Đang tải... (xem toàn văn)
Bài soạn chi tiết các môn học được tham khảo từ nguồn sách giáo khoa, sách giáo viên lớp 5 và các tài liệu tham khảo khác. Rất mong nhận được ý kiến đong góp của quý thầy giáo, cô giáo để tài liệu ngày càng được hoàn thiện hơn.
TIẾT 2: TẬP ĐỌC NGHĨA THẦY TRÒ (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 79) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tôn kính gương cụ giáo Chu - Hiểu ý nghóa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cầøn gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết đoạn “Từ sáng sớm, môn sinh đến đồng ran.” vào bảng phụ để giúp học sinh luyện đọc - Tranh minh hoạ đọc - trang 79 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Đọc Của sông, trả lời câu hỏi nội dung đọc B- Dạy 1- Giới thiệu - Giới thiệu - Lắng nghe * Tham khảo nội dung giới thiệu sau: - Hiếu học, tôn sư trọng đạo truyền thống tốt đẹp mà dân tộc ta từ ngàn xưa vun đắp, giữ gìn Bài học hôm giúp em biết thêm nghóa cử đẹp truyền thống tôn sư trọng đạo 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Giới thiệu tranh - Giới thiệu đoạn đọc: Đoạn 1:- Từ đầu đến nang ơn nặng Đoạn 2:- Tiếp theo đến đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy Đoạn 3:- Phần lại - học sinh đọc - Quan sát Bức tranh miêu tả cảnh thầy giáo Chu môn sinh đến tạ ơn thầy giáo buổi chúc thọ thầy giáo Chu - Đọc nối tiếp đoạn ( lần) + Kết hợp luyện phát âm đọc (nếu có) luyện đọc thêm: tề tựu, ran, vỡ lòng + Dựa vào giải để giải nghóa từ: cụ giáo Chu, môn sinh, áo dài thâm, sập, vái, tạ, cụ đồ, vỡ lòng - Theo dõi, nhận xét việc đọc học sinh - Luyện đọc theo nhóm đôi - Đọc diễn cảm toàn sau học sinh đọc - Lắng nghe Chú ý giọng đọc: Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, trang trọng Lời thầy giáo Chu nói với học trò – ôn tồn, thân mật; nói với cụ đồ già – kính cẩn b) Tìm hiểu Yêu cầu học sinh đọc thầm, (thảo luận theo nhóm) để tìm ý trả lời câu hỏi theo gợi ý sau: - Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm ? Tìm chi tiết cho thấy học trò tôn kính cụ giáo Chu ? - Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy cụ từ thû học vỡ lòng ? Tìm chi tiết biểu tình cảm ? Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên - Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; thể lòng yêu quý, kính trọng thầy – người dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng thành - Từ sáng sớm, môn sinh tề tựu trước sân nhà thầy giáo Chu đề mừng thọ thầy Họ dâng biếu thầy sách quý Khi nghe với thầy “tới thằm người mà thầy mang ơn nặng”, họ “đồng ran”, theo sau thầy - Thầy giáo Chu tôn kính cụ đồ dạy thầy từ thû vỡ lòng - Những chi tiết biểu tình cảm đó: Thầy mời học trò tới thăm người mà thầy mang ơn nặng./ Thầy chấp tay cung kính vái cụ đồ./ Thầy cung kính thưa với cụ: “Lạy thầy ! trang Hôm đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy” - Giải nghóa thành ngữ: Tiên học lễ hậu học văn (trước hết phải học lễ phép; sau học chữ, học văn hoá), Tôn sư trọng đạo (tôn kính thầy giáo, trọng đạo học) - Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà môn sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu:Uống nước nhớ nguồn Tôn sư trọng đạo Nhất tự vi sư, bán tự vi sư - Đó là: Không thấy đố mày làm nên; Muốn sang bắc cầu kiều, Muốn hay chữ yêu lấy thầy; Kính thầy yêu bạn; Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy, Làm cho bõ ngày ước ao; Giáo viên kết luận: Truyền thống tôn sư trọng đạo hệ người Việt Nam giữ gìn, bồi đắp nâng cao Người thầy giáo nghề dạy học xã hội tôn vinh - Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà môn sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu ? a) Tiên học lễ, hậu học văn b) Uống nước nhớ nguồn c) Tôn sư trọng đạo d) Nhất tự vi sư, bán tự vi sư - Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay hiệu có nội dung tương tự ? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Giúp học sinh nhận xét tìm giọng đọc - Nối tiếp đọc lại ba đoạn của bạn ( lớp thảo luận giọng đọc bạn) - Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm (đã chuẩn bò) - Thi đọc diễn cảm trước lớp đọc mẫu hướng dẫn đọc Gợi ý luyện đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, trang trọng Lời thầy giáo Chu nói với học trò – ôn tồn ý nhấn giọng từ tề tựu, mừng thọ, ngắn, ngồi, dâng biếu, hỏi thăm, bảo ban, cảm ơn, mời tất cả, mang ơn nặng, đồng ran 3- Củng cố, dặn dò Hỏi để củng cố: Em rút điều ý nghóa đọc ? (Kết hợp ghi ý học sinh trả lời đúng) - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Nối tiếp trình bày: + Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cầøn gìn phát huy truyền thống tốt đẹp - Ôn lại nhà TIẾT 3: KĨ THUẬT Bài 25: LẮP XE BEN– TIẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC (Như đề tiết 1) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC (Như đề tiết 1) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1`Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Thực hành lắp xe ben Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp tục thực hành lắp xe ben theo quy trình kó thuật học tiết hoành chỉnh sản phẩm - Yêu cầu học sinh chuẩn bò dụng cụ - Nhận lại tập thực hành tiết - Yêu cầu học sinh lắp ráp, hoàn chỉnh sản - Tiếp tục thức hành lắp ráp phận với phẩm sách giáo viên gợi ý theo nhóm * Hoạt động 2- Đánh giá sản phẩm Mục tiêu: Giúp học sinh tự nhận xét, đánh giá chất lượng hoàn thành sản phẩm bạn - Yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm theo nhóm - Yêu cầu học sinh nhắc lại tiêu chuẩn đánh - Học sinh nối tiếp nhắc lại tiêu chuẩn giá SGK đánh giá SGK - Hướng dẫn học sinh tiến hành đánh giá sau - Cữ bạn dựa vào tiêu chuẩn SGK để đánh nêu nhận xét giác sản phẩm lớp Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Tháo chi tiết xếp vào ngăn hộp Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Chuẩn bò đồ dùng cho tiết 26 Lắp máy bay trực thăng TIẾT 4: TOÁN 126 NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ (Toán 5, trang 135) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết: - Thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng giải số toán có nội dung thực tế + Bài tập cần làm: tập + Bài tập dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết toán ví dụ ví dụ trang 135, Toán vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Thực phép nhân số đo thời gian với số Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực phép nhân số đo thời gian với số a)- Giới thiệu toán ví dụ - Đọc toán ví dụ a nêu phép tính thực hiện: 10 phút x = ? - Gợi ý để học sinh thực phép nhân: Thực phép nhân rút kết luận 10 phút x sách giáo khoa b)- Giới thiệu toán ví dụ - Gợi ý để học sinh thực phép nhân: 15 phút x * Vây: 10 phút x = 30 phút - Đọc toán ví dụ b nêu phép tính thực hiện: 15 phút x = ? Thực phép nhân rút kết luận sách giáo khoa (75 phút = 15 phút) * Vây: giờ15 phút x = 16 15 phút - Dựa vào kết thực em rút - Suy nghó nêu: + Khi nhân số đo thời gian với số, ta thực phép nhân kó thuật nhân số đo thời gian với số ? số đo theo đơn vò đo với số Nếu phần số đo với đơn vò phút, giây lớn hoặv 60 thực chuyển đổi sang đơn vò hàng lớn liền kề - Vài học sinh nhắc lại – lớp tự ghi nhớ * Hoạt động 2-Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng phép nhân số đo thời gian với số để giải toán thực tiễn - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh đặt tính tính để kết sau; a) 12 phút x = 36 phút b) 4,1 x = 24,6 giờ 23 phút x = 17 32 phút 3,4 phút x = 13,6 phút 12 phút 25 giây x = phút giây 9,5 giây x = 28,5 giây Bài tập 2: Danh cho học sinh khá, giỏi - Thời gian dành cho bé Lan ngồi đu quay là: phút 25 giây x = phút 15 giây * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Nhắc lại kó thuật nhân số đo thời gian tự * Nhận xét, tổng kết tiết dạy ghi nhớ hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC Bài 12: EM YÊU HOÀ BÌNH - TIẾT (Đạo Đức 5, trang 37) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Nêu điều tốt đẹp hoà bình mang lại cho trẻ em - Nêu biểu hoà bình sống hàng ngày - Yêu hoà bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp vời khả nhà trường, đòa phương tổ chức - Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu học sinh làm tập (trang 39) Học sinh khá, gỏi: Biết ý nghóa hoà bình; biết trẻ em có quyền sống hoà bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả Mục tiêu tích hợp Giáo dục kó sống (qua học): - Kó xác đònh giá trò (nhận thức giá trò hoà bình, yêu hoà bình) - Kó hợp tác với bạn bè - Kó đảm nhận trách nhiệm - Kó tìm kiếm xử lí thông tin hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh Việt Nam giới - Kó trình bày suy nghó / ý tưởng hoà bình bảo vệ hoà bình DỤNG II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ - Thảo luận nhóm; Động não; Trình bày phút; Hoàn tất nhiệm vụ - Sưu tầm tranh, ảnh về sống nhân dân nơi có chiến tranh (qua báo) - Giấy vẽ, bút màu - Điều 38, Công ước Quốc tế Quyền trẻ em III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu học Khởi động : Học sinh hát hát Trái đất chúng em, nhạc: Trương Quang Lục, lời thơ: Đònh Hải Sau hát, yêu cầu học sinh trả lời trước lớp: + Bài hát nói lên điều ? + Để trái đất mãi xanh tươi, yên bình, cần phải làm ? Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 37-SGK) * Mục tiêu: Học sinh hiểu hậu chiến tranh gây cần thiết phải bảo vệ hoà bình - Yêu cầu học sinh quan sát tranh, ảnh (đã - Quan sát trả lời, thảo luận trước lớp chuẩn bò) ảnh SGK trả lời: Em thấy tranh, ảnh ? - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trang 37-38 -Nối tiếp đọc thông tin yêu cầu thảo luận câu hỏi SGK tập Học sinh khá, gỏi: Biết ý nghóa hoà bình; - Đọc thầm thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm trình bày câu – nhóm nhận xét) – thảo luận lớp - Giáo dục kó sống:- Kó xác đònh giá trò (nhận thức giá trò hoà bình, yêu hoà bình) - Kó hợp tác với bạn bè Kó đảm nhận trách nhiệm Kó tìm kiếm xử lí thông tin hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh Việt Nam giới Kết luận: Chiến tranh gây đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, Vì phải bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ – tập (trang 39) Học sinh khá, gỏi: Biết trẻ em có quyền sống hoà bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả * Mục tiêu: Học sinh biết trẻ em có quyền sống hoà bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình - Đọc ý kiến - Bày tỏ thái độ theo hướng dẫn tập Sau ý học sinh bày tỏ - Một số em nêu lời giải thích cho ý kiến thái độ cách: tay phải – tán - Giáo dục kó sống:- Kó trình bày suy nghó / ý thành; tay trái – không tán thành tưởng hoà bình bảo vệ hoà bình Kết luận: Các ý kiến (a), (d) đúng; ý kiến (b), (c) sai Trẻ em có quyền sống hoà bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình Hoạt động 3: Làm tập 2, SGK (trang 39) * Mục tiêu: Học sinh hiểu biểu lòng yêu hoà bình sống hàng ngày - Nêu yêu cầu tập - Đọc lại xác đònh yêu cầu xác đònh hành động, việc làm thể lòng yêu hoà bình - Các cá nhân suy nghó sau trao đổi với bạn bên cạnh - Một số em trình bày thảo luận lớp - Giáo dục kó sống: - Kó trình bày suy nghó / ý tưởng hoà bình bảo vệ hoà bình Kết luận: Để bảo vệ hoà bình, trước hết người cần phải có lòng yêu hoà bình thề điều sống hàng ngày, mối quan hệ giũa người với người, dân tộc, quốc gia với dân tộc, quốc gia khác, hành động, việc làm (b), (c) tập Hoạt động 4: Làm tập 3, SGK (trang 39) * Mục tiêu: Học sinh biết hoạt động cần làm để bảo vệ hoà bình - Nêu yêu cầu tập - Đọc lại xác đònh yêu cầu nêu việc cần làm việc cho để bảo vệ hoà bình Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Đọc thầm lại tập thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày thảo luận lớp Kết luận: Khuyến khích học sinh tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - Vài học sinh đọc lớp tự ghi nhớ Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Sưu tầm hát, thơ, truyện kể, hình ảnh vẽ * Nhận xét, tổng kết tiết dạy tranh chủ đề Em yêu Hoà bình - Chuẩn bò cho tiết 2, 12 TIẾT 1: CHÍNH TẢ (Nghe-viết) LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 80) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nghe - viết tả bài, trình bày hình thức văn - Tìm tên riêng theo yêu cầu tập nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bảng phụ quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí nước (sách Tiếng Việt 4, tập 1, trang 79) dùng tiết trước Khi viết tên người, đòa lí nước ngoài, ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối Ví dụ: A-đam, Ê-va, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn Có số tên người, tên đòa lí nước viết giống cách viết tên riêng Việt Nam Đó tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt Ví dụ: Nữ Oa Trung Quốc, Ấm Độ * Từ Chúa Trời tên riêng nước nên viết tên người Việt - Kẻ tập vào bảng phụ (như mẫu kế hoạch dạy học) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Viết tên riêng Sác-lơ Đác- uyn, A-đam, Pa-xtơ, Nữ Oa, Ấn Độ vào bảng B- Dạy 1- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Đọc tả Lòch sử Ngày Quốc tế Lao - Lắng nghe theo dõi SGK động - Yêu cầu học sinh nêu nội dung đoạn viết - Nối tiếp trình bày: Bài tả giải thích lòch sử đời Ngày Quốc tế theo gợi ý Bài tả giải thích điều ? - Yêu cầu học sinh nhận xét đoạn viết Lao động 1-5 - Đọc thầm lại nhận xét: Đoạn viết đoạn văn xuôi có tên đòa lí nước Chi-ca-gô, Mó, Niu Y-oóc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ chữ số 1-5-1886, giờ, ngày 1-5 - Hướng dẫn học sinh viết - Viết bảng từ khó: Chi-ca-gô, Mó, Niu Y-oóc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ chữ số 1-5-1886, giờ, ngày 1-5 - Nhắc yêu cầu cần thiết trước viết: - Chuẩn bò viết ngồi, cầm viết - Đọc tả - Viết tả Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Chấm số nhận xét – chữa lỗi - Tự chữa lỗi - Giới thiệu bảng phụ quy tắc viết hoa tên - Vài học sinh đọc lại quy tắc viết hoa tên người đòa lí nước người đòa lí nước bảng phụ (tự lấy ví dụ) Kết luận: Ngày Quốc tế Lao động tên riêng ngày lễ (không thuộc nhóm tên người, tên đòa lí) Đối với loại tên riêng này, ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên 3- Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: - Giới thiệu tập giúp học sinh xác đònh - Đọc thành tiếng nội dung tập phần yêu cầu giải, xác đònh yêu cầu tìm cho biết cách - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập viết tên riêng mẫu chuyện - Đọc thầm mẫu chuyện Tác giả Quốc tế theo gợi ý: ca, suy nghó làm tập – học sinh làm bảng phụ - Nối tiếp trình bày thảo luận trước lớp, sau hoàn chỉnh làm bảng phụ Gợi ý: Tên riêng Ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-ơ Đơ-gây-tê, Pa-ri Pháp * Giáo viên mở rộng Công xã Pa-ri Quốc tế ca Quy tắc - Viết hoa chữ đầu phận tên Giữa tiếng phận tên ngăn cách dấu gạch nối - Viết hoa chữ đầu tên riêng nước đọc theo âm Hán Việt - Tên cách mạng Viết hoa chữ đầu tạo thành tên riêng - Tên tác phẩm Viết hoa chữ đầu tạo thành tên riêng - Gợi ý em đọc thầm lại Tác giả - Đọc lại mẫu chuyện Tác giả Quốc tế ca – Quốc tế ca, suy nghó nêu nội dung suy nghó nêu: Bài văn giới thiệu Ơ-gien Pôvăn ? chi-ê, người tham gia Công xã Pa-ri Tác giả Quốc tế ca 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người đòa lí * Nhận xét, tổng kết tiết dạy nước ngoài, nhớ mẫu chuyện kể lại cho người thân nghe TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 81) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc - Hiểu nghóa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại vho người sau, đời sau) từ thống (nối tiếp không dứt); làm tập 1, 2, - Nội dung điều chỉnh: Không làm tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Kẻ tập tập vào bảng phụ (theo mẫu gợi ý kế hoạch dạy học) - Từ điển từ đồng nghgóa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Nhắc lại nội dung ghi nhớ trình bày miệng tập 2, tiết LT&C: Liên kết câu cách thay từ ngữ, hoàn chỉnh nhà B- Dạy Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 1- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 2: - Giới thiệu tập: - Đọc, xác đònh yêu cầu xếp từ theo nhóm nghóa - Giúp học sinh dùng từ điển giải nghóa từ - Tập gải nghóa từ điển: truyền bá, truyền máu, truyền nhiễm, truyền * Truyền bá: phổ biến rộng rãi cho nhiều người, nhiểu nơi biết tụng * Truyền máu: đưa máu vào thể người * Truyền nhiễm: lây * Truyền tụng: truyền miệng cho rộng rãi ( ý ca ngợi) - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập - Đọc thầm lại tập, suy ngghó làm vào theo gợi ý sau: VBT sau trao đổi kết làm với bạn bên cạnh (1 HS làm bảng phụ) - Nối tiếp phát biểu thảo luận chung trước lớp – hoàn chỉnh bảng phụ Gợi ý: Truyền có nghóa trao lại cho người khác (thường thuộc hệ sau) Truyền có nghóa lan rộng làm lan rộng cho nhiều người biết Truyền có nghóa nhập vào đưa vào thể người truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng truyền máu, truyền nhiễm Bài tập 3: - Giới thiệu tập: - Đọc đoạn văn giải, xác đònh yêu cầu tập tìm từ ngữ người vật gợi nhớ lòch sử truyền thống dân tộc đoạn văn - Giới thiệu bảng phân loại bảng phụ - Đọc thầm lại tập, suy ngghó làm vào giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập theo VBT sau trao đổi kết làm với bạn gợi ý sau: bên cạnh (1 HS làm bảng phụ) - Nối tiếp phát biểu thảo luận chung trước lớp – hoàn chỉnh bảng phụ Gợi ý: + Những từ ngữ người gợi nhớ lòch sử truyền thống dân tộc: + Những từ ngữ vật gợi nhớ lòch sử truyền thống dân tộc: +các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản + nắm tro bếp thû vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, dao cắt rốn đá cậu bé làng Gióng, Vườn Cà bên sông Hồng, gươm giữ thành Hà Nội Hoàng Diệu, hốt đại thần Phan Thanh Giản * Ghi chú: - Nếu học sinh tìm thiếu từ ngữ nắm tro bếp thû vua Hùng dựng nước, Vườn Cà bên sông Hồng, GV cần bổ sung giải thích cụm từ vật nhắc trực tiếp đến lòch sử dân tộc (các vua Hùng – tổ tiên chung dân tộc Việt Nam; Vườn Cá bên sông Hồng – nơi sinh Thánh Gióng – người có công giúp vua Hùng đánh giắc Ân xâm lược - Nếu học sinh tìm thừa từ ngữ người, hệ, ý thức, cội nguồn, giáo viên cần giải thích từ ngữ người, hệ, ý thức nói chung nghóa lòch sử, truyền thống (như yêu câu đề bài) Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Tự ghi nhớ từ ngữ học hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 4: TOÁN 127 CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ (Toán 5, trang 136) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang Biết: - Thực phép chia số đo thời gian cho số - Vận dụng để giải số toán có nội dung thực tế + Bài tập cần làm: tập + Bài tập dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết toán ví dụ ví dụ trang 136, Toán vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Thực phép chia số đo thời gian cho số Mục tiêu: Giúp HS biết cách thực phép chia số đo thời gian cho số a)- Giới thiệu toán ví dụ - Đọc toán ví dụ a nêu phép tính thực hiện: 42 phút 30 giây : = ? - Gợi ý để học sinh thực phép chia: 42 Thực phép chia rút kết luận phút 30 giây : sách giáo khoa b)- Giới thiệu toán ví dụ - Gợi ý để học sinh thực phép chia: 40 phút : * Vây: 42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây - Đọc toán ví dụ b nêu phép tính thực hiện: 40 phút : = ? Thực phép chia rút kết luận sách giáo khoa * Vây: 40 phút : = 55 phút - Dựa vào kết thực em rút - Suy nghó nêu: + Khi chia số đo thời gian cho số, ta thực phép chia kó thuật chia số đo thời gian cho số ? số đo theo đơn vò đo cho số chia Nếu phần dư khác ta chuyển đổi sang đơn vò hàng nhỏ liền kế chia tiếp - Vài học sinh nhắc lại – lớp tự ghi nhớ * Hoạt động 2-Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng phép chia số đo thời gian cho số để giải toán thực tiễn - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh đặt tính tính để kết sau; a) 24 phút 12 giây : = phút giây b) 35 40 phút : = phút 10 48 phút : = 12 phút 18,6 phút : = 3,1 phút Bài tập 2: Dành cho học sinh khá, giỏi Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Thời gian để làm dụng cụ là: 12 – 30 phút = 30 phút - Thời gian để làm dụng cụ là: 30 phút : = 30 phút * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Nhắc lại kó thuật chia số đo thời gian tự * Nhận xét, tổng kết tiết dạy ghi nhớ hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 1: TẬP ĐỌC HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 83) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung miêu tả - Hiểu nội dung ý nghóa: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hoá dân tộc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh hoạ văn SGK, trang 84 - Viết đoạn Hội thi bắt đầu lấy nước bắt đầu thổi cơm vào bảng phụ để giúp học sinh luyện đọc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu - Giới thiệu * Tham khảo gợi ý giới thiệu sau: Hoạt động học sinh - Đọc lại Nghóa thầy trò, trả lời câu hỏi nội dung đọc - Lắng nghe Lễ hội dân gian sinh hoạt văn hoá dân tộc lưu giữ từ nhiều đời Mỗi lễ hội thường bắt đầu tích có ý nghóa lòch sử dân tộc Bài học hôm giới thiệu lễ hội – hội thổi thi làng Đồng Vân 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - học sinh đọc - Hướng dẫn xem tranh sau học sinh đọc - Tranh minh hoạ Cảnh thi thổi cơm đội với không khí sôi nổi, vui tươi ngày hội - Giới thiệu đoạn đọc (mỗi lần xuống dòng - Đọc nối tiếp đoạn ( lần) + Kết hợp luyện phát âm đọc (nếu có) đoạn đọc) luyện đọc thêm: trẩy quân, thoăn thoắt, giã thóc, giần sàng, uốn lượn, giật giải + Dựa vào giải để giải nghóa từ: làng Đồng Vân, sông Đáy, đình, trình - Theo dõi, giúp đỡ nhận xét việc đọc - Luyện đọc nhóm đôi nhóm đôi - Đọc diễn cảm toàn sau học sinh đọc - Lắng nghe Chú ý giọng đọc diễn cảm: Toàn đọc diễn cảm với giọng kể linh hoạt: dồn dập, náo nức (đoạn lấy lửa, chuẩn bò nấu cơm); khoan thai (đoạn nấu cơm, người nấu cầm đuốc đung đưa nồi cơm cho ánh lửa bập bùng ), thể không khí vui tươi, náo nhiệt hội thi tình cảm mến yêu tác giả với nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hoá dân tộc gửi gắm qua văn b) Tìm hiểu Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 10 đêm giao thừa B- Dạy * Giới thiệu - Nêu mục đích yêu cầu học - Đònh hướng nhiệm vụ học: + Trình bày âm mưu đế quốc Mó việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội + Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-1972 bầu trồi Hà Nội ? + Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc chiến thắng “Điện Biên Phủ không” ? Âm mưu dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội Mó Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm âm mưu dùng B52 đánh phá Hà Nội Mó - Dựa vào đoạn Trong sáu tháng đầu năm - Lắng nghe đọc thầm lại SGK miền bắc để kể tóm tắt âm mưu đánh Hà Nội máy bay B52 đế quốc Mó - Yêu cầu học sinh Em trình bày âm mưu - Suy nghó thảo luận theo nhóm đôi trình đế quốc Mó việc dùng máy bay B52 bày thảo luận trước lớp đánh phá Hà Nội ? Kết luận: Gần đến ngày kí Hiệp đònh Pa-ri, Tổng thống Mó Ních-xơn lật lọng, lệnh sử dụng máy bay tối tân lúc (“pháo đài bay” B52) ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội thành phố lớn miền Bắc, hạn chế thắng lợi ta, buộc ta phải chấp nhận điều kiện Mó việc đàm phán, kết thúuc chiến tranh theo hướng có lợi cho Mó Cuộc chiến đấu 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: Giúp học sinh thấy tội ác đế quốc Mó gây cho nhân dân Hà Nội thành phố khác miền Bắc vào cuối năm 1972 - Dựa vào đoạn Khoảng 20 ngày 18-12- - Lắng nghe 1972 chết bò thương để kể lại tội ác mà đế quốc Mó gây cho nhân dân Hà Nội thành phố khác miền Bắc - Gợi ý: - Đọc thầm lại đoạn Khoảng 20 ngày 18+ Em suy nghó việc máy bay Mó ném bom huỷ diệt 12-1972 chết bò thương quan sát hình trường học, bệnh viện ? (tr52) sau suy nghó, thảo luận theo nhóm + Em mô tả lại quan cảnh có hình (Tr52) đôi gợi ý bên - Trình bày thảo luận trước lớp Kết luận: Trong 12 ngày đêm đánh phá miền Bắc, đế quốc Mó gây nhiều tội ác nhân dân Viện Nam Ngoài việc bò tàn phá nặng nề cải vật cất có hàng nghìn người dân vô tội chết bò thương Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: Giúp học sinh kể lại chiến đấu đêm 26-12-1972 bầu trời Hà Nội - Yêu cầu học sinh kể lại trận chiến đấu đêm - Đọc thầm đoạn Đêm 20 rạng sáng tiêu diệt 26-12-7972 bầu trời Hà Nội thêm B52 để thảo luận kể lại trận - Giúp học sinh nhận xét-hoàn chỉnh nội dung đánh theo nhóm đôi sau thi kể trước kể SGK lớp Kết ý nghóa chiến đấu 12 ngày đêm Hà Nội thành phố khác miền Bắc Hoạt động 3: Làm việc lớp * Mục tiêu: Giúp học sinh nêu kết ý nghóa chiến đấu 12 ngày đêm Hà Nội thành phố khác miền Bắc - Dựa vào đoạn Ngày 30-12-1972 đến hết - Lắng nghe Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 12 để kể tóm tắt kết ý nghóa chiến đấu 12 ngày đêm Hà Nội thành phố khác miền Bắc - Gợi ý: - Đọc thầm lại đoạn Ngày 30-12-1972 đến hết + Tại ngày 30-12-1972, Tổng thống Mó buộc phải tuyên quan sát hình (trang 52) sau suy bố ngừng ném bom miền Bắc nghó, thảo luận theo nhóm đôi gợi ý bên + Tại gọi chiến thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 Hà Nội thành phố khác miền Bắc chiến thắng “Điện - Trình bày thảo luận trước lớp Biên Phủ không” + Em giới thiệu với bạn nội dung hình Kết luận: - Ngày 30-12-1972, biết khuất phục nhân dân ta bom đạn, Ních-xơn tuyên bố ngừng ném bom bắn phá miền Bắc - Mười hai ngày đêm chiến đấu chiến thắng cuối năm 1972 chiến dòch phòng không oanh liệt chiến đấu bảo vệ miền Bắc Đây thất bại nặng nề lòch sử không quân Mó Do tầm vóc vó đại chiến thắng oanh liệt này, quân dân ta dư luận giới gọi trận “Điện Biên Phủ không” - Yêu cầu học sinh trả lời lại câu hỏi cuối - Nối tiếp trả lời trước lớp bài, trang 53 - Rút nội dung ghi nhớ tự ghi nhớ Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Ôn lại tự ghi nhớ nội dung học * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 3: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 82) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kể lại câu chuyện nghe, đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung câu chuyện II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sưu tầm truyện về truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc - Viết đề tiết học lên bảng lớp viết gợi ý vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Kể lại câu chuyện Vì muôn dân nêu ý nghóa câu chuyện (đã kể tiết trước) 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Tham khảo giới thiệu: Trong tiết học kể chuyện hôm nay, em tập kể câu chuyện nghe, đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc 2- Hướng dẫn học sinh kể chuyện a) Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Giới thiệu đề kết hợp gạch từ - Đọc xác đònh yêu cầu đề ngữ cần ý học sinh xác đònh yêu cầu đề nghe, đọc, truyền thống hiếu học, truyền thống đoàn kết - Nối tiếp đọc gợi ý – SGK - Kiểm tra việc chuẩn bò học sinh - Giới thiệu truyện em mang đến lớp - Nối tiếp giới thiệu câu chuyện chọn b) Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 13 - Nhắc học sinh cần kể chuyện có đầu, có - Đọc lại gợi ý đuôi Với câu chuyện dài kể - Viết nhanh dàn ý kể chuyện nháp - đoạn - Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn - Kể theo cặp - trao đổi ý nghóa câu chuyện - Giới thiệu gợi ý bảng phụ Hướng dẫn - Thi kể chuyện trao đổi ý nghóa câu học sinh nhận xét lời kể bạn chuyện trước lớp - Bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, hiểu điều câu chuyện muốn nói Gợi ý: Bạn thích chi tiết câu chuyện ? Chi tiết làm bạn cảm động ? Vì bạn yêu thích nhân vật câu chuyện ? Câu chuyện muốn nói điều ? Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Kể lại câu chuyện cho người thân nhà nghe - Chuẩn bò để tìm câu chuyện cho tiết kể chuyện tuần 27 TIẾT 4: TOÁN 128 LUYỆN TẬP (Toán 5, trang 137) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết: - Nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng tính giá trò biểu thức giải toán có nội dung thực tế + Bài tập cần làm: tập 1(c,d), (a, b), tập tập + Bài tập a (a, b), (c, d) dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Thực phép cộng số đo thời gian Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kó nhân chia số đo thời gian vận dụng để tính giá trò biểu thức giải toán thực tiễn - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Cả lớp làm tập (c, d); học sinh khá, giỏi làm tập Học sinh đặt tính tính để kết sau; a) 14 phút x = 42 phút b) 36 phút 12 giây : = 12 phút giây c) phút 26 giây x = 14 phút 52 giây d) 14 28 phút : = phút Bài tập 2: Cả lớp làm tập (a, b); học sinh khá, giỏi làm tập a) (3 40 phút + 25 phút) x = phút x = 18 15 phút b) 40 phút + 25 phút x = 40 phút + 15 phút = 10 55 phút c) (5 phút 35 giây + phút 21 giây) : = 11 phút 56 giây : = phút 59 giây d) 12 phút giây x + phút 12 giây : = 24 phút giây + phút giây = 25 phút giây Bài tập 3: (Học sinh làm theo cách khác) - Số sản phẩm làm hai tuần là: + = 15 (sản phẩm) - Thời gian làm 15 sản phẩm là: phút x 15 = 17 Bài tập 4: Kết sau làm là: 4,5 > phút; Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 14 16 phút – 25 phút = 17 phút x 26 25 phút : < 40 phút + 45 phút * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Nhắc lại kó thuật tính số đo thời gian tiếp * Nhận xét, tổng kết tiết dạy tục tự ghi nhớ hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 5: KHOA HỌC Bài 51 CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA (Khoa học 5, trang 104) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nhận biết hoa quan sinh sản thực vật có hoa - Chỉ nói tên phận hoa nhò, nh tranh vẽ hoa thật II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình thông tin trang 104,105 - SGK - Sưu tầm hoa thật Kẻ bảng cho hoạt động vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Kể tên phương tiện, máy móc nêu nguồn lượng phương tiện, máy móc sử dụng B- Dạy - Giới thiệu * Giới thiệu chủ đề “Thực vật, động vật” * Mở bài: - Yêu càu học sinh quan sát hình trang 104 SGK Gọi vái học sinh vào hình nói tên quan sinh sản câydong riềng phượng Học sinh dẽ dàng nhận hoa dong riềng quan sinh sản dong riềng; hoa phượng quan sinh sản phượng Sau giới thiệu: Hoa quan sinh sản Hoạt động 1: Quan sát Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt nhò nh, hoa đực hoa - Giới thiệu yêu cầu (trang 104): - Quan sát hình 3, trang 104 để thảo + Hãy vào nhò (nhò đực) nh (nhò cái) hoa luận theo nhóm đôi yêu cầu SGK râm bụt hoa sen ? - Nối tiếp trình bày thảo luận trước + Trong hai hoa mướp hoa hoa đực, hoa lớp hoa ? Kết luận: - Hình hình học sinh dùng que để giới thiệu với bạn Hình 5a- hoa mướp đực, hình 5b- hoa mướp Hoạt động 2: Thực hành với vật thật Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt hoa có nhò nh với hoa có nhò nh - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu - Xác đònh yêu cầu liệt kê số tên hoa để hoàn thành bảng sau - Kiểm tra việc chuẩn bò học sinh - Báo cáo kết chuẩn bò tổ số loại hoa mà tổ chuẩn bò - Giới thiệu bảng phụ theo dõi, giúp đỡ - Thảo luận theo nhóm với hoạt động: + Quan sát phận hoa sưu tầm xem đâu nhóm thảo luận hoàn chỉnh bảng nhò, đâu nh + Phân loại hoa sưu tầm được, hoa có nhò nh; hoa có nhò nh hoàn thảnh nội dung tập bảng phụ - Đại diện nhóm trình bày: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 15 Ví dụ bảng phân loại có kết quả: Hoa có nhò nh hoa râm bụt hoa sen + Cầm hoa giới thiệu đâu nhò, đâu nh + Trình bày bảng phân loại Hoa có nhò (hoa đực) nh (hoa cái) hoa mướp hoa bầu Kết luận: - Hoa quan sinh sản loài thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi nhò Cơ quan sinh dục gọi nh Một số có hoa đực riêng, hoa riêng Đa số có hoa, hoa có nhò nh Hoạt động 3: Thực hành với với sơ đồ nhò nh hoa lưỡng tính Mục tiêu: Giúp học sinh nói tên phận nhò nh - Giới thiệu yêu cầu nói tên - Quan sát sơ đồ nhò nh trang 105 SGK phận củ nhò nh đọc ghi để tìm ghi ứng với phận nhò nh sơ đồ - Tuyên dương học sinh trình bày - Nối tiếp lên bảng vào sơ dồ nới tên phận nò nh, lớp quan sát nhận xét Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Ôn lại nhà chuẩn bò cho 52 * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 5: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu luyện đọc tiếng Việt II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra việc luyện đọc nhà em Giúp học sinh luyện đọc a- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lại Hội thổi cơm thi Đồng Vân b- Hướng dẫn học sinh tập chép đoạn Hội thổi cơm thi Đồng Vân c- Yêu cầu nhà - Luyện đọc lại đoạn văn luyện đọc lớp TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 85) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý giáo viên, viết tiếp lời đối thoại kòch nội dung văn Mục tiêu tích hợp Giáo dục kó sống -Thể tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích đối tượng hoàn cảnh giao tiếp.) - Kó giao tiếp (hợp tác để hoàn chỉnh kòch) DỤNG II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ - Gợi tìm, kích thích suy nghó sáng tạo học sinh - Trao đổi nhóm nhỏ Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 16 - Đóng vai (bộc lộ bàn thân) - Bảng phụ để nhóm viết tiếp lời đối thoại cho kòch III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét, cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Tham khảo lời giới thiệu sau: Hoạt động học sinh - Đọc lại kòch Xin Thái sư tha cho ! viết lại hoàn chỉnh nhà - Đọc phân vai Tiết TLV trước, em luyện viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kòch Xin Thái sư tha cho ! Trong tiết học hôm nay, em viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh kòch Giữ nghiêm phép nước – đoạn trích khách truyện Thái sư Trần Thủ Độ 2- Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu tập - Đọc xác đònh yêu cầu Đọc đoạn trích Thái sư Trần Thủ Độ - học sinh đọc, lớp đọc thầm Bài tập 2: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu: - Đọc xác đònh yêu cầu viết tiếp lời thoại - Nhắc học sinh: có sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí, cho hoàn chỉnh kòch thời gian, lời đối thoại, đoạn đối thoại Nhiệm vụ - học sinh đọc gợi ý nhân vật, cảnh trí, em viết tiếp đoạn đối thoại để hoàn chỉnh thời gian kòch - học sinh đọc gợi ý lời đối thoại + Khi viết, ý thể tính cách nhân vật: - học sinh đọc đoạn đối thoại thái sư Trần Thũ Độ, phu nhân người quân hiệu - học sinh đọc gợi ý lời đối thoại - Giúp học sinh thảo luận để hoàn chỉnh đoạn - Học sinh thảo luận làm việc theo nhóm đối thoại theo gợi ý sau: học sinh đọc gợi ý lời đối thoại viết tiếp đoạn đối thoại vào bảng phụ Gợi ý: Trần Thủ Độ: - Hãy để gọi đến xem (Gọi lính hầu) Quân bay, cho đòi tên quân hiệu đến ! Nhớ dẫn theo phu kiệu để nhận mặt Lính hầu: - Bẩm, (Lát sau, lính hầu về, dẫn theo người quân hiệu trạc 30 tuổi, dáng vẻ cao lớn, đàng hoàng) Người quân hiệu: - (Lạy chào) Kính chào Thái sư phu nhân Trần Thủ Độ: - Ngẩng mặt lên ! Ngươi có biết phu nhân ta không ? Người quân hiệu: - (Vẻ lo lắng) Bẩm đức Ông, biết phu nhân Trần Thủ Độ: - Có sáng chặn kiệu phu nhân ta không ? Người quân hiệu: - Bẩm đức Ông, có việc Trần Thủ Độ: - (Nổi giận) Giỏi thật ! Sao dám hỗn láo với phu nhân ? Người quân hiệu: - Bẩm đức Ông, sáng nay, kiệu phu nhân ngang qua điện Kính Thiên Con trình với phu nhân thò nữ xô đến, nói kiệu phu nhân quan Thái sư, không phép cản Bởi vậy, chúng đành lấy gươm ngăn, buộc phu kiệu vòng Bẩm, chuyện Con xin chòu tội với Đức Ông phu nhân Trần Thủ Độ: - (Vẻ hài lòng, ôn tồn) Thì ! Ngươi có chức thấp mà giữ nghiêm phép nước vậy, ta trách (Nói với phu nhân) Bà thưởng cho Linh Từ Quốc Mẫu: - (Nói với gia nô) Lấy cho lụa nén vàng Gia nô: - (Gia nô vào mang lụa, vàng ra) Bẩm phu nhân ! Quà thưởng Linh Từ Quốc Mẫu: - (Linh Từ Quốc Mẫu lấy quà từ tay gia nô, trao cho người quân hiệu) Đây Thái sư ta ban thưởng cho Người quân hiệu: - (Cảm động) Xin đa tạ Thái sư phu nhân Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 17 (Tất vào, hạ màn) Bài tập 3: - Giúp học sinh thực yêu cầu tập - Giáo dục kó sống: Thể tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích đối tượng hoàn cảnh giao tiếp.) Kó giao tiếp (hợp tác để hoàn chỉnh kòch) 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Đọc xác đònh yêu cầu Đọc phân vai (hoặc diễn thử) kòch - nhóm tự phân vai; vào vai đọc - Nối tiếp đọc phân vai trước lớp - Bình chọn nhóm đọc sinh động, hấp dẫn - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 86) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Hiểu nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương từ dùng để thay tập 1; thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu tập - Nội dung điều chỉnh: Không làm tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết đoạn văn tập 1, tập vào bảng phụ (mỗi đoạn bảng) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trình bày miệng tập 2,3 tiết LT&C MRVT: Truyền thống hoàn chỉnh nhà B- Dạy 1- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: - Giới thiệu tập - Đọc nội dung tập (yêu cầu đoạn - Gợi ý: Nên đánh số thứ tự câu văn trước văn) làm - Đọc thầm đoạïn văn và: Đánh số thứ tự câu văn Đọc thầm lại đoạn văn làm (một học sinh làm bảng phụ) - Nối tiếp trình bày thảo luận trước lớp sau hoàn chỉnh bảng phụ Gợi ý: Các từ ngữ “Phù Đổng Thiên Vương” (1) Nghe chuyện Phù Đổng Thiên Vương, thường tưởng tượng đến trang nam nhi, sức vóc khác người, tâm hồn thô sơ giản dò tâm hồn tất người xưa (2) Tráng só gặp lúc quốc gia lâm nguy xông pha trận, đem sức khoẻ mà đánh tan giặc, bò thương nặng (3) Tuy người trai làng Phù Đổng ăn bữa cơm (chỗ lập đền thờ làng Xuân Tảo), nhảy xuống Hồ Tây tắm, xong ôm vết thương lên ngựa tìm rừng âm u nào, giấu kín nỗi đau đớn mà chết Tác dụng việc dùng từ ngữ thay Tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ ý mà đảm bảo liên kết * Giáo viên ý: Liên kết câu cách dùng đại từ thay thế, có tác dụng tránh lặp rút gọn văn Còn việc dùng từ đồng nghó dùng từ ngữ đối tượng để liên kết (như đoạn văn cho) có tác dụng tránh lặp, cung cấp thêm thông tin phụ (làm rõ đối tượng) Bài tập 2: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 18 - Giới thiệu tập: - Đọc nội dung tập xác đònh hai yêu cầu: Gợi ý học sinh nên đánh thứ tự câu trước làm đọc lại đọn văn xem có hợp lí không sau làm + Xác đònh từ ngữ lặp lại đoạn văn + Thay từ ngữ đại từ từ nghóa - Đọc thầm lại đoạn văn tập suy nghó để làm vào VBT (2 học sinh làm bảng phụ) - Nối tiếp phát biểu thảo luận chung trước lớp Gợi ý: * Hai đoạn văn có câu; từ ngữ lặp lại Triệu Thò Trinh * Việc thay từ ngữ lặp lại thực sau: (1) Triệu Thò Trinh quê vùng núi Quang Yên (Thanh Hoá) (2) Triệu Thò Trinh xinh xắn, tính cách mạnh mẽ, thích võ nghệ (3) Triệu Thò Trinh bắn cung giỏi, thường theo phường săn săn thú (4) Có lần, Triệu Thò Trinh bắn hạ báo gấm trước thán phục trai tráng vùng (5) Hằng ngày, chứng kiến nhân dân bò giặc Ngô đánh đập, cướp bóc, Triệu Thò Trinh vô uất hận, nung nấu ý chí trả thù nhà, đền nợ nước, quét chúng khỏi bờ cõi (6) Năm 248, Triệu Thò Trinh anh Triệu Quốc Đạt lãnh đạo khởi nghóa chống quân xâm lược (7) Cuộc khởi nghóa không thành công gương anh dũng Triệu Thò Trinh sáng với non sông đất nước 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy (2) Người thiếu nữ họ Triệu (thay cho Triệu Thò Trinh câu 1) xin xắn, tính (3) Nàng bắn cung giỏi (4) Có lần, nàng bắn hạ báo gấm (5) Hằng ngày, chứng kiến nhân dân bò giặc Ngô đánh đập, cướp bóc, Triệu Thò Trinh vô uất hận, nung nấu (6) Năm 248, người gái vùng núi Quan Yên anh Triệu Quốc Đạt (7) Cuộc khởi nghóa không thành công gương anh dũng Bà sáng với - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 4: TOÁN 129 LUYỆN TẬP CHUNG (Toán 5, trang 137) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian Vận dụng để giải toán có nội dung thực tế + Bài tập cần làm: tập 1, (a), tập tập (dòng 1, 2) + Bài tập 2b, (dòng 3, 4) dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết tập (trang 138) vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1-Thực hành luyện tập Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kó cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian biết vận dụng để giải toán thực tiễn - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh đặt tính tính để kết sau; a) 17 53 phút + 15 phút = 22 phút b) 45 ngày 23 – 24 ngày 17 = 21 ngày c) 15 phút x = 37 30 phút d) 21 phút 15 giây : = phút 15 giây Bài tập 2: Cả lớp làm tập (a); học sinh khá, giỏi làm tập Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 19 a) (2 30 phút + 15 phút) x = 45 phút x = 17 15 phút 30 phút + 15 phút x = 30 phút + 45 phút = 12 15 phút b) (5 20 phút + 40 phút) : = 13 : = 30 phút 20 phút + 40 phút : = 20 phút + 50 phút = 10 phút Bài tập 3: - Chọn đáp án B 35 phút Bài tập 4: Cả lớp làm tập (dòng 1, 2); học sinh khá, giỏi làm tập - Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 10 phút – phút = phút - Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là: 17 25 phút – 14 20 phút = phút - Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11 30 phút – 45 phút = 45 phút - Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24 – 22 giờ) + = * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Ôn lại kó thuật tính số đo thời gian * Nhận xét, tổng kết tiết dạy hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 5: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu rèn kó nhân chia số thập phân II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC phân Kiểm tra việc nắm quy tắc nhân chia số thập phân Giúp học sinh tiếp tục rèn kó nhân chia số thập phân a- Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp tục luyện tập Công, trừ, nhân chia số thập b- Yêu cầu nhà - Luyện tập ghi nhớ cách thực lớp TIẾT 1: ĐỊA LÍ Bài 24 CHÂU PHI (TIẾP THEO) (Lòch Sử – Đòa Lý, trang 118) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Nêu số đặc điểm dân cư hoạt động sản xuất người dân châu Phi: + Châu lục có dân cư chủ yếu người da đen + Trồng công nghiệp nhiệt đới, khai thác khoáng sản - Nêu số đặc điểm bật Ai Cập: văn minh cổ đại tiếng công trình kiến trúc cổ - Chỉ đọc đồ tên nước, tên thủ đô Ai Cập Nội dung điều chỉnh: Tự chọn – Chọn nội dung sách giáo khoa gợi ý Mục tiêu tích hợp - GDBVMT: Sự ô nhiễm không khí, nguồn nước, đất hoạt động sản xuất; Khai thác sử dụng tài nguyên hợp lí, xử lí chất thải công nghiệp châu Phi Ai Cập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 20 - Bản đồ Thế gới - Bản đồ nước châu Phi - Kẻ bảng số liệu 17 vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm - Trả lời câu hỏi 23: Châu Phi B- Dạy * Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Dân cư châu Phi - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi Mục tiêu: Giúp học sinh biết đa số dân cư châu Phi người da đen - Yêu cầu học sinh thảo luận theo gợi - Đọc yêu cầu thảo luận, dựa vào nội dung mục ý: mục Dân cư châu Phi, bảng số liệu 17 + Dựa vào bảng số liệu 17, cho biết châu Phi có dân quan sát hình để thảo luận số đứng thứ châu lục giới ? - Một vài đại diện trình bày thảo luận chung + Người dân châu Phi có đặc điểm ? trước lớp Kết luận: - Châu Phi có số dân 884 triệu người, xếp thứ hai giới-sau châu Á Hơn số dân người da đen Họ sống tập trung vùng ven biển thung lũng sông Hoạt động kinh tế - Hoạt động 2: Thảo luận trước lớp Mục tiêu: Giúp HS nêu số đặc điểm kinh tế châu Phi - Gợi ý: - Đọc mục Hoạt động kinh tế quan sát hình + Kinh tế châu Phi có đặc điểm khác so với châu 4a, 4b suy nghó nối tiếp trả lời, thảo luận lục học ? chung trước lớp + Đời sống người dân châu Phí có khó khăn ? Vì ? + Kể đồ nước có kinh tế phát triển châu Phi ? + Giới thiệu cho bạn nội dung hình Kết luận: - Kinh tế châu Phi chậm phát triển, tập trung vào trồng công nghiệp nhiệt đới khai thác khoán sản để xuất - Đời sống người dân nhiều khó khăn như: thiếu ăn, thiếu mặc, bệnh dòch nguy hiểm xảy nhiều nơi Nguyên nhân: kinh tếâ chậm phát triển, ý việc trồng lương thực - Các nùc có kinh tế phát triển Cộng hoà Nam Phi, An-giê-ri, Ai Cập Ai Cập - Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Giúp học sinh biết số nét tiêu biểu Ai Cập xác đònh đồ vò trí đòa lý Ai Cập - Yêu cầu học sinh thảo luận theo gợi - Đọc yêu cầu thảo luận, dựa vào mục Ai Cập ý mục Ai Cập Hình để thảo luận nhóm đôi + Quan sát đồ treo tường, cho biết vò trí đất nước - Một vài đại diện trình bày thảo luận chung Ai Cập ? Ai Cập có dòng sông chảy qua ? trước lớp + Dự vào hình vốn hiểu biết, cho biết Ai Cập tiếng công trình kiến trúc cổ ? - Muốn cho kinh tế phát triển bền vững, người dân châu Phi phải ý điều ? - Muốn cho kinh tế phát triển bền vững, người dân châu Phi phải tăng cường ý thức bảo vệ môi trường như: Khai thác sử dụng tài nguyên hợp lí, xử lí chất thải công nghiệp châu Phi Ai Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 21 Cập Kết luận: - Ai Cập nằm Bắc Phi, cầu nối ba châu lục Á, Âu, Phi - Thiên nhiên: có sông Nin (dài giới) chảy qua, nguồn cung cấp nước quan trọng bồi đắp nên đồng châu thổ màu mỡ - Ai Cập tiếng công trình kiến trúc cổ kim tự tháp, tượng nhân sư với văn minh sông Nin; nước có kinh tế tương đối phát triển châu Phi, tiếng du lòch, sản xuất khai thác khoáng sản Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Trả lời câu hỏi cuối trang 120-SGK - Đọc nội dung học - Ôn lại nhà TIẾT 2: KHOA HỌC Bài 52 SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA (Khoa học 5, trang 106) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu tất học sinh sưu tầm tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng nhờ gió Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có điều kiện sưu tầm, triển lãm II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình thông tin trang 106 - SGK - Sưu tầm hoa thật, Sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính thẻ từ có ghi thích hạt phấn, ống phấn, tế báo sinh dục đực, tế bào sinh dục cái, noãn, bầu nh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm - Chỉ phận nhò nh hoa B- Dạy - Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động 1: Thực hành làm tập xử lí thông tin SGK Mục tiêu: Học sinh nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trang 106 - Đọc thông tin, quan sát hình thực SGK vào hình nói với về: thụ yêu cầu bên theo nhóm đội phấn, thụ tinh, hình thành hạt - Nối tiếp trình bày thảo luận chung trước lớp Kết luận: Đáp án là: 1-a; 2-b; 3-b; 4-a; 5-b Hoạt động 2: Trò chơi ghép chữ vào hình Mục tiêu: Củng cố cho học sinh kiến thức thụ phấn, thụ tinh thực vật có hoa - Phát cho nhóm sơ độ thụ phấn - nhóm thi đua gắn thích vào hình hoa lưỡng tính thẻ từ cho phù hợp - Nhận xét, khen ngợi nhóm hoàn thành - Đại diện nhóm giới thiệu sơ đồ có nhanh thích nhóm Gợi ý kết (thay kết luận): Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 22 Hoạt động 3: Thảo luận Mục tiêu: Học sinh phân biệt hoa thuu phấn nhờ côn trùng hoa thụ phấn nhờ gió - Gợi ý 1: Trả lời hai câu hỏi (trang 107) Thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi trang 107 nhóm - Giới thiệu bảng phụ giao nhóm thực - Các nhóm quan sát hình 3, yêu cầu bảng phụ hoa mà nhóm sưu tầm để thảo luận, hoàn chỉnh tập bảng phụ - Đại diệän nhóm trình bày, cà lớp thảo luận chung Gợi ý (thay kết luận): Đặc điểm Tên Hoa thụ phấn nhờ côn trùng Hoa thụ phấn nhờ gió Thường có màu sắc sặc sỡ hương thơm, mật ngọt, hâp dẫn côn trùng Dong riềng, phượng, bưởi, chanh, cam, mướp, bầu, bí, Không có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thøng nhỏ Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy Các loại cỏ, lúa, ngô, - Ôn lại nhà chuẩn bò cho 53 TIẾT 3: TOÁN 130 VẬN TỐC (Toán 5, trang 138) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Có khái niệm ban đầu vận tốc, đơn vò đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động + Bài tập cần làm: tập 1, tập + Bài tập dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết toán (trang 138) toán (trang 139), Toán vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Giới thiệu khái niệm vận tốc Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu có khái niệm vận tốc, đơn vò đo vận tốc biết tính vận tốc chuyển động - Giới thiệu toán Một ô tô 50km, xe - Lắng nghe máy 40km quãng đường từ A đến B Nếu khời hành lúc từ A xe đến B trước ? - Gợi ý: - Suy nghó trả lời: + Xe nhanh ? + Xe ô tô nhanh a)- Giới thiệu toán - Đọc toán 1, phân tích yêu cầu nêu phép tính: 170 : = ? - Gợi ý để học sinh nêu cách trình bày lời - Nêu cách tính trình bày sách giáo khoa giải Trung bình ô tô 170 : = 42,5 (km) Đáp số: 42,5km - Giới thiệu: - Lắng nghe Trung bình ô tô 42,5km Ta nói vận tốc trung bình hay nói vắn tắt vận tốc ô tô “vận tốc ô tô bốn mươi hai phẩy năm ki-lô-mét giờ, viết tắt 42,5 km/giờ Vậy vận tốc ô tô là: 170 : = 42,5 (km/giờ) Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 23 - Yêu cầu học sinh nhận xét rút cách tính vận tốc - Nêu gọi vận tốc v, quãng đường s, thời gian t viết công thức tính vận tốc - Em ước lượng vận tốc người bộ, xe đạp, xe máy, ô tô: - Nhận xét rút quy tắc Muốn tính vận tốc ta lấy quãng đường chia cho thời gian - Viết công thức tính vận tốc v = s : t (Học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tự ghi nhớ) - Nối tiếp trình bày thảo luận hoàn chỉnh nội dung sau: + Vận tốc thông thường của: Người khoảng km/giờ Xe đạp khoảng 15 km/giờ Xe máy khoảng 35 km/giờ Ô tô khoảng 50 km/giờ b)- Giới thiệu toán - Áp dụng quy tắc vừa học để giải sách giáo khoa: Vận tốc chạy người là: 60 : 10 = (m/giây) Đáp số: m/giây - Gợi ý so với toán 1, em có nhậïn xét - Suy nghó trả lời đơn vò đo vận tốc đơn vò đo vận tốc toán toán m/ giây * Hoạt động 2-Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng quy tắc công thức tính vận tốc để giải toán thực tiễn - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: - Vận tốc xe máy là: 105 : = 35 (km/giờ) Bài tập 2: - Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720 (km/giờ) Bài tập 3: Dành cho học sinh khá, giỏi - Ta có phút 20 giây = 80 giây - Vận tốc chạy người là: 400 : 80 = (m/giây) * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Nhắc lại quy tắc-công thức tính vận tốc tự * Nhận xét, tổng kết tiết dạy ghi nhớ hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 87) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết rút kinh nghiệm sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Ghi đề tiết Kiểm tra viết (Tả đồ vật) tuần 25 lên bảng lớp - Ghi lỗi điển hình tả em: ., lỗi dùng từ em: , lỗi đặt câu, đoạn, ý em: vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Đọc kòch Giữ nghiêm phép nước (tiết TLV trước) hoàn chỉnh nhà B- Dạy Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 24 1- Giới thiệu bài: - Nêu mụch đích, yêu cầu tiết học 2- Giáo viên nhận xét chung kết làm học sinh - Giới thiệu lại đề - Đọc đề (SGK viết lên bảng) a) Nhận xét kết làm bài: - Lắng nghe giáo viên nhận + Phần lớn em thực viết tả đồ vật yêu cầu bố cục nội xét dung chọn tả đề + Còn số em thực viết chưa đạt yêu cầu cấu tạo văn tả đồ vật, có em viết vài dòng, chữ viết chưa rõ ràng, dùng từ, đặt câu nhiều chỗ chưa phù hợp b) Thông báo điểm cụ thể: Tất có nộp đó: * điểm 7-8 ;*điểm 5-6 là: * điểm là: * cần viết lại là: - Trả - Nhận 3- Hướng dẫn học sinh chữa a) Hướng dẫn học sinh chữa lỗi chung - Giới thiệu bảng phụ hướng dẫn học - Đọc lỗi ghi bảng sinh chữa bảng - Một số học sinh chữa lỗi bảng, lớp chữa vào giấy nháp - Trao đổi hoàn chỉnh chữa bảng b) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi - Theo dõi, kiểâm tra trình làm việc - Đọc lời nhận xét giáo viên phát học sinh thêm lỗi để chữa - Đổi với bạn bên cạnh để rà soát việc chữa lỗi c) Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay, văn hay - Đọc đoạn văn, văn - Lắng nghe trao đổi, tìm hay đoạn văn, em: văn, để rút kinh nghiệm cho d) Học sinh chọn viết lại đoạn văn cho hay - Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó - Mỗi học sinh tự chọn đoạn phần thân khăn mở bài, kết để viết lại cho hay - Nối tiếp đọc đoạn viết lại - Giúp học sinh nhận xét – chấm điểm đoạn viết lại 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh việc chữa nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Chuẩn bò tốt cho tiết Tập làm văn tuần 27 TIẾT 5: SINH HOẠT TẬP THỂ – SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: - Tiếp tục tìm hiểu đất nước, người Việt Nam; tuyên truyền An toàn giao thông; Vệ sinh an toan thực phẩm; Phòng chống bạo lực học đường - Tiếp tục tự đánh giá kết ôn luyện xây dựng nếp - Tiếp tục thực hoạt động thi đua, chăm ngoan học tập tuần; Chăm sóc xanh, vươn thuốc trực vệ sinh trực tuần II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh Nguyên nhân viêm nướu - Cách phòng ngừa Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 25 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Học sinh: - Lớp trưởng báo cáo kết ôn luyện lớp tuần - Phân công thực nhiệm vụ tuần + Tiếp tục tìm hiểu đất nước, người Việt Nam; tuyên truyền An toàn giao thông; Vệ sinh an toan thực phẩm; Phòng chống bạo lực học đường + Tiếp tục tự đánh giá kết ôn luyện xây dựng nếp + Tiếp tục thực hoạt động thi đua, chăm ngoan học tập tuần; Chăm sóc xanh, vươn thuốc trực vệ sinh trực tuần 2- Giáo viên - Nhận xét chung kết báo cáo lớp - Đề nghò: + Tuyên dương bạn có tiến tuần ôn tập đối với: + Tuyên dương bạn có nhiều điểm 10 tuần ôn tập đối với: + Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường PHẦN KIỂM –DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Kiểm tra ngày: / ./ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 26 [...]... giây c) 7 phút 26 giây x 2 = 14 phút 52 giây d) 14 giờ 28 phút : 7 = 2 giờ 4 phút Bài tập 2: Cả lớp làm bài tập 2 (a, b); học sinh khá, giỏi làm cả bài tập a) (3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút) x 3 = 6 giờ 5 phút x 3 = 18 giờ 15 phút b) 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3 = 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút = 10 giờ 55 phút c) (5 phút 35 giây + 6 phút 21 giây) : 4 = 11 phút 56 giây : 4 = 2 phút 59 giây d) 12... giờ 53 phút + 4 giờ 15 phút = 22 giờ 8 phút b) 45 ngày 23 giờ – 24 ngày 17 giờ = 21 ngày 6 giờ c) 6 giờ 15 phút x 6 = 37 giờ 30 phút d) 21 phút 15 giây : 5 = 4 phút 15 giây Bài tập 2: Cả lớp làm bài tập 2 (a); học sinh khá, giỏi làm cả bài tập Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên 3 trang 19 a) (2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút) x 3 = 5 giờ 45 phút x 3 = 17 giờ 15 phút 2 giờ 30 phút + 3 giờ 15 phút... giây = 25 phút 9 giây Bài tập 3: (Học sinh có thể làm theo cách khác) - Số sản phẩm làm được cả hai tuần là: 7 + 8 = 15 (sản phẩm) - Thời gian làm 15 sản phẩm là: 1 giờ 8 phút x 15 = 17 giờ Bài tập 4: Kết quả sau khi làm là: 4 ,5 giờ > 4 giờ 5 phút; Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên 3 trang 14 8 giờ 16 phút – 1 giờ 25 phút = 2 giờ 17 phút x 3 26 giờ 25 phút : 5 < 2 giờ 40 phút + 2 giờ 45 phút... 30 phút + 9 giờ 45 phút = 12 giờ 15 phút b) (5 giờ 20 phút + 7 giờ 40 phút) : 2 = 13 giờ : 2 = 6 giờ 30 phút 5 giờ 20 phút + 7 giờ 40 phút : 2 = 5 giờ 20 phút + 3 giờ 50 phút = 9 giờ 10 phút Bài tập 3: - Chọn đáp án B 35 phút Bài tập 4: Cả lớp làm bài tập 4 (dòng 1, 2); học sinh khá, giỏi làm cả bài tập - Thời gian đi từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 8 giờ 10 phút – 6 giờ 5 phút = 2 giờ 5 phút - Thời gian... Nội đến Quán Triều là: 17 giờ 25 phút – 14 giờ 20 phút = 3 giờ 5 phút - Thời gian đi từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11 giờ 30 phút – 5 giờ 45 phút = 5 giờ 45 phút - Thời gian đi từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24 giờ – 22 giờ) + 6 giờ = 8 giờ * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Ôn lại các kó thuật tính về số đo thời gian và * Nhận xét, tổng kết tiết dạy hoàn chỉnh các bài tập ở nhà TIẾT 5: TĂNG TIẾT BỒI... Giúp học sinh kể lại được cuộc chi n đấu đêm 26- 12-1972 trên bầu trời Hà Nội - Yêu cầu học sinh kể lại trận chi n đấu đêm - Đọc thầm đoạn Đêm 20 rạng sáng tiêu diệt 26- 12-7972 trên bầu trời Hà Nội thêm một chi c B52 để thảo luận và kể lại trận - Giúp học sinh nhận xét-hoàn chỉnh nội dung đánh này theo nhóm đôi sau đó thi kể trước kể như SGK lớp 3 Kết quả và ý nghóa của cuộc chi n đấu 12 ngày đêm ở Hà... trong việc dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội + Hãy kể lại trận chi n đấu đêm 26- 12-1972 trên bầu trồi Hà Nội ? + Tại sao gọi chi n thắng 12 ngày đêm cuối năm 1972 ở Hà Nội và các thành phố khác ở miền Bắc là chi n thắng “Điện Biên Phủ trên không” ? 1 Âm mưu dùng máy bay B52 đánh phá Hà Nội của Mó Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được âm mưu dùng B52 đánh phá Hà Nội của Mó -... của: Người đi bộ khoảng 5 km/giờ Xe đạp khoảng 15 km/giờ Xe máy khoảng 35 km/giờ Ô tô khoảng 50 km/giờ b)- Giới thiệu bài toán 2 - Áp dụng quy tắc vừa học để giải như sách giáo khoa: Vận tốc chạy của người đó là: 60 : 10 = 6 (m/giây) Đáp số: 6 m/giây - Gợi ý so với bài toán 1, em có nhậïn xét gì - Suy nghó và trả lời đơn vò đo vận tốc của bài về đơn vò đo vận tốc của bài toán 2 toán 2 là m/ giây * Hoạt... câu chuyện cho tiết kể chuyện tuần 27 TIẾT 4: TOÁN 128 LUYỆN TẬP (Toán 5, trang 137) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết: - Nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng tính giá trò của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế + Bài tập cần làm: bài tập 1(c,d), bài 2 (a, b), bài tập 3 và bài tập 4 + Bài tập a (a, b), bài 2 (c, d) dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt... nh trang 1 05 SGK và phận củ nhò và nh đọc ghi chú để tìm ra những ghi chú đó ứng với bộ phận nào của nhò và nh trên sơ đồ - Tuyên dương những học sinh trình bày đúng - Nối tiếp nhau lên bảng chỉ vào sơ dồ và nới tên các bộ phận của nò và nh, cả lớp quan sát và nhận xét Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Ôn lại bài ở nhà chuẩn bò cho bài 52 * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 5: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG