Đang tải... (xem toàn văn)
Trường thực tập: Trường THPT NGUYỄN HỮU CẢNH Họ và tên giáo viên hướng dẫn: cô Trần Thị Lan Anh. Lớp chủ nhiệm: 11C3. Họ và tên sinh viên thực tập: Nguyễn Lê Cẩm Ngọc. Khoa: ToánTin. Báo cáo về tình hình giáo dục ở nhà trường và địa phương nơi trường đóng: Lịch sử và truyền thống; các chủ trương, chính sách và mục tiêu về giáo dục; cơ cấu tổ chức và tình hình hoạt động của trường, tình hình học sinh và hội phụ huynh học sinh,…
Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC Trường thực tập: Trường THPT NGUYỄN HỮU CẢNH Họ tên giáo viên hướng dẫn: cô Trần Thị Lan Anh Lớp chủ nhiệm: 11C3 Họ tên sinh viên thực tập: Nguyễn Lê Cẩm Ngọc Khoa: Toán-Tin I Phương pháp tìm hiểu: Nghe báo cáo : Báo cáo tình hình giáo dục nhà trường địa phương nơi trường đóng: Lịch sử truyền thống; chủ trương, sách mục tiêu giáo dục; cấu tổ chức tình hình hoạt động trường, tình hình học sinh hội phụ huynh học sinh,… - Người trình bày: Thầy Phạm Văn Yên - Số tiết: Buổi chiều Báo cáo hoạt động giáo dục trường(chủ yếu công tác chủ nhiệm): Chủ trương, giải pháp, kinh nghiệm hoạt động giáo dục chức nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm Cách thức nhận xét, xếp loại hạnh kiểm ghi học bạ học sinh… - Người trình bày: Thầy Phạm Văn Yên - Số tiết: Buổi chiều Báo cáo hoạt động giảng dạy trường: Chủ trương, giải pháp, kinh nghiệm hoạt giảng dạy; vấn đề đổi phương pháp dạy học; vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy; chức nhiệm vụ giáo viên môn; cách thức kiểm tra, đánh giá, cho điểm cách phân loại học lực học sinh;… Người trình bày: Thầy Phạm Văn Yên Số tiết: Buổi chiều Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu (loại hồ sơ, số lượng hồ sơ nghiên cứu): Điều lệ: Trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học Quy Chế: • Đánh giá xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông • Quy chế thực tập sư phạm Học bạ, sổ gọi tên ghi điểm, sổ chủ nhiệm Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh Điều tra thực tế: Lớp chủ nhiệm: Lớp 11C3 Thống kê tổng hợp HKI: - Sĩ số: 43 Nữ :36 - Nam:7 - Sĩ số : 42 Nữ :35 - Nam:7 - Đoàn viên: 41 - Dân tộc:Kinh: Dân tộc khác: - Tuổi 17(sinh năm 1992): 40 Tuổi 18(sinh năm 1991): 02 - Anh văn hệ năm: 42 - Hộ Đồng Nai: 42 - Học lực: Hạnh kiểm: + Giỏi :3(7,14%) + Tốt :30(71,43%) + Khá :13(30,95%) + Khá: 11(26,19%) + TB :23(54,76%) + TB: 1(2,38%) + Yếu: (7,14%) Ban cán lớp: Lớp trưởng: Đoàn Hoàng Trường Hải Lớp phó học tập: Nguyễn Thị Mỹ Nhân Lớp phó trật tự: Nguyễn Thị Thùy Trang Thủ quỹ lớp: Nguyễn Thị Thu Hà Văn thể mỹ: Nguyễn Thị Thùy Trang Toán: Lý: Hoá: Sinh: Văn: Sử: Địa: Ngoại ngữ: Công nghệ: 10 GDCD: 11 Thể dục: 12 GDQP: 13 Nghề PT: 14 Tin học: GVCN : Cô Cô Cô Cô Thầy Thầy Cô Cô Thầy Cô Thầy Thầy Cô Thầy Các thầy cô môn dạy lớp 11C3: Trần Thị Lan Anh Nguyễn Thị Thùy Dương Nguyễn Phương Dung Hoang Thị Bích Phượng Ngô Xuân Sơn Hoàng Văn Tâm Nguyễn Thị Hồng Quyên Đinh Thị Phương Thoa Phan Quốc Dũng Hà Thị Thanh Hương Nguyễn Bình Nam Nguyễn Xuân Vinh Lê Thị Mỹ Ngọc Lê Anh Minh Cô Trần Thị Lan Anh Lớp 11C3 lớp tương đối đoàn kết, em đối xử với hoà nhã, thân thiện Đây lớp có tinh thần tập thể cao mạnh phong trào • Cha mẹ em chiếm phần lớn công nhân,CNVC Tập thể giáo viên trường: • Các thầy cô đoàn kết, có nhiều kinh nghiệm chuyên môn, nghiêm túc công việc, tận tâm yêu thương học sinh, cởi mở hết lòng hướng dẫn giáo sinh thực tập Đặc điểm học sinh trường: Đa số học sinh ngoan, lễ phép, em dễ hoà đồng Đồng phục 100% học sinh chấp hành nội quy nhà trường Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh - Tập thể công nhân viên trường: Phòng giám thị, y tế, thư viện, giáo vụ, bảo vệ…mọi người cởi mở, vui vẻ, hoà nhã Tất nghiêm túc công việc, hết lòng giúp đỡ hướng dẫn giáo sinh II Kết tìm hiểu: Tình hình giáo dục địa phương: 1.1 Tình hình chung: − Trước năm 1975, hệ thống giáo dục tỉnh nhìn chung phát triển, hệ thống trường học có quy mô nhỏ vừa lại thiếu thốn Các trường công lập ít, tập trung Biên Hòa chủ yếu Còn phần lớn trường bán công, tư thục; vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa trường học Tỷ lệ mù chữ dân cư cao − Ngay sau thống đất nước 30/4/1975, ngành giáo dục Đồng Nai bắt tay vào việc xây dựng giáo dục xã hội chủ nghĩa, gấp rút phát triển mạng lưới trường lớp khắp vùng địa bàn tỉnh, đặc biệt phát triển giáo dục miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng kháng chiến cũ; xây dựng đội ngũ giáo viên; bước nâng cao dân trí − Sau 30 năm xây dựng, phát triển, 20 năm thực công đổi mới, đến Đồng Nai có hệ thống giáo dục tương đối hoàn chỉnh với 747 trường, lớp, từ giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, bổ túc văn hoá, trường chuyên nghiệp dạy nghề Hệ thống giáo dục phát triển ổn định phân bổ khắp nơi từ thành phố, trị trấn đến vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa, vùng núi, vùng định cư đồng bào dân tộc Qui mô hệ thống trường lớp bước mở rộng đa dạng hoá, với nhiều loại hình: công lập, bán công, dân lập, đáp ứng nhu cầu học tập, nâng cao dân trí toàn dân − Số trường học, lớp học không ngừng tăng lên, đáp ứng nhu cầu học tập em Trong 20 năm đổi số trường học tăng lên lần lớp học tăng 2, lần; khối cấp II tăng lên lần số trường 2,83 lần số lớp, khối cấp III cấp 2-3 tăng 3,42 lần số trường 6,25 lần số lớp − Số lượng em đủ tuổi đến trường nhu cầu học học tập, trang bị kiến thức mặt tầng lớp nhân dân không ngừng tăng lên Sự phát triển nhanh chóng số lượng mạng lưới trường lớp, giáo viên tạo thêm nhiều hội cho em tầng lớp dân cư vùng dân cư cắp sách đến trường Số học sinh mẫu giáo phổ thông cấp không ngừng tăng lên, đặc biệt số học sinh cấp II, cấp III tăng nhanh, phản ánh trình độ dân trí ngày nâng cao − Những năm qua, ngành giáo dục tiếp tục thực đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục; phát triển hệ thống trường lớp học sinh với qui mô hợp lý theo hướng đa dạng hoá phù hợp với yêu cầu xã hội, chất lượng ngày nâng cao tất cấp học, ngành học Bộ Giáo dục - Đào tạo công nhận đạt chuẩn quốc gia phổ cập giáo dục THCS, tiến tới phổ cập giáo dục bậc trung học − Công tác xã hội hoá giáo dục ngày phát triển toàn diện, đồng tình ủng hộ tầng lớp xã hội; công tác khuyến học địa phương trì có tác dụng tích cực; công tác quản lý giáo dục toàn ngành chấn chỉnh vào nề nếp, mang đến hiệu tương đối cao Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh − Ba mươi năm lịch sử trôi qua, lãnh đạo Đảng Nhà nước, ngành giáo dục - đào tạo đạt thành đáng tự hào, 30 năm toàn ngành có 01 trường học đơn vị Anh hùng, đơn vị tặng Huân chương lao động hạng Nhì, 27 tập thể cá nhân tặng Huân chương lao động hạng Ba, 48 Nhà giáo ưu tú, 30 chiến sĩ thi đua cấp toàn quốc, hàng trăm tập thể cá nhân tặng Bằng khen Chính phủ, hàng trăm giáo viên dạy giỏi cấp Quốc gia, cấp tỉnh − Ba mươi năm qua, thành tựu lớn xây dựng phát triển giáo dục Xã Hội Chủ Nghĩa tảng chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Nền giáo dục phát huy sức mạnh đào tạo lớp người có đủ lực phẩm chất góp phần quan trọng vào công đổi đẩy mạnh nghiệp Công Nghiệp Hóa Hiện Đại Hóa kinh tế- Xã Hội tỉnh giai đoạn từ năm 2005 đến năm 2010 1.2 Đánh giá chung: − Củng cố kết dạy học theo chương trình, sách giáo khoa lớp thay sách, thí điểm phân ban lớp 11, 12; triển khai đại trà phân ban lớp 10 trung học phổ thông (theo nội dung Chỉ thị số 25/2006/TTg Thủ tướng Chính phủ), quan tâm đến việc tổ chức dạy học môn tự chọn Tổ chức đội ngũ giáo viên hợp lý để dạy đủ môn chương trình phân ban, việc thực đại trà môn Tin học, Ngoại ngữ yêu cầu thực hành, thí nghiệm Tiếp tục nâng cao hiệu việc thực Nghị số 30/2004/NQ-HĐND đề án Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Trung học phổ thông phục vụ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá tỉnh Đồng Nai giai đoạn 2006 – 2010 Hội đồng môn cấp tỉnh tổ chức Hội nghị chuyên đề đổi phương pháp dạy học môn Văn, Toán, Giáo dục công dân, Lịch sử, Anh văn, Vật lý, Hóa học cho giáo viên bậc trung học Các phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức nhiều chuyên đề, quan tâm việc ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; đánh giá, xếp loại dạy giáo viên Nhiều trường trung học phổ thông trọng nâng cao chất lượng hoạt động Tổ môn việc đổi phương pháp dạy học, soạn giáo án, tổ chức dự giờ, thao giảng theo phương pháp Sở Giáo dục - Đào tạo phòng Giáo dục Đào tạo thường xuyên tổ chức đoàn kiểm tra chuyên môn trường học để kịp thời theo dõi đạo hoạt động quản lý chuyên môn − Qua năm học triển khai thực vận động "Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục", việc tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh với biện pháp tích cực theo đạo Bộ Giáo dục Đào tạo thể rõ thực chất chất lượng giáo dục Kết xếp loại học lực so với kỳ: trung học phổ thông : + Loại Giỏi: đạt 3,98% - giảm 0,85% + Loại Khá: đạt 30,4% - giảm 4,22% + Loại Trung: bình đạt 51,63% - tăng 2,79% + Loại Yếu: có 13,67% - tăng 2,34% + Loại Kém: có 0,31% - giảm 0,06% − Kết kỳ thi tốt nghiệp THPT khóa ngày 30/5/2007 có 17.199/23.777 học sinh dự thi đỗ tốt nghiệp - đạt 72,33% (giảm so với kỳ 21,29%) Kết kỳ thi cho thấy việc tổ chức thi nghiêm túc phản ánh thực chất chất lượng học sinh Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh − Tổ chức thi học giỏi 12 cấp tỉnh Kết thi học sinh giỏi cấp quốc gia có 24 giải (01 giải nhì, 13 giải ba 10 giải khuyến khích) - tăng 08 giải so với năm 2006 Tham gia kỳ thi Học sinh giỏi giải toán máy tính bỏ túi cấp quốc gia tổ chức Tây Ninh (đoạt giải Nhì toàn đoàn khu vực phía Nam, với 13 giải cá nhân tổng số 15 học sinh tham dự) − Khó khăn tồn việc thực phân ban chưa hợp lý, phần lớn học sinh học ban Cơ bản; việc dạy tự chọn ban Cơ lớp 10 lớp THCS lúng túng tài liệu dạy học Bộ ban hành chậm, phương thức dạy học tự chọn chưa rõ ràng, khó quản lý; thiết bị dạy học lớp 10 thay sách đưa vào sử dụng chưa kịp thời; việc ứng dụng công nghệ thông tin nặng hình thức lý hạn chế trình độ tin học, phương tiện trình chiếu chưa đủ sức đáp ứng Hiện nay, Biên Hòa có: trường THPT - trường Công Lập: THPT chuyên LƯƠNG THẾ VINH THPT NGÔ QUYỀN THPT TRẤN BIÊN THPT NAM HÀ THPT NGUYỄN TRÃI THPT NGUYỄN HỮU CẢNH - trường Dân lập THPT Dân Lập BÙI THỊ XUÂN THPT Dân Lập LÊ QUÝ ĐÔN - THPT Dân Lập ĐỨC TRÍ - THPT Dân Lập NGUYỄN KHUYẾN - THPT Dân Lập ĐINH TIÊN HOÀNG • trung tâm giáo dục thường xuyên • trung tâm dạy nghề Tình hình, đặc điểm nhà trường: 2.1 Đặc điểm chung trường THPT NGUYỄN HỮU CẢNH: Trường THPT NGUYỄN HỮU CẢNH thành lập từ năm 1998 đến trải qua 10 năm học với đội ngũ giáo viên trẻ, động − Năm đầu đạt danh hiệu tiên tiến, năm liền đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc − Chi nhà trường 10 năm liền vững mạnh công nhận vững mạnh xuất sắc, năm liền đạt vững mạnh tiên tiến − Được nhận khen bộ, thủ tướng phủ vào năm 2005 − Trung ương đoàn tặng cờ luân lưu dẫn đầu khối THPT − Là trường đầu công nghệ thông tin giáo án điện tử − Nhà trường phấn đấu có nhiều thành tích hoạt động phong trào, thi đua học tập năm 2007-2008 như: a) Tập thể: - Trường đề nghị Bộ Giáo Dục Đào tạo tặng khen Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh - tổ chuyên môn đề nghị UBND tỉnh tặng khen: Tổ tiên tiến xuất sắc (Tổ ngoại ngữ) - tổ chuyên môn đề nghị Sở GD & Đào tạo tặng khen: Tổ tiên tiến (tổ Toán, Lý, Hóa, Sinh, Sử- Địa- Công Dân, Ngoại Ngữ, Văn, Thể dục- Giáo dục quốc phòng, tổ Hành Chính) - Công đoàn đề nghị công nhận : Công đoàn vững mạnh - Đoàn TNCS Hồ Chí Minh công nhận: Đoàn trường vững mạnh, Tỉnh Đoàn công nhận đơn vị xuất sắc - Hội chữ thập đỏ đề nghị công nhận Hội Chữ thập đỏ sở xuất sắc - Trường đề nghị UBND Tỉnh tặng khen cho Hội CMHS tích cực năm học 2007-2008 b) Cá nhân: Hội đồng thi đua trường công nhận: - 57 cá nhân lao động tiên tiến - cá nhân hoàn thành nhiệm vụ - cá nhân không xếp loại (do nghỉ hộ sản) Đề nghị: Hội đồng thi đua cấp công nhận: - Bộ khen: cá nhân - Chiến sỹ thi đua cấp Tỉnh: cá nhân - Chiến sỹ thi đua câp sở: 20 cá nhân - UBND Tỉnh tặng khen cho 13 cá nhân 2.2 Đội ngũ giáo viên nhà trường: − Ban giám Hiệu gồm: + Hiệu trưởng: thầy Phạm Văn Yên, + Phó hiệu trưởng chuyên môn: thầy Phan Quang Vinh + Phó hiệu trưởng hoạt động giờ: cô Nguyễn Thị Minh Huệ − Giáo viên: 63 người − Công nhân viên: người Tổng cộng: 71 Biên chế tổ chức: có tổ gồm: - Tổ Toán - Tổ Lý- Công Nghệ - Tổ Hóa - Tổ Sinh-Kỹ Thuật - Tổ Thể Dục-Quốc Phòng - Tổ Văn - Tổ Anh Văn - Tổ Sử- Địa- Công Dân - Tổ Hành Chính CB – GV đa số chuyên môn giỏi, có sống ổn định, yên tâm công tác Tuy nhiên độ ngũ giáo viên không cân đối môn (môn thừa, môn thiếu) Các giáo viên trường kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều có trách nhiệm Việc đổi phương pháp, thực chương trình nhiều khó khăn Chưa có giáo viên chuyên trách môn : Công Nghệ, Hướng Nghiệp, Dạy Nghề, Hoạt Động Ngoài Giờ… Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh Nhân viên thiếu, chưa đạt tiêu chuẩn nghiệp vụ Nhà trường phải hợp đồng thêm nhân viên y tế quản sinh a) Cơ sở vật chất: - Trường có 12 phòng học, phải sử dụng thêm 07 phòng khu hành làm phòng học - Sở GD & ĐT trang bị số sở vật chất thiết yếu để hoạt động c) Thuận lợi, khó khăn: + Thuận lợi: - Nhà trường thành lập 10 năm, tiến trường nề nếp giảng dạy, học tập hoạt động phong trào sôi tạo tiền đề cho năm học tiếp Đội ngũ giáo viên đa số giáo viên trẻ, nhiệt tình công tác, có ý thức cầu tiến, nhiều tích lũy kinh nghiệm giảng dạy Đa số học sinh em lao động, cán bộ, công nhân viên nên em ngoan hiếu động + Khó khăn: - b) Cơ sở vật chất thiếu thốn, đặc biệt thiếu phòng học, phòng môn, phòng vi tính Phòng thí nghiệm thư viện chưa chuẩn Nhân viên phụ trách thư viện, vật chất chưa chuẩn Tỉ lệ nữ giáo viên cao, số giáo viên nghỉ hộ sanh nhiều, nên việc phân công chuyên môn gặp khó khăn Ý thức học tập số học sinh chưa cao Học sinh khu vực, địa bàn phức tạp, xung quanh trường có nhiều hàng quán, không quản lí tốt dễ xảy tượng tiêu cực: ma túy, hút thuốc lá, bỏ học, cúp tiết, uống rượu… tác động không tốt đến công tác giáo dục Học sinh: Tổng số học sinh toàn trường: 1279 học sinh Khối 10: lớp với sĩ số 391 học sinh Khối 11: lớp với sĩ số 388 học sinh Khối 10: 10 lớp với sĩ số 500 học sinh Kết quả: XẾP Tổng LOẠI số HS Học 1279 lực Hạnh 1279 kiểm Giỏi Khá TB Tốt 133 673 436 (10,4%) (52,6%) (34,1%) 836 367 60 (65,6%) (28,69%) (5%) Yếu 37 (2,9%) 12 (1,0%) Tỉ lệ lên lớp Lưu ban 1275 04 (99,69%) (0,31%) Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh + - Có 133 học sinh giỏi toàn diện, đạt 10,4%( tiêu 10%), tăng 0,4% so với kế hoạch Học sinh khá: 52,6%( tiêu 35%), tăng 17,6% so với kế hoạch Học sinh trung bình: 34,1%( tiêu 45%), giảm 10,9% so với kế hoạch Học sinh yếu: 4,69%( tiêu phấn đấu không 5%) Lên lớp: 99,69%( tiêu 95%), tăng 4,69% so với kế hoạch Hạnh kiểm tốt: 65,6%( tiêu 60%), tăng 5,6% so với kế hoạch Hạnh kiểm khá: 28,69%( tiêu 25%), tăng 3,69% so với kế hoạch Hạnh kiểm trung bình: 5%( tiêu không 10%) Hạnh kiểm yếu: 1,0%( tiêu không 1%) Thi học sinh giỏi: 17 giải học sinh giỏi cấp tỉnh Trong có 01 giải nhì, 03 giải 13 giải khuyến khích 03 giải học sinh giỏi ”giải toán máy tính cầm tay” 100% học sinh khối 12 dự thi tốt nghiệp Kết đỗ tốt nghiệp THPT: 98,2% (cả đợt) 100% khối lớp 11 học nghề hướng nghiệp Nhiều học sinh đậu đại học- cao đẳng: 100 HS đậu Đại học 50 HS đậu Cao Đẳng( 32,4 %) Cơ cấu tổ chức trường học: Có 09 tổ chuyên môn: Toán: Vật lý-KTCN: Hóa: Sinh-KTNN: Văn: Sử- Địa- Giáo Dục Công Dân: Ngoại Ngữ: Thể Dục-GDQP Tổ Văn Phòng: Thầy Thầy Cô Cô Cô Thầy Cô Thầy Cô Tổ Trưởng Lê Quang Thân Nguyễn Trường Sơn Nguyễn Thị Kim Nga Trần Thị Nụ Lê Thị Thanh Hồng Phan Tuấn Lý Thị Minh Tâm Lê An Khương Nguyễn Thị Hồng Chi Bộ: có 33 đảng viên Bí thư: Thầy Phạm Văn Yên(Hiệu trưởng) Phó bí thư: (Phó Hiệu trưởng) ủy viên: + Cô Huỳnh Thị Mỹ Trang (tổ trưởng tổ văn) + Thầy Nguyễn Duy Bằng + Cô Lê Thị Thanh Phượng.(chủ tịch công đoàn) Công Đoàn: Cô Dương Thị Oanh(Chủ tịch) Đoàn niên: Thầy Lương Hồng Lộc (Bí Thư) Hội Phụ Huynh Học sinh: + Bác Vương Mạnh Thể (chủ tịch) + Bác Bùi Quốc Thanh (phó chủ tịch) Chức nhiệm vụ giáo viên phổ thông: Chức nhiệm vụ Giáo viên chủ nhiệm: Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh • Chức năng: Giảng dạy: GVCN thầy cô dạy môn văn hóa lớp Giáo dục: với giáo viên môn đoàn thể khác, GVCN chịu trách nhiệm việc hình thành “nhân cách” học sinh lớp Tổ chức điều phối hoạt động giáo dục lớp Cố vấn cho tập thể học sinh, cho Đoàn, Đội lớp • Nhiệm vụ: - Dạy học giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, soạn bài; dạy thực hành thí nghiệm, kiểm tra đánh giá theo quy định; vào sổ điểm, ghi học bạ đầy đủ, lên lớp giờ, quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức, tham gia hoạt động tổ chuyên môn; - Tham gia công tác phổ cập giáo dục địa phương - Rèn luyện đạo đức, học tập văn hóa, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục; - Thực điều lệ nhà trường; thực quy định hiệu trưởng, chịu kiểm tra hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục; - Giữ gìn phẩm chất danh dự, uy tín nhà giáo gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công với học sinh, bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh, đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp; - Phối hợp với giáo viên khác, gia đình học sinh, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh dạy học giáo dục học sinh; - Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật - Tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy tiến lớp; - Cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với giáo viên môn, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội có liên quan hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm; - Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kì cuối năm học, đề nghị khen thưởng kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh lên lớp thẳng, kiểm tra lại, rèn luyện thêm hạnh kiểm kì nghỉ hè, phải lại lớp hoàn chỉnh việc ghi vào sổ điểm học bạ học sinh; - Báo cáo thường kì đột xuất tình lớp với hiệu trưởng Chức nhiệm vụ Giáo viên môn: • Chức năng: GV môn thầy cô dạy môn Văn hóa lớp Truyền đạt kiến thức chuyên môn cho học sinh Chịu trách nhiệm vấn đề chuyên môn • Nhiệm vụ - Dạy học giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục; soạn bài; dạy thực hành thí nghiệm, kiểm tra đánh giá theo quy định; vào sổ điểm, ghi học bạ đầy đủ, lên lớp giờ, quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức, tham gia hoạt động tổ chuyên môn; Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh - - Tham gia công tác phổ cập giáo dục địa phương Rèn luyện đạo đức, học tập văn hóa, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục; Thực điều lệ nhà trường; thực quy định hiệu trưởng, chịu kiểm tra hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục; Giữ gìn phẩm chất danh dự, uy tín nhà giáo gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công với học sinh, bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh, đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp; Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên khác, gia đình học sinh, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh dạy học giáo dục học sinh; Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật Các loại hồ sơ học sinh: - Giấy khai sinh - Sổ hộ - Học bạ - Bằng tốt nghiệp (nếu có) - Sổ liên lạc - Sổ gọi tên ghi điểm Cách đánh giá, xếp loại hạnh kiểm ghi học bạ học sinh: a) • • b) Căn đánh giá, xếp loại học sinh: Đánh giá hạnh kiểm học sinh phải vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, với bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, nhà trường hoạt động xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường Hạnh kiểm xếp thành loại : tốt (T), (K), trung bình (Tb), yếu (Y), sau kết thúc học kỳ, năm học.Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu kết xếp loại hạnh kiểm học kỳ Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm: Loại tốt : - Luôn kính trọng người trên, thầy giáo, cô giáo, cán nhân viên nhà trường Thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi Có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết với bạn, bạn tin yêu - Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh, trung thực giản dị, khiêm tốn - Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, cố gắng vươn lên học tập - Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông, tích cực tham gia đấu tranh, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội tiêu cực học tập, kiểm tra, thi cử ; - Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường - Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục quy định kế hoạch giáo dục, hoạt động trị, xã hội nhà trường tổ chức, tích cực tham Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh gia hoạt động Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh, chăm lo giúp đỡ gia đình Loại khá: - Thực quy định khoản Điều chưa đạt đến mức loại tốt, có thiếu sót sửa chữa thầy giáo, cô giáo bạn góp ý Loại trung bình: - Có số khuyết điểm việc thực quy định khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng, sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu sửa chữa tiến chậm Loại yếu : • Nếu có khuyết điểm sau đây: Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử Xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác, đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội Đánh bạc, vận chuyển, tàng trữ, sử dụng ma túy, vũ khí, chất nổ, chất độc hại, lưu hành văn hóa phẩm độc hại, đồi trụy tham gia tệ nạn xã hội c) Ghi học bạ: Học bạ Trung học phổ thông hồ sơ pháp lí kết học tập , rèn luyện học sinh từ lớp 10 đến lớp 12 nhà trường trực tiếp quản lí Học bạ thường lập từ đầu lớp 10 học vào trường phải: Có dấu Sở GD-ĐT đóng bìa mã số theo quận (huyện) , trường Ghi đầy đủ nội dung bìa hồ sơ lí lịch (phần đầu trang 1) Đóng dấu giáp lai vào hai trang ( kể bìa 2, bìa 3) dấu nhà trường Quá trình học tập ghi theo trình tự học tập từ lớp 10 đến lớp12(phần cuối trang 1) Trong ghi ý điểm sau: Các chữ viết tắt: Học kì (HK), Học lực(H.lực), Hạng kiểm (H.kiểm), ĐTB… Ghi đầy đủ chữ nội dung sau: liệt sĩ, thương binh , bệnh binh loại , lên lớp thẳng, lại lớp, lên lớp sau thi lại… Kết học tập rèn luyện ghi hai trang liên tiếp thực sau: • Giáo viên môn Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh Trực tiếp ghi điểm trung bình học kì, năm, điểm thi lại ( có), ghi rõ họ, tên kí vào khung dành riêng cho môn trang thứ hai trang (các trang 2,4,6,8,10) + Đảm bảo ghi xác, tránh việc chữa điểm.Nếu có sửa chữa, phải ghi rõ ngày, tháng, kí xác nhận cột giáo viên môn kí tên phải hoàn toàn chịu trách nhiệm việc sửa chữa Giáo viên chủ nhiệm + Thực việc tính ĐTB học kì , năm , ĐTB sau thi lại môn văn hóa , kí xác nhận chịu trách nhiệm việc chữa điểm ( có)…ở trang thứ + Ghi đầy đủ nội dung phần đầu trang 2, nhận xét kết đào tạo học sinh + Chuyển học bạ để Hiệu trưởng duyệt + • • Hiệu trưởng: + Phê duyệt học bạ sau tất nội dung trang lớp ghi đầy đủ + Xác nhận chịu trách nhiệm có sửa chữa điểm học bạ học sinh (cần ghi ngày, tháng, kí tên, đóng dấu) Học bạ phải hoàn thành kết thúc năm học Riêng trường hợp phải thi lại môn văn hóa hay rèn luyện thêm hạnh kiểm hoàn thiện có kết Học bạ phải giữ gìn cẩn thận, sẽ, không làm mất, làm hỏng, tẩy xóa Mọi trường hợp sửa chữa phải theo quy định hành Nếu trái với quy định , học bạ không hợp lệ Học sinh nhận lại học bạ học, chuyển trường, tốt nghiệp Cách thức đánh giá cho điểm, cách thức phân loại học lực học sinh: a) Cách thức đánh giá cho điểm: a.1 Hình thức đánh giá, điểm trung bình thang điểm: Hình thức đánh giá, loại điểm trung bình - Kiểm tra cho điểm kiểm tra - Tính điểm trung bình môn học tính điểm trung bình môn học sau học kỳ, năm học Cho điểm theo thang điểm từ điểm đến điểm 10, sử dụng thang điểm khác phải quy đổi thang điểm ghi kết đánh giá, xếp loại a.2 Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số kiểm tra: Hình thức kiểm tra: - Kiểm tra miệng (kiểm tra hỏi đáp), kiểm tra viết kiểm tra thực hành - Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm : kiểm tra miệng, kiểm tra viết tiết, kiểm tra thực hành tiết; Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh Kiểm tra định kỳ (KTđk) gồm : kiểm tra từ tiết trở lên, kiểm tra thực hành từ tiết trở lên, kiểm tra học kỳ (KThk) Hệ số điểm kiểm tra: - Hệ số 1: điểm kiểm tra thường xuyên; - Hệ số 2: điểm kiểm tra viết, kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; - Hệ số 3: điểm kiểm tra học kỳ a.3 Số lần kiểm tra cách cho điểm: - Số lần KTđk quy định phân phối chương trình môn học, bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn - Số lần KTtx: học kỳ học sinh phải có số lần KTtx môn học, bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn sau: + Môn học có từ tiết trở xuống tuần: lần; + Môn học có từ tiết đến tiết tuần: lần; + Môn học từ tiết trở lên tuần : lần - Số lần kiểm tra môn chuyên : số lần kiểm tra quy định khoản 1, khoản Điều này, hiệu trưởng trường THPT chuyên quy định thêm số kiểm tra cho môn chuyên - Điểm KTtx theo hình thức tự luận cho điểm số nguyên; điểm KTtx theo hình thức trắc nghiệm có phần trắc nghiệm điểm KTđk lấy đến chữ số thập phân sau làm tròn số - Những học sinh đủ số kiểm tra theo quy định phải kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu Học sinh không dự kiểm tra bù bị điểm Thời điểm kiểm tra bù quy định sau: + Nếu thiếu KTtx môn giáo viên môn học phải bố trí cho học sinh kiểm tra bù kịp thời; + Nếu thiếu kiểm tra viết, kiểm tra thực hành từ tiết trở lên môn học học kỳ kiểm tra bù trước kiểm tra học kỳ môn đó; + Nếu thiếu KThk học kỳ tiến hành kiểm tra bù sau kiểm tra học kỳ a.4 Hệ số điểm môn học tham gia tính điểm trung bình môn học kì năm học: Đối với THPT: - Ban khoa học tự nhiên: + Hệ số 2: môn Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học; + Hệ số 1: môn lại - Ban xã hội nhân văn: + Hệ số 2: môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ thứ nhất; + Hệ số 1: môn lại - Ban bản: + Hệ số tính theo quy định đây: Nếu học môn học nâng cao tính cho môn học nâng cao đó; - Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh Nếu học môn nâng cao Toán Ngữ văn tính thêm cho môn lại môn Toán, Ngữ văn; học môn nâng cao mà môn không Toán Ngữ văn tính thêm cho môn Toán, Ngữ văn; Nếu không học môn nâng cao tính cho môn Toán Ngữ văn + Hệ số 1: môn lại Đối với học sinh THPT chuyên: + Hệ số 3: môn chuyên + Hệ số 2: học ban KHTN ban KHXH-NV tính cho môn học nâng cao, trừ môn chuyên; học ban thực theo quy định điểm c khoản Điều này, trừ môn chuyên + Hệ số 1: môn lại Đối với học sinh THPT kỹ thuật: + Hệ số 2: môn Toán, Kỹ thuật nghề; + Hệ số 1: môn lại a.5 Kiểm tra , cho điểm môn học tự chọn chủ đề tự chọn thuộc môn học: - Môn học tự chọn : việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình môn học tham gia tính điểm trung bình môn học môn học tự chọn thực môn học khác Chủ đề tự chọn thuộc môn học: + Các loại chủ đề tự chọn môn kiểm tra cho điểm trình học tập môn đó; + Điểm kiểm tra chủ đề tự chọn môn học tham gia tính điểm trung bình môn học a.6 Điểm trung bình môn học: - Điểm trung bình học kỳ (ĐTBmhk) trung bình cộng điểm KTtx, KTđk KThk với hệ số quy định Điều quy chế này: ĐKTtx + x ĐKTđk + x ĐKThk ĐTBmhk = - Tổng hệ số Điểm trung bình môn học năm (ĐTBmcn) trung bình cộng ĐTBmhkI với ĐTBmhkII, ĐTBmhkII tính theo hệ số 2: ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII ĐTBmcn = a.7 Điểm trung bình môn học kỳ, năm học: - Điểm trung bình môn học kỳ (ĐTBhk) trung bình cộng điểm trung bình môn học kỳ tất môn với hệ số (a,b, ) môn học: a x ĐTBmhk Toán + b x ĐTBmhk Vật lí + … ĐTBhk = Tổng hệ số Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh - - - Điểm trung bình môn năm (ĐTBcn) trung bình cộng điểm trung bình năm tất môn học, với hệ số (a,b,…) môn học: a x ĐTBmcn Toán + b x ĐTBmcn Vật lí + … ĐTBcn = Tổng hệ số Điểm trung bình môn học kỳ năm học số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số Đối với môn dạy học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ làm kết đánh giá, xếp loại năm học Các trường hợp miễn học môn Thể dục, Âm nhạc, môn Mỹ thuật, phần thực hành môn Giáo dục Quốc Phòng An ninh (GDQP-AN): + Học sinh THPT miễn học phần thực hành môn GDQP-AN, thuộc trường hợp : mắc bệnh mãn tính, bị khuyết tật bẩm sinh; bị tai nạn bị bệnh phải điều trị; + Hồ sơ xin miễn học gồm có: đơn xin miễn học học sinh bệnh án giấy chứng nhận thương tật bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp; + Việc cho phép miễn học trường hợp bị ốm đau tai nạn áp dụng năm học; trường hợp bị mãn tính, khuyết tật bẩm sinh thương tật lâu dài áp dụng cho năm học cấp học; + Hiệu trưởng cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, phần thực hành môn GDQP-AN học kỳ năm học Nếu miễn năm học môn không tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; miễn học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại học lực năm; + Đối với môn Giáo dục Quốc Phòng va An ninh: học sinh miễn học phần thực hành điểm trung bình môn học tính vào điểm kiểm tra phần lý thuyết b) Cách thức phân loại học lực học sinh: Căn đánh giá xếp loại loại học lực học sinh: - Căn đánh giá học lực học sinh : + Hoàn thành chương trình môn học kế hoạch cấp THCS, cấp THPT + Kết đạt kiểm tra - Học lực xếp thành loại : loại giỏi (G), loại (K), loại trung bình (Tb), loại yếu (Y), loại (K) Tiêu chuẩn xếp loại học kì, xếp loại năm: - Loại giỏi , có đủ tiêu chuẩn đây: + Điểm trung bình môn từ 8,0 trở lên, đó: học sinh THPT chuyên môn chuyên từ 8,0 trở lên; THPT không chuyên có môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; + Không có môn điểm trung bình 6,5 Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh - - - Loại khá, có đủ tiêu chuẩn đây: + Điểm trung bình môn từ 6,5 trở lên, đó: học sinh THPT chuyên môn chuyên từ 6,5 trở lên; THPT không chuyên có môn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; + Không có môn điểm trung bình 5,0 Loại trung bình , có đủ tiêu chuẩn đây: + Điểm trung bình môn từ 5,0 trở lên, đó: học sinh THPT chuyên môn chuyên từ 5,0 trở lên; THPT không chuyên có môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; + Không có môn điểm trung bình 3,5 Loại yếu : điểm trung bình môn học từ 3,5 trở lên môn học điểm trung bình 2,0 Loại : trường hợp lại Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức quy định cho loại nói trên, ĐTB môn học thấp mức quy định cho loại học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau: + Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức G ĐTB môn học phải xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K + Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức G ĐTB môn học phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại TB + Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức K ĐTB môn học phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại TB + Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức K ĐTB môn học phải xuống loại điều chỉnh xếp loại Y Các hoạt động giáo dục nhà trường: Giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức: Tiếp tục thực thị 06 Bộ trị vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” thị 33 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục Tổ chức học tập nghiên cứu nghị quyết, thị Đảng, nhà nước ngành nhằm nâng cao nhận thức cho CB- GV-CNV đợt sinh hoạt trị đầu năm học Tăng cường giáo dục trị, đạo đức, tư tưởng Hồ Chí Minh; phối hợp chặt chẽ gia đình, xã hội nhà trường việc giáo dục đạo dức, lối sống, phòng chống tệ nạn xã hội “Dạy chữ” đôi với “Dạy người” Dạy học để làm người; dạy học để có nghề Gắn kết việc thực nghiêm túc hiệu vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” với việc chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, triển khai vận động “Hai không” gồm nội dung: Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp Trên sở huy động tham gia gia đình học sinh, tổ chức đoàn thể trong, nhà trường toàn xã hội việc trì kỉ cương trật tự nhà trường Giáo dục học sinh ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc, ý thức bảo vệ sở vật chất, chăm lo xây dựng cảnh quan môi trường: Xanh, Sạch, Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh - - Đẹp Quan hệ tốt với gia đình, thầy cô, bạn bè người xung quanh, có chí tiến thủ, vượt khó Tuyên truyền phổ biến, giáo dục pháp luật, gắn với việc tổ chức kiểm tra thường xuyên, xử lí kịp thời hành vi vi phạm giáo viên học sinh Phối hợp nhà trường – Công Đoàn- Đoàn TN- Ban đại diện CMHS tổ chức hoạt động tập thể phong phú, hấp dẫn, lôi học sinh tham gia, góp phần ngăn chặn biểu tiêu cực, tạo điều kiện cho học sinh phát triển toàn diện Hoạt động lao động, hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông: Duy trì hoạt động lao động, tổ chức cho học sinh làm vệ sinh trường lớp, sân bãi TDTT, trồng xanh, chăm sóc bồn hoa, cảnh Hướng nghiệp cho học sinh khối 10, dạy nghề cho học sinh khối 11 Tổ chức dạy nghề phổ thông: Tin học Thông qua lớp này, em nắm khái niệm nghề vận dụng vào sống, hưởng điểm khuyến khích kì thi TN – THPT Hoạt động giờ: a) Có kế hoạch hoạt động theo chủ đề tháng, đảm bảo tiết/ tháng/ lớp b) Thông qua hoạt động giáo dục giáo dục đạo đức, nếp sống tập thể văn minh lịch sự, góp phần nâng cao thể chất, tạo khí vui tươi, đoàn kết, thân ái, tăng thêm lòng yêu trường, mến lớp hướng HS đến “Chân- ThiệnMỹ”, hạn chế tiêu cực HS c) Biện pháp: - - Tổ chức hoạt động chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày 22/12 - Tổ chức hoạt động nguồn - Thành lập câu lạc bộ: văn hóa, TDTT, văn nghệ - Tổ chức phòng phát thông tin tuyên truyền Ban tuyên giáo: Phát sử dụng 20 phút - Lập bảng tin, viết báo, bảng theo dõi thi đua: có khen thưởng hàng tháng cuối đợt thi đua Công tác giáo dục: a) Giáo dục đạo đức: + Nhiệm vụ: Giáo dục lý tưởng, động học tập tốt, hình thành nhân cách cho HS Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh - - - Xây dựng nếp sống văn minh, lịch sự, có ý thức bảo vệ tài sản, đảm bảo nề nếp nhà trường đạt loại tốt Tích cực phòng chống tệ nạn, tiêu cực Hình thành mối quan hệ tốt thầy trò trường gia đình xã hội Phấn đấu cho HS trò giỏi, ngoan, công dân tốt, đoàn viên ưu tú + Các biện pháp: Giáo viên môn quan tâm đến giáo dục đạo đức, tư tưởng cho HS thường xuyên Lấy HS làm trung tâm, tự tu dưỡng, đánh giá, xếp loại thân Tăng cường công tác quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm, giáo viên chủ nhiệm quan tâm sâu sát việc cho điểm đánh giá nề nếp HS hàng tuần, hàng tháng Tăng cường, cải tiến công tác quản lý HS: nề nếp, ý thức, theo dõi, xử lý kịp thời mang tính giáo dục để đạt hiệu cao Tổ chức đợt thi đua thường xuyên xếp loại, đánh giá lớp, chi đoàn: tốt, khá, trung bình, công khai bảng thi đua thông tin cờ hàng tuần, hàng tháng, cần triển khai công tác bình xét thi đua, để đánh giá xác, công lớp cá nhân Tổ chức tốt hoạt động Đoàn: nguồn, dã ngoại… GVCN xếp loại định kỳ HS hàng tuần, hàng tháng, gửi phiếu điểm gia đình HS 02 lần/ Học kỳ Nêu gương người tốt, việc tốt hàng tuần b) Văn hóa: + Nhiệm vụ: Tích cực hưởng ứng vận động “nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, chống ngồi nhầm lớp học sinh” Bộ GD& ĐT phát động Xây dựng nề nếp dạy tốt- học tốt Cải tiến phương pháp giảng dạy học theo phương pháp mới: lấy HS làm trung tâm, hướng dẫn HS tự học Tích cực ứng dụng CNTT vào dạy học, tiết dạy có đủ điều kiện sở vật chất để thực hành thí nghiệm phải thực đầy đủ Tích cực dự rút kinh nghiệm Tổ chức thao giảng cấp trường, chọn giáo viên tham gia thao giảng cấp tỉnh Từng bước cải tiến việc kiểm tra đánh giá kết học tập theo hướng dẫn ngành GD, xây dựng ngân hàng đề thi trường Hoàn thành xây dựng website trường, tạo diễn đàn trao đổi dạy- học thường xuyên Có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Tăng cường công tác tra, kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên + Các biện pháp: Giáo viên thực tốt quy định: lên lớp, thực phân phối chương trình, đề thi, đề kiểm tra, coi kiểm tra, coi thi, chấm điểm, báo giảng, vào điểm… Tổ chức thảo luận chuyên đề: 02 tháng/lần, chuyên đề trường: 01 lần/học kỳ, họp tổ nhóm 02 lần/ tháng Bồi dưỡng HS giỏi: 08 môn, khối 12 bồi dưỡng từ hè đến tháng11/2008 Phụ đạo HS yếu từ tháng 10/2008 Sinh hoạt tổ chuyên môn: 02 lần/ tháng Kiểm tra chung môn: Toán, Lý, Hóa, Ngoại ngữ 45 phút trở lên Kiểm tra toàn diện GV sau: Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh - •Tổ Toán: Nguyễn Thị Hồng Vân, Nguyễn Thị Tú Dương •Tổ Lý: Mai Thị Thu Huyền, Nguyễn Thị Thùy Dương •Tổ Hóa: Nguyễn Thị Phương Dung, Nguyễn Thị Hạnh •Tổ Sinh: Hoàng Thị Bích Phượng •Tổ Văn: Hoàng Thị Mộng Dung, Hồ Thị Thanh Tịnh, Nguyễn Thị Ngọc Hân •Tổ Sử, Địa, Công dân: Lục Kim Thuyên, Nguyễn Thị Thanh Mai •Tổ Ngoại Ngữ: Vũ Thiên Duyên, Nguyễn Ngọc Khánh Vân •Tổ Thể Dục- Quốc Phòng: Phùng Thị Vân Thanh, Nguyễn Xuân Vinh Kiểm tra chuyên đề: 100% GV lại Sử dụng tốt đồ dùng dạy học có Tổ chức Ban cán lớp sử dụng tốt 15 phút đầu giờ, GVCN báo cáo định kỳ ngày 01 hàng tháng Quản lý tốt GV dạy trường theo quy định Sở GV dạy trường phải có giấy phép thực quy định Tổ chức tốt hoạt động giáo dục hướng nghiệp từ khối lớp 10 Làm tốt công tác hướng nghiệp cho HS khối 11, khối 12 III Những học sư phạm: Về chuyên môn: - Phải yêu nghề, có tinh thần tự nâng cao chuyên môn, kiến thức ngành Tin học, ngành mà đòi hỏi người GV phải luôn làm kiến thức Muốn có dạy Tin học đạt hiệu cao người GV phải biết cách tổ chức, tiến hành thao tác lên lớp hệ thống chặt chẽ, phối hợp phương pháp dạy học cho phù hợp Phát huy vai trò chủ thể học sinh Ngoài phải rèn luyện ngôn ngữ, khả truyền đạt cho học sinh dễ tiếp thu - Sử dụng phương pháp sư phạm hợp lý tình học sinh đưa câu hỏi - Đặt em làm mục tiêu tiết dạy Cách quản lý học sinh : - Phải có kế hoạch rõ ràng phải vừa cương quyết, vừa mềm dẻo linh hoạt xử lý kịp thời tình - Biết động viên, khuyến khích, khen thưởng lúc xử lý kịp thời sai phạm - Phải biết điều hành Ban cán lớp quản lý lớp học - Phối hợp với GVBM PHHS để quản lý học sinh - Phối hợp với Ban Giám Hiệu, phòng Giám thị để quản lý học sinh Công tác chủ nhiệm : - Phải biết cách lên kế hoạch, dự trù trước tình phát sinh thực kế hoạch - Theo dõi sát tình hình lớp để kịp thời xử lý tình - Phải biết cách tổ chức lớp, phân công người việc thường xuyên nhắc nhở em - Phải gần gũi hòa đồng với học sinh để hiểu rõ hoàn cảnh, đặc điểm học sinh Trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh - Biết cách phối hợp với GVBM, PHHS để quản lý lớp Phải hiểu rõ nắm bắt đặc điểm tâm lý độ tuổi học sinh : hiếu động, ham chơi, quên học, dễ bắt chước thói xấu - Thường xuyên có mặt bên cạnh em em gặp khó khăn trở ngại để giúp đỡ kịp thời Đối với học sinh lớp chủ nhiệm: - Tạo thân mật gần gũi thầy trò - Nắm rõ tình hình lớp, đặc biệt xây dựng ban cán lớp vững mạnh - Tìm hiểu đặc điểm chung lớp (mặt mạnh, mặt yếu, quan hệ bạn bè…) - Nắm rõ tình hình học tập, đạo đức em - Công việc lớp giao cho ban cán lớp tập thể làm GVCN phải thường xuyên kiểm tra nhắc nhở - Là GVCN phải tận tụy, thương yêu học sinh - Đối với học sinh cá biệt phải có biện pháp giáo dục kịp thời, kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường Thường xuyên gặp trò chuyện, tiếp xúc động viên giáo dục em Quan hệ đối xử với đồng nghiệp với học sinh : Với đồng nghiệp: Phải đoàn kết hòa đồng, nhã nhặn quan tâm giúp đỡ nhau, học hỏi kinh nghiệm lẫn Đối xử tốt với người thực điều lệ nhà trường pháp luật Với học sinh: Hết lòng yêu thương, giúp đỡ học sinh, đối xử công với học sinh, tránh thiên vị Nhiệm vụ người giáo viên : - Không ngừng rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn văn hóa, xã hội - Biết sáng tạo, đổi phương pháp dạy cho phù hợp - Cống hiến tài sức lực cho xã hội