Đang tải... (xem toàn văn)
Ngữ pháp Tiếng Anh lớp 8 Chương trình mới Unit 3: Peoples of Vietnam tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đ...
VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ngữ pháp Tiếng Anh lớp Chương trình Unit 3: Peoples of Vietnam I) Một số dạng câu hỏi tiếng Anh Khi câu hỏi đặt trợ động từ lên đầu câu hay nói xác đảo trợ động từ (auxiliary verbs) lên trước chủ từ Đối với câu có động từ thường đơn (Simple Present) ta dùng thêm trợ động từ “do” “does” Sau sô" dạng câu hỏi thường gặp: a) Câu hỏi Yes/ No (Yes/ No Questions) Trợ động từ (be, do, does, did) + chủ ngữ (S) + động tử + ? Câu hỏi dạng Yes/ No Questions tức Câu hỏi Yes/ No, với dạng câu hỏi đòi hỏi trả lời Yes hoăc No Yes, s + trợ động từ/ to be No, s + trợ động tử/ to be + not Ex: Isn’t Trang going to school today? Hôm Trang không học phải không? Yes, she is Vâng, Was Trinh sick yesterday? Hôm qua Trinh bị bệnh phải không? No, she was not Không, cô không bị bệnh b) Câu hỏi lấy thông tin (information question) Khi cần hỏi rõ ràng có câu trả lời cụ thể ta dùng câu hỏi với từ hỏi Ngoài câu hỏi How many (hỏi số lượng)/ How much (hỏi giá cả), tiếng Anh có loạt từ hỏi từ hỏi bắt đầu chữ Wh- Các từ hỏi Wh- bao gồm: What (gì, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí gì), Which (nào, nào), Who (ai), Whom (ai), Whose (của ai), Why (tại sao, sao), Where (đâu, đâu), When (khi nào, bao giờ) Để viết câu hỏi với từ để hỏi ta cần nhớ đơn giản sau: Đã câu hỏi dĩ nhiên có đảo chủ từ trợ động từ, câu trợ động từ ta dùng thêm do/ does (tùy theo chủ ngữ câu câu) Từ để hỏi luôn đứng đầu câu hỏi Như cấu trúc câu hỏi có từ để hỏi là: Từ để hỏi + trợ dộng tử + chủ ngữ + ? Ex: What is this? Cái đây? Đấy gì? Where you live? Anh sống đâu? When you see him? Anh gặp nào? What are you doing? Anh làm thế? Why does she like him? Tại cô ta thích anh ta? 1) Who What: câu hỏi chủ ngữ Đây câu hỏi muốn biết chủ ngữ hay chủ thể hành động Who/ What + động từ (V) + ? Ex: What happened last night? Chuyện xảy vào tối qua? Who opened the door? Ai mở cửa? 2) Whom What: câu hỏi tân ngữ Đây câu hỏi dùng muôn biết tân ngữ hay đối tượng tác động hành động Whom/ What + trợ động từ (do/ did/ does) + s + V + ? Lưu ý: Trong tiếng Anh viết bắt buộc phải dùng whom tiếng Anh nói dùng who thay cho whom mẫu câu Ex: What did Trang buy at the store? Trang mua gi cửa hàng? Whom does Lan know from the UK? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Lan biết từ Vương Quốc Anh? 3) When, Where, How Why: Câu hỏi bổ ngữ Dùng muốn biết nơi chốn, thời gian, lý do, cách thức hành động When/ Where/ Why/ How + trợ động từ (be, do, does, did) + s + V + bổ ngữ (+ tân ngữ)? Ex: How did Trang get to school today? Làm mà Trang đến trường vào hôm nay? When did he move to Ha Noi? Khi cậu chuyển đến Hà Nội? Đối với câu hỏi Why, dùng Because (vĩ, vì) để trả lời Ex: Why you like computer? Tại anh thích máy tính? Because it’s very wonderful Bởi tuyệt vời Why does he go to his office late? Tạo đến quan trễ? Because he gets up late Vì dậy trễ Các em cần ý: 1) Câu hỏi với Who, Whom, Whose Who Whom dùng để hỏi ai, người nào, Who dùng thay cho người, giữ nhiệm vụ chủ từ câu, Whom giữ nhiệm vụ túc từ cùa động từ theo sau Ex: Who can answer that question? (Who chủ từ động từ can) Ai trả lời câu hỏi đó? Whom you meet this morning? (Whom túc từ meet) Anh gặp sáng nay? Lưu ý: Trong văn nói người ta dùng who hai trường hợp chủ từ túc từ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ex: Who(m) they help this morning? Họ giúp sáng nay? Động từ câu hỏi với who dạng xác định Ngược lại động từ câu hỏi với whom phải dạng nghi vấn: Ex: Who is going to Ha Noi with Trang? Ai Hà Nội với Trang vậy? With whom is she going to London? (= Who(m) did she go to Ha Noi with?) Cô ta Hà Nội với vậy? Whose hình thức sở hữu who Nó dùng để hỏi "của ai" Ex: Whose is this umbrella? Cái ô ai? It’s mine Của Whose dùng tính từ nghi vấn Khi theo sau whose phải có danh từ Ex: Whose pen are you using? Bạn dùng bút đấy? Whose books are they reading? Bạn đọc sách ai? 2) Câu hỏi với What, Which What Which có nghĩa chung "cái gì, nào" Tuy which có số giới hạn Người nghe phải chọn giới hạn để trả lời Câu hỏi với what giới hạn Người nghe có quyền trả lời theo ý thích Ex: What you often have for breakfast? Bạn thường ăn điểm tâm gì? Which will you have, tea or coffee? Anh muốn dùng gì, trà hay cà phê? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí What which tính từ nghi vấn Khi sử dụng tính từ nghi vấn phải dùng với danh từ Cách dùng giống trường hợp whose nêu Ex: What colour you like? Ban thích màu gì? Which way to the station, please? Cho hỏi đường đến ga ạ? Which dùng để nói người Khi có nghĩa "người nào, ai" Ex: Which of you can’t this exercise? Em (trong số em) không làm tập này? Which boys can answer all the questions? Những cậu trả lời tất câu hỏi? Lưu ý: Who is that man? - He’s Mr John Barnes (Hỏi tên) What is he?’ - He's a teacher (Hỏi nghề nghiệp) What is he like? - He’s tall, dark, and handsome (Hỏi dáng dấp) What's he like as a pianist? - Oh, he’s not very good (Hỏi công việc làm) c) Câu hỏi phủ định (Negative Questions) Negative ...BÀI TẬP TIẾNG ANH THÍ ĐIỂM o o o o Phonetics Vocabulary Grammar Reading 2016 www.minh-pham.info Table of Contents UNIT 1: MY NEW SCHOOL UNIT 2: MY HOME UNIT 3: MY FRIENDS 12 UNIT 4: MY NEIGHBOURHOOD 17 UNIT 5: NATURAL WONDERS OF THE WORLD 22 UNIT 6: OUR TET HOLIDAY 27 UNIT 7: TELEVISION 32 UNIT 8: SPORTS AND GAMES 37 UNIT 9: CITIES OF THE WORLD 42 UNIT 10: OUR HOUSES IN THE FUTURE 47 UNIT 11: OUR GREENER WORLD 52 UNIT 12: ROBOTS 57 Bài tập Tiếng Anh Thí điểm | www.minh-pham.info UNIT 1: MY NEW SCHOOL I Find the word which has a different sound in the part underlined 10 11 12 13 A A A A A A A A A A A A A come hope brother fun nice mine cold subject science farm teacher meat photo B B B B B B B B B B B B B month homework judo student bicycle history volleyball club like after chess reading going C C C C C C C C C C C C C mother one going hungry ride exercise telephone put music walk lunch bread brother D D D D D D D D D D D D D open post rode sun live library open lunch ice class school seat home II Put the words into two groups (/ / and / /) Monday month judo homework going love open brother mother lower one come hope post don’t rode Sunday lunch / / // Bài tập Tiếng Anh Thí điểm | www.minh-pham.info III Give the names of school things in the pictures IV Choose the best answer (A, B, C or D) At lunchtime, you can lunch in the school canteen A be B go C D have morning exercise is good for you A doing B studying C having D playing Look! The girls in the schoolyard A are skipping B skips C skipping D to skip At break time, I go to the library and _ books A go B read C play D listen Listen! Someone at the door A knock B knocks C is knocking D are knocking Nam football now He’s tired A doesn’t play B plays C is playing D isn’t playing We are excited the first day of school A at B with C about D in My parents often help me my homework A at B with C about D in I am having a math lesson but I forgot my I have some difficulty A calculator B bike C pencil case D pencil sharpener Bài tập Tiếng Anh Thí điểm | www.minh-pham.info 10 Cuong and Minh their bicycles to school form Monday to Friday A ride B rides C is riding D are riding 11 What is your _ subject at school? A like B excited C nice D favourite 12 In the afternoon, students many interesting clubs A join B C play D read 13 My sister and I our bicycles to school now A ride B rides C is riding D are riding 14 Mr Vinh our class math A teach B teaches C does D plays 15 School at 4.30 p.m every day A finish B finishes C go D have 16 Listen! Are they in the classroom? A sing B sings C singing D is singing 17 A good friend is ready to things with his classmates A ride B read C share D go V Match the questions (A) and the answers (B) A B What are you watching? What kind of programmes watch? Where are you going? Where does she live? Who are you talking about? How often you ride your bicycle to school? 2. a I like programmes about History b To my friend’s house c Every day d I’m watching cartoon e A friend from school f 214 Nguyen Hue Street VI Complete the sentences with the –ing form of the verbs Example: Come to my house Minh We are listening to music (listen) Look! The dog in the river She her holiday with her family Listen! Someone at the door (swim) (enjoy) (knock) Bài tập Tiếng Anh Thí điểm | www.minh-pham.info Be quiet! We in the library Lan her homework They TV at home My grandfather newspaper The boys VnDoc - BÀI TẬP TIẾNG ANH THÍ ĐIỂM o o o o Phonetics Vocabulary Grammar Reading 2016 www.minh-pham.info Table of Contents UNIT 1: MY NEW SCHOOL UNIT 2: MY HOME UNIT 3: MY FRIENDS 12 UNIT 4: MY NEIGHBOURHOOD 17 UNIT 5: NATURAL WONDERS OF THE WORLD 22 UNIT 6: OUR TET HOLIDAY 27 UNIT 7: TELEVISION 32 UNIT 8: SPORTS AND GAMES 37 UNIT 9: CITIES OF THE WORLD 42 UNIT 10: OUR HOUSES IN THE FUTURE 47 UNIT 11: OUR GREENER WORLD 52 UNIT 12: ROBOTS 57 Bài tập Tiếng Anh Thí điểm | www.minh-pham.info UNIT 1: MY NEW SCHOOL I Find the word which has a different sound in the part underlined 10 11 12 13 A A A A A A A A A A A A A come hope brother fun nice mine cold subject science farm teacher meat photo B B B B B B B B B B B B B month homework judo student bicycle history volleyball club like after chess reading going C C C C C C C C C C C C C mother one going hungry ride exercise telephone put music walk lunch bread brother D D D D D D D D D D D D D open post rode sun live library open lunch ice class school seat home II Put the words into two groups (/ / and / /) Monday month judo homework going love open brother mother lower one come hope post don’t rode Sunday lunch / / // Bài tập Tiếng Anh Thí điểm | www.minh-pham.info III Give the names of school things in the pictures IV Choose the best answer (A, B, C or D) At lunchtime, you can lunch in the school canteen A be B go C D have morning exercise is good for you A doing B studying C having D playing Look! The girls in the schoolyard A are skipping B skips C skipping D to skip At break time, I go to the library and _ books A go B read C play D listen Listen! Someone at the door A knock B knocks C is knocking D are knocking Nam football now He’s tired A doesn’t play B plays C is playing D isn’t playing We are excited the first day of school A at B with C about D in My parents often help me my homework A at B with C about D in I am having a math lesson but I forgot my I have some difficulty A calculator B bike C pencil case D pencil sharpener Bài tập Tiếng Anh Thí điểm | www.minh-pham.info 10 Cuong and Minh their bicycles to school form Monday to Friday A ride B rides C is riding D are riding 11 What is your _ subject at school? A like B excited C nice D favourite 12 In the afternoon, students many interesting clubs A join B C play D read 13 My sister and I our bicycles to school now A ride B rides C is riding D are riding 14 Mr Vinh our class math A teach B teaches C does D plays 15 School at 4.30 p.m every day A finish B finishes C go D have 16 Listen! Are they in the classroom? A sing B sings C singing D is singing 17 A good friend is ready to things with his classmates A ride B read C share D go V Match the questions (A) and the answers (B) A B What are you watching? What kind of programmes watch? Where are you going? Where does she live? Who are you talking about? How often you ride your bicycle to school? 2. a I like programmes about History b To my friend’s house c Every day d I’m watching cartoon e A friend from school f 214 Nguyen Hue Street VI Complete the sentences with the –ing form of the verbs Example: Come to my house Minh We are listening to music (listen) Look! The dog in the river She her holiday with her family Listen! Someone at the door (swim) (enjoy) (knock) Bài tập Tiếng Anh Thí điểm | www.minh-pham.info Be quiet! We in the library Lan her homework They TV at home My grandfather newspaper The boyWeek Period Date of planning: 16/8/2015 Date of teaching: 24/8/2015 INTRODUCTION THE WAY TO LEARN WELL I Objectives: Knowledge - By the end of the lesson , Ss will be able to know How to prepare a new lesson, How to learn & check the previous lesson, How to learn English well and use the allocation in their study (at school + at home) and basic classroom language Skills Know the way of using other language Language focus: + Structure: - Asking the students what they learnt last year or how they know English now + Vocabulary: Education - Educate ss love their lesson II Teaching aids: Teacher: textbook, cassette, tape Students: Books, pens III Procedure - Introduce the content of the programme: PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH LỚP (THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MỚI CỦA BỘ GIÁO DỤC) Phân phối chương trình cho kế hoạch tiết/tuần Số tiết thực dạy: Số tiết ôn tập: Số tiết kiểm tra: Số tiết giới thiệu CT & SGK Số tiết dự phòng Tổng số tiết năm học: tiết/bài học x 20 = 80 tiết tiết/bài x ôn = 12 tiết tiết/bài x kiểm tra = tiết tiết 4tiết 105 tiết “English 4” has books ( Two student books and one work book) • Each student book has 10 units After units has a review • Each unit has lessons • Each lesson has 4- parts • Prepare for the academic year Teacher remarks Ss to remember some commands + Look, listen and repeat Nhìn nghe nhắc lại + Point and say Chỉ nói + Listen and tick + Look and write Nhìn viết + Let’s sing + Let’s talk Chúng ta nói + Let’s play + Listen and number Nghe đánh số + Let’s chant + Listen and circle Nghe khoanh tròn + Write about you + Read and answer Đọc trả lời + Project + Listen and repeat Nghe nhắc lại + Read and tick + Read and complete Đọc hoàn thành câu + Read and write Đọc viết * Ss read in chorus, in group and individual * Teacher corrects the mistakes of pronunciation * Play the game: Slap on the board Week Period Nghe đánh dấu Chúng ta hát Chúng ta chơi Chúng ta đếm Viết bạn Kế hoạch Đọc đánh dấu Date of planning: 16/8/2015 Date of teaching: 24-25/8/2015 UNIT 1: NICE TO SEE YOU AGAIN Lesson 1: part 1-2-3 I Objectives: - After the lesson, students will be able to greet someone formally Develop: Listening – Speaking skills - Ss look after , solve problems and study themselves - Studious and obedient students and love their friends II Language contents: - Vocabulary: morning, afternoon, evening, night - Grammar : Good morning/ Good afternoon/ Good evening III Teaching aids: - Teaching aids: puppets , recording - Resources: student’s book ( p.6), workbook ( p 4) IV/ Procedures Class organization: - Greeting - Checking for the students' attendance Oral test: - Have pupils ask and answer questions about someone, intro-duce someone New lesson Teacher’s activities Students’ activities Warm up - Have Ss play the game: - Play the game passing ball to introduce Class: What’s your name? themselves S1: My name’s Nam / I’m Nam Look, listen and repeat - Look at the pictures and identify the characters - Listen and repeat twice - Play roles to read One group repeats Miss Hien’s part and the other the pupils’ part - Read in pairs - Greet in chorus: Good morning, Miss Ha - Check Ss’ understanding: T: Good morning, class + Encourage Ss to say: Good morning, Miss Ha 2.Point and say: - Identify the people in each picture: Picture a: Mss Hien and Mai - Do as an example with Picture b: Mr Loc and Phong picture a Picture c: Mr Loc and Mss Hien T: Good morning, Nga - Point to the pictures and practise S1: Good morning, Mr - Play role and speak out - Work in pair Loc - Do the same with other - 6-7 pairs The others observe and give comments greetings and parts of the - Open their books Identify the people and the parts day of the day - Look at the pictures Then Ss identify parts of the Listen and tick day - Listen ( twice) and tick - Listen and check Conclusion and - Give the answers: a c b homework - Ask Ss to Ex A,B at home Week Period Date of planning: 16/8/2015 Date of teaching: 26-27/8/2015 UNIT 1: NICE TO Week Period Date of planning: 16/8/2015 Date of teaching: 24/8/2015 INTRODUCTION THE WAY TO LEARN WELL I Objectives: Knowledge - By the end of the lesson , Ss will be able to know How to prepare a new lesson, How to learn & check the previous lesson, How to learn English well and use the allocation in their study (at school + at home) and basic classroom language Skills Know the way of using other language Language focus: + Structure: - Asking the students what they learnt last year or how they know English now + Vocabulary: Education - Educate ss love their lesson II Teaching aids: Teacher: textbook, cassette, tape Students: Books, pens III Procedure - Introduce the content of the programme: PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH LỚP (THEO CHƯƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA MỚI CỦA BỘ GIÁO DỤC) Phân phối chương trình cho kế hoạch tiết/tuần Số tiết thực dạy: Số tiết ôn tập: Số tiết kiểm tra: Số tiết giới thiệu CT & SGK Số tiết dự phòng Tổng số tiết năm học: tiết/bài học x 20 = 80 tiết tiết/bài x ôn = 12 tiết tiết/bài x kiểm tra = tiết tiết 4tiết 105 tiết “English 4” has books ( Two student books and one work book) • Each student book has 10 units After units has a review • Each unit has lessons • Each lesson has 4- parts • Prepare for the academic year Teacher remarks Ss to remember some commands + Look, listen and repeat Nhìn nghe nhắc lại + Point and say Chỉ nói + Listen and tick + Look and write Nhìn viết + Let’s sing + Let’s talk Chúng ta nói + Let’s play + Listen and number Nghe đánh số + Let’s chant + Listen and circle Nghe khoanh tròn + Write about you + Read and answer Đọc trả lời + Project + Listen and repeat Nghe nhắc lại + Read and tick + Read and complete Đọc hoàn thành câu + Read and write Đọc viết * Ss read in chorus, in group and individual * Teacher corrects the mistakes of pronunciation * Play the game: Slap on the board Week Period Nghe đánh dấu Chúng ta hát Chúng ta chơi Chúng ta đếm Viết bạn Kế hoạch Đọc đánh dấu Date of planning: 16/8/2015 Date of teaching: 24-25/8/2015 UNIT 1: NICE TO SEE YOU AGAIN Lesson 1: part 1-2-3 I Objectives: - After the lesson, students will be able to greet someone formally Develop: Listening – Speaking skills - Ss look after , solve problems and study themselves - Studious and obedient students and love their friends II Language contents: - Vocabulary: morning, afternoon, evening, night - Grammar : Good morning/ Good afternoon/ Good evening III Teaching aids: - Teaching aids: puppets , recording - Resources: student’s book ( p.6), workbook ( p 4) IV/ Procedures Class organization: - Greeting - Checking for the students' attendance Oral test: - Have pupils ask and answer questions about someone, intro-duce someone New lesson Teacher’s activities Students’ activities Warm up - Have Ss play the game: - Play the game passing ball to introduce Class: What’s your name? themselves S1: My name’s Nam / I’m Nam Look, listen and repeat - Look at the pictures and identify the characters - Listen and repeat twice - Play roles to read One group repeats Miss Hien’s part and the other the pupils’ part - Read in pairs - Greet in chorus: Good morning, Miss Ha - Check Ss’ understanding: T: Good morning, class + Encourage Ss to say: Good morning, Miss Ha 2.Point and say: - Identify the people in each picture: Picture a: Mss Hien and Mai - Do as an example with Picture b: Mr Loc and Phong picture a Picture c: Mr Loc and Mss Hien T: Good morning, Nga - Point to the pictures and practise S1: Good morning, Mr - Play role and speak out - Work in pair Loc - Do the same with other - 6-7 pairs The others observe and give comments greetings and parts of the - Open their books Identify the people and the parts day of the day - Look at the pictures Then Ss identify parts of the Listen and tick day - Listen ( twice) and tick - Listen and check [...]...VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đây là học sinh nhỏ tuổi nhất trong lớp của cô ấy The harder you work, the more you will be paid Bạn càng làm việc chăm chỉ, bạn sẽ càng được trả lương nhiều This is the best book I have ever had Đây là quyển sách tốt nhất mà trước giờ tôi có được - Trước một danh từ được một ngữ giới từ (prepositional phrase) bổ nghĩa Ex;... nghĩa Ex; the road to London (dường đến Luân Đôn); the battle of Trafalgar (trận chiến Trafalgar) - Trước một danh từ được bổ nghĩa bằng một một mệnh đề quan hệ xác định (defining relative clause) Zx: The man who helped you yesterday is not here Người đàn ông đã giúp bạn ngày hôm qua không có ở đây - Trước một tính từ để tạo thành một danh từ tập hợp (collective noun) Ex: The rich should help the poor... can swing Khỉ có thể đánh đu The electron is a part of every atom Các electron là một phần của mỗi nguyên tử - Dùng “the” với công cụ âm nhạc: Ex: The piano (đàn piano); the violin (đàn violin); the clarinet (kền clarinet) * Cách đoc: "the” được đọc là/ di/ khi đứng trước danh từ bắt đầu bằng nguyên âm (a, e, i, o, u) và đọc là/ dỡ/ khi đứng trước danh từ bắt đầu bằng phụ âm: The egg the chair The umbrella