Bài soạn lớp 5 - Năm học 2007 -2008 Tuần 27 Thứ hai ngày 24 tháng 03 năm 2008 Tiết 1 Tập đọc Tranh làng Hồ Theo : Nguyễn Tuân I. Mục đích yêu cầu. 1. Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài với giọng tơi vui, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trớc những bức tranh làng Hồ. 2. Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hóa truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đp cổ truyền của văn hóa dân tộc. II. Tài liệu và phơng tiện. - Tranh minh hoạ SGK. III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra: (2-3') - Hs đọc bài: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân ? Bài văn giới thiệu với em về điều gì. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: (1-2') Bản sắc văn hóa dân tộc của dân tộc không chỉ thể hiện ở truyền thống và phong tục tập quán, mà còn ở những vật phẩm văn hóa. Bài đọc hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về tranh dân gian làng Hồ một loại vật phẩm văn hóa đặc sắc. b. Hớng dẫn đọc: (10-12') - 1 em đọc - cả lớp đọc thầm và xác định đoạn (3 đoạn) + Đoạn 1: từ đầu t ơi vui. + Đoạn 2: tiếp gà mái mẹ + Đoạn 3: còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn. * Đoạn 1: + Đọc đúng: làng Hồ + Giải nghĩa: Làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác. Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Page 37 - 6/14/20134 - Trờng: Tiểu học Thị Trấn An Lão - Huyện An Lão - Hải Phòng Bài soạn lớp 5 - Năm học 2007 -2008 + Đọc to, rành mạch. - Hs đọc đoạn theo dãy * Đoạn 2: + Câu 1 dài: ngắt sau tiếng ráy, con. + Giải nghĩa: Tranh lợn ráy, khoáy âm dơng. + Giọng vui, rành mạch. - Hs đọc đoạn theo dãy * Đoạn 3: + Đọc đúng: nền đen. + Giải nghĩa: lĩnh, màu trắng điệp. + Giọng đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng dấu câu. - Hs đọc đoạn theo dãy * HS đọc nhóm đôi *Đọc cả bài: Đọc to, rõ ràng, rành mạch, ngắt nghỉ sau đúng các dấu câu. - Hs đọc bài: 1-2 em - Gv đọc mẫu cả bài c. Hớng dẫn tìm hiểu bài (10-12) ? Hãy kể tên một số bức tranh Làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam. ? Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt. ? Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và 3 thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ. - Đọc thầm đoạn 1, suy nghĩ câu hỏi 1. - Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ. - Đọc thầm đoạn 2 và 3, suy nghĩ câu hỏi 2,3. - Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất đặc biệt: Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp, nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn. - Phải yêu mến cuộc sống trồng trọt, chăn nuôi lắm, có rất nhiều duyên Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Page 38 - 6/14/20134 - Trờng: Tiểu học Thị Trấn An Lão - Huyện An Lão - Hải Phòng  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008  ? V× sao t¸c gi¶ biÕt ¬n nh÷ng ngêi nghƯ sÜ d©n gian lµng Hå. ? H·y nªu néi dung bµi. - V× hä ®· ®em vµo cc sèng mét c¸i nh×n thn ph¸c, lµnh m¹nh, hãm hØnh, vui t¬i. => Chèt néi dung, nªu ý nghÜa: Yªu mÕn cc ®êi vµ quª h¬ng, nh÷ng nghƯ sÜ d©n gian Lµng Hå ®· t¹o nªn nh÷ng bøc tranh cã néi dung sinh ®éng vui t¬i g¾n liỊn víi cc sèng cđa ngêi d©n ViƯt Nam. d. Híng dÉn ®äc diƠn c¶m ( 10-12’) * §o¹n 1 : - NhÊn giäng: nghƯ sÜ t¹o h×nh, ®Ëm ®µ, lµnh m¹nh, hãm hØnh , t¬i vui. - Hs ®äc bµi theo d·y. * §o¹n 2 : - NhÊn giäng: Yªu mÕn, cã duyªn. - Hs ®äc bµi theo d·y. * §o¹n 3 : - NhÊn giäng: Tinh tÕ, ViƯt Nam, thiÕt tha, s¸ng t¹o, d©n téc, cµng ng¾m cµng a nh×n, nhÊp nh¸nh, th©m thóy, sinh ®éng. - Hs ®äc bµi theo d·y. * Toµn bµi: §äc víi giäng vui t¬i,thĨ hiƯn c¶m xóc tr©n träng tríc nh÷ng bøc tranh gi©n gian lµng Hå. - Gv ®äc mÉu c¶ bµi. - Hs ®äc bµi theo ®o¹n, c¶ bµi. - Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm. d. Cđng cè dỈn dß (2 - 4’) - NhËn xÐt tiÕt häc. - Chn bÞ bµi: §Êt níc. TiÕt 2 To¸n TiÕt 131. Lun tËp I. Mơc tiªu: Gióp H: - Củng cố cách tính vận tốc. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vò đo khác nhau. Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 39 - 6/14/20134 - Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008  II. §å dïng d¹y häc - G : b¶ng phơ III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.  Ho¹t ®éng 1 KiĨm tra (4 -5') - Lµm b¶ng: ? ViÕt công thức tìm vËn tèc. - Gv nhËn xÐt.  Ho¹t ®éng 2 Lun tËp (32 - 33') Bài 1: (5-7’) nh¸p - Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ giờ hoặc m/ phút) => Giáo viên chốt. V = m/ phút t = giây - Lấy số đo là m đổi thành km. Bài 2: (4-6’) nh¸p - Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì? - Nêu cách tính vận tốc? Giáo viên lưu ý đơn vò: - S = km hay S = m - t đi = giờ t đi = phút - V = km/ giờ V = m/ phút hoặc S = m t = giây V = m/ giây - Giáo viên nhận xét kết quả đúng. Bài 3: (10-12’) vë - Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để kiểm tra tiếp khả năng tính toán. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Đại diện trình bày. - Học sinh đọc đề. - Nêu những số đo thời gian đi. - Nêu cách thực hiện các số đo thời gian đi. - Nêu cách tìm vận tốc. - Học sinh sửa bài. - Tóm tắt. - Tự giải. - Sửa bài – nêu cách làm. Quãng đường người đó đi bằng ô tô : 25 - 5 = 20 ( km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là : Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 40 - 6/14/20134 - Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008  Bài 4: (8-9’) nh¸p - Giáo viên chốt bằng công thức vận dụng thêi gian đi = thêi gian đến – thêi gian khởi hành. Hoạt động 3: Cđng cè (2 -3') - Nêu lại công thức tìm V. - Chuẩn bò: “Qũang đường”. - Nhận xét tiết học 0, 5 giờ hay 1/ 2 giờ Vận tốc của ô tô là : 20 : 0,5 = 40 (km/ giờ) hay 20 : 1/ 2 = 40 (km/ giờ) - Học sinh đọc đề. - Giải – sửa bài. Nêu công thức áp dụng thêi gian đi - V = S x t (đi). * Rót kinh nghiƯm sau tiÕt häc: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TiÕt 3. ChÝnh t¶ (Nhí – viÕt) Cưa s«ng I . Mơc ®Ých, yªu cÇu 1. Nhí – viÕt ®óng chÝnh t¶ 4 khỉ th¬ ci cđa bµi Cưa s«ng. 2. TiÕp tơc «n tËp quy t¾c viÕt hoa tªn ngêi, tªn ®Þa lÝ níc ngoµi; lµm ®óng c¸c bµi tËp thùc hµnh ®Ĩ cđng cè, kh¾c s©u quy t¾c. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc . 1. KiĨm tra: (1- 2') - B¶ng con: Chi-ca-g«, Niu Y- ỗc, Ban-ti-mo, PÝt-sb¬-n¬ 2. D¹y bµi míi a. Giíi thiƯu bµi: (1 - 2') Giê chÝnh t¶ h«m nay c¸c em nhí viÕt l¹i 4 khỉ th¬ ci trong bµi th¬ Cưa s«ng. b. Híng dÉn chÝnh t¶: (10-12') - GV ®äc mÉu – Líp më SGK ®äc thÇm theo - Ghi b¶ng: n íc lỵ , t«m r¶o, l ìi sãng, lÊp lãa. Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 41 - 6/14/20134 - Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008  - HS ph©n tÝch ch÷ ghi tiÕng khã. Bµi 2(90) - HS nªu yªu cÇu - Lµm bµi (a) - NhËn xÐt, chèt ý ®óng. + Tªn ngêi: Cri-xt«-ph«-r«, C«-l«m-b«, A-mª-gi-g«, Ve-xpu-xi, Ðt-m©n Hin-la- ro, Ten-sinh No-r¬-gay. + Tªn ®Þa lÝ: I-ta-li, Lo-ren, A-mª-ri-ca, £-v¬-rÐt, Hi-ma-lay-a, Niu Di-l©n - Lµm vë ( b)- ChÊm bµi - Ch÷a bµi b¶ng phơ. c. Cđng cè, dỈn dß: (1 - 2') - NhËn xÐt tiÕt häc. TiÕt 4 Khoa häc C©y con mäc lªn tõ h¹t I.Mơc tiªu. 1. Kiến thức: - Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt. - Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt. 2. Kó năng: - Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chn bÞ. - Tranh ¶nh Sgk. - Su tÇm mét sè lo¹i hoa. III. Ho¹t ®éng d¹y - häc Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 42 - 6/14/20134 - Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng c. ViÕt chÝnh t¶: (14-16') - C¸ch tr×nh bµy thĨ th¬ . - Híng dÉn t thÕ ngåi viÕt. - Gv ®äc – Hs viÕt bµi d. Híng dÉn chÊm ch÷a: (3 - 5') - G ®äc cho H so¸t lçi - G chÊm bµi ®. Híng dÉn bµi tËp chÝnh t¶: (7-9') - H ®äc l¹i c¸c tiÕng võa ph©n tÝch. - H viÕt b¶ng con. - Häc sinh nªu. - H viÕt bµi. - H so¸t lçi ghi sè lçi ra lỊ. - H ch÷a lçi (nÕu cã). - H ®ỉi vë kiĨm tra.  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008  1. KiĨm tra (2- 3 phót) ? Nãi vỊ sù thơ phÊn, sù thơ tinh, sù h×nh thµnh h¹t vµ qu¶. - Gv nhËn xÐt. 2. D¹y bµi míi. a. Giíi thiƯu bµi (1-2') b. C¸c ho¹t ®éng:  Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt. * Mơc tiªu: Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt. * C¸ch tiÕn hµnh: - Nhóm trường điều khiển thực hành. ? Tìm hiểu cấu tạo của 1 hạt. ? Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc. ? Quan sát bên trong hạt. Chỉ phôi nằm ở vò trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng của hạt. ? Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần? ? Tìm hiểu cấu tạo của phôi. ? Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm. ? Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm. - Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ và hướng dẫn. → Giáo viên kết luận. + Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ. + Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm.  Hoạt động 2: Thảo luận. * Mơc tiªu: Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt. * C¸ch tiÕn hµnh: ? Nêu điều kiện để hạt nảy mầm. ? Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm trưởng điều khiển làm việc. - Giáo viên tuyên dương nhóm có 100% các bạn gieo hạt thành công. → Giáo viên kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh)  Hoạt động 3: Quan sát. Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 43 - 6/14/20134 - Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008  * Mơc tiªu: Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà. Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. * C¸ch tiÕn hµnh: - Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình 7 trang 109 / SGK. - Mô tả quá trình phát triển của cây mướp khi gieo hạt đến khi ra hoa, kết quả cho hạt mới. - Giáo viên gọi một số học sinh trình bày trước lớp.  Hoạt động 4: Củng cố. (3-5') - Đọc lại toàn bộ nội dung bài. - Chuẩn bò: “Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ”. - Nhận xét tiết học . Thø ba ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2008 TiÕt 1. To¸n TiÕt 132. Qu·ng ®êng I. Mơc tiªu: Gióp H: - Học sinh biết tính quãng đường. - Thực hành cách tính quãng đường. II. §å dïng d¹y häc - G : b¶ng phơ III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.  Ho¹t ®éng 1 KiĨm tra (4 -5') - Lµm b¶ng: Học sinh sửa bài 3, 4/140 - Gv nhËn xÐt.  Ho¹t ®éng 2 Bµi míi (14 - 15') - Giíi thiƯu bµi Hình thành cách tính quãng đường. • Bài toán 1 : Một ô tô đi trong 4 giờ với vận tốc 42, 5 km/ giờ . Tính quãng đường đi được của ô tô - Đề bài hỏi gì? - Học sinh đọc đề – phân tích đề – Tóm tắt hồ sơ. - Giải. - Từng nhóm trình bày (dán nội dung bài lên bảng). - Cả lớp nhân xét. Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 44 - 6/14/20134 - Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008  - Đề bài cho biết gì? - Muốn tìm quãng đường đi được ta làm sao? - GV cho HS viết lại công thức tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian S = V x t • Bài toán 2: - GV hướng dẫn HS đổi : 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ - GV gợi ý : Có thể viết số đo thời gian dưới dạng phân số : 2 giờ 30 phút = 5/2giờ - Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường + Có thể chọn một trong 2 cách làm trên + Nếu đơn vò đo vận tốc là km/giờ , thời gian tính theo đơn vò đo là giờ thì quãng đường tính theo đơn vò đo là km  Hoạt động 2: Lun tËp (15 - 17'). • Bài 1: (4-5’) Nh¸p - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên gợi ý. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm quãng đường đi được ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường ta làm sao? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. - Giáo viên nhận xét. • Bài 2: (5-6’) Nh¸p - Giáo viên yêu cầu. - Học sinh suy nghó cá nhân tìm cách giải => Giáo viên chốt ý cuối cùng. C1 Quãng đường AB : 42,5 + 42,5 + 42,5 + 42,5 = 170 (km). C2 Quãng đường AB : 42,5 × 4 = 170 ( km). - HS nhắc lại công thức - Học sinh đọc đề . - Học sinh giải : Quãng đường xe đạp đi được : 12 x 2,5 = 30 (km) hoặc 12 x 5/ 2 = 30 (km) - Học sinh sửa bài - Học sinh trả lời. - Học sinh nêu công thức. - S = V × t đi. - Học sinh nhắc lại. → Đổi 15 phút = 0,25 giờ. - Học sinh thực hành giải. Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 45 - 6/14/20134 - Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008  1) Đổi 15 phút = 0,25 giờ 2) Vận dụng công thức để tính S? • Bài 3: (8 -9’) Vë - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề. - Gợi ý của giáo viên. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm S ta cần biết gì? - Tìm thời gian đi như thế nào? => Giáo viên chốt ý. 1) Tìm thời gian đi. 2) vận dụng công thức tính. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Cđng cè (2 -3') - Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãng đường. - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học. - Học sinh đọc đề. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Vận tốc và thời gian đi. - S = V × t đi. - 11 giờ - 8 giờ 20 phút = 2 giờ 40 phút = 3 2 2 giờ = 3 8 giờ Học sinh nhận xét – sửa bài. - 2 học sinh. * Rót kinh nghiƯm sau tiÕt häc: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… TiÕt 2. §¹o ®øc Em yªu hoµ b×nh - TiÕt 2 I. Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy H biÕt: - Gi¸ trÞ cđa hoµ b×nh; trỴ em cã qun ®ỵc sèng trong hoµ b×nh vµ cã tr¸ch nhiƯm tham gia c¸c ho¹t ®éng b¶o vƯ hoµ b×nh. - TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng b¶o vƯ hoµ b×nh do nhµ trêng ®Þa ph¬ng tỉ chøc. - Yªu hoµ b×nh, q träng vµ đng hé c¸c d©n téc ®Êu tranh cho hoµ b×nh; ghÐt chiÕn tranh phi nghÜa vµ lªn ¸n nh÷ng kỴ ph¸ ho¹i hoµ b×nh, g©y chiÕn tranh. II. §å dïng d¹y häc Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 46 - 6/14/20134 - Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng [...]... Phßng -   Ho¹t ®éng 2 Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008 Bµi míi (14 - 15' ) Hình thà n h cá c h tính thờ i gian • Bài toán 1 : Một ôtô đi quãng đường dài - Chia nhóm 170 km với vận tốc 42 ,5 km/ giờ Tìm thời - Làm việc nhóm - Đại diện trình bày (tóm tắt) gian ôtô đi quãng đường đó ? 170 km 1 1 1 1 42,5km 42,5km 42.5km 42 ,5 km Thời gian đi : 170 : 42, 5 = 4 ( giờ) - Nêu cách áp dụng - Cả lớp... dụng • Bài 3: (7-8’) Vë - GV gợi ý HS chọn một trong 2 cách đổi đơn vò : 8 km/ giờ = … km/ phút hoặc 15 phút = … giờ - GV phân tích, chọn cách đổi : 15 phút = 0, 25 giờ • Bài 4: (9-10’) Vë - GV giải thích kăng-gu-ru vừa chạy vừa nhảy có thể được từ 3 m đến 4 m một bước * Lưu ý : Đổi 1 phút 15 giây = 75 giây - Học sinh đọc kỹ đề - Từng bạn sửa bài (nêu lời giải, phép tính rõ ràng) - Lớp nhận xét - Tóm... ®Ỉc ®iĨm cđa Ai CËp 3 Ho¹t ®éng 3 : Cđng cè (3 -5 phót) - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc TiÕt 5 TËp ®äc §Êt níc Ngun §×nh Thi I Mơc ®Ých, yªu cÇu 1 §äc lu lo¸t, diƠn c¶m bµi th¬ víi giäng trÇm l¾ng, c¶m høng ca ngỵi, tù hµo vỊ ®Êt níc Ngun ThÞ Xu©n Page 56 - 6/14/20134 Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng Ngêi thùc hiƯn:  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008 2 HiĨu ý nghÜa cđa... châu Mó - Nêu tên và chỉ trên lược đồ hình 1 vò trí: + Hai hệ thống núi ở phía Tây châu Mó + Hai dãy núi thấp ở phía Đông châu Mó Ngun ThÞ Xu©n Page 55 - 6/14/20134 Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng Ngêi thùc hiƯn:  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008 + Hai đồng bằng lớn của châu Mó + Hai con sông lớn ở châu Mó - Nêu tác dụng của rừng rậm ở Ama-dôn - Đại diện các nhóm... An L·o - H¶i Phßng Ngêi thùc hiƯn:  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008 Gióp H: - Củng cố kỹ năng tính quãng đường và vận tốc - Rèn kỹ năng tính toán cẩn thận II §å dïng d¹y häc - G : b¶ng phơ III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc  Ho¹t ®éng 1 KiĨm tra (4 -5' ) - Lµm b¶ng: Học sinh sửa bài 3 - Gv nhËn xÐt  Ho¹t ®éng 2 Lun tËp (32 - 33') • Bài 1: (5- 6’) Nh¸p * Lưu ý các dữ kiện thời gian đi - Cả lớp... ThÞ Xu©n Page 58 - 6/14/20134 Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008 * Khỉ 1,2: - Giäng thiÕt tha, b©ng khu©ng, nhÊn giäng: n¨m xa, míi, ®· xa - Hs lun ®äc ®o¹n theo d·y * Khỉ 3,4: - NhÞp nhanh h¬n, giäng vui, kháe kho¾n, ®Çy tù hµo, nhÊn giäng : vui nghe, thay ¸o, cđa chóng ta, ®á nỈng - Hs lun ®äc ®o¹n theo d·y * Khỉ 5 : - Giäng chËm... n¨m ngµy 27 th¸ng 3 n¨m 2008 To¸n TiÕt 1 TiÕt 134: I Mơc tiªu: Thêi gian Gióp H: - Hình thành cách tính thời gian của một chuyển động - Thực hành cách tính thòi gian của một chuyển động II §å dïng d¹y häc - G : b¶ng phơ III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc  Ho¹t ®éng 1 KiĨm tra (4 -5' ) - Lµm b¶ng: ? C¸ch tÝnh qu·ng ®êng khi biÕt v¹n tèc vµ thêi gian - Gv nhËn xÐt Ngêi thùc hiƯn: Ngun ThÞ Xu©n Page 59 - 6/14/20134... Các nhóm tập trồng cây vào thùng hoặc chậu B2 – Th¶o ln líp Ngun ThÞ Xu©n Page 53 - 6/14/20134 Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng Ngêi thùc hiƯn:  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008 - C¸c nhãm ®¸nh gi¸ nhËn xÐt - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung -> KÕt ln: Mơc b¹n cÇn biÕt Sgk 3 Cđng cè, dỈn dß: (3 -5' ) - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn chn bÞ bµi sau TiÕt 4 §Þa lÝ Ch©u MÜ I.Mơc tiªu... thời gian ta có thể tính được đại lượng thứ 3  Hoạt động 2: Lun tËp ( 15 - 17') Bài 1: (4-6’) nh¸p - Giải, sửa bài Ngun ThÞ Xu©n Page 60 - 6/14/20134 Trêng: TiĨu häc ThÞ TrÊn An L·o - Hun An L·o - H¶i Phßng Ngêi thùc hiƯn:  - Lưu ý : 81 : 36 = Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008 2 9 36 giờ = 2 1 4 giờ hoặc : 81 : 36 = 2, 25 giờ Bài 2 – 3 : (8-10’) Vë - Câu hỏi gợi ý ? Đề bài hỏi gì ? Muốn tìm... Phßng Ngêi thùc hiƯn:  Bµi so¹n líp 5 - N¨m häc 2007 -2008 Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2008 TiÕt 1 To¸n TiÕt 1 35: I Mơc tiªu: Lun tËp Gióp H: - Củng cố kỹ năng tính thời gian của toán chuyển động - Củng cố mối quan hệ giữa thời gian, vận tốc, quãng đường II §å dïng d¹y häc - Bé ®å dïng häc to¸n III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc  Ho¹t ®éng 1 KiĨm tra (3 -5' ) - Lµm nh¸p: Một ca nô đi với vận tốc . 2: (5- 6’) Nh¸p - Giáo viên yêu cầu. - Học sinh suy nghó cá nhân tìm cách giải => Giáo viên chốt ý cuối cùng. C1 Quãng đường AB : 42 ,5 + 42 ,5 + 42 ,5 +. 2 ,5 = 30 (km) hoặc 12 x 5/ 2 = 30 (km) - Học sinh sửa bài - Học sinh trả lời. - Học sinh nêu công thức. - S = V × t đi. - Học sinh nhắc lại. → Đổi 15 phút