Sáng kiến kinh nghiệm giáo viên giỏi cấp ĐẶT VẤN ĐỀ Sáng kiến kinh nghiệm giáo viên giỏi cấp Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, tảng ngành Giáo dục đào tạo Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non tốt có tác dụng lớn đến chất lượng giáo dục bậc học Giáo dục mầm non có mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng nhằm giáo dục toàn diện cho trẻ thể chất, tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ sở để hình thành nên nhân cách người xã hội chủ nghĩa Việt Nam chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào trường tiểu học tốt Thế kỷ 21 kỷ trí tuệ, kỷ kinh tế trí thức Đất nước Việt Nam tiến tới năm 2020 với thay đổi kinh tế, xã hội công nghệ với hình ảnh người cơng dân Việt Nam với trình độ học vấn cao, động, sáng tạo, có khả xử lý thơng tin cao, có khả tự lựa chọn giải vấn đề đặt sống, thích ứng với biến đổi không ngừng xã hội Trách nhiệm đặt vai ngành Giáo dục địi hỏi ngành phải có nội dung chương trình phù hợp, đổi phương pháp dạy học cách tích cực Giáo dục khơng hồn thành việc đào tạo người thích ứng với xã hội mà cịn đào tạo người đủ phẩm chất trí tuệ để đón đầu phát triển xã hội Như Bác Hồ kính u nói: “Giáo dục mầm non tốt mở đầu cho giáo dục tốt” Trường mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục cháu, bồi dưỡng cho cháu trở thành người cơng dân có ích Vì vậy, trường mầm non có nhiệm vụ giáo dục trẻ có thói quen học tập, sinh hoạt hàng ngày Muốn thực điều đó, trước hết người quản lý đạo phải tồn diện chun mơn phải nhận thức nhiệm vụ, yêu cầu ngành học, đồng thời nắm vững tiêu, kế hoạch ngành học giao cho Với trách nhiệm lớn lao người cán quản lý, suy nghĩ làm để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ tốt Đây nhiệm vụ quan trọng cần phải có nỗ lực phấn đấu, tâm cao Cần phải trọng công tác chuyên môn, làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, cơng tác nâng cao chất lượng giáo dục trẻ nhằm trì phát triển chất lượng giáo dục nhà trường ngày lên đáp ứng với yêu cầu nghiệp giáo dục mầm non thời đại Chính việc nâng cao chất lượng chun môn giáo viên nhà trường quan tâm coi trọng Đặc biệt chất lượng thi giáo viên mầm non dạy giỏi cấp hướng tới mục tiêu nhà trường đưa Chất lượng thi giáo viên giỏi giáo viên trường thể thông qua hiểu biết kiến thức công tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ việc tổ chức hoạt động dạy học nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục mầm non mà mục tiêu giáo dục thực tốt hay chưa tốt trình độ chun mơn lực sư phạm giáo viên định Vì khơng giáo viên phải có trình độ chun mơn vững vàng giảng dạy, có nghệ thuật lên lớp, có khả xử lý tình sư phạm khơng ngừng nâng cao nghiệp vụ chun mơn mà cịn phải hiểu biết, nắm kiến thức cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ chất lượng thi giáo viên giỏi đạt hiệu cao Năm học 2013-2014 Phịng giáo dục đào tạo huyện Thanh Trì đưa nhiệm vụ năm học toàn ngành thực Chỉ thị số 03/CT–TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc “Học tập làm theo gương, đạo đức Hồ Chí Minh”; thực hiệu đề án “Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non thành phố Hà Nội năm 2015”; đưa nội dụng vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” thành hoạt động thường xuyên trường mầm non; tổ chức tốt hội thi giáo viên dạy giỏi cấp liên hoan giáo viên dạy giỏi cấp tồn quốc Nhận thức rõ vị trí, vai trị đội ngũ giáo viên việc thực mục tiêu giáo dục, năm học qua Ban giám hiệu trường mầm non xã Yên Mỹ không ngừng phấn đấu nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng chuyên môn, đẩy mạnh công tác bồi dưỡng chuyên môn lực sư phạm, triển khai có chất lượng cơng tác ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lý giảng dạy Nhà trường xác định nâng cao chất lượng chuyên môn giỏi, trọng đến công tác bồi dưỡng giáo viên thi giáo viên dạy giỏi cấp biện pháp trọng tâm thời điểm nhà trường bước tự khẳng định chất lượng giáo dục minh Là cán quản lý chuyên môn, trước yêu cầu đổi ngành học, phấn đấu đạt mục tiêu nhà trường, thân nhận thấy cần phải tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp để góp phần đưa chất lượng giáo dục ngày tiến Chính tơi lựa chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm đạo giáo viên nâng cao hiệu hội thi giáo viên giỏi cấp trường mầm non xã Yên Mỹ” *Mục đích đề tài: Để nhiều giáo viên học tập trao đổi chuyên môn nghiệp vụ, kinh nghiệm tự phấn đấu có tay nghề vững vàng thực tốt công tác giáo dục trẻ Tìm hệ thống biện pháp nhằm nâng cao hiệu hội thi giáo viên giỏi cấp nhà trường * Đối tượng nghiên cứu đề tài: Cải tiến đổi phương pháp giáo dục để nâng cao chất lượng thi giáo viên giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp thành phố đạt hiệu cao * Phạm vi áp dụng: Giáo viên nhà trẻ mẫu giáo trường mầm non xã Yên Mỹ năm học 20132014 * Kế hoạch nghiên cứu: – Thời gian nghiên cứu tháng (Từ tháng 9/2013 đến tháng 4/2014) * Phương pháp nghiên cứu: – Phương pháp nghiên cứu lý luận – Phương pháp nghiên cứu thực tiễn – Phương pháp quan sát sư phạm GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Giáo dục đào tạo nghiệp toàn Đảng, nhà nước toàn dân Giáo dục đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội, phát triển khoa học công nghệ, đẩy mạnh tốc độ phát triển giáo dục đào tạo Coi trọng mặt: Quy mô – chất lượng – hiệu Chất lượng giáo dục định hình thành phát triển nhân cách người Có thể nói nhân cách người tương lai phụ thuộc lớn vào giáo dục trẻ trường mầm non Muốn chất lượng giáo dục nâng cao địi hỏi phải có giáo viên giỏi Việc xác định thông số để nhận biết người giáo viên dạy giỏi vấn đề đa dạng Tuy nhiên thực tế đơn vị cụ thể hóa hai phương diện để xây dựng giáo viên dạy giỏi là: Năng lực dạy học lực giáo dục Từ giáo viên có định hướng cụ thể để phấn đấu, đồng thời xác định xu hướng, động nghề nghiệp, tha thiết với nghề vươn lên dạy giỏi Trường mầm non nhà thứ hai trẻ Vì cần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ toàn diện Đức – Trí – Thể – Mỹ lao động với nhiệm vụ cán quản lý nhà trường, đạo hoạt động chuyên môn, bồi dưỡng giáo viên, nâng cao lực sư phạm, phát huy tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, phấn đấu giáo viên dạy giỏi cấp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ đáp ứng với yêu cầu đổi thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Cơ sở thực tiễn: Đặc điểm tình hình chung nhà trường Trường mầm non xã Yên Mỹ huyện Thanh Trì nằm địa bàn ngồi đê ven dọc sơng Hồng Trường có khu vị trí trung tâm khu vực dân cư, trường lớp xây dựng khang trang, rộng rãi, đẹp đẽ, thống mát có đầy đủ phòng học, phòng chức Cơ sở vật chất đầy đủ phục vụ cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ Trường công nhận trường chuẩn quốc gia năm 2009 thành phố công nhận «Trường học thân thiện – Học sinh tích cực» Hai năm liền trường đạt trường tiên tiến xuất sắc cấp Thành phố (Năm học 2011 – 2012, 2012 -2013) Trường đạt đơn vị văn hóa cấp huyện năm thứ tư Trường đạo trực tiếp phòng giáo dục đào tạo huyện Thanh Trì Trường đón nhận 358 cháu phân vào 10 lớp Có lớp mẫu giáo với 268 cháu có lớp nhà trẻ với 90 cháu * Tổng số cán giáo viên nhân viên là: 43 đồng chí Trong đó: + Cán quản lý: đồng chí + Giáo viên: 27 đồng chí + Nhân viên: 13 đồng chí Trình độ chun mơn cán giáo viên nhân viên: Đại học=7 đ/c chiếm 17,5%, cao đẳng= 10 đ/c chiếm 25%, trung cấp= 23 đ/c chiếm 57,5% Trong có 10 đ/c theo học lớp đại học sư phạm mầm non Thuận lợi – Trường quan tâm đạo sát cấp trên, Phịng giáo dục Đào tạo huyện Thanh Trì đầu tư đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị dạy học theo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia – Trường tập trung khu nên thuận tiện cho công tác quản lý đạo giáo viên tham gia hội thi giáo viên giỏi cấp -Trường có sân chơi, sân cỏ rộng rãi thống mát Có nhiều xanh, cảnh, khu vườn rau tạo khung cảnh môi trường xanh – – đẹp an tồn cho trẻ hoạt động – Phịng học lớp rộng rãi, thoàng mát – Ban giám hiệu đoàn kết, nhiệt tình, động, sáng tạo – Giáo viên tham gia hội thi trẻ khoẻ, có lịng u nghề, mến trẻ, ham học hỏi có hướng phấn đầu vươn lên – Trường Đảng uỷ, HĐND, UBND xã luôn quan tâm, động viên phong trào nhà trường qua ngày hội, ngày lễ hội cha mẹ học sinh nhiệt tình hưởng ứng, ủng hộ hoạt động nhà trường, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực tốt công tác giảng dạy – Trường quan tâm Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Thanh Trì năm học trường cố gắng phấn đấu có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp thành phố Phấn đấu giữ vững trường tiên tiến xuất sắc cấp thành phố khen Uỷ ban nhân dân thành phố Hà Nội Khó khăn – Một số giáo viên theo học lớp đại học chức nên ảnh hưởng thời gian trường – Một số giáo viên trẻ chưa mạnh dạn, tự tin đăng ký tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp – Hai đồng chí giáo viên trẻ năm học lần tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện nên chưa có kinh nghiệm – Là lần trường có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp thành phố nên cịn gặp nhiều khó khăn -> Với thuận lợi khó khăn trên, trăn trở làm để nâng cao chất lượng giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện, cấp thành phố đạt hiệu cao Tôi nghiên cứu đưa số biện pháp sau: III Những biện pháp chính: Nâng cao tư tưởng, nhận thức cho giáo viên tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp xây dựng kế hoạch đạo hội thi 1.1 Nâng cao tư tưởng, nhận thức cho giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi Việc bồi dưỡng nâng cao nhận thức, tư tưởng giáo viên quan trọng lẽ thực tế trường số giáo viên suy nghĩ hiểu biết chưa sâu việc thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp thành phố Giáo viên biết Đảng, nhà nước, ngành Giáo dục quan tâm đến giáo dục mầm non đặc biệt có chế độ sách đãi ngộ thõa mãn với giáo viên họ nghĩ làm việc với trách nhiệm người giáo viên, cần hồn thành cơng việc giao đủ, khơng cần phấn đấu Đó suy nghĩ sai lệch tư tưởng, nhận thức giáo viên Đội ngũ giáo viên cần hiểu cho dù làm cơng việc gì, đâu, dù hồn cảnh phải ln cố gắng hồn thành tốt nhiệm vụ, phấn đấu vươn lên công tác, học tập để đạt danh hiệu cao nghiệp giáo dục trẻ mầm non Thành tích đạt cá nhân thành tích chung nhà trường góp phần vào nâng cao chất lượng nhà trường ngày phát triển Thực tế trường có số giáo viên chưa suy nghĩ sâu nhận thức hành động Tư tưởng chưa vững vàng, khơng có chí hướng phấn đấu Họ nghĩ làm trường mầm non có cơng việc là: Chăm sóc ni dạy cháu cho cháu ăn ngon, ngủ ngoan, trẻ khoẻ mạnh đủ không cần phấn đấu Đặc biệt có vài giáo trẻ cịn rụt rè, chưa mạnh dạn tự tin để phấn đấu thi giáo viên giỏi cấp huyện Do đầu năm học, kết hợp với hiệu trưởng nhà trường phát động cán giáo viên tham gia học tập nội dung vận động như:“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Đẩy mạnh việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Học tập nghị đường lối sách Đảng pháp luật nhà nước Triển khai học tập nhiệm vụ năm học ngành, trường với nội dung trọng tâm: Xây dựng kỷ cương, nếp sống văn hoá nhà trường; Lấy chuyên đề giáo dục lễ giáo làm thước đo nhân cách cho giáo viên…Đưa tiêu cụ thể, giao tiêu cho lớp, giáo viên để phấn đấu Đặc biệt bồi dưỡng tư tưởng nhận thức giáo viên thông qua việc tuyên truyền gương tiêu biểu trường trường bạn để từ giáo viên hiểu rõ có chí hướng phấn đấu vươn lên Việc bồi dưỡng tư tưởng, nhận thức giáo viên phải chặt chẽ mềm dẻo, nhẹ nhàng khéo léo trành gò ép, cưỡng giáo viên Bồi dưỡng giáo viên nhiều cách khác nhau: Thông qua buổi họp sư phạm nhà trường, họp tổ chuyên môn…; Gặp gỡ, trao đổi riêng với cá nhân để nắm bắt tâm tư nguyện vọng giáo viên hiệu cao *Qua việc học tập, bồi dưỡng đầu năm giáo viên trường nhận thức rõ tầm quan trọng việc phấn đấu vươn lên công tác Nhiều giáo viên trẻ mạnh dạn tự tin phấn đấu danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở, đồng chí giáo viên phấn đấu thi giáo viên giỏi cấp thành phố 1.2 Xây dựng kế hoạch đạo hội thi Để quản lý tốt nhà trường việc xây dựng kế hoạch khâu quan trọng cần thiết Xây dựng kế hoạch tiền đề cho tất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn giáo viên đặc biệt nâng cao hiệu chất lượng hội thi giáo viên giỏi góp phần khơng nhỏ cho việc thực tốt nhiệm vụ giáo dục năm học mà nhà trường đề Việc xây dựng kế hoạch nhà trường kim nam để giáo viên thực phấn đấu Kế hoạch cụ thể, rõ ràng tạo nên chuyển biến chất lượng chuyên môn với chất lượng thi giáo viên giỏi cấp nhà trường đồng thời khắc phục dần tồn năm học trước Đứng trước thực trạng nhà trường từ đầu năm học vạch công việc, nhiệm vụ cho riêng dựa vào mục tiêu, kế hoạch năm học nhà trường đề là: Phấn đấu 100% giáo viên tham gia hội thi giáo viên giỏi cấp trường xếp loại giỏi; phấn đấu giáo viên tham gia hội thi giáo viên giỏi cấp huyện dành nhiều giải cao; phấn đấu có giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp thành phố Muốn đạo hoạt động nhà trường đạt kết tốt đặc biệt đạo hội thi giáo viên giỏi cấp cách có khoa học có hiệu thân tơi lập kế hoạch cụ thể cho tháng sau: THỜI GIAN NỘI DUNG – Ổn định nề nếp đầu năm, bổ sung sở vật chất Tháng – Bồi dưỡng tư tưởng, nhận thức cho giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp năm 2013 huyện, cấp thành phố – Học tập nhiệm vụ năm học chuyên môn nhà trường NGƯỜI THỰC HIỆN – BGH, 100% giáo viên thực – BGH giáo viên 10 lớp thực – BGH,100% giáo viên tham gia – Đi sâu bồi dưỡng chuyên môn cho – HPCM 100 % Tháng 10 giáo viên giáo viên tham gia Năm 2011 – Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi cấp -100 % giáo viên tham gia trường – Xây dựng đề thi lý thuyết giáo viên – BGH, HPCM giỏi cấp trường – Bồi dưỡng kiến thức giáo viên thi lý – BGH 100 % giáo Tháng 11 thuyết giáo viên giỏi cấp trường viên tham gia năm 2013 – Bồi dưỡng chuyên môn giáo viên thi – HPCM 100 % thực hành “Giáo viên giỏi” cấp trường giáo viên tham gia Tháng 12 – Bồi dưỡng giáo viên thi lý thuyết hội – BGH 04 giáo viên năm 2013 thi “Giáo viên giỏi “ cấp huyện Tháng – Bồi dưỡng giáo viên thi thực hành hội năm 2014 thi “Giáo viên giỏi” cấp huyện THỜI GIAN Tháng NỘI DUNG khối – BGH, TTCM 04 giáo viên 04 khối tham gia NGƯỜI THỰC HIỆN – Bồi dưỡng giáo viên thi lý thuyết hội – BGH, TTCM thi “Giáo viên giỏi” cấp thành phố 01 giáo viên lớp nhà trẻ năm 2014 – Bồi dưỡng chuyên môn Giáo viên giỏi cấp thành phố – BGH, TTCM 01 giáo viên giáo viên lớp nhà trẻ Tháng năm 2014 – Tổ chức kiến tập tiết dạy giỏi cấp – BGH 100% giáo thành phố viên tham gia – Bồi dưỡng giáo viên giỏi cấp huyện, – BGH, 04 giáo viên cấp thành phố viết đề cương SKKN – Tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm – BGH 100% giáo Tháng năm 2014 viên tham dự – Bồi dưỡng giáo viên viết hoàn – 100% giáo viên tham thành SKKN gia thực Ngồi tơi cịn đạo giáo viên nhóm lớp xây dựng kế hoạch năm học, kế hoạch tháng, tuần đưa tiêu phấn đấu cụ thể, rõ ràng nhà trường phê duyệt thực Hàng tháng giáo viên báo cáo kế hoạch, lịch dạy lớp cho nhà trường Qua Ban giám hiệu có sở để theo dõi, kiểm tra có biện pháp đạo kịp thời tốt *Kết quả: Kế hoạch sâu, sát với thực tế nên thực phù hợp, tránh cho Ban giám hiệu không bị động công việc Kế hoạch xây dựng rõ ràng cho tháng nhằm đôn đốc thực kiểm tra Đồng thời mốc để giáo viên có hướng phấn đấu nâng cao kiến thức, hiểu biết ngành mầm non; nâng cao trình độ chuyên môn; kỹ sư phạm nghệ thuật lên lớp, khả xử lý tình sư phạm giảng dạy để giáo viên tham gia hội thi giáo viên giỏi cấp đạt kết cao Bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên thi lý thuyết Việc bồi dưỡng kiết thức hiểu biết ngành mầm non cho giáo viên thi lý thuyết việc làm cần thiết quan trọng đòi hỏi giáo viên thể qua lực khả nhận thức giáo viên Từ giáo viên có định hướng cụ thể để phấn đấu, đồng thời xác định xu hướng động nghề nghiệp, tha thiết với nghề, thương trẻ con, vươn lên dạy giỏi đạt hiệu cao Giáo viên dạy giỏi đơn vị tăng cao dẫn đến kết chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường đạt kết cao Đảm bảo tốt nhiệm vụ năm học tránh tượng chạy theo thành tích giáo dục mà Bộ Giáo Dục Đào Tạo phát động Xác định mục tiêu nâng cao chất lượng thi giáo viên giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp thành phố tiến hành bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên thông qua kế hoạch xây dựng Sắp xếp, bố trí cơng việc, thời gian để bồi dưỡng cho kịp thời thời điểm, đối tượng, Bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên với nhiều hình thức sau: – Họp chun mơn với 04 đồng chí tổ trưởng chuyên môn 04 khối số giáo viên đạt giải cao nhiều năm thi giáo viên giỏi cấp huyện để trao đổi, đưa kinh nghiệm, sáng kiến trình ôn tập kiến thức – Chỉ đạo, giao việc cho giáo viên cần lập kế hoạch ôn tập kiến thức cụ thể cho giáo viên để từ giáo viên chủ động ôn tập, nghiên cứu tài liệu đạt hiệu – Tranh thủ thời gian lúc rảnh rỗi buổi trưa sau trả trẻ tập trung giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi để trao đổi kiến thức, tài liệu liên quan đến nội dung thi lý thuyết Cụ thể: Hiệu phó đưa câu hỏi sau giáo viên trả lời mà khơng nhìn vào tài liệu Nếu giáo viên không trả lời câu hỏi giáo viên khác hỗ trợ giúp đỡ Hoặc giáo viên đưa câu hỏi yêu cầu giáo viên trả lời sau trao đổi Với cách làm giúp giáo viên nhớ kiến thức nhanh hơn, sâu – Với hội thi giáo viên giỏi cấp huyện, cấp thành phố: Xây dựng nhiều đề thi lý thuyết để giáo viên thi thử với nhiều nôi dung, câu hỏi khác Mỗi đề thi có từ đến câu hỏi tình yêu cầu giáo viên viết tự luận cách xử lý tình sư phạm Sau xây dựng đề thi tổ chức cho giáo viên thi thử nhiều lần để đánh giá kết hiểu biết kiến thức ngành mầm non đến đâu, đạt mức độ để tiếp tục bồi dưỡng giáo viên thi lý thuyết cấp huyện, cấp thành phố đạt kết cao Hiệu phó giáo viên trao đổi kinh nghiệm, nghiên cứu chuyên môn *Kết quả: Giáo viên 04 khối tích cực học tập, tự giác ơn luyện kiến thức, nghiên cứu kỹ tài liệu biết cách xử lý số tình sư phạm thơng qua viết tự luận đề thi cấp trường Kết thi cấp trường: 24/24 giáo viên thi lý thuyết đạt điểm cao từ – 10 điểm Có 04 giáo viên tham gia thi lý thuyết hội thi “Giáo viên giỏi” cấp huyện đạt điểm cao Trong có 02 giáo viên đạt 9,5 điểm, 01 giáo viên đạt 8,5 điểm, 01 giáo viên đạt tuyệt đối 10 điểm Có 01 giáo viên tham gia thi lý thuyết hội thi “Giáo viên dạy giỏi” cấp Thành phố đủ điểm theo quy định để tham gia thi thực hành Giáo viên thi thử phần thi lý thuyết Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thi thực hành giáo viên giỏi cấp huyện đạt hiệu Thực tế cho thấy việc tổ chức phong trào thi giáo viên dạy giỏi có tác dụng lớn việc nâng cao lực chun mơn cho giáo viên; tham gia thi giáo viên dạy giỏi đòi hỏi giáo viên phải suy nghĩ nghiên cứu nội dung chương trình kỹ hơn, tìm tịi phương pháp, biện pháp, hình thức sáng tạo, tạo tình lạ, trò chơi hấp dẫn trẻ để trẻ tập trung ý hơn, hứng thú học Chính cần phải bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên Tơi nhận thấy giáo viên cịn yếu chun mơn, nghệ thuật lên lớp cịn hạn chế, giáo viên chưa nghĩ phương pháp, biện pháp, hình thức sáng tạo để dạy trẻ … để giáo viên tham gia thi thực hành giáo viên giỏi cấp huyện đạt kết tốt Do vậy, trọng vào việc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Tôi nghiên cứu, xếp thời gian để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mục đích Để giúp giáo viên có kỹ sư phạm, nghệ thuật lên lớp tổ chức hoạt động dạy học đạt kết cao qua việc tăng cường thăm lớp dự giờ, tổ chức thi giáo viên giỏi cấp trường, tổ chức hội giảng, kiến tập cấp trường, sinh hoạt chuyên môn khối thường xuyên, định kỳ để trao đổi, thảo luận góp ý cho giáo viên chưa đạt cần khắc phục để nâng cao chuyên môn chuẩn bị tốt tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện có hiệu cao Khi giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp huyện bốc thăm môn thi tiến hành bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Tập hợp giáo viên để nghiên cứu tài liệu trước tiên bồi dưỡng giáo viên cách xây dựng thiết kế giáo án cho phù hợp với đề tài, cách xác định kiến thức, kỹ đúng, xác Đưa phương pháp dạy, hình thức dạy đổi mới, sáng tạo phù hợp với đề tài, với đối tượng Nghiên cứu lựa chọn chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ dạy học phù hợp với đối tượng, đồ dùng phải sáng tạo không nên lạm dụng nhiều đồ dùng tiết học Sau xác định nội dung dạy yêu cầu giáo viên soạn giáo án hoàn chỉnh nộp cho Ban giám hiệu Ban giám hiệu duyệt, chỉnh sửa hồn thiện giáo án Sau Ban giám hiệu dự giáo viên tập dạy cô/cô (Không có trẻ) cách thể giảng kỹ sư phạm, nghệ thuật lên lớp qua lời nói, cử nét mặt, biểu cảm, tự tin… để từ góp ý điều chỉnh cho giáo viên Mặt khác đạo giáo viên tổ khối, lớp có giáo viên tham gia thi cấp huyện nghiên cứu làm đồ dùng dạy học sáng tạo cho tiết dạy Ví dụ: Với tiết dạy lớp C1- MGB Môn thi bốc thăm giáo dục thể chất chủ đề “Tết- Mùa xuân” Tôi giáo viên lớp C1 nghiên cứu chọn đề tài dạy là: VĐCB: Bật xa 30cm; TCVĐ: Tung bóng Sau xây dựng giáo án lồng ghép hình thức tổ chức hội thi cho giảng tránh khô khan, cứng nhắc Nghiên cứu, chọn nhạc tập khởi động, nhạc tập tập phát triển chung, nhạc hồi tĩnh cho phù hợp với trẻ 3-4 tuổi Cuối chuẩn bị xong giáo viên tập dạy để BGH dự bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Hoặc với lớp D1- Nhà trẻ 24-36T Môn thi bốc thăm nhận biết tập nói chủ đề vật Tôi giáo viên khối nhà trẻ nghiên cứu chọn đề tài cho gần gũi với trẻ là: NBTN “con voi” Khi xác định đề tài nghiên cứu giáo án, chuẩn bị đồ dùng Chỉ đạo giáo viên khai thác trrên mạng intenet đề tìm vi deo, hình ảnh voi hoạt động chúng để gậy hứng thú cho trẻ học Sau đạo giáo viên tự thiết kế giảng điện tử phần mềm PowerPoint để tổ chức hoạt động áp dụng CNTT qua giảng điện tử Với lớp MGN – B1 lớp MGL – A3 Môn dạy bốc thăm môn làm quen với toán Cũng với cách làm đạo giáo viên phải ứng dụng CNTT vào giảng điện tử làm quen với toán để gậy hứng thú cho trẻ học * Kết quả: Giáo viên khối lên tiết thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện có nhiều cố gắng thể giảng, có nghệ thuật lên lớp, sáng tạo giảng dạy, giáo viên mạnh dạn, tự tin biết xử lý khéo léo tình sư phạm xảy tổ chức hoạt động ban giám khảo đánh giá cao Qua phần thi kết đạt sau: Có 02 giải xuất sắc là: Cơ giáo Trần Huyền Trang dạy lớp nhà trẻ 24-36 tháng giáo Đặng Bích Phượng dạy lớp mẫu giáo bé; có 01 giải giáo Nguyễn Thu Hà dạy lớp mẫu giáo lớn; 01 giải nhì cô giáo Trần Thị Duyên dạy lớp mẫu giáo nhỡ Nhà trường vinh dự Phòng Giáo dục Đào tạo Huyện Thanh Trì lựa chọn giáo Trần Huyền Trang tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố Giáo viên lớp nhà trẻ 24-36T lên tiết dạy giỏi cấp huyện mơn nhận biết tập nói “Con voi” Phối hợp với tổ chuyên môn để bồi dưỡng giáo viên thi cấp thành phố Hưởng ứng phong trào thi đua xây dựng nhà trường ngày phát triển, lên mặt Đặc biệt hưởng ứng phong trào hội thi giáo viên giỏi cấp thành phố mà mục tiêu trường đặt phấn đấu giáo viên tham gia thi giáo giỏi cấp thành phố đạt giải phấn đấu cuối năm giữ vững trường tiên tiến xuất sắc cấp thành phố Cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường phấn đấu khơng ngừng để đạt thành tích cao năm Mỗi giáo viên có tính chủ động, có nhiều biện pháp tích cực hình thức sáng tạo hoạt động, làm việc có nề nếp, có kỷ cương, có khoa học Mỗi cá nhân nỗ lực phấn đấu vươn lên đạt danh hiệu giáo viên giỏi, chiến sĩ thi đua cấp sở góp phần chung vào nghiệp phát triển lên nhà trường Trường mầm non xã Yên Mỹ năm học tin tưởng Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Thanh Trì chọn cử giáo viên lớp nhà trẻ 24 -36 T tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố Đó niềm vinh dự cho nhà trường song trách nhiệm lớn lao Với tập thể đồn kết, trí cao hoạt động nhà trường tâm phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ mà cấp giao cho Muốn có giáo viên thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố đạt kết cao địi hỏi phải có phối kết hợp nhiều thành phần nhà trường, có đạo sát ban giám hiệu nhà trường hiệu trưởng nhà trường Thành tích mà giáo viên đạt thành tích chung nhà trường Do tơi đồng chí hiệu trưởng họp bàn đưa hướng đạo thống nhất, có hiệu Cùng huy động, phối kết hợp tổ chun mơn để trợ giúp lớp có giáo viên thi giáo viên giỏi cấp thành phố Được đạo đồng chí hiệu trưởng, trước hết tơi đến lớp giáo tham gia thi cấp thành phố nghiên cứu xem mơi trường lớp học cịn thiếu gì? góc mở bổ sung nào? cần làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo gì? sau phối hợp với tổ trưởng chuyên môn, số giáo viên có chun mơn cứng giáo viên khéo tay nghiên cứu để hỗ trợ làm thêm đồ dùng đồ chơi cho góc mở; trang trí mơi trường lớp học; làm thêm số đồ dùng sáng tạo cho số hoạt động như: Nhận biết tập nói, vân động, làm quen văn học…để tạo môi trường lớp học đẹp phù hợp, thân thiện, gây ý cho ban giám khảo chấm giáo viên giỏi cấp thành phố Tôi lên kế hoạch cụ thể vạch công việc giao cho tổ chuyên môn hỗ trợ Các tổ chuyên môn phối hợp với số giáo viên tranh thủ thời gian buổi trưa, hết trả trẻ làm đồ dùng đồ chơi, trang trí lớp Cụ thể: Phân cơng tổ khối mẫu giáo lớn làm thêm đồ dùng đồ chơi, tạo góc mở cho góc âm nhạc, góc văn học Tổ khối mẫu giáo nhỡ tập trung làm thêm số đồ dùng sáng tạo cho môn thể dục góc vận động, góc thiên nhiên Tổ khối mẫu giáo bé hỗ trợ trang trí lại góc bé chơi với búp bê làm thêm đồ dùng cho trẻ chơi góc bế em khối nhà trẻ làm đồ dùng sáng tạo cho góc bé hoạt động với đồ vật, bé chơi với hình màu… Sau có mơi trường lớp học đẹp mắt, đồ dùng đồ chơi phong phú bốc thăm môn học môn âm nhạc cô Trang giáo viên thi cấp thành phố số giáo viên giỏi cấp huyện nghiên cứu chuyên môn, xác định chọn đề tài cần dạy cho phù hợp với trẻ nhà trẻ Khi xác định đề tài cô Trang số giáo viên nghiên cứu xây dựng giáo án, nghiên cứu đưa hình thức dạy cho sáng tạo gây hứng thú với trẻ mà lại phù hợp với trẻ nhà trẻ Cùng tìm tịi trị chơi âm nhạc lạ, sáng tạo đưa vào giảng Sau thống lựa chọn hình thức vào hay nhất, trị chơi âm nhạc lạ nhất, tìm phương pháp dạy phù hợp sáng tạo Cuối soạn giáo án hoàn chỉnh Soạn xong giáo án phân công công việc cho giáo viên để hỗ trợ tiết dạy giỏi cấp thành phố Cụ thể: Giáo viên khéo tay làm đồ dùng phục vụ tiết dạy; Giáo viên có trình độ tin học tốt Trang thiết kế trị chơi âm nhạc máy tính, tìm vi deo hình ảnh động…; Giáo viên có khiếu đàn nhạc kết hợp cô Trang đánh nhạc tập hát giai điệu hát Công việc chuẩn bị xong, đồng chí hiệu trưởng duyệt lại giáo án để chỉnh sửa cho đầy đủ xác Sau u cầu giáo viên tập dạy cô/cô cho ban giám hiệu dự cách thể lời nói biểu cảm, tác phong sư phạm, tập hát cho nhạc, giai điệu phù hợp với trẻ nhà trẻ để ban giám hiệu góp ý bổ sung *Kết quả: Giáo viên tổ chun mơn nhiệt tình hỗ trợ giúp đỡ làm đồ dùng đồ chơi cho góc mở, số hoạt động khác đoàn kết nghiên cứu chuyên môn để xây dựng giáo án, làm đồ dùng, thiết kế trò chơi âm nhạc… phù hợp với trẻ nhà trẻ Giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp thành phố tổ chức hoạt động âm nhạc đạt kết tốt ban giám khảo Phòng Mầm non- Sở Giáo dục đào tạo Hà Nội đánh giá cao xếp giải nhì giáo viên dạy giỏi cấp thành phố Nhà trường đón trường mầm non huyện Thanh Trì kiến tập lại tiết âm nhạc dạy giỏi cấp thành phố Ban giám khảo Phòng mầm non Sở Giáo dục & đào tạo Hà Nội cán phòng Giáo dục Đào tạo huyện Thanh Trì chấm giáo viên giỏi cấp TP Cán phòng Giáo dục đào tạo huyện Thanh Trì đạo giáo viên trường huyện đến kiến tập tiết dạy giỏi cấp thành phố Tuyên truyền hội thi giáo viên giỏi cấp huyện, cấp thành phố tới phụ huynh Công tác tun truyền bậc học mầm non đóng vai trị quan trọng, đặc biệt vùng nông thôn, nhận thức hạn chế nhiều mặt Làm để đông đảo phụ huynh hiểu tầm quan trọng vấn đề chăm sóc – giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non cấn thiết, hiểu trẻ lứa tuổi nhỏ tác động để phát triển trí tuệ, thể lực trẻ tốt so với trẻ lớn, hiểu họ sẵn sàng đưa em lớp không chờ phải tuyên truyền vận động nhiều Chúng ta cần hiểu cháu non gieo trồng khơng chăm bón tốt non cằn cỗi, úa tàn Vì người làm công tác giáo dục mầm non cần tuyên truyền cho người hiểu, nhận thức tốt việc giáo dục cháu để làm tảng cho tương lai sau nguồn lực người có đủ “Đức – Trí – Thể – Mỹ ” góp phần xây dựng đất nước thời kỳ đổi Có nhiều hình thức tuyên truyền khác như: Trao đổi, tọa đàm, họp phụ huynh, tuyên truyền qua thông tin đại chúng loa đài phát thanh; tuyên truyền qua tổ chức ngày hội ngày lễ ; tuyên truyền qua việc tổ chức hội thi, hội giảng… nhằm giúp phụ huynh hiểu biết cơng tác chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ trường mầm non Trong việc tuyên truyền phụ huynh hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp thành phố góp phần quan trọng để phụ huynh nắm bắt chất lượng giáo dục nhà trường ngày phát triển Đây biện pháp thật tốt để thực cơng tác xã hội hố giáo dục Việc tun truyền hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp thành phố tiến hành với nhiều hình thức: Nhà trường đạo lớp có giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp thành phố triển khai họp đại diện ban phụ huynh lớp để ban phụ huynh tuyên truyền tới 100% phụ huynh lớp nhằm kêu gọi phụ huynh ủng hộ, qun góp tự nguyện phần kinh phí để giáo viên làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho tiết dạy giỏi Sau hội thi kết thúc giáo viên dạy lại tiết giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp thành phố có mời đại diện phụ huynh đến dự xem giáo viên thể giảng; Nhà trường thuê thợ quay vi deo, chụp ảnh hoạt động cô trẻ tiết dạy giỏi mở ti vi, dán ảnh bảng tuyên truyền trước sân trường vào đón trả trẻ ngày để phụ huynh toàn trường xem… Ngoài nhà trường cịn đạo giáo viên tun truyền phụ huynh thơng qua họp phụ huynh trường, lớp đầu năm, cuối năm, qua hội nghị trường để từ phụ huynh toàn trường ngày hiểu rõ chất lượng giáo dục nhà trường ngày tiến bộ, phụ huynh họ yên tâm tin tưởng vào nhà trường để gửi em vào học ngày đông Từ việc tuyên truyền tạo niềm tin tới phụ huynh, bậc phụ huynh nhiệt tình, tích cực tham gia vào buổi họp phụ huynh trường, lớp, tích cực tự nguyện ủng hộ, quyên góp vào cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường Tất việc làm góp phần vào công tác phối kết hợp việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ đạt kết cao IV Kết đạt được: Trong năm học 2013-2014 nhờ có đạo sát cấp trên, đồng chí hiệu trưởng thân nỗ lực cố gắng đạo tốt hoạt động chuyên môn nhà trường biện pháp đạo, xây dựng kế hoạch cách khoa học nâng cao chất lượng hội thi giáo viên giỏi cấp Qua việc thực biện pháp nêu trên, đội ngũ giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp có nhiều chuyển biến tốt nhận thức, có ý thức trách nhiệm cao, tự giác học tập, nghiên cứu chun mơn để nâng cao trình độ, giáo viên có tinh thần đồn kết tâm xây dựng tập thể vững mạnh Đặc biệt đội ngũ giáo viên thực gắn bó yên tâm với nghề, xem nhà trường, lớp học tổ ấm đóng góp lớn việc xây dựng trường học vững mạnh đưa phong trào nhà trường ngày ổn định số lượng chất lượng ngày cao Giáo viên tham gia lý thuyết hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp thành phố tích cực, tự giác, chủ động việc học tập, nghiên cứu kỹ tài liệu, ơn tập có hiệu để tham gia thi lý thuyết đạt kết tốt Giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp thành phố phần thực hành có nghệ thuật lên lớp, thể tác phong sư phạm tốt, gần gũi, thân thiện với trẻ, giáo viên tự tin hơn, mạnh dạn hơn, biết vận dụng khéo léo hình thức tổ chức hoạt động có linh hoạt, sáng tạo phù hợp Giáo viên biết cách xử lý tốt tình tổ chức hoạt động Đặc biệt tiết dạy giỏi giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy nhằm gây hứng thú cho trẻ, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo để tiết học đạt kết cao Với đạo giúp đỡ tạo điều kiện cán cấp trên, đạo sát sao, chặt chẽ ban giám hiệu nhà trường kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn phù hợp, đánh giá đắn lực giáo viên với cố gắng nỗ lực phấn đấu giáo viên nâng cao chất lượng thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp thành phố đem lại hiệu cao so với năm học trước góp phần vào thành tích chung cho nhà trường để động viên, khích lệ giáo viên tích cực để phấn đấu vươn lên năm học Cụ thể: – Hội thi giáo viên giỏi cấp trường: Có 24/24 giáo viên tham gia hội thi xếp loại giỏi – Hội thi giáo viên giỏi cấp huyện: Trường có 04 giáo viên 04 khối tham gia dự thi đạt kết tốt ban giám khảo cấp đánh giá cao Qua tổng kết hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện trường đạt 02 giải xuất sắc, đạt 01 giải nhất, 01 giải nhì – Điều đáng mừng Phịng giáo dục Đào tạo huyện Thanh Trì tin tưởng chọn cử 01 cô giáo tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố đạt giải nhì giáo viên dạy giỏi cấp thành phố – Phụ huynh học sinh tin tưởng vào chất lượng giáo dục nhà trường, phụ huynh ngày tích cực, đóng góp, ủng hộ nhiệt tình phong trào nhà trường: Cơng tác xã hội hóa giáo dục, làm từ thiện… Đặc biệt số lượng học sinh đến trường ngày đông (Đầu năm từ 320 cháu -> cuối năm 358 cháu) Với kết đạt hội thi giáo viên dạy giỏi cấp góp phần vào thành tích chung nhà trường để nhà trường tiếp tục phát huy phấn đấu cuối năm học giữ vững trường tiên tiến xuất sắc cấp thành phố khen Uỷ ban nhân dân thành phố Hà Nội Trường mầm non xã Yên Mỹ tự hào phấn khởi với phát triển không ngừng tạo nên niềm tin phụ huynh toàn xã Sự phát triển nhà trường góp phần vào thành tích chung ngành học ngày lên, ngày tiến KẾT THÚC VẤN ĐỀ Kết luận: Bác Hồ nói: “Vì lợi ích mười năm trồng Vì lợi ich trăm năm trồng người” Để thực việc “Trồng người” ngành giáo dục đào tạo cấp có trách nhiệm riêng Đối với ngành học mầm non chất lượng giảng dạy giáo viên định việc thực mục tiêu giáo dục mầm non Trong chất lượng giáo viên giỏi chiếm vị trí quan trọng Trong yêu cầu đổi nay, đối chiếu với thực trạng chất lượng giảng dạy giáo viên trường đặc biệt chất lượng giáo viên dạy giỏi việc cần thiết phải nâng cao chất lượng chuyên môn chất lượng giáo viên giỏi giáo viên ngày cấp bách Ngành học mầm non tảng ngành giáo dục đào tạo, chất lượng giáo dục trẻ tốt góp phần vào việc xây dựng phát triển trường học, đưa chất lượng giáo dục đảm bảo yêu cầu xây dựng trường tiên tiến yếu tố quan trọng việc hình thành phát triển tồn diện Đức – Trí – Thể – Mỹ Hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa, tạo tiền đề vững cho trẻ bước vào trường tiểu học tốt Qua việc đạo nâng cao hiệu chất lượng giáo viên giỏi cấp tiến hành thường xuyên, liên tục, cụ thể, sát với trình độ lực giáo viên, có tiêu cụ thể với người Kịp thời động viên, khích lệ tạo điều kiện để giáo viên học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn phấn đấu đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp thành phố tạo nên chuyển biến chất lượng giảng dạy nhà trường ngày hôm Trong bối cảnh toàn đất nước bước vào hội nhập quốc tế Với thành tích đạt được, với thuận lợi nhiều khó khăn, nhìn tồn tiến chất lượng chuyên môn nhà trường có nhiều chuyển biến quan trọng theo định hướng đầu tư ban giám hiệu, đoàn kết thống hoạt động nhà trường Tuy nhiên với yêu cầu ngày cao công tác đổi giáo dục mầm non, nhà trường phải làm tốt công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn cho giáo viên Người quản lý cần cân nhắc, lựa chọn sáng tạo tìm cho đơn vị biện pháp phù hợp, hiệu với ý thức trách nhiệm công đào tạo chủ nhân tương lai đất nước góp phần vào nghiệp phát triển giáo dục ngày lớn mạnh Khuyến nghị, đề xuất: Để nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên đạt kết cao mạnh dạn đưa số đề xuất số ý kiến sau: – Ban giám hiệu nhà trường cần tham mưu với cấp để đầu tư thêm cho trường số trang thiết bị đại như: Máy chiếu, máy phô tô Máy in màu… để công tác đạo hoạt động nhà trường đạt hiệu – Bản thân giáo viên cần tự giác nghiên cứu, học tập, phấn đấu để ngày nâng cao trình độ chun mơn Trên sáng kiến kinh nghiệm việc đạo giáo viên nâng cao chất lượng giáo viên dạy giỏi cấp nhà trường Tôi mong nhận đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, chị em đồng nghiệp để giúp có thêm kinh nghiệm đạo chun mơn nhà trường đạt kết cao