Sáng kiến kinh nghiệm SKKN công tác quản lý hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ tại trường mầm non 1 6

17 494 0
  • Loading ...
1/17 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 30/10/2016, 18:02

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÒNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON 1/6- HUYỆN KHÁNH SƠN- TỈNH KHÁNH HÒA NĂM HỌC 2012-2013" - 1- PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐÊ * LÝ DO CHỌN ĐÊ TÀI Bác Hồ muôn vàn kính yêu nói: “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai” muốn nhắc nhở tương lai đất nước phụ thuộc vào hệ trẻ, đất nước có phồn vinh hay không phụ thuộc vào hệ trẻ có chăm sóc giáo dục tốt hay không Ở lứa tuổi mầm non, thể trẻ lớn nhanh phát triển mặt, muốn cho hệ tương lai thực có đầy đủ đức- trí- thể- mĩ để phục vụ cho nhu cầu phát triển đất nước cần phải chăm sóc từ Trong công tác chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ xem mục tiêu vô quan trọng, công tác phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ quan tâm hàng đầu Chính vậy, Thủ tướng Chính phủ Chỉ thị số 1408 ngày tháng năm 2009 tăng cường công tác bảo vệ chăm sóc trẻ em, thị “Bộ Giáo dục Đào tạo đạo xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, bạo lực”; tiếp tục triển khai thực có hiệu phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trọng việc rèn luyện kỹ sống, kỹ tự bảo vệ, kỹ giao tiếp, ứng xử cho học sinh nhà trường” Ngày 15/4/2010, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư số: 13/2010/TT-BGD&ĐT Qui định xây dựng trường học an toàn, phòng, chống, tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non, nêu rõ “Nội dung xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích” “Để đảm bảo an toàn cho trẻ, trẻ chăm sóc, nuôi, dạy sở giáo dục mầm non.”, ngày 20 tháng 12 năm 2010, Bộ gửi Công văn số: 8511/BGDĐTGDMN tới Sở Giáo dục – Đào tạo nhằm “Chấn chỉnh tình trạng không đảm bảo an toàn cho trẻ em sở giáo dục mầm non” Việc đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhiệm vụ quan trọng công tác nuôi dạy trẻ trường mầm non Hiện có khoảng triệu trẻ em từ 0-6 tuổi chăm sóc trường mầm non, chiếm 26% số trẻ em độ tuổi, cho thấy trách nhiệm nhà quản lý trường mầm non công tác đạo chăm sóc sức khỏe, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ vô quan trọng Trường mầm non có nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi (Điều lệ trường mầm non) Vì tạo môi trường thật an toàn, thân thiện, lành mạnh cho trẻ hoạt động, vui chơi… điều thiết yếu Đó điều kiện tốt để phát triển thể chất tinh thần cho trẻ, góp phần phát triển cách toàn diện - 2- Thấy tầm quan trọng vấn đề này, tập thể sư phạm trường Mầm non 1/6 đặt công tác phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ yếu tố cấp bách góp phần chăm sóc sức khỏe cách toàn diện cho trẻ, nhiệm vụ trọng tâm định đến chất lượng, uy tín nhà trường Để đáp ứng yêu cầu công tác đảm bảo an toàn phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường xây dựng, trang bị hệ thống sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho hoạt động nhà trường tương đối đảm bảo an toàn Tuy nhiên trường xây dựng lâu nên bắt đầu có dấu hiệu xuống cấp, số hạng mục công trình không đảm bảo độ an toàn loaị bỏ cố xảy trẻ thời gian tới, chưa đáp ứng mục tiêu giáo dục đề chưa thực tốt nhiệm vụ quan trọng ngành, bên cạnh công tác quản lý hoạt động phòng chống tai nạn thương tích trường thực chưa thực sát trọng Căn vào tình hình thực tế, qua thời gian học tập, nghiên cứu thực tâm đắc muốn sâu nghiên cứu chuyên đề Tổ chức thực chương trình giáo dục quản lý hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non lấy kiến thức khoa học làm cứ, tảng để điều chỉnh nhằm quản lý tốt công tác chăm sóc sức khỏe, phòng chống tai nạn thương tích trường mầm non 1/6huyện Khánh Sơn- tỉnh Khánh Hòa, nơi công tác Đó lý để chọn đề tài: “Công tác quản lý hoạt động Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ Trường mầm non 1/6- huyện Khánh Sơn- tỉnh Khánh Hòa Năm học 2012-2013” nhằm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục nhà trường thời gian tới PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ: I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Tai nạn thương tích gì: Tai nạn kiện xảy bất ngờ ý muốn, tác nhân bên gây nên tổn thương/thương tích cho thể thể chất hay tâm hồn nạn nhân Có hai loại tai nạn: Tai nạn không chủ định thường nguyên nhân rõ ràng, khó đoán trước ngã, bỏng, ngộ độc, chết đuối Tai nạn có chủ định bạo lực, bạo hành Thương tích tai nạn mà tổn thương thể mức độ khác gây nên, tiếp xúc đột ngột với nguồn lượng (có thể tác động học, nhiệt, hóa chất, chất phóng xạ ) ngưỡng chịu đựng thể - 3- thể thiếu yếu tố cần thiết cho sống thiếu ôxy, nhiệt Thương tích lý giải phòng tránh được.Thương tích tổn thương thể có va đập mạnh cọ sát hay bị vật sắc nhọn đâm gây hậu Thế phòng chống tai nạn thương tích : Phòng chống tai nạn thương tích phòng chống tối thiểu nguy cơ, nguyên nhân dẫn tới tai nạn thương tích, làm tổn thương đến thể xác tinh thần người Phòng chống tai nạn thương tích trường mầm non giáo viên, nhà trường, phụ huynh phối hợp với công tác chăm sóc trẻ, để bảo vệ thân trẻ, tạo môi trường an toàn cho trẻ tham gia hoạt động, vui chơi, học tập Vai trò phòng chống tai nạn thương tích phát triển trẻ: Phòng chống tai nạn thương tích có vai trò quan trọng đến phát triển toàn diện mặt nhân cách cho trẻ Về mặt thể chất: thể trẻ khỏe mạnh, không bị tổn thương da thịt, trẻ vận động nhanh nhẹn, bình thường Không phát triển mặt thể chất mà giúp cho trẻ phát triển mặt nhận thức Nếu trẻ không bị tổn thương mặt thể xác hay mặt tinh thần trẻ tìm hiểu, khám phá giới xung quanh tốt Trẻ tích lũy vốn kiến thức, kỹ để có thêm kinh nghiệm, làm hành trang để trải nghiệm sống Hơn nữa, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ giúp trẻ phát triển mặt ngôn ngữ Như biết, ngôn ngữ phương tiện tư duy, ngôn ngữ không phát triển tư Những tổn thương bị ngạt, hay bị vật nhọn đâm vào miệng tổn thương ngôn ngữ trẻ Ngoài ra, phòng chống tai nạn thương tích giúp trẻ phát triển mặt tình cảm xã hội Trẻ sống môi trường an toàn, không làm tổn thương đến trẻ, trẻ cảm nhận tình cảm, yêu thương, quan tâm, chăm sóc người lớn Qua trẻ biết yêu quý, trân trọng người xung quanh, biết giúp đỡ người khác Không thế, giúp trẻ phát triển mặt thẩm mỹ Giáo viên tạo môi trường an toàn, đẹp giúp trẻ muốn cảm nhận đẹp từ ngươi, môi trường Từ trẻ muốn tạo cho thân có hành động, việc làm đẹp cho xã hôi, tạo môi trường an toàn cho cho người Như phòng chống tai nạn thương tích có vai trò to lớn phát triển cho trẻ Vì phải tìm biện pháp để khắc phục đến mức tối thiểu tai nạn cho trẻ Vì trẻ em chủ nhân tương lai đất nước, hệ mà ươm mầm xanh cho Tổ quốc - 4- II CƠ SỞ THỰC TIỄN: Tình hình địa phương Trường mầm non 1/6 đóng địa bàn thị trấn Tô Hạp thuộc huyện miền núi Khánh Sơn, tỉnh Khánh Hòa.Toàn huyện có 80 % dân số dân tộc thiểu số Raklay, đời sống kinh tế người dân nhiều khó khăn chủ yếu làm nương rẫy, trình độ dân trí hạn chế, phụ huynh chưa thực quan tâm nhiều đến vấn đề học tập em Tình hình nhà trường Trường Mầm non 1/6 trường toàn huyện công nhận trường mầm non nông thôn đạt chuẩn quốc gia mức độ I, trường có tổng số 40 CB-GV-CNV(trong CBQL: 3, GV: 24, NV: 13) Trình độ CB-GV-NV: 30/40 người đạt chuẩn chuẩn (trong đó: ĐH: 10, CĐ:4, TC: 6), biên chế giáo viên quy định theo Điều lệ trường mầm non Đội ngũ giáo viên nhiệt tình tâm huyết hết lòng cháu, có trình độ đạt chuẩn chuẩn, có kinh nghiệm công tác chăm sóc giáo dục trẻ, nhiên có số giáo viên lớn tuổi khả nắm bắt nhạy bén công việc có phần hạn chế, thiếu phối hợp công việc Đội ngũ cán quản lý nhiệt tình động, nỗ lực học tập, tìm tòi nghiên cứu phấn đấu xây dựng trường ngày phát triển, làm tốt công tác xã hội hóa, kêu gọi doanh nghiệp địa bàn, tổ chức từ thiện, nhà đầu tư, mạnh thường quân công tác phối hợp xây dựng trường lớp, đầu tư sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy, chăm sóc giáo dục trẻ Trường xây dựng từ năm 2004 với tổng diện tích phòng học 1408m2, phòng học thiết kế có đủ phòng ngủ, phòng hoạt động, phòng vệ sinh, phòng ăn, phòng kho khép kín, tầng hai có lan can bảo vệ; khu nhà bếp tách biệt với khu sinh hoạt vui chơi trẻ, có đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho công tác cấp dưỡng, có hệ thống nước sạch, nước thải đảm bảo an toàn hợp vệ sinh Ngoài ra, có phòng chức phòng hành chính, phòng Ban giám hiệu, phòng y tế Trường có tổng diện tích sân chơi cho trẻ 400m2, có đồ chơi trời cho trẻ vui chơi, có xanh tạo bóng mát… Trường có tổng số trẻ 295/ nhóm lớp (trong Nhà trẻ: 2lớp; Mẫu giáo: lớp) Năm học qua, quan tâm địa phương, quan ban ngành, Hội cha mẹ học sinh đồng thời nhờ nỗ lực tập thể sư phạm, nhà trường gặt hái số thành công định: Được UBND tỉnh Khánh Hòa tặng bàng khen, UBND huyện Khánh Sơn tặng giấy khen Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hòa công nhận - 5- “Trường học thân thiện- học sinh tích cực” Hiện nay, tập thể nhà trường tiếp tục nỗ lực phấn đấu để xây dựng trường mầm non nông thôn đạt chuẩn mức độ II Những điểm mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn * Điểm mạnh Là trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I, giai đoạn xây dựng phấn đấu để đạt trường mầm non nông thôn đạt chuẩn mức độ II Là trường có bề dày thành tích công tác chăm sóc giáo dục trẻ, có đội ngũ CB-GVCNV nhiệt tình, tâm huyết, yêu thương trẻ Hệ thống phòng lớp quy cách, có đủ sân chơi, đồ chơi trời cho trẻ hoạt động, phòng- lớp trang bị trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cần thiết phục vụ cho công tác giảng dạy chăm sóc giáo dục trẻ * Điểm yếu Một phận cán bộ, giáo viên chưa thật chủ động tích cực, linh hoạt công tác chăm sóc giáo dục trẻ Một số hạng mục công trình sử dụng lâu nên bắt đầu có dấu hiệu xuống cấp hư hỏng phần ảnh hưởng đến công tác chăm sóc trẻ gây nguy hiểm cho trẻ * Thuận lợi - Kinh phí đầu tư xây dựng sở vật chất địa phương Sở Gíao dục, UBND tỉnh Khánh Hòa trọng, quan tâm - Trường nhận ủng hộ, quan tâm, lòng tin đại đa số bậc phụ huynh * Khó khăn - Nguồn kinh phí tự chủ chi cho đầu tư xây dựng bản, tu sửa trường lớp hạn hẹp; Nguồn kinh phí đầu tư tỉnh, địa phương có chờ phê duyệt, chưa kịp thời nên ảnh hưởng phần đến tiến độ sửa chữa trang bị sở vật chất cần đồng thời nhà trường không chủ động việc thực kế hoạch trang bị, tu sửa theo dự kiến - Một số phụ huynh học sinh dân tộc thiểu số đời sống kinh tế khó khăn, trình độ hạn chế nên chưa thực quan tâm đến tình hình sức khỏe khả trẻ nên công tác phối hợp chăm sóc trẻ gặp số khó khăn định - 6- III NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Tình hình thực tế công tác quản lý hoạt động Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ Trường mầm non 1/6 Bản thân phó hiệu trưởng phụ trách công tác chăm sóc, với Ban lãnh đạo nhà trường thực công tác quản lý hoạt động phòng chống tai nạn cho trẻ sau: Luôn coi trọng công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ Trường Mầm non 1/6, theo dõi biểu đồ tăng trưởng, cân đo theo quy định, khám sức khỏe định kỳ 2lần/ năm cho 100% trẻ Chỉ đạo cán y tế theo dõi hàng ngày tình hình sức khỏe xử lý kịp thời trường hợp bị bệnh, bị tai nạn bất thường học trường, lớp Trong trường hợp giai đoạn có dịch bệnh xảy ra, trường có phối hợp sát với y tế địa phương hỗ trợ mặt chuyên môn để xử lý kịp thời, dập tắt nguồn lây, ngăn chặn dịch bệnh lây lan trường, vừa qua trường làm tốt công tác phòng chống, xử lý dịch bệnh tay- chânmiệng tăng cường công tác phòng ngừa trường hợp dịch bệnh tái diễn Xây dựng phòng y tế, tuyển dụng cán y tế yêu cầu; có đầy đủ hồ sơ liên quan đến công tác y tế thực thường xuyên hoạt động y tế học đường theo qui định Bộ Giáo dục Đào tạo Lắp đặt hệ thống lưới điện an toàn, xây dựng môi trường lớp học tương đối an toàn theo quy chuẩn… Về trường làm tốt công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ theo quy định nghành, Bộ Y tế Tuy nhiên từ đầu năm học đến có số tai nạn nhỏ xảy trẻ Trong năm học 2012-2013, xảy vài cố đáng tiếc không lớn thân người làm công tác quản lý cảm thấy chưa thật xứng đáng với niềm tin bậc phụ huynh, cấp giao phó, như: trẻ té trơn trượt nhà, sân xi măng bị bong tróc, ghế ngồi chưa đảm bảo an toàn, công tác quản trẻ giáo viên chưa tốt để trẻ xô đẩy nhau… Nguyên nhân dẫn đến tai nạn trên, phía giáo viên, người trực tiếp chăm sóc trẻ: chưa trang bị đầy đủ kiến thức kỹ chăm sóc trẻ, chưa thực qui định hoạt động đón, trả trẻ; phía người làm công tác quản lý: chưa thật sát sao, chưa có đạo, quan tâm kịp thời triệt để, chưa kịp thời phát bồi dưỡng - 7- cho giáo viên kiến thức kỹ thiếu hụt, chưa kịp thời trang bị tu sửa sở vật chất bị hư hỏng, thiếu an toàn cho trẻ, trang thiết bị không quy cách để gây nên cố đáng tiếc Một số biện pháp công tác quản lý hoạt động Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ Trường mầm non 1/6 Để phòng tránh tai nạn xảy đến với trẻ, đề xuất thực hiện: Về phía nhà trường: Sửa chữa kịp thời số ghế lại bị hư hỏng, gia cố lại số chỗ xi măng bị bong tróc gây nguy hiểm cho trẻ, nâng lan can hồ cá cao ngang tầm nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, tiếp tục tham mưu với cấp nhanh chóng tu sửa, xây số hạng mục xuống cấp thiếu an toàn… Về phía giáo viên: thực nghiêm túc giấc đón trả trẻ không xe vào khu vực trường, tăng cường kiểm tra việc chấp hành giấc, chế độ sinh hoạt giáo viên, chấn chỉnh công tác tổ chức hoạt động, tạo nề nếp sinh hoạt cho trẻ Giáo viên ổn định nề nếp trẻ trước HĐNT sau HĐNT Kiểm tra thực vệ sinh phòng lớp, kiểm tra chế độ chăm sóc trẻ theo định kỳ, đột xuất, nhắc nhở trước họp chấn chỉnh kịp thời việc - 8- Tổ chức chuyên đề giáo dục kỹ sống cho trẻ biết tránh xa nơi nguy hiểm bồi dưỡng cho giáo viên số kiến thức chăm sóc sức khỏe, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ nhà trường… Về phía phụ huynh: Phối hợp với nhà trường chấp hành nội quy quy định lớp, nhà trường; Dừng đỗ xe theo quy định hướng dẫn bảo vệ, không xe vào khu vực trường, không cho trẻ mang đồ chơi vật dụng không an toàn đến lớp… - 9- Mong làm nhằm đạt mục tiêu đề là: “Nuôi cháu khỏe, dạy cháu ngoan”, nhà trường nơi mà trẻ em học tập, vui chơi cách thoải mái, an toàn Tôi tiếp tục bổ sung kịp thời kế hoạch cho thời gian tới công tác quản lý phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 1/6 Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể: Căn vào tình hình thực tế nhằm áp dụng biên pháp có hiệu quả, thân xây dựng kế hoạch hành động cụ thể cho năm học sau: Stt Tên việc, dung công Mục Người nội đích/ kq thực cần đạt hiện/ phối hợp - Tổ chức dọn vệ sinh, phát quang, cải tạo lại môi trường; Phối hợp Trung tâm ytế dự phòng huyện phun thuốc diệt khuẩn đầu năm Tạo môi trường xanhsạch- an toàn cho trẻ - 10- - Toàn thể CBGVCNV; Trạm y tế thị trấn Điều kiện Rủi thực ro, khó khăn cản trở - Toàn thể CB-GV-CNV tham gia đầy đủ - Sưu tầm thêm số loại xanh, hoa, cỏ… - Phối hợp từ phía Trạm y tế cung cấp hóa chất, hướng dẫn xử lý khu vực vệ sinh… Hướn g khắc phục - Tham gia lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ đầu năm; Xây dựng nội dung tổ chức tập huấn công tác chăm sóc sức khỏe, Phòng chống tai nạn thương tích cho toàn thể CB-GV-CNV trường - Toàn thể CBGVCNV nắm kiến thức công tác chăm sóc sức khỏe, Phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - BGH, tổ trưởng; Hiệu phó chuyên môn - Tài liệu phục vụ cho công tác tập huấn - Kiện toàn Ban YTTH, phân công nhiệm vụ cho thành viên - Nhằm thực tốt kế hoạch hành động chăm sóc sức khỏe cho trẻ Ban lãnh đạo nhà trường - Các tiêu chí thành viên Ban YTTH - Xây dựng kế hoạch năm học hoạt động YTTH; kế hoạch theo dõi, chăm sóc - Đề mục tiêu nhiệm vụ năm học cho Cán YTTH, Hiệu phó chuyên - 11- - Thời gian tổ chức - Tất CBGV-CNV tham gia - Các văn liên quan - Bám sát trọng tâm năm học - Biên chế đầy đủ nhân 5 sức khỏe cho môn trẻ phận - Văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Phòng GD&ĐT - Cải tạo môi trường học tập sinh hoạt an toàn phòng tránh tai nạn thương tích - Kinh phí trang bị sở vật chất, trang thiết bị an toàn, cải tạo tu sửa hạng mục bị hư hỏng Tạo môi trường an toàn cho trẻ hoạt động - Toàn thể CBGVCNV trường - Có bảng biểu cảnh báo nguy hiểm - Tổ chức truyền thông nâng cao nhận thức xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích nhiều hình thức như: phát tờ rơi, treo băng rôn, áp phích… - Tuyên truyền đến toàn thể CBGVCNV, phụ huynh, học sinh xây dựng trường học an toàn, phòng chống - 12- Ban đạo YTTH, toàn thể CB-GVCNV, phụ huynh, học sinh - Nội dung tuyên truyền - Thời gian tổ chức - Kinh phí tổ chức tai nạn thương tích - Phối hợp tổ chức cho CBGV-CNV, phụ huynh, học sinh tham gia tích cực tháng hành động trẻ em; tháng an toàn giao thông - Mọi người có ý thức tham gia giao thông; thấy tầm quan trọng việc chăm sóc sức khỏe trẻ em - Đoàn niên; Công an thị trấn; CB-GVCNV trường, phụ huynh, học sinh… - Nội dung tuyên truyền - Trực tiếp giám sát việc thực công tác phòng chống tai nạn thương tích, trường học an toàn nhóm lớp - Mọi trẻ vui chơi học tập an toàn -Cán y tế trường học, tổ trưởng -Về thời gian: lên kế hoạch cụ thể cho ngày tuần - 13- - Hình thức tổ chức: băng rôn áp phích, nói chuyện chuyên đề… - Kinh phí thực - Về thực nhiệm vụ: Phân công công việc cụ thể cho thành viên kiểm YTTH 10 - Có quy định phát hiện, xử lý tai nạn thương tích trường học; có phản ánh, khắc phục yếu tố nguy gây tai nạn xe khu vực trường, đón trả trẻ không quy định - Xây dụng quy chế để làm sở xử lý vi phạm; Giúp người có ý thức chấp hành nghiêm túc quy định quy chế đề - Lãnh đạo nhà trường, toàn thể CB-GVNV nhà trường - Khắc phục nguy thương tích trường học - Phòng tránh tai nạn xảy cho trẻ Ban đạo YTTH, toàn thể CB-GVCNV, phụ huynh, học sinh - 14- Ban tra - Xây dựng quy định quy chế công bố bảng nội quy Nhà trường Hội Cha mẹ học sinh phối hợp thực - Cơ sở vật chất, phòng lớp, trang thiết bị an toàn CB-GV trang bị đầy đủ kiến thức chăm sóc trẻ, Phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - Thực nghiêm túc đảm bảo VSATTP bếp ăn 11 - Chú trọng lồng ghép tích hợp giáo dục Phòng chống tai nạn thương tích vào môn học, hoạt động trẻ - Nâng cao nhận thức, cung cấp kỹ sống cho trẻ - Hiệu phó chuyên môn, tổ trưởng, giáo viên - Xây dựng kế hoạch trọng giáo dục kỹ sống cho trẻ - Gíao dục thường xuyên, - Phối lúc nơi hợp: chuyên viên Phòng GD&ĐT Kết đạt được: Sau nhà trường giáo viên thực số biện pháp nhà trường đạt số kết sau: - Hoàn thành kế hoạch đề ra.: 8/8 nhóm lớp đạt tốt kiểm tra chế độ nuôi; Bếp ăn Phòng y tế huyện công nhận đảm bảo VSATTP, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng đến 52 % - Trẻ có số kỹ cần thiết việc tự phục vụ, biết tự bảo vệ thân, biết tránh xa nơi nguy hiểm… - 15- - Nâng cao nhận thức CB-GV-CNV xây dựng trường học an toàn, Phòng chống tai nạn thương tích nhà trường: GV nghiêm túc thực tổ chức hoạt động có giấc, đảm bảo chế độ sinh hoạt ngày, sử dụng đồ dùng đồ chơi đảm bảo an toàn, vệ sinh - Trẻ chăm sóc cách toàn diện thể chất tinh thần: trẻ đảm bảo an toàn, tạo không khí cho bữa ăn, khuyến khích trẻ ăn hết suất, trẻ yêu trường lớp thích đến trường - Xây dựng môi trường sinh hoạt học tập an toàn, giảm thiểu tới mức thấp nguy tai nạn thương tích trường học: đến cuối năm trường không xảy cố đáng tiếc PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM Kết luận: Sau học tập nghiên cứu vấn đề quản lý công tác Phòng chống tai nạn thương tích trường mầm non, nhìn nhận đánh giá lại hoạt động quản lý công tác Phòng chống tai nạn thương tích đơn vị thấy bất cập, hạn chế cần điều chỉnh Căn vào tiêu chuẩn quy định trang bị sở vật chất trường mầm non; Căn tình hình thực tế công tác Phòng chống tai nạn thương tích đơn vị Tôi xây dựng, áp dụng biện pháp, kế hoạch hành động vào công tác Phòng chống tai nạn thương tích nhà trường Tôi mong biện pháp, kế hoạch xây dựng phần làm thay đổi, nâng cao đẩy mạnh công tác Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ Trường Mầm non 1/6 mà nhân rộng áp dụng cho trường mầm non toàn huyện Khánh Sơn, tỉnh Khánh Hòa Kiến nghị: Với tư cách Phó Hiệu trưởng quản lý công tác chăm sóc sức khỏe cho trẻ, xin kiến nghị: Đối với lãnh đạo Nhà trường: Quan tâm, tạo điều kiện, đạo sát việc thực công tác chăm sóc sức khỏe nói chung công tác Phòng chống tai nạn thương tích nói riêng đơn vị; Tham mưu cho lãnh đạo kịp thời tu sửa, trang bị sở vật chất - 16- Đối với phụ huynh cần có ý thức việc chấp hành giấc đưa đón trẻ Nhà trường, dừng đỗ xe nơi quy định, không chạy xe vào khu vực trường, phối hợp với nhà trường công tác chăm sóc giáo dục trẻ Đối Phòng Gíao dục Đào tạo: Cần nắm bắt tham mưu kịp thời cho cấp đầu tư xây dựng cải tạo sở vật chất đơn vị trường học địa bàn nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ Đối với Sở GD& ĐT Khánh Hòa cần ưu tiên đầu tư trang thiết bị, sở vật chất cho nghành học mầm non để thực công tác chăm sóc giáo dục trẻ có hiệu 3.Bài học kinh nghiệm: Sau thời gian học tập nghiên cứu, qua áp dụng thực tế thân thấy dù cương vị người làm công tác quản lý nhân viên phục vụ làm môi trường giáo dục nói chung trường mầm non nói riêng phải lấy công tác chăm lo cho trẻ làm trọng, lấy an toàn trẻ làm sống mình, trẻ đến trường phải đảm bảo tuyệt đối an toàn phụ huynh yên tâm gửi gắm em Bản thân phải trau dồi học tập nghiên cứu tìm tòi để tìm giải pháp tốt công tác chăm sóc sức khỏe, Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ Thấy công tác Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non vô quan trọng góp phần vào phát triển toàn diện cho trẻ việc xây dụng môi trường an toàn thân thiện cho trẻ học tập vui chơi cần thiết có ý nghĩa, chăm sóc sức khỏe cho trẻ chăm sóc mầm xanh cho đất nước, tương lai đất nước có phồn vinh hay không phụ thuộc vào mầm xanh có chăm sóc tốt hay không… Trên số biện pháp “ Quản lý hoạt động Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trường mầm non 1/6”, trình nghiên cứu nhiều thiếu sót, mong nhận góp ý đồng chí Hội đồng đánh giá Xin chân thành cám ơn! - 17-
- Xem thêm -

Xem thêm: Sáng kiến kinh nghiệm SKKN công tác quản lý hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ tại trường mầm non 1 6 , Sáng kiến kinh nghiệm SKKN công tác quản lý hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ tại trường mầm non 1 6 , Sáng kiến kinh nghiệm SKKN công tác quản lý hoạt động phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ tại trường mầm non 1 6

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn