LỜI CẢM ƠN Bằng lòng kính trọng biết ơn sâu sắc xin bày tỏ lòng biết ơn tới ThS Cao Thị Hạnh, người tận tình hướng dẫn, bảo trình thực khóa luận Qua cho gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy cô giáo khoa Lý luận trị, phòng Quản lý khoa học Hợp tác quốc tế, Trung tâm thông tin Thư viện trường Đại học Tây Bắc tạo điều kiện cho học tập nghiên cứu hoàn thành khóa luận Xin gửi lời cảm ơn đến Đảng bộ, Ban văn hóa, Mặt trận tổ quốc UBND xã Mường Bằng - huyện Mai Sơn - tỉnh Sơn La, nhiệt tình cộng tác, tạo điều kiện cho hoàn thành khóa luận Tôi xin cảm ơn tất bạn bè, người thân giúp đỡ, động viên, khuyến khích nỗ lực hoàn thành khóa luận nghiên cứu Khóa luận chắn không tránh khỏi thiếu sót, mong nhận ý kiến đóng góp quý thầy cô bạn để khóa luận hoàn thiện Kính chúc quý thầy cô sức khỏe, hạnh phúc thành đạt Xin chân thành cảm ơn! Sơn La, tháng năm 2015 Sinh viên thực Cà Văn Loan DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT UBND : Ủy ban nhân dân MTTQ : Mặt trận tổ quốc MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu 3 Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .6 Những đóng góp đề tài Cấu trúc đề tài .6 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ CỦA VIỆC LÃNH ĐẠO XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA Ở XÃ MƯỜNG BẰNG, HUYỆN MAI SƠN, TỈNH SƠN LA 1.1 Cơ sở lý luận .7 1.1.1 Khái niệm văn hóa đời sống văn hóa sở 1.1.2 Quan điểm Đảng ta xây dựng đời sống văn hóa thời kỳ đổi 11 1.2 Cơ sở thực tiễn 14 1.2.1 Sự cần thiết xây dựng đời sống văn hóa sở 14 1.2.2 Thực trạng công tác xây dựng đời sống văn hóa xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La trước năm 2000 16 TIỂU KẾT CHƯƠNG I .20 CHƯƠNG 2: ĐẢNG BỘ XÃ MƯỜNG BẰNG, HUYỆN MAI SƠN, TỈNH SƠN LA LÃNH ĐẠO XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA CƠ SỞ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 21 2.1 Đặc điểm tự nhiên kinh tế - xã hội xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La .21 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La 21 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội xã Mường bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La 22 2.2 Công tác lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa sở Đảng xã Mường Bằng, huyện Mai sơn, tỉnh Sơn La (2000 - 2014) 23 2.2.1 Công tác lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa sở Đảng xã Mường Bằng, huyện Mai sơn, tỉnh Sơn La (2000 - 2005) 23 2.2.2 Công tác lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa sở Đảng xã Mường Bằng, huyện Mai sơn, tỉnh Sơn La (2006 - 2011) 31 2.2.3 Công tác lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa sở Đảng xã Mường Bằng, huyện Mai sơn, tỉnh Sơn La (2011 - 2014) 39 2.3 Nguyên nhân hạn chế học kinh nghiệm .48 2.3.1 Nguyên nhân hạn chế .48 2.3.2 Bài học kinh nghiệm 50 TIỂU KẾT CHƯƠNG II .51 CHƯƠNG 3: NHỮNG GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC LÃNH ĐẠO XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA Ở CƠ SỞ XÃ MƯỜNG BẰNG, HUYỆN MAI SƠN, TỈNH SƠN LA .52 3.1 Nhóm giải pháp nhằm nâng cao lực lãnh đạo Đảng xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La 52 3.1.1 Nâng cao hiệu lực, hiệu lãnh đạo 52 3.1.2 Nâng cao hiệu hoạt động Ban đạo phong trào cấp xã Ban vận động 55 3.2 Nhóm giải pháp nhằm xây dựng đời sống văn hóa xã sở xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La 56 3.2.1 Giáo dục nâng cao nhận thức trị, ý thức pháp luật, truyền thống dân tộc vận động “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư” cho nhân dân 56 3.2.2 Tăng cường xây dựng, hoàn thiện thể chế, chế sách xây dựng đời sống văn hóa sở .58 TIỂU KẾT CHƯƠNG III 63 KẾT LUẬN 64 TÀI LIỆU THAM KHẢO 67 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Xây dựng đời sống văn hóa sở vấn đề Đảng Nhà nước quan tâm Điều thể chủ trương có tính quán Đảng ta không ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân Định hướng phát triển văn hóa Đại hội X Đảng nêu rõ: “Đẩy mạnh việc thực nhiệm vụ phát triển văn hóa làm cho đời sống văn hóa thấm sâu vào khu dân cư, gia đình, người; đẩy mạnh việc xây dựng đời sống văn hóa đại chúng môi trường văn hóa lành mạnh” [17, 213] Đại hội XI Đảng tiếp tục xác định: “Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, phát triển toàn diện, thống đa dạng, thấm nhuần sâu sắc tinh thần nhân văn, dân chủ, tiến bộ; làm cho văn hóa gắn kết chặt chẽ thấm sâu vào toàn đời sống xã hội, trở thành tảng tinh thần vững chắc, sức mạnh nội sinh quan trọng phát triển” [18, 75-76] Xây dựng đời sống văn hóa sở coi bước ban đầu nghiệp xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc theo định hướng xã hội chủ nghĩa Đó công việc xây dựng kêt cấu hạ tầng văn hóa, thiết chế văn hóa như: thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa… mục tiêu giáo dục hoàn thiện nhân cách phát triển toàn diện người Giáo dục đạo lý “Mình người, người mình”, ý thức lao động sáng tạo, phẩm chất đạo đức sáng, tình cảm lành mạnh, giáo dục cách ứng xử văn hóa cá nhân, gia đình xã hội Thực chủ trương Đảng xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Thời gian qua, phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa thực sức hút mạnh mẽ, thấm sâu đến sở thật trở thành phong trào quần chúng rộng lớn, thực mang lại thành quan trọng, góp phần tạo dựng diện mạo đời sống sở, từ phong trào đến chiều sâu nhận thức sinh hoạt văn hóa, trách nhiệm cộng đồng dân cư người dân Nhiều danh hiệu văn hóa tôn vinh như: Gia đình văn hóa, Làng văn hóa, Khu dân cư văn hóa, Cơ quan văn hóa… gây nên ấn tượng văn hóa tràn ngập khắp nơi Nhưng thẩm thấu giá trị văn hóa người cụ thể, lại không hẳn Những thành viên cộng đồng tôn vinh danh hiệu văn hóa bước sống xã hội dường hành xử lại không xứng đáng với danh hiệu Chính vậy, có nhiều cộng đồng đạt danh hiệu văn hóa chẳng mà tượng phản văn hóa giảm mà có lại gia tăng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI đưa nhận định: “Hoạt động văn hóa, văn nghệ, thông tin, thể thao ngày mở rộng, bước đáp ứng nhu cầu hưởng thụ văn hóa ngày cao nhân dân Phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa bước vào chiều sâu” [18, 155] Tuy nhiên, lĩnh vực này: “Văn hóa phát triển chưa tương xứng với tăng trưởng kinh tế Quản lý văn hóa, văn nghệ, báo chí xuất thiếu chặt chẽ Môi trường văn hóa bị xâm hại, lai căng, thiếu lành mạnh, trái với phong mỹ tục, tệ nạn xã hội, tội phạm xâm nhập sẩn phẩm dịch vụ độc hại làm suy đồi đạo đức, thiếu niên, đáng lo ngại” [18, 169] Những đánh giá thành tựu, hạn chế nhiệm vụ xây dựng, phát triển văn hóa Việt Nam thời gian qua phản ánh xảy tong lĩnh vưc Xã Mường Bằng, xã vùng I huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La hệ thống sở hạ tầng thấp, thiết chế cho đời sống văn hóa chưa nhiều nên mức hưởng thụ văn hóa nhìn chung thấp Mặt dân trí thấp, không đồng đều, đời sống kinh tế - xã hội gặp nhiều khó khăn Với 97,6% [Số liệu thống kê năm 2010] dân số xã dân tộc thiểu số, trình phát triển dân tộc xã đoàn kết tạo dựng nên sắc văn hóa vừa đa dạng, vừa mang đậm nét riêng dân tộc Do vậy, vận động “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” xã Mường Bằng vừa mang nét chung phong trào phạm vi nước, tỉnh Sơn La huyện Mai Sơn, lại vừa mang đặc điểm riêng cần nghiên cứu để có giải pháp vận dụng phù hợp để xây dựng phát triển đời sống văn hóa địa phương góp phần thực thành công nhiệm vụ xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng việc xây dựng đời sống văn hóa sở thực tiễn triển khai tổ chức thực phong trào sở Đảng xã Mường Bằng Với mong muốn đóng góp phần công sức nhỏ bé vào việc xây dựng phát triển đời sống văn hóa sở xã nhà, chọn đề tài: “Đảng xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa sở giai đoạn nay” làm khóa luận tốt nghiệp 2 Tình hình nghiên cứu Ở nước ta, công tác xây dựng đời sống văn hóa diễn nửa kỷ (tính từ sau cách mạng tháng năm 1945 đến nay) Định hướng trị Đảng cộng sản Việt Nam xây dựng đời sống văn hóa sở có từ Đại hội III (1960), IV (1976), phải đến Đại hội V (1982) hình thành rõ nét Trong nghị Đại hội Đảng lần thứ V trọng xây dựng đời sống văn hóa sở bảo đảm xã, phường, hợp tác xã, quan, trường học, nhà máy, công trường, đơn vị lực lượng vũ trang phải có đời sống văn hóa, phải ý xây chăm lo xây dựng đời sống văn hóa nông thôn, đặc biệt ý đến nhiều vùng cũ, vùng có đồng bào dân tộc thiểu số Sang thời kỳ đổi mới, Nghị Đại hội VI (1986), Đại hội VII (1991), Đại hội VIII (1996), Đại hội IX (2001) Đảng tiếp tục nhấn mạnh cần phải tiến hành xây dựng đời sống văn hóa sở xuyên suốt theo định hướng đạo chung vạch cho công xây dựng văn hóa Việt Nam định hướng xã hội chủ nghĩa, vừa tiên tiến vừa đậm đà sắc dân tộc Gần Đại hội Đảng lần thứ X (2006) lại tiếp tục khẳng định: “Đẩy mạnh việc thực nhiệm vụ phát triển văn hóa, làm cho văn hóa thấm sâu vào khu dân cư, gia đình, người Nâng cao tính văn hóa hoạt động kinh tế, trị, xã hội sinh hoạt nhân dân Đẩy mạnh việc xây dựng văn hóa đại chúng môi trường văn hóa lành mạnh” [24, 213] Trên sở định hướng Đảng, hoạt động nghiên cứu, xây dựng đời sống văn hóa sở diễn sôi nổi, rộng rãi tất lĩnh vực đời sống xã hội, đem lại mặt tích ban đầu ngày vào chiều sâu, thu hút quan tâm ý nhiều học giả khoa học với công trình nghiên cứu tiêu biểu như: sách “Văn hóa cách tiếp cận mới” (1999) Phan Ngọc, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội; Cuốn sách “Văn hóa đổi mới” (1994) Thủ Tướng Phạm Văn Đồng nêu lên số luận điểm mối liên hệ văn hóa nghiệp đổi mới; Giáo trình “Cơ sở văn hóa Việt Nam” (1998) Giáo sư Trần Quốc Vượng (Nxb Giáo dục, Hà Nội) đưa khái niệm văn hóa học,văn hóa môi trường tự nhiên, văn hóa với môi trường xã hội,tiếp xúc giao lưu văn hóa, cấu trúc, thiết chế chức văn hóa, diễn trình không gian văn hóa Việt Nam; “Tìm sắc văn hóa Việt Nam” (1996) PGS TS Trần Ngọc Thêm tìm nét sắc - nét đặc trưng cần thiết cho việc tìm hiểu văn hóa Việt Nam với quy luật hình thành phát triển chúng; “Văn hóa văn minh” (1998) Hồ Sĩ Quý Các công trình nghiên cứu viết đưa luận điểm riêng, cách hiểu, cách tiếp cận khác có cách định nghĩa khác văn hóa Điều chứng tỏ văn hóa tiếp cận nghiên cứu nhiều hình thức phong phú đa dạng Những tài liệu nguồn tư liệu mà tham khảo để đưa quan niệm văn hóa khóa luận Có nhiều tác phẩm có liên quan đến công tác xây dựng đời sống văn hóa, có tác phẩm “Đời sống mới” (1947) Chủ Tịch Hồ Chí Minh bút danh Tân Sinh đưa khái niệm “Đời sống mới” bao gồm đời sống riêng cho người đời sống chung cho cộng đồng, tập thể gia đình, làng xã, nhà máy, trường học, công sở… Về tinh thần, đời sống cần phải cần, kiệm, liêm, chính; không làm vậy, dễ trở nên hủ bại, biến thành sâu mọt dân Tác phẩm “Mấy vấn đề xây dựng đời sống văn hóa sở nay” (1985) Nguyễn Văn Huy đưa khái niệm văn hóa vai trò nhân tố văn hóa mối quan hệ người với giới bên ngoài, lát cắt qua toàn mối quan hệ phong phú phức tạp người với giới thực, văn hóa biểu phơng thức tồn người, tổng thể giá trị người; “Mấy vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng đời sống văn hóa nước ta” (1999) GS Hoàng Vinh đưa khái niệm đời sống văn hóa diện, tồn phát triển đời sống tinh thần toàn hoạt động thực tiễn… Vấn đề xây dựng đời sống văn hóa thu hút nhiều tác giả chọn làm đề tài nghiên cứu khoa học, luận văn tốt nghiệp, luận văn Thạc sĩ như: năm 2004, TS Nguyễn Xuân Hồng có đề tài nghiên cứu khoa học cấp với tên “Đổi phương pháp xây dựng đời sống văn hóa sở vùng Đồng Sông Cửu Long giai đoạn nay”, mục đích công trình nghiên cứu nhằm đề xuất giải pháp khả thi, có tính khoa học, góp phần hoàn thiện, nâng cao chất lượng công tác xây dựng đời sống văn hóa sở nông thôn vùng Đồng Sông Cửu Long vùng khác có điều kiện tương tự; Đề tài “Thực trạng giải pháp xây dựng đời sống văn hóa cho niên nông thôn huyện Chợ Mới tỉnh An Giang” (2010) tác giả Quách Thị Hồng; Đề tài “Đảng huyện Quảng Xương (Thanh Hóa) lãnh đạo tổ chức, xây dựng đời sống văn hóa sở giai đoạn 2001 – 2010” (2012) tác giả Bùi Thị Thu Nhìn chung tác phẩm công trình nghiên cứu khoa học khẳng định tầm quan trọng việc xây dựng phát triển văn hóa nói chung, có đời sống văn hóa, nêu bật quan tâm, đạo sát Đảng, thể đường lối, sách phát triển vận dụng đường lối, sách vào địa phương cụ thể, nêu biện pháp nhằm nâng cao chất lượng xây dựng đời sống văn hóa phù hợp với địa phương Do đó, việc xây dựng đời sống văn hóa địa phương mang tính đặc thù bên cạnh đường lối đạo chung Đảng, vấn đề rộng lớn phong phú mà tác giả chưa cập tới nhiều nội dung, đặc biệt chưa có công trình khoa học sâu vào việc nghiên cứu trình Đảng xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa sở Việc tìm hiểu đời sống văn hóa địa phương triển khai bước đầu đạt kết khiêm tốn so với giá trị vốn có văn hóa khả thực nhân dân Kết nghiên cứu tác giả sở để định hướng xác định mục tiêu nghiên cứu phù hợp cho khóa luận tốt nhgiệp Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu - Góp phần tổng kết kết hoạt động xây dựng đời sống văn hóa sở địa bàn xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La - Làm rõ vai trò Đảng Bộ xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La công tác lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa sở giai đoạn - Đề xuất giải pháp khả thi từ kinh nghiệm hoạt động thực tiễn trình địa phương triển khai tổ chức thực vận động phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa”, nhằm góp phần nâng cao công tác lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa sở xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam xây dựng đời sống văn hoá sở - Khảo sát trình Đảng xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa sở; tổng kết thực trạng, thành tựu hạn chế khó khăn công tác xây dựng đời sống văn hóa sở - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa sở giai đoạn Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Quá trình Đảng xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa sở Phạm vi nghiên cứu - Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam văn hóa xây dựng đời sống văn hóa sở - Quá trình Đảng xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La lãnh đạo sở bản, cụm bản, khối quan ban nghành đoàn thể, trường học, trạm y tế… xây dựng đời sống văn hóa cấp độ phạm vi khác giai đoạn từ năm 2000 đến Phương pháp nghiên cứu - Đề tài nghiên cứu sử dụng phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử chủ nghĩa Mác - Lênin - Đề tài nghiên cứu kết hợp sử dụng phương pháp nghiên cứu khác như: phân tích, tổng hợp, so sánh, logic, lịch sử, so sánh… Cùng với kế thừa kết nghiên cứu tác giả có liên quan sở chọn lọc nâng cao Những đóng góp đề tài - Hệ thống hóa quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam xây dựng đời sống văn hóa sở - Góp phần cung cấp thông tin phương diện hoạt động đời sống văn hóa; nâng cao chất lượng phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” địa bàn xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La - Đề tài dùng làm tài liệu tham khảo cho sinh viên, giảng viên trường Đại học Tây Bắc quan tâm đến vực xây dựng đời sống văn hóa sở Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, đề tài gồm có ba chương: Chương Cơ sở việc lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La Chương Đảng xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa sở giai đoạn Chương Những giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa sở xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La sống văn hoá sở, huy động tiềm đẩy mạnh vận động “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hoá khu dân cư” Đưa nội dung vận động đến gia đình UBND MTTQ phải huy động tầng lớp nhân dân tham gia bàn bạc nhiều vấn đề thiết thực địa phương phát triển kinh tế, xây dựng quản lý đô thị, trật tự an toàn xã hội, trật tự an toàn giao thông Sự kết hợp chặt chẽ UBND MTTQ đoàn thể khác nhằm thống mục tiêu, xây dựng tiêu cụ thể, biện pháp thiết thực nhằm tạo hành lang pháp lý cho vận động đồng thời thể vai trò trách nhiệm quyền, mặt trận tổ chức thành viên, đề cao tinh thần trách nhiệm công dân trình xây dựng gia đình văn hoá đời sống văn hoá sở 3.1.2 Nâng cao hiệu hoạt động Ban đạo phong trào cấp xã Ban vận động Ban đạo phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư” Ban vận động cần phải kiện toàn máy tổ chức Ban đạo xã chủ động tăng cường hoạt động đạo, hướng dẫn phối hợp với Ban vận động triển khai thực phong trào theo nội dung phân công Bên cạnh đó, để nâng cao hiệu hoạt động Ban đạo năm 2015 năm cần thường xuyên đổi nội dung phương thức hoạt động Ban đạo theo hướng: thiết thực, hiệu quả, sâu sát thực tiễn, có tâm, trọng điểm; giải kịp thời, hiệu khó khăn vướng mắc, bất cập đặt trình triển khai phong trào Xây dựng thực tốt quy chế lam việc, quy chế phối hợp quan thành viên Ban đạo nhằm đảm bảo đạo tập trung, thống Ban đạo, gắn với việc phát huy vai trò chủ động sang tạo quan tổ chức thành viên ban đạo Tiếp tục nâng cao lực hoạt động sức chiến đấu Ban đạo Ban vận động sở, nâng cao trình độ lực công tác thành viên, củng cố kiện toàn đội ngũ cán bộ, đưa cán trẻ có phẩm chất đạo đức, có lực đào tạo, bồi dưỡng học tập lý luận trị, học tập nghiệp vụ chuyên môn để nâng cao hiệu công tác việc triển khai thực phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư” đồng thời, tạo nguồn cán kế cận vững chắc, 55 xây dựng củng cố hệ thống trị từ xã đến sở vào nề nếp hoạt động có hiệu chất lượng Hàng năm tổ chức sơ kết, tổng kết đánh giá công tác phân loại thành viên Ban đạo Ban vận động Bầu chọn bổ sung thêm thành viên bảo đảm số lượng chất lượng, phát huy tinh thần dân chủ trình hoạt động Giữ vững nguyên tắc tập trung dân chủ, tăng cường kỷ cương - kỷ luật đảm bảo thống nội bộ, phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể quần chúng 3.2 Nhóm giải pháp nhằm xây dựng đời sống văn hóa xã sở xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La 3.2.1 Giáo dục nâng cao nhận thức trị, ý thức pháp luật, truyền thống dân tộc vận động “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư” cho nhân dân Giáo dục nâng cao nhận thức trị, ý thức pháp luật, truyền thống dân tộc vận động “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư” cho tầng nhân dân biện pháp quan trọng hàng đầu Bởi lẽ, muốn xây dựng tốt đời sống văn hóa, cấp ngành phải tuyên truyền sâu rộng đến tầng lớp nhân dân chủ trương đường lối Đảng Nhà nước việc xây dựng đời sống văn hóa Tuyên truyền cho người hiểu biết đầy đủ nội dung công xây dựng đó, phải xác định vị trí, ý nghĩa, giá trị xây dựng văn hóa xã hội đại chúng ta, có hiểu sâu sắc vai trò công xây dựng đời sống văn hóa đời sống môi trường sống bao quanh chúng ta, tạo sở thuận lợi cho việc xây dựng Xây dựng đời sống văn hóa phải có chọn lựa, có giá trị có ý nghĩa có tác động thúc đẩy phát triển xã hội phải thực hiện, trở thành vật cản cho phát triển, văn minh xã hội cần phải dẹp bỏ Ví dụ: lối sống tình nghĩa, sáng tạo linh hoạt… cần gìn giữ, thói cào níu kéo chân không cho người khác mình, lối sống tự túc khép kín không thích hợp với xã hội không nên khôi phục lại Tình làng nghĩa xóm, thương yêu đùm bọc lẫn nhau, lời hát ru, điệu hát Thái, Khèn, Sáo, ăn ngon… thứ không việc phải dẹp bỏ Trong số giá trị cần tiếp tục trì hành động phải chọn lựa Xây dựng đời sống văn hóa ôm lấy giá trị cũ, không cho thay đổi, mà trái lại phải cho lớn mạnh hơn, giàu có hơn, bổ sung cho yếu tố mới, tức phát triển 56 Từng bước nâng cao nhận thức cho người dân thấy rõ cần thiết việc thực hoạt động, phong trào xây dựng đời sống văn hóa sở nhằm hình thành lối sống, nếp sống có văn hoá gia đình, người dân đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội nay, đồng thời giữ gìn phát triển tốt tinh hoa truyền thống, mỹ tục mà cha ông ta để lại Truyền thống xây dựng hương ước, khoán ước làm theo lệ làng truyền thống tự quản lí xã hội làng xã cần phát huy Trong phong trào toàn dân đòan kết xây dựng đời sống văn hóa địa bàn toàn huyện, hầu hết đơn vị thôn xóm xây dựng dược quy ước văn hóa Nhờ có quy ước văn hóa hướng dẫn nên làng xã phát triển hướng Biện pháp tốt nâng cao nhận thức tuyên truyền giáo dục văn hóa Các thông tin thông tin đại chúng: báo, đài… cần tăng cường chuyên đề chuyên mục tìm hiểu văn hóa dân tộc,văn hóa địa… đưa vào trường học số tiết giới thiệu văn hóa địa, làm cho hệ trẻ có điều kiện thẩm thấu sắc văn hóa địa phương Góp phần tích cực việc giữ gìn phát huy sắc dân tộc Xã Mường Bằng có truyền thống bề dày văn hóa cách mạng, nên việc giáo dục truyền thống, kết nối xưa gần lại cho hệ, làm sống lại kiện lịch sử, chiến công lẫy lừng tất người sống có trách nhiệm khứ hào hùng quê hương, dân tộc Muốn làm điều cấp ủy Đảng, quyền tổ chức đoàn thể cần phải có kế hoạch đầu tư, tôn tạo lại giá trị truyền thống Xây dựng gia đình văn hóa, dòng họ văn hóa, văn hóa, khu dân cư văn hóa Muốn thực mục tiêu xây dựng môi trường văn hóa, cấp ngành cần tăng cường mở vận động “ thi đua yêu nước” gắn với phong trào “toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” Khuyến khích nhân tố tích cực, điển hình tiên tiến lao động bảo vệ Tổ Quốc Thông qua phong trào người tốt việc tốt, uống nước nhớ nguồn, xóa đói giảm nghèo, xây dựng gia đình văn hóa, dòng văn hóa, làng văn hóa, đơn vị văn hóa nhằm tạo thành sức mạnh đoàn kết quần chúng nhân dân khắp miền quê, chung sức chung lòng xây dựng sống 57 Các phong trào toàn dân tập thể dục thể thao, rèn luyện thân thể theo gương Bác Hồ vĩ đại… cần phát động nhiều hình thức, phù hợp với nhiều lứa tuổi điều kiện địa phương đơn vị Hàng năm tổ chức tốt giải phong trào giành cho tổ chức,đơn vị sở toàn xã để nâng cao chất lượng phong trào, đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí cho nhân dân Xây dựng sách để dành đất cho sinh hoạt văn nghệ, thể thao Nâng cao công tác giáo dục thể chất nhà trường để phát khiếu nhân tài đội ngũ học sinh, sinh viên Với hoạt động văn hóa, văn nghệ địa phương ăn tinh thần thường xuyên người dân lao động sở Nó tạo điều kiện cho người lao động vừa hưởng thụ, có điều kiện trực tiếp tham gia sáng tạo Đó mặt ưu trội việc sinh hoạt văn hóa văn nghệ địa phương, mà không loại hình văn hóa văn nghệ chuyên nghiệp nhà nước thay Vì phải tạo sinh hoạt văn hóa vùng làng như: Hội diễn văn nghệ quần chúng thi hát ru; kể chuyện; hội thi thể thao, thi nấu ăn truyền thống địa phương, tổ chức trò chơi dân gian vào dịp lễ lớn dân tộc 3.2.2 Tăng cường xây dựng, hoàn thiện thể chế, chế sách xây dựng đời sống văn hóa sở Thứ nhất, tăng cường đầu tư sở vật chất, kiện toàn máy, xây dựng tiêu chuẩn xét thi đua khen thưởng Tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị kĩ thuật thiết chế văn hóa thông tin thể thao cho làng Duy trì 26/26 có nhà văn hóa, sân chơi thể thao để hoạt động thường xuyên sau làm việc, số phương tiện để sinh hoạt văn hóa như: sách báo, nhạc cụ, tăng âm, loa đài, tủ sách báo đặt nhà văn hóa Và cần có cán phụ trách công tác văn hóa văn nghệ, hưởng sách lấy từ nguồn nhân dân đóng góp, từ nguồn phúc lợi địa phương Để giải pháp nêu có tính khả thi cao, phải tăng cường đẩy mạnh công tác tuyên truyền vận động người, gia đình Trước hết đội ngũ cán Đảng viên tầm quan trọng công tác xây đời sống văn hóa cho nhân dân Cần có kế hoạch cụ thể mở lớp tập huấn, tổ chức buổi tọa đàm hội nghị, hội thảo khoa học đề tài này, nhằm rút học thực tiễn công tác đạo vận động xây dựng phong trào để đưa xây dựng đời sống văn hóa phát triển vào chiều rộng lẫn chiều sâu trở thành phong trào thi đua phạm vi toàn xã 58 Kiện toàn máy Ban đạo xây dựng phong trào “toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” xã Ban vận động theo mô hình đạo ban đạo Trung ương Bổ sung cán thư kí ban chuyên trách công tác xây dựng đời sống văn hóa cấp, nghành, đoàn thể, để phận đảm đương nhiệm vụ giao Tăng cường phối hợp, kết hợp nghành, đoàn thể, nhằm để triển khai vận động tới tận sở, có kế hoạch đạo sát hợp với địa phương, dân tộc Khuyến khích thành phần kinh tế, tầng lớp xã hội tham gia hoạt động xây dựng đời sống văn hóa Hình thành câu lạc Có sách khen thưởng tập thể, cá nhân tích cực phục vụ đời sống văn hóa Khuyến khích địa phương đầu tư xây dựng thiết chế sở Đẩy mạnh phong trào thi đua học tập, lao động sáng tạo Triển khai sâu rộng chương trình xây dựng đời sống văn hóa tầng lớp nhân dân để nâng cao dân trí, trình độ nghề nghiệp, có nhiều công trình nghiên cứu ứng dụng khoa học kĩ thuật để tăng suất lao động, nhiều tác phẩm có giá trị cao, phục vụ nhân dân nghiệp công nghiệp hóa, dại hóa đất nước Quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập nâng cao trình độ mặt cho nhân dân Mở rộng phong trào khuyến học Có kế hoạch mở lớp tập huấn nghiệp vụ, đào tạo nâng đỡ tài văn hóa- văn nghệ Xây dựng tiêu chuẩn xét thi đua khen thưởng đề nghị Uỷ ban nhân dân huyện Mai Sơn có hình thức khen thưởng kịp thời đoàn thể, cá nhân phong trào xây dựng đời sống văn hóa dịp sơ kết, tổng kết năm Bên cạnh danh hiệu thi đua chung, có danh hiệu thi đua cụ thể cho phong trào như: người tốt việc tốt, gia đình văn hóa, làng xóm, khu dân cư văn hóa Công tác thi đua, khen thưởng đòn bẩy thúc đẩy phát triển mạnh mẽ hoạt động xây dựng đời sống văn hóa sở Thứ hai, đổi phương pháp tuyên truyền, vận động, kiểm tra đánh giá hoạt động xây dựng đời sống văn hóa Công tác tuyên truyền vận động thực nhiều hình thức phong phú phát thanh, truyền hình, viết, xuất văn học nghệ thuật, thông tin cổ động, triển lãm tăng cường biện pháp, hình thức giáo dục truyền thống, ý thức trách nhiệm đến người 59 Để thực nhiệm vụ cần xây dựng mạng lưới bồi dưỡng đội ngũ cán tuyên truyền sở, tuyên truyền phổ biến nội dung công tác xây dựng đời sống văn hoá đến với tầng lớp nhân dân huyện Việc tuyên truyền giáo dục xây dựng đời sống văn hóa nhiệm vụ tất ban ngành, đoàn thể xã, tuỳ thuộc vào chức nhiệm vụ hoạt động đơn vị xây dựng chương trình hành động riêng Ví dụ Mặt trận Tổ quốc tham mưu toàn diện cho Ban đạo xã nội dung, biện pháp tổ chức vận động, đưa văn triển khai thực tuyên truyền giáo dục, tổ chức hoạt động nghệ thuật, phát thanh, truyền hình ban ngành, đoàn thể khác như: Hội phụ nữ, Đoàn niên, Hội nông dân tuyên truyền giáo dục, vào chiều sâu đến hội viên theo hệ thống hội thông qua hình thức hội thảo, tập huấn, toạ đàm Ngành giáo dục lại vào chiều sâu học sinh thông qua giáo dục học đường, tuyên truyền chống suy dinh dưỡng cho trẻ em, thực kế hoạch hoá gia đình, giữ gìn vệ sinh môi trường Ngành lao động thương binh xã hội tuyên truyền giáo dục sách xã hội gia đình, đền ơn đáp nghĩa, chống tệ nạn xã hội Trong phương pháp tuyên truyền không nên sử dụng biện pháp chung chung mà cần phải vạch biện pháp tuyên truyền giáo dục phù hợp với chức đặc trưng riêng ngành Có vậy, hiệu tuyên truyền giáo dục sâu sát với mục tiêu đề nhằm vận động quần chúng tham gia phong trào xây đời sống văn hoá Để tạo chuyển biến lớn hơn, nâng cao hiệu thiết thực công tác vận động, bên cạnh việc tìm cách khắc phục khó khăn hạn chế cần bàn bạc, trao đổi kinh nghiệm công tác vận động Tìm kiếm thêm nhiều hình thức, phương pháp triển khai, phương pháp tiến hành vận động có sức thuyết phục phù hợp cho đối tượng, tầng lớp cán nhân dân xã Mường Bằng Cần phải xây dựng mô hình gia đình văn hoá, bản, tiểu khu văn hóa, đơn vị văn hóa tiêu biểu, sở tiếp thu có chọn lọc việc xây dựng cấu mô hình tiên tiến Việc xây dựng mô hình tốt để có kinh nghiệm tốt, cách làm hay, rút ngắn thời gian, tiết kiệm thời gian, kinh phí Đồng thời phải ý tới đặc điểm vùng miền Trên sở điển hình xuất sắc tiên tiến phải nhân diện rộng toàn xã Việc xây dựng nhân điển hình tiên tiến cần ý đến điển hình xuất phát từ thực tiễn, tránh cách làm hình thức kiểu đầu tư ạt mặt để có điển hình, sau lại tuyên truyền nêu gương, học tập hết tập trung đầu tư không 60 điển hình Do vậy, việc tìm điển hình nhân rộng điển hình phải làm thận trọng từ khâu đăng ký đến khâu bình xét dựa sở tiêu chuẩn gia đình văn hoá, bản, tiểu khu văn hóa, đơn vị văn hóa Các điển hình tiên tiến, xuất sắc tổ chức tuyên truyền sâu rộng quần chúng nhân dân hình thức báo cáo điển hình hội nghị sơ kết, tổng kết, hội thảo… Kịp thời phát phương pháp hay, học tốt có ý nghĩa lý luận thực tiễn.Trên sở đó, tổng kết, đúc rút học kinh nghiệm quý, xây dựng thực sở lý luận công tác vận động xây dựng phong trào Vấn đề sơ kết, tổng kết cần phải đánh giá thực chất phong trào, tránh hình thức, lãng phí Đồng thời gắn việc sơ kết, tổng kết với biểu dương, khen thưởng kịp thời đơn vị, địa phương có nhiều cố gắng, đạt thành tích, kết tốt, đồng thời nhắc nhở đơn vị, địa phương chưa tốt Cần có chế độ khen thưởng công nhận danh hiệu hoá để kịp thời động viên, khích lệ Việc khen thưởng có nhiều hình thức: vật chất, cấp giấy chứng nhận thưởng tiền Để phong trào phát triển hướng, trì thường xuyên đảm bảo hiệu thiết thực cần trọng lãnh đạo, sư quan tâm thường xuyên cấp uỷ Đảng, quyền, Mặt trận tổ quốc, đoàn thể quần chúng Có phong trào có sở cho phát triển lâu dài sâu rộng Thứ ba, đẩy mạnh phát triển giáo dục - đào tạo, nâng cao trình độ dân trí, chăm sóc sức khỏe ban đầu cho nhân dân Đảng nhà nước ta coi trọng vai trò giáo dục phát triển lên đất nước Nhà nước ta coi giáo dục quốc sách hàng đầu Muốn tiếp cận với văn hoá phải nâng cao dân trí Dân trí trở thành động lực định vấn đề phát triển kinh tế xã hội huyện Vì vậy, xã nông miền núi với 97% dân số đồng bào dân tộc thiểu số nâng cao dân trí vừa mục tiêu vừa động lực phát triển kinh tế, xã hội văn hoá xã Mường Bằng Phát triển giáo dục - đào tạo, tập trung xây dựng sở vật chất hạ tầng phục vụ cho dạy học, tăng cường đội ngũ giáo viên vừa giỏi chuyên môn vừa biết tiếng dân tộc lẽ dân tộc thiểu số chiếm phần lớn Duy trì kết xoá mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học, trung học sở; trì tốt phong trào giáo dục nâng cao chất lượng dạy học Xây dựng củng cố điểm trường mầm non xa trung tâm Song ngữ phương tiện nâng cao dân trí, đồng thời sản phẩm trình độ dân trí Nhưng vùng cao trình độ song ngữ nhân dân chậm phát triển Bên cạnh tình trạng mù chữ, 61 tình trạng mù tiếng phổ thông (tiếng việt) tượng phổ biến Trình độ song ngữ thấp làm hạn chế giao lưu văn hoá, hạn chế việc tiếp thu yếu tố văn hoá đại Môi trường phát triển trình độ song ngữ trường học phổ thông xã, Vì phải phát triển hệ thống trường phổ thông, nâng cao khả song ngữ Trong biện pháp hàng đầu củng cố phát triển hệ thống giáo dục phổ thông (giáo dục tiểu học trung học sở), mở rộng khả giao tiếp văn hoá (cả giao tiếp trực tiếp giao tiếp gián tiếp) qua phương tiện thông tin loại hình văn hoá nghệ thuật Mặt khác, cán người dân tộc khác nơi khác đến công tác vùng dân tộc cần học tiếng dân tộc Có thâm nhập vào quần chúng, thông cảm với khó khăn dân việc tiếp thu ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ Lãnh đạo dân phải biết nguyện vọng dân, tính toán suy nghĩ dân Do vậy, việc biết tiếng dân tộc cán bộ, cán cấp sở cán văn hoá nói riêng điều cần thiết Biện pháp lâu dài phát triển kinh tế xã hội nhằm tạo nhu cầu dùng chữ phổ thông - tiếng phổ thông vùng người dân tộc Trong đời sống văn hoá tinh thần người dân tộc thiểu số, tri thức dân gian đóng vai trò quan trọng Tri thức dân gian thước đo trình độ dân trí Trong xã hội truyền thống với kinh tế nông nghiệp nương rẫy, người Thái, Mông sáng tạo tri thức đáng tự hào kỹ thuật thâm canh đất dốc, nghề rèn người Mông, kỹ thuật làm ruộng bậc thang tầm thấp người Thái chuyển dịch cấu kinh tế, từ kinh tế nương rẫy với trồng ngô, lúa chủ yếu sang kinh tế hàng hoá với trồng, vật nuôi phù hợp với thị trường tri thức cần trang bị Nhưng tri thức đòi hỏi phải học tập, phải truyền bá Vì vậy, nâng cao trình độ dân trí phải trọng vấn đề phổ cập tri thức văn hoá, khoa học công nghệ, kinh tế thị trường cho đồng bào Đối với công tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho nhân dân giai đoạn Trạm y tế xã cần phải kiện toàn Đội ngũ cán y tế từ xã tới bản, phải đảm bảo 100% bản, có y tá bản, chất lượng khám chữa bệnh cho nhân dân ngày nâng cao, thực tốt công tác tuyên truyền, vận động nhân dân tới khám sức khỏe đinh kỳ, vệ sinh môi trường xung quanh khu dân cư phòng chống dịch bệnh Thường xuyên làm tốt công tác phòng chống dịch bệnh tiêm chủng tiêm phòng lịch, định kỳ cho phụ nữ, trẻ em độ tuổi Duy trì chế độ trực 24/24 thực tốt việc giao ban hàng tháng; khám, chữa bệnh, tiêm chủng 62 thường xuyên định kỳ cho đối tượng bảo đảm theo kế hoạch, phấn đấu đến năm 2020 tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thấp còi 5% Phấn đấu công nhận xã Mường đạt chuẩn quốc gia y tế lần Tăng cường đợt khám sức khỏe miễn phí cho đối tương sách hộ nghèo, gia đình thương binh liệt sĩ người già trẻ em 06 tuổi Phòng ngừa kiểm soát dịch bệnh xảy để dịch bệnh lớn sảy địa bàn xã Thực tế cho thấy thành tựu công tác xây dựng đời sống văn hóa toàn xã Mường Bằng năm qua chứng minh cấp ủy quyền xã quan tâm động viên sức mạnh quần chúng nhân dân, nhận đồng thuận tham gia đông đảo tầng lớp Bởi mục tiêu hướng tới phong trào nhằm đưa người với giá trị tốt đẹp sống, phù hợp với lối sống, nếp nghĩ người dân cha ông lựa chọn giữ gìn qua nhiều hệ TIỂU KẾT CHƯƠNG III Cuộc vận động xây dựng đời sống văn hóa sở chủ trương lớn, đắn Đảng nhà nước góp phần bảo vệ giá trị văn hóa phát huy sắc dân tộc Xây dựng đời sống văn hóa sở lĩnh vực hoạt động có sở khoa học, cần tổ chức nghiên cứu sâu khía cạnh để vận động thực có hiệu Trên sở đạt trình lãnh đạo tổ chức, xây dựng đời sống văn hóa sở, Đảng xã có thời gian đánh giá, rút kinh nghiệm, đưa học có giải pháp kịp thời để tiếp tục triển khai thực phong trào giai đoạn Tuy nhiên bên cạnh thành tựu nhiều hạn chế cần phải giải quyết, đặc biệt chưa có công trình nghiên cứu khoa học sâu vào vấn đề xây dựng đời sống văn hóa sở xã Mường Bằng Do đó, việc tìm giải pháp phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương để nâng cao hiệu công tác xây dựng đời sống văn hóa điều cần thiết 63 KẾT LUẬN Trong trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta quan tâm đến việc xây dựng đời sống văn hóa người dân coi nhiệm vụ trọng tâm nghiệp cách mạng nước nhà Công tác xây dựng đời sống văn hóa sở vấn đề lớn, nhằm xây dựng tảng tinh thần cho hệ mới, người xã hội chủ nghĩa đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Vì xây dựng đời sống văn hóa sở yêu cầu vừa có tính cấp bách vừa có tính lâu dài, kinh tế thị trường Xây dựng đời sống văn hóa lúc bó hẹp theo khuôn mẫu định, mà biến đổi nơi, lúc Nhưng tựu chung lại mục tiêu cuối người cho người Cuộc vận động “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” khâu đột phát để thực thắng lợi nghị Trung ương khóa VIII Đảng, có ý nghĩa trị - xã hội to lớn, tổ chức quy mô, chặt chẽ, đem lại lợi ích thiết thực cho cá nhân, gia đình xã hội Từ khẳng định việc đẩy mạnh phong trào xây dựng đời sống văn hóa tạo điều kiện tốt việc thực đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước Thực phong trào khác lĩnh vực có hiệu quả, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho nhân dân, giữ vững ổn định xã hội làm tảng cho nghiệp phát triển công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Hội nhập kinh tế quốc tế giai đoạn Bằng chương trình hành động cụ thể, Đảng xã Mường Bằng lãnh đạo nhân dân đưa Nghị Ban chấp hành Trung ương khóa VII, VIII, IX, X, XI, đặc biệt nghị Trung ương khóa VIII (1998) xây dựng đời sống văn hóa (xây dựng làng văn hóa, đơn vị văn hóa, gia đình văn hóa) Tuy nhiên kết đạt đơn vị địa phương xã chưa đồng đều, chưa phát huy hết tiềm năng, sức sáng tạo quần chúng nhân dân Nhưng phải thừa nhận nỗ lực cố gắng lớn Đảng bộ, quyền nhân dân xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La việc khắc phục khó khoăn để đạt kết đáng ghi nhận Xây dựng đời sống văn hóa sở khơi dậy tập tục lạc hậu xưa, tìm cách sống mới, xa lạ, mà thực đưa người với giá trị truyền thống tốt đẹp cha ông Đó nếp văn hóa, cách 64 cư xử gia đình, dòng tộc, tình làng nghĩa xóm, thái độ bảo vệ di sản văn hóa dân tộc, chuẩn mực cách sống mà ông cha ta lựa chọn, giữ gìn qua bao hệ, sở để xây dựng đời sống tình cảm đạo đức, nhân cách đẹp hơn, tốt Phong trào xây dựng đời sống văn hóa huyện Mai Sơn nói chung, xã Mường Bằng nói riêng, năm qua, với kết đạt góp phần tạo động lực, tác động mạnh mẽ đến phát triển kinh tế bản, khu dân cư xã thực mục tiêu kinh tế - xã hội địa phương, chăm lo phát triển kinh tế, giải vấn đề xã hội việc làm, xóa đói giảm nghèo, trừ tệ nạn xã hội, tạo cảnh quan môi trường xanh, đẹp Cũng phát triển kinh tế tốc độ đô thị hóa đẩy mạnh nên đường làng ngõ xóm mở mang, đẹp, nhà văn hóa, tu sửa, nâng cấp, di tích lịch sử văn hóa chăm sóc tu sửa, tôn tạo Phong trào xây dựng đời sống văn hóa với nội dung sinh hoạt phong phú, đa dạng, tiêu chí đặt xây dựng bản, tiểu khu, gia đình đơn vị văn hóa góp phần hữu hiệu vào việc giữ vững ổn định trị, đảm bảo an ninh, trật tự, tạo nên nếp sống văn minh Qua thực tiễn xây dựng đời sống văn hóa xã Mường Bằng để lại học kinh nghiệm quý báu, làm sở để Đảng xã Mường Bằng lãnh đạo đẩy mạnh xây dựng đời sống văn hóa đạt hiệu cao năm Những kinh nghiệm tổ chức đạo, vận dụng đường lối cấp lãnh đạo, hoạt động đoàn thể quần chúng, lấy văn hóa truyền thống làm sở, phát huy vai trò nhân dân , đặc biệt nhấn mạnh đến nhận thức cấp ủy Đảng, quyền, cán bộ, nhân dân văn hóa, đến vai trò đội ngũ cán văn hóa Những kinh nghiệm tiếp tục giúp cho xã thực tốt xây dựng đời sống văn hóa sở mà trọng tâm thực phong trào "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa" Mặt khác kinh nghiệm góp phần đóng góp cho công tác xây dựng đời sống văn hóa nước nói chung Trong điều kiện phát triển kinh tế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa, nhiều đoàn thể quần chúng sở lúng túng phương pháp hình thức hoạt động việc xây dựng đời sống văn hóa Năng lực, trình độ đội ngũ cán bộ, cán sở hạn chế, số chưa nhiệt tình với công việc giao, dẫn đến hiệu công việc thấp Thực trạng đòi hỏi Đảng xã Mường 65 Bằng phải tăng cường công tác lãnh đạo xây dựng đời sống văn hóa nhân dân Vì lãnh đạo Đảng xã Mường Bằng, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La xây dựng đời sống văn hóa thời kì đổi vấn đề cấp thiết để nâng cao đời sống vật chất văn hóa, tinh thần cho nhân dân nhằm xây dựng tảng tinh thần cho hệ mới, người xã hội chủ nghĩa đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước tiến lên chủ nghĩa xã hội 66 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban đạo Trung ương phong trào Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa (2005), Văn Chỉ đạo, hướng dẫn Phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa, Hà Nội Ban đạo huyện phong trào Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa (2010), Báo cáo Tổng kết 15 năm thực Nghị Trung ương khóa VIII “Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” địa bàn huyện Mai Sơn Ban đạo xã phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa (2012), Báo cáo Tổng kết 10 thực vận động toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư giai đoạn (2002 – 2012) Ban văn hóa xã Mường Bằng (2013), Báo cáo kết Đại hội Thể dục thể thao Ban văn hóa xã Mường Bằng (2013), Báo cáo số liệu gia đình sáu tháng đầu năm Ban văn hóa xã Mường Bằng (2013), Báo cáo số liệu gia đình sáu tháng cuối năm Ban văn hóa xã Mường Bằng (2013), Báo cáo công tác văn hóa thể thao Ban văn hóa xã Mường Bằng (2014), Báo cáo công tác văn hóa thể thao Ban văn hóa xã Mường Bằng (2013), Bản thống kê nếp sống văn minh 10 Ban văn hóa xã Mường Bằng (2013), Biểu thống kê xây dựng gia đình văn hóa 11 Ban chấp hành Đảng ủy xã Mường Bằng (2014), Lịch sử Đảng xã Mường Bằng (1945 – 2010),Nxb Văn hóa thông tin, Hà Nội 12 Ban Tư tưởng – Văn hóa Trung ương (2002), Tài liệu bồi dưỡng công tác tuyên giáo sở, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 Bộ Văn hóa, Viện Văn hóa (1984), Xây dựng đời sống văn hóa sở, Nxb Văn hóa, Hà Nội 14 Bộ Văn hóa – Thông tin (1995), Đường lối văn hóa văn nghệ Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Văn hóa – thông tin, Hà Nội 15 Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch cục văn hóa sở (2013), Tài liệu nghiệp vụ văn hóa sở, Nxb.Hà Nội 16 Bùi Thị Thu (2012), Đảng huyên Quảng Xương (Thanh Hóa) lãnh đạo, tổ chức xây dựng đời sống văn hóa sở từ năm 1991 đến năm 2010, Luận văn thạc sĩ Lịch sử Đảng Cộng Sản Việt Nam 67 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Báo cáo trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV, Nxb Sự thật, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ V, Nxb Sự thật, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 1987, tr 88-89 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam(1996), Văn kiện Hội nghị lần thứ 5, Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Sự thật, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Sự thật, Hà Nội 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Sự thật, Hà Nội 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Đảng Bộ huyện Mai Sơn (2000), Lịch sử Đảng huyện Mai sơn, Nhà in Sơn La 27 Đảng ủy xã Mường Bằng (2014), Báo cáo công tác xây dựng Đảng năm 2014, phương hướng nhiệm vụ năm 2015 28 Đảng ủy xã Mường Bằng (2010), Báo cáo trị Ban chấp hành Đảng xã Mường Bằng Khóa XVIII 29 Đảng ủy xã Mường Bằng (2014), Báo cáo tổng kết 15 năm thực thị số 30-CT/TW ngày 18.02.1998 Bộ trị (khóa VIII) xây dựng thực quy chế dân chủ sở 30 Hoàng Vinh (1999), Mấy vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng đời sống văn hóa nước ta, Nxb Văn hóa – Thông tin, Hà Nội 31 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Khoa Văn hóa Xã Hội chủ nghĩa (2000), Giáo trình lý luận văn hóa đường lối Đảng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Hồ Chí Minh toàn tập, Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 68 33 Hồ Chí Minh toàn tập, Toàn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Giáo trình văn hóa học (2008), Nxb Đại học sư phạm 35 Phan Ngọc (1999), Văn hóa cách tiếp cận mới, Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội 36 GS Trần Quốc Vượng (1998), Cơ sở văn hóa Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 37 Mặt trận Tổ quốc xã Mường Bằng (2015), Báo cáo tổng kết công tác mặt trận năm 2014 phương hướng kế hoạch nhiệm vụ công tác trọng tâm năm 2015 38 Nguyễn Văn Hy (1995), Những vấn đề xây dựng đời sống văn hóa sở nay, Nxb Văn hóa, Hà Nội 39 Sở văn hóa – Thông tin tỉnh Sơn La (2004), Văn pháp quy “cuộc vận động toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa” 1998 – 2004 Nhà in Sơn la 40 Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch tỉnh Sơn La (2011), Tài liệu nghiệp vụ: Phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa (tập I) Nxb Công ty TNHH TM – DV Châu Ngọc 41 Ủy ban Trung ương mặt trận Tổ quốc Việt Nam Ban phong trào (2002), Sổ tay công tác mặt trận vận động “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa khu dân cư”, Nhà in Sơn La 69