PHIÊ ́ U HO ̣ C TÂ ̣ P Môn: Tin học 12      Chú ý: Một câu có một hoặc nhiều câu trả lời thích hợp. Câu 1. Phát biều về CSDL: a. Các DL liên quan với nhau. b. Được lưu trên thiết bò nhớ. c. Các DL liên quan với nhau, được tổ chức trên bộ nhớ ngoài và phục vụ cho nhiều người cùng một mục đích. d. Các DL liên quan với nhau, được tổ chức trên bộ nhớ ngoài và phục vụ cho nhiều người với nhiều mục đích khác nhau. Câu 2. Ghép các mục ở bảng A với bảng B để được câu đúng. 1. Khai thác hồ sơ của học sinh 2. Cập nhật hồ sơ của học sinh. 3. Tạo lập hồ sơ học sinh a. Sắp xếp họ tên học sinh. b. Tìm kiếm điểm học sinh. c. Thống kê điểm học sinh lớn hơn 8.5. d. Lập báo cáo danh sách học sinh giỏi. e. Thêm họ tên học sinh. f. Chỉnh sửa họ tên học sinh. g. Bổ sung học sinh. h. Xóa học sinh. i. Quy đònh cách ghi điểm học sinh (>= 0 và <=10). Câu 3. Trình tự hiểu về CSDL như sau: a. Mức vật lí, mức khái niệm, mức khung nhìn b. Mức khái niệm, mức vật lí, mức khung nhìn c. Mức khung nhìn, mức khái niệm, mức vật lí d. Mức vật lí, mức khung nhìn, mức khái niệm. Câu 4. Mức vật lí là mức hiểu: a. Là mức hiểu chi tiết về việc lưu trữ các tệp trên bộ nhớ như đòa chỉ vùng nhớ lưu tệp, dung lượng lưu thông tin của đối tượng. b. Là mức hiểu cấu trúc của hồ sơ lưu trữ, mối quan hệ giữa các bảng như số cột và hàng trong bảng. c. Là mức hiểu thông qua kết quả hiển thò dưới dạng bảng, biểu, báo cáo. d. Tất cả đều đúng. Câu 5. Mức khung nhìn là mức hiểu: a. Là mức hiểu chi tiết về việc lưu trữ các tệp trên bộ nhớ như đòa chỉ vùng nhớ lưu tệp, dung lượng lưu thông tin của đối tượng. b. Là mức hiểu cấu trúc của hồ sơ lưu trữ, mối quan hệ giữa các bảng như số cột và hàng trong bảng. c. Là mức hiểu thông qua kết quả hiển thò dưới dạng bảng, biểu, báo cáo. d. Tất cả đều đúng. Câu 6. Mức khái niệm là mức hiểu: a. Là mức hiểu chi tiết về việc lưu trữ các tệp trên bộ nhớ như đòa chỉ vùng nhớ lưu tệp, dung lượng lưu thông tin của đối tượng. b. Là mức hiểu cấu trúc của hồ sơ lưu trữ, mối quan hệ giữa các bảng như số cột và hàng trong bảng. c. Là mức hiểu thông qua kết quả hiển thò dưới dạng bảng, biểu, báo cao. d. Tất cả đều đúng. Câu 7. Thành phần của hệ QTCSDL gồm: a. Bộ xử lí truy vấn và bộ quản lí tệp. b. Trình ứng dụng và bộ quản lí tệp. c. Bộ xử lí truy vấn và CSDL. d. Bộ xử lí truy vấn và bộ quản lí dữ liệu. Câu 8. Hãy chuẩn hóa bảng DL sau, để hệ CSDL đảm bảo yêu cầu về tính không dư thừa dữ liệu: Ho ̣ tên Tơ ̉ Tơ ̉ trươ ̉ ng Ngũn An 1 Ngũn Tha ́ i Ha ̀ Lê Minh Châu 2 Trâ ̀ n Văn Thu ́ t Doa ̃ n Thu Cu ́ c 1 Ngũn Tha ́ i Ha ̀ Hơ ̀ Minh Ha ̉ i 3 Lê Xn Bă ́ c Trâ ̀ n Văn Giang 2 Trâ ̀ n Văn Thu ́ t 1 Câu 9. Chọn câu đúng nhất a. Ngôn ngữ gồm các ký hiệu để mô tả CSDL gọi là ngôn ngữ đònh nghóa dữ liệu. b. Ngôn ngữ để diễn tả các thao tác cập nhật và khai thác thông tin gọi là ngôn ngữ thao tác DL. c. Hệ CSDL có 2 ngôn ngữ chính đó là ngôn ngữ đònh nghóa DL và ngôn ngữ thao tác DL. d. Tất cả đều đúng. Câu 10. Hãy hãy ghép các đối tượng ở cột A tương ứng với chức năng ở cột B. A B 0 1. Bảng (Table) 0 a. Dùng để sắp xếp, tìm kiếm và kết xuất dữ liệu trên các bảng 1 2. Mẫu hỏi (Query) 1 b. Dùng để cập nhật dữ liệu và thiết kế giao diện. 2 3. Biểu mẫu (Form) 2 c. Là công cụ phục vụ cho việc in ấn, nó có khả năng tổng hợp dữ liệu được chọn ra để có thể in. 3 4. Báo cáo (Report) 3 d. Chứa các hàm, thủ tục viết bằng Access Basic. 4 4 e. Dùng để lưu dữ liệu 5 5 f. Bao gồm các hành động để tự động hóa một loạt các thao tác. Câu 11. Tại cửa sổ của CSDL, để tạo một bảng mới em có thể thực hiện những cách nào trong các cách dưới đây? a. Create table in design view. b. FileNew. c. Create table by entering data. d. Create table by using Wizard. Câu 12. Để lưu lại cấu trúc của bảng em có thể thực hiện các cách nào trong các cách dưới đây: a. Vào File Save. b. Vào File Open. c. Vào File Save Asnháy nút OK. d. Create table by entering data. e. Kích chuột vào biểu tượng trên thanh công cụ. Câu 13.Access là hệ QTCSDL dành cho: a. Máy tính cá nhân. b. Các máy tính trong mạng toàn cầu. c. Các máy tính trong mạng viễn thông. d. Các máy tính trong mạng cục bộ. Câu 14.Trong Access, dữ liệu của CSDL được lưu ở: a. Bảng. b. Mẫu hỏi. c. Biểu mẫu. d. Báo cáo. Câu 15. Hãy chọn ghép kiểu dữ liệu ở bảng A thích hợp cho các giá trò mô tả ở bảng B. A B 0 Text 1 Number 2 Date/Time 3 AutoNumber 4 Yes/No 5 Memo a. Chữ hoặc kết hợp chữ và số hoặc các số không yêu cầu tính toán, chẳng hạn số chứng minh nhân dân, số điện thoại. b. Văn bản dài mô tả tóm tắt về sản phẩm. c. Số thứ tự của một danh sách các sản phẩm. d. Số tham gia tính toán như tỉ giá, đơn giá và số lượng. e. Ngày giờ mua/bán hàng, ngày sinh. f. Là hàng mẫu hoặc hàng bán, là nam hoặc nữ (chỉ nhận một trong 2 giá trò). Câu 16. Để xóa một trường, chọn trường đó rồi nhấn phím: a. Ctrl + D. b. Ctrl + Y. c. Ctrl + Delete. d. Phím Delete. Câu 17.Để xóa một bản ghi trong bảng cần thực hiện: mở bảng, chọn bản ghi và: a. Nhấn phím Delete. b. Nhấn phím BackSpace. c. Ctrl + Delete. d. Nhấn nút lệnh trên thanh công cụ chuẩn. Câu 18. Có thể dùng đối tượng nào để cập nhật dữ liệu? a. Bảng. b. Biểu mẫu. c. Mẫu hỏi. d. Báo cáo. Câu 19. Em hãy sắp xếp các bước dưới đây để tạo được cấu trúc bảng. a. Nháy chọn đối tượng Table. b. Lưu cấu trúc bảng. c. Gõ tên trường vào cột Field Name. d. Nháy đúp chuột vào Create Table In Design View. e. Chọn kiểu dữ liệu trong cột Data Type. f. Lựa chọn tính chất cho trường ở phần Field Properties. g. Mô tả nội dung trường trong cột Description. h. Chỉ đònh khóa cho bảng. Câu 20. Giả sử trường ĐiaChi trong bảng NHANVIEN được khai báo kiểu Text, phần thuộc tính Field Size được nhập là 30. Điều này có nghóa là: a. Chỉ có thể nhập DL tối đa cho trường là 30 ký tự. b. Phải nhập DL tối thiểu cho trường là 30 ký tự. c. Có thể nhập DL cho trường là 30 ký tự không kể ký tự số. 2 d. Phải nhập DL cho trường đủ 30 ký tự. 3 . Ngôn ngữ gồm các ký hiệu để mô tả CSDL g i là ngôn ngữ đònh nghóa dữ liệu. b. Ngôn ngữ để diễn tả các thao tác cập nhật và khai thác thông tin g i là ngôn. Mức kh i niệm là mức hiểu: a. Là mức hiểu chi tiết về việc lưu trữ các tệp trên bộ nhớ như đòa chỉ vùng nhớ lưu tệp, dung lượng lưu thông tin của đ i tượng.