Đang tải... (xem toàn văn)
báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.báo cáo công tác xã hội nhóm tại trường tư thục Thanh Tâm.
LỜI CẢM ƠN Trải qua tuần thực hành (23/11/2015-17/12/2015) Trường chuyên biệt tư thục Thanh Tâm, nhóm sinh viên chúng tôi: Văn Thị Tường Vy, Phan Thị Thu Hằng, Nguyễn Thị Thu Hà hoàn thành học phần: Thực hành công tác xã hội với nhóm cách hiệu mong đợi Có kết đó, nhóm xin gửi lời cảm ơn đến nhà trường, khoa tạo điều kiện cho nhóm có hội điều kiện tham gia thực hành sở Đặc biệt, gửi lời cảm ơn chân thành đến giáo viên hướng dẫn: cô Nguyễn Thị Hằng Phương nhiệt tình công tác hướng dẫn, chủ động liên hệ làm việc với sở thực hành giúp nhóm sinh viên có môi trường thực hành tốt Cô tận tâm góp ý, trả lời mail giải đáp trực tiếp, kịp thời thắc mắc sinh viên, chia kinh nghiệm, kiến thức công tác xã hội với nhóm Là người đồng hành, hỗ trợ nhóm sinh viên thực hoàn thành tốt đợt thực tế sở Bên cạnh đó, muốn cảm ơn ban giám hiệu, cán quản lý nhà trường cô giáo chủ nhiệm lớp 1A (Nguyễn Thị Loan) trường Chuyên biệt tư thục Thanh Tâm đồng ý cho thực hành sở Hỗ trợ tạo điều kiện cho mặt thời gian ,cũng góp ý chân tình cho tổ chức hoạt động , giúp đỡ khó khăn nhóm trình thực hành Nhà trường, cán bộ, giáo viên nhiệt tình giúp đỡ, sẵn sàng cung cấp, chia thông tin kinh nghiệm để sinh viên có thêm kiến thức cần thiết hoàn thiện đợt thực tế Luôn tạo điều kiện để nhóm có cở hội tổ chức hoạt động, rèn luyện kỹ hội vận dụng học vào thực tiễn Cuối cùng, cảm ơn nhóm trẻ thiểu trí tuệ lớp 1A hợp tác, cảm ơn gương mặt đáng yêu, vui vẻ trò tạo tiếng cười, thành phần giúp học kinh nghiệm, rèn luyện kỹ năng, kiến thức làm việc nhóm Chuyến thực tế hội để sinh viên rèn luyện có thêm kinh nghiệm, kỹ năng, có thêm kiến thức, làm tảng cho đợt thực hành làm việc sau Trong trình thực hành, nhóm cố gắng nhiều, đặc biệt tìm tòi, thiết kế hoạt động hỗ trợ nhóm trẻ phù hợp với mục tiêu đề để hoàn thành tốt nhiệm vụ hỗ trợ em; với sở quý thầy cô, tạo mối quan hệ tốt, ấn tượng đẹp nhằm giúp sinh viên khóa sau có hội thực hành thuận lợi Tuy nhiên, trình thực hành kết thúc có nhiều thiếu sót, mong nhận ý kiến đóng góp từ quý thầy cô người để nhóm hoàn thiện Một lần nhóm xin gửi lời cảm ơn chân thành đến tất người giúp đỡ nhóm thời gian qua Xin kính chúc quý thầy cô giáo, cán giảng viên trường Chuyên biệt tư thục Thanh Tâm toàn thể cán giảng viên khoa Tâm lý-Giáo Dục sức khỏe thành công công việc THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NHÓM PHẦN I KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ THỰC HÀNH Tên sở: Trường Chuyên Biệt Tư Thục Thanh Tâm Địa chỉ: 157b Phan Tứ-quận Ngũ Hành Sơn-Thành phố Đà Nẵng-Vietnam Tel: 84-511-3958545 Email: office@thanhtamschool.com Tên quan chủ quản sở: Tu viện Phao Lô Đà Nẵng Mục đích sở: - Cơ sở mở với mục đích giúp trẻ khuyết tật có nơi để chăm sóc, giáo dục phục hồi khả lại, tạo cho em có hội hòa nhập vào sống - Tạo nên mô hình khép kín thực can thiệp sớm, chăm sóc sức khỏe, giáo dục hòa nhập hướng nghiệp cho trẻ em thiếu niên khuyết tật, hướng đến phát triển toàn diện, phát huy tiềm trẻ, giúp trẻ có hội học làm việc với mô hình sống đọc lập - Phục hồi, phát triển kỹ lại cho học sinh - Giáo dục văn hóa kỹ xã hội cho học sinh - Phát triển kỹ tự phục vụ thông qua hoạt động vật lý trị liệu hoạt động ngoại khóa - Hướng nghiệp đào tạo ngành nghề phù hợp cho thiếu niên khuyết tật vào đời tìm kế sinh nhai, sống tự lập hạnh phúc Đối tượng sở phục vụ: -Cơ sở giáo dục, chăm sóc phục hồi chức cho em khuyết tật địa bàn thành phố Đà Nẵng vùng phụ cận, không phân biệt giàu nghèo, tôn giáo sắc tộc với dạng tật sau: Khiếm thính, thiểu vận động, tự kỷ thiểu trí tuệ độ tuổi từ đến 16 tuổi Số lượng đối tượng có SĨ SỐ HỌC SINH NĂM 2012 Hiện số học sinh trường 195 em Trong có: Học sinh khiếm thính: 93 em Học sinh bị bại não: 40 em Học sinh thiểu trí tuệ: 50 em Học sinh tự kỷ: 12 em Tổ chức sở a) Ban điều hành: - Hiệu trưởng: Soeur Anna Nguyễn Thị Tuyết Lan - Phó Hiệu trưởng: + Hiệu phó chuyên môn: Sr Anne Hoàng Ngọc Thúy + Hiệu phó bán trú: Sr Marthe Nguyễn Thị Minh Gương b) Các phận tổ chức: - Tài chính/ Hành chính: + Sr Gertude Nguyễn Thị Lựu +Sr Therese Phạm Nguyễn Mai Thảo - Ban cố vấn: + Sr Benfide Nguyễn Thị Kính + Ông: Hoàng Ngọc Tuấn + Luật sư Hoàng Gia Cơ -Các phân hiệu: + Trưởng phân hiệu Khuyết tật vận động: cô Nguyễn Thị Mỹ Quý + Trưởng phân hiệu Khuyết tật trí tuệ : cô Lê Thị Loan + Trưởng phân hiệu Khuyết tật thính giác: cô Phạm Thị Yến Nhi + Phân hiệu Tự kỉ: cô Huỳnh Thị Kim Phượng -Phụ trách Chương trình Can thiệp sớm: cô Nguyễn Đỗ Thái -Trưởng nhóm Nhận thức cộng đồng: thầy Phùng Đức Lên -Trưởng nhóm Giáo dục hòa nhập: thầ y Nguyễn Trường Phi -Phụ trách nội trú: Sr Marie Thái Thị Thanh Vân -Chuyên viên kỹ thuật: ông Nguyễn Văn Trai -Cơ sở vật chất: ông Nguyễn Văn Thọ -Y tế: Sr Catherine Đoàn Thủy -Cấp dưỡng: + Cô Nguyễn Thị Hà, cô Ngô Thị Nhớ -Phụ trách công tác học sinh: cô Hoàng Thị Kim Anh + Lớp học làm bánh Châu Âu: cô Trương Thị Thúy Quỳnh + Lớp vẽ quảng cáo: cô Nguyễn Thị Kiều Oanh + Lớp học may: cô Đoàn Thị Mỹ Hạnh + Lớp học làm vườn: ông Trần Ngọc Dũng , Lâm Phúc Công + Lớp học massage vật lí trị liệu: cô Mai Thị Vân + Lớp học làm mộc: thầy Trương Văn Khánh -Phụ trách Hướng nghiệp: Sr Therese Nguyễn Thị Hiền + Trưởng phòng Sản xuất khối hướng nghiệp: Sr Anne Nguyễn Thị Nụ + Trưởng phòng Kinh doanh khối hướng nghiệp: cô Nguyễn Thị Hoài Phương + Trưng bày sản phẩm: cô Đinh Thị Mỹ Hương + Thủ công mỹ nghệ: cô Lê Thị Anh Trâm - Kế toán: cô Nguyễn Thị Tài c) Vẽ sơ đồ tổ chức HHHHHHHHHiệu Trưởng Sr Anne Nguyễn Thị Tuyết Lan Nhân Trường Thanh Tâm có: - 25 giáo viên -Tài2 chính/ NhânHành viênchính văn phòng - Kỹ Thuật Viên vật lý trị liệu, NHHguyễn -Sr9Gertrude nhân viên khác.Thị Lựu Các hoạt động sóc đối tượng Sr Thérèse Nguyễnchăm Phạm Mai Ban Cố Vấn Sr Bénilde Nguyễn Thị Kính Ông Hoàng Ngọc Tuấn * Các hoạt động Hiệu Phó Chuyên Môn nhà trường: Hiệu Phó Bán Trú Anne Hoàng -SrGiáo dục Ngọc Thúy Sr Marthe Nguyễn Thị Minh Gương - Chăm sóc - Phục hồi chức Trưởng phân hiêu KTVĐ - Hoạt động Cô Nguyễn Thị Mỹ Quý Phụ trách Chương Trình Thiệp Sớm hoạt, giao ngoạiCan khóa ( sinh Phụ trách nội trú lưu, hội thảo) Sr Marie Thái Thị Thanh Cô Nguyễn Đỗ Thái An Vân Trưởng nhóm nhận thức Chuyên viên kỹ thuật Y tế Sr Catherine Đoàn Thủy - Các khóa bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên dài hạn ngắn hạn Trưởng phân hiệu KTTT Cấp Dưỡng * Trình độ đào tạocộng củađồng giáo viên kĩ thuật viên: Cô Lê Thị Loan Ông Nguyễn Văn Trai Cô Nguyễn Thị Hà Thầytrường Phùng Đức - 80% giáo viên cóLên cử nhân Khoa Học Giáo Dục đặc biệt, sư phạm Mầm Non, sư phạm Tiểu học dự khóa bồi dưỡng ngắn hạn, dài hạn trường Cơ sở vật chất Trưởng phân hiệuHọc KTTGSư Phạm Trưởng nhómĐại Giáo học Dục Hòa Đại Hà Nội, sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, trường Cao Đẳng Sư Nhâp Ông Nguyễn Văntật ThọThành Phố Hồ Chí Minh Cô Phạm ThịPhạm Yến NhiSông Bé, Trung tâm nghiên cứu giáo dục trẻ em khuyết Thầy Nguyễn Trường Phi - 100% kĩ thuật viên phục hồi chức vận động đào tạo trường Cao Đẳng Y tế II Đà tự Nẵng, TRường Đại Học Y Dược Huế, Đại Học Y Dược Thành Phố Hồ Chí Minh Phân hiệu kỷ Cô Huỳnh Thị Kim Phượng * Các chương trình giáo dục trường Tiết cá nhân: Phụ trách công tác học sinh Phụ trách hướng nghiệp Mục tiêu:Việc dạy học theo hình thức 1-1 Thị giúp cho trẻ Sr Thérèse Nguyễn Hiền kiến thức hơn, thực kĩ nhuần nhuyễn Cô Hoàng Thị Kim Anh Trưởng phòng sản xuất khối hướng tật nghiệp khuyết có hội nắm Sr Anne Nguyễn Thị Nụ Đối với trẻ khuyết tật, việc học tiết cá nhân quan trọng Lớp học may Trưởng phòng kinh Lớp học làm bánh Châu Âu bắt Trưng bày sản phẩm doanh khối hướng Đoàn Thịtật Mỹđang học trường Thanh Tâm địaCôbàn Đinhthành Thị Mỹ Đối tượng: Các trẻCôkhuyết nghiệp Cô Trương Thịphố ThúyĐà Nẵng Hương Quỳnh Trẻ thuộc dạng tật: chậm phát triển trí tuệ, thiểu Lớp học Massage VLTL Lớp học làm vườn Cô Mai Thị Vân Ông Trần Ngọc Dũng Cô Nguyễn Thị Hoài Phương vận động, khiếm Quy trình thực hiện: - Đánh giá, phân loại dạng khuyết tật trẻ - Đánh giá khả nhu cầu trẻ Lớp vẽ quảng cáo Lớp học làm mộc Cô Nguyễn Thị Kiều Oanh Thầy Trương Văn Khánh thính, tự kỉ Kế toán Thủ công mỹ nghệ Cô Nguyễn Thị Tài Cô Lê Thi Anh Trâm - Lên kế hoạch giáo dục cá nhân - Thực kế hoạch giáo dục cá nhân - Đánh giá định kì - Lên kế hoạch giáo dục Giáo dục hòa nhập: Mục tiêu: Các trẻ em có quyền đến trường người khuyết tật Vì thế, mục đích việc giáo dục trường Thanh Tâm đưa em hòa nhâp xã hội Đối tượng: Trẻ khuyết tật trường Thanh Tâm Trẻ khuyết tật trường mầm non, tiểu học trung học sở địa bàn quận Ngũ Hành Sơn Sơn Trà thuộc thành phố Đà Nẵng Chương trình thực hiện: - Liên kết: Thiết lập mối quan hệ với sở ban ngành, trường học - Đưa học sinh trường Thanh Tâm hòa nhập trường mầm non, tiểu học địa bàn TP Đà Nẵng - Hỗ trợ trường khác thực giáo dục hòa nhập quận Ngũ Hành Sơn quận Sơn Trà Cách thức tiến hành: * Các học sinh trường sau thời gian can thiệp, tổ chức giáo dục hòa nhập tiến hành đánh giá: - Nếu trẻ đủ khả đưa học hòa nhập - Nếu trẻ chưa đủ khả tuổi, tiếp tục theo học chương trình giáo dục chuyên biệt trường Thanh Tâm * Các học sinh theo học trường tiểu học, mầm non tổ GDHN trợ giúp, tư vấn, lập kế hoạch GDCN phù hợp để giúp trẻ theo kịp bạn lớp Phục hồi chức năng: Mục tiêu: - Tập PHCN cho trẻ khuyết tật trường Thanh Tâm vào ngày tuần - PHCN vận động: vận động tay, chân, thân mình, đầu cổ, di chuyển: lăn lật, bò, di chuyển với xe lăn, lại với nạn dụng cụ hỗ trợ, tự lại, - PHCN: Kỹ tự phục vụ: sinh hoạt: vệ sinh cá nhân, thay quần áo, tắm rửa ăn uống: trẻ sử dụng chén, muỗng để ăn cơm, dùng ly uống nước - PHCN ngôn ngữ: ngôn ngữ trị liệu Chương trình: - Vận động: sử dụng tập vận động chủ động, trợ giúp, vận động với tạ, ròng rọc, để phát triển khả vận động trẻ Sử dụng kĩ thuật kích thích di chuyển, tập bò, với dụng cụ, với trợ giúp KTV - Sinh hoạt: Các tập cởi mặc quần áo, hướng dẫn trẻ dùng khăn lau mặt, tập chức tay ăn uống, để trẻ tự hoạt động ăn, - Ngôn ngữ: tập phát âm, kích thích trẻ nói chuyện giao tiếp nhiều Đào tạo: Mục tiêu: Nâng cao lực quản lý cho bộ; kiến thức chuyên môn, lực dạy học cho giáo viên nhà trường Đối tượng: - Cán quản lý - Giáo viên - Nhân viên * CB, GV trường bạn có nhu cầu tham gia khóa học Thời gian hình thức đào tạo: * Tại trường: Mỗi năm vào dịp hè (tháng 6- tháng 8), có khóa tập huấn nhằm nâng cao lực cho CB-GV * Tại sở khác: Khi sở khác có khóa tập huấn, trường cử CB-GV tham gia theo thư mời sở * Đào tạo dài hạn: Học nâng cao chuyên ngành sau đại học (ĐH 2, thạc sĩ ) * Đào tạo ngắn hạn: Các khóa tập huấn (từ 3- 14 ngày) Nội dung: Tùy thuộc vào nhu cầu nhà trường giáo viên đề xuất, trường lập kế hoạch mời chuyên gia tập huấn cho giáo viên Chương trình cộng đồng: Nội dung: Thực PHCN dựa vào cộng đồng, giáo dục hòa nhập Duy Nghĩa, Duy Vinh, Bình Minh, Tam Thành Tam Lộc, Hòa Hải Hòa Qúy nhằm giúp đỡ em khuyết tật độ tuổi từ 4- 16 tuổi cải thiện sức khỏe đến trường học Mục tiêu: - Tập PHCN cho trẻ cộng đồng 03 phòng tập vệ tinh Duy Nghĩa, Tam Thành, Hòa Qúy - Thay đổi nhận thức gia đình trẻ cộng đồng nhằm tạo điều kiện để trẻ phát triển tốt - Giúp trẻ cải thiện chức vận động, di chuyển, sinh hoạt - Vận động đưa trẻ khuyết tật đến học tai trường bình thường Nếu trẻ theo học hòa nhập, đề nghị đưa đến học trường chuyên biệt Chương trình: - Hằng tuần có KTV GV đến phòng tập vệ tinh thực tập PHCN dạy học cá nhân cho trẻ khuyết tật - Tổ chức buổi tập huấn, truyền thông, tư vấn cho CTV gia đình, cộng đồng phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ khuyết tật tạo điều kiện cho trẻ KT phát triển - Thực đánh giá khả phân loại trẻ để có hướng dạy tập luyện phù hợp Dạy văn hóa: Mục tiêu: Cung cấp kiến thức văn hóa cho học sinh Đối tượng: Tất học sinh: thiểu vận động, thiểu trí tuệ, khiếm thính, hướng nghiệp học văn hóa Chương trình: - Mầm non: trẻ độ tuổi mầm non theo học chương trình mầm non điều chỉnh theo khả nhu cầu trẻ ( làm quen với toán, chữ cái, khám phá khoa học, luyện kĩ ) - Tiểu học: học sinh độ tuổi tiểu học học theo chương trình giáo dục đặc biệt Bộ GD&ĐT điều chỉnh phù hợp với trường Tài liệu học: - Khối tiểu học: Dùng sách giáo khoa phổ thông hành - Khối mầm non: Kết hợp chương trình mầm non chương trình can thiệp sớm trường hỗ trợ tập tập trường - Hướng nghiệp: Các học viên hướng nghiệp phụ đạo văn hóa theo nhu cầu theo ngành nghề riêng học viên ( giáo viên tự chọn tài liệu) Tư vấn phụ huynh: Mục tiêu: Giúp cho phụ huynh hiểu rõ vấn đề em Phụ huynh có kiến thức kĩ chăm sóc, giáo gục trẻ KT Đối tượng: Cha, mẹ người thân gia đình trẻ Người chăm sóc trẻ ngày: người trông trẻ, bảo mẫu, Chương trình: Tư vấn kiến thức: kiến thức liên quan đến dạng khuyệt tật: bại não, thiểu trí tuệ, thiểu vận động, khiếm thính, tự kỷ, Tư vấn phương pháp: phương pháp chăm sóc giáo dục phù hợp với đối tượng khuyết tật Tư vấn kỹ năng: Các kỹ làm việc với trẻ khuyết tật, Tư vấn kỹ thuật chơi với trẻ, thông qua hoạt động để giúp trẻ phát huy lực - Phụ huynh đến trường, tham gia vào hoạt động dạy với giáo viên - PH lập kế hoạch lên tiết chơi với trẻ, GV trợ giúp phần kỹ thuật 10 - Tập vẽ, tập tô màu • NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt (tiến trình nhóm tương tác nhóm): Nhóm trợ giúp em vẽ tranh, tô màu, chủ yếu hỗ trợ em yếu, chưa phân biệt màu sắc - Hằng: hỗ trợ Phúc tô màu tranh vẽ sẵn, tăng động nên trình trợ giúp gặp nhiều khó khăn, loay hoay giúp em hoàn thiện tranh Nếu để em tự thực muốn xé nát tranh - Hà: hỗ trợ Uyển Trinh tô màu Khi giúp em, không chủ động nhận biết tự động tô màu nên phải cầm tay để giúp em tô hoàn thiện tranh trợ giúp em không thực tô màu cho tranh - Vy: hỗ trợ Đình Nam, nhiên, em hợp tác, từ chối việc giúp đỡ từ sinh viên thích tự tô theo ý thích Em biết tô tô màu sắc, nhiên, với màu tô em cầm vồ tô thật đậm, có tô gần rách tranh, màu nát ngồi bên để em ổn định học vẽ Có lẽ, tô màu đậm đè màu tô sát liên tục giúp em giải tỏa cảm xúc • Ghi nhận tiến cá nhân: thay đổi so với buổi trước • Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau: - Hỗ trợ học tập - Phối hợp với giáo viên tổ chức trò chơi: Tìm nhạc trưởng, đổ nước vào chai *Buổi 12 • Tên nhóm: Thiểu trí tuệ • Tên nhân viên CTXH: Phan Thị Thu Hằng, Văn Thị Tường Vy, Nguyễn Thị Thu Hà • Ngày sinh hoạt: 9-12-2015 Từ lúc: 7h30ph Đến :11h • Nơi sinh hoạt: Lớp 1A Trường chuyên biệt tư thục Thanh Tâm • Nhóm viên có mặt: thành viên • Nhóm viên vắng mặt : vắng • Mục tiêu nhóm: giúp em rèn luyện khéo léo, kiên nhẫn, nhanh nhẹn, hỗ trợ hoạt động 43 • Hoạt động để đạt mục tiêu: - Hỗ trợ học tập - Phối hợp với giáo viên tổ chức trò chơi: Tìm nhạc trưởng, đổ nước vào chai • NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt (tiến trình nhóm tương tác nhóm): -Nhóm cô Vân cô Loan đưa trò chơi cho em, cô Vân nêu ý kiến tổ chức cho em ném hạt đậu vào hủ nhựa nhỏ cô Loan cho ràng khó Chỉ với vài lần không làm em nản long không chơi nữa.Sau đó, cô Vân đề trò chơi khác trò đoán người quản ca thật tiếc trò chơi phù hợp với lứa tuổi lớn hơn, em chưa đủ linh hoạt để chơi.Cuối qua thảo luận nhóm cô chọn trò chơi phù hợp với lực sở thích em.Trước bước vào trò chơi, cô Vân phổ biến cho em rõ luật chơi - Cô Vân: Nào con, hôm cô chị sinh viên đưa đến cho trò chơi À, cô nhờ hai chị sinh viên chuẩn bị giúp cô dụng cụ cần thiết để tổ chức trò chơi Các có thích nước không - Lớp 1A: Reo hò: có, nước, nước - Cô Vân: ổn định trật tự đi, trước bước vào trò chơi cô phổ biến cho rõ luật chơi Lớp chia làm hai đội (cô Loan giúp chia lớp) Các dùng muỗng tay cô để múc nước từ hai chậu trước mặt di chuyển thật khéo léo đổ vào chai đặt đích Có vẻ chưa hiểu nhỉ?, bây nhờ hai chị sinh viên lên làm mẫu ý để hiểu cách chơi -Vy Hằng: làm mẫu Sau em hiểu trò chơi thỳ trò chơi bắt đầu - Hằng Hà: hỗ trợ em đổ nước vào chai kiểm tra xem đội đổ đầy nước trước -Vy: hỗ trợ em chơi, động viên, khuyến khích em rụt rè tham gia vào trò chơi, giữ trật tự chơi để em không dành lượt chơi với mà em có hội tham gia đồng Sinh viên, giáo viên em reo hò cổ vũ nhiệt tình tạo không khí vui vẻ, phấn khởi chơi Các em thể khéo léo, nhanh nhẹn múc nước, di chuyển cẩn thận đổ vào chai.Mạnh Hùng Hoàng Nam thích nước nên tham gia nhiệt tình, phấn khích với trò chơi Không khí buổi chơi diễn sôi nổi, thu hút hiệu 44 • Ghi nhận tiến cá nhân: - Gia Huy: không dành lượt chơi với bạn mà biết chơi cách có trật tự - Chí Minh: biết chấp nhận chơi thua đội bạn, không cáu gắt, khó chịu buổi trước - Hoàng Nam: mạnh dạn, thích thú vận động tích cực trò chơi • Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau: - Học âm nhạc: Quà tăng mùa đông để chuẩn bị giáng sinh - Sinh hoạt hát múa tập thể: Cô giáo em hoa ê ban, Quà tặng mùa đông, nhảy gangnamstyle, - Tập vẽ tô màu: máy bay *Buổi 13 • Tên nhóm: Thiểu trí tuệ • Tên nhân viên CTXH: Phan Thị Thu Hằng, Văn Thị Tường Vy, Nguyễn Thị Thu Hà • Ngày sinh hoạt: 10-12-2015 Từ lúc: 7h30ph Đến :11h • Nơi sinh hoạt: Lớp 1A Trường chuyên biệt tư thục Thanh Tâm • Nhóm viên có mặt: thành viên • Nhóm viên vắng mặt : vắng • Mục tiêu nhóm: Các em thể sở thích thân sinh hoạt, tạo vui vẻ sinh hoạt, em tự thoải mái tạo hòa đồng, tương tác cao buổi sinh hoạt • Hoạt động để đạt mục tiêu: - Học âm nhạc: Quà tăng mùa đông để chuẩn bị giáng sinh - Sinh hoạt hát múa tập thể: Cô giáo em hoa ê ban, Quà tặng mùa đông, nhảy gangnamstyle, - Tập vẽ tô màu: máy bay • NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt (tiến trình nhóm tương tác nhóm): 45 - Hôm em học tiết âm nhạc với lớp 1B, sau ổn định đưa em xuống phòng nhạc, cô giáo dạy nhạc giới thiệu hướng dẫn cho em hát:”Quà tặng mùa đông” Đầu tiên, cô cho em đọc qua lời hát lần tập câu hát.Sau đó, cô cho số em lên hát trước lớp, em chưa thuộc lời cô hỗ trợ để em hát hát - Sau nhạc, em ăn nhẹ quay lớp học môn mĩ thuật, không giống buổi trước, hôm nhóm sinh viên thay cô hỗ trợ em Tranh vẽ hôm với chủ đề phương tiện giao thông đường hàng không, hình vẽ: máy bay Nhóm chia lớp thành nhóm để dễ dàng hỗ trợ - Hằng: hỗ trợ Hoàng Nam, Thảo Nguyên, Phong Kiện vẽ Hoàng Nam, thiếu tự tin việc lựa chọn màu sắc cho tranh, em sợ sai, hỏi sinh viên gật đầu em chịu tô vào.Phong Kiện nhìn hình mẫu vẽ vào tranh thiếu nét em phải vẽ - Vy: hỗ trợ Tiểu Bảo Ý Ny Tiểu Bảo có khả nhìn hình mẫu vẽ tốt Tuy nhiên, tô màu, nhận biết màu sắc em thiếu tự tin, không đoán, phải đợi qua ý kiến sinh viên em tô, không em giật tay đợi đến có hồi đáp Một đặc điểm em tô màu theo hình mẫu không tự tô theo ý Ý Ny có tài vẽ tranh khéo, cần nhìn qua em vẽ lại đúng, đẹp không nét tẩy xóa Em độc lập, không cho hướng dẫn làm theo ý - Hoạt động vẽ tranh kết thúc, em giải lao cô tổ chức sinh hoạt, tập múa: Cô giáo em hoa ê ban, nhảy gangnamstyle, Quà tặng mùa đông Nhóm sinh viên tham gia nhảy múa em, nhờ mà động viên, em có tinh thần, phấn khích tham gia vào sinh hoạt tích cực • Ghi nhận tiến cá nhân: - Ý Ny mạnh dạn tham gia hoạt động hơn, không ngồi chỗ buổi trước -Mạnh Hùng thao tác vẽ nhanh hơn, biết tự sang tạo màu sắc cho tranh • Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau: - Tập thể dục - Dọn vệ sinh cuối tuần - Sinh hoạt ca múa hát, vui chơi 46 *Buổi 14 • Tên nhóm: Thiểu trí tuệ • Tên nhân viên CTXH: Phan Thị Thu Hằng, Văn Thị Tường Vy, Nguyễn Thị Thu Hà • Ngày sinh hoạt: 11-12-2015 Từ lúc: 7h30ph Đến :11h • Nơi sinh hoạt: Lớp 1A Trường chuyên biệt tư thục Thanh Tâm • Nhóm viên có mặt: thành viên • Nhóm viên vắng mặt : vắng • Mục tiêu nhóm: giúp cho em có tinh thần tự giác, ý thức, trách nhiệm với môi trường xung quanh, giúp em khéo léo tham gia hoạt động Biết chia công việc, tạo tinh thần đoàn kết lớp • Hoạt động để đạt mục tiêu: - Tập thể dục - Dọn vệ sinh cuối tuần - Sinh hoạt ca múa hát, vui chơi - Cắt tranh: mèo • NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt (tiến trình nhóm tương tác nhóm): - Thứ sáu hàng tuần, em không học mà thay vào hoạt động dọn vệ sinh cuối tuần, sinh hoạt tập thể - Vy: phụ giúp em dọn vệ sinh xung quanh lớp học Sau phân công nhiệm vụ cụ thể cho em, em tham gia nhiệt tình, tích cực để hoàn thành phần việc giao giúp bạn hoàn thành công việc chưa hoàn thành xong - Hằng Hà: lớp chơi với trẻ tự kỉ, khác với trẻ lao động kia, trẻ tự kỉ nhận thức môi trường xung quanh khả làm việc, em ngồi góc chạy Nhận thấy điều Hằng tổ chức cho em chơi trò chơi: đứng nệm khí cao su ống nhựa có dây Rất may, em thích thú tham gia say sưa 47 - Sau hoạt động động dọn vệ sinh, em rửa tay, nghĩ ngơi để bắt đầu cho hoạt động sinh hoạt Cô giáo mở nhạc cho em múa nhảy hát quen thuộc, nhóm sinh viên tham gia sinh hoạt tạo bầu không khí vui vẻ cho lớp - Tận dụng thời gian giải lao cuối buổi học, nhóm sinh viên tổ chức hoạt động cắt tranh: mèo cho em Sau ổn định trật tự cho lớp, nhóm giới thiệu hoạt động - Hằng: Đố em biết tranh tay chị cầm vật gì? Bạn biết nào? - Ba bốn em nhốn nháo trả lời: Mèo, mèo, mèo -Hằng: Đúng rồi, -Lớp 1A: Meo…meo…meo mèo mèo Con mèo kêu nhỉ? Sau giới thiệu hoạt động, nhóm chia lớp thành nhóm nhỏ phát cho em tranh, kéo, yêu cầu cắt bỏ phần giấy trắng lấy hình mèo Vì thao tác tay em yếu nên cắt mèo chân, tai râu, đuôi Với em khó khăn việc cắt hỗ trợ, cầm tay giúp em cắt hoàn thành hình ảnh mèo • Ghi nhận tiến cá nhân: - Nhật Quang Phong Kiện nghiêm túc, trách nhiệm công việc, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, biết quan tâm, chia công việc với bạn - Chí Minh sang tạo công việc, biết hướng dẫn bạn làm theo cách để dễ dàng hoàn thành công việc mau chóng - Mạnh Hùng biết ống nhựa có dây - Ý Ny tự tin tham gia hoạt động, không sợ hãi phải thăng - Trọng Phúc đứng lâu thảm khí cao su • Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau: - Dự chào cờ - Tập văn nghệ chuẩn bị giáng sinh - Tổ chức hoạt động trò chơi: Giữ thăng ném vòng vào đích *Buổi 15 48 • Tên nhóm: Thiểu trí tuệ • Tên nhân viên CTXH: Phan Thị Thu Hằng, Văn Thị Tường Vy, Nguyễn Thị Thu Hà • Ngày sinh hoạt: 14-12-2015 Từ lúc: 7h30ph Đến :11h • Nơi sinh hoạt: Lớp 1A Trường chuyên biệt tư thục Thanh Tâm • Nhóm viên có mặt: thành viên • Nhóm viên vắng mặt : vắng • Mục tiêu nhóm: cho em tham gia trò chơi để tạo tương tác nhóm, rèn luyện khả giữ thăng bằng, tính nhanh nhẹn • Hoạt động để đạt mục tiêu: - Dự chào cờ - Tập văn nghệ chuẩn bị giáng sinh - Tổ chức hoạt động trò chơi: Giữ thăng ném vòng vào đích • NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt (tiến trình nhóm tương tác nhóm): -Thời gian em học kiến thức thời gian vui chơi tham gia hoạt động em dễ bị áp lực ngồi lâu chỗ, khả tập trung thấp, tập trung thời gian ngắn Nhận biết đặc điểm đó, Vy Hằng tận dụng thời gian nghĩ giải lao để tổ chức hoạt động trò chơi: Giữ thăng ném vòng vào đích - Hằng: (giới thiệu phổ biến luật chơi) Các em ơi, em à, em có muốn chơi trò chơi không nào? - Lớp 1A: Có…có -Hằng: Bây em ổn định vào chỗ ngồi để chị phổ biến luật chơi Đầu tiên, em cầm vòng bắt đầu tư vạch xuất phát, nhảy chụm chân qua vòng, sau thăng ghế, đứng xuống nệm khí cao su ném vòng vào đích Trong lúc Hằng phổ biến Vy tiến hành làm mẫu theo bước cho em hiểu Sau vài lượt chơi, nhóm thấy trò chơi khó với em qua vài lần mà không em nản, không tham gia chơi Vy đưa ý kiến, phải thay đổi cho em dễ chơi hơn, thay vi vòng nhỏ đổi thành vòng lớn nâng cao trụ đích Sau thay đổi, em thực thành công, em hứng thú dành lượt chơi thật 49 nhiều.Cứ em lên tham gia chơi nhận cổ vũ, động viên bạn nhóm sinh viên hướng dẫn • Ghi nhận tiến cá nhân: - Chí Minh: nhường lượt chơi cho bạn chưa tham gia - Hoàng Nam: bỏ qua rụt rè, thích thú tham gia vào trò chơi - Phong Kiện thăng ghế với thao tác nhanh • Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau: - Trang trí noel lớp - Tập múa chuẩn bị giáng sinh - Sinh hoạt, ca múa hát *Buổi 16 • Tên nhóm: Thiểu trí tuệ • Tên nhân viên CTXH: Phan Thị Thu Hằng, Văn Thị Tường Vy, Nguyễn Thị Thu Hà • Ngày sinh hoạt: 15-12-2015 Từ lúc: 7h30ph Đến :11h • Nơi sinh hoạt: Lớp 1A Trường chuyên biệt tư thục Thanh Tâm • Nhóm viên có mặt: thành viên • Nhóm viên vắng mặt : vắng • Mục tiêu nhóm: tạo không khí noel cho lớp học • Hoạt động để đạt mục tiêu: - Trang trí noel lớp - Tập múa chuẩn bị giáng sinh - Sinh hoạt, ca múa hát • NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt (tiến trình nhóm tương tác nhóm): 50 - Nhóm chủ yếu sử dụng đồ tái chế để tạo sản phẩm nghộ nghĩnh, đáng yêu để trang trí lớp học cho em Các em thích thú lớp trang trí nhưc lớp.Cho dù nói với em lớp đẹp - Trong trình trang trí, phải tập văn nghệ chuẩn bị cho giáng sinh nên Vy Hằng nhà đa tập Hà lại tiếp tục trang trí lớp Sau tập xong, quay lớp tham gia vào sinh hoạt em.Cô giáo mở nhạc lên ôn lại múa cho em, nhóm sinh viên tiếp tục tham gia vào hoạt động Hoạt động Chí Minh, Nhật Quang, Ngọc Hân, Phong Kiện yêu thích, nhảy hăng say nên không thu hút em lớp mà thu hút tham gia em lớp bên cạnh • Ghi nhận tiến cá nhân: - Chí Minh biết bảo vệ sản phẩm lớp, ghi nhớ động tác múa học buổi trước - Gia Huy tự tin tham gia múa bạn • Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau: - Cho xem video kỹ sống - Hoàn thiện lại trang trí thêm noel cho lớp học - Tập múa - Sinh hoạt lớp *Buổi 17 • Tên nhóm: Thiểu trí tuệ • Tên nhân viên CTXH: Phan Thị Thu Hằng, Văn Thị Tường Vy, Nguyễn Thị Thu Hà • Ngày sinh hoạt: 16-12-2015 Từ lúc: 7h30ph Đến :11h • Nơi sinh hoạt: Lớp 1A Trường chuyên biệt tư thục Thanh Tâm • Nhóm viên có mặt: thành viên • Nhóm viên vắng mặt : vắng • Mục tiêu nhóm: cho em xem đoạn video sống giúp em biết cách ứng xử, quan tâm tới người Giúp em nhận biết thêm giới xung quanh thông qua hình ảnh đặc sắc video.Cho em hiểu yếu tố quan trọng 51 việc mạnh dạn, tự tin, tin vào lực thân cố gắng thực tham gia vào thi • Hoạt động để đạt mục tiêu: - Cho xem video kỹ sống - Hoàn thiện lại trang trí thêm noel cho lớp học - Tập múa -Sinh hoạt lớp • NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt (tiến trình nhóm tương tác nhóm): - Nắm bắt sở thích trẻ thích xem phim hoạt hình nên hôm nhóm chuẩn bị đoạn video sống ý nghĩa em xem +Video thứ nói cậu bé rụt rè, không tự tin vào lực thân, nhà trường cho tham gia thi vẽ tranh Cậu lo sợ, sợ không làm cô giáo giúp cậu tự tin dành giải thi vẽ tranh cấp thành phố +Video thứ hai nói bà cụ khả lại, bà có cậu trai bận làm ngày nên thời gian quan tâm, chăm sóc cho bà Một hôm, trời mưa, cậu bé cạnh nhà giúp bà lấy quần áo vào - Sau cho em xem xong, nhóm đặt câu hỏi cảm nhận em qua đoạn video, em có suy nghĩ nhân vật video.Sau em phát biểu suy nghĩ cách hiểu mình, nhóm có điều chỉnh bổ sung số ý nghĩa cho em • Ghi nhận tiến cá nhân: - Chí Minh hiểu ý nghĩa việc phải giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn - Phong Kiện: hiểu tham gia hoạt động cần có tự tin • Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau: - Vẽ tranh: ông già tuyết - Học nhạc: quà tặng mùa đông, tập văn nghệ *Buổi 18 52 • Tên nhóm: Thiểu trí tuệ • Tên nhân viên CTXH: Phan Thị Thu Hằng, Văn Thị Tường Vy, Nguyễn Thị Thu Hà • Ngày sinh hoạt: 17-12-2015 Từ lúc: 7h30ph Đến :11h • Nơi sinh hoạt: Lớp 1A Trường chuyên biệt tư thục Thanh Tâm • Nhóm viên có mặt: thành viên • Nhóm viên vắng mặt : vắng • Mục tiêu nhóm: hỗ trợ em tập văn nghệ chuẩn bị cho ngày lễ giáng sinh,nới lỏng công tác trợ giúp để chuẩn bị kết thúc thực hành • Hoạt động để đạt mục tiêu: - Vẽ trah: ông già tuyết - Học nhạc: quà tặng mùa đông, tập văn nghệ • NV CTXH phân tích buổi sinh hoạt (tiến trình nhóm tương tác nhóm): - Đê em nhận biết biểu tượng ngày lễ giáng sinh, hôm cô Loan cho em vẽ tranh ông già tuyết, hình ảnh quen thuộc ngày noel hỗ trợ nhóm Chúng chia lớp thành nhóm nhỏ để tiến hành trợ giúp cho dễ dàng - Vy: Hỗ trợ Tiểu Bảo, Thảo Nguyên việc vẽ tô tranh Giúp Tiểu Bảo tự tin định mà không phụ thuộc vào người khác Giúp Thảo Nguyên tô màu nhanh hơn, vận động thao tác tay nhanh - Hằng, Hà: hỗ trợ nhóm khác với hoạt động tương tự Vy - Sau hoạt động vẽ tranh, em giải trí chơi trò chơi: ghép hình, xâu hạt, Nhóm ngồi nói chuyện với cô Loan sở thích, hành vi thông tin liên quan tới em để viết nội dung phong phú thông báo với cô việc kết thúc trình hỗ trợ lớp • Ghi nhận tiến cá nhân: - Chí Minh: biết chấp nhận, không tỏ cáu gắt, khó chịu, khóc lóc thua bạn học tập tham gia hoạt động Biết quan tâm tới bạn bạn gặp khó khăn - Hoàng Nam: mạnh dạn, tự tin hoạt động, tham gia tích cực không chay lười trước 53 - Phong Kiện: thao tác tay chân nhanh nhẹn - Ngọc Hân: vui vẻ tham gia hoạt động - Trọng Phúc: Đã hạn chế hành vi đánh bạn vô cớ, trật tự học, không làm phiền bạn - Gia Huy: biết quan tâm bạn lớp bạn buồn bị ốm - Mạnh Hùng: giảm bớt hành vi chạy nhảy lung tung, không rị cổ, tóc người • Kế hoạch cho buổi sinh hoạt sau: -Tổ chức liên hoan, chia tay lớp IV Giai đoạn kết thúc nhóm Mục tiêu nhóm đề để định hướng cách thức trợ giúp cho đối tượng Kết thúc tế, kết mà sinh viên nhóm đối tượng đạt là: - Về nhóm đối tượng: +Bước đầu có kỹ tự phục vụ +Vốn ngôn ngữ giao tiếp phong phú +Biết tương tác với người khác tham gia trò chơi +Hành vi, cách cư xử có phần thay đổi theo hướng tích cực - Về nhóm sinh viên: +Biết cách tổ chức hoạt động phù hợp +Có kỹ việc điều hành làm việc nhóm +Biết lắng nghe, giúp đỡ người yếu Kết thúc tiến trình nhóm, chuẩn bị cho việc chia tay nhóm kế hoạch tương lai Việc kết thúc tiến trình nhóm phụ thuộc vào thay đổi đối tượng thời gian cho phép đợt thực tế Chuẩn bị tâm cho việc chia tay nhóm, nới lỏng thân thuộc với nhóm viên, tạo tự lập, không phụ thuộc để sinh viên hỗ trợ nhóm viên hoàn thành tốt mục tiêu mà nhóm đưa Sau thời gian kết thúc khoảng 54 tháng, người trợ giúp quay lại để xem xét nhóm viên có trì thay đổi hay không 55 PHẦN - KẾT LUẬN – KHUYẾN NGHỊ PHỤ LỤC Nhóm đối tượng mà chọn để trợ giúp nhóm trẻ thiểu trí tuệ lớp 1A Trường chuyên biệt tư thục Thanh Tâm Nhóm gồm thành viên: Mạnh Hùng, Chí Minh, Trọng Phúc, Ngọc Hân, Gia Huy, Hoàng Nam, Phong Kiện Không bị thiểu trí tuệ mà bị dạng tật khác như: tự kỉ, down, tăng động Hầu nhóm viên có hoàn cảnh gia đình giả, em ba mẹ chiều chuộng, nâng niu nhà nên kỹ tự phục vụ thân kém, tính cách ngang bướng, hay làm theo ý Dựa vấn đề đó, nhóm đưa mục tiêu: hình thành kỹ tự phục vụ, tăng cường vốn ngôn ngữ kỹ giao tiếp, ứng xử với người khác; giúp trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động; điều chỉnh hành vi, thái độ, nhận thức, cách ứng xử theo hướng tích cực Giúp trẻ có kỹ tương tác hòa đồng với bạn bè, tạo kiến thức văn hóaxã hội cho trẻ.Các em lứa tuổi dễ ảnh hưởng tiêu cực dễ uốn nắn, dạy bảo Trẻ chưa phân biệt hết sai, hành vi gây ảnh hưởng tới người khác Từ nhóm đưa kế hoạch trợ giúp khoảng thời gian tuần Tuần đầu tiên, làm quen, tạo ấn tượng, tin tưởng, quan sát nhận biết số vấn đề nhóm viên Từ thiết kế, tổ chức số hoạt động vui chơi cho nhóm vào tuần sau để thành viên có hộị tương tác với Tuần 2, nắm bắt thông tin, kế hoạch dạy học nhóm tuần để có kế hoạch sinh hoạt, làm việc phù hợp Tổ chức trò chơi: Đi chợ mua bóng giữ thăng bằng, trò chơi muỗi, trò chơi vỗ tay Tìm hiểu số thông tin em để biết điểm mạnh, sở thích thành viên nhóm.Bước qua tuần thứ 3, tạo thân thiện vai trò quan trọng trình trợ giúp Tiếp tục tổ chức hoạt động trò chơi: trò chơi vận động, giữ thăng bằng, tìm nhạc trưởng, đổ nước vào chai, hoạt động vẽ tranh, ca hát, múa để điều chỉnh thái độ, cách ứng xử em tham gia Tuần cuối cùng, đánh giá nhóm sinh viên làm thay đổi nơi em với hoạt động trò chơi: giữ thăng ném vòng vào đích, trang trí lớp chuẩn bị cho ngày giáng sinh, cho xem video kỹ sống giúp em nhận biết sống phải biết quan tâm giúp đỡ người xung quanh Nới lỏng trình trợ giúp để chuẩn bị kết thúc chuyến thực tế, tổ chức liên hoan, chia tay lớp 56 TÀI LIỆU THAM KHẢO -Hồ sơ cá nhân thành viên nhóm 57