Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn:18082014 Ngày dạy: 2382014 CHƯƠNG I: QUANG HỌC TIẾT 1, BÀI 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức. Ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. Phân biệt được nguồn sáng, vật sáng, các ví dụ về nguồn sáng, vật sáng. 2. Kĩ năng. Rèn luyện kĩ năng quan sát thí nghiệm, nêu kết quả 3. Thái độ. Nghiêm túc, cẩn thận yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thí nghiệm 2. Học sinh: Nc bài mới III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Ổn định tổ chức. 7A: 7B: 2. Bài mới. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Thí nghiệm GV: yêu cầu học sinh đọc 4 trường hợp ở SGK ? Trường hợp nào em nhận biết được ánh sáng GV: yêu cầu học sinh trả lời C1 Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận. GV chốt ý để chuyễn tiếp. I. Khi nào ta nhận biết được AS: 1. Thí nghiệm: Trường hợp 2 và 3 C1: SGK 4 Có ánh sáng và mở mắt nên i = ánh i = sáng lọt vào mắt. 2. Kết luận: SGK 4 Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. Hoạt động 2: Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật GV: Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh truyền vào mắt ta. ? Vậy nhìn thấy một vật có cần ánh sáng từ vật truyền đến mắt không ? Nếu có thì ánh sáng phải đi từ đâu GV: yêu cầu học sinh trả lời C2 ? Vậy ta nhìn thấy được vật khi nào GV: Yêu cầu HS đưa ra KL II. Nhìn thấy một vật 1. Thí nghiệm: Có C2: SGK 4 Có đèn để tạo ra ánh sáng > nhìn thấy vật. Chứng tỏ ánh sáng chiếu tới vật (mảnh giấy trắng) > ánh sáng từ mảnh giấy trắng đến mắt mắt thì nhìn mảnh giấy trắng. 2. Kết luận: SGK 5 Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền tới mắt ta. Hoạt động 3: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng GV: yêu cầu học sinh trả lời C3 HS: thảo luận nhóm, trả lời C3, nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh nội dung. III.Nguồn sáng và vật sang C3 : SGK 5 Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng. Dây tóc bóng đèn phát ra ánh sáng từ vật khác chiếu tới nó gọi chung là vật sáng. Hoạt động 4: Vận dụng GV: yêu cầu học sinh trả lời C4, GV: yêu cầu học sinh trả lời C5 IV. Vận dụng: C4 : SGK 5 Trong cuộc tranh cải, bạn Thanh đúng và ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt. C5 : SGK 5 Khói gồm các hạt li ti các hạt này được chiếu sáng trở thành vật sáng và các hạt xếp gần như liền nhau nằm trên đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng. 3. Củng cố. ? Yêu cầu học sinh rút ra những kiến thức cơ bản trong bài học. ? Mắt nhìn thấy vật khi nào? Đọc nội dung “có thể em chưa biết”. 4. Dặn dò. Học bài, làm bt trong SBT1.1 >1.5 Chuẩn bị bài học mới: : Bài 2: Sự truyên ánh sáng 5. Rút kinh nghiệm giờ dạy.
Ngày soạn:18/08/2014 Ngày dạy: 23/8/2014 CHƯƠNG I: QUANG HỌC TIẾT 1, BÀI 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Phân biệt nguồn sáng, vật sáng, ví dụ nguồn sáng, vật sáng Kĩ - Rèn luyện kĩ quan sát thí nghiệm, nêu kết - Thái độ Nghiêm túc, cẩn thận yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thí nghiệm Học sinh: N/c III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 7A: / Bài 7B: / Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Thí nghiệm GV: yêu cầu học sinh đọc trường I Khi ta nhận biết AS: hợp SGK Thí nghiệm: ? Trường hợp em nhận biết ánh sáng Trường hợp GV: yêu cầu học sinh trả lời C1 C : SGK/ Yêu cầu HS hoàn thành phần kết Có ánh sáng mở mắt nên lọt vào mắt luận Kết luận: SGK/ GV chốt ý để chuyễn tiếp Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Hoạt động 2: Nghiên cứu điều kiện ta nhìn thấy vật II Nhìn thấy vật GV: Ta nhận biết ánh sáng Thí nghiệm: có ánh truyền vào mắt ta ? Vậy nhìn thấy vật có cần ánh Có sáng từ vật truyền đến mắt không ? Nếu có ánh sáng phải từ đâu C2: SGK/ GV: yêu cầu học sinh trả lời C2 Có đèn để tạo ánh sáng -> nhìn thấy vật Chứng tỏ ánh sáng chiếu tới vật (mảnh ? Vậy ta nhìn thấy vật giấy trắng) -> ánh sáng từ mảnh giấy trắng GV: Yêu cầu HS đưa KL đến mắt mắt nhìn mảnh giấy trắng Kết luận: SGK/ Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền tới mắt ta Hoạt động 3: Phân biệt nguồn sáng vật sáng III.Nguồn sáng vật sang GV: yêu cầu học sinh trả lời C3 C3 : SGK/ HS: thảo luận nhóm, trả lời C3, Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự phát nhận xét bổ sung hoàn chỉnh nội ánh sáng gọi nguồn sáng Dây tóc bóng dung đèn phát ánh sáng từ vật khác chiếu tới gọi chung vật sáng Hoạt động 4: Vận dụng IV Vận dụng: GV: yêu cầu học sinh trả lời C4, C4 : SGK/ Trong tranh cải, bạn Thanh ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt C5 : SGK/ GV: yêu cầu học sinh trả lời C5 Khói gồm hạt li ti hạt chiếu sáng trở thành vật sáng hạt xếp gần liền nằm đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng Củng cố ? Yêu cầu học sinh rút kiến thức học ? Mắt nhìn thấy vật nào? Đọc nội dung “có thể em chưa biết” Dặn dò Học bài, làm bt SBT1.1 ->1.5 Chuẩn bị học mới: : Bài 2: Sự truyên ánh sáng Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn:28/08/2014 Ngày dạy: 30/08/2014 TIẾT 2, BÀI 2: SỰ TRUYÊN ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng, phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng, - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế, nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng Kỹ - Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm, - Biết dùng thực nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng Thái độ - Nghiêm túc, cẩn thận yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thí nghiệm Học sinh: N/c III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức 7A: / 7B: / Kiểm tra cũ ? Khi ta nhận biết ánh sáng ? Khi ta nhìn thấy vật Chữa 1.1 1.2 (SBT) Bài Đặt vấn đề: Như SGK Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu quy luật đường truyền ánh sáng GV: Yêu cầu HS dự đoán đường I.Đường truyền ánh sang truyền ánh sáng Thí nghiệm: GV: yêu cầu học sinh trả lời C1 C1: SGK/6 HS: Làm thí nghiệm hình 2.2 nêu Ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn kết luận truyền trực tiếp tới mắt GV: yêu cầu học sinh trả lời C2 C2: SGK/6 Kết luận: SGK/ Đường truyền ánh sáng không khí đường thẳng ? Phát biểu định luật Định luật: SGK/ Trong môi trường suốt đồng tính, ánh sáng truyyền theo đường thẳng Hoạt động 2: Nghiên cứu tia sáng chùm ánh sáng II Tia sáng chùm sáng GV: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ Biểu diễn đường truyền ánh H2.3 sáng ? Tia sáng quy ước Quy ước: Tia sáng đường truyền ánh sáng đường thẳng có mũi tên ? Trong thực tế có tạo tia sáng hướng không Biểu diễn tia sáng: > S M ? Chùm ánh sáng - Chùm AS gồm nhiều tia sáng hợp thành ? Chùm ánh sáng biểu diễn - Vẽ chùm ánh sáng cần vẽ tia sáng nà Có ba loại chùm sáng: Chùm sáng song song, Chùm sáng hội tụ, Chùm sáng phân kì C3: SGK/7 GV: yêu cầu học sinh trả lời C3 Hoạt động 3: Vận dụng III Vận dụng: GV: Yêu cầu HS trả lời C4 C4: SGK/8 Ánh sáng từ đèn pin phát truyền đến mắt theo đường thẳng GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm C5 C5: SGK/8 ? nêu phương án tiến hành, sau Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần mắt mà không nhìn thấy kim giải thích cách làm lại Giải thích: Kim vật chắn sáng kim 2, kim vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim kim bị kim chắn không tới mắt Củng cố ? Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? ? Biểu diễn đường truyền ánh sáng Dặn dò Học bài, làm bt SBT 2.1 ->2.4 SBT Chuẩn bị : Bài 3:Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn:04/09/2013 Ngày dạy:06/9/2014 TIẾT 3, BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết bóng tối, bóng tối giải thích - Giải thích có tượng nhật thực nguyệt thực Kĩ - Rèn luyện kĩ quan sát thí nghiệm - Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng, giải thích số tượng thực tế Thái độ - Nghiêm túc, cẩn thận yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thí nghiệm Học sinh: N/c III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức 7A: / 7B: / Kiểm tra cũ ? Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Chữa tập 1.2 1.3 SBT Bài Đặt vấn đề: Ánh sáng truyền theo đường thẳng, có vật ngăn cản đường truyền ánh sáng có tượng xảy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng tối I.Bóng tối – Bóng tối GV: Yêu cầu HS đọc SGK làm Thí nghiệm1 TN C1: SGK/ GV: Yêu cầu học sinh trả lời C1 Nhận xét : ? Thông qua th/ng em có nhận xét Thí nghiệm GV: Yêu cầu học sinh trả lời C2 C2: SGK/ ? Từ th/ng em có nhận xét Nhận xét : Hoạt động 2: Hình thành khái niệm nhật thực nguyệt thực II.Nhật thực - nguyệt thực ? Khi xảy tượng nhật Nhật thực: thực HS: TL GV: Yêu cầu học sinh trả lời C3 C3: SGK/ 10 Nguồn sáng : Mặt trời Vật cản : Mặt trăng Màn chắn : Trái đất Mặt trời - Mặt trăng - Trái đất đường thẳng ? Khi xảy tượng nhật - Nhật thực toàn phần: Đứng vùng bóng tối không nhìn thấy mặt trời thực toàn phần - Nhật thực phần: Đứng vùng ? Nhật thực phần tối nhìn thấy phần mặt trời ? Khi xảy tượng nguyệt Nguyệt thực: thực Nguyệt thực có xảy - Mặt trời, mặt trăng, trái đất nằm đêm không ? Giải thích đường thẳng C4: SGK/ 11 GV: Yêu cầu học sinh trả lời C4 Ánh sáng từ đèn pin truyền theo đường thẳng đến mắt Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức học III.Vận dụng: C5: SGK/ 11 Khi miếng bìa lại gần chắn GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm btối, bóng tối thu hẹp lại Khi miếng bìa gần sát chắn câu hỏi C5 trả lời C5 không bóng tối, bóng tối rõ nét C6: SGK/ 11 GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C6 Khi dùng che kín bóng đèn dây HS: Thực theo yêu cầu tóc sáng, bàn nằm vùng tối sau Không nhận AS từ đèn GV, nhận xét bổ sung truyền tới nên ta đọc sách Dùng không che kín đèn ống, bàn nằm vùng tối sau vở, nhận phần AS đèn truyền tới nên đọc sách Củng cố ? Yêu cầu học sinh rút kiến thức học ? Mắt nhìn thấy vật nào? Dặn dò Học làm tập 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 (SBT) Chuẩn bị học mới: : Bài 4: Định luật phản xạ ánh sáng Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: 09/ 9/2013 Ngày dạy: 10/ 9/2013 TIẾT 4, BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU Kiến thức - Tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ gương phẳng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, phát biểu định luật ánh sáng - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền a/s theo mong muốn Kĩ - Rèn luyện kĩ quan sát thí nghiệm - Biết đo góc, quan sát hướng truyền a/s, quy luật phản xạ a/s Thái độ - Nghiêm túc, cẩn thận yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thí nghiệm Học sinh: N/c III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 7A: / 7B: / Kiểm tra cũ ? Hãy giải thích tượng nhật thực nguyệt thực Chữa tập số SBT Bài ĐVĐ: Nhìn mặt hồ ánh sáng mặt trời ánh đèn thấy có tượng ánh sáng lấp lánh, lung linh Tại có tượng lạ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu gương phẳng GV: Yêu cầu HS quan sát vào I Gương phẳng: gương soi Hình ảnh quan sát gương gọi ? Các em quan sát thấy sau ảnh vật tạo gương phẳng gương C1: SGK/12 GV: Yêu cầu HS trả lời C1 Gương soi, mặt nước yên tĩnh Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật phản xạ ánh sáng II.Định luật phản xạ ánh sáng GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm Thí nghiệm: ? Khi tia sáng đến gương tia Tia sáng tới gặp gương tia sáng bị hắt sáng trở lại -> Hiện tượng gọi tượng ? Hiện tượng phản xạ ánh sáng phản xa ánh sáng 1.Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? C2: SGK/12 Yêu cầu HS làm thí nghiệm trả Kết luận: Tia phản xạ nằm mặt phẳng lời C2 với tia tới đường pháp tuyến (IN) điểm tới I S N R Phương tia phản xạ quan hệ với phương tia tới - Phương tia phản xạ xác định góc NIR = i’ gọi góc phản xạ - Phương tia tới xác định góc SIN = i gọi góc tới Kết luận: Góc phản xạ luôn góc tới Định luật phản xạ ánh sáng Tia phản xạ năm mặt phẳng với tia tới đường pháp tuyến gương ? kết luận có với môi điểm tới trường suốt khác không Góc phản xạ luôn góc tới N S R Quy ước cách vẻ gương tia i i’ sáng giấy I G ? Phươngcủa tia phản xạ xác định ntn ? Quan hệ góc phản xạ góc tới ? Em có nhận xét GV: Yêu cầu HS trả lời C3 Biểu diễn gương phẳng tia sang hình vẽ C3: SGK/13 I Hoạt động 3: Vận dụng III vận dụng GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu C4 S P hỏi C4 a S ? Làm xác định tia I ohanr xạ I P G1 G Củng cố: ? Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Dặn dò: Học bài, Làm tập 1, 2, 3(SBT Chuẩn bị học mới: Bài 5: ảnh vật tạo gương phẳng Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: 16/09/2013 Ngày dạy: 17/09/2013 TIẾT 5, BÀI 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I.MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng, vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng - Vận dụng kiến thức giải thích số tượng đơn giản Kĩ - Làm thí nghiệm , xác định ví trí ảnh để nghiên cứu tính chất gương phẳng Thái độ - Nghiêm túc, cẩn thận yêu thích môn học II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thí nghiệm Học sinh: N/c III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 7A: / 7B: / Kiểm tra ? Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng ? Vẽ tia tới tia phản xạ xác định góc tới góc phản xạ S R 0 30 25 I I Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng GV: Yêu cầu học sinh làm thí I.Tính chất ảnh tạo gương phẳng nghiệm hình 5.2 (SGK) quan sát gương Tính chất 1: ? Để kiểm tra dự đoán em C : SGK/15 làm ntn Lấy chắn hứng ảnh GV: Yêu cầu HS trả lời C1 Kết luận: Ảnh vật tạo gương phẳng GV: Yêu cầu HS từ th/ng rút kết không hứng chắn gọi ảnh luận ảo GV: Hướng dẫn HS làm thí Tính chất 2: nghiệm C2: SGK/16 GV: Yêu cầu HS trả lời C2 Kích thước nến kích thước nến Kết luận: ? Em rút nhận xét Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng độ lớn vật Tính chất 3: GV: Yêu cầu HS trả lời C3 C3 SGK/12 Kết luận: Điểm sáng ảnh tạo gương phẳng cách gương khoảng Hoạt động 2: Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng II Giải thích tạo thành ảnh GV: Yêu cầu HS thực theo gương phẳng yêu cầu C4 C4 SGK/12 S Vẽ ảnh S’ dựa vào tính chất ảnh qua N gương phẳng (ảnh đối xứng vật qua gương) Vẽ hai tia phản xạ IN KM theo định luật M phản xạ ánh sáng Kéo dài tia phản xạ gặp S’ I K Mắt đặt khoảng IN KM thấy S’ Không hứng chắn tia / S phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua S’ ? Điểm giao tia phản xạ Ảnh vật tập hợp ảnh tất có gặp chắn không điểm vật ? Thế ảnh vật Hoạt động 3: Vận dụng III Vận dụng: GV: Yêu cầu HS trả lời C5 C5 SGK/17 GV: Yêu cầu HS trả lời C6 C6: SGK/17 Hình tháp lộn ngược dựa vào phép vẽ ảnh chân tháp sát đất, đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất phía bên gương phẳng tức mặt nước Củng cố: ? Ảnh tạo gương phẳng có tính chất ? Ảnh vật tạo GP có đặc điểm Dặn dò: Làm tập 5.2 đến 5.5 SBT Giờ sau: Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng Rút kinh nghiệm dạy Ngày soạn: 23/09/2013 Ngày dạy: 25/09/2013 Ngày dạy:25/03/2014(7A) TIẾT 29, BÀI 25: HIỆU ĐIỆN THẾ I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết hai cực nguồn điện có nhiễm điện khác nhau, chúng có hiệu điện - Nêu đơn vị cách sử dụng vôn kế 2.Kỹ - Biết sử dụng vôn kế để đo cường độ dòng điện - Vẽ sơ đồ mạch điện thể cách mắc vôn kế 3.Thái độ - Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thí nghiệm Học sinh: N/c III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 7A: / 7B: / Kiểm tra cũ ? Đơn vị đo cường độ dòng điện Kí hiệu Dùng dụng cụ để đo ? Muốn đo cường độ dòng điện ta cần mắc ampe kế vào mạch Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hiệu điện I Hiệu điện - Nguồn điện tạo 2cực 1HĐT GV: Thông báo đơn vị kí hiệu - Kí hiệu: U hiệu điện - Đơn vị: Vôn, kí hiệu V Ngoài dùng: mV, kV, 1kV = 1000V 1V = 1000mV GV: Y/c hs thực câu C1 C1: SGK/ 69 Pin: 1,5V Ắc qui xe máy: 6V 12V Giữa hai lỗ ổ lấy điện: 220V Hoạt động 2: Tìm hiểu vôn kế II Vôn kế: ? Vôn kế dùng để làm Là dụng cụ dùng để đo hiệu điện GV: Y/c hs thực câu C2 C2: SGK/ 69 H 25.2a 25.2b dung kim H25.2c số Hoạt động 3: Đo hiệu điện cực để hở nguồn điện II Đo HĐT cực nguồn điện GV: Yêu cầu HS làm việc theo mạch hở: nhóm mục III (1, 2, 3, 4, 5), so K sánh rút kết luận A V GV: Y/c hs thực câu C3 C3: SGK/ 70 Hoạt động 3: Vận dụng III Vận dụng: GV: Y/c hs thực câu C4 C4: SGK/ 70 2,5V = 2500mV 6kV = 6000V 110V = 0,11kV GV: Y/c hs thực câu C5 1200mV = 1,2V C5: SGK/ 70 GV: Y/c hs thực câu C6 C6: SGK/ 71 2a; 3b; 1c Củng cố ? Vì phải chon vôn kế có giới hạn đo phù hợp để đo ? HĐT gì, đơn vị đo Dặn dò Học theo nội dung ghi nhở SGK Giờ sau: Hiệu điện hai đầu dụng cụ điện Ngày soạn: 29/ 03/2014 Ngày dạy:31/03/2014(7B) Ngày dạy:01/4/2014(7A) TIẾT 30, BÀI 26: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nêu hiệu điện đầu bóng đèn dòng điện chạy qua bóng đèn - Hiểu hiệu điện đầu bóng đèn lớn dòng điện qua đèn có cương độ lớn - Hiểu dụng cụ, thiết bị điện hoạt động bình thường sữ dụng hiệu điện định mức có giá trị số vôn ghi dụng cụ Kỹ - Rèn sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện, vôn kế để đo hiệu điện 2đầu bóng đèn mạch điện kín, - Rèn kĩ lắp đặt mạch điện, đo, đọc, sử dụng 3.Thái độ - Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thí nghiệm Học sinh: N/c III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 7A: / 7B: Kiểm tra cũ ? Vôn kế dùng để làm Cách nhận biết Kí hiệu, đơn vị ? Cách mắc vôn kế để đo HĐT 2cực nguồn điện Bài / Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu hiệu điện 2đầu bóng đèn I Hiệu điện đầu bóng đèn GV: Yêu cầu Hs làm thí nghiệm 1) Bóng đèn chưa mắc vào mạch điện Thí nghiệm1: (SGK) GV: Y/c hs thực câu C1 C1: SGK/ 72 Nhận xét: Vôn kế số bóng đèn chưa mắc vào mạch điện GV: Yêu cầu Hs làm thí nghiệm GV: Y/c hs thực câu C2 2)Thí nghiệm 2: (SGK) C2: SGK/ 72 - Mạch hở: U0 = 0, I0 = - Mạch kín: U1 = 1,5V, I1 = 0,02A GV: Y/c hs thực câu C3 U2 = 3,0V, I2 = 0,02A C3: SGK/ 73 Nhận xét: ? Số vôn kế ghi dụng cụ điện có ý nghĩa lớn (nhỏ) lớn (nhỏ) Số vôn ghi dụng cụ giá trị định mức (Udm) ->dụng cụ hoạt động bình thường sử dụng HĐT định mức GV: Y/c hs thực câu C4 C4: SGK/ 73 U = 2,5 V Hoạt động 2: Tìm hiểu tương tự HĐT chênh lệch mực nước II Sự tương tự hiệu điện chênh lệch mực nước GV: Y/c hs thực câu C5 C5: SGK/ 73 ? Tìm hiểu tương tự giũa 1) .chênh lệch mực nước phận dòng nước 2) hiệu điện dòng điện 3) chênh lệch mực nước hiệu điện Hoạt động 3: Vận dụng IV Vận dụng GV: Y/c hs thực câu C6 C6: SGK/ 74 Chọn C GV: Y/c hs thực câu C7 C7: SGK/ 74 Chọn A GV: Y/c hs thực câu C8 C8: SGK/ 74 Vôn kế sơ đồ c Củng cố ? Khi sử dụng bóng đèn để thắp sáng cần lưu ý điểm ? Nêu quy tắc sử dụng vôn kế ampe kế ? Nói bóng đèn hoạt động bình thường có nghĩa Dặn dò Học theo nội dung ghi nhớ học Làm tập lại SBTVL7 Chuẩn bị học mới: Thực hành Ngày soạn: 05/ 4/2014 Ngày dạy:07 /4/2014(7B) Ngày dạy:08/4/2014(7A) TIẾT 31, BÀI 27: THỰC HÀNH ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐIVỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn vào nguồn điện có hiệu điện phù hợp - Cường độ dòng điện vị trí khác mạch điện, hiệu điện đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đèn Kỹ - Rèn kĩ mắc nối tiếp hai bóng đèn - Biết sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện, vôn kế để đo hiệu điện 2đầu bóng đèn mạch điện kín, lắp đặt mạch điện, đo, đọc, sử dụng Thái độ - Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thí nghiệm Học sinh: N/c III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Bài 7A: / 7B: / Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh I Kiểm tra chuẩn bị học sinh Một nguồn điện 3V 6V GV: Y/c hs kiểm tra dụng cụ Hai bóng đền pin thực hành Một am pe kế ( GHĐ 0,5 A; ĐCNN 0,01 A) Một vôn kế ( GHĐ V; ĐCNN 0,1 V) Một công tắc Bảy đoạn dây dẫn đồng GV: Y/c hs làm C1 GV: Y/c hs làm C2 Hoạt động 2: Thực hành II Thực hành 1) Mắc nối tiếp hai bóng đèn C1: SGK/ 76 Am pe kế, công tắc mạch điện mắc nối tiếp với phận khác C2: SGK/ 76 2) Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp 3) Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp Hoạt động 3: Mẫu báo cáo THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP Họ tên: Lớp: 1) Điền từ thích hợp vào chỗ trống a) Am pe kế - Am pe - A- nối tiếp - dương b) Vôn - V - song song - dương 2) Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp a) Vẽ sơ đồ mạch điện + K A Đ Đ b) Kết c) NX: Trong đoạn mạch mắc nối tiếp dòng điện có cường độ vị trí khác mạch điện: I1 = I2 = I3 3) Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp: a) Vẽ sơ đồ mạch điện + - K K Đ V1 Đ V2 b) Kết c) NX: HĐT đầu doạn mạch tổng HĐT đèn: U13 = U12 + U23 Củng cố ? Nêu quy tắc sử dụng vôn kế ampe kế ? Cách mắc am pe kế vôn kế đoạn mạch nối tiếp Dặn dò Làm tập lại SBTVL7 Chuẩn bị học mới: Thực hành Ngày soạn: 12/ 4/2014 Ngày dạy:14 /4/2014(7B) Ngày dạy:15/4/2014(7A) TIẾT 32, BÀI 28: THỰC HÀNH ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết mắc song song hai bóng đèn vào nguồn điện có hiệu điện phù hợp - Hiệu điện đầu đoạn mạch vị trí khác mạch điện, cường độ dòng điện tổng hiệu điện đèn Kỹ - Rèn kĩ mắc song song hai bóng đèn - Biết sử dụng ampe kế để đo cường độ dòng điện, vôn kế để đo hiệu điện 2đầu bóng đèn mạch điện kín, lắp đặt mạch điện, đo, đọc, sử dụng Thái độ - Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thí nghiệm Học sinh: N/c III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Bài 7A: / 7B: / Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị học sinh I Kiểm tra chuẩn bị học sinh Một nguồn điện 3V 6V Hai bóng đền pin Một am pe kế ( GHĐ 0,5 A; ĐCNN 0,01 A) Một vôn kế ( GHĐ V; ĐCNN 0,1 V) Một công tắc Chín đoạn dây dẫn đồng GV: Y/c hs làm C1 GV: Y/c hs làm C2 Hoạt động 2: Thực hành II Thực hành 1) Mắc song song hai bóng đèn C1: SGK/ 79 Hai điểm M N hai điểm chung bóng đèn Các mạch rẽ: M12N M34N Mạch gồm đoạn nối điểm M với cực dương đoạn nối điểm N qua công tắc tới cực âm nguồn điện C2: SGK/ 79 Khi tháo bớt đèn đèn lại sáng so với lúc hai đèn sáng 2) Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp C3: SGK/ 80 Vôn kế mắc song song với hai bóng đèn C4: SGK/ 80 3) Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp GV: Y/c hs làm C3 GV: Y/c hs làm C4 Hoạt động 3: Mẫu báo cáo THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG Họ tên: Lớp: 1) Điền từ thích hợp vào chỗ trống a) Hiệu điện b) Dương c) Cường độ dòng điện d) Nối tiếp - cực dương 2) Đo hiệu điện đoạn mạch song song a) Vẽ sơ đồ mạch điện + - K A b) Kết c) NX: Bằng - U13 = U12 =U23 3) Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp: a) Kết b) NX: Tổng I1 + I2 + I3 Củng cố ? Nêu quy tắc sử dụng vôn kế ampe kế ? Cách mắc am pe kế vôn kế đoạn mạch song song Dặn dò Làm tập lại SBTVL7 Chuẩn bị: An toàn sử dụng điện Ngày soạn: 19/ 4/2014 Ngày dạy:21 /4/2014(7B) Ngày dạy:22/4/2014(7A) TIẾT 33, BÀI 29: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch - Biết sử dụng thực số quy tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện Kỹ - Rèn kỉ sử dụng an toàn điện học tập đời sống Thái độ - Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thí nghiệm Học sinh: N/c III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức 7A: / 7B: / Kiểm tra cũ ? Nêu kết luận CĐDĐ, HĐT mạch điện gồm 2đèn mắc nối tiếp ? Nêu kết luận CĐDĐ, HĐT mạch điện gồm 2đèn mắc song song Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Dòng điện qua thể người gây nguy hiểm I Dòng điện qua thể người gây nguy hiểm GV: Y/c hs n/c thông tin 1) Dòng điện qua thể GV: Y/c hs làm C1 C1: SGK/ 82 ? Tác hại dòng điện Nhận xét: - chạy qua - 2) Giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể người ? Giá trị hđt cđdđ HĐT: U > 40V CĐDĐ: I > 70mA => nguy hiểm Hoạt động 2: Hiện tượng đoản mạch tác dụng cầu chì II Hiện tượng đoản mạch tác dụng ? Nêu tác hại tượng đoản cầu chì: mạch 1) Hiện tượng đoản mạch: (Ngắn mạch) C2: SGK/ 83 Khi bị đoản mạch dòng điện mạch có giá trị cực đại ( I2 >> I1) Tác hại: + Cháy dây dẫn + Đứt dây tóc + Dây quạt cháy 2) Tác dụng cầu chì: GV: Y/c hs làm C3 C3: SGK/ 83 Khi đoản mạch -> cầu chì đứt GV: Y/c hs làm C4 C4: SGK/ 83 Ý nghĩa: Dòng điện qua cầu chì ≤ số ghi cầu chì C5: SGK/ 83 GV: Y/c hs làm C5 I = 1,2A → 1,5A Hoạt động 3: Các quy tác an toàn sử dụng điện III Các quy tác an toàn sử dụng điện: Làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện ? Các qui tắc an toàn sử dụng 40V điện sinh hoạt Sử dụng dây dẫn có vỏ cách điện Không chạm vào dây pha mạch điện dân dụng Khi có tai nạn -> tìm nhanh chóng cách ngắt mạch điện hô hấp nhân tạo, đua GV: Y/c hs làm C6 cấp cứu C6: SGK/ 83 GV: Y/c hs làm C2 Củng cố ? Nêu tác hại tượng đoản mạch Cách khắc phục ? Nêu ý nghĩa số: 220V- 5A ghi cầu chì ?Tại phải tuân thủ quy tác an toàn sử dụng điện ?Hiệu điện an toàn Ý nghĩa thực tế Dặn dò Học theo nội dung SGK nội dung ghi nhớ Ôn tập kiến thức học phần điện học chương theo nội dung SGK Chuẩn bị ôn tập kiểm tra học kỳ II Ngày soạn: 26/ 4/2014 Ngày dạy:28 /4/2014(7B) Ngày dạy:29/4/2014(7A) TIẾT 34, BÀI 30: ÔN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG 3: ĐIỆN HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức - HS tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương - Vận dụng cách tổng hợpcác kiến thức học để giải vấn đề ( Trả lời câu hỏi, giải tập, giải thích tượng ) có liên quan Kỹ - Rèn kỉ nhận biết, diễn đạt kiến thức, giải tập, vận Thái độ - Nghiêm túc học tập, hợp tác học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thí nghiệm Học sinh: N/c III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức Bài 7A: / 7B: / Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tự kiểm tra I Tự kiểm tra 1) Có thể nhiễm điện cho vật cách cọ xát GV: Y/c hs hoàn thành phần tự 2) Có hai loại điện tích: Dương âm, kiểm tra điện tích tên đẩy nhau, khác tên ( Hoạt động nhóm) hút 3) Vật nhiễm điện dương bớt êlectrôn, vật nhiễm điện âm nhận thêm êlectrôn 4) Dòng điện dòng điện tích chuyển dời có hướng 5) Các vật dẫn điện cách điện 6) Các tác dụng dòng điện: - Tác dụng nhiệt - tác dụng từ - tác dụng phát sáng - tác dụng hoá học - tác dụng sinh lí 7) Đơn vị CĐDĐ Ampe (kí hiệu A), HĐT Vôn ( kí hiệu V) Ngoài 8) Có hai cách mắc mạch điện mắc nối tiếp mắc song song 9) Công thức: a Nối tiếp: I = I = I2 U = U + U2 b Song song: : I = I1 + I2 U = U = U2 Hoạt động 2: Vận dụng II Vận dụng GV: Y/c hs hoàn thành phần vận 1) D dụng 2) Ghi dấu ( - ) cho B Ghi dấu ( - ) cho A Ghi dấu ( + ) cho B Ghi dấu ( + ) cho A 3) Mảnh ni lông nhiễm điện âm nhận thêm e Miếng len nhiễm điện dương e 4) C 5) C 6) U = 6V Củng cố Dặn dò Học theo nội dung SGK nội dung ghi nhớ Ôn tập kiến thức học phần điện học chương theo nội dung SGK Chuẩn bị: Kiểm tra học kỳ II TIẾT 35 : KIỂM TRA HỌC KÌ II ( Đề đáp án Phòng giáo dục ra) Ngày thi: 07/5/2014 Ngày soạn: 06 /01 /2014 Ngày dạy: 08 /01 /2014 TIẾT 18: LIÊN HỆ GIỮA DÂY VÀ KHOẢNG CÁCH TỪ TÂM ĐẾN DÂY I MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố khái niệm đường kính dây,liên hệ dây khoảng cách từ tâm đến dây Kĩ năng: - Vận dụng tốt định lý vào toán chứng minh tính toán Thái độ: - HS giáo dục tính cẩn thận, xác, tích cực học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Đồ dùng dạy học + Hệ thống tập Học sinh: Dụng cụ học tập + Ôn tập kiến thức III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Bài mới: 9A: / Hoạt động GV 9B: / Hoạt động HS Ghi bảng Hoạt động 1: Tóm tắt kiến thức ? Phát biểu lại định lý HS: Tl I Tóm tắt kiến thức liên hệ đường kính ĐL1 dây, khoảng cách từ tâm ĐL2 đến dây Hoạt động : Luyện tập II Luyện tập Bài (Bài 29 SBT tr 132) ? Vẽ hình nêu giả thiết, kết HS: TL luận Bài (Bài 29 SBT tr 132 ) D A K I C O H B Chứng minh : ? Kẻ OH ⊥ AB , OK ⊥ CD → Ta suy điều OK CD ⇒ OK = OH ? so sánh OH , OK HS: C/m ? Hãy chứng minh ∆ OKI = ∆ OHI từ suy OI phân giác a) Kẻ OH AB ; OK CD Ta có AB = CD ⇒ OK = OH Xét OKI OHI Ta có : µ =K µ = 900 ; H OI chung ; OH = OK Vậy : OKI = OHI · · ⇒ KOI = HOI Do OI phân giác · BID ? Từ chứng minh so sánh HA , HB ; KC , KD HA = HB = KC = KD b) Theo chứng minh ta có ∆ OHI = ∆ OKI ⇒ IH = IK ( 1) Mà : OK ⊥ CD ; OH ⊥ AB ⇒ KC = KD ; HA = HB hai dây AB = CD ⇒ HA = HB = KC = KD (2) Từ (1) (2) ta có : ID = IB ; IA = IC Củng cố: ? Phát biểu lại định lý liên hệ đường kính dây ? Khoảng cách từ tâm đến dây Dặn dò: Xem lại tập chữa Làm tập sau:20,22,23 SBT [...]... một vật tạo bởi gương cầu lồi I.Ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi 1 Quan sát GV: Yêu cầu học sinh trả lời C1 C1: SGK/20 ? Thí nghiệm gồm những dụng cụ nào + Ảnh nhỏ hỏn vật HS: Làm thí nghiệm hình 7. 1(SGK) + Có thể là ảnh ảo GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 2.Thí nghiệm kiểm tra bố trí thí nghiệm như hình 7. 2(SGK) ? So sánh ảnh của vật qua hai gương Ảnh của vật qua gương phẳng bằng vật Ảnh của vật. .. búa gõ vào 1 nhánh của âm thoa, lắng nghe, quan sát, GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C5 C5: SGK/29 GV: Yêu cầu học sinh các nhóm đưa + Phương án 1: Sờ nhẹ tay vào 1 nhánh ra phương án kiểm tra của nhóm của âm thoa thấy nhánh âm thoa dao động + Phương án 2: Đặt quả bóng cạnh 1 nhánh của âm thoa, quả bóng bị nẩy ra + Phương án 3: Buộc một que tăm vào ? Thông qua các thí nghiệm khi vật 1 nhánh âm thoa, gõ... Củng cố lại những kiến thức cơ bản liên quan đến sự nhìn thấy của gương cầu lồi, vật sáng, sự truyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, - Tính chất ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm, xác định vùng nhìn thấy của gương, - So sánh với vùng nhìn thấy của gương cầu lồi 2 Kĩ năng: - Vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm - Rèn kĩ năng làm BT trắc nghiệm,... lái xe nhìn thấy người, xe, … bị các vật cản bên đường che khuất tránh tai nạn 4 Củng cố: ? Ảnh tạo bởi gương cầu lồi có những tính chất nào ? Có thể xác định được các tia phản xạ được không 5 Dặn dò: Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ Làm bài tập 7. 1, 7. 2, 7. 3, 7. 4 (SBTVL7) Xem nội dung có thể em chưa biết (SGK) Chuẩn bị bài mới: Bài 8: Gương cầu lõm Ngày soạn: 07/ 10/2013 Ngày dạy: 09/10/2013 TIẾT... lớn hơn vật C2: SGK/ 22 GV: Yêu cầu HS làm C2 Ảnh quan sát được ở gương cầu lõm lơn hơn ảnh quan sát được ở gương phẳng (khi vật đặt sát gương) ? Khi ánh sáng đến gương cầu lõm thì có 2.Kết luận: SGK/23 tia phản xạ không ? So sánh tính chất ảnh của cùng một vật Gương cầu lồi < gương phẳng < gương qua gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu cầu lõm lõm Hoạt động 2: Nghiên cứu sự phản xạ ánh sáng trên... giải thích cho học sinh nguyên nhân ? Em có nhận xét gì Kết luận 2: Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả năng làm sáng đèn bút thử điện GV thông báo các vật bị cọ xát có khả nănghút các vật khác hoặc có thể làm sáng bóng đèn của bút thử điện, các hiện tượng đó được gọi là các vật nhiễm điện hay các vật mang điện tích thể hút các vật khác Hoạt động 2: Vận dụng III Vận dụng: GV: Yêu cầu học sinh trả lời... nghiệm xác định đúng tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi - Biết vận dụng được các phương án thí nghiệm đã làm -> tìm ra phương án kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi 3 Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: Giáo án, dụng cụ thí nghiệm 2 Học sinh: N/c bài mới III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức: 7A: / 7B: / 2 Kiểm tra bài cũ: ? Nêu tính chất... Định luật phản xạ ánh sang 5 Ảnh ảo, bằng vật, cách gương một khoảng bằng khoảng cách từ vật đến gương 6 Ảnh ảo, nhỏ hơn vật 7 Trước gương cầu lõm, ảnh lớn hơn vật 8 HS viết 9 Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi lớn hơn gương phẳng có cùng kích thước Hoạt động 2: Vận dụng GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 bằng cách vẽ vào vở, gọi 1 học sinh lên bảng vẻ lên bảng ? Có mấy cách vẽ ảnh của một vật qua gương phẳng... một vật qua gương phẳng 01 câu 3đ = 30% TS câu: 03 câu TS điểm: 10đ Hình dạng Tính chất ảnh qua gương Đl phản xạ a/s 2đ So sánh tính chất ảnh qua gương 1đ Dựng ảnh một điểm sang Dựng ảnh một vật sáng 1đ 1đ 4,5đ 2,5đ 7B: / Cộng VD CĐC 01 câu 3đ = 30% Giải thích, liên hệ 01 câu thức tế 4đ = 40% 1đ 01 câu 3đ = 30% 1đ 03 câu 10đ 8* * Đề bài: Câu1: ( 3 điểm) a) Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng... - So sánh tính chất ảnh của cùng một vật qua gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm 2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát thí nghiệm xác định đúng tính chất ảnh của vật qua gương cầu lõm - Biết vận dụng được các phương án thí nghiệm đã làm -> tìm ra phương án kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lõm 3 Thái độ: - Nghiêm túc, cẩn thận yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: Giáo án, dụng