ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN HỒNG ANH PHÂN TÍCH NGƠN NGỮ LẬP LUẬN CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH (TRÊN TƢ LIỆU CUỐN “DANH NGƠN HỒ CHÍ MINH”) LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: NGÔN NGỮ HỌC Hà Nội - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN HỒNG ANH PHÂN TÍCH NGƠN NGỮ LẬP LUẬN CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH (TRÊN TƢ LIỆU CUỐN “DANH NGƠN HỒ CHÍ MINH”) LUẬN VĂN THẠC SĨ Chun ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 60 22 02 40 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS.TS Đinh Văn Đức Hà Nội - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn: Phân tích ngơn ngữ lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh (trên tư liệu “Danh ngơn Hồ Chí Minh”) cơng trình nghiên cứu riêng tơi hướng dẫn góp ý GS.TS Đinh Văn Đức Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Hà Nội, tháng 11 năm 2014 Tác giả luận văn Nguyễn Hoàng Anh LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, em xin chân thành cảm ơn thầy, giáo khoa Ngơn ngữ học, phịng Quản lý Khoa học Sau đại học – Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn – Đại học quốc gia Hà Nội nhiệt tình giúp đỡ em suốt thời gian em học tập trường Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới GS TS Đinh Văn Đức, người trực tiếp hướng dẫn em cách tận tình tạo điều kiện tốt để em hồn thành luận văn Cuối cùng, xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến quan công tác, bạn bè, đồng nghiệp, gia đình học viên chia sẻ, động viên, giúp đỡ suốt q trình hồn thành luận văn Hà Nội, tháng 11 năm 2014 Tác giả luận văn Nguyễn Hoàng Anh MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài .5 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu phạm vi tư liệu .6 Ý nghĩa đề tài Phương pháp nghiên cứu .7 Bố cục luận văn NỘI DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Lý thuyết diễn ngôn 1.1.1 Một số quan điểm diễn ngơn phân tích diễn ngôn .9 1.1.2 “Diễn ngôn” “văn bản” 10 1.1.3 Mạch lạc diễn ngôn .13 1.1.3.1 Mạch lạc liên kết 14 1.1.3.2 Mạch lạc cấu trúc 15 1.1.4 Một số vấn đề “phân tích diễn ngơn phê phán” (Critical Discourse Analysis – CDA) 17 1.2 Lý thuyết lập luận 18 1.2.1 Khái niệm “lập luận” 18 1.2.2 Cấu trúc lập luận 20 1.2.2.1 Luận lập luận .20 1.2.2.2 Kết luận lập luận 23 1.2.2.3 Quan hệ lập luận 24 1.2.3 Tính phức hợp tổ chức lập luận 29 1.2.4 Lẽ thường - sở lập luận 31 1.2.5 Sự xuất lập luận loại hình diễn ngôn 33 1.3 Tiểu kết .36 CHƢƠNG CÁC KIỂU LẬP LUẬN TRONG CUỐN “DANH NGƠN HỒ CHÍ MINH” 37 2.1 Cơ sở phân loại kiểu lập luận 37 2.1.1 Lập luận theo phương thức trực .38 2.1.1.1 Tiêu chí nhận diện 38 2.1.1.2 Ví dụ 39 2.1.2 Lập luận theo phương thức hàm ẩn .40 2.1.2.1 Tiêu chí nhận diện 40 2.1.2.2 Ví dụ 42 2.1.3 Lập luận ngữ cảnh 42 2.1.3.1 Tiêu chí nhận diện 42 2.1.3.2 Ví dụ 44 2.2 Các kiểu lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng “Danh ngơn Hồ Chí Minh” .45 2.2.1 Lập luận theo phương thức trực .45 2.2.1.1 Lập luận trực có mơ hình P R đơn giản: 45 2.2.1.2.Lập luận trực theo mơ hình “tam đoạn luận” (tam đoạn luận trực chỉ) 47 2.2.1.3.Lập luận trực theo mơ hình “hình vng lập luận” .49 2.2.1.4.Lập luận trực theo mơ hình “tổng phân hợp” 53 2.2.1.5 Lập luận trực theo mơ hình “P R (như P)” 55 2.2.1.6 Mạng lập luận trực 58 2.2.1.7.Nhận xét 60 2.2.2 Lập luận theo phương thức hàm ẩn .62 2.2.2.1 Lập luận hàm ẩn theo mơ hình P R đơn giản 62 2.2.2.2 Lập luận hàm ẩn mơ hình “tam đoạn luận” (tam đoạn luận hàm ẩn) 64 2.2.2.3 Lập luận hàm ẩn mơ hình “hình vng lập luận” 67 2.2.2.4 Lập luận hàm ẩn có mơ hình “tổng phân hợp” 68 2.2.2.5 Lập luận hàm ẩn mơ hình “P R (như P)” 71 2.2.2.6 Mạng lập luận hàm ẩn 72 2.2.2.7 Nhận xét 74 2.2.3 Lập luận ngữ cảnh 76 2.2.3.1 Một vài trường hợp 76 2.2.3.2 Nhận xét 78 2.3 Tiểu kết .79 CHƢƠNG BIỂU HIỆN QUYỀN LỰC TRONG LẬP LUẬN CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH 83 3.1 Diễn ngôn quyền lực .83 3.1.1 Khái niệm “quyền lực” 83 3.1.2 Biểu quyền lực diễn ngôn 84 3.2 Biểu quyền lực lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh 85 3.2.1 Biểu thông qua phương diện từ vựng: Hệ thống từ xưng hô .88 3.2.1.1 Vài nét hệ thống từ xưng hô tiếng Việt 88 3.2.1.2 Biểu quyền lực lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh thông qua hệ thống từ xưng hô .91 3.2.1.3 Nhận xét 97 3.2.2 Biểu quyền lực lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh thơng qua phương diện ngữ pháp: Động từ ngữ vi 99 3.2.2.1 Vài nét động từ ngữ vi tiếng Việt 99 3.2.2.2 Biểu quyền lực lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh thơng qua việc sử dụng động từ ngữ vi 101 3.2.2.3 Nhận xét .104 3.2.3 Biểu quyền lực lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh thơng qua phép lịch 107 3.2.3.1 Vài nét “lịch sự” .107 3.2.3.2 Những biểu ngôn ngữ chiến lược lịch âm tính chiến lược lịch dương tính .109 3.2.3.3 Biểu quyền lực lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh thơng qua việc sử dụng chiến lược lịch 110 3.2.3.4 Nhận xét .120 3.3 Tiểu kết .121 KẾT LUẬN 124 TÀI LIỆU THAM KHẢO 127 PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG BIẺU Bảng 2.1: Thống kê kiểu lập luận sử dụng Danh ngôn Hồ Chí Minh 79 Bảng 3.1: Thống kê kết hợp đại từ nhân xưng “tôi” với từ xưng hô thứ hai biểu vị chiến lược giao tiếp .98 Bảng 3.2: Thống kê động từ ngữ vi/ biểu thức ngữ vi biểu vị chiến lược giao tiếp Danh ngơn Hồ Chí Minh .106 Bảng 3.3: Thống kê việc sử dụng chiến lược lịch biểu vị chiến lược giao tiếp Danh ngơn Hồ Chí Minh .120 Bảng 3.4: Thống kê vị chiến lược giao tiếp Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng lập luận Danh ngôn Hồ Chí Minh 122 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài Lập luận vấn đề ngày giành quan tâm ý từ nhiều nhà nghiên cứu Trước đây, lập luận thuộc phạm trù Logic học Tu từ học Nhưng ngày nay, lập luận trở thành vấn đề thời nghiên cứu ngôn ngữ Cho đến nay, có nhiều đề tài nghiên cứu có liên quan trực tiếp gián tiếp đến lập luận Tuy nhiên, đa số cơng trình dừng lại việc xem xét mặt cấu trúc bề lập luận chưa xét đến lập luận với tư cách vấn đề thuộc khung phân tích diễn ngơn, với dấu hiệu kèm nằm ngồi văn có ảnh hưởng đến việc phân tích lập luận Đỗ Hữu Châu, Nguyễn Đức Dân Diệp Quang Ban tác giả có nghiên cứu sâu lập luận Việt Nam, có đề cập đến lập luận diễn ngôn, chủ yếu kết nghiên cứu tác giả kết mặt lý thuyết Thiết nghĩ, cần làm phong phú thêm cho lý thuyết lập luận việc bổ sung ngữ liệu thực tế từ việc nghiên cứu ngôn ngữ lập luận đối tượng cụ thể Chủ tịch Hồ Chí Minh trị gia xuất sắc coi bậc thầy việc sử dụng ngôn từ cơng cụ, vũ khí để đạt tới mục đích trị Một cơng cụ cụ thể ngôn ngữ thường xuyên Người sử dụng nói, viết lập luận Hồ Chủ tịch vốn tiếng với lập luận sắc sảo, đanh thép tuyên bố chủ quyền, độc lập tự dân tộc vấn đề khác Nghiên cứu ngôn ngữ lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh việc làm cần thiết để bổ sung thêm nguồn tư liệu cho phân tích lập luận, đồng thời giúp hiểu thêm phong cách sử dụng ngơn ngữ tư tưởng trị Chủ tịch Hồ Chí Minh Xuất phát từ thực tế đó, chúng tơi định tiến hành nghiên cứu đề tài: Phân tích ngơn ngữ lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh (trên tư liệu “Danh ngơn Hồ Chí Minh”) Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Luận văn tiến hành với mục đích tìm hiểu đặc trưng ngơn ngữ lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh mặt phương thức cấu thành lập luận biểu quyền lực lập luận Từ đưa số nhận xét việc sử dụng ngôn ngữ lập luận Hồ Chủ tịch 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Với mục đích vậy, chúng tơi hướng tới nhiệm vụ cụ thể tìm số kiểu mơ hình thường gặp lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc trưng sử dụng kiểu mơ hình lập luận Dựa việc phân tích lập luận, chúng tơi đưa số nhận xét bước đầu tác động, ảnh hưởng việc sử dụng mơ hình lập luận đối tượng tiếp nhận (người đọc, người nghe) Đồng thời, luận văn hướng đến nhiệm vụ tìm hiểu biểu quyền lực lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh thơng qua phân tích số đặc điểm việc sử dụng phương tiện ngôn ngữ lập luận Đối tƣợng nghiên cứu phạm vi tƣ liệu 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn ngôn ngữ lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh 3.2 Phạm vi tƣ liệu Với đối tượng nghiên cứu vậy, xác định phạm vi tư liệu nghiên cứu lập luận thống kê “Danh ngơn Hồ Chí Minh” (DNHCM) PGS.TS Thành Duy biên soạn (Nhà xuất Văn học, Hà Nội, 2011) Đây sách tập hợp đoạn trích tiêu biểu viết, phát biểu, thư từ Chủ tịch Hồ Chí Minh in sách “Hồ Chí Minh tồn tập” (Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995) Các lập luận Chủ tịch Hồ Chí Minh thống kê tồn diễn ngơn dạng nói viết, hình thức độc thoại, đơn thoại, Lý luận phải đem thực hành Thực hành phải nhằm theo lý luận Lý luận tên (hoặc viên đạn) Thực hành đích để bắn Có tên mà không bắn, bắn lung 80 tung, khơng có tên Lý luận cốt để áp dụng vào thực tế Chỉ học thuộc lòng để đem lòe thiên hạ lý luận vơ ích 108 Vì vậy, phải gắng học, đồng thời học phải hành (Phải sửa đổi lối làm việc Đảng) Dùng cán không tài họ, cớ thất bại Thí dụ: người viết giỏi nói lại dùng vào 81 việc cần phải nói Người nói khéo viết xồng lại dùng vào công việc viết lách Thành thử hai người khơng có thành tích 109 (Mấy điều kinh nghiệm) Dân chủ, sáng kiến, hăng hái, ba điều quan hệ với Có dân chủ làm cho cán quần chúng đề 82 sáng kiến Những sáng kiến khen ngợi, người thêm hăng hái, người khác học theo Và tăng thêm sáng kiến hăng hái làm việc, khuyết điểm lặt vặt, tự sửa chữa nhiều 110 (Mấy điều kinh nghiệm) Cũng nhƣ sơng có nguồn có nƣớc, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo 83 Ngƣời cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân 111 (Tư cách đạo đức cách mạng) 84 Cán người đem sách Đảng, Chính phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ thi hành Đồng thời đem tình hình dân chúng báo cáo cho Đảng, cho Chính phủ hiểu rõ, để đặt sách cho 21 112 Vì vậy, cán gốc cơng việc Vì vậy, huấn luyện cán công việc gốc Đảng (Vấn đề cán bộ) Trong giới, biến hóa Tư tưởng người biến hóa Vì vậy, cách xem xét cán bộ, không nên 85 114 chấp nhất, phải biến hóa (Vấn đề cán bộ) Trời có bốn mùa: Xn, Hạ, Thu, Đơng Đất có bốn phương: Đơng, Tây, Nam, Bắc Người có bốn đức: Cần, Kiệm, Liêm, Chính 86 118 Thiếu mùa, khơng thành trời Thiếu phƣơng, khơng thành đất Thiếu đức, khơng thành ngƣời (Cần kiệm liêm chính) “Quan tham dân dại” Nếu dân hiểu biết, khơng chịu đút lót, “quan” dù khơng liêm phải hóa LIÊM 87 118 Vì dân phải biết quyền hạn mình, phải biết kiểm sốt cán bộ, để giúp cán thực chữ LIÊM (Liêm) 88 CẦN, KIỆM, LIÊM, gốc rễ CHÍNH Nhưng cần có gốc rễ, lại cần có ngành, lá, hoa, hoàn toàn Một ngƣời phải Cần, Kiệm, Liêm, nhƣng cịn phải CHÍNH ngƣời hồn tồn (Chính) 22 119 Trên đất, có hàng mn triệu người Song số người chia làm hai hạng: người THIỆN người ÁC Trong xã hội ấy, có trăm cơng, nghìn việc Song việc chia thành hai thứ: việc CHÍNH việc TÀ 89 Làm việc CHÍNH người THIỆN 119 Làm việc TÀ người ÁC Siêng (cần), tần tiện (kiệm), (liêm), CHÍNH THIỆN Lƣời biếng, xa xỉ, tham lam tà, ác (Chính) Trong giai đoạn này, quyền lợi giai cấp công nhân nhân dân lao động dân tộc Chính Đảng Lao 90 động Việt Nam Đảng giai cấp công nhân nhân dân lao động, phải Đảng dân tộc Việt Nam 126 (Báo cáo trị Đại hội Đại biểu Toàn quốc lần thứ II Đảng) Tuy Đảng Lao động Việt Nam nhiều người tổ chức lại mà thành Mà người có nhiều khuyết 91 điểm Vì Đảng Lao động Việt Nam mong mỏi hoan nghênh phê bình thật đảng phái đồn thể bạn, nhân sĩ toàn thể đồng bào Đảng tiến 128 (Lời kết thúc buổi mắt Đảng Lao động Việt Nam) Có người cho đạo đức cũ đạo đức khơng có khác Nói lầm to Đạo đức cũ đạo đức khác nhiều Đạo đức cũ người đầu ngược xuống đất chân chổng lên trời Đạo đức người hai chân đứng vững 92 đất, đầu ngửng lên trời Bọn phong kiến nêu cần, kiệm, liêm, chính, khơng làm mà lại bắt nhân dân phải tuân theo để phụng quyền lợi cho chúng Ngày ta đề cần, kiệm, liêm, cho cán thực làm gương cho nhân dân theo để lợi cho nước, cho dân (Bài nói chuyện trường Chính trị Trung cấp Qn đội) 23 128, 129 Đảng Lao động tổ chức cao giai cấp cần lao đại biểu cho lợi ích dân tộc Vì điều sau mà định tính chất Đảng kết hợp phong trào cách mạng Việt Nam với chủ nghĩa Mác – Lênin Đảng giác ngộ giai cấp công nhận rành mạch, lập trường giai cấp dứt khoát, tác phong giai cấp đắn 93 Tư tưởng Đảng tư tưởng giai cấp cơng nhân, đấu tranh cho lợi ích tồn dân Vì vậy, Đảng khơng thể có tư tưởng, lập trường tác phong trái với tư tưởng lập trường, tác phong giai cấp cơng nhân 132, 133 Đảng có cương rõ rệt: giai cấp cơng nhân lãnh đạo toàn dân chống đế quốc phong kiến, để giải phóng dân tộc thực dân chủ Ngày sau tiến đến chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản (Thưởng thức trị) Xã hội nào, văn nghệ Văn nghệ dân tộc ta vốn phong phú, chế độ thực dân phong kiến, 94 135 nhân dân ta bị nơ lệ, văn nghệ bị nơ lệ, bị tồi tàn, phát triển (Đại hội văn công) Đồng bào xem khen ngợi văn công Mà thật Khá chỗ tẩy hết trụy lạc, hủ bại 95 văn nghệ thực dân phong kiến; nêu rõ chừng tinh thần dũng cảm sinh hoạt cần lao nhân dân ta 135 (Đại hội văn công) Nước ta nước dân chủ, nghĩa nước nhà nhân dân làm chủ Nhân dân có quyền lợi làm chủ, phải có nghĩa vụ làm trịn bổn phận cơng dân, giữ đạo đức cơng dân, tức là: 96 - Tuân theo pháp luận nhà nước 137 - Tuân theo kỷ luật lao động - Giữ gìn trật tự chung 24 - Đóng góp (nộp thuế) kỳ, số để xây dựng lợi ích chung - Hăng hái tham gia công việc chung - Bảo vệ Tổ quốc (Đạo đức công dân) Tục ngữ có câu “Dân vĩ thực vi thiên”, nghĩa dân lấy ăn làm trời, khơng có ăn khơng có trời Lại có câu: “Có thực vực đạo”, nghĩa khơng có ăn chẳng làm việc 97 Vì sách Đảng Chính phủ phải chăm nom đến đời sống nhân dân Nếu dân đói, Đảng 138, Chính phủ có lỗi; dân rét Đảng Chính phủ có lỗi; dân dốt Đảng Chính phủ có lỗi; dân ốm Đảng 139 Chính phủ có lỗi (Bài nói chuyện hội nghị sản xuất cứu đói) Đồn kết lực lƣợng vơ địch Lực lượng đồn kết giúp Cách mạng tháng Tám thành cơng 98 Lực lượng đồn kết giúp kháng chiến thắng lợi Lực lượng đoàn kết động viên nhân dân từ Bắc đến Nam đấu tranh để thực hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ 143 nước (Lời kêu gọi buổi lễ mừng quốc khánh 2-9-1955) Thiện nghĩa tốt đẹp, vẻ vang Trong xã hội khơng có tốt đẹp, vẻ vang phục vụ lợi ích cho nhân dân 99 Nhà nước xã hội chủ nghĩa dân chủ nhân dân lo làm lợi cho nhân dân, trước hết nhân dân lao động, ngày tiến vật chất tinh thần, làm cho xã hội khơng có người bóc lột người Thế THIỆN (Bài nói chuyện lớp Nghiên cứu trị khoa II Trường Đại học Nhân dân Việt Nam) 25 144 Thiện nghĩa tốt đẹp, vẻ vang Trong xã hội khơng có tốt đẹp, vẻ vang phục vụ lợi ích cho nhân dân Trong xã hội có THIỆN có ÁC Theo nghĩa rộng giới nước có THIỆN ÁC Theo nghĩa hẹp thân tư tưởng người có THIỆN ÁC 100 Nhà nước xã hội chủ nghĩa dân chủ nhân dân lo làm lợi cho nhân dân, trước hết nhân dân lao động, ngày 144 tiến vật chất tinh thần, làm cho xã hội khơng có người bóc lột người Thế THIỆN Tư bản, đế quốc phong kiến lo bóc lột nhân dân, chí gây chiến tranh giết hại nhân dân, để làm lợi cho nhóm người Thế ÁC (Bài nói chuyện lớp Nghiên cứu trị khoa II Trường Đại học Nhân dân Việt Nam) Như hịm đựng cải phải có khóa Nhà phải có cửa Khóa cửa cốt đề phòng kẻ gian ăn trộm Dân chủ quý báu nhân dân, chun khóa, cửa để đề phòng kẻ phá hoại, hòm khơng có khóa, nhà 101 khơng có cửa cắp hết Cho nên có cửa phải có khóa, có nhà phải có cửa Thế dân chủ cần phải có chun 145 để giữ lấy dân chủ (Bài nói chuyện lớp Nghiên cứu trị khoa II Trường Đại học Nhân dân Việt Nam) Đến tư tưởng cho lao động trí óc lao động chân tay, cịn nhiều Cái khơng Lao động trí óc có q khơng? – Q; lao động chân tay có q khơng? – Cũng q Nhưng lao động trí óc mà khơng liên hệ với lao động chân 102 tay trí thức nửa Cịn lao động chân tay mà văn hóa kém, khơng biết lao động trí óc, người khơng hồn tồn, nửa Vì vậy, ngƣời lao động trí óc ngƣời lao động chân tay phải đoàn kết với mà ngƣời lao động trí óc muốn ngƣời hồn tồn phải có lao động chân tay ngƣời lao động chân tay muốn 26 148 ngƣời lao động hồn tồn phải vừa biết lao động trí óc, vừa phải biết lao động chân tay Ngƣời trí thức phải biết làm lao động chân tay Ngƣời công nhân, nơng dân, phải có trình độ văn hóa (Nói chuyện Hội nghị Cán Đảng ngành Giáo dục) Đối với nhân dân đặc biệt người cách mạng, Cách mạng Tháng Mƣời vĩ đại đèn pha soi sáng 103 đấu tranh cho tự hạnh phúc Cách mạng Tháng Mười đem lại cho chủ nghĩa Mác - Lênin Học thuyết bất hủ vạch đường mà phải theo 149 (Cách mạng Tháng Mười vĩ đại soi sáng đường đưa tới hạnh phúc) Cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa biến đổi khó khăn sâu sắc (1) [Chúng ta phải xây dựng xã hội hồn tồn xưa chưa có lịch sử dân tộc ta Chúng ta phải thay đổi triệt để nếp sống, thói quen, ý nghĩ thành kiến có gốc rễ sâu xa hàng ngàn năm Chúng ta phải thay đổi quan hệ sản xuất cũ, xóa bỏ gia cấp bóc lột, xây dựng quan hệ sản xuất khơng có bóc lột, áp bức.] (2) [Muốn phải biến nước ta từ nước nông 104 nghiệp lạc hậu thành nước công nghiệp Chúng ta phải tập thể hóa nơng nghiệp Chúng ta phải tiến hành cải tạo xã hội chủ nghĩa công thương nghiệp tư nhân, thủ công nghiệp Chúng ta phải biến nước dốt nát, cực khổ 150 thành nước văn hóa cao đời sống tươi vui hạnh phúc Chúng ta lại phải tiến hành nhiệm vụ điều kiện đặc biệt nước ta, nghĩa sở xã hội vừa thoát khỏi ách thực dân, phong kiến, lạc hậu hoàn cảnh nước ta bị chia cắt làm hai miền.] (Diễn văn khai mạc lớp học Lý luận khóa I trường Nguyễn Ái Quốc) Khơng trọng đến đặc điểm dân tộc học tập kinh nghiệp nước anh em, sai lầm nghiêm 105 trọng, phạm chủ nghĩa giáo điều Nhưng nhấn mạnh đặc điểm dân tộc để phủ nhận giá trị phổ biến kinh nghiệm lớn, nước anh em, mắc sai lầm nghiêm trọng chủ nghĩa xét lại Vì vậy, song song với việc 27 153 nhấn mạnh quan trọng học tập lý luận, phải luôn nhấn mạnh nguyên tắc lý luận liên hệ với thực tế Chúng ta phải khắc phục bệnh giáo điều đồng thời phải đề phòng chủ nghĩa xét lại (Diễn văn khai mạc lớp học Lý luận khóa I trường Nguyễn Ái Quốc) Lịch sử xã hội người lao động tạo Sự phát triển lịch sử quy luật không ngăn trở 106 Chế độ cộng sản nguyên thủy biến đổi thành chế độ nô lệ Chế độ nô lệ biến đổi thành chế độ phong kiến Chế độ phong kiến biến đổi thành chế độ tư chủ nghĩa Chế độ tƣ chủ nghĩa định biến đổi thành chế độ xã hội chủ nghĩa 156 (Nói chuyện với anh chị em học viên, cán bộ, công nhân viên trường Đại học Nhân dân Việt Nam (khóa III) Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người Chúng ta phải đào tạo công dân 107 159 tốt cán tốt cho nƣớc nhà (Đào tạo hệ tương lai trách nhiệm nặng nề vẻ vang) Quần chúng có biết sáng tác khơng? Có sáng tác khơng? Vấn đề phải dứt khốt Quần chúng người 108 sáng tạo, công nông người sáng tạo Nhưng, quần chúng sáng tạo cải vật chất cho xã hội Quần chúng ngƣời sáng tác Chắc cô biết câu tục ngữ ta làm Đó quần 160 chúng làm Những câu tục ngữ, câu vè, ca dao sáng tác quần chúng (Nói chuyện hội nghị Cán văn hóa) Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng 109 nề, đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh gánh nặng xa Ngƣời cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hồn thành đƣợc nhiệm vụ cách mạng vẻ vang (Đạo đức cách mạng) 28 161 Chủ nghĩa cá nhân thứ gian giảo, xảo quyệt; khéo dỗ dành người ta xuống dốc Mà biết 110 xuống dốc dễ lên dốc Vì mà nguy hiểm 161 (Đạo đức cách mạng) Đạo đức cách mạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển, củng 111 162 cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện (Đạo đức cách mạng) Nói phụ nữ nói phân nửa xã hội Nếu khơng giải phóng phụ nữ khơng giải phóng nửa lồi ngƣời 112 Nếu khơng giải phóng phụ nữ xây dựng chủ nghĩa xã hội nửa 166 (Bài nói hội nghị Cán thảo luận dự thảo luật Hôn nhân gia đình) Rất quan tâm đến gia đình nhiều gia đình cộng lại thành xã hội, xã hội tốt gia đình tốt, gia đình tốt 113 xã hội tốt Hạt nhân xã hội gia đình Chính muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội mà phải ý hạt nhân cho tốt 166 (Bài nói hội nghị Cán thảo luận dự thảo luật Hơn nhân gia đình) Đảng ta vĩ đại thật Một ví dụ: Trong lịch sử ta có ghi chuyện vị anh hùng dân tộc ta Thánh Gióng dùng gốc tre đánh đuổi giặc ngoại xâm Trong ngày đầu kháng chiến, Đảng ta lãnh đạo hàng nghìn, hàng vạn anh hùng noi gương Thánh Gióng dùng gậy tầm vơng đánh thực dân Pháp 114 Nhưng thắng đế quốc phong kiến tương đối dễ; thắng bần lạc hậu khó khăn nhiều Ngày miền Bắc hồn tồn giải phóng Đảng đồn kết lãnh đạo nhân dân ta thi đua kiến thiết chủ nghĩa xã hội, xây dựng đời sống vui tươi, no ấm mỹ tục phong Hễ cịn có người Việt Nam bị bóc lột, bị nghèo nàn, Đảng đau thương, cho chưa làm trịn nhiệm vụ Cho nên, Đảng vừa lo tính cơng việc lớn đổi kinh tế văn hóa lạc hậu nước ta thành kinh tế văn hóa tiên tiến, đồng thời lại ln ln quan tâm đến việc nhỏ tương cà mắm muối cần thiết 29 168 cho đời sống hàng ngày nhân dân Cho nên Đảng ta vĩ đại bao trùm nước, đồng thời gần gũi tận lòng đồng bào ta Đảng ta vĩ đại, ngồi lợi ích giai cấp, nhân dân, dân tộc, Đảng ta khơng có lợi ích khác (Bài nói lễ kỷ niệm 30 năm ngày thành lập Đảng) Chủ nghĩa xã hội nghĩa tất người dân tộc ngày ấm no, cháu ngày sung sướng Muốn tất người, gái trai, tất dân tộc phải hiểu rằng: nói chung người chủ tập thể 115 nước nhà; nói riêng cơng nhân chủ nhà máy, xã viên chủ hợp tác xã nông nghiệp Mọi người làm chủ, ngƣời phải sức xây dựng chủ nghĩa xã hội tức phải thi đua tăng gia sản xuất thực 174 hành tiết kiệm, tức thực hiệu: “cần kiệm xây dựng Tổ quốc” (Bài nói chuyện với đồng bào dân tộc tỉnh Tuyên Quang) 116 Rõ ràng dân tộc bị áp văn nghệ tự Văn nghệ muốn tự phải tham gia cách mạng (Bài nói chuyện Đại hội Văn nghệ Tồn quốc lần thứ III) 176 Nói tóm lại: phải có khen phải có chê Nhưng khen chê phải mức Khen lời người khen 117 176 hổ Mà chê q đáng người bị chê khó tiếp thu (Bài nói chuyện Đại hội Văn nghệ Tồn quốc lần thứ III) Tôi vừa nhận tin tức làm cho cảm động sung sướng Đó tin Quốc hội có ý định tặng cho Huân chương Sao vàng, Huân chương cao quý nước ta Tơi xin tỏ lịng biết ơn Quốc hội 118 Nhưng xin Quốc hội cho phép chƣa nhận Huân chƣơng Vì sao? Vì Huân chương để tặng thưởng người có cơng hn; tơi tự xét chưa có cơng hn xứng đáng với tặng thưởng cao quý Quốc hội (Lời phát biểu kỳ họp thứ sáu Quốc hội Khóa II) 30 178 Tôi vừa nhận tin tức làm cho tơi cảm động sung sướng Đó tin Quốc hội có ý định tặng cho tơi Hn chương Sao vàng, Huân chương cao quý nước ta Tơi xin tỏ lịng biết ơn Quốc hội Nhưng tơi xin Quốc hội cho phép chưa nhận Huân chương Vì sao? Vì Huân chương để tặng thưởng người có cơng hn; tơi tự xét chưa có công huân xứng đáng với tặng thưởng cao quý Quốc hội 119 Tổ quốc ta tạm bị chia cắt làm đôi 178 Gần 20 năm trường, hết đấu tranh chống thực dân Pháp, lại đấu tranh chống Mỹ - Diệm, đồng bào miền Nam thật người anh hùng dân tộc anh hùng Việt Nam Miền Nam thật xứng đáng với danh hiệu “Thành đồng Tổ quốc” xứng đáng đƣợc tặng huân chƣơng cao quý (Lời phát biểu kỳ họp thứ sáu Quốc hội Khóa II) Tơi vừa nhận tin tức làm cho cảm động sung sướng Đó tin Quốc hội có ý định tặng cho Huân chương Sao vàng, Huân chương cao quý nước ta Tôi xin tỏ lịng biết ơn Quốc hội Nhưng tơi xin Quốc hội cho phép tơi chưa nhận Hn chương Vì sao? Vì Hn chương để tặng thưởng người có cơng hn; tơi tự xét chưa có cơng hn xứng đáng với tặng thưởng cao quý Quốc hội Tổ quốc ta tạm bị chia cắt làm đôi 120 Gần 20 năm trường, hết đấu tranh chống thực dân Pháp, lại đấu tranh chống Mỹ - Diệm, đồng bào miền Nam thật người anh hùng dân tộc anh hùng Việt Nam Miền Nam thật xứng đáng với danh hiệu “Thành đồng Tổ quốc” xứng đáng tặng huân chương cao q Vì lẽ đó, tơi xin Quốc hội đồng ý này: Chờ đến ngày miền Nam hoàn tồn giải phóng, Tổ quốc hịa bình thống nhất, Bắc – Nam sum họp nhà, Quốc hội cho phép đồng bào miền Nam trao cho Huân chƣơng cao q Như tồn dân ta sung sướng, vui mừng (Lời phát biểu kỳ họp thứ sáu Quốc hội Khóa II) 31 178 Hỏi: Đề nghị Chủ tịch cho biết đặc điểm công kiến thiết chủ nghĩa xã hội Việt Nam có ý nghĩa phát triển sau chủ nghĩa xã hội giới? Trả lời: Chúng xây dựng chủ nghĩa xã hội hoàn cảnh nước vốn thuộc địa, nước nông nghiệp lạc hậu, 121 lại bị chiến tranh xâm lược tàn phá Hoàn cảnh ấy, cố nhiên gây cho chúng tơi nhiều khó khăn Song, thắng lợi bước 180 đầu công xây dựng chủ nghĩa xã hội cho phép tin tƣởng chắn cần thiết khả nƣớc nhƣ nƣớc Việt Nam tiến lên chủ nghĩa xã hội cách thắng lợi qua đƣờng phát triển tƣ chủ nghĩa (Trả lời vấn nhà báo Iơcơ Mátxca) Chiến tranh kéo dài năm, 10 năm, 20 năm lâu Hà Nội, Hải Phòng số thành phố, xí 122 nghiệp bị tàn phá, song nhân dân Việt Nam khơng sợ! Khơng có quý độc lập tự Đến ngày thắng lợi, nhân dân ta xây dựng lại đất nước ta đàng hồng hơn, to đẹp hơn! 184 (Khơng có quý độc lập tự do) 123 Lênin dạy chúng ta: phụ nữ nửa xã hội Nếu phụ nữ chƣa đƣợc giải phóng xã hội chƣa đƣợc giải phóng (Bài nói với đồng bào cán tỉnh Thái Bình) 185 Tồn qn tồn dân Việt Nam phải hy sinh xương máu để đánh Mỹ, cứu nước 124 Trong lúc đó, riêng lại hưởng vinh dự đặc biệt to lớn nhận Hn chương Lênin lịng tơi khơng n chút (Điện gửi Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Liên Xơ 189 đồn Chủ tịch Xôviết tối cao Liên Xô định tặng Huân chương Lênin) Tồn qn tồn dân Việt Nam chúng tơi phải hy sinh xương máu để đánh Mỹ, cứu nước 125 Trong lúc đó, riêng tơi lại hưởng vinh dự đặc biệt to lớn nhận Huân chương Lênin lịng tơi khơng n chút Vì lẽ đó, tơi vơ cảm ơn đồng chí, nhƣng xin đồng chí tạm hỗn việc trao tặng phần thƣởng cao 32 189 quý Đến ngày nhân dân đánh đuổi đƣợc bọn đế quốc Mỹ xâm lƣợc, giải phóng hồn tồn đất nƣớc Việt Nam, tơi đại biểu cho tồn thể đồng bào tôi, trân trọng vui mừng lãnh lấy Huân chƣơng mang tên Lênin vĩ đại (Điện gửi Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Liên Xô đồn Chủ tịch Xơviết tối cao Liên Xơ định tặng Huân chương Lênin) Xuân hẳn xuân qua, 126 189 Thắng trận tin vui khắp nước nhà (Thư chúc mừng năm mới) Xuân hẳn xuân qua, Thắng trận tin vui khắp nước nhà 127 189, Nam Bắc thi đua đánh giặc Mỹ, 190 Tiến lên! Toàn thắng ta! 128 (Thư chúc mừng năm mới) Đồn viên niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ (Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh) 195 Đồn viên niên ta nói chung tốt, việc hăng hái xung phong, khơng ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng 129 ta cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành ngƣời thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” 195 (Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh) Nhân dân lao động ta miền xuôi miền núi, bao đời chịu gian khổ, bị chế độ phong kiến thực dân áp 130 195 bóc lột, lại kinh qua nhiều năm chiến tranh Tuy vậy, nhân dân ta anh hùng, dũng cảm, hăng hái, cần cù Từ ngày có Đảng, nhân dân ta luôn theo Đảng, 33 trung thành với Đảng Đảng cần phải có kế hoạch thật tốt để phát triển kinh tế văn hóa, nhằm khơng ngừng nâng cao đời sống nhân dân (Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh) 131 Đạo lý ngày xƣa cụ nêu lên làm đƣợc, người sống xã hội cũ xã hội người áp bóc lột người, quan hệ người với người thường xấu (Ý kiến việc làm xuất loại sách “Người tốt, việc tốt) 199 Học tập cách giáo dục ơng cha ta Các làm tốt hơn, đạo đức ngày cao rộng hơn: hiếu với bố mẹ, mà trung với nước, hiếu với dân Đạo lý cụ nêu lên khơng phải làm được, người sống xã 132 hội cũ xã hội người áp bóc lột người, quan hệ người với người thường xấu Bây xã hội mới, khơng có áp bóc lột, vƣơn lên đỉnh cao đạo đức cách mạng (Ý kiến việc làm xuất loại sách “Người tốt, việc tốt) 34 199 35