VIỆN HÀN KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ NGUYỄN HÀ GIAO TIẾP TRONG GIA ĐÌNH ĐÔ DƢỚI ẢNH HƢỞNG CỦA ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH (SMARTPHONE) (Nghiên cứu Phƣờng Phú Lợi, Tp Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dƣơng) Chuyên ngành : Xã hội học Mã số : LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS TRỊNH DUY HÀ NỘI, năm LỜI CẢM Trước hết xin chân thành cảm ơn quý thầy cô Học viện Khoa Xã hội, đặc biệt người thầy cô tận tình giảng dạy, hướng dẫn cho suốt thời gian học tập, nghiên cứu học viện Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thầy GS.TS Trịnh Duy Luân dành nhiều thời gian tâm huyết hướng dẫn nghiên cứu giúp hoàn thành luận văn tốt nghiệp Tôi xin cảm ơn Ủy ban nhân dân phường Phú Lợi, Tp Thủ Dầu Một tạo điều kiện cho tiếp xúc với người dân để điều tra khảo sát sử dụng liệu để viết luận văn Nhân đây, xin cảm ơn đến gia đình, bạn bè, người giúp đỡ bên cạnh suốt thời gian qua, để hoàn thành tốt luận văn Mặc dù cố gắng để hoàn thiện luận văn nhiệt tình lực Tuy nhiên tránh khỏi thiếu sót Rất mong đóng góp quý báu quý thầy cô Xin chân thành cảm ơn Học viên thực Nguyễn Hà LỜI CAM Tôi xin cam đoan luận văn “Giao tiếp gia đình đô thị ảnh hưởng điện thoại thông minh (Smartphone)” – Nghiên cứu trường hợp phường Phú Lợi, Tp Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương hoàn toàn thực Các trích dẫn số liệu sử dụng luận văn dẫn nguồn xác phạm vi nghiên cứu hiểu biết Hà Nội, tháng năm Tác giả luận Nguyễn Hà MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG BIỂU PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn Cơ cấu luận văn PHẦN NỘI DUNG 1.2 Cơ sở thực Chƣơng 2: THỰC TRẠNG GIAO TIẾP TRONG GIA ĐÌNH ĐÔ THỊ HIỆN NAY 17 2.1 Thời gian cách thức giao tiếp cha mẹ 17 2.2 Mức độ cách thức giao tiếp cha mẹ có nội dung giáo dục 19 2.3 Mức độ cách thức giao tiếp cha mẹ tình Chƣơng 3: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG VÀ ẢNH HƢỞNG CỦA ĐIỆN THOẠI THÔNG MINH ĐẾN GIAO TIẾP TRONG GIA ĐÌNH ĐÔ THỊ 3.1 Thực trạng sử dụng điện thoại thông minh gia đình đô thị 44 3.2 Ảnh hưởng điện thoại thông minh tới giao tiếp gia đình đô thị 50 Chƣơng 4: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 75 TÀI LIỆU DANH MỤC CHỮ VIẾT STT Viết Diễn Điện thoại thông CM- Cha mẹ DANH MỤC BẢNG Tên bảng biểu Trang 1.1 Trình độ học vấn học sinh 14 1.2 Giới tính học sinh 14 1.3 Nghề nghiệp phụ huynh 15 1.4 Trình độ học vấn phụ huynh 15 1.5 Số hộ dân khu phố phường Phú Lợi 16 2.1 Thời gian CM-CC thường giao tiếp trực tiếp 18 2.2 Cách thức CM-CC giao tiếp thông qua ĐTTM 18 2.3 Các cách thức giao tiếp CM-CC thông qua ĐTTM phân theo 19 2.4 Mức độ giao tiếp trực tiếp CM-CC trình học tập 20 2.5 Cách thức giao tiếp CM-CC thông qua ĐTTM trình 20 2.6 Mức độ giao tiếp trực tiếp CM-CC kết học tập 21 2.7 Cách thức giao tiếp CM-CC thông qua ĐTTM kết học 22 2.8 Mức độ giao tiếp trực tiếp CM-CC vấn đề tình dục, giới 2.9 23 tính Cách thức giao tiếp CM-CC thông qua ĐTTM vấn đề tình 2.10 23 dục, giới tính phân theo giới tính nhóm tuổi Mức độ giao tiếp trực tiếp CM-CC định hướng nghề 2.11 24 nghiệp Cách thức giao tiếp CM-CC thông qua ĐTTM định hướng 2.12 25 nghề nghiệp phân theo giới tính nhóm tuổi Tổng hợp mức độ giao tiếp trực tiếp CM-CC nội dung 2.13 26 giáo dục (%) Tổng hợp cách thức giao tiếp CM-CC thông qua ĐTTM 2.14 26 nội dung giáo dục (%) Mức độ giao tiếp trực tiếp CM-CC chia sẻ khó 2.18 Mức độ giao tiếp trực tiếp CM-CC việc hỗ trợ lẫn 2.19 31 gặp khó khan Cách thức giao tiếp CM-CC thông qua ĐTTM để hỗ trợ 33 gặp khó khăn phân theo giới tính nhóm tuổi 2.20 Tổng hợp mức độ giao tiếp trực tiếp CM-CC tình cảm (%) 2.22 Mức độ giao tiếp trực tiếp CM-CC để chia sẻ sở thích 35 2.23 Cách thức giao tiếp CM-CC thông qua ĐTTM để chia sẻ sở 35 2.24 Mức độ giao tiếp trực tiếp CM-CC để thảo luận địa điểm 2.25 37 giải trí chung Cách thức giao tiếp CM-CC thông qua ĐTTM để thảo luận 2.26 38 địa điểm giải trí chung phân theo giới tính nhóm tuổi Mức độ giao tiếp trực tiếp CM-CC để thảo luận thời gian 2.27 39 giải trí chung Cách thức giao tiếp CM-CC thông qua ĐTTM để thảo luận 2.28 39 thời gian giải trí chung phân theo giới tính nhóm tuổi Mức độ giao tiếp trực tiếp CM-CC để thảo luận cách thức 2.29 40 giải trí chung Cách thức giao tiếp CM-CC thông qua ĐTTM để thảo luận 40 cách thức giải trí chung phân theo giới tính nhóm tuổi 3.3 3.8 Các ứng dụng ĐTTM sử dụng nhiều 46 3.4 Các ứng dụng ĐTTM thường dùng (so sánh nam nữ) 46 3.5 3.6 Mục đích sử dụng ĐTTM phân theo giới tính nhóm tuổi 49 3.7 Thời gian thường sử dụng ĐTTM phân theo giới tính 50 Mức độ ảnh hưởng ĐTTM đến giao tiếp CM-CC 3.9 trình học Mức độ ảnh hưởng ĐTTM đến giao tiếp CM-CC kết 3.10 52 học tập Mức độ ảnh hưởng ĐTTM đến giao tiếp CM-CC tình 3.11 52 dục, giới tính Mức độ ảnh hưởng ĐTTM đến giao tiếp CM-CC định 3.12 53 hướng nghề nghiệp Tổng hợp mức độ ảnh hưởng ĐTTM tới giao tiếp CM-CC 3.13 53 có nội dung giáo dục Mức độ ảnh hưởng ĐTTM tới giao tiếp CM-CC chia sẻ 3.14 55 khó khó khăn sống Mức độ ảnh hưởng ĐTTM đến giao tiếp CM-CC chia 3.15 56 sẻ niềm vui sống Ảnh hưởng ĐTTM đến giao tiếp CM-CC hỗ trợ lẫn 3.16 57 lúc gặp khó khăn sống Tổng hợp mức độ ảnh hưởng ĐTTM đến giao tiếp CM- 3.17 58 CC tình cảm Ảnh hưởng ĐTTM đến giao tiếp CM-CC chia sẻ sở 3.18 59 thích Ảnh hưởng ĐTTM đến giao tiếp CM-CC thảo luận 3.19 60 địa điểm giải trí chung Ảnh hưởng ĐTTM đến giao tiếp CM-CC thảo luận 3.20 61 thời gian giải trí chung Ảnh hưởng ĐTTM đến giao tiếp CM-CC thảo luận PHẦN MỞ Tính cấp thiết đề Ở khu vực đô thị nước ta thời kỳ Đổi hội nhập nay, người dân dễ dàng tiếp cận trào lưu văn hoá mới, lối sống mở với việc tiếp cận sử dụng dịch vụ hay sản phẩm đại Một số phải kể đến phổ biến nhanh mạnh mẽ loại hình ĐTTM (smartphone) Nó không dùng để nghe – nói, nhắn tin mà tích hợp nhiều chức khác chụp hình, nghe nhạc, báo thức, lịch làm việc, truy cập internet mạng xã hội… Với thiết bị nhiều tiện ích vậy, nhóm dân cư đón nhận, đặc biệt người dân thành thị ĐTTM vật thiếu dân cư thành thị nay, tất hoạt động mình: làm việc, giải trí, giao tiếp, tra cứu,… Đối với gia đình, nơi người ta thường gọi “tổ ấm”, nơi để người ta trở sau thời gian làm việc bên ngoài, để nghỉ ngơi xum họp với người thân yêu: cha mẹ, vợ/chồng, cái, trò chuyện trao đổi việc xảy ngày với Ngày nay, với điện thoại di động tay, người làm việc, giải trí với game tham gia mạng xã hội nhà Song việc hình thành thói quen mới, làm giảm giao tiếp trực tiếp thành viên gia đình tạo nên cách thức giao tiếp Matine Segalen viết “Liên quan đến cặp vợ chồng, điện thoại, công cụ trao đổi thông tin, kể gây chia rẽ: ném hai vợ chồng khỏi vòng tròn hôn nhân, làm rối loạn thời gian tụ họp gia đình trước máy thu hình chẳng hạn” [38] Vấn đề đặt gia đình đô thị có ứng xử, thói quen sử dụng ĐTTM sinh hoạt, giao tiếp, làm việc vui chơi? Sự hữu ĐTTM gia đình đô thị có tác động tiêu cực hay có tác động tích cực nào? Mối quan hệ vợ chồng, CM-CC có phải bị “rối loạn” Martine Segalen nói hay không? Giao tiếp để TÀI LIỆU THAM Đào Lê Hoà An (2013), Nghiên cứu hành vi sử dụng facebook người – Một thách thức cho tâm lý học đại, Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh (số 49), tr 15-21 Thuận An (theo huffingtonpost), Smartphone khiến cha mẹ bỏ quên nào, vnexpress.net, http://giadinh.vnexpress.net/tin-tuc/to-am/smartphone-khien-cha-me-boquen-con-nhu-the-nao-3247093.html? utm_source=detail&utm_medium=box_relatedtop&utm_camp aign=boxtracking, 11.07.2015 Nguyễn Trần Bạt (dẫn từ Phạm Hồng Tung), Nghiên cứu lối sống: Một số vấn đề khái niệm cách tiếp cận, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn 23, 2007, tr.275 Mai Huy Bích (2011), Xã hội học gia đình, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội Ngọc Diệp (Biên dịch từ Daily Mail),hình ảnh tiệc tùng facebook gây ảnh hưởng xấu đến giới trẻ, kenhtretho.vn, http://kenhtretho.vn/hinh-anh-tiec-tung-trenfacebook-gay-anh-huong-xau-den-gioi-tre-19518.htm, 05.09.2013 Trương Minh Dục, Lê Văn Định (2013), Lối sống đô thị Việt Nam trình đô thị hoá (sách chuyên khảo), NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Phan Đình Dũng, Nguyễn Thị Thu Hiền (2014), Giáo dục đạo đức lối sống gia đình – Một góc nhìn, Tạp chí Dạy Học ngày (số 8), tr 63-64 10 TS Lê Văn Định, ThS Nguyễn Thị Yến (2014), Một số vấn đề phát triển đô thị bền vững xây dựng lối sống đô thị Việt Nam nay, Tạp chí Dạy Học ngày (số 8), tr 55-59 11 Nguyễn Thị Hằng, Nguyễn Thị Vân Anh (tháng 8/2014), Tác động mạng Internet đến đạo đức lối sống niên Việt Nam – Những điều cần suy nghĩ, Tạp chí Giáo dục lý luận (số 217), tr 37-40 12 TS KTS Đỗ Hậu (2012), Xã hội học Đô thị, NXB Xây dựng, Hà Nội 13 Nguyễn Hải Hoành (tóm lược), Điện thoại di động làm thay đổi chức não người , tiasang.com, http://tiasang.com.vn/Default.aspx? tabid=62&News=8414&CategoryID=2, 25.02.2015 14 Nguyễn Ngô Hồng (2013), Công nghệ chủ đạo dẫn đầu thị trường ĐTTM, Tạp chí CNNT&TT (Kỳ 1), tr.18-20 15 Lê Ngọc Hùng (2015), Lịch sử lý thuyết Xã hội học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 16 Hà Hương (theo Daily Mail), Smartphone hủy hoại đời sống chăn gối, vietnamnet.vn, http://vietnamnet.vn/vn/khoa-hoc/225805/smartphone-danghuy-hoai-doi-song-chan-goi.html, 16.03.2015 17 Hoàng Lâm, Giới trẻ phụ thuộc vào smartphone, mất, myidol.com.vn http://myidol.com.vn/gioi-tre-le-thuoc-vao- smartphone-duoc-va-mat-d1799.htm, 02.12.2014 18 Vương Linh (Theo Huffingtonpost), Trẻ phải cạnh tranh với smartphone để cha mẹ yêu, http://giadinh.vnexpress.net/tintuc/to-am/tre-phai-canh-tranh-voi-smartphone-de-duoc-cha-me-yeu- 20 Kim Minh, Liếc nhìn điện thoại, người mẹ “đứng hình” với gái, vietnamnet.vn, http://vietnamnet.vn/vn/doi-song/301146/liecnhin-dien-thoai-nguoi-me-dung-hinh-voi-phan-ung-cua-con-gai.html, 25.04.2016 21 Minh Minh, Con người nghiện smartpohne?, news.zing.vn, http://news.zing.vn/con-nguoi-dang-nghien-smartphonepost598075.html, 07.11.2015 22 Ngọc Phạm, Đã tìm nguyên nhân khiến người nghiện smartphone, 24h.com.vn, http://www.24h.com.vn/cong-nghethong-tin/da-tim-ra-nguyen-nhan-khien-con-nguoi-nghien-smartphonec55a797106.html, 13.06.2016 23 Khương Nha, Smartphone hủy hoại đứa trẻ nào, news.zing.vn, http://news.zing.vn/smartphone-dang-huy-hoai-mot-duatre-nhu-the-nao-post627975.html, 27.02.2016 24 Nguyễn Xuân Nghĩa (2010), Phương pháp kỹ thuật nghiên cứu xã hội, NXB Phương Đông, Tp Hồ Chí Minh 25 Lê Minh Nguyệt (2016), Xung đột tâm lý cha mẹ với tuổi thiếu niên Những vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 26 Trần Hữu Quang (2015), Xã hội học báo chí, NXB Đại học quốc gia Tp Hồ Chí Minh, Tp Hồ Chí Minh 27 Huỳnh Văn Sơn, Nguyễn Huỳnh Ngọc Trâm (2014), Thực trạng việc sử dụng Facebook thiếu niên 15-18 tuổi Tp Hồ Chí Minh, Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh (số 63), tr 46-55 28 Lý Văn Thạnh (2013), Sử dụng Facebook gia tăng vốn 30 Phạm Hồng Tung (2007), Nghiên cứu lối sống: Một số vấn đề khái niệm cách tiếp cận, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn (số 23), tr 271-278 31 Đặng Tươi, Trà My, Cảnh báo lối sống “cúi mặt vào hình”, tuoitre.vn, http://tuoitre.vn/tin/chinh-tri-xa-hoi/tieu- diem/20141121/the-gioi-ao-la-cuu-canh-cho-hon-nhan/674277.html, 21.11.2014 32 Lê Ngọc Văn (2006), Nghiên cứu gia đình – Lý thuyết nữ quyền, quan điểm giới, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội 33 Lê Ngọc Văn (2012), Gia đình biến đổi gia đình Việt Nam, NXB Khoa học Xã Hội, Hà Nội 34 Lê Ngọc Văn (2014), Nghiên cứu Xã hội học giá trị gia đình: Mấy vấn đề lý luận phương pháp luận, Tạp chí Nghiên cứu Gia Tuấn Việt, Những ảnh hưởng smartphone sức techz.v http://www.techz.vn/nhung-anh-huong-cua-smartphone-doisuc-khoe-ylt41452.html, 36 ThS Nguyễn Thị Yến (2013), Những biến đổi đời sống gia đình hình thành, biến đổi lối sống đô thị nước ta nay, Tạp chí Dạy Học ngày (số 6), tr 46-48 37 Denis.F.Berg (2006), “Did you know? SEAMEO, Citynews – data mining on the Internet, ngày 06/09/2013 38 Martine Segalen (2013), Xã hội học gia đình, NXB Thế giới, Hà Nội 39 Seth Colaner (2011), Nguồn mở thách thức Facebook, Tạp chí Tin 40 Kenh14.vn, Người lớn có dùng Facebook nhiều giới trẻ?, kenh14.vn, http://kenh14.vn/2-tek/nguoi-lon-co-dang-dungfacebook-nhieu-hon-gioi-tre-2014011705282998.chn, 05.12.2015 41 Tạp chí Nghề Báo (2014), Facebook - Được mất, Tạp chí Nghề Báo, (Số 129), tr 45-47 42 TTGĐ (2016), Cảnh giác với điện thoại, Tạp chí Tiếp thị & Gia đình (ngày 13.06.2016), tr 30-31 43 Tạp chí Thế giới số (2013), Facebook len vào thiết bị, Tạp chí Thế giới số (ngày 16.12.2013), tr 20-21 PHỤ CÁC CÔNG CỤ NGHIÊN PHIẾU THU THẬP THÔNG TIN Kính thưa Anh / Chị, Tôi Nguyễn Hà Vy, học thạc sĩ chuyên ngành xã hội học Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam Trong trình viết luận văn thạc sĩ, tiến hành nghiên cứu đề tài “Giao tiếp gia đình đô thị ảnh hưởng điện thoại thông minh” Phường Phú Lợi, Tp Thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương Chúng mong Anh / Chị giúp đỡ cách trả lời câu hỏi nêu sau Những câu trả lời anh/chị nhằm mục đích phục vụ cho nghiên cứu khoa học Rất mong nhận giúp đỡ Anh / Chị Xin chân thành cảm ơn Ngày vấn: / /2016 Nhà Anh / Chị có dùng điện thoại thông minh (ĐTTM) (được hiểu điện thoạị có kết nối internet qua wi-fi hay 3G) hay không? Có Không (Kết thúc) Thông tin chung hộ gia Quan hệ với STT Tuổi người trả lời Giới tính Học vấn Nghề nghiệp Hiện sử ĐTDĐ thường ( Người trả Mã hóa nhóm tuổi: Mã hóa học vấn Mã hóa nghề 11 - Tiểu Công 16 - 2 Viên 18 - 30 3 Tự do, buôn bán, 31 - 40 Cao đẳng, Đại 41 - 50 tuổi Trên đại Trên 50 v Bộ đội, công an Nội trợ Học sinh, sinh A THỰC TRẠNG SỬ DỤNG ĐTTM TRONG GIA ĐÌNH ĐÔ Ngƣời đƣợc hỏi có sử dụng ĐTTM hay không? Ứng dụng anh chị dùng nhiều ? (Chọn tối đa ứng dụng) Anh chị sử dụng thƣờng sử dụng ĐTTM Có (Tiếp câu Không (Chuyển sang câu 6) Chơi game Chụp hình Facebook mạng xã hội khác Đọc báo, lướt trang thông tin Các ứng dụng chat (Viber, Zalo, Skype, …) Xem phim, Nghe, gọi, nhắn tin thông dụng Các giao dịch khác ……… Làm việc Học tập 4.Thời gian anh chị sử dụng ĐTTM/ngày? 5.Thời gian anh chị thƣờng sử ĐTTM Lúc làm việc – học tập Lúc nghỉ trưa Sau làm việc – học tập Bất lúc Khác (ghi rõ) B THỰC TRẠNG GIAO TIẾP GIỮA CHA MẸ VÀ CON CÁI TRONG GIA ĐÌNH VÀ MỨC ĐỘ HƢỞNG CỦA Các trò chuyện trực tiếp cha mẹ thƣờng diễn vào thời gian nào? Trước học/ bố mẹ làm Trong ăn Giờ nghỉ ngơi sau bữa tối Bất kỳ lúc Khác (ghi rõ)………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngoài giao tiếp trực tiếp cha mẹ cái, gia đình sử dụng hình thức giao tiếp sau đây: (có thể chọn nhiều câu trả lời) Gọi điện thoại (bàn, di động) Nhắn tin Chia sẻ Chat ứng dụng miễn phí điện thoại (Viber, Zalo, Skype,…) Các ứng dụng khác (ghi rõ) 8.Mức độ giao tiếp trực tiếp Mức độ ảnh hƣởng 10 Cách ĐTT không Nội dung Hầu Kết học Vấn đề giới tính, tình Định hướng nghề Khác (ghi cụ thể) Đánh giá Rất tiêu Gọi Tiêu cực Nhắn 3.Thỉnh thoảng 3.Bình Qua mạng xã Thường thường hội Hình ảnh xuyên Tích cực 5.Khác (Ghi rõ) Ít Giáo 1.Quá trình học (nhiều lựa 8.Mức độ giao tiếp trực tiếp Mức độ ảnh hƣởng 10 Cách ĐTT (nhiều lựa Tình Nội Chia sẻ khó Chia sẻ niềm Hỗ trợ lẫn gặp kh Đánh giá Hầu Rất tiêu Gọi không Ít cực Tiêu điện 3.Thỉnh thoảng cực 3.Bình Nhắn tin Thường thường Qua mạng xã xuyên Tích cực hội Hình ảnh 8.Mức độ giao tiếp trực Mức độ ảnh hƣởng tiếp ĐTTM 10 Cách (nhiều lựa Giải Nội dung chia sẻ sở Thảo luận địa điểm giải trí chung Thảo luận thời gian giải trí chung Thảo luận cách thức giải trí chung khác…………………… Hầu không Ít 3.Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên Rất tiêu cực Tiêu cực 3.Bình thường Tích cực Gọi điện Nhắn tin Qua mạng xã hội Hình ảnh ẢNH HƢỞNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG ĐTTM ĐẾN GIAO TIẾP GIỮA CHA MẸ VÀ CON CÁI TRONG GIA 11 Việc sử dụng ĐTTM thành viên có ảnh hƣởng đến hoạt động GIAO TIẾP gia đình anh chị ? Tích cực: Thuận tiện (có nhiều tiện ích, lúc, nơi) Riêng tư (chỉ cho hai người giao tiếp) Có thể có hình ảnh, lời văn lưu giữ, Khác (ghi rõ) …………………………………………………………………… Hạn chế: Giảm thời gian trò chuyện, giao tiếp trực tiếp Giảm thời gian trò chuyện mang tính giáo dục Cha mẹ hiểu Tốn nhiều thời gian cho ứng dụng (game, tin tức, mạng xã hội… ) Ít quan tâm, giúp đỡ sinh hoạt Khác (ghi rõ) 12 Anh chị có lo ngại ảnh hƣởng tiêu cực việc sử dụng ĐTTM gia đình không ? Có: Không: Không biết/ Khó trả lời: 13 Nếu có lo ngại cụ thể vấn đề ? Sức khỏe thể lực, thị lực Sức khỏe tinh thần Nạn nghiện game online, mạng xã hội, Trong gia đình bố mẹ trò truyện trực tiếp với Mọi người gia đình trở nên xa cách, không gần gũi trước Con lười làm việc nhà trước Khác (ghi rõ) ……………………………………………………………… Cảm ơn CÁC CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU Đối với phụ huynh - Anh /chị có thường mang theo điện thoại bên không? - Anh /chị có biết dùng điện thoại để làm nghe gọi không? - Thấy điện thoại có ích lợi nhất? - Thấy điện thoại có ảnh hưởng đến giao tiếp gia đình không? (Giáo dục, tình cảm, giải - Có cảm thấy thời gian nói chuyện với bị hơn/ hay nhiều so với trước cho dùng điện thoại không? Đối với học sinh: - Đã dùng điện thoại bao - Thấy ích lợi dùng điện - Thấy điện thoại có ảnh hưởng đến giao tiếp gia đình không? (Giáo dục, tình cảm, giải - Có cảm thấy thời gian nói chuyện với ba mẹ hay nhiều sau sử dụng điện thoại CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT Độc Lập - Tự Do - Hạnh GIẢI TRÌNH VỀ VIỆC TIẾP THU, SỬA CHỮA VÀ BỔ SUNG LUẬN VĂN TRÊN CƠ SỞ GÓP Ý CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM LUẬN VĂN THẠC Kính gửi: Giám đốc Học viện Khoa học Xã Tôi tên Nguyễn Hà Vy – học viên cao học đợt khóa V năm 2014, chuyên ngành Xã hội học Ngày 13/9/2016 bảo vệ luận văn thạc sĩ “Giao tiếp gia đình đô thị ảnh hưởng điện thoại thông minh (Smartphone) – Nghiên cứu trường hợp Phường Phú Lợi, Tp Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương theo Quyết định số 65/QĐ-HVKHXH ngày 02/02/2016 Giám đốc học viện Khoa học xã hội Hội đồng chấm luận văn góp ý ưu – khuyết điểm luận văn đưa kết luận điểm cần chỉnh sửa, bổ sung nhằm hoàn thiện luận văn sau: Khuyến nghị cần đưa hướng nghiên cứu tiếp Tôi chỉnh sửa luận văn theo góp ý Hội đồng hướng dẫn người hướng dẫn khoa học, điểm chỉnh sửa cụ thể sau: Hoàn thiện khung phân tích với biến giới tính nhóm tuổi (Trang 3) Hồ Chí Minh, ngày 20 XÁC NHẬN CỦA CHỦ HỘI 09 năm XÁC NHẬN CỦA HƢỚNG DẪN KHOA GS.TS Trịnh Duy [...]... tảng của sự phát triển gia đình Trong mỗi gia đình, lối sống được hệ này sang thế hệ khác, các thông tin được truyền tải và sự gắn kết của các viên trong gia đình đều thông qua giao tiếp Sự giao tiếp thành công hay không thuộc vào cách thức giao tiếp Kết quả nghiên cứu của đề tài sẽ mang đến cái nhìn bao quát về cách thức giao tiếp của gia đình đô thị hiện nay và những biến đổi trong hoạt động giao tiếp. .. trạng giao tiếp trong gia đình đô thị hiện nay: Phân tích thực trạng giao tiếp giữa CM-CC trong gia đình đô thị hiện nay về các nội dung giáo dục, tình cảm và nghỉ ngơi, giải trí Xem xét mức độ và những cách thức giao tiếp - Chương 3: Thực trạng sử dụng và ảnh hưởng của ĐTTM đến giao tiếp của gia đình đô thị: Phân tích thời gian sử dụng, các ứng dụng thường dùng và mục đích sử dụng ĐTTM; phân tích ảnh hưởng. .. hưởng của ĐTTM đến giao tiếp PHẦN NỘI Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lý luận: Luận văn sử dụng các lý thuyết xã hội học gia đình, lý thuyết về truyền thông (quyết định luận kỹ thuật) và lý thuyết lối sống đô thị như là cơ sở lý luận trong phân tích nội dung nghiên cứu về giao tiếp trong gia đình đô thị dưới ảnh hưởng của ĐTTM (smartphone) bao gồm việc phân tích thực trạng giao tiếp trong. .. vào, là chiếc điện thoại thông tin, thể làm tăng hoặc giảm chất lượng giao tiếp của những người trong cùng một đình thì mối quan hệ này sẽ ra Đó là lý do mà tác giả chọn nghiên cứu đề tài Giao tiếp trong gia đình đô thị dưới ảnh hưởng của điện thoại thông minh Đề tài nhằm trả lời những câu hỏi xung quanh vấn đề về hiện trạng dùng ĐTTM trong gia đình và chỉ ra được những ưu điểm và hạn chế của sự hiện... là tiêu cực đến đời sống của gia đình Tác giả sẽ xem xét ở trong phạm vi nghiên cứu của đề tài này thì tác động của smartphone có chiều hướng tích cực nào không Nhận diện việc sử dụng ĐTTM và ảnh hưởng của nó tới hoạt động giao tiếp trong các gia đình đô thị hiện nay 4 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Giao tiếp trong gia đình đô thị dưới ảnh hưởng của việc sử dụng ĐTTM 4.2... nhau [19,Tr 275) Trong phạm vi của đề tài này, tác giả tập trung nghiên cứu về giao tiếp của gia đình đô thị nhằm góp một mảnh ghép vào bức tranh nghiên cứu lối sống của con người đô thị dưới ảnh hưởng của các phương tiện truyền thông số hiện đại ngày nay Gia đình là tế bào của xã hội, tất cả những sự biến đổi trong gia đình điều có ảnh hưởng đến cấu trúc chung của xã hội Sự phát triển của xã hội là dựa... là truyền thông, là quá trình truyền đạt, tiếp nhận và trao đổi thông tin nhằm thiết lập các mối liên hệ giữa con người với con người Một trong những các phân loại giao tiếp là giao tiếp trực tiếp và giao tiếp gián tiếp (qua trung gian người khác hoặc qua một phương tiện kỹ thuật nào đó)[26, tr.2] Trong phạm vi đề tài, khi nói đến giao tiếp gián tiếp nghĩa là giao tiếp thông qua ĐTTM Gia đình: là một... 6 Khu phố 6 1,285 1,327 1,681 Tổng cộng Số hộ 7 8 Vị trí của phƣờng Phú Lợi trong thành phố Thủ Dầu 7 8 Chƣơng THỰC TRẠNG GIAO TIẾP TRONG GIA ĐÌNH ĐÔ THỊ HIỆN Trong các gia đình đô thị, quan hệ giữa các thành viên gia đình mang đặc trưng theo từng nhóm tuổi trongnhững điều kiện sống ở đô thị Trong giao giữa CM-CC, theo chu trình sống của gia đình, nhóm tuổi vị thành niên, “tuổi hay nhóm tuổi 12-18... và tính chất của giao tiếp) 2 Thực trạng sử dụng ĐTTM trong gia đình đô thị hiện nay là gì? (mức độ sử dụng, cường độ và tính chất) 3 Có những ảnh hưởng nào (tích cực và tiêu cực) từ việc sử dụng ĐTTM tới hoạt động giao tiếp trong gia đình đô thị hiện nay? 1.1.3 Giả thuyết nghiên cứu: - Mối quan hệ giữa CM-CC dưới ảnh hưởng của việc sử dụng ĐTTM bao gồm cả 2 mặt tích cực và tiêu cực; ảnh hưởng tích cực... thực trạng giao tiếp trong gia đình đô thị và những ảnh hưởng của ĐTTM đến giao tiếp trong gia đình đô thị Đề tài đã tiến hành phỏng vấn 182 phụ huynh và học sinh Cách chọn mẫu Ban đầu, dựa trên tổng số hộ dân của địa bàn nghiên cứu (Phường Phú Lợi), tác giả dự định chọn mẫu ngẫu nhiên, nhưng do trong quá trình khảo sát, nhiều hộ không đáp ứng được yêu cầu của đề tài với các tiêu chí là: - Gia đình có