CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH b Topic Sub Topic Môi trường loại môi trường Sub Topic Vai trò môi trường việc hình thành phát triển nhân cách Vai trò yếu tố môi Idea or Topic trường phát triển Sub Topic Subopic Sub Topic nhân cách Sub Topic Sub Topic Phê phán quan điểm sai lầm Sub Topic vai trò môi trường Sub Topic Kết luận sư phạm Môi trường loại môi trường a Môi trường gì? Môi trường hệ thống phối hợp hoàn cảnh bên bao gồm : nhiên điều kiện xã hội Cần thiết cho tồn phát triển người Môi trường thay đổi người lớn lên ảnh hưởng trực tiếp tới nhân cách người sống môi trường Chúng ta chia môi trường thành hai loại sau : điều kiện tự Các loại môi trường Môi trường tự Môi trường nhiên xã hội Môi trường lớn Môi trường nhỏ Môi trường tự nhiên Môi trường tự nhiên Môi trường tự nhiên bao gồm điều kiện tự nhiên , sinh thái phục vụ cho hoạt động học tập, lao động Của người => Môi trường tự nhiên có ảnh hưởng đến hình thành nhân cách cá nhân Môi trường xã hội Là hệ thống quan hệ hữu người với người, người tự nhiên, giới Do người tạo Môi trường xã hội Môi trường lớn: đặc trưng tính chất nhà nhà nước, chế độ trị, chế độ kinh tế, hệ thống quan hệ sản xuất bao gồm lãnh thổ, quốc gia, dân tộc Môi trường xã hội Môi trường nhỏ: - Đây phận môi trường lớn, trực tiếp bao quanh người Đó gia đình, nhà trường, bạn bè - Tác động mạnh mẽ, hình thành phát triển nhân cách người(môi trường lớn ảnh hưởng tác động gián tiếp) - Tính độc lập tương đối, chịu biến đổi dễ dàng nhanh chóng Vai trò môi trường hình thành phát triển nhân cách Môi trường đưa nhu cầu khách quan nhân cách giai đoạn lịch sử định Ví dụ: kiểu mẫu người việt nam thời kì kháng chiến chiến sĩ sẵn sàng chiến đấu, hi sinh độc lập Tổ Quốc Trong giai đoạn kiểu mẫu có thay đổi doanh nhân thành đạt, ca sĩ tiếng Môi trường tạo phương tiện, điều kiện cho hình thành phát triển theo yêu cầu khách quan xác định Ví dụ : để đảm bảo điều kiện phát triển trẻ nhà trường trang bị sở vật chất cho phát triển trẻ Khai thác, sử dụng hợp lí khả có người với nhân cách phát triển Ảnh hưởng đến hình thành nhân cách thông qua mối quan hệ xã hội Môi trường ảnh hưởng theo chiều hướng, mức độ khác thành phần xã hội, cá nhân khác Không ảnh hưởng tích cực mà ảnh hưởng tiêu cực Con người xưa: thụ động, ỷ lại Con người kinh tế thị trường: động, chủ động sống Phê phán quan điểm sai lầm Có hai quan niệm: đề cao mức phủ nhận trơn vai trò yếu tố môi trường đến hình thành phát triển nhân cách Thuyết “định mệnh hoàn cảnh” Tuyệt đối hóa vai trò vai trò Môi trường Quan điểm sai Thuyết” giáo dục vạn năng” phủ nhận Hoàn toàn vai trò môi trường Theo quan điểm người Việt Nam “ gần mực đen, gần đèn rang’ lầm Kết luận sư phạm - Đánh giá mức vai trò môi trường hình thành phát triển nhân cách - Tổ chức loại hình hoạt động giáo dục đa dạng mang tính giáo dục cao - Phát huy tính tự lập, tự giác học sinh - Tạo không khí vui tươi, sôi học để đạt mục đích đề hoạt động - Đề kế hoạch phân công kiểm tra đồng thời sửa chữa uốn nắn mối quan hệ giáo lưu hoạt động học sinh - Coi trọng nhu cầu, động hoạt động mực đích hoạt động em - -Phát huy tích cực cá nhân trình giáo dục , trang bị cho học sinh khả nhân định đánh giá kỹ sống, giúp em cao hiểu biết cần thiết tệ nạn xã hội, tác hại chúng thông qua hoạt động tập thể, hoạt động ngoại khóa, có lĩnh vững vàng chống lại cám giỗ xã hội - Gia đình, nhà trường xã hội nhân, càn phải phát huy khai thác triệt để yếu tố tích cực môi trường - Cần phải ngăn ngừa, hạn chế loại bỏ tối đa yếu tố tiêu cực môi trường đến phát triển nhân cách học sinh - Nhà trường, gia đình xã hội cần phải phối hợp thống với , tọa môi trường lành mạnh, giúp ích cho hình thành phát triển nhân cách thành viên xã hội, đặc biệt hệ trẻ Liên hệ thực tế sinh viên -Đặt mục tiêu cụ thể để đem lại thành công sống học tập -Có lĩnh đề chống lại cám giỗ môi trường -Mỗi cá nhân phải có ý thức cải tạo môi trường, xây dựng môi trường trường sạch,như cần phải học tập, có kĩ sống cần thiết , đặc biệt tích cực tham gia hoạt động lớp, trường tổ chức giúp hoàn thiện Tuy sống môi trường xấu giữ nhân cách để không bị ảnh hưởng, ý thức tác động tiêu cực môi trường( cờ bạc, đánh đề, sống thử.cần trách xa, không tiếp xúc không dễ bị ảnh hưởng [...]... thông qua hoạt động tập thể, các hoạt động ngoại khóa, có bản lĩnh vững vàng chống lại những cám giỗ của xã hội - Gia đình, nhà trường và xã hội và mỗi các nhân, càn phải phát huy và khai thác triệt để những yếu tố tích cực của môi trường - Cần phải ngăn ngừa, hạn chế và loại bỏ tối đa những yếu tố tiêu cực của môi trường đến sự phát triển nhân cách của học sinh - Nhà trường, gia đình và xã hội cần...2 Môi trường tạo ra các phương tiện, điều kiện cho sự hình thành và phát triển theo các yêu cầu khách quan đã được xác định Ví dụ : để đảm bảo điều kiện phát triển của trẻ nhà trường trang bị cơ sở vật chất cho sự phát triển của trẻ 3 Khai thác, sử dụng hợp lí khả năng hiện có của con người với nhân cách đang phát triển 4 Ảnh hưởng đến hình thành nhân cách thông qua mối quan hệ xã hội Môi trường ảnh. .. ảnh hưởng theo chiều hướng, mức độ 5 khác nhau đối với thành phần xã hội, cá nhân khác nhau Không chỉ ảnh hưởng tích cực mà còn ảnh hưởng tiêu cực 6 Con người xưa: thụ động, ỷ lại Con người trong nền kinh tế thị trường: năng động, chủ động trong cuộc sống Phê phán quan điểm sai lầm Có hai quan niệm: đề cao quá mức và phủ nhận sạch trơn vai trò của yếu tố môi trường đến hình thành và phát triển nhân cách. .. nhau , tọa ra môi trường trong sạch lành mạnh, giúp ích cho sự hình thành và phát triển nhân cách của các thành viên trong xã hội, đặc biệt là thế hệ trẻ Liên hệ thực tế sinh viên hiện nay -Đặt ra các mục tiêu cụ thể để đem lại thành công trong cuộc sống và học tập -Có bản lĩnh đề chống lại những cám giỗ của môi trường -Mỗi cá nhân phải có ý thức cải tạo môi trường, xây dựng môi trường trường sạch,như... sạch,như vậy cần phải học tập, có các kĩ năng sống cần thiết , đặc biệt tích cực tham gia các hoạt động do lớp, trường tổ chức giúp mình hoàn thiện hơn Tuy sống trong môi trường xấu nhưng vẫn giữ được nhân cách để không bị ảnh hưởng, ý thức được những tác động tiêu cực của môi trường( cờ bạc, đánh đề, sống thử.cần trách xa, không được tiếp xúc nếu không dễ bị ảnh hưởng ... nhân cách Thuyết “định mệnh do hoàn cảnh” Tuyệt đối hóa vai trò của vai trò của Môi trường Quan điểm sai Thuyết” giáo dục vạn năng” phủ nhận Hoàn toàn vai trò của môi trường Theo quan điểm của người Việt Nam “ gần mực thì đen, gần đèn thì rang’ lầm Kết luận sư phạm - Đánh giá đúng mức vai trò của môi trường đối với sự hình thành và phát triển nhân cách - Tổ chức các loại hình hoạt động giáo dục đa dạng... sôi nổi trong các giờ học để đạt mục đích đề ra trong hoạt động - Đề ra các kế hoạch phân công kiểm tra đồng thời sửa chữa uốn nắn các mối quan hệ và giáo lưu hoạt động của học sinh - Coi trọng nhu cầu, động cơ hoạt động và mực đích hoạt động của các em - -Phát huy tích cực của cá nhân trong quá trình giáo dục , trang bị cho học sinh khả năng nhân định và đánh giá kỹ năng sống, giúp các em cao hiểu