Đang tải... (xem toàn văn)
Con người không thể tồn tại nếu tách khỏi môi trường tự nhiên (MTTN), cũng như con người không thể thực sự trở thành Người nếu tách khỏi môi trường văn hóa (MTVH). Một MTVH trong sạch, lành mạnh, thích hợp và phong phú chính là cái nôi nuôi dưỡng, là nguồn năng lượng để hình thành bản lĩnh, năng lực sáng tạo, đạo đức, tâm hồn, tình cảm và nhân cách con người. Không thể có một tâm hồn lớn, một nhân cách trong sáng lại được sinh trưởng trong một MTVH ô nhiễm, độc hại; và cũng không thể có sự phát triển bền vững của một quốc gia, dân tộc một khi xem nhẹ việc bảo vệ, bồi đắp, xây dựng và phát triển MTVH của mình.
1 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Con người tồn tách khỏi môi trường tự nhiên (MTTN), người thực trở thành Người tách khỏi môi trường văn hóa (MTVH) Một MTVH sạch, lành mạnh, thích hợp phong phú "cái nôi" nuôi dưỡng, nguồn lượng để hình thành lĩnh, lực sáng tạo, đạo đức, tâm hồn, tình cảm nhân cách người Không thể có tâm hồn lớn, nhân cách sáng lại sinh - trưởng MTVH ô nhiễm, độc hại; có phát triển bền vững quốc gia, dân tộc xem nhẹ việc bảo vệ, bồi đắp, xây dựng phát triển MTVH Trong vài thập kỷ gần đây, MTVH trở thành tiêu chí, điều kiện để đánh giá phát triển tiến bộ, bền vững quốc gia, dân tộc giới Thất bại không quốc gia tách rời văn hóa với phát triển kinh tế, xem nhẹ vai trò MTVH dẫn đến bất ổn nghiêm trọng đời sống trị - xã hội, dẫn đến khủng hoảng kinh tế tha hóa nhân cách người Không phải ngẫu nhiên mà ông Federico Mayor (Tổng giám đốc UNESCO) phải cảnh báo: "Hễ nước tự đặt cho mục tiêu phát triển kinh tế mà tách khỏi MTVH, định xảy cân đối nghiêm trọng, kinh tế lẫn văn hóa tiềm sáng tạo nước bị suy giảm nhiều" [48, tr 8] Giá trị thời đại vấn đề ngày gia tăng với tốc độ tăng trưởng kinh tế, phát triển khoa học, công nghệ, phát triển tiến xã hội thực trở thành vấn đề có tính toàn cầu Ở Việt Nam, xây dựng MTVH trở thành yêu cầu thiết, điều kiện đảm bảo thành công công đổi toàn diện đất nước Sự lựa chọn đường lên CNXH dân tộc khẳng định vai trò to lớn MTVH, với tư cách không động lực mà mục tiêu hướng tới nó: "Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" [13, tr 163] Xây dựng MTVH lành mạnh cho phát triển kinh tế, xã hội coi nhân tố để giữ vững ổn định trị, tạo lập công xã hội, xây dựng nhân cách người Việt Nam giai đoạn cách mạng Đại hội Đảng lần thứ IX khẳng định cần phải phát triển nhanh bền vững, tăng trưởng kinh tế phải đôi với thực tiến bộ, công xã hội bảo vệ môi trường; mục tiêu chân - thiện - mỹ đích vươn tới văn hóa Việt Nam Cùng với thành tựu quan trọng mà đạt qua 30 năm tiến hành nghiệp đổi Đảng lãnh đạo, phải nghiêm túc nhìn nhận trạng MTVH nước ta bộc lộ nhiều hạn chế, bất cập cần nhận thức đầy đủ, giải thỏa đáng Mặt trái chế thị trường làm nảy sinh tệ nạn xã hội (TNXH), thói hư, tật xấu , công, phá hoại nhiều mặt lực thù địch làm xói mòn đạo đức, lối sống, phá vỡ phong, mỹ tục, chao đảo kỷ cương phép nước MTVH thời đoạn chuyển đổi, chưa định hình rõ nét Vì vậy, kịp thời ngăn chặn tiêu cực, độc hại, bảo vệ xây dựng MTVH lành mạnh, thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa (CNH, HĐH) vừa có mặt phù hợp với xu tiến chung giới, vừa thể chất ưu việt văn hóa XHCN, phù hợp với tình hình thực tiễn nước ta nói chung địa phương nói riêng Mặc dầu vậy, lại lĩnh vực mẻ, chưa quan tâm nhiều hoạt động nghiên cứu khoa học, hoạt động thực tiễn xây dựng đời sống văn hóa (ĐSVH) địa phương Rất nhiều vấn đề MTVH cần nhận thức giải thấu đáo Khái niệm, chất, cấu trúc MTVH gì? Thực trạng MTVH nước ta sao? Các quan điểm giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng, hiệu MTVH thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH v,v vấn đề khó khăn, phức tạp, đòi hỏi phải giải đáp đầy đủ mặt lý luận lẫn thực tiễn Đặc biệt Đà Nẵng đơn vị chia tách thành thành phố trực thuộc Trung ương (1-1-1997) vấn đề mẻ đòi hỏi phải giải đáp Xuất phát từ tình hình đó, chọn đề tài: "Xây dựng môi trường văn hóa thành phố Đà Nẵng thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa nay" làm đề tài luận văn tốt nghiệp hệ cao học Mong muốn thân không góp phần bổ sung mặt lý luận, mà trực tiếp hình thành luận khoa học để tiếp tục nghiên cứu vận dụng vào thực tiễn xây dựng MTVH nước ta nói chung thành phố Đà Nẵng nói riêng tình hình Tình hình nghiên cứu Hiện nước ta xuất số công trình nghiên cứu, số viết tác giả có đề cập nhiều đến vấn đề MTVH xây dựng MTVH, như: Đỗ Huy, Cần xây dựng MTVH pháp luật nước ta nay, Người đại biểu nhân dân, 9-10/1993; GS.PTS Trần Văn Bính (chủ biên), Văn hóa dân tộc thời kỳ mở nay, Nxb CTQG, H 1996; Nguyễn Hồng Sơn, Môi trường văn hóa với hình thành nhân cách, Tạp chí Tư tưởng văn hóa, 1/1997; GS.TS Huỳnh Khái Vinh, Lối sống với môi trường sinh thái môi trường văn hóa, Thông tin lý luận, 4/1998; GS.PTS Hoàng Vinh, Mấy vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng văn hóa nước ta, Viện Văn hóa, Nxb VHTT, 1999; PGS Trường Lưu, Văn hóa số vấn đề lý luận, Nxb CTQG, 1999; GS Lê Thi, Khái niệm môi trường nhân văn vấn đề giáo dục môi trường nhân văn nước ta nay, Tạp chí Triết học, 6/1999; Trần Lê Bảo, Môi trường tự nhiên nhân văn, Văn hóa nghệ thuật, 11/1999; Phạm Vũ Dũng, Nhận diện vấn đề văn hóa, Viện Văn hóa Nxb Văn hóa - thông tin, 1999; Đỗ Huy, Xây dựng môi trường văn hóa nước ta từ góc nhìn giá trị học, Văn hóa nghệ thuật, 4/2001 Tuy nhiên, vấn đề "xây dựng môi trường văn hóa thành phố Đà Nẵng nay" chưa có công trình đề cập đến Mục đích, nhiệm vụ đề tài 3.1 Mục đích Từ góc độ lý luận MTVH xuất phát từ thực tiễn xây dựng MTVH nước ta (nói chung) thành phố Đà Nẵng (nói riêng), luận văn có mục đích nghiên cứu sau: - Làm sáng tỏ chất, cấu trúc, đặc điểm, vai trò, chức MTVH - Qua nghiên cứu, khảo sát thực trạng MTVH thành phố, luận văn đề xuất số giải pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng, hiệu xây dựng MTVH thành phố Đà Nẵng thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH 3.2 Nhiệm vụ - Góp phần làm sáng tỏ số vấn đề lý luận MTVH - Trên sở phân tích, đánh giá thực trạng xây dựng MTVH, đề giải pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng, hiệu xây dựng MTVH địa phương Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng Đối tượng khảo sát, nghiên cứu luận văn vấn đề xây dựng MTVH nước ta (nói chung) thành phố Đà Nẵng (nói riêng) qua khảo sát, đánh giá chủ yếu tập trung khu vực đô thị 4.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn chủ yếu tập trung phân tích, đánh giá thực trạng MTVH khu vực đô thị thành phố Đà Nẵng, để sở đề giải pháp sát thực, đắn Đóng góp khoa học luận văn - Hệ thống hóa làm sâu sắc số vấn đề lý luận MTVH xây dựng MTVH nước ta - Phân tích, đánh giá để đến nhận thức thực trạng MTVH khu vực đô thị thành phố Đà Nẵng - Đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm góp phần địa phương nâng cao hiệu hoạt động xây dựng MTVH thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước - Luận văn làm tài liệu tham khảo việc nghiên cứu vận dụng vào thực tiễn xây dựng MTVH thành phố Đà Nẵng; làm tài liệu tham khảo công tác nghiên cứu, giảng dạy môn Lý luận văn hóa hệ thống trường Đảng địa phương Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Luận văn dựa sở lý luận chủ nghĩa vật lịch sử chủ nghĩa vật biện chứng; ý kết hợp phương pháp phân tích tổng hợp, lôgíc lịch sử; đồng thời tiếp thu sử dụng linh hoạt phương pháp so sánh, thống kê, điều tra xã hội học; tiếp cận xử lý vấn đề chủ yếu từ góc độ lý thuyết hoạt động Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương, tiết Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA 1.1 QUAN NIỆM VỀ MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA Xuyên suốt tiến trình lịch sử, thành lao động sáng tạo tri thức, trí tuệ, tâm hồn tình cảm người sản sinh "hệ sinh thái đặc biệt" riêng có người - hệ sinh thái văn hóa Cùng với hệ sinh thái tự nhiên, hệ sinh thái văn hóa thường xuyên tác động tới người, bồi dưỡng tâm hồn, đạo lý, rèn luyện ý chí luyện nhân cách người "Nếu đại tự nhiên nôi nuôi sống người, văn hóa nôi thứ hai, toàn đời sống tinh thần người hình thành, nuôi dưỡng phát triển Con người tồn tách rời đại tự nhiên, người thực người tách rời môi trường văn hóa" [9, tr 65] Điều khẳng định văn hóa thực có ý nghĩa chứa đựng toàn sản phẩm, hành động, phương thức ứng xử, kiểu mẫu hoạt động hàm chứa hệ thống giá trị nhân văn, vốn tri thức kinh nghiệm xã hội đúc kết thực tiễn lịch sử, tạo thành MTVH lành mạnh nuôi dưỡng người, phát triển người ngày hoàn thiện mặt Đây sở lý luận quan trọng để tiếp cận, nghiên cứu MTVH 1.1.1 Khái niệm môi trường văn hóa Trong vài thập kỷ trở lại đây, vấn đề môi trường bảo vệ môi trường sống người trở thành mối quan tâm đặc biệt quốc gia toàn cầu Nó không vấn đề khoa học tự nhiên (KHTN) hay kinh tế túy, mà trước hết vấn đề văn hóa, xã hội thiết đặt buộc loài người phải giải chặng đường phát triển Bên cạnh thuật ngữ sử dụng phổ biến trước "môi trường sinh thái (tự nhiên)", "môi trường sống", "môi trường xã hội" thuật ngữ đưa vào sử dụng phổ biến công trình nghiên cứu khoa học, nghị Đảng phương tiện thông tin đại chúng nước ta - "môi trường văn hóa" Tuy nhiên, MTVH gì? chưa có công trình khoa học sâu nghiên cứu để đưa luận giải khoa học theo tiêu chí đặc trưng khái niệm để đến quan niệm thống thuật ngữ Do đó, để nhận thức MTVH cần thiết phải xem xét mối quan hệ "môi trường" "văn hóa", xem xét nội hàm ngoại diên khái niệm MTVH; mà thực chất vấn đề tìm hiểu mối quan hệ người giới bao quanh người để giải vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa góc độ môi trường Khái niệm môi trường rộng, phức tạp đa nghĩa, nên có nhiều cách quan niệm (theo nghĩa rộng, hẹp) khác nhau: * Quan niệm theo nghĩa hẹp: coi môi trường bao gồm thuộc tự nhiên, hay giới vật chất bao quanh người Đây cách tiếp cận khái niệm từ góc độ KHTN túy nước phương Tây sử dụng phổ biến vào khoảng cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX Ở nước ta, đến năm 90 kỷ XX quan niệm tồn phổ biến Trong mục tìm hiểu khái niệm "Môi trường bảo vệ môi trường" tạp chí Cộng sản (số 19/1996) [41, tr 58] tạp chí Công tác khoa giáo (số 1/1997) [42, tr 32] nhấn mạnh đến yếu tố tự nhiên, sinh thái, yếu tố vật chất nhân tạo bao quanh người có ảnh hưởng tới tồn phát triển người mà không đề cập đến yếu tố tư tưởng, tinh thần, yếu tố xã hội, văn hóa - với tư cách phận quan trọng cấu thành môi trường sống người Cũng lẽ đó, cụm từ "môi trường" không xa lạ với người dân Việt Nam, dường đề cập tới không người đơn quan niệm hợp phần tự nhiên bao quanh không khí, đất, nước, sinh vật Sự nhầm tưởng, hay nói quan niệm cách phiến diện vô hình chung làm "một nửa quan trọng khác" không nói có ý nghĩa định môi trường sống người - môi trường xã hội (MTXH) - nhân văn Hệ nhận thức, hoạt động thực tiễn xem nhẹ vai trò MTXH, MTVH, gây nhiều hậu đáng tiếc * Quan niệm theo nghĩa rộng: quan niệm coi "môi trường" bao gồm không thuộc tự nhiên người ta lầm tưởng, nói đến môi trường nói đến "mọi thứ quanh ta", "có liên quan mật thiết với ta", thuộc tự nhiên, xã hội hay văn hóa Michel Batisse (nhà nghiên cứu người Pháp) tác giả công trình nghiên cứu tiếng giới môi trường xác định: "Môi trường không bó hẹp không gian gọi tự nhiên bị biến đổi nhiều qua thời kỳ mà bao gồm không gian nhân tạo làm khung cảnh cho sống hầu hết người" [2, tr 47-48] Theo định nghĩa UNEP (chương trình môi trường Liên hiệp quốc) thì: "Môi trường giới mà sống đó" Còn theo nhà nghiên cứu Cộng đồng châu Âu: "Môi trường liên hợp yếu tố mà mối tương tác phức tạp chúng tạo nên hoàn cảnh, điều kiện chung quanh điều kiện sống cá nhân xã hội họ sống hay họ cảm thấy" [21, tr 25] Ở nước ta, Từ điển tiếng Việt (xuất năm 1997), môi trường định nghĩa là: "Toàn nói chung điều kiện tự nhiên, xã hội, người hay sinh vật tồn tại, phát triển quan hệ với người, với sinh vật đó" [46, tr 618] Tóm lược nội dung số quan niệm nêu cho thấy: môi trường "khái niệm mở", không hàm chứa có sẵn tự nhiên mà bao gồm yếu tố nhân tạo bao quanh người, ảnh hưởng đến tồn phát triển người xã hội Với cách hiểu theo nghĩa rộng, môi trường sống người chỉnh thể bao quát toàn yếu tố MTTN, MTXH MTVH Chúng đan xen, thâm nhập vào nhau, tác động ảnh hưởng lẫn tác động đến việc hình thành nhân cách người, tạo điều kiện sống, điều kiện phát triển cá nhân xã hội Cũng lẽ đó, PGS Trường Lưu có lý cho rằng: "Về định nghĩa chung môi trường gắn chặt bao quanh người; từ người ta vận dụng vào dạng môi trường khác nhau" [20, tr 241] Xét theo ý nghĩa đó, MTVH vừa phận môi trường sống nói chung, vừa "đan bện" phức tạp đa dạng hệ môi trường với nhau, đồng thời tích hợp tố chất hệ môi trường khác, hình thành môi trường đặc biệt - môi trường nhân văn (MTNV) gắn với sống người Khái niệm MTVH lần giáo sư nhân chủng học người Pháp Georges Olivier đề cập đến tác phẩm "Sinh thái nhân văn" (năm 1975) Theo ông MTVH hay MTNV tạo nên "tác động người tới người" "tổ chức xã hội chúng ta, tác động người với tự nhiên sản phẩm từ công nghiệp đương nhiên có phải có " [23, tr 10] MTVH nhiều nhà khoa học xã hội Xô viết trước quan tâm nghiên cứu Trong giáo trình "Cơ sở lý luận văn hóa Mác - Lênin" GS.TS triết học A.I Ac-nôn-đốp chủ biên đưa quan niệm MTVH sau: "Môi trường văn hóa tổng thể ổn định yếu tố vật thể nhân cách, nhờ cá thể tác động lẫn Chúng ảnh hưởng tới hoạt động khai thác sáng tạo giá trị văn hóa, tới nhu cầu tinh thần, hứng thú định hướng giá trị họ Môi trường văn hóa không tổng hợp yếu tố văn hóa vật thể, mà có người diện văn hóa" [1, tr 75] 10 Trong năm gần đây, MTVH Việt Nam trở thành vấn đề xúc, vừa có tính cấp thiết, vừa có tính lâu dài, đòi hỏi phải giải đáp mặt lý luận thực tiễn đời sống xã hội Nhiều nhà nghiên cứu đề cập tiếp cận MTVH từ nhiều góc độ cấp độ khác nhau, xuất phát từ mục đích nghiên cứu khác Trong sách "Quản lý hoạt động văn hóa" xuất năm 1998, từ góc độ lãnh đạo, quản lý hoạt động văn hóa, tập thể tác giả nhận định: "Môi trường văn hóa tổng thể sản phẩm văn hóa, chương trình văn hóa, hành vi văn hóa, thiết chế, phương tiện cảnh quan văn hóa mà cá nhân tiếp xúc suốt đời có ảnh hưởng qua lại với mình" [25, tr 77] Công trình nghiên cứu khoa học Bộ quốc phòng "Nuôi dưỡng giá trị văn hóa nhân cách người chiến sỹ quân đội nhân dân Việt Nam" đề cập đến vấn đề MTVH, tác giả quan niệm: "Môi trường văn hóa tổng hòa thành tố vật chất tinh thần tương đối ổn định thời gian không gian cụ thể, cá nhân tác động đến nhau, người yếu tố quan trọng môi trường văn hóa" [43, tr, 32] MTVH gắn với phạm vi không gian thời gian tác động xung quanh người, tức phải gắn với MTXH có văn hóa tồn Theo GS Phạm Minh Hạc: "Môi trường văn hóa môi trường xã hội tự nhiên, bao gồm quan hệ người, nhóm, gia đình, tổ tiên, cộng đồng dân tộc, xã hội" Như vậy, MTVH vận động mối quan hệ giao tiếp, thể ứng xử người gia phong, lối sống, nếp sống trật tự kỷ cương xã hội [15, tr 8] Từ góc nhìn giá trị học, GS TS Đỗ Huy cho rằng: "Môi trường văn hóa gắn với toàn hoạt động người Các lớp không gian môi trường gắn liền với đối tượng hóa lực chất người ","môi trường văn hóa vận động quan hệ người trình sáng tạo, tái tạo, đánh giá, lưu giữ hưởng thụ sản phẩm vật chất tinh thần mình" [17, tr 24; 35-36] MTVH nhìn nhận hệ thống 112 Sở Thể dục - thể thao trực tiếp chủ trì thực phong trào toàn dân rèn luyện TDTT theo gương Bác Hồ vĩ đại, tạo thành phong trào thể thao quần chúng sôi nổi, rộng khắp nâng cao sức khỏe người dân Chú trọng phát triển môn đạt thành tích cao, góp phần nâng cao thành tích thể thao thành phố đất nước khu vực Sở Khoa học, công nghệ môi trường cần có khảo sát đánh giá toàn diện thực trạng môi trường thành phố, để sở đề xuất biện pháp xây dựng, nâng cao chất lượng môi trường sống, tìm giải pháp hữu hiệu để khắc phục, giảm thiểu tình trạng ô nhiễm môi trường Cần có phối hợp, cộng tác với ngành khác để giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sinh thái cho người dân tổ chức kinh tế, sở sản xuất Sở Lao động, thương binh xã hội chịu trách nhiệm thực tham mưu cho đơn vị thực tốt sách xã hội, đối tượng sách, đề xuất số giải pháp nhằm hạn chế TNXH, làm lành mạnh MTXH Sở Y tế chịu trách nhiệm tham mưu trực tiếp đạo xây dựng MTVH sở y tế thành phố, khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường nay, chăm sóc sức khỏe tuyên truyền hướng dẫn nhân dân ăn vệ sinh, phòng chống dịch bệnh, chống suy dinh dưỡng Bộ huy quân sự, công an thành phố trực tiếp đạo xây dựng MTVH, công sở văn hóa đơn vị thành phố, đồng thời chịu trách nhiệm trực tiếp phong trào vận động quần chúng bảo vệ an ninh Tổ quốc, phòng chống hoạt động vi phạm pháp luật, đảm bảo an toàn xã hội, xây dựng khu dân cư lành mạnh, TNXH Các đoàn thể quần chúng thành phố (Liên đoàn lao động, Thành Đoàn, Hội Liên hiệp niên, Hội phụ nữ ) vận động hội viên, đoàn viên tích cực tham gia vào hoạt động xây dựng quan, đơn vị, công sở 113 văn hóa, gắn với việc thực NSVM việc cưới, việc tang lễ hội biện pháp linh hoạt phù hợp Các quan báo chí thành phố đóng địa bàn thành phố (Đài Truyền hình Đà Nẵng, báo Đà Nẵng, đài Phát truyền hình Đà Nẵng ) cần mở chuyên mục thường kỳ xây dựng MTVH, NSVM đô thị để tuyên truyền chủ trương, phản ánh kịp thời tình hình thực hiện; giới thiệu mô hình, gương người tốt, việc tốt, đơn vị tiêu biểu, điển hình; phê phán hành vi lệch chuẩn, tượng tiêu cực, thiếu trách nhiệm cá nhân tập thể vận động Để thực tốt giải pháp phải đặc biệt trọng công tác đào tạo, quy hoạch cán bộ, đội ngũ cán chuyên trách hoạt động lĩnh vực văn hóa, văn nghệ đổi nội dung hoạt động ngành văn hóa thông tin tình hình 3.2.2 Phát huy chủ nghĩa yêu nước, tinh thần đoàn kết dân tộc, tiếp tục triển khai sâu rộng Nghị Trung ương (khóa VIII) đến địa phương, sở làm chuyển biến mạnh mẽ vận động xây dựng MTVH địa phương "Việt Nam kỷ XXI đường xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh phong phú, thống đa dạng, có lòng nhân làm tảng, chủ nghĩa yêu nước trục quy tâm, thích ứng giải pháp, dân giàu nước mạnh xã hội công bằng, dân chủ văn minh mục tiêu; đúng, tốt, đẹp chuẩn mực giá trị" [17, tr 29] Đây việc làm cần thiết vô khó khăn phức tạp, đòi hỏi phải phát huy cao độ chủ nghĩa yêu nước truyền thống tình hình mới, phát huy tinh thần đại đoàn kết dân tộc Ở thành phố Đà Nẵng, chủ nghĩa yêu nước truyền thống, tinh thần đoàn kết dân tộc cội nguồn sức mạnh xuyên tiến trình lịch sử dân tộc, vững vàng trước bao gian nan thử thách thời cuộc, lập nên chiến 114 công hiển hách khắc ghi vào lịch sử dân tộc Chủ nghĩa yêu nước kết thành tảng tinh thần xã hội vững chắc, hình thành niềm tin sâu sắc, ý chí quật cường, lòng dũng cảm vô song thúc dục bao lớp người trí dũng, hào kiệt, bao chiến sĩ cách mạng xả thân nước, xả thân độc lập lâu dài vững dân tộc Trong thời đại Hồ Chí Minh lịch sử, chủ nghĩa yêu nước biến thành nguồn sức mạnh nội sinh giúp nhân dân Đà Nẵng vượt qua biết thử thách nghiệt ngã tưởng chừng khó vượt qua được, khắc phục hậu nặng nề chiến tranh, đối chọi với thiên tai bão lũ liên tiếp xảy ra, xây dựng thành phố ngày giàu đẹp, văn minh, nước lên xây dựng CNXH Tuy nhiên, xu phát triển lên thành phố tình hình mới, chủ nghĩa yêu nước truyền thống, chủ nghĩa yêu nước thời kỳ cách mạng dân tộc - dân chủ nhân dân phải phát huy, phát triển lên tầm cao - chủ nghĩa yêu nước xã hội chủ nghĩa (XHCN), hình thành chủ nghĩa yêu nước thời kỳ xây dựng, phát triển phục hưng đất nước Chủ nghĩa yêu nước XHCN gắn liền với chuyển đổi quan trọng từ động lực tinh thần đấu tranh giải phóng dân tộc thành động lực tinh thần công kiến thiết phát triển phồn vinh đất nước; phát huy ý chí, nghị lực trí tuệ toàn dân để xây dựng CNXH, đẩy mạnh CNH, HĐH để nhanh chóng phát triển vượt qua nghèo nàn, lạc hậu, tiến kịp trào lưu văn minh nhân loại Phát huy chủ nghĩa yêu nước thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH trở thành động lực quan trọng để xây dựng xã hội, MTVH lành mạnh, tiến bộ, văn minh Bởi lẽ mục tiêu CNH, HĐH tạo tiềm lực to lớn để xây dựng xã hội công bằng, dân chủ, văn minh; sống ấm no, tự do, hạnh phúc cho toàn dân Đây thực vận động trị, phong trào yêu nước lớn lịch sử xây dựng đất nước dân tộc ta; đường để đưa nước ta thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, khắc phục nguy tụt hậu kinh tế CNH, HĐH 115 bước cụ thể biểu chủ nghĩa yêu nước XHCN giai đoạn nay, nghiệp toàn dân, người yêu nước chân Do điều kiện đặc thù mình, nghiệp CNH, HĐH Đà Nẵng đứng trước nguy cơ, thử thách lớn Hơn lúc hết, đòi hỏi phải động viên, khích lệ phát huy cao lòng yêu nước, yêu CNXH người, nhà, ngành, giới, thành phần kinh tế, coi thời tốt để đem lực, tài cải để đầu tư phát triển sản xuất, ứng dụng thành tựu KH&CN vào sản xuất kinh doanh, phát triển kinh tế làm giàu cho thân xã hội Phát huy chủ nghĩa yêu nước phải gắn liền với việc giáo dục ý thức tự hào mới, hình thành phong trào thi đua yêu nước Bởi lẽ, nghiệp CNH, HĐH đòi hỏi trình phấn đấu lâu dài, gian khổ; đòi hỏi người phải có hoài bão, tâm cao, ý chí nghị lực phi thường, sẵn sàng chấp nhận khó khăn thử thách, kể hy sinh cần thiết phát triển địa phương dân tộc Lòng tự hào dân tộc phải tôn vinh, coi thua nước khu vực quốc tế điều sỉ nhục giống nỗi nhục nước, nỗi nhục nô lệ trước Qua phong trào thi đua yêu nước khơi dậy lòng tự hào dân tộc, chí tiến thủ, lòng hăng say, cảm, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, làm sống động phong trào thi đua sáng tạo, phát minh sáng kiến, cải tiến kỹ thuật lợi ích thân, gia đình toàn thành phố Cùng với việc phát động phong trào thi đua yêu nước sâu rộng tầng lớp nhân dân, thành phố phải tăng cường giáo dục CNXH, nhiệm vụ CNH, HĐH, giải pháp nhằm thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu; làm cho người hiểu sâu sắc tự hào truyền thống lịch sử cách mạng dân tộc địa phương, nâng cao tính tích cực công dân, có đóng góp xứng đáng vào công kiến thiết thành phố 116 Xây dựng, củng cố mở rộng khối đại đoàn kết dân tộc, phát huy sức mạnh dân tộc giá trị chuẩn mực chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Đây vấn đề có ý nghĩa quan trọng giai đoạn Một mặt, góp phần củng cố tảng tinh thần xã hội, giữ vững ổn định trị, huy động sức mạnh đoàn kết, thống toàn dân tộc vào mục tiêu chung độc lập dân tộc CNXH, phát triển giàu mạnh đất nước Một mặt khác sở để giải quyết, điều hòa mâu thuẫn, bất đồng, bất bình đẳng trình phát triển, hạn chế tác động tiêu cực chế thị trường, củng cố lành mạnh hóa mối quan hệ xã hội Phát huy chủ nghĩa yêu nước, tinh thần đoàn kết dân tộc vấn đề cốt yếu MTNV, tạo động lực cho phát triển đất nước Để đảm bảo phát triển bền vững định hướng sở hoạch định bước giải pháp hợp lý, Đà Nẵng cần phải tiếp tục triển khai sâu rộng Nghị Trung ương (khóa VIII) đến địa phương, sở làm chuyển biến mạnh mẽ vận động xây dựng MTVH địa phương Có thể nói Nghị Trung ương (khóa VIII) nghị toàn diện khoa học để xây dựng phát triển văn hóa dân tộc tình hình cách mạng Trên sở phân tích, luận giải sâu sắc thực trạng văn hóa nước ta thời gian qua, Nghị đề phương hướng, nhiệm vụ cụ thể, hoạch định giải pháp lớn xây dựng phát triển văn hóa Trong nhiệm vụ xây dựng người Việt Nam giai đoạn cách mạng xây dựng MTVH đặt lên vị trí hàng đầu Đây dẫn cần thiết quan trọng để địa phương hoạch định chủ trương, đường lối xây dựng đời sống địa phương Quán triệt vận dụng sáng tạo Nghị Trung ương thời gian qua, thành phố Đà Nẵng tạo biến chuyển tích cực lĩnh vực văn hóa, ĐSVH - xã hội Cuộc vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng ĐSVH" triển khai khắp sở góp phần quan trọng 117 nâng cao chất lượng MTVH địa phương Tuy nhiên, nghiêm túc nhìn nhận, Nghị chưa tuyên truyền, giáo dục cách sâu rộng nhân dân, góp phần làm thay đổi sâu sắc thói quen, nếp nghĩ người dân Ngay đội ngũ cán chuyên trách làm công tác văn hóa, việc quán triệt sâu sắc vận dụng linh hoạt, xác tinh thần Nghị nhiều hạn chế Không cán văn hóa, sở nắm "lơ mơ", đại khái, không cắt nghĩa, lý giải nội dung nhiệm vụ, phương hướng, giải pháp đề Nghị quyết, chí số cách hiểu sai lệch Một "Nghị lớn" Đảng lĩnh vực văn hóa chưa trở thành sách "gối đầu giường", chưa trở thành kim nam, phương pháp luận việc hoạch định chủ trương, đường lối, chương trình hành động xây dựng ĐSVH sở khó nói tới chuyện nâng cao chất lượng, hiệu xây dựng MTVH địa phương 3.2.3 Ưu tiên đầu tư ngân sách địa phương để tăng cường nguồn lực phương tiện cho hoạt động xây dựng MTVH - Trước hết, cấu tổ chức máy đội ngũ cán (nguồn lực người) Hiện nay, đội ngũ cán hoạt động quản lý văn hóa thành phố thiếu số lượng, yếu chất lượng (nhất sở), công tác đào tạo đội ngũ cán quản lý văn hóa chưa đáp ứng yêu cầu phát triển văn hóa địa phương Đầu tư nguồn kinh phí thỏa đáng cho công tác đào tạo đào tạo lại đội ngũ cán làm công tác văn hóa từ cấp thành phố sở giải pháp xuất phát từ tình hình thực tiễn địa phương Cán người trực tiếp đưa đường lối, sách Đảng, Nhà nước vào quần chúng, người trực tiếp tổ chức, vận động quần chúng thực phong trào, chương trình hành động cụ thể địa phương Xây dựng MTVH việc làm khó khăn, phức tạp, hiệu quả, lợi ích trực tiếp, tức thời, khó thấy Trong đời sống người dân sở 118 nhiều khó khăn, nên mục tiêu quan tâm trước hết lợi ích kinh tế, ăn, mặc, nhu cầu thiết yếu hàng ngày có tính thực dụng Do vậy, đội ngũ cán giàu tâm huyết, có lực công tác vận động quần chúng phong trào khó thành công Thực tiễn Đà Nẵng cho thấy, nơi đội ngũ cán văn hóa có trình độ, nhiệt tình, động phong trào xây dựng ĐSVH tổ chức triển khai thực tốt Nơi cán sở yếu có nhiều điều kiện thuận lợi, hiệu hoạt động yếu Củng cố, hoàn thiện tổ chức máy, cán quan lãnh đạo, quản lý, tham mưu, đoàn thể, tổ chức ngành văn hóa thông tin từ thành phố đến sở, điều kiện tiên đảm bảo xây dựng thành công MTVH theo định hướng Đảng Thành phố cần sử dụng bố trí hợp lý đội ngũ cán có; xây dựng quy hoạch thực chương trình đào tạo lớp cán đủ phẩm chất lực đảm đương nhiệm vụ năm tới, sở phối hợp chặt chẽ với trường đào tạo cán văn hóa nghệ thuật, thông tin, báo chí, thư viện Triệt để khắc phục tình trạng cán yếu lực, khó bố trí xếp ngành khác sang làm công tác văn hóa Tăng cường nguồn lực cho hoạt động văn hóa phải gắn với việc huy động tham gia đầu tư sáng tạo văn hóa nghệ thuật tầng lớp công chúng, gắn với việc tham gia phổ biến, chuyển tải giá trị văn hóa, nghệ thuật tiêu biểu đáp ứng nhu cầu hưởng thụ văn hóa tầng lớp nhân dân Tăng cường phương tiện nâng cao chất lượng chương trình truyền thông đại chúng sở, nhiều hình thức phong phú, nội dung đa dạng tuyên truyền sâu rộng vận động đến toàn dân - Kế tiếp, ưu tiên đầu tư ngân sách, xây dựng sở vật chất trang thiết bị đại cho hoạt động văn hóa Tăng cường đầu tư kinh phí đầu tư hợp lý cho việc xây dựng thiết chế văn hóa, văn nghệ, thông tin, TDTT, phòng đọc sách, phòng truyền 119 thống có vai trò lớn việc cải thiện, nâng cao chất lượng MTVH sở Thiết chế văn hóa sở, điều kiện để biến giá trị văn hóa thành tài sản nhân dân tạo điều kiện cho nhân dân góp phần sáng tạo giá trị văn hóa Hiện nay, địa phương thành phố có số thiết chế văn hóa xây dựng nhìn chung nghèo nàn, đơn điệu, chức thiết chế chưa phát huy hết Thành phố phải đảm bảo chi ngân sách cho văn hóa tương ứng với nhịp độ tăng trưởng kinh tế Trước mắt bước quy hoạch, xây dựng phát huy có hiệu thiết chế văn hóa có Từng bước đầu tư xây dựng thiết chế văn hóa phù hợp với yêu cầu MTVH địa phương, tránh tình trạng đầu tư cách lãng phí, đầu tư hiệu Thành phố đặt mục tiêu phấn đấu giai đoạn 2001 - 2005 đạt tỷ lệ xã, phường có thiết chế văn hóa cụ thể sau: Năm 2001 đạt 30%; năm 2002 đạt 50%; năm 2005 đạt 100% [47, 2] Điều cho thấy thiết chế văn hóa sở thiếu hụt nghiêm trọng Để đạt mục tiêu này, địa phương phải thực đồng sách văn hóa kinh tế, sách kinh tế văn hóa, phát huy lợi tiềm địa phương du lịch dịch vụ du lịch, tạo nguồn thu hỗ trợ cho hoạt động văn hóa, bảo tồn phát huy giá trị nhiều mặt di tích lịch sử, văn hóa Khuyến khích địa phương, nhà tài trợ để tăng thêm nguồn đầu tư cho thiết chế văn hóa, tiến tới xã, phường có thiết chế văn hóa với đội ngũ cán đào tạo Phát triển mạng lưới truyền thanh, truyền hình đến 100% hộ gia đình Thực tốt chủ trương xã hội hóa hoạt động văn hóa, thực phương châm "Nhà nước nhân dân làm", khuyến khích nhân dân đóng góp xây dựng mạng lưới thiết chế văn hóa, thể thao xã, phường, mua sắm dụng cụ thể thao, lập phòng đọc sách nhằm phục vụ nhu cầu vui chơi, giải trí, sinh hoạt người dân, tạo nên cảnh quan văn hóa địa bàn dân cư Quán triệt đầy đủ tổ chức tuyên truyền triển khai thực Nghị 90/CP Nghị định số 73/1999/NĐ-CP Chính phủ việc xã hội hóa hoạt động văn hóa, với 120 mục tiêu lấy sức dân chăm lo cho dân để nâng cao chất lượng sống cho người Cùng với việc khuyến khích thành phần kinh tế, tầng lớp xã hội tham gia hoạt động xây dựng ĐSVH, cần phải ban hành sách ưu đãi thuế, đất đai, vay vốn cho hoạt động xây dựng ĐSVH; sách khuyến khích đầu tư xây dựng thiết chế văn hóa sở Ngoài thiết chế văn hóa Nhà nước địa phương đầu tư quản lý cần nghiên cứu, hướng dẫn cách tổ chức, xây dựng hoạt động công trình tín ngưỡng, tôn giáo (đình, chùa, nhà thờ, hội quán) phục vụ nhu cầu sinh hoạt văn hóa tinh thần nhân dân Tóm lại, xây dựng MTVH nhiệm vụ mẻ, có nội dung đa dạng, phong phú cần có thận trọng khoa học vấn đề nảy sinh, vận động phát triển Cần phải tìm sở lý luận, tìm phương hướng bước thích hợp phù hợp với thực tiễn địa phương Bên cạnh việc hoạch định giải pháp có tính địa phương, phải trọng giải pháp mang tính quốc gia, khu vực, cần phải tăng cường mở rộng hợp tác quốc tế bảo vệ môi trường, phòng chống tội phạm, giao lưu văn hóa rộng mở, tạo môi trường hòa bình, ổn định lành mạnh để phát triển KẾT LUẬN MTVH mà kiên định xây dựng gần kỷ qua phát triển tiếp nối kỷ (thế kỷ XXI) MTVH giàu sắc dân tộc, tiêu biểu cho giá trị tinh hoa nhân loại, tinh thần tiên tiến thời đại Đó MTVH phát triển theo định hướng XHCN, lấy chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng Đó MTVH lành mạnh, phong phú, nhân văn, thống đa dạng, hướng tới mục tiêu giải phóng phát triển toàn diện người, xóa bỏ nô dịch, bất công, 121 phát triển đất nước theo mục tiêu "Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh", tiến vững lên CNXH Đối với Đà Nẵng, thành phố phát triển lên từ điểm xuất phát thấp, tiềm kinh tế, trị, KH&CN, văn hóa xã hội chưa phát huy cách đầy đủ, vấn đề xây dựng MTVH có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Đây sở để phát huy cao độ chủ nghĩa yêu nước, tinh thần đại đoàn kết dân tộc, thức dậy tiềm để đẩy nhanh tiến trình CNH, HĐH địa phương, xây dựng Đà Nẵng thành đô thị công nghiệp, đại, văn minh, giàu sắc dân tộc, trở thành trung tâm kinh tế, KH&CN, trung tâm văn hóa trị khu vực miền Trung - Tây Nguyên nước Tuy nhiên, xây dựng MTVH vấn đề mẻ, có nội dung đa dạng, phong phú phức tạp Do phải biết tìm hình thức, bước phù hợp, xây dựng hệ thống sách, giải pháp đồng hữu hiệu phù hợp với tình hình thực tiễn địa phương Đà Nẵng cần thiết phải tiến hành điều tra, khảo sát xã hội học để đánh giá đắn khoa học thực trạng MTVH thời gian qua, sở xác lập phương hướng, bước cho công xây dựng MTVH thời gian tới Đồng thời phải thường xuyên tổng kết thực tiễn, khái quát nhận thức khoa học để tạo lập mối quan hệ tương tác vấn đề xây dựng MTVH với phong trào hành động cách mạng khác địa phương phát triển phù hợp với tiến trình nghiệp CNH, HĐH, phát triển kinh tế thị trường theo định hướng XHCN MTVH thành phố Đà Nẵng thời gian qua bên cạnh thành tựu bật, giá trị tinh hoa tiêu biểu tồn không hạn chế, khuyết nhược cần nhận thức đầy đủ giải thỏa đáng Điều đòi hỏi phải có công trình nghiên cứu khoa học sâu sắc xác đáng để định hướng cho vận động phát triển lành mạnh, hướng, đóng góp vào phát triển chung toàn thành phố nước 122 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO A.I Ác-nôn-đốp (chủ biên) (1981), Cơ sở lý luận văn hóa Mác - Lênin, Người dịch Hoàng Vinh - Nguyễn Văn Hy, Nxb Văn hóa, Hà Nội Michel Batisse (1990), "Ngôi nhà xanh chúng ta", Tạp chí Người đưa tin UNESCO, (11), tr 47-48 Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương, Một số Văn kiện Đảng công tác tư tưởng - văn hóa, tập (1986 - 2000), Nxb CTQG, Hà Nội Báo Đà Nẵng, số 1248, 22-8/2001, tr 1, Báo Đà Nẵng, số 1255, 30-8/2001, tr Báo Đà Nẵng, số 1260, 6-9/2001, tr Báo Đà Nẵng, số 1277, 26-9/2001, tr.1 GS.TS Trần Văn Bính (chủ biên) (1998), Văn hóa trình đô thị hóa nước ta nay, Nxb CTQG, Hà Nội GS.TS Trần Văn Bính (chủ nhiệm đề tài) (2000), Đề cương giảng lý luận văn hóa (cho hệ đào tạo cao học nghiên cứu sinh), Hà Nội 10 Đà Nẵng xưa (1998), Nxb Đà Nẵng 11 Đà Nẵng thành tựu triển vọng (2000), Nxb Đà Nẵng 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH, Nxb Sự thật, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, Hà Nội 14 Đảng thành phố Đà Nẵng (2001), Văn kiện Đại hội lần thứ XVIII Đảng thành phố Đà Nẵng 123 15 Nguyễn Khắc Hùng (2000), Phương pháp giải pháp xây dựng MTVH sinh viên khu vực Đại học Thái Nguyên thời kỳ CNH, HĐH đất nước, (Luận văn tốt nghiệp cử nhân trị), Hà Nội 16 GS.TS Đỗ Huy, (9-10/1993), "Cần xây dựng MTVH pháp luật nước ta", Người đại biểu nhân dân, tr 19 17 GS.TS Đỗ Huy (2001), Xây dựng MTVH nước ta từ góc nhìn giá trị học, Viện Văn hóa, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội 18 Võ Văn Kiệt (1997), "Chấn hưng, bảo tồn phát triển văn hóa dân tộc nhiệm vụ trực tiếp báo chí, xuất bản", Nghiên cứu nghệ thuật, Hà Nội, tr 13 19 GS Vũ Khiêu (1993), Mấy vấn đề văn hóa phát triển Việt Nam nay, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 20 PGS Trường Lưu (1999), Văn hóa số vấn đề lý luận, Nxb CTQG, Hà Nội 21 Một số khái niệm kiện môi trường, tư tưởng văn hóa, 10-1992, tr 25 22 Đỗ Mười (1993), Chăm sóc, bồi dưỡng, phát huy nhân tố người mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh, Nxb Sự thật, Hà Nội 23 Georges Olivier (1992), Sinh thái nhân văn, Nxb Thế giới, Hà Nội 24 Phân viện Đà Nẵng (2001), Xây dựng kinh tế tri thức khu vực miền Trung, Tây Nguyên, (Kỷ yếu khoa học), Đà Nẵng 25 Quản lý hoạt động văn hóa (1998), Nguyễn Văn Hy, TS Phan Văn Tú, Hoàng Sơn Cường , Nxb Văn hóa - Thông tin, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội 26 Vũ Hào Quang (11/1999), "Giáo dục chủ nghĩa yêu nước truyền thống vấn đề cốt yếu môi trường nhân văn", Văn hóa nghệ thuật, Hà Nội, tr.34 124 27 Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Đà Nẵng, Phát biểu khai mạc Giám đốc Sở Hội nghị tổng kết năm học 1999 - 2000, Đà Nẵng 28 Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Đà Nẵng, Báo cáo sơ kết năm (1999 2000) thực công tác phòng, chống tội phạm trường học, Đà Nẵng 29 Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Đà Nẵng (2000), Báo cáo sơ kết năm thực Nghị Trung ương (khóa VIII), Đà Nẵng 30 Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Đà Nẵng, Báo cáo tổng kết năm học 2000 - 2001, Đà Nẵng 31 Sở Khoa học, công nghệ môi trường thành phố Đà Nẵng (2001), Báo cáo tóm tắt trạng môi trường thành phố Đà Nẵng 32 Sở Khoa học, công nghệ môi trường thành phố Đà Nẵng (04/2001), Báo cáo kết thực đề tài Điều tra đánh giá nhằm nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường cho cộng đồng thành phố Đà Nẵng 33 Sở Khoa học, công nghệ môi trường thành phố Đà Nẵng, Kế hoạch khoa học, công nghệ môi trường năm (2001 - 2005) 34 Sở Lao động - Thương binh xã hội thành phố Đà Nẵng, Báo cáo thành tích chống mại dâm, cai nghiện phục hồi giai đoạn 1994 - 2000 35 Sở Văn hóa - Thông tin thành phố Đà Nẵng, Báo cáo tổng kết công tác tra năm 2000 36 Sở Văn hóa - Thông tin thành phố Đà Nẵng, Báo cáo sơ kết công tác tra tháng đầu năm 2001 37 Sở Văn hóa - Thông tin thành phố Đà Nẵng, Báo cáo công tác văn hóa thông tin tháng đầu năm 2001 125 38 TS Nguyễn Hồng Sơn (chủ nhiệm đề tài) (04/1998), Môi trường văn hóa với việc tạo lập nếp sống văn minh, gia đình văn hóa qua thực tiễn Quảng Nam - Đà Nẵng, (Đề tài khoa học cấp sở) 39 Thành ủy Đà Nẵng - Ban dân vận (1999), Thực phương châm dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra - thực trạng giải pháp góp phần thực quy chế dân chủ sở, Nxb Đà Nẵng 40 Thành ủy Đà Nẵng - Ủy ban kiểm tra, Báo cáo tổng kết tình hình thực nhiệm vụ kiểm tra năm 2000 41 "Tìm hiểu khái niệm môi trường Bảo vệ môi trường" (1996), Tạp chí Cộng sản, (19), tr 58 42 "Tìm hiểu khái niệm môi trường" (1997), Công tác khoa giáo, (1), tr 32 43 Tổng cục trị QĐND Việt Nam (1999), Nuôi dưỡng giá trị văn hóa nhân cách người chiến sĩ QĐND Việt Nam, Nxb QĐND, Hà Nội 44 Trung tâm Khoa học xã hội nhân văn quốc gia, Viện Khoa học xã hội 32 thành phố Hồ Chí Minh, Tạp chí khoa học xã hội, số (số II − 97 chuyên đề nếp sống văn minh đô thị) 45 Trung tâm Văn hóa - Thông tin thành phố Đà Nẵng, Đặc san chào mừng Đại hội Đảng TP lần thứ XVIII, 2001 46 Từ điển tiếng Việt (1997), Viện Ngôn ngữ học - Nxb Đà Nẵng 47 Ủy ban nhân dân TP Đà Nẵng (8-12/2000), Kế hoạch triển khai phong trào "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa" 48 Ủy ban quốc gia Thập kỷ giới phát triển văn hóa, Bộ Văn hóa thông tin thể thao, Hà Nội, 1992 49 Văn phòng thường trực chống AIDS TP Đà Nẵng, Trang thông tin nội HIV/AIDS, số 6-2001 126 50 Viện kiểm sát nhân dân TP Đà Nẵng (20-6/2000), Báo cáo công tác Viện trưởng Viện kiểm sát nhân dân TP Đà Nẵng kỳ họp thứ HĐND TP Đà Nẵng, khóa VI 51 GS.TS Hoàng Vinh (1999), Mấy vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng văn hóa nước ta, Viện Văn hóa Nxb Văn hóa - Thông tin, Hà Nội