Đang tải... (xem toàn văn)
Bài soạn chi tiết các môn học được tham khảo từ nguồn sách giáo khoa, sách giáo viên lớp 5 và các tài liệu tham khảo khác. Rất mong nhận được ý kiến đong góp của quý thầy giáo, cô giáo để tài liệu ngày càng được hoàn thiện hơn.
TIẾT 2: TẬP ĐỌC PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 68) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi - Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết đoạn “Lăng vua Hùng đến cho đồng xanh mát.” vào bảng phụ để giúp học sinh luyện đọc - Tranh minh hoạ chủ điểm – trang 67 tranh minh hoạ đọc - trang 68 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu - Giới thiệu chủ điểm giới thiệu * Tham khảo nội dung giới thiệu sau: Hoạt động học sinh - Đọc Hộp thư mật, trả lời câu hỏi nội dung đọc - Lắng nghe - Chủ điểm Nhớ nguồn với học cung cấp cho em hiểu biết cội nguồn truyền thống quý báu dân tộc, cách mạng - Phong cảnh đền Hùng văn miêu tả cảnh đẹp đền Hùng, nơi thờ vò vua có công dựng nên đất nước Việt Nam 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - học sinh đọc - Giới thiệu tranh - Quan sát Bức tranh cho thấy đền Hùng lấp ló đỉnh núi Nghóa Lónh với vẻ đẹp tráng lệ, uy nghiêm - Giới thiệu đoạn đọc (mỗi lần xuống - Đọc nối tiếp đoạn ( lần) + Kết hợp luyện phát âm đọc (nếu có) dòng đoạn) luyện đọc thêm: chót vót, dập dờn, uy nghiêm, vòi vọi, sừng sững, Ngã Ba Hạc, + Dựa vào giải để giải nghóa từ: Đền Hùng, Nam quốc sơn hà, hoành phi, Ngã Ba Hạc, ngọc phả, đất Tổ, chi - Theo dõi, nhận xét việc đọc học sinh - Luyện đọc theo nhóm đôi - Đọc diễn cảm toàn sau học sinh - Lắng nghe đọc Chú ý giọng đọc: Toàn đọc với nhòp điệu khoan thai, giọng trang nghiêm, tha thiết; nhấn mạnh từ ngữ miêu tả vẻ uy nghiêm đền Hùng, vẻ hùng vó cảnh vật thiên nhiên vùng đất Tổ niềm thành kính tha thiết đất Tổ, với tổ tiên b) Tìm hiểu Yêu cầu học sinh đọc thầm, thảo luận theo nhóm (nhóm viết vào bảng phụ) để tìm ý trả lời câu hỏi theo gợi ý sau: - Bài văn viết cảnh vật gì, nơi ? - Hãy kể điều em biết vua Hùng ? Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên - Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghóa Lónh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam - Các vua Hùng người lập nước Văn trang Lang, đóng đô thành Phong Châu vùng Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm Giáo viên tham khảo: Theo truyền thuyết, Lạc Long Quân phong cho người trai trưởng làm vua nùc Văn Lang, xưng Hùng Vương, đóng đô thành Phong Châu (từ ngã ba sông Bạch Hạc tới vùng đất quanh núi Nghóa Lónh có thành phố Việt Trì phần đất thuộc huyện Lâm Thao, Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ ngày nay) Hùng Vương truyển 18 đời, trò 2621 năm (từ năm Nhâm Tuất 2879 trước Công nguyên đến năm 258 trước Công nguyên) - Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên - Có khóm hải đường đâm rực đỏ, cánh nhiên nơi đền Hùng bướm dập dờn bay lượn; bên trái đỉnh Ba Vì vòi vọi; (Những từ ngữ cho thấy cảnh thiên nhiên nơi đền bên phải dãy Tam Đảo tường xanh sừng sững, Hùng thật tráng lệ, hùng vó) xa xa núi Sóc Sơn, trước mặt Ngã Ba Hạc, đại, thông già, giếng ngọc xanh - Bài văn gợi cho em nhớ đến số truyền thuyết - Cảnh núi Ba Vì cao vòi vọi gợi nhớ truyển thuyết Sơn nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc Tinh, Thuỷ Tính – truyền thuyết nghiệp dựng Hãy kể tên truyền thuyết nước / Núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh Gióng – Một truyền thuyết chống giặc ngoại xâm / Hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương – truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước Giáo viên tham khảo: + Đền Hạ gợi nhớ truyền thuyết Sự tích trăm trứng Theo truyền thuyết, nơi Lạc Long Quân đưa Âu Cơ từ động Lăng Xương (huyện Thanh Thuỷ) Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành 100 người + Ngã Ba Hạc gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Theo tương truyền, vua Hùng cho dựng lầu kén rể cửa sông Bạch Hạc Hai chàng Sơn Tinh Thuỷ Tinh tranh tài, Sơn Tinh thắng + Đền Trung nơi thờ Tổ Hùng Vương Tương truyền, vua Hùng thứ (1712-1632 trước Công nguyên), muốn chọn người kế vò cho gọi 24 người trai núi Nghóa Lónh, mở thi tìm lễ vật dâng cúng tổ tiên Tạu Lang Liêu thắng Bởi thế, đền Trung gợi nhớ truyền thuyết Sự tích bánh chưng, bánh giầy - Em hiểu câu ca dao sau ? - Câu ca dao ca ngợi truyền thống tốt đẹp người Việt “Dù ngược xuôi Nam: chung thuỷ, nhớ cội nguồn dân tộc./ Nhắc Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mưới tháng ba.” nhở, khuyên răn người: Dù đâu, làm việc không quên ngày giỗ Tổ, không quên cội nguồn Giáo viên tham khảo: Theo truyền thuyết, vua Hùng Vương thứ sáu “hoá thân” bên gốc kim giao đỉnh núi Nghóa Lónh vào ngày 10 tháng âm lòch (năm 1632 trước Công nguyên) Từ người Việt lấy ngày mùng mười tháng ba làm ngày giỗ Tổ Câu ca dao có nội dung khuyên răn, nhắc nhở người dân Việt hướng cội nguồn, đoàn kết chia sẻ bùi chiến tranh hoà bình c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Giúp học sinh nhận xét tìm giọng đọc - Nối tiếp đọc lại ba đoạn bạn ( lớp thảo luận giọng đọc bạn) - Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm, đọc mẫu - Thi đọc diễn cảm trước lớp hướng dẫn đọc Gợi ý luyện đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm với nhòp điệu khoan thai, giọng trang nghiêm, tha thiết; nhấn mạnh từ ngữ miêu tả vẻ uy nghiêm đền Hùng, vẻ hùng vó cảnh vật thiên nhiên vùng đất Tổ kề bên, ẩn, thật đẹp, vòi vọi, trấn giữ, sừng sững, đỡ lấy, in dấu chân, đánh thắng, gặp gỡ, mải miết, xanh mát 3- Củng cố, dặn dò - Hỏi để củng cố: Em rút điều ý nghóa đọc ? (Kết hợp ghi ý học sinh trả lời đúng) - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Nối tiếp trình bày + Bài văn ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên - Ôn lại nhà TIẾT 3: KĨ THUẬT LẮP XE BEN– TIẾT (Kó thuật 5, trang 83) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang (Như sách giáo viên Kó thuật 5, trang 84) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Mẫu xe ben lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kó thuật III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học tác dụng xe ben sách giáo viên hướng dẫn * Hoạt động 1- Thực hành lắp xe ben Mục tiêu: Giúp học sinh lắp xe ben theo mẫu yêu cầøu kó thuật - Hướng dẫn thực hành lắp xe ben - Thực hành lắp theo nhóm sách giáo viên gợi ý - Tháo chi tiết sau thực hành, xếp vào hộp Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Đọc nội dung ghi nhớ Ôn lại nhà chuẩn bò đồ dùng * Nhận xét, tổng kết tiết dạy cho tiết TIẾT 4: TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II Nhận đề từ tổ chuyên môn nhà trường TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH GIỮA KÌ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học từ đến 11 học đầu học kì II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bộ thăm gồm tên đạo đức học: Em yêu quê hương, Uỷ ban nhân dân xã (phường) em, Em yêu tổ quốc Việt Nam III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân * Mục tiêu: Học sinh hệ thống lại kiến thức học từ đến 12 - Yêu cầu học sinh nêu nội dung chủ đề - Nối tiếp nêu, lớp nhận xét bổ sung đạo đức học từ đến 11 ? Kết luận: Các đạo đức em học đầu học kì bao gồm Em yêu quê hương, Uỷ ban nhân dân xã (phường) em, Em yêu tổ quốc Việt Nam Hoạt động 2: Đóng vai * Mục tiêu: Học sinh biết thể thái độ chủ đề đạo đức qua việc xây dựng lời thoại dóng vai nhóm - Theo dõi giúp học sinh thực - Bốc thăm chọn chủ đề trình thảo luận, - Thảo luận xây dựng lời thoại nhóm đóng vai - Đóng vai thảo luận trước lớp Kết luận: Tuyên dương nhóm có nội dung thể yêu cầu diễn tốt nhất, bạn nêu câu hỏi thảo luận hay nhật Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Chuẩn bò cho tiết 1, 12 Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 1: CHÍNH TẢ (Nghe-viết) AI LÀ THUỶ TỔ LOÀI NGƯỜI ? (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 70) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nghe - viết tả - Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (bài tập 2) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết bảng phụ quy tắc viết hoa tên người, tên đòa lí nước (sách Tiếng Việt 4, tập 1, trang 79) Khi viết tên người, đòa lí nước ngoài, ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối Ví dụ: A-đam, Ê-va, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn Có số tên người, tên đòa lí nước viết giống cách viết tên riêng Việt Nam Đó tên riêng phiên âm theo âm Hán Việt Ví dụ: Nữ Oa Trung Quốc, Ấm Độ * Từ Chúa Trời tên riêng nước nên viết tên người Việt III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm - Viết lại lời giải câu đố (bài tập 3) vào bảng B- Dạy 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Đọc tả Ai thuỷ tổ loài người ? - Lắng nghe theo dõi SGK - Yêu cầu học sinh nêu nội dung đoạn viết - Nối tiếp trình bày: - Yêu cầu học sinh nhận xét đoạn viết Đoạn văn cho em biết truyền thuyết số dân tộc giới thuỷ tổ loài người cách giải thích khoa học vấn đề - Đọc thầm lại nhận xét: Đoạn viết đoạn văn xuôi có danh từ riêng Chúa Trời, A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sáclơ Đác-Uyn kỉ XIX - Hướng dẫn học sinh viết - Viết bảng từ khó: Chúa Trời, am, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-Uyn kỉ XIX - Nhắc yêu cầu cần thiết trước viết: - Chuẩn bò viết ngồi, cầm viết - Đọc tả - Viết tả - Chấm số nhận xét - chữa lỗi - Tự chữa lỗi - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa - Nhắc quy tắc viết hoa tên người đòa lí nước tên người đòa lí nước ngoài kết hợp nêu ví dụ - Vài học sinh đọc lại quy tắc viết hoa tên người đòa lí nước bảng phụ 3- Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: - Giới thiệu tập giúp học sinh xác - Đọc thành tiếng nội dung tập phần đònh yêu cầu giải, xác đònh yêu cầu tìm cho biết cách viết Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập tên riêng mẫu chuyện vui - Đọc thầm mẫu chuyện vui Dân chơi đồ cổ, suy theo gợi ý: nghó làm tập – giải thích (miệng cách viết tên riêng đó) - Nối tiếp trình bày thảo luận trước lớp Gợi ý: Các tên riêng Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khương Thái Công Những tên riêng viết hoa tất chữ đầu tiếng – tên riêng nước đọc theo âm Hán Việt - Gợi ý em đọc thầm lại mẫu chuyện Dân chơi đồ cổ, suy nghó, nói tính cách chàng mê đồ cổ 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Đọc lại mẫu chuyện Dân chơi đồ cổ – suy nghó nêu: Anh chàng mê đồ cổ mẩu chuyện kẻ gàn dở, mù quáng: Hễ nghe nói vật đồ cổ hấp tấp mua liền không cần biết thật hay giả Bán hết đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ đời Khương Thái Công - Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người đòa lí nước ngoài, nhớ mẫu chuyện vui kể lại cho người thân nghe TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 71) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (nội dung Ghi nhớ) hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ - Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu, làm tập mục III Nội dung điều chỉnh: Không dạy tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết bảng lớp câu văn tập (phần nhận xét) - Viết nội dung ghi nhớ vào bảng phụ Các đoạn văn tập (phần luyện tập) vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trình bày miệng tập 1, tiết LT&C: Nối vế câu ghép từ hô ứng hoàn chỉnh nhà B- Dạy 1- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Phần Nhận xét Bài tập 1: - Giới thiệu tập - Đọc yêu cầu xác đònh nội dung tập tìm từ - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập lặp lại từ dùng câu trước - Đọc thầm suy nghó để thực yêu cầu theo gợi ý sau: tập - Một học sinh trả lời câu hỏi, lớp thảo luận bổ xung hoàn chỉnh tập Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang Gợi ý: Trong câu in nghiêng – Trước đền, khóm hải đường đâm rực đỏ, cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dơn múa quạt xoè hoa – từ đền lặp lại từ đền câu trước Bài tập 2: - Giới thiệu tập: - Đọc, xác đònh yêu cầu ta thay từ đền - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập từ nhà, chùa, trường, lớp hai câu gắn bó với không theo gợi ý sau: - Thử thay đọc lại hai câu để nhận xét nhóm đôi - Nối tiếp phát biểu thảo luận chung trước lớp Gợi ý: Nếu thay từ đền câu thứ từ nhà, chùa, trường, lớp nội dung hai câu không ăn nhập với câu nói vật khác nhau.: câu nói đền Thượng câu nói nhà chùa trường lớp Bài tập 3: - Giới thiệu tập: - Đọc, xác đònh yêu cầu tập nêu tác dụng - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập việc lặp lại từ - Đọc thầm lại yêu cầu tập, suy nghó để tìm ý theo gợi ý sau: trả lời - Nối tiếp phát biểu thảo luận chung trước lớp Gợi ý: Hai câu nói đối tượng (ngôi đền) Từ đền giúp ta nhận liên kết chặt chẽ nội dung hai câu Nếu liên kết câu văn không tạo thành đoạn văn, văn Phần Ghi nhớ - Giới thiệu nội dung ghi nhớ - Đọc tự ghi nhớ Phần Luyện tập Bài tập 2: - Giới thiệu tập, theo dõi, giúp đỡ - Đọc, xác đònh yêu cầu chọn từ ngữ cho để điền vào chỗ thích hợp học sinh làm tập - Đọc thầm lại câu văn suy nghó để chọn tiếng thích hợp điền vào VBT (hai học sinh làm bảng phụ – em làm đoạn) - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập - Nối tiếp trình bày trao đổi trước lớp sau theo gợi ý sau: hoàn chỉnh bảng phụ Gợi ý: Thuyền lưới mui Thuyền giả đôi mui cong Thuyền khu Bốn buồm chữ nhật Thuyền Vạn Ninh buồm cánh én Thuyền tôm cá đầy khoang Chợ Hòn Gai buổi sáng la liệt tôm cá Những cá song khoẻ, vớt lên hàng giãy đành đạch, vảy xám hoa đen lốm đốm Những cá chim dẹt hình chim lúc sảy cánh bay, thòt ngon vào loại nhì, Những tôm tròn, thòt căng lên ngấn cổ tay trẻ lên ba, 5- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Tiếp tục ghi nhớ nội dung học hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 4: TOÁN 122 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN (Toán 5, trang 129) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Tên gọi, kí hiệu đơn vò đo thời gian học mối quan hệ số đơn vò đo thời gian thông dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vò đo thời gian + Bài tập cần làm: tập 1, tập 2, tập 3a; + Bài tập 3b dành cho học sinh giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Kẻ bảng đơn vò đo thời gian trang 129 hình sau vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Giới thiệu chung Chương số đo thời gian vả Toán chuyển động Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động – Ôn tập đơn vò đo thời gian Mục tiêu: Ôn lại đơn vò đo thời gian học mối quan hệ số đơn vò đo thời gian thông dụng Quan hệ kỉ năm, năm tháng, năm ngày, số ngày tháng, ngày giờ, phút, phút giây a) Các đơn vò đo thời gian - Yêu cầu học sinh nhắc lại đơn vò đo - Nhớ nhắc lại đơn vò đo thời gian học thời gian học - Yêu cầu học sinh nêu mối quan hệ - Nối tiếp nêu mối quan hệ kó đơn vò đo thời gian năm, năm tháng, năm ngày, số ngày tháng, ngày giờ, phút, phút giây - Nêu tên tháng số ngày tháng kết hợp quan sát tranh bảng phụ để hình thành cách nhớ số ngày tháng - Đọc lại bảng đơn vò đo thời gian bảng phụ b) Ví dụ đổi đơn vò đo thời gian - Lần lượt nêu ví dụ SGK yêu - Học sinh đổi được: cầu học sinh huy động kiến thức học để * Một năm rưỡi = 1,5 năm = 12 x 1,5 = 18 háng 2 đổi cáccđơn vò * = 60 phút x = 40 phút 3 * 0,5 = 60 phút x 0,5 = 30 phút * 216 phút = 36 phút = 3,6 * Hoạt động - Thực hành Mục tiêu: Học sinh thực hành số đo thời gian tập có liên quan Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực yêu cầu trình bày tập theo gợi ý sau: Bài tập 1: Phát minh - Kính viễn vọng năm 1671 - Đầu xe lửa năm 1804 Ô tô năm 1886 Máy tính điện từ năm 1946 Bút chì năm 1794 Xe đạp năm 1869 Máy bay năm 1903 Vệ tinh nhân tạo năm 1957 Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên Thuộc kỉ XVII XIX XIX XX XVIII XIX XX XX trang Bài tập 2: a) năm = 72 tháng năm tháng = 50 tháng b) = 180 phút 1,5 = 90 phút 3 năm rưỡi = 42 tháng = 45 phút ngày = 72 phút = 360 giây 0,5 ngày = 12 phút = 30 phút ngày rưỡi = 84 giờ = 3600 giây Bài tập 3: Cả lớp làm tập 3a; học sinh giỏi làm tập a) 72 phút = 1,2 b) 30 giây = 0,5 phút 270 phút = 4,5 135 giây = 2,25 phút * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tự ghi nhớ mối quan hệ kỉ năm, * Nhận xét, tổng kết tiết dạy năm tháng, năm ngày, số ngày tháng, ngày giờ, phút, phút giây Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 1: TẬP ĐỌC CỬA SÔNG (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 74) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng tha thiết, gắn bó - Hiểu ý nghóa: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi tình nghóa tình thuỷ chung, biết nhớ cội nguồn - Học thuộc lòng 3- khổ thơ Mục tiêu tích hợp - GDBVMT: (Gián tiếp) Giúp học sinh cảm nhận “tấm lòng” cửa sông qua câu thơ: Dù giáp mặt biển rộng, Bỗng nhớ vùng núi non Từ giáo dục học sinh ý thức biết quý trọng bảo vệ môi trường thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh hoạ văn SGK, trang 74 - Viết khổ thơ vào bảng phụ để giúp học sinh luyện đọc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu - Giới thiệu * Tham khảo gợi ý giới thiệu sau: Hoạt động học sinh - Đọc lại Phong cảnh đền Hùng, trả lời câu hỏi nội dung đọc - Lắng nghe Bài thơ Của sông – sáng tác nhà thơ Quang Huy thơ có nhiều hình ảnh đẹp, lời thơ giản dò giàu nghóa Qua thơ này, nhà thơ Quang Huy muốn nói với em điều quan trọng Chúng ta học thơ để biết điều 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - học sinh đọc - Hướng dẫn xem tranh sau học sinh - Tranh minh hoạ Cảnh đẹp, nét đẹp dòu dàng, hoà quyện hình ảnh bình dò nơi sông đọc - Giới thiệu đoạn đọc (mỗi khổ thơ - Đọc nối tiếp đoạn ( lần) + Kết hợp luyện phát âm đọc (nếu có) luyện đoạn đọc) đọc thêm: then khoá, cần mẫn, tôm rảo, lấp loá + Dựa vào giải để giải nghóa từ: cửa sông, bãi bồi, nước ngọt, sóng bạc đầu, nước lợ, tôm rảo - Theo dõi, giúp đỡ nhận xét việc đọc - Luyện đọc nhóm đôi nhóm đôi - Đọc diễn cảm toàn sau học sinh - Lắng nghe đọc Chú ý giọng đọc diễn cảm: Toàn đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, tha thiết giàu tình cảm; nhấn mạnh từ gợi tả, gợi cảm; ngắt giọng tự nhiên dòng thơ để gây ấn tượng b) Tìm hiểu Yêu cầu học sinh đọc thầm sau trả lời câu hỏi phụ, em thảo luận để tìm ý trả lời câu hỏi theo gợi ý sau trước lớp: Đoạn 1: Khổ thơ - Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ để nói nơi sông chảy biển ? - Cách giới thiệu có hay ? ( Biện pháp độc đáo gọi chơi chữ: tác giả dựa vào tên “cửa sông” để chơi chữ) - Để nói nơi sông chảy biển, khổ thơ đầu, tác giả dùng từ ngữ: Là cửa, không then, khoá/ Cũng không khép lại - Các nói đặc biệt – cửa sông cửa khác cửa bình thường – then, có khoá Bằng cách đó, tác giả làm cho người đọc hiểu cửa sông, cảm thấy cửa sông thân quen * Ý khổ thơ 1: Hình ảnh cửa sông qua cách giới thiệu đặc biệt tác giả Đạon 2: Khổ đến khổ - Trong thơ, cửa sông đòa điểm đặc biệt ? - Là nơi dòng sông gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ; nơi nước chảy vào biển rộng; nơi biển tìm với đất liền; nơi nước sông nước mặn biển hoà lẫn vào tạo thành vùng nước lợ; nơi cá tôm tụ hội; thuyền câu lấp loá đêm trăng; nơi tàu kéo còi giã từ mặt đất; nơi tiễn đưa người khơi * Ý đoạn 2: Cửa sông nơi đi, nơi tiễn đưa đồng thời nơi trở Đoạn 3: Khổ thơ - Phép nhân hoá khổ thơ cuối giúp tác giả nói lên điều “tấm lòng” cửa sông với cội nguồn ? - Những hình ảnh nhân hoá sử dụng khổ thơ: Dù giáp mặt biển rộng, Cửa sông chẳng dứt cội nguồn/ Lá xanh lần trôi xuống/ Bỗng nhớ vùng núi non Phép nhân hoá giúp tác giả nói “tấm lòng” cửa sông không quên cội nguồn - GDBVMT: Chúng ta cần làm điều để - Hình ảnh đẹp nói lòng cửa sông giữ hình ảnh đẹp nói lòng sinh động nhờ vào tình yêu thiên nhiên ý cửa sông? thức bảo vệ môi trường * Ý đoạn 3: “Tấm lòng” cửa sông không quên cội nguồn - Cách xếp ý thơ có đặc sắc ? Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên - Sự đan sen câu thơ, khổ thơ tả cửa sông – nơi đi, nơi tiễn đưa đồng thời nơi trở Ví dụ: khổ thơ miêu tả cửa sông nơi nước ùa biển sau hành trình xa xôi Khổ lại miêu tả hình ảnh: cửa sông nơi biển tìm với đất sóng nhớ bạc đầu , khổ tiếp tục phát triển ý này: cửa sông nơi cá đối vào đẻ trứng, nơi tôm rảo đến búng Khổ lại quay với nội dung tương tự khổ nâng lên bậc cao – cửa sông nơi tiễn người khơi trang c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Giúp học sinh nhận xét tìm giọng đọc - Nối tiếp đọc lại đoạn bạn ( lớp thảo luận giọng đọc bạn) - Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm (đã chuẩn - Thi đọc diễn cảm trước lớp bò) đọc mẫu hướng dẫn đọc gợi ý sau: Gợi ý hướng dẫn đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, tha thiết giàu tình cảm; ngắt giọng tự nhiên dòng thơ để gây ấn tượng; nhấn mạnh từ gợi tả, gợi cảm: đẻ trứng, búng càng, uốn cong, lấp loá, chào mặt đất, ngân lên, tiễn người, lành - Theo dõi, đôn đốc giúp học sinh học thuộc - Nhẩm học thuộc lòng khổ, lòng - Thi học thuộc lòng vài khổ, (bình chọn người đọc diễn cảm hay nhất, người có trí nhớ tốt nhất) 3- Củng cố, dặn dò Hỏi để củng cố: Em rút điều ý - Nối tiếp trả lời: nghóa thơ ? (Kết hợp ghi ý + Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi tình cảm thuỷ chung, uống nước nhớ nguồn học sinh trả lời đúng) - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục ôn luyện đọc nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 2: LỊCH SỬ Bài 23 SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA (Lòch Sử – Đòa Lý 5, trang 49) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dòp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mó Sài Gòn: + Tết Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công dậy khắp thành phố thò xã + Cuộc chiến đấu Sứ quán Mó diễn liệt kiện tiêu biểu Tổng tiến công II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi bài: Đường Trường Sơn B- Dạy * Giới thiệu - Giới thiệu tình hình nước ta năm 1965-1968: Mó ạt đưa quân vào miền Nam Cuộc tổng tiến công dậy năm 1968 chiến thắng to lớn cách mạng miền Nam, tạo chuyển biến mới.Bài học hôm tìm hiểu kiện - Đònh hướng nhiệm vụ học: + Tết Mậu Thân năm 1968 diễn kiện miền Nam nước ta ? + Thuật lại trận đánh tiêu biểu đội ta dòp Tết Mậu Thân 1968 + Sự kiện Tết Mậu Thân 1968 có ý nghóa kháng chiến chống Mó, cứu nước nhân dân ta ? Các kiện bất ngờ Tết Mậu Thân 1968 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm * Mục tiêu: Giúp học sinh nêu chi tiết nói lên công bất ngờ đồng loạt quân dân ta vào dòp Tết Mậu Thân 1968 - Dựa vào đoạn Đêm 30 Tết sức tưởng - Lắng nghe đọc thầm lại SGK tượng củ đòch để kể tóm tắt lại chi tiết Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 10 - Tranh minh hoạ SGK - Viết từ ngữ giải sau truện SGV, trang 122 (tò hiềm, Quốc công Tiết chế, Chăm-pa, sát Thát – viết từ, lời giải thích nói miệng) - Vẽ lược đồ quan hệ nhân vật chuyện vào bảng phụ - Tham khảo nội dung truyện Vì muôn dân (trang 121, SGV-TV5, tập 2) Năm 1235, Trần Quốc Tuấn 5, tuổi, cha ông Trần Liễu có chuyện tò hiềm với vua Trần Thái Tông Năm 1251, Trần Liễu lâm bệnh nặng, trước có trăng trối: “Con cha mà lấy thiên hạ Nếu không, nơi chín suối, cha nhắm mắt” Biết cha không quên hận cũ, thương cha, Quốc Tuấn đành gật đầu để cha yên lòng, ông không cho điều phải tìm cách hoà giải mối hiềm khích gia tộc Cuối năm 1284, nhà Nguyên lại kéo hàng chục vạn quân sang xâm chiếm nước ta Thế giặc mạnh chẻ tre Vua Trần Nhân Tông (cháu Trần Thái Tông) cho vời Hưng Đạo kinh Vừa từ Vạn Kiếp tới Thăng Long, đậu thuyền bến Đông, ông sai mời Thượng tướng Thái sư Trần Quang Khải (con vua Trần Thái Tông) đến bàn kế đánh giặc Biết Quang Khải ngại tắm, ông sai nấu sẵn nước thơm xin tắm giùm Ông tự tay cởi áo cho Quang Khải, dội nước thơm cho Quang Khải thân mật đùa: - Hôm nay, thật may mắn, tắm hầu Thái sư Quang Khải kìm nỗi xúc động, đùa lại: - Tôi thật có may mắn Quốc công Tiết chế tắm cho Trước lòng chân tình hai người, mối hiềm khích hai bên cơi bỏ Hôm sau, hai vào cung Vua chờ sẵn để bàn việc nước Nhà vua băn khoăn: - Lần trước, giặc Nguyên bò ta đánh bại Nhưng lần này, chúng đông mạnh trước Các khanh xem có kế để giữ yên xã tắc ? Hưng Đạo trình bày kó việc, từ trấn gữa biên thuỳ, cắt cử tướng đoạn ông nhấn mạnh: - Nên triệu gấp bô lão nước kinh luận bàn Có sức mạnh sức mạnh trăm họ ! Anh em hoà thuận, lòng giặc mạnh phải tan ! Vua y lời Một sáng đầu xuân năm 1285, bô lão từ miền đất nước tụ hội điện Diên Hồng Vua quan nhà Trần tề tựu đông đủ Vua ướm hỏi: - Nhà Nguyên sai sứ giả mang thư sang, xin mượn đường để đánh Chăm-pa, ý khanh ? Hưng Đạo tâu: - Cho giặc mượn đường nước ! Cả điện đồng thanh: - Không cho giặc mượn đường ! Vua hỏi tiếp: - Ta nên hoà hay nên đánh ? Điện Diên Hồng rung lên tiếng hô muôn người: - Nên đánh ! - Sát Thát ! Nhờ lòng, vua hoà thuận quân dân ta đánh tan giặc Nguyên, giữ vững độc lập dân tộc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Kể lại việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phường mà em biết (đã kể tiết trước) 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Tham khảo giới thiệu: Câu chuyện em nghe hôm có tên gọi Vì muôn dân Đây câu chuyện có thật lòch sử nước ta Câu chuyện cho em biết thêm nét đẹp tính cách Trần Hưng Đạo, vò anh hùng dân tộc có công giúp vua nhà Trần ba lần đánh tan ba xâm lược giặc Nguyên Nét đẹp lòng chí công vô tư, biết gạt bỏ tò hiềm cá nhân, gia tộc vận mệnh muôn dân gian sơn Trước nghe thầy kể chuyện, em quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm nhiệm vụ kể chuyện sách giáo khoa 2- Giáo viên kể chuyện - Kể lần sau giúp học sinh hiểu từ - Lắng nghe giáo viên kể tò hiềm, Quốc công Tiết chế, Chăm-pa, sát Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 12 Thát - Giới thiệu lược đồ quan hệ nhân vật - Quan sát theo dõi lược đồ chuyện - Kể lần - Nghe kết hợp nhìn tranh minh họa - SGK Gợi ý giọng kể: + Đoạn 1: giọng chậm rãi, trầm lắng Kể xong giới thiệu tranh – Tranh vẽ cảnh Trần Liễu – thân phụ Trần Quốc Tuấn trước trối trăn lại lời cuối cho Trần Quốc Tuấn + Đoạn 2: giọng nhanh hơn, căm hờn Kể xong phần đầu đoạn, giới thiệu tranh – Cảnh giặc Nguyên ạt sang xâm lược nùc ta Giáo viên kể tiếp, thay đổi giọng phù hợp với nhân vật, giới thiệu tiếp tranh 3, – Tranh minh hoạ cảnh Trần Quốc Tuấn đón tiếp Trần Quang Khải bến Đông; cảnh Trần Quốc Tuấn tự tay dội nước thơm tắm cho Trần Quang Khải + Đoạn 3: thay đổi giọng cho phù hợp với lời thoại nhân vật Sau giới thiệu tranh – Cảnh vua Trần Nhân Tông, Trần Quốc Tuấn, Trần Quang Khải họp với bô lão đện Diên Hồng + Đoạn 4: giọng chậm rãi, vui mừng Kể xong giới thiệu tranh – Cảnh giặc Nguyên tan tác thua chạy nước 3- Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu - Đọc yêu cầu - trang 73 - Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó - Kể theo cặp ( dựa vào tranh minh hoạ-SGK để khăn kể đoạn kể toàn câu chuyện) - trao đổi ý nghóa câu chuyện - Hướng dẫn học sinh nhận xét lời kể - Nối tiếp kể câu chuyện theo tranh bạn - Kể toàn câu chuyện trao đổi nội dung, ý nghóa câu chuyện - Bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, hiểu điều câu chuyện muốn nói Gợi ý: Nội dung tối thiệu học sinh cần đạt kể: Tranh 1: Cha Trần Quốc Tuấn trước qua đời dặn phải giành lại vua Trần Quốc Tuấn không cho điều phải, thương cha nên gật đầu Tranh 2: Năm 1284, giặc Nguyên sang xâm lược nước ta Tranh 3: Trần Quốc Tuấn mời Trần Quang Khải xuống thuyền bến Đông để bàn kế đánh giặc Tranh 4: Trần Quốc Tuấn tự tay dội nước tắm cho Trần Quang Khải, khéo léo cỡi bỏ mâu thuẩn gia tộc Tranh 5: Theo lời Trần Quốc Tuấn, vua mở hội nghò Diên Hồng triệu tập bô lão từ miền đất nước Vua đồng lòng tâm đánh giặc Tranh 6: Cả nước đoàn kết lòng nên gi8ạc Nguyên bò đánh tan Gợi ý trao đổi ý nghóa câu chuyện: + Câu chuyện giúp em hiểu điều ? (Hiểu nhiều truyền thống tốt đẹp dân tộc – truyền thống đoàn kết, hoà thuận) + Nếu anh em, vua nhà Trần không đoàn kết nước Việt lúc ? (Nếu không đoàn kết nước Nhà Trần bò lòch sử lên án, đời sau nguyền rủa) + Câu chuyện khiến bạn suy nghó truyền thống đoàn kết dân tộc ? (Đoàn kết truyền thống quý báu có từ xa xưa dân tộc./ Nhờ đoàn kết, hệ Việt Nam bảo vệ, xây dựng đất nước tươi đẹp ngày nay) + Bạn biế`t ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói truyền thống đoàn kết dân tộc ? (Gà mẹ hoài đá nhau./ Môi hở lạnh./ Anh em thể tay chân, Rách lành d9u2m bọc, khó khăn đỡ đần./ Chò ngã, em nâng./ Một ngựa đau tàu bỏ cỏ/ Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Nhắc lại ý nghóa câu chuyện - Kể lại câu chuyện cho người thân nhà nghe TIẾT 4: TOÁN 123 CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN (Toán 5, trang 131) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 13 Biết: - Thực phép cộng số đo thời gian - Vận dụng giải toán đơn giản + Bài tập cần làm: tập (dòng 1, 2), tập 2; + Bài tập (dòng 3, 4) dành cho học sinh giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết toán ví dụ ví dụ trang 131 132, Toán vào bảng phụ II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Thực phép cộng số đo thời gian Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách thực phép cộng số đo thời gian a)- Giới thiệu toán ví - Đọc toán ví dụ a nêu phép tính thực hiện: dụ 15 phút + 35 phút = ? - Gợi ý để học sinh thực Thực phép cộng rút kết luận sách giáo khoa phép cộâng: 15 phút + 35 phút * Vây: 15 phút + 35 phút = 50 phút b)- Giới thiệu toán ví - Đọc toán ví dụ b nêu phép tính thực hiện: dụ 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây = ? - Gợi ý để học sinh thực Thực phép cộng rút kết luận sách giáo khoa phép cộâng: 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây (83 giây = phút 23 giây) * Vây: 22 phút 58 giây + 23 phút 25 giây = 46 phút 23 giây - Dựa vào kết thực - Suy nghó nêu: em rút kó thuật + Khi cộng số đo thời gian cần cộng số đo theo loại đơn vò + Trong trường hợp số đo theo đơn vò phút, giây lớn 60 cộng số đo thời gian ? cần đổi sang đơn vò hàng lớn liền kề - Vài học sinh nhắc lại – lớp tự ghi nhớ * Hoạt động 2-Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng phép cộng số đo thời gian để giải toán đơn giản - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Cả lớp làm tập (dòng 1, 2); học sinh giỏi làm tập Học sinh đặt tính tính để kết sau; a) năm tháng + năm tháng = 13 năm tháng phút + 32 phút = 37 phút 12 18 phút + 12 phút = 20 30 phút 35 phút + 42 phút = 13 17 phút b) ngày 20 + ngày 15 = ngày 11 phút 13 giây + phút 15 giây = phút 28 giây phút 45 giây + phút 15 giây = 15 phút 12 phút 43 giây + phút 37 giây = 18 phút 10 giây Bài tập 2: - Thời gian Lâm từ nhà đến Viện Bảo tàng Lòch sử là: 35 phút + 20 phút = 55 phút Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 14 * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Nhắc lại kó thuật cộng số đo thời gian tự ghi nhớ hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 5: KHOA HỌC Bài 49 ÔN TẬP VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯNG (Khoa học 5, trang 100) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Ôn tập về: - Các kiến thức Vật chất lượng kó quan sát, thí nghiệm - Những kó bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lượng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình thông tin trang 100,101 - SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi 48 An toàn tránh lãng phí sử dụng điện, trang 98-SGK B- Dạy - Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ?” Mục tiêu: Củng cố cho học sinh kiến thức tính chất số vật liệu biến đổi hóa học - Hướng dẫn học sinh chơi: - Cử bạn điều khiển trò chơi tổ trọng tài + Lớp cần cử bạn điều khiển trò chơi; tổ trọng tài - Cả lớp đọc thầm tập trang 100, 101-SGK (2 bạn) để chuẩn bò chơi (tổ trọng tài chuẩn bò để chấm + Bạn điều khiển đọc câu hỏi; điểm) + Cả lớp ghi chữ trước ý trà lời vào bảng + Trọng tài quan sát xem nhóm có nhiều bạn ghi - Chơi theo hướng dẫn nhanh đánh dấu lại + Riêng câu nhóm đưa tay trước giành quyền trả lời - Tuyên dương nhóm thắng - Kết thúc chơi, tổ trọng tài xem xét nhóm trả lời nhiều câu nhanh công bố nhóm thắng Kết luận: - Chọn câu trả lời (từ câu đến câu là): 1-d; 2-b; 3-c; 4-b; 5-b; 6-c - Câu 7: Điều kiện xảy biến đổi hoá học: a) Nhiệt độ bình thường; b) Nhiệt độ cao; c) Nhiệt độ bình thường; d) Nhiệt độ bình thường; Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ôn lại nhà chuẩn bò cho ôn tập TIẾT 5: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu luyện đọc tiếng Việt II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra việc luyện đọc nhà em Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 15 Giúp học sinh luyện đọc a- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lại Cửa sông b- Hướng dẫn học sinh tập chép đoạn Cửa sông c- Yêu cầu nhà - Luyện đọc lại đoạn văn luyện đọc lớp TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT) (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 75) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Viết văn đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết đề bài, trang 75, SGK vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1- Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh làm - Giới thiệu đề - Kiểm tra việc chuẩn bò học sinh 3- Học sinh làm - Theo dõi, gợi ý học sinh gặp khó khăn 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy Hoạt động học sinh - Đọc đề - Một số em đọc lại dàn ý chuẩn bò - Cả lớp làm - Nộp - Chuẩn bò cho tiết Tập làm văn TIẾT 4: TOÁN 124 TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN (Toán 5, trang 132) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết: - Thực phép trừ hai số đo thời gian - Biết vận dụng để giải số toán đơn giản + Bài tập cần làm: tập 1, tập 2; + Bài tập dành cho học sinh giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết toán Ví dụ (trang 132) ví dụ (trang 133) vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Thực phép trừ hai số đo thời gian Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách thực phép trừ hai số đo thời gian a)- Giới thiệu toán ví dụ - Đọc toán ví dụ a nêu phép tính thực hiện: 15 55 phút - 13 10 phút = ? Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 16 - Gợi ý để học sinh thực phép trừ: 15 55 phút - 13 10 phút b)- Giới thiệu toán ví dụ - Gợi ý để học sinh thực phép trừ: phút 20 giây - phút 45 giây Thực phép trừ rút kết luận sách giáo khoa * Vây: 15 55 phút - 13 10 phút = 45 phút - Đọc toán ví dụ b nêu phép tính thực hiện: phút 20 giây - phút 45 giây = ? Thực phép trừ rút kết luận theo bước sách giáo khoa đổi thành * Vây: phút 20 giây - phút 45 giây = 35 giây - Dựa vào kết thực em rút - Suy nghó nêu: + Khi trừ số đo thời gian, cần trừ số đo theo loại kó thuật trừ hai số đo thời gian ? đơn vò + Trong trường hợp số đo theo hàng đơn vò số bò trừ bé số đo tương ứng số trừ cần chuyển đổi đơn vò hàng lớn liền kề sang đơn vò nhỏ thực phép trừ bình thường - Vài học sinh nhắc lại – lớp tự ghi nhớ * Hoạt động 2-Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng phép trừ số đo thời gian để giải toán đơn giản - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập 1: Học sinh đặt tính tính để kết sau; a) 23 phút 25 giây – 15 phút 12 giây = phút 13 giây b) 54 phút 21 giây - 21 phút 34 giây = 32 phút 47 giây c) 22 15 phút – 12 35 phút = 40 phút Bài tập 2: Học sinh đặt tính tính để kết sau; a) 23 ngày 12 – ngày = 20 ngày b) 14 ngày 15 – ngày 17 = 10 ngày 22 c) 13 năm tháng – năm tháng = năm tháng Bài tập 3: Dành cho học sinh khá, giỏi - Thời gian người từ A đến B là: 30 phút - 45 phút = 45 phút - Thời gian cần để người hết quãng đường: 35 phút – 15 phút = 30 phút * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Nhắc lại kó thuật trừ số đo thời gian tự ghi * Nhận xét, tổng kết tiết dạy nhớ hoàn chỉnh BT nhà TIẾT 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 17 (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 76) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ (nội dung Ghi nhớ) - Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay - Nội dung điều chỉnh: không dạy tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết đoạn văn (đánh số thứ tự câu) tập (phần nhận xét) vào bảng phụ - Viết nội dung Ghi nhớ tập 1, tập (theo mẩu dạy) phần Luyện tập vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trình bày miệng tập tiết LT&C Liên kết câu cách lặp từ ngữ hoàn chỉnh nhà B- Dạy 1- Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Phần Nhận xét Bài tập 1: - Giới thiệu tập - Đọc nội dung tập (cả phần giải) - Gợi ý: - Đọc thầm đoạïn văn trả lời: + Đoạn văn có câu ? Các câu văn nói ? + Tìm từ ngữ Trần Quốc Tuấn câu ? + Đoạn văn có câu Cả câu nói Trần Quốc Tuấn + (trình bày gợi ý sau) Gợi ý: (1) Đã năm vào Vương phủ Vạn Kiếp, sống gần Hưng Đạo Vương, chàng thư sinh họ Trương thấy Ông điềm tónh (2) Không điều khiến vò Quốc công Tiết chế rối trí (3) Vò Chủ tướng tài ba không quên điều hệ trọng để làm nên chiến thắng phải cố hết lòng người (4) Chuyến này, Hương Đạo Vương lai kinh nhà vua dự Hội nghò Diên Hồng (5) Từ ấy, Ông thẳng chiến trận (6) Vào chốn gian nguy, trước vận nước ngàn cân treo sợi tóc mà Người bình thản, tự tin, đónh đạc đến Bài tập 2: - Giới thiệu tập: - Đọc nội dung tập - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập - Đọc thầm lại đoạn văn tập so sánh theo gợi ý sau: với đoạn văn tập 1, suy nghó để trả lời câu hỏi - Nối tiếp phát biểu thảo luận chung trước lớp Gợi ý: Tuy nội dung hai đoạn văn giống cách diễn đạt đoạn hay từ ngữ sử dụng linh hoạt – tác giả sử dụng từ ngữ khác để đối tượng nên tránh lặp lại đơn điệu, nhàm chán nặng nề đoạn Kết luận: Việc thay từ ngữ dã dùng câu trước từ ngữ nghóa để liên kết ví dụ nêu gọi phép thay từ ngữ Phần Ghi nhớ - Giới thiệu nội dung ghi nhớ Phần Luyện tập Bài tập 1: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu: - Đọc tự ghi nhớ - Đọc, xác đònh yêu cầu từ ngữ in đậm thay cho từ nào, có tác dụng - Giúp học sinh hoàn chỉnh nội dung tập - Đọc thầm đoạn văn, đánh số thứ tự câu, suy Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 18 theo gợi ý sau: nghó làm vào tập (2 học sinh làm bảng phụ) - Nối tiếp trình bày thảo luận hoàn chỉnh bảng phụ Gợi ý: (1) Hai Long phóng xe phía Phú Lâm tìm hộp thư mật (2) Người đặt hộp thư lần tạo cho anh bất ngờ (3) Bao hộp thư đặt nơi dễ tìm mà lại bò ý (4) Nhiều lúc, người liên lạc gửi gắm vào chút tình cảm mình, thường vật gợi hình chữ V mà anh nhận thấy (5) Đó tên Tổ quốc Việt Nam, lời chào chiến thắng 5- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 5: TĂNG TIẾT - từ anh (ở câu 2) thay cho từ Hai Long (ở câu 1) - người liên lạc (câu 4) thay cho người đặt hộp thư (câu 2) - từ anh (câu 4) thay cho Hai Long (câu 1) - (câu 5) thay cho vật gợi hình chữ V (câu 4) - Tiếp tục ghi nhớ nội dung học hoàn chỉnh tập nhà BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu rèn kó cộng số đo thời gian II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra việc nắm kó thuật cộng số đo thời gian Giúp học sinh tiếp tục rèn kó cộng số đo thời gian a- Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp tục luyện tập Cộng số đo thời gian b- Yêu cầu nhà - Luyện tập ghi nhớ cách thực lớp TIẾT 1: ĐỊA LÍ Bài 23 CHÂU PHI (Lòch Sử – Đòa Lý, trang 116) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Mô tả sơ lược vò trí, giới hạn châu Phi: + Châu Phi nằm phía nam châu Âu phía tây nam châu Á, đường xích đạo ngang qua châu lục - Nêu số đặc điểm đòa hình, khí hậu: + Đòa hình chủ yếu cao nguyên + Khí hậu nóng khô + Đại phận lãnh thổ hoang mạc xa van - Sử dụng đòa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vò trí giới hạn lãnh thổ châu Phi - Chỉ vò trí hoang mạc Xa-ha-ra đồ (lược đồ) - Học sinh khá, giỏi: Giải thích châu Phi có khí hậu khô nóng bậc giới (vì nằm vòng đai nhiệt đới, diện tích rộng lớn, lại biển ăn sâu vào đất liền); Dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với châu Phi Mục tiêu tích hợp - GDBVMT: - Sự thích nghi người với môi trường châu Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ tự nhiên Thế giới Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 19 - Kẻ bảng số liệu 17 vào bảng phụ - Chuẩn bò bảng phụ (mỗi sơ đồ hai bảng) để học sih điền tiếp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trình bày vò trí giới hạn châu Á, châu Âu đồ giới; Chỉ nêu tên dãy núi Hi-ma-lay-a, Trường Sơn, U-ran, An-pơ B- Dạy * Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Vò trí đòa lí, giới hạn - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi Mục tiêu: Giúp học sinh nêu vò trí đòa lí giới hạn châu Phi - Yêu cầu học sinh thảo luận theo gợi ý - Đọc yêu cầu thảo luận, dựa vào bảng đồ Thế mục Vò trí đòa lí, giới hạn, trang 16 giới (hoặc Hình Lược đồ châuPhi) bảng số liệu 17 để thảo luận theo gợi ý SGK - Một vài đại diện trình bày thảo luận chung trước lớp Gợi ý: + Quan sát hình 1, cho biết châu Phi tiếp giáp với châu lục, biển đại dương ? + Đường xích đạo qua phần lãnh thổ châu Phi ? + Dựa vào bảng số liệu 17, cho biết châu Phi đứng thứ diện tích châu lục giới + Châu Phi nằm phía nam châu Âu phía tây nam châu Á Phía bắc giáp Đòa Trung Hải, phía tây giáp Đại Tây Dương, phía đông giáp Ấm Độ Dương + Có đường xích đạo qua châu lục, đại phận lãnh thổ nằm vùng hai chí tuyến + Châu Phi có diện tích 30 triệu km2 Đứng thứ số châu lục giới, sau châu Á châu Mó Kết luận: Châu Phi có diện tích lớn thứ ba giới, sau châu Á châu Mó Đặc điểm tự nhiên - Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Giúp học sinh nắm đặc điểm tự nhiên châu Phi - Yêu cầu học sinh thảo luận theo - Đọc yêu cầu thảo luận, dựa vào bảng đồ tự nhiên Thế gợi ý mục Đặc điểm tự giới (hoặc Hình Lược đồ châu Phi) Hình để nhiên, trang 117 nhóm thảo luận theo gợi ý SGK - Một vài đại diện trình bày thảo luận chung trước lớp Gợi ý: * Quan sát hình 1, + Châu Phi có cao nguyên Ê-ti-ô-pi, cao nguyên Đông Phi + Hãy đọc tên cao nguyên bồn đòa: bồn đòa Sát, bồn đòa Nin Thượng, bồn đòa Côn-gô, bồn đòa Cavà bồn đòa châu Phi la-ha-ri + Hãy đọc tên sông lớn + Các sông lớn châu Phi là: sông Nin, sông Ni-giê, sông Công gô, Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 20 châu Phi + Tìm vò trí hoang mạc Xaha-ra hình 1, nêu đặc điểm tự nhiên hoang mạc ? + Em tìm hình nới có xa-van, nêu đặc điểm tự nhiên xa-van ? + Em có nhận xét chung đặc điểm đòa hình châu Phi ? + Em mô tả quan cảnh thiên nhiên châu Phi qua hình sông Dăm-be-di + Hoang mạc Xa-ha-ra nằm bắc Phi, hoang mạc lớn giới Tại đây, nhiệt độ ban ngày có lên tới 50 0C, ban đêm xuống 0C Vì khô hạn nên sông, hồ nước Dựa vào hình để mô tả cho bạn biết nơi có xa-van nêu: diện tích châu Phi có khí hậu chia làm hai mùa: mùa mưa mùa khô Ở nơi mưa xuất đồng cỏ cao, bụi gọi xa-van Nơi lên vài keo, bao báp Đặc biệt nơi có nhiều động vật ăn cỏ ngựa vằn, hươu cao cổ, voi động vật ăn thòt báo, sư tử, linh cẩu, + Đòa hình châu phi tương đối cao có nhiều cao nguyên khổng lồ hoang mạc rộng lớn + Dựa vào hình để mô tả nội dung để mô tả Dành cho học sinh khá, giỏi + Vì châu Phi có khí - Vì nằm vòng đai nhiệt đới, diện tích rộng lớn, lại hậu khôâ nóng bậc biển ăn sâu vào đất liền giới ? + Dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với châu Phi - GDBVMT: Nhờ vào khả - Sự thích nghi người với môi trường châu Phi mà người sống vùng khí hậu khắc nghiệt ? Kết luận: - Đòa hình châu Phi tương đối cao, coi cao nguyên khổng lồ - Khí hậu nóng, khô bậc giới - Châu Phi có quang cảnh tự nhiên: rừng rậm nhiệt đới, rừng thưa xa-van, hoang mạc Các quang cảnh rừng thưa xa-van, hoang mạc có diện tích lớn - Đòa hình châu Phi tương đối cao, coi cao nguyên khổng lồ - Hoạt động 3: Thi “Ai nhanh, ?” Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố kiến thức học Đặc điểm tự nhiên châu Phi - Gới thiệu bảng phụ - nhóm điền tiếp để hoàn chỉnh sơ sồ bảng phụ (mỗi hai nhóm thi nội dung) - Giúp học sinh chọn đội thắng theo - Đại diện nhóm trình bày – nhóm trình bày gợi ý sau: nhanh nhóm thắng Gợi ý: Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Trả lời câu hỏi cuối trang 112-SGK - Đọc nội dung học - Ôn lại nhà TIẾT 2: KHOA HỌC Bài 50: ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯNG (TIẾP THEO) (Khoa học 5, trang 100) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 21 Ôn tập về: - Các kiến thức Vật chất lượng; kó quan sát, thí nghiệm - Những kó bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lượng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình thông tin trang 102 - SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động 1: Quan sát trả lời câu hỏi Mục tiêu: Củng cố cho học sinh kiến thức việc sử dụng số nguồn lượng - Hướng dẫn học sinh quan sát hình thảo - Đọc yêu cầu thảo luận, quan sát hình trang luận để trà lời câu hỏi trang 102 102 thảo luận theo nhóm đôi - Trình bày thảo luận chung trước lớp Kết luận: a) Năng lượng bắp người; c) Năng lượng gió; e) Năng lượng nước; h) Năng lượng mặt trời b) Năng lượng chất đốt từ xăng; d) Năng lượng chất đốt từ xăng; g) Năng lượng chất đốt từ than đá; Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể tên dụng cụ, máy móc sử dụng điện” Mục tiêu: Củng cố cho học sinh kiến thức việc sử dụng lượng điện - Tổ chức cho học sinh chơi hình thức - Chơi hai lượt, lượt cử hai đội (mỗi đội “tiếp sức” ban chơi); cử tổ trọng tài (2 bạn) chấm điểm - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng - Mỗi nhóm xếp hàng 1, lúc nối tiếp lên bảng (của nhóm mình) để ghi tên dụng cụ máy móc sử dụng điện Trong thời gian phút nhóm ghi nhiều thắng Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Ôn lại nhà chuẩn bò cho 51 * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 3: TOÁN 125 LUYỆN TẬP (Toán 5, trang 134) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết: - Cộng, trừ số đo thời gian - Vận dụng để giải toán có nội dung thực tế + Bài tập cần làm: tập 1b, tập 2, tập 3; + Bài tập 1a, , tập dành cho học sinh giỏi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Thực hành phép tính số đo thời gian Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kó cộng trừ số đo thời gian Biết vận dụng để giải toán có liên quan - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 22 gợi ý sau: Học sinh nêu cách thực phép cộng, phép trừ số đo thời gian sau tập Bài tập 1: Cả lớp làm tập 1b; học sinh giỏi làm tập a) 12 ngày = 288 giờ; 3,4 ngày = 81,6 giờ; ngày 12 = 108 giờ; =30 phút b) 1,6 = 96 phút; 15 phút = 135 phút; 2,5 phút = 150 giây; phút 25 giây = 265 giây Bài tập 2: Đặt tính để thực kết sau: a) năm tháng + 13 năm tháng = 15 năm 11 tháng b) ngày 21 + ngày 15 = 10 ngày 12 c) 13 34 phút + 35 phút = 20 phút Bài tập 3: a) năm tháng – năm tháng = năm tháng b) 15 ngày – 10 ngày 12 = ngày 18 c) 13 23 phút – 45 phút = 38 phút Bài tập 4: Dành cho học sinh khá, giỏi a) Năm I-u-ri Ga-ga-rin bay vào vũ trụ cách năm nhà thám hiểm Cri-xtô-phơ Cô-lôm-bô tìm châu Mó khoảng thời gian là: 1961 – 1492 = 469 (năm) * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 77) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ gợi ý giáo viên, viết tiếp lời đối thoại kòch với nội dung phù hợp (bài tập 2) Học sinh khá, giỏi biết phân vai để đọc lại kòch (bài tập tập 3) Nội dung điều chỉnh: Thực gợi ý sách giáo khoa Mục tiêu tích hợp Giáo dục kó sống (bài tập 2, tập 3) - Thể tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích, đối tượng hà hoàn cảnh giao tiếp) - Kó hợp tác (hợp tác để hoàn thành kòch) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Gợi tìm, kích thích suy nghó sáng tạo học sinh; trao đổi nhóm nhỏ; đóng vai (bộc lộ thân) - Bảng phụ để học sinh viết tiếp lời đối thoại cho kòch - Tham khảo nội dung đoạn đối thoại viết hoàn chỉnh Phú nông: Trần Thủ Độ: Phú nông: Trần Thủ Độ: Phú nông: Trần Thủ Độ: Phú nông: - Bẩm, - Ta nghe phu nhân nói người muốn xin chức câu đương, không ? - (Vẻ vui mừng) Dạ, đội ơn đức ông Xin đức ông giúp thoả nguyện ước - Ngưới có biết chức câu đương phải làm việc không ? - Dạ bẩm bẩm (gãi đầu, lúng túng) Con phải bắt tội phạm - Làm biết kẻ tội phạm ? - Dạ bẩm bẩm Con thấy nghi nghi bắt Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 23 Trần Thủ Độ: - Thì hiểu chức phận ! Thôi được, nể tình phu nhân, ta cho thoả nguyện Có điều, chức câu đương phu nhân xin ví câu đương khác Vì phải chặt ngón chân để phân biệt Phú nông: - (Hoảng hốt, cúng cuồng) Ấy chết ! Sai ? Đức Ông bảo ? Trần Thủ Độ: - Ngươi tưởng phép nước chuyện đùa ? Phú nông: - (Van xin) Con biết tội Xin Đức Ông nể tình phu nhân tha cho Trần Thủ Độ: - (Cương quyết) Ta nể tình phu nhân mà cho làm câu đương Chặt ngón chân để phân biệt chức âu đương xin mà Phú nông: - (Vội vã) Con không dám xin chức Xin Thái sư tha tội cho ! Xin Thái sư tha tội cho Trần Thủ Độ: - Người biết Hãy lo mà làm ăn, làm người dân tốt Phú nông: - Đa tạ Đức Ông ! Đa tạ Đức Ông ! (Tất vào Hạ màn) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1: - Mời học sinh nhắc tên số kóch - Ở Vương quốc tương lai – Tiếng Việt lớp 4; Lòng dân, Người công dân số Một – Tiếng Việt học - Giới thiệu: - Lắng nghe Tham khảo gợi ý giới thiệu sau: Tiết học em học cách chuyển đoạn truyện Thái sư Trần Thủ Độ thành kòch biện pháp viết tiếp lời đối thoại.Sau đó, em phân vai đọc lại kòch Chúng ta xem nhóm viết đoạn đối thoại hay nhất, đọc lại hấp dẫn Bài tập 1: - Theo dõi, đôn đốc học sinh thực - Đọc nội dung tập yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm trích đoạn truện Thái sư Trần Thủ Độ Bài tập 2: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu: - Ba học sinh nối tiếp đọc: SGK cho sẵn gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại; đoạn đối thoại Trần Thủ Độ phú nông Nhiệm vụ em viết tiếp lời đối thoại – dựa theo gợi ý – để hoàn chỉnh kòch Khi viết ý thể tính cách hai nhân vật: thái sư Trần Thủ Độ phú nông + Đọc yêu cầu, tên kòch (Xin Thái sư tha cho !) gợi ý nhân vật, cảnh trí, thời gian + Đọc gợi ý lời đối thoại + Đọc đoạn đối thoại - Cả lớp đọc thầm toàn nội dung tập - Học sinh đọc to lại gợi ý - Theo dõi, giúp đỡ nhóm - HS tự thực theo nhóm, trao đổi, viết tiếp lời đối làm bình chọn dựa thoại, hoàn chỉnh kòch vào nội dung tham khảo - Đại diện nhóm nối tiếp trình bày trước lớp chuẩn bò - Nhận xét bình chọn lời đối thoại hợp lý - Giáo dục kó sống:- Thể tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích, đối tượng hà hoàn cảnh giao tiếp).- Kó hợp tác (hợp tác để hoàn thành kòch) Bài tập 3: Dành cho học sinh khá, giỏi - Giới thiệu nội dung tập - Xác đònh yêu cầu phân vai đọc lại kòch - Một nhóm đọc phân vai thử - Tậïp đọc nhóm - Nối tiếp thi đọc trước lớp - Giáo dục kó sống:- Thể tự tin (đối thoại tự nhiên, hoạt bát, mục đích, đối tượng hà hoàn cảnh giao tiếp).- Kó Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 24 hợp tác (hợp tác để hoàn thành kòch) - Giúp học sinh bình chọn nhóm đọc tự - Bình chọn nhóm đọc tự nhiên, hấp dẫn nhiên, hấp dẫn 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Hoàn chỉnh đoạn đối thoại tập * Nhận xét, tổng kết tiết dạy nhà Chuẩn bò cho tiết TLV tới TIẾT 5: SINH HOẠT TẬP THỂ – SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh: - Tiếp tục tìm hiểu đất nước, người Việt Nam; tuyên truyền An toàn giao thông; Vệ sinh an toan thực phẩm; Phòng chống bạo lực học đường - Tiếp tục tự đánh giá kết ôn luyện xây dựng nếp - Tiếp tục thực hoạt động thi đua, chăm ngoan học tập tuần; Chăm sóc xanh, vươn thuốc trực vệ sinh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh Nguyên nhân viêm nướu - Cách phòng ngừa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Học sinh: - Lớp trưởng báo cáo kết ôn luyện lớp tuần - Phân công thực nhiệm vụ tuần + Tiếp tục tìm hiểu đất nước, người Việt Nam; tuyên truyền An toàn giao thông; Vệ sinh an toan thực phẩm; Phòng chống bạo lực học đường + Tiếp tục tự đánh giá kết ôn luyện xây dựng nếp + Tiếp tục thực hoạt động thi đua, chăm ngoan học tập tuần; Chăm sóc xanh, vươn thuốc trực vệ sinh 2- Giáo viên - Nhận xét chung kết báo cáo lớp Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 25 - Đề nghò: + Tuyên dương bạn có tiến tuần ôn tập đối với: + Tuyên dương bạn có nhiều điểm 10 tuần ôn tập đối với: + Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường PHẦN KIỂM –DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Kiểm tra ngày: / ./ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 26