Ngày soạn : Ngày tháng năm 2007 Ngày giảng : Ngày tháng năm 2007 Tiết 1 : Học hát bài Bóng dáng một ngôi trờng I. Mục tiêu. - Học sinh hát đúng giai điệu và lời bài hát Bóng dáng một ngôi trờng, thể hiện đúng những chỗ đảo phách trong bài. - Học sinh tập trình bày bài hát Bóng dáng một ngôi trờng qua cách hoà giọng, hát lĩnh xớng. - Qua nội dung bài hát, giáo dục các em có những tình cảm gắn bó và yêu mến mái trờng. II. Chuẩn bị. - Nhạc cụ quen dùng. - Tập đệm đàn và hát bài Bóng dáng một ngôi trờng. III. Tiến trình dạy học. Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới. GV ghi nội dung Giáo viên giới thiệu Học hát bài : Bóng dáng một ngôi trờng 1. Giới thiệu về bài hát và tác giả : Năm 1985 nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác bài hát Bóng dáng một ngôi trờng dựa vào những ký ức về một mái trờng mà ông từng gắn bó thân thiết. Đó là trờng THPT Nguyễn Huệ (thị xã Hà Đông - Tỉnh Hà Tây). Hai nhạc sĩ Hoàng Long, Hoàng Lân là tác giả của những ca khúc quen thuộc nh- : Em đi thăm miền Nam (1959), Bác Hồ - Ngời cho em tất cả (1975) phỏng thơ Phong Thu, Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác (1978), Mùa hè ớc mong (1979), Những bông hoa, những bài ca (1982); Chúng em cần hoà bình (1985) Học sinh ghi bài Học sinh theo dõi 1 Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò Giáo viên điều khiển Giáo viên hỏi Giáo viên đàn Giáo viên hớng dẫn Giáo viên giải thích Giáo viên hát mẫu và hớng dẫn Giáo viên điều khiển Giáo viên yêu cầu Giáo viên chỉ định 2. Nghe băng hát mẫu hoặc giáo viên tự trình bày. 3. Bài hát gồm mấy đoạn ? Bài hát gồm 2 đoạn : đoạn a từ đầu đến trong lòng chúng ta, đoạn này viết ở nhịp 4; Đoạn b là phần tiếp 4 viết ở nhịp 2 4 4. Luyện thanh. 5. Tập hát từng câu : Dịch giọng = -5 (thực chất hát giọng Đô trởng) Tập đoạn a : Đoạn a chia làm 4 câu hát, câu 1 và câu 3 (có 4 nhịp) cùng chung âm hình tiết tấu. Giáo viên hát mẫu câu 1, sau đó đàn giai điệu câu này 2 - 3 lần, yêu cầu học sinh nghe và hát nhẩm theo. Những chỗ đảo phách, dấu lặng và nốt hoa mĩ tơng đối khó hát, giáo viên có thể hát mẫu kỹ hơn hoặc chỉ định học sinh có năng khiếu làm mẫu cho các bạn. Giáo viên tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp cho học sinh hát cùng với tiếng đàn, hớng dẫn học sinh hát cùng 2 chỗ đảo phách trong câu hát này. Tập tơng tự với các câu tiếp theo. Học sinh cần thực hiện đúng những chỗ ngân dài, dấu lặng. Khi tập xong 2 câu, giáo viên yêu cầu học sinh hát nối liền 2 câu với nhau. Giáo viên chỉ định 1 - 2 học sinh hát lại 2 câu này. Tiến hành dạy câu 3 - 4 theo cách tơng tự. Học sinh nghe Học sinh trả lời Học sinh luyện Học sinh thực hiện Học sinh theo dõi và nhắc lại Học sinh tập hát Học sinh thực hiện Học sinh thực hiện Học sinh trình bày 2 Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò Giáo viên hớng dẫn Giáo viên hớng dẫn Giáo viên điều khiển Giáo viên hớng dẫn và đệm đàn Giáo viên thao tác Giáo viên yêu cầu và đệm đàn Giáo viên điều khiển Nửa lớp hát đoạn a, rồi sau đó đến nửa còn lại, giáo viên nhận xét về u, nhợc điểm và hớng dẫn sửa những chỗ cha đúng. Tập hát đoạn b : Cách tập từng câu tơng tự đoạn a, học sinh cần thể hiện đúng cao độ, chỗ đảo phách và dấu lặng đơn, lặng đen trong đoạn b Đoạn này trọng âm các câu hát luôn thay đổi, trọng âm lúc rơi vào tiếng thứ 2 hàng cây, lúc rơi vào tiếng thứ 3 bên dòng sông ấy nên giáo viên cần nhắc học sinh đánh dấu trọng âm để hát đúng nhịp. 6. Hát đủ cả bài : Giáo viên hát đoạn a, học sinh hát đoạn b. Sau đó đổi lại cách trình bày. Khi giáo viên hát, học sinh cần lắng nghe, các em tự kiểm tra xem đã hát đúng cha. Giáo viên yêu cầu học sinh thể hiện sắc thái : Đoạn a sôi nổi, linh hoạt; Đoạn b tha thiết, lôi cuốn. Hớng dẫn cách phát âm, nhắc các em lấy hơi và sửa chỗ hát sai trong cả bài hát nếu có. 7. Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh. Giáo viên chọn tiết điệu Disco, tốc độ khoảng 124. Hát toàn bộ và nhắc lại câu kết Càng lắng sâu .bóng dáng ngôi trờng thêm lần nữa. 8. Củng cố bài. Từng tổ đứng tại chỗ trình bày bài hát. Tổ tr- ởng cử một học sinh bắt nhịp. Học sinh tập hát đoạn a Học sinh tập hát đoạn b Học sinh trình bày Học sinh thực hiện Học sinh trình bày Học sinh thực hiện 3 Ngày soạn : Ngày tháng năm 200 Ngày giảng : Ngày tháng năm 2007 Tiết 2 : Nhạc lý - Giới thiệu về quãng Tập đọc nhạc : Giọng Son trởng - TĐN số 1 I. Mục tiêu. - Học sinh tìm hiểu về quãng trong Âm nhạc : Kiến thức này đợc củng cố và nâng cao hơn so với lớp 7. - Học sinh biết công thức giọng Son trởng, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1 Cây sáo. Thể hiện đúng độ móc đơn chấm đôi, móc kép trong bài TĐN. II. giáo viên Chuẩn bị. - Nhạc cụ. - Đàn và hát thuần thục bài Bóng dáng một ngôi trờng. - Đàn và đọc nhạc, hát đúng bài TĐN số 1 Cây sáo. - Tập đàn giai điệu cả bài Cây sáo. III. Tiến trình dạy học. Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới. GV ghi nội dung Giáo viên giới thiệu Giáo viên minh hoạ bằng âm thanh Nhạc lý : Giới thiệu về quãng. ở lớp 7 (tiết 19) chúng ta đã tìm hiểu sơ lợc về quãng trong Âm nhạc. Quãng là khoảng cách về âm độ giữa 2 âm mạnh, âm thấp gọi là âm gốc, âm cao gọi là âm ngọn. -Tên của mỗi quãng đợc căn cứ theo số bậc và số lợng cung giữa 2 âm thanh. Ví dụ : Quãng 2 Thứ : Mi - Pha Quãng 2 Trởng : Đồ - Rê Quãng 3 Thứ : Rê - Pha Quãng 3 Trởng : Đồ - Pha Quãng 4 đúng : Đồ - Pha Quãng 4 tăng : Đồ - Pha - Thăng Học sinh ghi bài Học sinh theo dõi Học sinh nghe 4 Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò Giáo viên viết bảng GV ghi nội dung Giáo viên giới thiệu Giáo viên yêu cầu Giáo viên hỏi Giáo viên đàn Giáo viên đàn Giáo viên giới thiệu - Thực hiện một số bài tập về quãng : + Hãy lấy ví dụ về các quãng 2, 3, 4, 5, 6 .? + Cho âm gốc là nốt Mi, hãy tìm âm ngọn để có quãng 3, quãng 5, quãng 7 ? + Cho âm ngọn là nốt Si, hãy tìm âm gốc để tạo thành quãng 4, 6, 8. + Nói tên quãng 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 có âm ngọn là nốt Rế ? + Nói tên quãng 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 có âm gốc là nốt Mi ? + Sự khác nhau giữa quãng 3 Thứ và 3 Tr- ởng ? Nêu ví dụ ? + Sự khác nhau giữa quãng 6 Thứ và 6 Tr- ởng ? Nêu ví dụ ? Tập đọc nhạc : Giọng Son trởng TĐN số 1 Cây sáo * Giọng Son trởng : có âm chủ là Son và có hoá biểu 1 dấu Thăng. - Học sinh ghi công thức giọng Son trởng. - Hãy so sánh giọng Son trởng và giọng Đô trởng. Hai giọng này có công thức giống nhau nhng âm chủ khác nhau (cao độ khác nhau). - Giáo viên đàn gam Đô trởng và Son trởng để học sinh nghe và cảm nhận sự giống nhau, khác nhau giữa 2 giọng. - Giáo viên đàn gam Son trởng 2 - 3 lần, học sinh nghe và đọc cùng đàn. * Tập đọc nhạc : TĐN số 1 - Cây sáo - Bản nhạc Cây sáo có 4 câu và mỗi câu gồm 4 nhịp. Câu 1 và 3 có hình tiết tấu giống nhau, câu 2 và 4 cũng vậy. Học sinh thực hiện Học sinh chữa bài tập Học sinh ghi bài Học sinh theo dõi Học sinh ghi công thức Học sinh trả lời HS nghe và cảm nhận HS nghe và đọc gam Học sinh theo dõi 5 Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò Giáo viên chỉ định Giáo viên đàn Giáo viên hớng dẫn Giáo viên điều khiển Giáo viên yêu cầu Giáo viên đệm đàn Giáo viên đàn Giáo viên kiểm tra - TĐN từng câu : + Giáo viên chỉ định một học sinh đọc tên nốt nhạc câu 1. + Dịch giọng =-5 (thực chất đọc giọng Rê trởng). Giáo viên đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 - 3 lần. + Giáo viên bắt nhịp (đếm 1 - 2) để học sinh tự đọc. Để hớng dẫn học sinh đọc đúng trờng độ móc đơn, chấm đôi và móc kép, giáo viên kết hợp sử dụng nhạc cụ và đọc mẫu. + Đọc nhạc câu 2, 3, 4 tơng tự câu 1 : Giáo viên đàn giai điệu, bắt nhịp để học sinh tự đọc, giáo viên dùng nhạc cụ quen và đọc để sửa sai cho một số em. - Ghép câu 1 và 2; 3 và 4. Đọc nhạc cả bài. - Trình bày hoàn chỉnh giáo viên chọn tiết tấu Country, tốc độ 108. Nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp hát lời. Sau đó đổi lại. - Cả lớp cùng đọc nhạc và hát lời bài Cây sáo kết hợp gõ đệm theo phách. - Cả lớp đọc nhạc và hát lời bài Cây sáo kết hợp gõ đệm 2 âm sắc - Từng tổ, nhóm hoặc cá nhân trình bày bài TĐN, những em khác nghe và nhận xét. Học sinh đọc tên Học sinh nghe Học sinh đọc nhạc Học sinh thực hiện Học sinh thực hiện Học sinh ghép lời Học sinh đọc nhạc và hát lời Học sinh thực hiện 6 Ngày soạn : Ngày tháng năm 2007 Ngày giảng : Ngày tháng năm 2007 Tiết 3 : Ôn tập bài hát Bóng dáng một ngôi trờng Ôn tập Tập đọc nhạc : TĐN số 1 Âm nhạc thờng thức : Ca khúc thiếu nhi phổ thơ. I. Mục tiêu. - Học sinh hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài hát Bóng dáng một ngôi trờng. Tập trình bày bài hát qua cách hát hoà giọng, hát lĩnh xớng. - Ôn tập bài TĐN số 1 Cây sáo để học sinh đọc nhạc đúng và thuần thục hơn. - Học sinh có thêm kiến thức Âm nhạc phổ thông qua bài Ca khúc thiếu nhi phổ thơ. II. Chuẩn bị. - Máy nghe nhạc và băng nhạc các bài hát để giới thiệu về ca khúc thiếu nhi phổ thơ. - Tập trình bày một số đoạn trích ca khúc thiếu nhi phổ thơ để giới thiệu. III. Tiến trình dạy học. Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới. GV ghi nội dung Giáo viên thực hiện Giáo viên nhắc nhở Giáo viên đệm đàn Giáo viên chỉ định Ôn tập bài hát : Bóng dáng một ngôi trờng - Giáo viên đệm đàn và trình bày hoàn chỉnh bài hát. - Giáo viên chú ý : một vài chỗ trong bài hát cần tập kỹ đúng là đảo phách nốt ngân dài, dấu lặng : Đoạn b cần thể hiện đúng trọng âm các câu hát khi chúng thay đổi - Giáo viên đệm đàn và yêu cầu học sinh tập hát với tốc độ hơi chậm, hơi nhanh, vừa phải. - Giáo viên chỉ định một số học sinh trình bày từng đoạn trong bài, yêu cầu các em thuộc lời hát diễn cảm . Giáo viên sửa những chỗ cha đúng hoặc hớng dẫn các em hát hay hơn. Học sinh ghi Học sinh nghe HS nhớ và thực hiện HS tập hát với tốc độ khác nhau Học sinh trình bày 7 Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò Giáo viên hớng dẫn Giáo viên yêu cầu Giáo viên kiểm tra GV ghi nội dung GV trình bày Giáo viên điều khiển Giáo viên hớng dẫn Giáo viên đàn và chỉ định học sinh - Học sinh nghe, nhận biết tiết tấu sau đây ở câu hát nào ? Tiết tấu ấy ở trong câu hát Và tình yêu ấy ở trong chúng ta Học sinh nào nhận ra tiết tấu của câu hát, giáo viên mời em đó hát cả đoạn từ Đã bao mùa thu khai trờng . sáng lên trong lòng chúng ta - Từng tổ cử học sinh hát lĩnh xớng đoạn a, những em khác hát hoà giọng đoạn b. - Nhóm học sinh trình bày bài hát trớc lớp với hình thức tốp ca có lĩnh xớng. Ôn tập : TNĐ số 1 Cây sáo - Giáo viên đệm đàn, đọc nhạc và hát bài hoàn chỉnh bài TNĐ số 1 Cây sáo - Chia lớp theo 2 dãy, TĐN và hát theo cách đối đáp, mỗi dãy trình bày một câu. - Hô đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách. Giáo viên phát hiện chỗ sai và sửa lại. - Nhận biết từng câu và đọc nhạc : Giáo viên đàn giai điệu 5 nốt cuối của mỗi câu, không theo thứ tự trong bài. Học sinh lắng nghe cho biết đó là câu số mấy, đọc nhạc và hát lời cả câu. Câu 1 : Câu 2 : Câu 3 : Học sinh nghe và nhận biết, hát đoạn a Học sinh thực hiện Học sinh thực hiện Học sinh ghi bài Học sinh theo dõi Học sinh trình bày Học sinh đọc nhạc, hát và ghõ đệm HS nghe, nhận biết rồi đọc nhạc, hát lời cả câu 8 Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò Giáo viên hớng dẫn Giáo viên kiểm tra Giáo viên ghi nội dung Giáo viên điều khiển Giáo viên hỏi Giáo viên hỏi Giáo viên giới thiệu Giáo viên thực hiện Câu 4 : - Học sinh đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm với hai âm sắc. Giáo viên phát hiện chỗ sai và sửa lại. - Kiểm tra một vài học sinh xung phong trình bày TNĐ. Âm nhạc th ờng thức : Ca khúc thiếu nhi phổ thơ Học sinh tìm hiểu nội dung này qua các bớc sau : - Thế nào là ca khúc phổ thơ ? Là bài hát hình thành từ bài thơ có trớc - Đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi phổ thơ ? + Giai điệu và lời ca thể hiện sự gắn kết nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo điều kiện cho bài thơ bay bổng. + Lời ca có chất lợng nghệ thuật tốt bởi bản thân nó là bài thơ có giá trị. + Ngời phổ thơ đôi khi phải thay đổi lời thơ ( thay đổi chút ít về lời, bỏ bớt hoặc viết thêm câu mới . ) cho phù hợp với cấu trúc bài hát hay đờng nét của giai điệu. - Nêu những cách phổ khác nhau ? Học sinh nghe rồi phân tích, so sánh, cảm nhận qua một vài tác phẩm cụ thể, ví dụ: + Bài Hạt gạo làng ta đoạn a, tác giả Trần Viết Bính khi phổ nhạc đã giữ nguyên lời bài thơ cùng tên của Trần Đăng Khoa. Hạt gạo làng ta Có vị phù sa . Ngọt bùi hôm nay Học sinh nghe bài hát qua băng hoặc do giáo viên trình bày. Học sinh thực hiện Học sinh lên kiểm tra Học sinh ghi bài Học sinh trả lời Học sinh trả lời Học sinh ghi vài nét Học sinh trả lời Học sinh theo dõi Học sinh nghe 9 Hoạt động của thầy Nội dung Hoạt động của trò Giáo viên giới thiệu Giáo viên thực hiện Giáo viên giới thiệu Giáo viên thực hiện Giáo viên điều khiển, đánh giá Giáo viên thực hiện + Bài Dàn đồng ca mùa hạ , đoạn đầu nhạc sĩ Lê Minh Châu khi phổ nhạc đã thay đổi chút ít lời bài thơ cùng tên của Nguyễn Minh Nguyên. Bài thơ : Chẳng nhìn thấy ve đâu Chỉ râm ran tiếng hát Bè trầm xen bè thanh Trong màn xanh lá Tiếng ve con trong veo Đung đa rặng tre biếc Lời bài hát Chẳng nhìn thấy ve đâu tre ngà . Học sinh nghe bài Dàn đồng ca mùa hạ qua băng hoặc do giáo viên trình bày. + Bài Bác Hồ - Ngời cho em tất cả đoạn đầu, nhạc sĩ Hoàng Long - Hoàng Lân khi phổ nhạc đã thay đổi, bỏ bớt một số câu trong bài thơ Cho em của Phong Thu để phù hợp với cấu trúc bài hát và đờng nét của giai điệu. Bài thơ : Cho em những sớm mai Là bình minh hửng sáng Cho em vầng trăng sáng Là chị Hằng tơi xinh Ai cho em, em ơi ! Những đêm tròn giấc ngủ Niềm vui và ớc mơ Cây cho trái cho hoa Sông cho tôm cho cá Ruộng đồng cho bông lúa Chim tặng lời reo ca Lời bài hát : Cho ánh nắng ban mai . Chim tặng lời reo ca . Học sinh nghe bài hát qua băng hoặc giáo viên hát. - Trình bày các ca khúc theo tổ : Tổ trởng chọn 2 trong số 7 ca khúc đợc giới thiệu / 12. Lần lợt mỗi tổ đứng tại chỗ hát; tổ trởng cử một bạn bắt nhịp . Giáo viên đánh giá phần trình bày, lên bảng ghi kết quả của tổ. Kết thúc tiết học: nghe băng 1 - 2 ca khúc đã học. Học sinh theo dõi Học sinh nghe Học sinh theo dõi Học sinh nghe Học sinh trình bày Học sinh nghe 10 [...]... viên giới thiệu + Hợp âm ba có 3 âm : âm 1, âm 3 và âm 5 + Hợp âm bảy có 4 âm : âm 1, âm 3, âm 5 và Giáo viên thuyết trình âm 7 Nghe đàn Hợp âm ba, đàn từng âm : 1-3-5 rồi đàn đồng thời 3 âm Tơng tự Hợp âm bảy Giáo viên đàn Hợp âm + Hợp âm ba có hai loại thờng dùng là Hợp âm ba trởng và Hợp âm ba thứ Hãy xem ví dụ về Hợp âm Đô trởng và Đô thứ trong SGK: Học sinh ghi Giáo viên ghi Giáo viên hỏi bài cũ... sự nghiệp Âm nhạc của ông : + Trai-côp-xki (1840 - 1 893 ) là nhạc sĩ lớn của Nga và thế giới Những sáng tác của ông chiếm một vị trí quan trọng trong nền âm nhạc Châu Âu và đa âm nhạc Nga lên đỉnh cao của nền âm nhạc thế giới Những tác phẩm của Trai-côp-xki là sự kết hợp tinh tế, nhuần nhuyễn giữa dân ca Nga và tinh hoa âm nhạc thế giới Ông không chỉ là nhà soạn nhạc mà còn là nhà s phạm âm nhạc, ngời... Hoạt động của thầy 3 Bài mới Giáo viên ghi bảng Giáo viên đàn Giáo viên chỉ định Giáo viên nhận xét Giáo viên đàn Giáo viên ghi bảng Giáo viên điều khiển Giáo viên nhận xét Giáo viên điều khiển Giáo viên chỉ định Giáo viên điều khiển Giáo viên hớng dẫn GV bật máy chiếu Giáo viên chỉ định Giáo viên nhận xét Nội dung Tiết 10 : Hát ôn Hoạt động của trò Học sinh ghi Ôn tập đọc nhạc số 3 - ANTT I Hát ôn :... dụng của Hợp âm Giáo viên yêu cầu Bài tập 1 : Những Hợp âm ba sau đây còn học sinh thực hiện thiếu âm 3 và âm 5 Hãy điền những nốt còn thiếu ? Hoạt động của trò một số hợp âm khi đệm đàn Học sinh làm bài tập vào vở và lên bảng chữa Bài tập 2 : Những Hợp âm bảy sau đây còn thiếu âm 3 hoặc âm 5 và âm 7 Hãy điền những nốt còn thiếu ? Giáo viên ghi nội dung Âm nhạc thờng thức : Học sinh ghi bài Nhạc sĩ Trai-côp-xki... bật băng Nội dung III Âm nhạc thờng thức : Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý và bài hát Mẹ yêu con 1 Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý : Đọc phần giới thiệu nhạc sĩ (SGK) Giáo viên giới thiệu nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý Giáo viên tóm tắt tiểu sử, sự nghiệp sáng tác của ông Nghe một số tác phẩm của nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý Giáo viên nhận xét và nêu cảm xúc về những sáng tác của nhạc sĩ 2 Bài hát Mẹ yêu con : Giáo viên ghi bảng Bài... sinh có hiểu biết sơ lợc về Hợp âm, biết xây dựng Hợp âm ba và Hợp âm bảy - Tìm hiểu về nhạc sĩ Trai-côp-xki, 1 tên tuổi lớn của nền Âm nhạc Nga và thế giới II Chuẩn bị - Nhạc cụ - Đàn và hát thuần thục bài Nghệ sĩ với cây đàn - Chân dung nhạc sĩ Trai-côp-xki - Máy nghe, băng đĩa nhạc của Trai-côp-xki Nếu không có băng, đĩa nhạc, giáo viên tập trình bày một số đoạn nhạc sau để giới thiệu về những giai... trình bày Học sinh nghe, nhận biết, đọc nhạc và hát lời Câu 3 : Câu 2 : Câu 4 : Đặt lời ca mới theo chủ đề tự chọn cho bài TĐN số 2 Giáo viên ra bài tập Học sinh ghi bài 16 Ngày soạn : Ngày tháng năm 2007 Ngày giảng : Ngày tháng năm 2007 Tiết 6 : Ôn tập đọc nhạc : TĐN số 2 Nhạc lý : Sơ lợc về Hợp âm Âm nhạc thờng thức : Nhạc sĩ Trai-côp-xki I Mục tiêu - Học sinh đọc nhạc, hát lời trôi chảy bài TĐN số 2... qua băng, đĩa nhạc hoặc do giáo viên trình bày 29 Hoạt động của trò Học sinh trả lời HS tập đọc từng câu Học sinh thực hiện HS ghép câu 1 và 2 HS đọc nhạc cả bài Học sinh ghép lời Học sinh đọc nhạc và hát lời Học sinh thực hiện Học sinh nghe bài Ngày soạn : Ngày tháng năm 2007 Ngày giảng : Ngày tháng năm 2007 Tiết 10 Nối vòng tay lớn : Hát ôn Ôn tập đọc nhạc - TĐN số 3 Âm nhạc thờng thức - Nhạc sĩ Nguyễn... hỏi bài cũ Học sinh nhận biết, đọc nhạc và hát lời Học sinh đọc nhạc hát lời Học sinh ghi bài Học sinh theo dõi Học sinh nghe Giáo viên đàn Hợp âm -Tìm hiểu về tác dụng của Hợp âm : + Hãy nêu tác dụng của Hợp âm theo SGK Giáo viên hỏi Giáo viên minh hoạ Học sinh trả lời Học sinh theo dõi tay trái giáo viên chuyển 18 Hoạt động của thầy Nội dung + Giáo viên đệm đàn, đọc nhạc, hát lời bài Nghệ sĩ với cây... nhóm hát Giáo viên nhận xét 1 học sinh nhận xét II Ôn tập đọc nhạc : TĐN số 3 Giáo viên đánh 2 hàng tiết tấu Học sinh trả lời : Cây sáo - TĐN số 1 Lá xanh - TĐN số 3 Giáo viên đàn ? Thể hiện lại câu nhạc đó ? 1 học sinh HTT 1 - đọc Giáo viên nhận xét giới thiệu ôn bài TĐN 1 học sinh HTT 2 - đọc số 3 - Đọc thang âm F - Giáo viên đàn Giáo viên đàn TĐN số 3 Học sinh đọc Học sinh nghe Học sinh đọc Giáo viên . Hợp âm ba có 3 âm : âm 1, âm 3 và âm 5. + Hợp âm bảy có 4 âm : âm 1, âm 3, âm 5 và âm 7. Nghe đàn Hợp âm ba, đàn từng âm : 1-3-5 rồi đàn đồng thời 3 âm. . Nga và tinh hoa âm nhạc thế giới. Ông không chỉ là nhà soạn nhạc mà còn là nhà s phạm âm nhạc, ngời phê bình và chỉ huy âm nhạc. + Âm nhạc của Trai-côp-xki