Đang tải... (xem toàn văn)
Hồ Chí Minh đề cao vai trò của đạo đức, coi đạo đức là linh hồn của nhà giáo. Người nói: chính trị là đức, chuyên môn là tài, có tài mà không có đức là hỏng, hay “chính trị là linh hồn, chuyên môn là xác. Có chuyên môn mà không có chính trị thì chỉ là cái xác không hồn”. Hồ Chí Minh nhấn mạnh đến vai trò đạo đức của nhà giáo, song không tuyệt đối hoá mặt đạo đức coi nhẹ lĩnh vực chuyên môn, nghiệp vụ.
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CỦA NHÀ GIÁO TRONG SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC Nguyễn Thị Minh Trang Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho dân tộc ta di sản vô giá, tư tưởng Người, có tư tưởng đạo đức Bản thân Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng ngời đạo đức Người quan tâm đến vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức nhà giáo Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam hình thành, phát triển suốt trình đấu tranh dựng nước giữ nước; vận dụng phát triển sáng tạo tư tưởng đạo đức cách mạng chủ nghĩa Mác Lênin Đó tiếp thu có chọn lọc phát triển tinh hoa văn hóa, đạo đức nhân loại, phương Đông phương Tây mà Người tiếp thu trình hoạt động cách mạng đầy gian lao, thử thách vô phong phú mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Từ sớm, Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức gốc người cách mạng Trong tác phẩm Đường Kách mệnh, Người nêu lên 23 điểm thuộc “tư cách người cách mệnh”, chủ yếu tiêu chuẩn đạo đức, thể chủ yếu mối quan hệ: với mình, với người với việc Người viết: “Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề, đấu tranh phức tạp, lâu dài, gian khổ Sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” Với người, Hồ Chí Minh ví đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn sông suối Người viết: “Cũng sông có nguồn có nước, nguồn sông cạn Cây phải có gốc, gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, đạo đức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân” Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức nhà giáo nghiệp giáo dục Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm đến nghiệp giáo dục nói chung xây dựng đội ngũ nhà giáo nói riêng Người quan tâm, nhắc nhở vai trò, nhiệm vụ phẩm chất đạo đức nhà giáo, Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Nhiệm vụ giáo dục quan trọng vẻ vang, thầy giáo giáo dục… giáo dục, cán không nói đến kinh tế - văn hóa” Người thầy giáo tư tưởng Hồ Chí Minh nhân tố định trình vận hành hệ thống giáo dục chất lượng giáo dục đào tạo người hữu danh cho xã hội Nhưng để xứng đáng “người chiến sĩ mặt trận tư tưởng văn hóa”, nhà giáo trước hết, phải trau dồi đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắc nhở người làm công tác giáo dục phải “nhận thức tầm quan trọng giáo dục, coi giáo dục nghiệp quần chúng, nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân” Để làm tròn nhiệm vụ vẻ vang đó, Hồ Chí Minh đòi hỏi “thầy giáo xứng đáng thầy giáo”, xứng đáng với danh hiệu “Người kỹ sư tâm hồn”, người thầy giáo phải cải tạo tư tưởng thân “cần xây dựng tư tưởng dạy học để phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân” Người nhấn mạnh: “Những người thầy giáo tốt người vẻ vang nhất, anh hùng vô danh” Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, phẩm chất đạo đức phục vụ Tổ quốc nhà giáo có nội dung cụ thể Nhà giáo phải đặt lợi ích Tổ quốc, nhân dân lên trước hết, hết hoàn cảnh phải thực tốt đường lối giáo dục Đảng Nhà nước, phải kính trọng nhân dân, tin vào sức mạnh nhân dân Người giải thích “Nhân nghĩa nhân dân Trong bầu trời quí nhân dân Trong giới mạnh lực lượng đoàn kết nhân dân” Từ tin tưởng vào sức mạnh nhân dân, Hồ Chí Minh cho nghiệp giáo dục đào tạo nói chung nhà giáo nói riêng phải dựa vào dân, gắn bó với quần chúng nhân dân để quần chúng nhân dân tin yêu giúp đỡ Hồ Chí Minh đề cao vai trò đạo đức, coi đạo đức linh hồn nhà giáo Người nói: trị đức, chuyên môn tài, có tài mà đức hỏng, hay “chính trị linh hồn, chuyên môn xác Có chuyên môn mà trị xác không hồn” Hồ Chí Minh nhấn mạnh đến vai trò đạo đức nhà giáo, song không tuyệt đối hoá mặt đạo đức coi nhẹ lĩnh vực chuyên môn, nghiệp vụ Theo Hồ Chí Minh đức tài, hồng chuyên, phẩm chất lực nhà giáo có mối quan hệ hữu tác động qua lại lẫn Có đức để tài phát triển hướng, có tài đức phát huy tác dụng Người nói: “có tài mà đức hỏng, có đức mà chữ i tờ dạy nào” Do đó, nhà giáo: “phải ý tài đức” Đó từ đạo đức để đến tài năng, phải có trị trước có chuyên môn, đức phải có trước tài Nhà giáo phải có tư tưởng hết lòng phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân với lương tâm nghề nghiệp mình, phải yêu nghề, yêu trường, hết lòng thương yêu, chăm sóc, giáo dục hệ trẻ, không ngừng trau dồi đạo đức cách mạng, phải có chí khí cao thượng, với tinh thần cách mạng Bên cạnh đó, phẩm chất đạo đức nhà giáo thể đạo đức chuyên môn nghề nghiệp, nhà giáo tốt người thầy giáo giỏi không ngừng nâng cao chất lượng giảng Trên tinh thần nắm vững quan điểm Chủ nghĩa Mác – Lênin “bản thân nhà giáo dục cần phải giáo dục”, nhằm nâng cao chất lượng dạy học, Hồ Chí Minh nhấn mạnh: “Người huấn luyện phải học tập làm tốt công việc Người huấn luyện tự cho biết đủ người dốt nhất” Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức nhà giáo nghiệp giáo dục Quán triệt tư tưởng Người, Đảng ta quan tâm đến giáo dục, coi giáo dục quốc sách hàng đầu, tảng động lực nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Có thể nói, nỗ lực Đảng, Nhà nước nhân dân ta thời gian qua đánh dấu mốc son công chấn hưng giáo dục nước nhà, góp phần giữ vững mục tiêu định hướng xã hội chủ nghĩa Nhưng để nghiệp giáo có móng vững bền vững có chất lượng cao, phải có đội ngũ nhà giáo có phẩm chất tư cách đạo đức cách mạng Xuất phát từ vai trò to lớn đó, nhà giáo phải tự trau dồi phẩm chất đạo đức mình, hết lòng phục vụ Tổ quốc, phục vụ nhân dân, hết lòng nghiệp giáo dục, đoàn kết, thương yêu học trò, yêu nghề, gắn bó với nghề nghiệp hoàn cảnh Đạo đức nhà giáo trước hết phải thương yêu học trò, quan tâm săn sóc học trò với tình cảm sâu nặng ruột thịt, song cách thể phải phù hợp với lứa tuổi cấp học Ở tiểu học, mẫu giáo người thầy phải dành cho học trò tình thương đặc biệt tình cảm cha mẹ người để xứng đáng với lời Người dặn: làm mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ Muốn làm trước hết phải yêu trẻ, hay “phải thương yêu cháu em ruột thịt mình” Ở cấp đại học trung học chuyên nghiệp tình thương người thầy học trò, xây dựng sở dân chủ, kỷ cương trách nhiệm Phải thực dân chủ thầy trò “Dân chủ trò phải kính thầy, thầy phải quí trò cá đối đầu” Đây mối quan hệ tốt đẹp thầy trò xã hội dân chủ, có kế thừa giá trị đạo lý tôn sư trọng đạo dân tộc Gắn liền với phẩm chất đạo đức thương yêu học trò phẩm chất đạo đức “thật yêu nghề” nhà giáo Phẩm chất yêu nghề nhà giáo biểu trước hết gắn bó thiết tha với nghề nghiệp hoàn cảnh Nghề giáo nghề lao động trí tuệ, đòi hỏi phải đầu tư nhiều thời gian, công sức, nghề có thu nhập cao Nếu không thiết tha với nghề nghiệp bị dao động trước hoàn cảnh khó khăn Vì thế, nhà giáo “nên yên tâm công tác” không nên “đứng núi trông núi nọ, muốn thay đổi công tác, kèn cựa địa vị” Đạo đức nhà giáo thể hành động cụ thể, thiết thực Nhà giáo phải có kiến thức chuyên môn sâu rộng, nhuần nhuyễn, thục phương pháp giảng dạy Do vậy, nhà giáo trình giảng dạy phải hợp tác, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với phải nhận thức đắn vai trò, bổn phận trách nhiệm to lớn mình; sức thi đua, phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ nặng nề vẻ vang nghiệp trồng người mà Ðảng, nhân dân tin yêu giao phó Bên cạnh nhà giáo gương sáng cho hệ học trò noi theo, hành vi xấu người thầy làm tổn thương, làm niềm tin lớp người Vì thế, để nâng cao phẩm chất nhà giáo, cần phải tự rèn luyện thực tiễn đấu tranh xã hội, phải người thầy ưu tú lưu truyền lại cho hệ trẻ mai sau Cuộc vận động lớn Đảng: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” dịp để nhà giáo thấm nhuần tư tưởng đạo đức người Chúng ta thấy rằng, cần phải quán triệt nữa, vận dụng triệt để tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức nhà giáo giáo dục Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trình giảng dạy ý nghĩa mặt lý luận thực tiễn mà chứa đựng lời khuyên chân thành, thiết thực Người phẩm chất đạo đức nhà giáo Chúng ta nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, thầy cô giáo phải hiểu, thấm nhuần tư tưởng đạo đức Bác Hồ giáo dục; người phải không ngừng rèn luyện để hoàn thiện lối sống, nhân cách mình; sống có lòng nhân ái, làm việc có trách nhiệm với xã hội Hơn hết, cần xây dựng đội ngũ người làm công tác giáo dục có đầy đủ phẩm chất, lực, vừa “hồng”, vừa “chuyên” Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy Điều để khẳng định tri thức, trình độ phát triển giáo dục dân tộc, mà góp phần quan trọng cho thắng lợi công hội nhập quốc tế, xây dựng phát triển đất nước hôm TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Chí Minh: Toàn tập, NXb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000 Ngô Văn Hà, Đỗ Thị Hằng Nga - Tư tưởng Hồ Chí Minh người thầy - Tạp chí khoa học công nghệ, ĐH Đà Nẵng - Số 5(40).2010 Những nội dung chủ yếu tư tưởng Hồ Chí Minh - Theo Tài liệu học tập vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Trang Web: http://www.haugiang.gov.vn Theo ditichhochiminhphuchutich.gov.vn