GIÁO ÁN TUẦN 09 LỚP Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016 CÁI GÌ QUÝ NHẤT TẬP ĐỌC: I.Mục tiêu: 1/KT:Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận:người lao động đáng quí nhất.(trả lời câu hỏi 1,2,3) 2/KN:Đọc diễn cảm bài, biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật 3/TĐ:Yêu quí, tôn trọng người lao động II/Chuẩn bị: Tranh minh họa trang 85 Bảng phụ ghi đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy học : A.Bài cũ(5p) : Trước cổng trời H:Vì địa điểm thơ gọi - 1HS đọc, trả lời câu hỏi “Cổng trời”? - Nhận xét - tuyên dương B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài(1’) 2.Hdẫn luyện đọc tìm hiểu bài(25’) a.Luyện đọc: -1hs giỏi đọc bài, chia đoạn -HS luyện đọc nối tiếp (3lượt) l1:rút từ khó:vàng bạc, phân giải - HS đọc cá nhân, đồng -đọc từ giải l2:giải nghĩa từ khó:phân giải - Yc luyện đọc theo cặp - luyện đọc theo cặp -1 HS đọc toàn - GV đọc toàn b.Tìm hiểu bài: H:Theo Hùng, Quý, Nam quý -Tiền bạc ,thời gian đời gì? H:Mỗi bạn đưa lí lẽ ntn để bảo vệ ý kiến - nối tiếp nêu ý kiến mình? H:Vì thầy giáo cho người lao động -vì họ làm cải cho xh quý nhất? - HS đọc theo H: ndung bài? *Người lao động đáng quí c Đọc diễn cảm; - HS luyện đọc theo vai Lớp theo dõi, tìm cách đọc hay - lớp trao đổi, thống giọng đọc cho nhân vật - đọc diễn cảm theo vai - Tổ chức thi đọc diễn cảm -thi đọc diễn cảm - Nhận xét, khen ngợi nhóm đọc hay C.Củng cố - Dặn dò(5p) H:em mô tả lại tranh minh họa tập đọc cho biết tranh muốn khẳng định điều gì? - Dặn học cbị bài: Đất Cà Mau - Nhận xét tiết học TOÁN: LUYỆN TẬP I/Mục tiêu : 1/KT:Củng cố cách viết số đo độ dài dạng số thập phân 2/KN:Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân 3/TĐ: Yêu thích dạng toán II/Chuẩn bị: III/Các họat động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ:4’ H:Nêu đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ 1hs bé dến lớn? Nhận xét tuyên dương B/Bài mới: Luyện tập: 30’ Bài 1: Viết stphân vào chỗ chấm: hs đọc yc a/35m23cm = …m hs làm bảng, lớp b/51dm3cm = …m c/14m7cm= …m Bài 2: Viết stp thích họp vào chỗ chấm: hs đọc yc 315cm = …m Phân tích 315cm > 300cm Có thể viết : Mà 300cm = 3m 315cm = 300cm + 15cm -còn lại lớp làm vở, nêu kết =3m15cm = 15/100m = 3,15m Bài 3: hs đọc yc hs làm bảng, lớp làm Nhận xét kl Bài 4: hs đọc yc bài,thảo luận nhóm đôi a/12,44m = …m…cm cách làm phần a, b b/7,4dm = …dm…cm c/3,45km =…m d/ 34,3km = …m số em trình bày kết -gợi ý làm phần c d Lớp nhận xét 3/Củng cố - dặn dò: 5’ H:Mỗi đơn vị đo độ dài gấp lần đơn vị liền sau? Nhận xét tiết học KHOA HỌC: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I.Mục tiêu: 1/KT:Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV 2/KN:Không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV gia đình họ 3/TĐ: Có thái độ yêu thương chia sẻ với người bị nhiễm HIV *KNS: Xác định giá trị, thể cảm thông II.Chuẩn bị:Hình trang 36,37 SGK -5 bìa hoạt động đóng vai “ Tôi bị nhiễm HIV” III.Hoạt động dạy - học: Hoạt dộng giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ:4’ H:HIV/AIDS lây truyền qua -2hs trả lời đường nào? H:Chúng ta phải làm để phòng tránh HIV/AIDS? Nhận xét tuyên dương B/Bài mới: 1/Giới thiệu bài: 2/Các hoạt động: HĐ1:Trò chơi “Tiếp sức”:10’ Chia lớp thành đội xếp hàng dọc trước -Hs thực trò chơi bảng kẻ sẵn Mỗi đội có hộp đựng -Người gắn xong chỗ, thẻ hành vi (SGV) Gv lệnh bắt đầu người khác gắn tiếp, tránh Mỗi đội viên lấy thẻ gắn vào bảng lộn xộn đội mình, tiếp tục hết hộp thẻ Đội gắn xong phiếu trước thắng HĐ2: Không nên xa lánh phân biệt đối xử với người nhiễm HIV gđ họ:10’ Trò chơi: Đóng vai bị nhiễm HIV: -Phân vai, tập đóng vai Người 1:Bị nhiễm HIV Người2,3,4,5 -Thái độ người 2: thay đổi, người bày tỏ thái độ 3: sợ lây, người 4: xin chuyển chỗ khác, người 5: hỗ trợ thông cảm H: Các em nghĩ cách ứng xử trên? Người bị nhiễm HIV có cảm nhận tình đó? -trả lời HĐ3: Bày tỏ thái độ ý kiến: 8’ Treo tranh, thảo luận: -Làm việc theo nhóm H: bạn hình có cách ứng xử -Q/sát hình trang 36, 37 người bị nhiễm HIV H:Nếu người h2 người -Đại diện nhóm b/cáo kquả quen bạn, bạn đối xử nào? -Nhận xét bổ sung Kl: mục bạn cần biết / 37 SGK 3/Củng cố dặn dò: Chuẩn bị : Phòng tránh bị xâm hại Nhận xét tiết học - -3 Đạo đức: TÌNH BẠN ( Tiết 1) I/Mục đích yêu cầu : Giúp học sinh: - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn * HS khá, giỏi biết ý nghĩa tình bạn - Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày - Giáo dục HS bè bạn cần thân đoàn kết * KNS: KN giao tiếp ứng xử với bạn bè học tập vui chơi sống KN thể thông cảm, chia sẻ với bạn bè II/Chuẩn bị : +Tranh, thẻ màu +Đồ dùng để đóng vai III/Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Bài cũ: Yêu cầu +2h/s kể số truyền thống tốt đẹp gia đình +Nhận xét Nhận xét 2/Bài : a/Giới thiệu : +Theo dõi Nêu yêu cầu tiết học b/Giảng +Lớp trưởng bắt hát(Lớp chúng mình) - HĐ1: Ý nghĩa tình bạn quyền +Làm việc độc lập kết bạn +Tình đoàn kết bạn bè Yêu cầu -Cuộc sống buồn tẻ - Bài hát nói lên điều gì? - Điều xảy xung quanh ta -Được- luật pháp… bạn bè? - Trẻ em có quyền kết bạn hay không ?,em biết điều đâu? +Theo dõi Chốt ,kết luận - HĐ2: Tìm hiểu nội dung câu chuyện +Lắng nghe Nêu yêu cầu +Theo dõi - Đọc lần 1,kết hợp theo tranh +h/s lên đóng vai - Hướng dẫn h/s đóng vai +Không biết đoàn kết ,giúp đỡ bạn bè + Em có nhận xét hành động bỏ lúc gặp khó khăn chạy thoát thân bạn truyện? +Thảo luận nhóm2 - Qua câu chuyện em rút +Trình bày ý kiến điều cách đối xử đó? Chốt kết luận +Làm việc cá nhân - HĐ3: Làm tập3 Yêu cầu +Trao đổi - Nêu tình +Nhận xét - Nhận xét ,gợi mở cách giải +Đọc tình - Rút ghi nhớ 3/Củng cố - dặn dò : - Hệ thống tiết học - Nhận xét ,dặn dò + Nghe Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016 TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I/Mục tiêu : 1/KT:Biết cách viết số đo khối lượng dạng số thập phân 2/KN:Luyện tập viết số đo khối lượng dạng số thập phân 3/TĐ: Yêu thích dạng toán vừa học II/Chuẩn bị: III/Các họat động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ:4’ c,d 2Hs Nhận xét tuyên dương B/Bài mới: 1/Hình thành kiến thức:14’ -ôn lại qh đv đo kl tạ = 1/10 = 0,1 1kg = 1/1000tấn = 0,001 1kg = 1/100 tạ =0,01 tạ Ví dụ: 132 kg = … tấn 32 kg = … 2/Luyện tập:17’ Bài 1: -đọc yêu cầu a/4 562 kg = … b/3 14 kg = … c/12tấn kg = … -2hs làm bảng,lớp làm d/500 kg = … Lớp nhận xét - đọc yêu cầu Bài 2: - tự làm thống kết Nhận xét kl Bài 3: Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi gì? - đọc yêu cầu - trả lời; thảo luận nhóm -đại diện t/bày +Lượng thịt cần để nuôi sư tử ngày: x = 54(kg) Lượng thịt cần để nuôi sư tử 30 ngày: 54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,62 Lớp nhận xét 3/Củng cố - dặn dò: 5’ VNcbị sau Nhận xét học CHÍNH TẢ: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I/ Mục tiêu: 1/KT:Viết tả, trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự 2/KN:Làm tập2 3/TĐ: Có ý thức rèn chữ giữ II/Chuẩn bị: III/Các hoạt động dạy - học: A.Bài cũ(5’) -Yc:tìm viết từ có tiếng chứa - HS viết bảng vần uyên, uyết H: Em có nhận xét cách đánh dấu - HS nêu tiếng bảng? - Nhận xét tuyên dương B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài(1’) 2.Hướng dẫn viết tả(20’) a.Trao đổi nội dung thơ: - Gọi đọc thuộc lòng thơ - tiếp nối đọc thuộc lòng H:Bài thơ cho em biết điều gì? thơ b.Tìm từ ngữ khó: - Yc luyện đọc viết từ khó -nêu từ ngữ khó - h dẫn cách trình bày c.Viết tả: d.Soát lỗi, chấm bài: 3.Hdẫn làm tập tả(10’) Bài (b): - HS đọc yc - Yc làm việc nhóm - Trao đổi, tìm từ Bài 3: - HS đọc yc - Tham gia trò chơi “Thi tìm từ tiếp - Tổ chức thi tìm từ tiếp sức sức” - Gọi đọc lại từ tìm C.Củng cố - Dặn dò(3’) - Dặn ghi nhớ từ ngữ tìm - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC: I.Mục tiêu: Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016 ĐẤT CÀ MAU 1/KT: Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách người Cà Mau.(trả lời câu hỏi sgk) 2/KN:Đọc diễm cảm văn, biết nhấn giọng từ gợi cảm, gợi tả 3/TĐ:Yêu quí, tự hào người Cà Mau II.Chuẩn bị: Tranh minh họa trang 89-90 III.Các hoạt động dạy - học: A/Bài cũ(5’) : Cái quý nhất? H:Mỗi bạn đưa lí lẽ ntn để bảo vệ ý -2HS kiến mình? H:Theo em, người lao động quý nhất? Nhận xét tuyên dương B.Bài 1.Giới thiệu bài(1’) 2.Hd luyện đọc tìm hiểu bài(25’) - HS đọc ,chia đoạn a.Luyện đọc: -3HS nối tiếp đoạn (3 lượt) l1:rút từ khó: phũ, phập phễu, rễ, hà -đọc từ khó sa số, mũi thuyền, huyền thoại l2:rút từ giải nghĩa:hằng hà sa số, mũi - đọc giải -luyện đọc theo cặp thuyền, huyền thoại - HS đọc toàn - đọc mẫu bài, ý giọng đọc b.Tìm hiểu bài: Yc:đọc thầm toàn cho biết đoạn văn tác giả miêu tả vật gì? * Đoạn 1: -đọc thầm, trả lời H:Mưa Cà Mau có khác thường? H:Em hình dung mưa “hối hả” mưa ntn? * Đoạn 2: H:Cây cối đất CMau mọc sao? -trả lời H:Người Cà Mau dựng nhà cửa ntn? * Đoạn 3: H:Người dân CMau có tính cách ntn? H:Em hiểu “sấu cản mũi thuyền” “hổ rình xem hát” nghĩa nào? H:Qua bài, em cảm nhận điều thiên *Sự khắc nghiệt thiên nhiên nhiên người Cà Mau? Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách người Cà Mau 3/Đọc diễn cảm: - hs đọc nối tiếp -treo đoạn 2, hd đọc diễn cảm - nghe tìm cách đọc - luyện đọc dc - 3-5 thi đọc dc - lớp theo dõi, n/xét Nhận xét tuyên dương C.Củng cố - dặn dò(3’) - Dặn nhà đọc lại tập đọc học học thuộc lòng - Nhận xét tiết học TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG STP I/Mục tiêu : 1/KT: Củng cố quan hệ giữ số đơn vị đo diện tích thường dùng 2/KN: Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân 3/TĐ: Yêu thích dạng toán vừa học II/Chuẩn bị: III/Các họat động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ:4’ H:Nêu mối qua n hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng? Nhận xét tuyên dương B/Bài mới: 1/Hình thành kiến thức:15’ -Ôn lại hệ thống đvị đo d tích H:nêu lại đơn vị đo diện -nêu:Km hm2 dam2 m2 dm2 cm2 tích học? mm2 Yc :nêu qhệ đvị đo liền kề? - trả lời Ví dụ: 1km2 = 100km2 10m2=…dm2 1km2 = 1/100km2=0,01km2 1dm2 = 1/… m2 = … m2 -Mỗi đvị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị Lớp nhận xét liền sau 0,1 đơn vị liền - nhắc lại trước Nhưng đơn vị đo dtích gấp 100 lần đơn vị liền sau 0,01 đơn vị liền trước Ví dụ 1: Viết stphân tích hợp : -phân tích, giải 2 3m 5dm =…m 3m2 5dm2 =3 5/100 dm2 = 3,05m2 Vậy 3m25dm2=3,05m2 Ví dụ 2: 42dm2=…m2 2/Luyện tập :16’ Bài 1: 56dm2=…m2 17dm223cm2=…dm2 23cm2=…dm2 2cm25mm2=…cm2 42dm2 = 42/100m2 = 0,42 m2 -đọc yêu cầu em làm bảng, lớp kl Bài 2: a/1654m2 = …ha Phàn b,c,d: *Bài 3(KG) - đọc yêu cầu - thảo luận nhóm Vì 1ha = 10.000m2 Nên 1m2 = 1/10000 Do 1654m2=1654/10000ha=0,1654ha - tự làm vào - đọc yêu cầu -2 hs làm bảng, lớp làm -Trao đổi để sửa Hdẫn chữa 3/Củng cố - dặn dò:4’ H:Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị liền sau lần đơn vị liền trước nó? TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I.Mục tiêu: 1/KT; Củng cố văn thuyết trình tranh luận 2/KN:Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn rõ ràng thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản 3/TĐ: Có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người khác tranh luận *KNS: thể tự tin,; lắng nghe tích cực; hợp tác II.Chuẩn bị: III.Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ(5’) Yc:đọc phần mở bài, kết cho -2 hs văn tả cảnh - Nhận xét tuyên dương B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài(1’) 2.Hdẫn làm tập(25’) Bài 1: - Yc: đọc phân vai Cái quý nhất? -đọc yêu cầu ndung BT H:Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận - HS đọc phân vai - HS thảo luận, trả lời vấn đề gì? H:Ý kiến bạn ntn? H:Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến mình? H:Thầy giáo muốn thuyết phục ba bạn công nhận điều gì? H:Cách nói thầy thể thái độ tr/luận ntn? H: Qua câu chuyện, em thấy muốn tham gia tranh luận thuyết phục -tiếp nối nêu ý kiến người khác đồng ý với vấn đề em phải có đk gì? Kl: diễn đạt rõ ràng, có tính thuyết phục Bài 2: - Tổ chức hđộng nhóm - nhận xét, bổ sung C.Củng cố - dặn dò(2’) - Dặn nhà học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học - đọc yêu cầu mẫu BT - nhóm trao đổi, đóng vai bạn Hùng, Quý, Nam nêu ý kiến Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2016 LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN: I/Mục tiêu : 1/KT:Củng cố viết số đo dộ dài, khối lượng diện tích dạng stp 2/KN:Biết viết số đo dộ dài, khối lượng diện tích dạng stp 3/TĐ:Yêu thích dạng toán II/Chuẩn bị: III/Các họat động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ:5’ YC:Đọc bảng đv đo độ dài, khối lượng, diện -2hs tích Nhận xét tuyên dương B/Bài mới: luyện tậpchung;32’ Bài 1: - đọc yêu cầu a/ 42m34cm = …m - làm đọc kết b/ 56m29cm = …dm c/ 6m2cm =…m d/ 4325m = …km H: Mỗi đơn vị đo độ dài gấp lần đơn vị - 10 lần liền sau nó? Bài2:Đổi số đo dạng số đo - đọc yêu cầu có đơn vị kg: -1 hs làm bảng, lớp làm vào a/ 500g, b/ 347g; c/ 1,5 Nhận xét kl Bài 3:Viết số đo dtích sau dạng số đo -đọc yêu cầu có đvị mét vuông -lớp làm vào vở,1 em làm bảng a/ 7km 4ha 8,5ha 0,15km = 150m 2 b/ 30dm 300dm 515dm Bài 4: -đọc yêu cầu H: Bài toán cho biết gì? Giải H:Bài toán hỏi gì? Chiều dài sân trường 10 H:Đây dạng toán nào? 150:(2+3) x = 90(m) Chiều rộng sân trường : 150-90=60(m) Diện tích sân trường: 90 x 60 = 5400 (m2) = 0,54ha 3/Củng cố - dặn dò: 3’ H:nhắc lại cách đổi đơn vị đo độ dài, diện tích dạng số thập phân Nhận xét học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu: 1/KT: Củng cố từ ngữ thuộc chủ đề thiên nhiên 2/KN:Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẫu chuyện:Bầu trời mùa thu (bt1,2) -Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hảnh so sánh, nhân hoá miêu tả 3/TĐ: Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II.Chuẩn bị: III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài cũ(5’) -yc: đặt câu để phân biệt nghĩa - HS từ nhiều nghĩa mà em biết? - Nhận xét tuyên dương B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:1’ 2.Hdẫn làm tập(25’) Bài : - Hs đọc -Ycđọc mẩu chuyện: Bầu trời mùa thu Bài 2: -Yc hđộng nhóm, thảo luận hoàn -đọc yêu cầu BT - HS trao đổi, thảo luận, thành BT viết kquả H:Tìm từ miêu tả bầu trời - 1nhóm bcáo kquả, lớp n/xét bổ sung ý kiến -Nhận xét, kl từ ngữ Bài 3: - đọc yêu cầu - lớp làm vào - 3-5 HS đọc đoạn văn - Nhận xét tuyên dương - Gọi đọc đoạn văn C.Củng cố - Dặn dò(5’) - Dặn nhà hoàn thành đoạn văn chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học 11 KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I.Mục tiêu: 1/KT:Nêu số qui tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.Nhận biết nguy thân bị xâm hại 2/KN:Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại 3/TĐ: Có ý thức phòng tránh xâm hại *KNS: Phán đoán,phân tích, ứng phó II.Chuẩn bị:-Hình trang 38,39 SGK III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ: 5’ H:Những trường hợp tiếp xúc không -1hs trả lời bị lây nhiễm HIV/AIDS? Nhận xét tuyên dương B/Bài mới: 1/Giới thiệu bài:4’ Trò chơi: “Chanh chua cua cắp” -Tập phản ứng nhanh 2/Các hoạt động: HĐ1: Khi bị xâm hại:10’ -Quan sát tranh1,2,3trang38 H:Nêu số tình dẫn đến -3 hs tiếp nối nêu ý kiến nguy bị xâm hại Bạn làm để -Chia nhóm để ghi lại việc nên làm phòng tránh nguy bị xâm hại? -Nhận xét bổ sung Kết luận: HĐ2:Ứng phó nguy bị xâm hại:12’ Đóng vai: giao nhiệm vụ H:Trong trường hợp bị xâm hại cần làm gì? -Chia nhóm nhóm thảo luận -N1: làm có người lạ tặng quà cho cách ứng xử theo tình mình? -Từng nhóm trình bày trước lớp -N2: Cần phải làm có người lạ vào -Nhận xét bổ sung nhà? -N3: Phải làm có người trêu chọc gây rối? HĐ3: Vẽ bàn tay tin cậy:5’ Hdẫn vẽ bàn tay Tự ghi người đáng tin cậy ngón tay Kết luận: 3/Củng cố dặn dò:4’ Cbị : Phòng tránh thông đường Nhận xét tiết học Kể chuyện: ÔN LUYỆN-KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC 12 I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn -Thể tình cảm cảnh thiên nhiên II Chuẩn bị :- Tranh ảnh số cảnh thiên nhiên III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 4-5’ HS nêu nội dung câu chuyện người với thiên nhiên Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ HĐ 2: Kể chuyện: 27-28’ a Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - GV ghi đề lên bảng - HS đọc đề nêu yêu cầu đề Đề bài: Kể chuyện lần em nghe đọc nói quan hệ can người với thiên nhiên - Cho HS đọc đề gợi ý - HS đọc gợi ý b Cho HS kể chuyện - Nối tiếp giới thiệu cảnh thiên nhiên - GV viết dàn ý lên bảng - Cho HS đọc gợi ý - Cho HS kể chuyện - HS đọc dàn ý Củng cố, dặn dò: 2’ GV nhận xét tiết học - HS kể chuyện Em phải làm để góp phần giữ gìn cảnh - Lớp nhận xét - HS trả lời đẹp thiên nhiên quê mình? - Chuẩn bị tiếp Ôn tập kì Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾP THEO) I/Mục tiêu : 1/KT:Củng cố cách viết số đo dộ dài, khối lượng, diện tích dạng stp theo đơn vị khác 2/KN:Biết viết số đo độ dài, khối lượng dạng số thập phân 3/TĐ: Rèn tính cẩn thận, xác II/Chuẩn bị: III/Các họat động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/Bài cũ:4’ -1HS làm B/Bài mới:Luyện tập chung:30’ Bài1: Đổi số đo dạng stp có đơn - đọc yêu cầu 13 vị đo mét: a/3m6dm; b/ 4dm; c/ 34m3cm; d/ 345cm Kl Bài 3,4: -làm vào vở, đọc kq -đọc yc -làm vở, đọc kết *Bài 5:(KG-nếu có tg) H: Túi cam nặng ? a/ 1kg800g = …kg b/ 1kg 800g=…g C/Củng cố - dặn dò:2’ Xem lại bảng đơn vị đo học Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I.Mục tiêu: 1/KT: Củng cố thuyết trình tranh luận 2/KN: Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản 3/TĐ:Biết lịch nhã nhặn thuyết trình tranh luận *KNS: thể tự tin, lắng nghe tích cực; hợp tác II.Chuẩn bị: III.Các hoạt động dạy học : A Bài cũ(5p) H:Nêu điều kiện cần có - HS muốn tham gia thuyết trình, tranh luận vấn đề đó? H:Khi thuyết trình, tranh luận người nói cần có thái độ ntn? - Nhận xét tuyên dương B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài(1’) 2.H dẫn làm tập(25p) - 5HS đọc phân vai truyện Bài 1: H:Các nhân vật truyện tranh luận -nêu v/đề gì? H:Ý kiến nhân vật ntn? - Kết luận: -YC:làm việc theo nhóm trao đổi để mở rộng lí lẽ dẫn chứng cho - nhóm 4, trao đổi, thảo luận đưa ý kiến nhân vật - nhóm đóng vai tranh luận, lớp - Nhận xét, khen ngợi em có lí lẽ theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến dẫn chứng hay - kết luận - đọc yêu cầu ndung Bài 2: 14 H:Bài yc thuyết trình hay tranh luận? - thuyết trình H:thuyết trình vấn đề gì? H:Nếu có trăng chuyện xảy -mỗi ngày trăng lúc có ra? mây đêm ánh sáng H:Nếu có đèn chuyện xảy - thứ có mặt mạnh, hạn chế ra? H:Vì nói trăng đèn cần - trăng sáng rộng không dựa thiết cho sống? vào trăng để học , đèn sáng H:Trăng đèn có ưu điểm nhìn gần dễ tắt hạn chế nào? - Nhận xét C Củng cố - dặn dò(3p) - Dặn nhà làm vào vở, thuyết trình cho người thân nghe chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ĐẠI TỪ I.Mục tiêu: 1/KT:Hiểu đại từ la từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ , động từ , tính từ(hoặc cụm danh từ , cụm đt , cụm tt) câu để khỏi lặp 2/KN: Nhận biết đại từ thường dùng thực tế (bt1,2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ cách nói hàng ngày lặp lại nhiều lần 3/TĐ:Yêu thích phong phú tiếng Việt qua cách dùng đại từ thay II/ Chuẩn bị: III.Các hoạt động dạy - học: A Bài cũ(3p) Yc:đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê - HS em nơi em sinh sống - Nhận xét tuyên dương B.Bài mới: 1/Giới thiệu bài:1’ 2/Tìm hiểu ví dụ(15’) -1HS đọc đọc ycầu ndung Bài 1: H:Các từ “tớ”, “cậu” dùng làm - xưng hô đoạn văn ? H:Từ “nó” dùng để làm gì? - người đối - GV kết luận thoại Bài 2: - đọc yc - thảo luận theo cặp theo gợi ý -đại diện t/bày -nêu - Kết luận: H: Thế đại từ? 15 H:Đại từ dùng để làm gì? 3/Ghi nhớ(2’) - Yc đặt câu có dùng đại từ để minh họa cho phần Ghi nhớ -ghi nhanh câu HS đặt lên bảng Luyện tập(15p) Bài 1: - ycầu đọc từ in đậm đoạn thơ H:Những từ in đậm dùng để ai? H:Những từ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? Bài 2: H: Bài ca dao lời đối đáp với ai? H:Các đại từ “mày”, “ông”, “tôi”, “nó” dùng để làm gì? - Nhận xét, kết luận Bài 3: - Nhận xét, kết luận C.Củng cố - dặn dò(3p) - Dặn nhà học cbị sau - Nhận xét tiết học - HS đọc Ghi nhớ - thảo luận đôi để hoàn thành BT - tiếp nối phát biểu -đọc yêu cầu BT - HS tiếp nối đặt câu - HS đọc - Giữa nhân vật tự xưng ông với cò - mày cò, ông người nói, cò, diệc -đọc yêu cầu n dung -làm theo cặp nhóm +từ lặp lại:chuột +từ dùng để thay 16 [...]... là dạng bài toán nào? 150 :(2+3) x 3 = 90 (m) Chiều rộng sân trường : 150 -90 =60(m) Diện tích sân trường: 90 x 60 = 54 00 (m2) = 0 ,54 ha 3/Củng cố - dặn dò: 3’ H:nhắc lại cách đổi đơn vị đo độ dài, diện tích dưới dạng số thập phân Nhận xét giờ học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu: 1/KT: Củng cố về từ ngữ thuộc chủ đề thiên nhiên 2/KN:Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá... bị xâm hại.Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại 2/KN:Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại 3/TĐ: Có ý thức phòng tránh xâm hại *KNS: Phán đoán,phân tích, ứng phó II.Chuẩn bị:-Hình trang 38, 39 SGK III.Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ: 5 H:Những trường hợp tiếp xúc nào không -1hs trả lời bị lây nhiễm HIV/AIDS? Nhận xét tuyên... trời - 1nhóm bcáo kquả, lớp n/xét bổ sung ý kiến -Nhận xét, kl từ ngữ đúng Bài 3: - đọc yêu cầu - lớp làm vào vở - 3 -5 HS đọc đoạn văn - Nhận xét tuyên dương - Gọi đọc đoạn văn C.Củng cố - Dặn dò (5 ) - Dặn về nhà hoàn thành đoạn văn và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 11 KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I.Mục tiêu: 1/KT:Nêu được một số qui tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.Nhận biết... trước lớp -N2: Cần phải làm gì khi có người lạ vào -Nhận xét bổ sung nhà? -N3: Phải làm gì nếu có người trêu chọc gây rối? HĐ3: Vẽ bàn tay tin cậy :5 Hdẫn vẽ bàn tay Tự mình ghi những người đáng tin cậy trên một ngón tay Kết luận: 3/Củng cố dặn dò:4’ Cbị : Phòng tránh thông đường bộ Nhận xét tiết học Kể chuyện: ÔN LUYỆN-KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC 12 I Mục tiêu: - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói... câu chuyện - Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn -Thể hiện tình cảm đối với cảnh thiên nhiên II Chuẩn bị :- Tranh ảnh về một số cảnh thiên nhiên III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiểm tra: 4 -5 HS nêu nội dung của câu chuyện về con người với thiên nhiên 2 Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ HĐ 2: Kể chuyện: 27-28’ a Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - GV ghi đề... lên bảng - Cho HS đọc gợi ý 2 - Cho HS kể chuyện - HS đọc dàn ý 3 Củng cố, dặn dò: 2’ GV nhận xét tiết học - HS lần lượt kể chuyện Em phải làm gì để góp phần giữ gìn cảnh - Lớp nhận xét - HS trả lời đẹp thiên nhiên ở quê mình? - Chuẩn bị bài tiếp Ôn tập giữa kì một Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾP THEO) I/Mục tiêu : 1/KT:Củng cố cách viết số đo dộ dài, khối lượng, diện tích... cẩn thận, chính xác II/Chuẩn bị: III/Các họat động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ:4’ -1HS làm bài 4 B/Bài mới:Luyện tập chung:30’ Bài1: Đổi các số đo dưới dạng stp có đơn - đọc yêu cầu bài 13 vị đo là mét: a/3m6dm; b/ 4dm; c/ 34m3cm; d/ 345cm Kl Bài 3,4: -làm vào vở, đọc kq -đọc yc bài -làm vở, đọc kết quả *Bài 5: (KG-nếu có tg) H: Túi cam nặng bao nhiêu ? a/ 1kg800g = …kg b/... đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hảnh so sánh, nhân hoá khi miêu tả 3/TĐ: Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II.Chuẩn bị: III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài cũ (5 ) -yc: đặt câu để phân biệt các nghĩa của 1 - 2 HS từ nhiều nghĩa mà em biết? - Nhận xét tuyên dương B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài:1’ 2.Hdẫn làm bài tập( 25 ) Bài 1 : - 2 Hs đọc -Ycđọc mẩu chuyện: Bầu trời mùa thu... chế ra? H:Vì sao nói cả trăng và đèn đều cần - trăng sáng rộng nhưng không dựa thiết cho cuộc sống? vào trăng để học bài được , đèn sáng H:Trăng và đèn đều có những ưu điểm nhưng chỉ nhìn gần và dễ tắt và hạn chế nào? - Nhận xét C Củng cố - dặn dò(3p) - Dặn về nhà làm bài 2 vào vở, thuyết trình cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ĐẠI TỪ I.Mục tiêu: 1/KT:Hiểu đại... lắng nghe tích cực; hợp tác II.Chuẩn bị: III.Các hoạt động dạy học : A Bài cũ(5p) H:Nêu những điều kiện cần có khi - 2 HS muốn tham gia thuyết trình, tranh luận một vấn đề nào đó? H:Khi thuyết trình, tranh luận người nói cần có thái độ ntn? - Nhận xét tuyên dương B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài(1’) 2.H dẫn làm bài tập(25p) - 5HS đọc phân vai truyện Bài 1: H:Các nhân vật trong truyện tranh luận -nêu về