BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ HUỲNH THANH HÙNG BIÊN SOẠN BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO CHO HỆ TRUNG CẤP NGHỀ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ BẠC LIÊU S K C 0 9 NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 S KC 0 Tp Hồ Chí Minh, 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ HUỲNH THANH HÙNG BIÊN SOẠN BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO CHO HỆ TRUNG CẤP NGHỀ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ BẠC LIÊU NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Tp Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ HUỲNH THANH HÙNG BIÊN SOẠN BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN DUNG SAI KỸ THUẬT ĐO CHO HỆ TRUNG CẤP NGHỀ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ BẠC LIÊU NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Hướng dẫn khoa học: TS VÕ THỊ XUÂN TS NGUYỄN VĂN Y Tp Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2012 LÝ LỊCH KHOA HỌC I LÝ LỊCH SƠ LƢỢC: Họ & tên: HUỲNH THANH HÙNG Giới tính: Nam Ngày, tháng, năm sinh: 24/3/1981 Nơi sinh: Bạc liêu Quê quán: Bạc Liêu Dân tộc: Kinh Đơn vị công tác : Trƣờng Cao đẳng nghề Bạc liêu Chỗ riêng địa liên lạc: số 59/13 - Hẻm - Đƣờng Tỉnh lộ 38 - Khóm - Phƣờng - Tp.Bạc Liêu - Tỉnh Bạc Liêu Điện thoại quan: 0781 823 212 Fax: 0781 823 212 Điện thoại di động: 0982 922 771 E-mail: huynhthanhhungbl@gmail.com II QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO: Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Hệ đào tạo: Tại chức Thời gian đào tạo từ 10/1998 đến 03/2003 Nơi học: Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Ngành học: Kỹ Thuật Công Nghiệp Tên đồ án: Thiết kế hộp giảm tốc Ngày & nơi bảo vệ đồ án: Tháng 2/2003 - Trƣờng ĐHSP Kỹ Thuật TPHCM Đại học Mở Bán Công Thành phố Hồ Chí Minh Hệ đào tạo: Từ xa Thời gian đào tạo từ 10/2004 đến 04/2009 Nơi học: Trung tâm Giáo dục Thƣờng xuyên Bạc Liêu Ngành học: Quản trị kinh doanh Tên môn thi tốt nghiệp: QT nhân lực & QT vận hành, QT học & Marketing CB Ngày & nơi thi tốt nghiệp: Tháng 2/2009 - Tp Hồ Chí Minh Sau đại học: Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo từ 10/2010 đến 10/ 2012 -i- Nơi học : Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Ngành học: Giáo dục học Tên luận văn: Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Dung sai kỹ thuật đo cho hệ trung cấp nghề trƣờng Cao đẳng nghề Bạc Liêu Ngƣời hƣớng dẫn: TS Võ Thị Xuân, TS Nguyễn Văn Y Trình độ ngoại ngữ : Tiếng Anh B1 III QUÁ TRÌNH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN KỂ TỪ KHI TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: Thời gian Nơi công tác Công việc đảm nhiệm Từ 2003 đến 2005 Trƣờng Công nhân kỹ thuật Bạc liêu Từ 2005 đến 2009 Từ 2009 đến 2011 Từ 2011 đến Trƣờng Trung học Kỹ thuật – Dạy nghề Bạc liêu Trƣờng Trung cấp nghề Kỹ thuật Công nghệ Bạc liêu Trƣờng Cao đẳng nghề Bạc liêu Giáo viên Trƣởng xƣởng Trƣởng xƣởng Phó trƣởng khoa XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN CỬ ĐI HỌC Ngày 20 tháng năm 2012 (Ký tên, đóng dấu) Ngƣời khai ký tên Huỳnh Thanh Hùng - ii - LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan công trình nghiên cứu Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố công trình khác Tp Hồ Chí Minh, ngày 20 tháng năm 2012 Ngƣời cam đoan Huỳnh Thanh Hùng - iii - LỜI CẢM ƠN Qua trình thực luận văn, người nghiên cứu xin gởi lời cảm ơn chân thành đến: Tiến sĩ Nguyễn Văn Y, trường Cán Thành phố Hồ Chí Minh Tiến sĩ Võ Thị Xuân, Giảng viên Khoa Sư phạm Kỹ thuật, Cố vấn cao học Trường ĐH SPKT TP HCM, cán hướng dẫn khoa học nhiệt tình giúp đỡ hướng dẫn người nghiên cứu suốt trình thực luận văn Quý Thầy, Cô Ban Giám hiệu, phòng Đào tạo, Khoa Sư phạm Kỹ thuật quí thầy cô trường Đại học SPKT TP HCM giúp đỡ, tạo điều kiện cho người nghiên cứu hoàn thành khóa học Tiến sĩ Nguyễn Văn Tuấn quý Thầy Cô giảng viên Hội đồng bảo vệ chuyên đề nhận xét, góp ý xây dựng định hướng cho trình nghiên cứu, thực luận văn; Quý Thầy, Cô tham gia giảng dạy môn học chương trình đào tạo Thạc sĩ Giáo dục cung cấp kiến thức tảng mà người nghiên cứu lĩnh hội để thực luận văn cao học Ban Giám hiệu, quý Thầy cô đồng nghiệp trường Cao đẳng nghề Bạc Liêu Quý tác giả tài liệu mà người nghiên cứu sử dụng để tham khảo trình nghiên cứu đề tài Các Anh, Chị học viên lớp Cao học chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm trình học tập Một lần nữa, xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc đến quý Thầy Cô, chúc quý Thầy Cô nhiều sức khỏe TP HCM, ngày 20 tháng năm 2012 Huỳnh Thanh Hùng - iv - TÓM TẮT Trong năm gần đây, trắc nghiệm khách quan ngày đƣợc quan tâm đƣợc sử dụng phổ biến kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Giáo dục nói chung Giáo dục Nghề nghiệp nói riêng Sử dụng trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá việc đánh giá khách quan kết học tập học sinh mà cải thiện thực trạng, đề xuất phƣơng hƣớng đổi kiểm tra đánh giá, qua điều chỉnh nâng cao chất lƣợng, hiệu giáo dục Để đáp ứng nhu cầu trên, điều kiện hạn chế thời gian mục tiêu nghiên cứu ngƣời nghiên cứu thực đề tài: “Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Dung sai kỹ thuật đo cho hệ trung cấp nghề trường Cao đẳng nghề Bạc Liêu” Đề tài gồm phần : Mở đầu, Nội dung Kết luận Phần mở đầu: Trình bày tính cấp thiết đề tài nhƣ nhiệm vụ phƣơng pháp nghiên cứu mà ngƣời nghiên cứu thực để làm sáng tỏ đề tài Nội dung đề tài gồm có chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận trắc nghiệm khách quan - Lịch sử vấn đề nghiên cứu - Cơ sở xây dựng câu hỏi trắc nghiệm cho môn học - Quy trình xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm cho môn học Chƣơng 2: Cơ sở thực tiển kiểm tra đánh giá môn Dung sai kỹ thuật đo trƣờng CĐN Bạc Liêu - Giới thiệu môn học Dung sai kỹ thuật đo - Thực tiễn hoạt động kiểm tra đánh giá môn Dung sai kỹ thuật đo Chƣơng 3: Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Dung sai kỹ thuật đo - Phân tích nội dung môn học -v- - Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm cho môn học Phần kết luận : Qua trình nghiên cứu, đề tài đạt đƣợc kết sau: - Góp phần làm sáng tỏ khái niệm, cách biên soạn qui trình xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan - Biên soạn đƣợc 240 câu hỏi trắc nghiệm, thông qua phƣơng pháp nghiên cứu lấy ý kiến chuyên gia, phân tích thử nghiệm Kết phân tích thu đƣợc 218 câu hỏi đảm bảo tiêu chuẩn câu hỏi trắc nghiệm khách quan; câu có độ phân cách âm 20 câu có độ phân cách đƣợc lƣu lại để điều chỉnh thử nghiệm sau - Đánh giá đóng góp đề tài mặt lý luận thực tiễn - Xác định nội dung liên quan đến đề tài tiếp tục đƣợc thực phát triển sau - vi - ABSTRACT In recent years, objective questionnaires have been increasingly interested and commonly used for testing and evaluating the learning outcomes of students in general education as well as professional education The use of objective testing is an essential addition to examination and assessment, it not only objectively evaluates learners’ achievements but also aims to improve the situation of testing and propose a new trend in measurement and assessment, hence it erable us to adjust and improve the quality and efficiency of education To meet demand, with the limited conditions of time and research objectives, the author has been conducting research thesis titled : “Compiled objective questionnaires applied measurably technical tolerance for intermediate level at Bac Lieu vocational college” The thesis consists of parts as below: Beginning part, Contents and Conclusion The beginning part : To clarify the topic the authors has presented the urgency of the topic as well as the tasks and methods of research The main content of the thesis includes three chapters : Chapter 1: The theoretical basis for objective testing - The historical summary of research problems - A rationale for buiding objective questionnaires for the subject - The building procedure of questionnaires bank for the subject Chapter 2: The reality basis of the testing and evaluating methods for the subject of measurement technique tolerance in Bac Lieu vocational college - Introducing the theoretical subject of measurement technique tolerance - vii - ĐỘ KHÓ VÀ ĐỘ PHÂN CÁCH ĐỀ A Câu hỏi Độ khó Độ phân cách Câu hỏi Độ khó Độ phân cách A1 0.72 0.31 A31 0.57 0.44 A2 0.72 0.44 A32 0.23 0.44 A3 0.72 0.25 A33 0.69 0.44 A4 0.70 0.25 A34 0.61 0.63 A5 0.74 0.19 A35 0.66 0.31 A6 0.67 0.44 A36 0.74 0.50 A7 0.69 0.25 A37 0.64 0.00 A8 0.66 0.44 A38 0.59 0.44 A9 0.64 0.25 A39 0.59 0.63 A10 0.77 0.50 A40 0.54 0.44 A11 0.67 0.31 A41 0.84 0.44 A12 0.70 0.31 A42 0.56 0.31 A13 0.59 0.19 A43 0.57 0.44 A14 0.67 0.56 A44 0.69 0.31 A15 0.66 0.50 A45 0.51 0.31 A16 0.70 0.31 A46 0.46 0.44 A17 0.66 0.44 A47 0.66 0.13 A18 0.80 0.25 A48 0.62 0.50 A19 0.61 0.63 A49 0.72 0.25 A20 0.67 0.44 A50 0.70 0.25 A21 0.56 0.44 A51 0.64 0.44 A22 0.70 0.31 A52 0.67 0.19 A23 0.72 0.50 A53 0.72 0.31 A24 0.61 0.44 A54 0.72 0.25 A25 0.67 0.56 A55 0.70 0.31 A26 0.23 0.44 A56 0.64 0.44 A27 0.52 0.56 A57 0.66 0.44 A28 0.56 0.44 A58 0.69 0.44 A29 0.62 0.56 A59 0.69 0.31 A30 0.59 0.44 A60 0.72 0.31 53 pl ĐỘ KHÓ VÀ ĐỘ PHÂN CÁCH ĐỀ B Câu hỏi Độ khó Độ phân cách Câu hỏi Độ khó Độ phân cách B1 0.69 0.44 B31 0.84 0.31 B2 0.67 0.50 B32 0.61 0.31 B3 0.69 0.31 B33 0.66 0.19 B4 0.62 0.44 B34 0.77 0.31 B5 0.61 0.44 B35 0.62 0.44 B6 0.72 0.50 B36 0.64 0.44 B7 0.64 0.31 B37 0.57 0.50 B8 0.62 0.50 B38 0.72 0.25 B9 0.67 0.31 B39 0.69 0.38 B10 0.64 0.31 B40 0.70 0.31 B11 0.77 0.06 B41 0.57 0.44 B12 0.57 0.44 B42 0.57 0.44 B13 0.23 0.56 B43 0.67 0.13 B14 0.51 0.31 B44 0.54 0.44 B15 0.59 0.56 B45 0.77 0.25 B16 0.74 0.13 B46 0.54 0.63 B17 0.57 0.25 B47 0.62 0.44 B18 0.64 0.25 B48 0.74 0.38 B19 0.64 0.44 B49 0.72 0.44 B20 0.66 0.06 B50 0.72 0.31 B21 0.69 0.31 B51 0.69 0.63 B22 0.59 0.44 B52 0.70 0.25 B23 0.70 0.44 B53 0.77 0.31 B24 0.64 0.25 B54 0.72 0.31 B25 0.57 0.63 B55 0.72 0.44 B26 0.62 0.38 B56 0.64 0.56 B27 0.64 0.56 B57 0.69 0.50 B28 0.70 0.44 B58 0.72 0.50 B29 0.77 0.06 B59 0.69 0.44 B30 0.64 0.44 B60 0.74 0.50 54 pl ĐỘ KHÓ VÀ ĐỘ PHÂN CÁCH ĐỀ C Câu hỏi Độ khó Độ phân cách Câu hỏi Độ khó Độ phân cách C1 0.70 0.44 C31 0.67 0.25 C2 0.64 0.44 C32 0.69 0.44 C3 0.77 0.19 C33 0.79 0.44 C4 0.61 0.50 C34 0.77 0.25 C5 0.62 0.44 C35 0.61 0.25 C6 0.74 0.50 C36 0.80 0.31 C7 0.59 0.44 C37 0.64 0.50 C8 0.67 0.44 C38 0.57 0.31 C9 0.77 0.31 C39 0.62 0.56 C10 0.85 0.19 C40 0.23 0.56 C11 0.59 0.44 C41 0.80 0.31 C12 0.62 0.44 C42 0.62 0.44 C13 0.57 0.13 C43 0.66 0.44 C14 0.59 0.50 C44 0.62 0.56 C15 0.59 0.06 C45 0.57 0.44 C16 0.66 0.50 C46 0.61 0.50 C17 0.54 0.25 C47 0.62 0.44 C18 0.66 0.44 C48 0.69 0.31 C19 0.70 0.06 C49 0.70 0.31 C20 0.43 0.44 C50 0.62 0.56 C21 0.56 0.25 C51 0.69 0.31 C22 0.64 0.50 C52 0.70 0.44 C23 0.64 0.44 C53 0.66 0.44 C24 0.62 0.69 C54 0.72 0.31 C25 0.61 0.44 C55 0.72 0.25 C26 0.70 0.50 C56 0.57 0.44 C27 0.59 0.44 C57 0.69 0.31 C28 0.23 0.38 C58 0.72 0.13 C29 0.62 0.50 C59 0.70 0.38 C30 0.67 0.25 C60 0.77 0.50 55 pl ĐỘ KHÓ VÀ ĐỘ PHÂN CÁCH ĐỀ D Câu hỏi Độ khó Độ phân cách Câu hỏi Độ khó Độ phân cách D1 0.64 0.50 D31 0.77 0.19 D2 0.72 0.25 D32 0.56 0.50 D3 0.74 0.44 D33 0.48 0.44 D4 0.64 0.50 D34 0.57 0.44 D5 0.79 0.31 D35 0.77 0.31 D6 0.59 0.63 D36 0.51 0.56 D7 0.74 0.44 D37 0.23 0.31 D8 0.89 0.13 D38 0.59 0.44 D9 0.57 0.44 D39 0.70 0.06 D10 0.62 0.50 D40 0.52 0.44 D11 0.57 0.50 D41 0.70 0.44 D12 0.46 0.44 D42 0.59 0.31 D13 0.41 0.50 D43 0.62 0.44 D14 0.67 0.44 D44 0.51 0.44 D15 0.57 0.44 D45 0.61 0.56 D16 0.44 0.44 D46 0.69 0.38 D17 0.77 0.38 D47 0.70 0.25 D18 0.59 0.44 D48 0.70 0.63 D19 0.80 0.50 D49 0.72 0.44 D20 0.61 0.50 D50 0.66 0.38 D21 0.74 0.25 D51 0.69 0.69 D22 0.69 0.31 D52 0.69 0.31 D23 0.57 0.50 D53 0.66 0.44 D24 0.48 0.44 D54 0.77 0.38 D25 0.56 0.69 D55 0.79 0.31 D26 0.77 0.44 D56 0.64 0.44 D27 0.62 0.44 D57 0.64 - 0.06 D28 0.62 0.50 D58 0.72 0.44 D29 0.69 0.50 D59 0.74 0.44 D30 0.54 0.31 D60 0.66 - 0.13 56 pl PHỤ LỤC BẢNG PHÂN BỐ ĐỘ KHÓ VÀ ĐỘ PHÂN CÁCH CÁC CÂU TRẮC NGHIỆM 57 pl PHÂN BỐ ĐỘ KHÓ CÁC CÂU TRẮC NGHIỆM Quá khó Quá dễ Câu hỏi có độ khó chấp nhận đƣợc (208 câu) (6 câu) (26 câu) C40 A1 A27 A53 B23 C1 C30 D1 D32 A10 D37 A2 A28 A54 B24 C2 C31 D2 D33 A18 B13 A3 A29 A55 B25 C4 C32 D3 D34 A41 A32 A4 A30 A56 B26 C5 C35 D4 D36 B11 A26 A5 A31 A57 B27 C6 C37 D6 D38 B29 C28 A6 A33 A58 B28 C7 C38 D7 D39 B31 A7 A34 B1 B30 C8 C39 D9 D40 B34 A8 A35 B2 B32 C11 C42 D10 D41 B45 A9 A36 B3 B33 C12 C43 D11 D42 B53 A11 A37 B4 B35 C13 C44 D12 D43 C3 A12 A38 B5 B36 C14 C45 D13 D44 C9 A13 A39 B6 B37 C15 C46 D14 D45 C10 A14 A40 B7 B38 C16 C47 D15 D46 C33 A15 A42 B8 B39 C17 C48 D16 D47 C34 A16 A43 B9 B40 C18 C49 D18 D48 C36 A17 A44 B10 B41 C19 C50 D20 D49 C41 A19 A45 B12 B42 C20 C51 D21 D50 C60 A20 A46 B14 B43 C21 C52 D22 D51 D5 A21 A47 B15 B44 C22 C53 D23 D52 D8 A22 A48 B16 B46 C23 C54 D24 D53 D17 A23 A49 B17 B47 C24 C55 D25 D56 D19 A24 A50 B18 B48 C25 C56 D27 D57 D26 A25 A51 B19 B49 C26 C57 D28 D58 D31 A59 A52 B20 B50 C27 C58 D29 D59 D35 B54 A60 B21 B51 C29 C59 D30 D60 D54 B55 B56 B22 B52 B57 B58 B59 B60 D55 58 pl PHÂN BỐ ĐỘ PHÂN CÁCH CÂU TRẮC NGHIỆM Độ phân cách D ≥ 0.40 0.3 ÷ 0.39 0.2 ÷ 0.29 ≤ 0.19 A2 A40 B28 C16 C56 D27 A1 B50 C17 A3 A5 A6 A41 B30 C18 C60 D28 A11 B53 C21 A4 A13 A8 A43 B35 C20 D1 D29 A12 B54 C30 A7 A37 A10 A46 B36 C22 D3 D32 A16 C9 C31 A9 A47 A14 A48 B37 C23 D4 D33 A22 C28 C34 A18 A52 A15 A51 B41 C24 D6 D34 A35 C36 C35 A49 B11 A17 A56 B42 C25 D7 D36 A42 C38 C55 A50 B16 A19 A57 B44 C26 D9 D38 A44 C41 D2 A54 B20 A20 B1 B46 C27 D10 D40 A45 C48 D21 B17 B29 A58 B2 B47 C29 D11 D41 A53 C49 D47 B18 B33 A21 B4 B49 C32 D12 D43 A55 C51 B24 B43 A23 B5 B51 C33 D13 D44 A59 C54 B38 C3 A24 B6 B55 C37 D14 D45 A60 C57 B45 C10 A25 B8 B56 C39 D15 D48 B3 C59 B52 C13 A26 B12 B57 C40 D16 D49 B7 D5 C15 A27 B13 B58 C42 D18 D51 B9 D17 C19 A28 B15 B59 C43 D19 D53 B10 D22 C58 A29 B19 B60 C44 D20 D56 B14 D30 D8 A30 B22 C5 C45 D23 D58 B21 D35 D31 A31 B23 C6 C46 D24 D59 B26 D37 D39 A32 B25 C7 C47 D25 B31 D42 D57 A33 B27 C8 C50 D26 B32 D46 D60 A34 C1 C11 C52 B34 D50 A36 C2 C12 C53 B39 D52 A38 C4 C14 B40 D54 B48 D55 A39 59 pl PHỤ LỤC DANH SÁCH GIÁO VIÊN ĐƢỢC LẤY Ý KIẾN 60 pl DANH SÁCH CÁC GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ CƠ KHÍ ĐƢỢC LẤY Ý KIẾN TT Họ Tên Chuyên ngành Trình độ Chức vụ Thâm niên TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ BẠC LIÊU Diệp Văn Sê CK chế tạo Đại học Phó hiệu trưởng 27 Đào Anh Tuấn CK chế tạo Đại học Phó hiệu trưởng 26 Huỳnh Thanh Dũng Thiết kế máy Đại học Phó phòng ĐT Trương Đức Mỹ Cơ khí ôtô Đại học Phó phòng ĐT 30 Trần Quang Minh Kỹ thuật CN Đại học Giáo viên Trần Thị Thắm Kỹ thuật CN Đại học Giáo viên Mã Phú Bình Cơ khí chế tạo Đại học Giáo viên 15 Phạm Văn Anh Cơ khí ôtô Đại học Phó trưởng khoa 19 Trần Minh Bảy Sửa chữa máy T.cấp Giáo viên 22 10 Hồng Thái Hòa Cơ khí ôtô Đại học Tổ môn 16 11 Dương Hữu Anh Cơ khí động lực Đại học Giáo viên 12 Quách Quốc An CK chế tạo Đại học Tổ môn 13 Huỳnh Minh Toàn CK chế tạo Đại học Giáo viên 14 Nguyễn Thành CK Hàn Trung Giáo viên Phương cấp TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CẦN THƠ Trần Thanh Điền CK chế tạo Đại học Trưởng khoa 22 Trần Quân Em CK chế tạo Đại học Giáo viên TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ SÓC TRĂNG Nguyễn Thái Kỳ Kỹ thuật CN Đại học Phó phòng ĐT Nguyễn Tô Hạc CK chế tạo Đại học Giáo viên Giáo viên Giáo viên TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CÀ MAU Trần Phi Hùng Kỹ thuật CN Đại học TRƢỜNG TRUNG CẤP NGHỀ BẠC LIÊU Lê Văn Quận Kỹ thuật CN 61 pl Đại học PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 62 pl Tham khảo, trao đổi ý kiến Giáo viên cần thiết việc biên soạn câu hỏi Tham khảo, trao đổi ý kiến Giáo viên nội dung, chương trình môn học, trình kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 63 pl Tham khảo, trao đổi ý kiến Giáo viên Bộ câu hỏi TNKQ môn Dung sai kỹ thuật đo Tham khảo, trao đổi ý kiến Giáo viên Bộ câu hỏi TNKQ môn Dung sai kỹ thuật đo 64 pl Học sinh lớp 11CKC làm kiểm tra kết thúc môn Dung sai kỹ thuật đo Học sinh lớp 11CKC làm kiểm tra kết thúc môn Dung sai kỹ thuật đo 65 pl Học sinh lớp 11CNO làm kiểm tra kết thúc môn Dung sai kỹ thuật đo Học sinh lớp 11CNO làm kiểm tra kết thúc môn Dung sai kỹ thuật đo 66 pl