aa tần số alen không thay đổi Đào thải lúc AA aa tần số alen không thay đổi  (1) (3) Câu 49 C Ý sai nguyên phân xảy tế bào sinh dưỡng vùng sinh sản tế bào sinh dục, giảm phân xảy vùng chín tế bào sinh dục Ý kì nguyên phân, NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo Ở kì giảm phân I, NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo LOVEBOOK.VN | 49 Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Sinh học tập phiên 2.0 Your dreams – Our mission Ý Các em lưu ý đề hỏi điểm so sánh mà so sánh bao gồm điểm giống khác nhé!!! Ở nguyên phân giảm phân có trao đổi chéo.(Trao đổi chéo nguyên phân gặp) Ý Ở kì sau nguyên phân, nhiễm sắc tử tách hướng hai cực tế bào, NST lúc trạng thái đơn (4n) Trong kì sau giảm phân I, NST kép cặp tương đồng di chuyển theo thoi vô sắc cực tế bào NST trạng thái kép 2n (kép) Ý Ý NST đặc trưng cho loài sinh sản hữu tính trì ổn định qua hệ kết hợp chế: nguyên phân, giảm phân thụ tinh Ý sai nguyên phân giảm phân có trao đổi chéo Câu 50 A Số trường hợp chọn cặp dị bội: chọn cặp vị trí ta có C31= Với cặp gen dị bội thể ba có kiểu gen Ví dụ (AAA, AAa, Aaa, aaa) Các cặp gen có kiểu gen Ví dụ: (BB, Bb,bb) (DD, Dd, dd) Cuối ta có: Số kiểu gen tối đa gen xét = x x x = 108 _Hết _ LOVEBOOK.VN | 50