Đang tải... (xem toàn văn)
Bài soạn chi tiết các môn học được tham khảo từ nguồn sách giáo khoa, sách giáo viên lớp 5 và các tài liệu tham khảo khác. Rất mong nhận được ý kiến đong góp của quý thầy giáo, cô giáo để tài liệu ngày càng được hoàn thiện hơn.
TIẾT 2: TẬP ĐỌC NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 4) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết đọc ngữ điệu văn kòch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê); - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Cả lớp trả lời câu hỏi 1, câu hỏi câu hỏi (không cần giải thích lí do); học sinh khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm kòch, thể tính cách nah6n vật (câu hỏi 4) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết đoạn Từ đầu đến anh có nghó đến đồng bào không ? vào bảng phụ để giúp học sinh luyện đọc - Tranh minh hoạ đọc (trang 5) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bò sách học - Chuẩn bò sách cho tiết học sinh B- Dạy 1- Giới thiệu - Giới thiệu (chủ điểm bài) - Lắng nghe * Tham khảo nội dung giới thiệu sau: - Vở kòch Người công dân số Một kòch viết Chủ tòch Hồ Chí Minh từ niên trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân Đoạn trích nói năm tháng người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành chuẩn bò nước để tìm đường cứu nước 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Đọc đoạn trích giới thiệu đoạn đọc: + Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy anh vao Sài Gòn làm ? + Đoạn 2: Tiếp đến không đònh xin việc làm Sài Gòn + Đoạn 3: Phần lại Chú ý giọng đọc: - học sinh đọc lời giới thiệu - Đọc nối tiếp đoạn ( lần) + Kết hợp luyện phát âm đọc (nếu có) luyện đọc thêm: phắc-tuya, Sa-sơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa, + Dựa vào giải để giải nghóa từ: anh Thành, phắc-tuya, đốc học, nghò đònh, giám quốc, Phú Lãng Sa, vào làng Tây, đèn hoa kì, đèn tọa đăng, chớp bóng - Luyện đọc theo nhóm đôi - Học sinh đọc toàn Đoạn kòch đọc với giọng rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời tác giả (giới thiệu tên nhân vật, hành động, tâm trạng nhân vật) với lời nhân vật; Phân biệt lời hai nhân vật anh Thành anh Lê, thể tâm trạng khách người + Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tónh, sâu lắng thể trăn trở suy nghó vận nước + Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể tính cách người có tinh thần yêu nùc, nhiệt tình với bè bạn, suy nghó đơn giản, hạn hẹp b) Tìm hiểu Yêu cầu học sinh đọc thầm để thảo luận tìm ý trả lời câu hỏi SGK Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét hoàn chỉnh theo gợi ý sau: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang Anh Lê giúp anh Thành việc ? - Những câu nói anh Thành cho thấy anh nghó tới dân, tới nước ? - Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau: + Hãy tìm chi tiết thể điều ? + Giải thích ? Dành cho học sinh khá, giỏi - Anh Lê giúp anh Thành tìm việc Sài Gòn - Các câu nói anh Thành trích đoạn trực tiếp gián tiếp liên quan tới vấn đề cứu dân, cứu nước Những câu nói thể trực tiếp lo lắng anh Thành dân, nước là: - Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Nhưng anh có nghó đến đồng bào không ? - Vì anh với công dân nước Việt - Những chi tiết cho thấy câu chuyện anh Thành anh Lê không ăn nậhp với nhau: + Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin việc làm cho anh Thành anh Thành lại không nói đến chuyện + Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi anh Lê Rõ hai lần đối thoại: Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn làm ? Anh Thành đáp: Anh học trường Sa-xơ-lu Lô-ba, anh người nước ? Anh Lê nói:Nhưng chưa hiểu anh thay đổi ý kiến, không đònh xin việc làm Sài Gòn Anh Thành trả lời: đèn dầu ta không sáng đèn hoa kì - Sở dó câu chuyện hai người nhiều lúc không ăn nhập với người theo đuổi ý nghó khác Anh Lê nghó đến công ăn việc làm bạn, đến sống ngày Anh Thành nghó đến việc cứu nước, cứu dân c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Giúp học sinh nhận xét tìm giọng đọc bạn - Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm (đã chuẩn bò) đọc mẫu hướng dẫn đọc Gợi ý luyện đọc diễn cảm: - học sinh đọc phân vai ( lớp thảo luận giọng đọc bạn) - Thi đọc diễn cảm trước lớp Học sinh khá, giỏi phân vai đọc diễn cảm Giọng đọc thể tâm trạng nhân vật VD: Lời gọi Anh Thành ! (nhấn giọng, hồ hởi); Có lẽ thôi, anh (điềm tónh, mong thông cảm, ẩn tâm chưa nói được); Sao lại ? (nhấn giọng, bày tỏ thắc mắc); Vì nói với họ: (Giọng thầm, vẻ bí mật, kết hợp với điệu bộ); Vậy anh vào Sài Gòn làm ? (ngạc nhiên, thắc mắc) 3- Củng cố, dặn dò - Hỏi để củng cố: Em rút điều ý nghóa trích đoạn kòch? (Kết hợp ghi ý học sinh trả lời đúng) - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy Nối tiếp trả lời + Trích đoạn kòch cho ta thấy tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đướng cứu nước, cứu dân - Ôn lại nhà TIẾT 3: KĨ THUẬT NUÔI DƯỢNG GÀ (Kó thuật 5, trang 62) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống gia đình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình minh họa cho học theo nội dung SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1-Tìm hiểu mục đích, ý nghóa việc nuôi gà Mục tiêu: Giúp học sinh nêu mục đích, ý nghóa việc nuôi gà Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Nêu câu hỏi theo gợi ý sau: - Trả lời câu hỏi thảo luận trước lớp Gợi ý: - Thế gọi nuôi dưỡng gà? - Em nêu mục đích, ý nghóa việc nuôi dưỡng gà ? - Công việc cho gà ăn, uống gọi chung nuôi dưỡng gà - Nuôi dưỡng nhằm cung cấp nước chất dinh dưỡng cần thiết cho gà - Gà nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lí khoẻ mạnh, bò bệnh, lớn nhanh sinh sản tốt Kết luận: Nuôi dưỡng gồm hai công việc chủ yếu cho gà ăn cho gà uống nhằm cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết cho gà Nuôi dưỡng hợp lí giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt Muốn nuôi gà đạt suất cao, phải cho gà ăn, uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh * Hoạt động – Tìm hiểu cách cho gà ăn uống Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cách cho gà ăn uống - Theo dõi, giúp đỡ học sinh thảo luận theo - Đọc yêu cầu thảo luận, dựa vào mục gợi ý Nuôi dưỡng gà để thảo luận trình bày theo gợi ý Gợi ý: Nhóm 1- Hãy nêu cách cho gà ăn thời kì sinh trưởng ? Nhóm 2- Em cho biết gà giò cần ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường chất đạm ? Nhóm 3- Theo em cần cho gà đẻ ăn thức ăn (kể tên) để cung cấp nhiều chất khoáng, chất đạm vi-ta-min ? Nhóm 4- Hãy nêu cần thiết phải thường xuyên cung cấp cho gà đủ nước ? Nêu cách cho gà uống nước Thảo luận chung - Quan sát hình 2, em cho biết người ta cho gà ăn uống ? Kết luận: Khi nuôi gà phải cho gà ăn, uống đủ lượng đủ chất hợp vệ sinh cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng thời kì sinh trưởng gà thường xuyên cung cấp đủ nước cho gà uống Thức ăn, nước uống dùng để nuôi gà phải sẽ, không bò ôi, mốc đựng máng * Hoạt động – Đánh giá kết học tập Mục tiêu: Giúp học sinh tự đánh giá kết học tập qua việc tiếp thu học - Nêu câu hỏi SGK, trang 60 Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Nối tiếp trả lời - Đọc nội dung ghi nhớ Ôn lại nhà TIẾT 4: TOÁN 91: DIỆN TÍCH HÌNH THANG (Toán 5, trang 93) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan + Bài tập cần làm: tập 1a; tập 2a; + Bài tập 1b; tập 2b; tập dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Vẽ hình SGK, trang 93 vào bảng phụ bì hình vẽ - Học sinh : Chuẩn bò giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học *- Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích hình thang Mục tiêu: Giúp học sinh hình thành công thức quy tắc tính diện tích hình thang Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Giới thiệu hình thang ABCD nêu Tính diện tích hình thang ABCD cho - Giới thiệu bìa hình thang - Giúp học sinh: - Quan sát, suy nghó - Cắt hình thang giấy kẻ ô - Tìm trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM; sau chấp lại để hình tam giác ADK (như hình vẽ) - Yêu cầu học sinh nhận xét diện tích hình - Nhận xét: diện tích hình thang ABCD hình thang ABCD hình tam giác ADK vừa tạo tam giác ADK vừa tạo thành thành - Giới thiệu hình vẽ (bảng phụ) - Nhận xét nêu cách tình diện tích hình tam giác ADK là: DK × AH - Nhận xét mối quan hệ giữ hình để rút ra: DK × AH DC + CK ) × AH = = 2 ( DC + AB) × AH - Kết luận Diện tích hình thang ABCD là: ( DC + AB) × AH - Yêu cầu học sinh rút quy tắc công - Nêu quy tắc công thức tính diện tích hình thức tính diện tích hình thang thang SGK (nêu ghi nhớ) *- Hoạt động 2: Thực hành tính diện tích hình thang Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kó vận dụng công thức, quy tắc tính diện tích hình thang để giải tập Bài tập 1: Cả lớp làm tập 1a; học sinh giỏi làm tập Học sinh vận dụng trực tiếp công thức để tính kết sau (12 + 8) × (9,4 + 6,6) × 10,5 a) = 50 (cm2) b) = 84 (m2) 2 Bài tập 2: Cả lớp làm tập 2a; học sinh giỏi làm tập (9 + 4) × a) = 32,5 (cm2) b) - Yêu cầu học sinh nêu tính chất hình thang vuông học tính: (7 + 3) × = 20 (cm2) Bài tập 3: Dành cho học sinh khá, giỏi - Chiều cao hình thang là: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) (110 + 90,2) × 100,1 - Diện tích ruộng hình thang là: = 10020,01 (m2) Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang *- Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ghi nhớ quy tắc, công thức tính diện tích hình thang tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC Bài 9: EM YÊU QUÊ HƯƠNG - TIẾT (Đạo Đức 5, trang 28) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu chính: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - Học sinh khá, giỏi: Biết cần phải yêu quê hương tham gia góp phần xây dựng quê hương Các mục tiêu tích hợp a) Kó sống: - Kó xác đònh giá trò (yêu quê hương) (cả bài) - Kó tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan điểm, hành vi làm việc không phù hợp với quê hương) (bài tập 1, tập 2, tập 3) - Kó tìm kiếm xử lí thông tin truyền thống văn hoá, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, người quê hương (bài tập 4) - Kó trình bày hiểu biết thân quê hương (bài tập 4) b) GDBVMT (liên hệ) - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường thể tình yêu quê hương II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG - Thảo luận nhóm; động não; trình bày phút - Giấy màu, bút màu - Dây, kẹp, nẹp dùng cho hoạt động 1, tiết - Sưu tầm thơ, hát nói quê hương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giới thiệu Nêu mục đích yêu cầu học Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em * Mục tiêu: Học sinh biết biểu cụ thể tình yêu quê hương - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu, nhận - Đọc truyện Cây đa làng em xét hoàn chỉnh nội dung tập - Thảo luận theo nhóm đôi dựa vào câu hỏi SGK - Một số đại diện trình bày thảo luận ý kiến trình bày bạn Kết luận: Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình yêu quê hương bạn Hà Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK * Mục tiêu: Học sinh nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương - Giáo dục Kó sống: Kó tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan điểm, hành vi làm việc không phù hợp với quê hương) Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu, nhận - Xác đònh yêu cầu xét hoàn chỉnh nội dung tập - Thảo luận theo đôi - Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó - Đại diện nhóm trình bày lớp thảo luận khăn ý kiến trình bày bạn Kết luận: Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể tình yêu quê hương - Giới thiệu nội dung ghi nhớ SGK - Đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Liên hệ thực tế * Mục tiêu: Học sinh kể việc làm thể tình yêu quê hương - Gợi ý học sinh trao đổi: - Trao đổi với bạn bên cạnh dựa vào gợi ý + Quê bạn đâu ? Bạn biết quê hương ? GV + Bạn làm để thể tình yêu quê - Một số em trình bày - bạn góp ý bổ sung hương ? Hoạt động động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ghi nhớ nội dung học ôn lại nhà TIẾT 1: CHÍNH TẢ (Nghe-viết) NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 6) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập tập 3a II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết tập vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bò sách học sinh B- Dạy 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh nghe viết - Đọc đoạn viết - Yêu cầu học sinh nêu nội dung đoạn viết - Yêu cầu học sinh nhận xét đoạn viết Hoạt động học sinh - Chuẩn bò sách Tiếng Việt 5, tập Vở tập Tiếng Việt 5, tập - Theo dõi sách giáo khoa - Đọc thầm trả lời * Bài tả cho em biết Nguyễn Trung Trực nhà yêu nước tiếng Việt Nam Trước lúc hy sinh, ông có câu nói khảng khái, lưu danh muôn thû: “Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây - Đọc thầm nhận xét: Đoạn viết đoạn văn xuôi có danh từ riêng Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây - Hướng dẫn học sinh viết - Viết bảng từ: chài lưới, dậy, khảng khái, - Đọc tả (nhắc yêu cầu cần thiết - Viết tả trước viết: ngồi, cầm viết ) Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Chấm số nhận xét - chữa lỗi - Tự chữa lỗi 3- Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: - Giới thiệu tập (bảng phụ) - Đọc, xác đònh yêu cầu - Làm vào tập (1 học sinh làm bảng phụ) - Trình bày thảo luận lớp Gợi ý: Các chữ thích hợp tiếng giấc; trốn; dim; gom; rơi; giêng; Bài tập 3a - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu hướng - Đọc, xác đònh yêu cầu Tìm tiếng bắt đầu dẫn thảo luận để hoàn chỉnh tập r, d, gi để điền vào ô trống - Thực yêu cầu tập vào Bài tập sau trao đổi nội dung làm với bạn bênh cạnh - Nối tiếp phát biểu lớp thảo luận Gợi ý: Các tiếng điền ra; giải; già; dành Giúp học sinh chi tiết mà em cho đáng ý nuôi bố mẹ già, nuôi thân việc phải làm người trụ cột gia đình bác nông dân nói thành nuôi ba đời 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ghi nhớ từ ngữ luyện viết lớp để không viết sai tả tự chữa lỗi TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU GHÉP (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 8) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nắm sơ lược khái niệm câu ghép nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (Nội dung Ghi nhớ); - Nhận biết câu ghép, xác đònh vế câu câu ghép (bài tập 1, mục III); thêm vế vào chỗ trống để tạo thàng câu ghép (bài tập 3) Học sinh giỏi thực yêu cầu tập (trả lời câu hỏi, giải thích lí do) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết đọan văn mục I vào bảng phụ: - Kẻ bảng phụ (2 bảng) nội dung sau để giúp học sinh làm tập Số TT Vế Vế - Viết nội dung ghi nhớ vào bảng phụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bò sách học sinh B- Dạy 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Phần nhận xét Bài tập 1: - Giới thiệu đoạn văn Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên Hoạt động học sinh - Chuẩn bò sách cho tiết học - Nối tiếp đọc toàn nội dung tập trang - Giúp học sinh nhận xét hoàn chỉnh tập gợi ý: - Đọc thầm đoạn văn thực yêu cầu tập - Nối tiếp trình bày, lớp thảo luận Gợi ý: + Yêu cầu 1: Mỗi lần dời nhà đi, khỉ / nhảy lên ngồi lưng chó to C V Hễ chó / chậm, khỉ / cấu hai tai chó giật giật C V C V Con chó / chạy sải khỉ / gò lưng người phi ngựa C V C V Chó / chạy thong thả, khỉ / buông thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc C V C V + Yêu cầu 2: * Câu đơn (câu cụm C-V tạo thành) Mỗi lần dời nhà đi, khỉ nhảy lên ngồi lưng chó to * Câu ghép (câu nhiều cụm C-V bình đẳng với tạo thành) Hễ chó chậm, khỉ cấu hai tai chó giật giật Con chó chạy sải khỉ gò lưng người phi ngựa Chó chạy thong thả, khỉ buông thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc + Yêu cầu 3: Không được, vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với Tách vế thành câu đơn (kể trường hợp bỏ quan hệ từ , ) tạo nên chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nghóa Kết luận: Các em hiểu đặc điểm câu ghép Nội dung ghi nhớ thể rõ đặc điểm Phần ghi nhớ - Giới thiệu nội dung ghi nhớ (bảng phụ) Phần luyện tập Bài tập 1: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu lưu ý học sinh cần đọc kó câu, câu có nhiều cụm C-V bình đẳng với câu ghép Mỗi vế câu ghép có cụm C-V - Giúp học sinh hoàn chỉnh tập theo gợi ý: - Đọc ghi nhớ nội dung ghi nhớ - Đọc xác đònh yêu cầu : Có hai yêu cầu Tìm câu ghép đoạn văn Sau xác đònh vế câu câu - Làm vào tập (2 học sinh làm bảng phụ) - Học sinh trình bày thảo luận hoàn chỉnh bảng phụ Gợi ý: Số TT Câu Câu Câu Câu Câu Vế Trời / xanh thẳm, C V Trời / rải mây trắng nhạt, C V Trời / âm u mây mưa, C V Trời / ầm ầm giông gió C V Biển / nhiều đẹp, C V Vế biển / thẳm xanh, dâng cao lên, nòch C V biển / mơ màng dòu sương C V biển / xám xòt, nặng nề C V biển / đục ngầu, giận C V / thấy C V Bài tập 2: Dành cho học sinh khá, giỏi - Giúp học sinh phát biểu theo gợi ý sau: - Đọc xác đònh yêu cầu - Suy nghó phát biểu thảo luận trước lớp Gợi ý: Không thể tách vế câu ghép nói thành câu đơn vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác Bài tập 3: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang - Giúp học sinh hoàn chỉnh tập theo gợi ý: - Xác đònh yêu cầu thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép - Làm vào tập - Nối tiếp trình bày thảo luận trước lớp Gợi ý: + Mùa xuân về, cối đâm chồi nảy lộc + Mặt trời mọc, sương tan dần + Trong câu chuyện cổ tích Cây khế, người em chăm chỉ, hiền lành, người anh tham lam, lười biếng + Vì trời mưa to nên đường ngập nước 5- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Tự ghi nhớ nội dung học Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà TIẾT 4: TOÁN 92: LUYỆN TẬP (Toán 5, trang 94) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết tính diện tích hình thang + Bài tập cần làm: tập 1; tập 3a; + Bài tập 2; tập 3b dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh luyện tập Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực yêu cầu trình bày tập theo gợi ý sau: Bài tập 1: Vận dụng công thức để tính kết sau: (14 + 6) × (2,8 + 1,8) × 0,5 ( + )× a) S = = 70 (cm );b) S = = 1,3125 (m 2) c) S = = 1,15 2 2 (m ) Bài tập 2: Dành cho học sinh khá, giỏi - Độ dài đáy bé ruộng hình thang là: 120 x = 80 (m) - Chiều cao ruộng hình thang là: 80 – = 75 (m) (120 + 80) × 75 - Diện tích ruộng hình thang là: = 7500 (m2) - 500 m2 gấp 100 m2 số lần là: 7500 : 100 = 75 (lần) - Số ki-lô-gam thóc thu hoạch ruộng đó: 64,5 x 75 = 4837,5 (kg) Bài tập 3: Cả lớp làm tập 3a; học sinh giỏi làm tập a Đ; b S 3- Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang TIẾT 1: TẬP ĐỌC NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 10) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết đọc lời văn kòch, phân biệt lời nhân vật, lời tác giả; - Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật - Hiểu nội dung ý nghóa: Qua vuệc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguễn Tất Thành Cả lớp trả lời câu hỏi 1, câu hỏi (không yêu cầu giải thích); học sinh khá, giỏi biết đọc phân vai diễn cảm đoạn kòch, giọng đọc thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh minh họa đọc - SGK (phóng to) - Viết đoạn từ đầu đến Lại say sóng vào bảng phụ để giúp học sinh luyện đọc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm B- Dạy 1- Giới thiệu - Giới thiệu * Tham khảo gợi ý giới thiệu sau: Hoạt động học sinh - Đọc phân vai phần trích đoạn kòch người công dân số một, trả lời câu hỏi nội dung đọc - Lắng nghe Đoạn trích kòch Người công dân số Một cho em biết tâm tìn đường cứu dân, cứu nước người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành 2- Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc - Giới thiệu đoạn đọc: + Đoạn 1: Từ đầu đến Lại say sóng + Đoạn 2: Phần lại - học sinh đọc - Đọc nối tiếp đoạn ( lần) + Kết hợp luyện phát âm đọc (nếu có) luyện đọc thêm: La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A-lê hấp + Dựa vào giải để giải nghóa từ: súng thần công, hùng tâm tráng khí, tàu La-tút-sơ Tơ-rê-vin, Biển Đỏ, A-lê hấp Giúp học sinh hiểu thêm ý nghóa câu nói anh Lê anh Thành đèn: Anh Lê (Còn đèn hoa kì ) nhắc anh Thành mang đèn để dùng Câu trả lời anh Thành (Sẽ có đèn khác anh ạ.) “ngọn đèn” hiểu theo nghóa bóng, ánh sáng đường lối mới, soi đường lối cho anh toàn dân tộc - Nhận xét việc đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Đọc diễn cảm toàn sau học sinh - Lắng nghe đọc Chú ý giọng đọc cần thể hiện: Đọc phân biệt lời nhân vật: Lời anh Thành hồ hởi, thể tâm trạng phấn chấn lên đường; lời anh Lê thể thái độ quan tâm, lo lắng cho bạn; Lời anh Mai điềm tónh, trải b) Tìm hiểu Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 10 Tranh 2: Giữa lúc đó, Bác Hồ đến thăm hội nghò Các đại biểu ùa đón Bác Tranh 3: Khi nói đến nhiệm vụ toàn Đảng lúc này, Bác rút túi áo đồng hồ quýt Bác mượn câu chuyện đồng hồ để đả thông tư tưởng cán cách hóm hỉnh Tranh 4: Câu chuyện đồng hồ Bác khiến thấm thía Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Kể lại câu chuyện cho người thân nhà nghe TIẾT 4: TOÁN 93: LUYỆN TẬP CHUNG (Toán 5, trang 95) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết: - Tính diện tích hình tam giác, hình thang - Giải toán liên quan đến diện tích tỷ số phần trăm + Bài tập cần làm: tập 1; tập 2; + Bài tập dành cho học sinh khá, giỏi II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn học sinh luyện tập Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực yêu cầu trình bày tập theo gợi ý sau: Bài tập 1: Vận dụng công thức để tính kết sau: 3× 2,5 × 1,6 × 2 a) S = = (cm ); b) S = = (m ) c) S = = (dm2) 2 30 Bài tập 2: (2,5 + 1,6) × 1,2 - Diện tích hình thang ABED là: = 2,46 (dm2) 1,3 × 1,2 - Diện tích hình tam giác BEC là: = 0,78 (dm2) - Diện tích hình thang ABED lớn diện tích hình tam giác BEC là: 2,46 - 0,78 = 1,68(dm2) Bài tập 3: Dành cho học sinh khá, giỏi (50 + 70) × 40 a Diện tích mảnh vườn hình thang là: = 2400(m2) Diện tích trồng đu đủ là: 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) Số đu đủ trồng là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b Diện tích trồng chuối là: 2400 : 100 x 25 = 600 (m2) Số chuối trồng là: 600 : = 600 (cây) Số chuối trồng nhiều số đu đủ là: 600 - 480 = 120 (cây) 3- Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu học sinh: - Tiếp tục hoàn chỉnh tập nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 14 TIẾT 5: KHOA HỌC Bài 37 DUNG DỊCH (Khoa học 5, trang 76) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nêu số ví dụ dung dòch; - Biết tách chất khỏi số dung dòch cách chưng cất II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Hình trang 76, 77 - SGK - Một đường, nước sôi để nguội, cốc thủy tinh, thìa nhỏ có cán dài - Viết nội dung sau vào tờ giấy khổ to cho nhóm: a) Tạo dung dòch đường (hoặc dung dòch muối), tỉ lệ nước đường nhóm đònh ghi vào bảng sau: Tên đặc điểm chất tạo dung dòch Tên dung dòch đặc điểm dung dòch b) Thảo luận câu hỏi: - Để tạo dung dòch cầu có điều kiện ? - Dung dòch ? - Kể tên số dung dòch mà bạn biết ? III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi trang 74- 75 Hỗn hợp B- Dạy *- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động 1: Thực hành “Tạo dung dòch” Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách tạo dung dòch kể tên số dung dòch Học sinh làm nhóm theo hướng dẫn SGK - Giúp đỡ học sinh gặp khó khăn: - Đọc hướng dẫn SGK - Thực theo hướng dẫn - Một số đại diện trình bày thảo luận trước lớp (nếm thử so sánh dung dòch) - Kết luận: - Muốn tạo dung dòch phải có hai chất trở lên, phải có chất thể lỏng chất phải hòa tan vào chất lỏng - Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bò hòa tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hòa tan vào gọi dung dòch Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh nêu cách tách chất dung dòch Yêu cầu học sinh theo nhóm với gợi ý sau: - Giúp đỡ học sinh gặp khó - Đọc Hướng dẫn thực hành trang 77, SGK khăn: - Đưa dự đoán kết - Thí nghiệm (theo gợi ý SGK) Đối chiếu với dự đoán rút kết luận Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 15 - Một số đại diện trình bày thảo luận trước lớp: Nhữnh giọt nước đọng đóa vò mặn nước muối cốc Vì có nước bốc lên, gặp lạnh ngưng tụ lại thành nước Muối lại cốc Kết luận: - Ta tách chất dung dòch cách chưng cất - Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp chưng cất để tạo nước cất dùng cho ngành y tế số ngành khác ần nước tinh khiết Hoạt động 3: Trò chơi “Đố bạn” Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại số kiến thức chủ đề “Con người sức khoẻ” - Giới thiệu nội dung chơi - trang 70 -71 SGK - Lớp trưởng tổ chức cho bạn chơi ( bạn nêu câu hỏi, bạn trả lời ) Kết luận: - Để sản xuất nước cất dùng y tế, ngøi ta sử dụng phương pháp chưng cất - Để sản xuất muối từ nước biển, người ta dẫn nước biển vào ruộng làm muối Dưới ánh nắng mặt trời, nước bay hơi, lại muối Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Ôn lại nhà chuẩn bò cho 38 TIẾT 5: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu luyện đọc tiếng Việt II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra việc luyện đọc nhà em Giúp học sinh luyện đọc a- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc lại Người công dân số Một b- Hướng dẫn học sinh tập chép đoạn Người công dân số Một c- Yêu cầu nhà - Luyện đọc lại đoạn văn luyện đọc lớp TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 12) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nhận biết hai kiểu mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả người (bài tập 1) - Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho đề (bài tập 2) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết bảng phụ kiến thức học hai kiểu mở học lớp + Mở trực tiếp: giới thiệu trực tiếp người hay vật đònh tả + Mở gián tiếp: nói việc khác, từ chuyển sang giới th iệu người đònh tả - Bảng phụ để học sinh làm tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1- Giới thiệu Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên Hoạt động học sinh trang 16 Nêu mục đích, yêu cầu học Kết hợp gợi ý cho học sinh nhắc lại hai kiểu mở học (ở lớp 4) 2- Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu - Nối tiếp đọc tập xác đònh yêu cầu Nhận xét khác hai cách mở - Theo dõi, giúp đỡ để học sinh hoàn chỉnh - Học sinh đọc thầm, suy nghó làm VBT làm theo gợi ý: - Nối tiếp phát biểu, lớp thảo luận bổ sung Gợi ý: Đoạn mở a) - mở theo kiểu trực tiếp: giới thiệu trực tiếp người đònh tả (là người bà gia đình) Đoạn mở b) - mở theo kiểu gián tiếp: giới thiệu hoàn cảnh, sau giới thiệu người tả (bác nông dân cày ruộng) Bài tập 2: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu - Đọc tập xác đònh yêu cầu Viết hai đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho đề cho - Nối tiếp nêu đề chọn làm vào VBT - Giúp học sinh suy nghó viết theo hệ thống - Nối tiếp đọc làm (nói rõ kiểu mở câu hỏi gợi ý sau: bài), lớp thảo luận bổ sung Gợi ý: Người em đònh tả ai, tên ? Em có quan hệ với người ? Em gặp gỡ, quen biết nhìn thấy người dòp ? Ở đâu ? Em kính trọng, yêu quý, ngưỡng mộ người ? 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Nhắc lại kiến thức hai kiểu mở tự ghi nhớ Xem lại kiến thức dựng đoạn kết để chuẩn bò cho tiết Tập văn tới TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 12) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối (nội dung Ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép đoạn văn (bài tập 1, mục III); viết đoạn văn theo yêu cầu tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết câu ghép phần I (nhận xét) vào bảng phụ - Viết nội dung ghi nhớ vào bảng phụ - Bảng phụ để học sinh trình bày làm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên Hoạt động học sinh - Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ câu ghép nêu miệng tập (của tiết trước) hoàn chỉnh nhà trang 17 B- Dạy 1- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học 2- Phần Nhận xét - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu cách thực - Nối tiếp đọc yêu cầu tập 1, hiện: - Cả lớp nhẩm đọc lại câu văn dùng bút chì để thực yêu cầu tập (4 học sinh làm bảng phụ) - Giúp học sinh hoàn chỉnh làm theo gợi ý: - Phân tích, nhận xét bảng phụ Gợi ý: Các vế câu a) Đoạn có câu ghép, câu gồm vế: - Câu 1: Súng kíp ta bắn phát / súng họ bắn năm, sáu mươi phát - Câu 2: Quan ta lạy súng thần công bốn lạy bắn, / đại bắc họ bắn hai mươi viên b) Câu có vế: Cảnh tượng xung quanh có thay đổi lớn: / hôm học c) Câu có vế: Kia mái nhà đứng sau lũy tre; / mái đình cong cong; / sân phơi - Nêu câu hỏi: Từ kết phân tích trên, em thấy vế câu ghép nối với theo cách ? 3- Phần Ghi nhớ - Giới thiệu nội dung ghi nhớ (bảng phụ) 4- Phần Luyện tập Bài tập 1: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu - Giúp học sinh hoàn chỉnh tập theo gợi sau: Gợi ý: Ranh giới vế - Từ đánh dấu ranh giới hai vế - Dấu phẩy đánh dấu ranh giới hai vế - Dấu hai chấm đánh dấu ranh giới hai vế - Các dấu hai chấm đánh dấu ranh giới hai vế - Hai cách: dùng từ có tác dụng nối; dùng dấu câu để nối trực tiếp - Đọc nội dung ghi nhớ tự ghi nhớ - Nối tiếp đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm làm tập - Trình thảo luận hoàn chỉnh tập Các câu ghép vế câu a) Đoạn có câu ghép với vế: Từ xưa đến nay, tổ quốc bò xâm lăng (2 trạng ngữ) tinh thần lại sôi nổi, / kết thành to lớn, / lướt qua khó khăn, / nhấn chìm lũ cướp nước b) Đoạn có câu ghép với vế: Nó nghiến ken két, / cưỡng lại anh, / không chòu khuất phục c) Đoạn có câu ghép với vế: Chiếc thoáng tròng trành, / nhái bén loay hoay cố giữ thăng / thuyền đỏ thắm lặng lẽ xuôi dòng Cách nối vế vế câu nối với trực tiếp, vế có dấu phẩy (từ nối trạng ngữ với vế câu.) vế câu nối với trực tiếp, vế có dấu phẩy Vế nối trực tiếp, hai vế có dấu phẩy Vế nối vế quan hệ từ Bài tập 2: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu - Xác đònh yêu cầu tập - Hai học sinh làm mẫu - Viết đoạn văn vào tự kểm tra lại chưa có câu ghép sửa lại (2 học sinh làm bảng phụ) - Giúp học sinh nhận xét hoàn làm theo - Nối tiếp đọc đoạn văn chữa Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 18 gợi ý: bảng phụ Gợi ý: + Bích Vân bạn thân em Thàng vưa rồi, bạn tròn 11 tuổi Bạn thật xin xắn dễ thương Vóc người bạn mảnh, / dáng nhanh nhẹn, / mái tóc cắt ngắn gọn gàng Câu (in đậm) câu ghép, gồm vế Các vế nối với trực tiếp, vế có dấu phẩy + Em muốn kể bạn học sinh giỏi lớp Bạn tên Dũng, thấp bé lớp Vì Dũng thấp bé lớp / nên bạn ngồi đầu bàn, xếp hàng đầu Câu (in đậm) câu ghép, gồm vế Các vế nối với cặp quan hệ từ nên 3- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Nhắc lại nội dung ghi nhớ, tự ghi nhớ nhà Tiếp tục hoàn chỉnh tập TIẾT 4: TOÁN 94: HÌNH TRÒN, ĐƯỜNG TRÒN (Toán 5, trang 96) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nhận biết hình tròn, đường tròn yếu tố hình tròn - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn + Bài tập cần làm: tập 1; tập 2; + Bài tập dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tấm bìa hình tròn, com pa, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1-Giới thiệu hình tròn, đường tròn Mục tiêu: Học sinh nhận biết hình tròn, đường tròn yếu tố hình tròn tâm, bán kính, đường kính - Đưa bìa hình tròn, tay mặt - Quan sát ghi nhớ bìa nói Đây hình tròn - Dùng com pa vẽ hình tròn giới thiệu cách - Dùng com pa vẽ hình tròn lên giấy vẽ - Giới thiệu tâm tên gọi - Nhắc Hình tròn tâm O - Hướng dẫn học sinh nối điểm A đường - Quan sát ghi nhớ tròn với tâm O giới thiệu OA bán kính - Nhận xét số lượng bán kính, đặc điểm bán hình tròn kính (Vẽ nhiều bán kính hình tròn hay OA = OB = OC) - Hướng dẫn học sinh nối hai điểm MN - Quan sát ghi nhớ đường tròn qua tâm O giới thiệu MN - Nhận xét số lượng đường kính, đặc điểm đường kính hình tròn đường kính (Vẽ nhiều đường kính hình tròn) - Yều cầu HS Nhận xét mối quan hệ - Trong hình tròn, đường kính gấp lần bán đường kính bán kính kính * Hoạt động 2-Thực hành Mục tiêu: Dựa vào kiến thức nắm để sử dụng com pa vẽ hình tròn - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 19 Bài tập Thực hành vẽ hình tròn có bán kính cho trước Bài tập Thực hành vẽ hình tròn có bán kính cho trước nằm đoạn thẳng cho trước Bài tập 3- Dành cho học sinh khá, giỏi Thực hành vẽ hình tròn giấy kẽ ô theo mẫu (phối hợp đường tròn hai nửa đường tròn) * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Tự ghi nhớ đặc điểm đường tròn, hình tròn TIẾT 5: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu rèn kó nhân chia số thập phân II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra việc nắm quy tắc nhân chia số thập phân Giúp học sinh tiếp tục rèn kó nhân chia số thập phân a- Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp tục luyện tập Nhân chia số thập phân b- Yêu cầu nhà - Luyện tập ghi nhớ cách thực lớp TIẾT 1: ĐỊA LÍ Bài 17 CHÂU Á (Lòch sử – Đòa lý 5, trang 102) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Biết tên châu lục, đại dương giới: châu Á, châu Âu, châu Mó, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực; đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương - Nêu sơ lược vò trí, giới hạn châu Á: + Ở bán cầu Bắc, trải dài từ cực Bắc tới Xích đạo, ba phía giáp biển đại dương + Có diện tích lớn châu lục giới - Nêu số đặc điểm đòa hình, khí hậu châu Á: + ¾ diện tích núi cao nguyên, núi cao đồ sộ giới + Châu Á có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới, hàn đới - Sử dụng đòa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vò trí đòa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á - Đọc tên vò trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sống lớn châu Á đồ (lược đồ) - Học sinh khá, giỏi dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với châu Á Các mục tiêu tích hợp GDBVMT (bộ phận): Một số đặc điểm môi trường tự nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 20 - Quả Đòa cầu - Bản đồ Tự nhiên châu Á, lược đồ trống III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bò cho HK học - Chuẩn bò cho tiết học sinh B- Dạy * Giới thiệu bài: - Nêu mục đích, yêu cầu học 1- Vò trí đòa lí giới hạn - Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhớ tên châu lục, đại dương; - Biết dựa vào lược đồ nêu vò trí đòa lý, giới hạn châu Á Yêu cầu học sinh quan sát hình thảo luận dựa vào gợi ý SGK - Câu hỏi gợi ý SGK: - Quan sát, thảo luận trình bày trước lớp (trình bày miệng kết hợp lược đồ) + Cho biết tên châu lục đại dương trái đất ? + Cho biết tên châu lục đại dương tiếp giáp châu Á ? + Châu lục: Châu Á, Châu Âu, Châu Phi, Châu Mó, Châu Đại Dương, Châu Nam Cực Đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương - Giới hạn châu Á: phía bắc giáp Bắùc Băng Dương, phía đông giáp Thái Bình Dương, phía nam giáp Ấn Độ Dương, phía tây tây nam giáp châu Âu châu Phi Trải dài từ bắc cực đến qua xích đạo có đủ đới khí hậu Kết luận: Châu Á nằm bán cầu Bắc; có ba phía giáp biển đại dương - Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết độ lớn châu Á Yêu cầu học sinh quan sát bảng số liệu thảo luận dựa vào gợi ý SGK - Câu hỏi gợi ý SGK: - Quan sát, thảo luận trình bày trước lớp + So sánh diện tích châu Á với diện tích châu lục khác ? + Châu Á có diện tích lớn giới: gấp lần so với châu Đại Dương, lần diện tích châu Âu, lần diện tích châu Nam Cực Kết luận: Châu Á có diện tích lớn châu lục giới 2- Đặc điểm tự nhiên - Hoạt động 3: Làm việc cá nhân sau thảo luận nhóm đôi Mục tiêu: Giúp học sinh nêu đa dạng thiên nhiên châu Á – nêu số cảnh đẹp thiên nhiên châu Á Yêu cầu học sinh quan sát hình lược đồ hình để thảo luận theo gợi ý SGK - Hướng dẫn - Quan sát hình đọc thầm phần giải để nhận biết khu vực châu Á (cá nhân) - Nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ hình 2, tìm chữ ghi tương ứng lược đồ hình kết hợp mô tả cảnh thiên nhiên - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm – Cử tổ theo dõi nhận xét Kết luận: Châu Á có nhiều cảnh thiên nhiên - Hoạt động 4: Làm việc cá nhân Mục tiêu: Giúp học sinh nêu tên dãy núi lớn châu Á Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 21 Yêu cầu học sinh quan lược đồ hình để thảo luận theo gợi ý SGK - Câu hỏi gợi ý SGK: - Quan sát, thảo luận trình bày trước lớp + Đọc tên số dãy núi đồng lớn châu Á ? + Dãy núi: Dãy Hi-ma-lay-a, dãy Côn Luân, dãy Thiên Sơn đồng lớn đồng Ấn Hà, đồng Hoa Bắc, đồng sông Mê-kông, đồng Lưỡng Hà + Học sinh khá, giỏi + Dựa vào lược đồ trống ghi tên châu lục đại dương giáp với châu Á - Nối tiếp trình bày: Đó số đặc điểm môi trường tự nhiên - GDBVMT (bộ phận): Tên châu lục điều kiện tự nhiên có quan hệ với môi trường ? Kết luận: Châu Á có nhiều dãy núi đồng lớn Núi cao nguyên chiếm phần lớn diện tích Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Đọc ghi nhớ nội dung học Ôn lại * Nhận xét, tổng kết tiết dạy nhà TIẾT 2: KHOA HỌC Bài 38 SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (Khoa học 5, trang 78) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Mục tiêu - Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng Các mục tiêu tích hợp a) Kó sống: - Kó quản lí thời gian trình tiến hành thí nghiệm (thí nghiệm) - Kó ứng phó trước tình không mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm (của trò chơi) DỤNG II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ - Quan sát trao đổi theo nhóm nhỏ; trò chơi - Hình trang 78, 79 - SGK - Một đường kính trắng - Phiếu học tập + Dùng cho hoạt động – Bảng phụ nhóm Thí nghiệm Mô tả tượng Giải thích tượng + Dùng cho họat động Hình Nội dung hình Biến đổi Giải thích III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi trang 76- 77 Dung dòch B- Dạy *- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động 1: Thí nghiệm Mục tiêu: Giúp học sinh biết Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 22 - Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác - Phát biểu đònh nghóa biến đổi hóa học Giáo dục Kó sống: Kó quản lí thời gian trình tiến hành thí nghiệm Kó ứng phó trước tình không mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm - Giúp đỡ học sinh gặp khó khăn: - Đọc hướng dẫn SGK - Đưa dự đoán kết - Thực theo hướng dẫn - Một số đại diện trình bày kế làm việc thảo luận trước lớp Gợi ý: Thí nghiệm Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy Thí nghiệm 2: Chưng đường lửa Mô tả tượng Tờ giấy bò cháy thành than - Đường từ màu trắng chuyển sang màu vàng nâu thẫm, có vò đắng Nếu tiếp tục đun cháy thành than - Trong trình chưng đườc có khói bốc lên - Gợi ý tiếp: + Hiện tượng chất biến đổi thành chất khác trương tự hai thí nghiệm gọi ? + Sự biến đổi hóa học ? Giải thích tượng Tờ giấy bò biến đổi thành chất khác, không giữ tính chất ban đầu Dưới tác dụng nhiệt, đường không giữ tính chất nữa, bò biến đổi thành chất khác - Nối tiếp trả lời, lớp thảo luận hoàn chỉnh nội dung trả lời bạn Kết luận: Hiện tượng chất bò biến đổi thành chấu khác hai thí nghiệm học gọi biến đổi hóa học Nói cách khác, biến đổi hóa học biến đổi từ chất thành chất khác Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh phân biệt biến đổi hóa học biến đổi lí học Yêu cầu học sinh theo nhóm để hoàn chỉnh phiếu học tập chuẩn bò - Theo dõi, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn - Thảo luận nhóm, cử thư ký hoàn chỉnh phiếu học tập - Đại diện nhóm nối tiếp trình bày tảho luận trước lớp Gợi ý Hình Hình Nội dung hình Cho vôi sống vào nước Biến đổi Hóa học Hình Xé giấy thành mảnh vụn Lí học Hình Xi măng trộn cát Lí học Hình Xi măng trộn cát nước Hóa học Hình Đinh để lâu ngày thành đinh gỉ Hóa học Hình Thủy tinh thể lỏng sau thổi thành chai, lọ, để nguội trở thành thủy tinh thể rắn Lí học Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên Giải thích Vôi sống thả vào nước không lại tính chất nữa, bò biến đổi thành vôi dẻo quánh, kèm theo tỏa nhiệt Giấy xé vụn giữ nguyên tính chất nó, không bò biến đổ thành chất khác Xi măng trộn cát tạo thành hỗn hợp xi măng cát, tính chất cát tính chất xi măng giữ nguyên không đổi Xi măng trộn cát nước trở thành hỗn hợp chất gọi vữa xi măng Tính chất vữa xi măng hoàn toàn khác với tính chất chất tạo thành xi măng, cát, nước Dưới tác dụng nước không khí, đinh bò gỉ Tính chất đinh gỉ khác hẳn tính chất đinh Dù thể rắn hay thể lỏng, tính chất thủy tinh không đổi trang 23 Kết luận: Sự biến đổi từ chất thành chất khác gọi biến đổi hóa học Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Không nên chơi gần hố vôi tôi, tỏa nhiệt gây bỏng nguy hiểm - Ôn lại nhà chuẩn bò cho 39 TIẾT 3: TOÁN 95 CHU VI HÌNH TRÒN (Toán 5, trang 97) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết quy tắc tính chu vi hình tròn vận dụng để giải toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn + Bài tập cần làm: tập (a-b); tập 2c; + Bài tập 1c; tập (a-b); tập dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tấm bìa hình tròn bán kính dm (2 cm học sinh); thước dây (dây gai học sinh); thước kẻ; com pa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học * Hoạt động 1- Giới thiệu công thức tính chu vi hình tròn Mục tiêu: Giúp học sinh nắm quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn - Giới thiệu miếng bìa hình tròn bán kính - Quan sát lấy miếng bìa hình tròn bán kính 2dm 2cm để lên bàn - Hướng dẫn học sinh đánh dấu bìa - Đánh dấu dùng dây đo theo hướng dẫn sau cách dùng thước đo theo dấu để khoảng dùng thước kiểm tra báo cáo kết đo 12,5dm giới thiệu Độ dài đường tròn khoảng 12,5cm đo gọi chu vi hình tròn - Yêu cầu học sinh So sánh chu vi hình tròn - Thực phép so sánh để thấy Chu vi gấp với đường kính khoảng 3,14 lần đường kính rút kết luận tính chu vi hình tròn có đường kính 4cm ta làm sau: x 3,14 = 12,56 (cm) - Yêu cầu học sinh rút quy tắc công - Nêu quy tắc, công thức tính chu vi diện tích thức tính chu vi hình tròn biết đường kính hình tròn SGK (hoặc bán kính) (Vài học sinh nhắc lại tự ghi nhớ) * Hoạt động 2-Thực hành Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kó tính chu vi hình tròn - Mỗi tập, giúp học sinh xác đònh yêu cầu, phân tích tìm cách thực trình bày theo gợi ý sau: Bài tập - Cả lớp làm tập 1a, 1b; học sinh giỏi làm tập Học sinh áp dụng công thức tính trực tiếp để kết sau: a) C = 0,6 x 3,14 =1,884 (cm); b) C = 2,5 x 3,14 = 7,85 (dm); c) x 3,14 = 2,512 (m) Bài tập 2- Cả lớp làm tập 2c; học sinh giỏi làm tập Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 24 Học sinh áp dụng công thức tính trực tiếp để kết sau: a) C = 2,75 x x 3,14 = 17,27 (cm); b) C = 6,5 x x 3,14 = 40,82 (dm); c) x x 3,14 = 3,14 (m) Bài tập 3- Dành cho học sinh khá, giỏi - Chu vi bánh xe ô tô là: 0,75 x 3,14 =2,355 (m) * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tự ghi nhớ quy tắc công thức tính chu vi * Nhận xét, tổng kết tiết dạy hình tròn, hoàn chỉnh tập nhà Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 25 TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 14) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nhận biết hai kiểt (mở rộng không mở rộng) qua hai đoạn kết sách giáo khoa (bài tập 1) - Viết đoạn kết theo yêu cầu tập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Viết bảng phụ kiến thức học hai kiểu kết học lớp + Kết không mở rộng: nêu nhận xét chung nói lên tình cảm em với người tả + Kết mở rộng:từ hình ảnh, hoạt động người tả, suy rộng vấn đề khác - Bảng phụ để học sinh làm tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên A- Kiểm tra cũ: - Nhận xét chấm điểm Hoạt động học sinh - Đọc đoạn mở (bài tập 2) hoàn chỉnh nhà B- Dạy 1- Giới thiệu Nêu mục đích, yêu cầu học kết hợp giúp học sinh nhớ hai cách kết 2- Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu - Nối tiếp đọc tập xác đònh yêu cầu So sánh khác hai đoạn kết - Đọc thầm, suy nghó làm vào tập - Giúp học sinh nhận xét hoàn chỉnh tập - Nối tiếp trình thảo luận hoàn chỉnh theo gợi ý: tập trước lớp Gợi ý: Đoạn kết a)- kết theo kiểu không mở rộng: tiếp nối lời tả bà, nhấn mạnh tình cảm với người bà Đoạn kết b)- kết theo kiểu mở rộng: sau tả bác nông dân, nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trò người nông dân xã hội Kết mở câu Do đó, gọi kết a) đoạn kết Bài tập 2: - Giúp học sinh xác đònh yêu cầu - Đọc, xác đònh yêu cầu Viết hai đoạn kết theo hai cách biết - Làm vào tập (hai học sinh làm bảng phụ), sau trao đổi với bặn ngồi bênh cạnh - Giúp học sinh nhận xét, hoàn chỉnh nội - Nối tiếp đọc đoạn kết (nói rõ kiểu kết dung đoạn viết mình viết) Chữa bảng phụ 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Cần hoàn chỉnh đoạn kết (bài tập 2) nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Chuẩn bò tốt cho tiết làm viết tiết tới TIẾT 5: SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh: - Tiếp tục tự đánh giá kết ôn luyện xây dựng nếp Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 26 - Phân công thực nhiệm vụ tuần Mục tiêu tích hợp - NHĐ Bài: Phương pháp chải (thực hành) + Hệ thống lại kiến thức học phương pháp chải + Thực hành chải thao tác kó thuật học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh Nguyên nhân viêm nướu - Cách phòng ngừa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *- Giới thiệu - Nêu mục đích, yêu cầu học Hoạt động 1: Sinh hoạt lớp 1- Học sinh: - Lớp trưởng báo cáo kết ôn luyện lớp tuần - Phân công thực nhiệm vụ tuần 2- Giáo viên - Nhận xét chung kết báo cáo lớp - Đề nghò: + Tuyên dương bạn có tiến tuần ôn tập đối với: + Tuyên dương bạn có nhiều điểm 10 tuần ôn tập đối với: + Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường Hoạt động 2: Làm việc lớp Mục tiêu: Học sinh hệ thống lại kiến thức học phương pháp chải - Hướng dẫn học sinh nhớ lại kiến thức học phương pháp chải theo gợi ý sau: - Nối tiếp trả lời câu hỏi mà giáo viên đưa thảo luận chung trước lớp Gợi ý thảo luận: + Khi chải răng, em đặt di chuyển bàn chải ? Mỗi vùng lần ? + Em chải mặt ? + Em chải mặt ? + Em chải mặt nhai ? + Đặt bàn chải nghiêng 30-40 Rung nhẹ chỗ Đi xuống lên mặt nhai hay bờ cắn Mỗi vùng chải từ đến 10 lần + Chải mặt mặt răng: đặt bàn chải với lông nghiêng so với mặt Ép nhẹ lông vừa rung vừa xuông hay lên với mặt nhai + Chải mặt phía trước: đặt bàn chải theo chiều thẳng đứng, lông bàn chải nghiêng so với mặt răng, ép nhẹ vừa rung vừa xuống bờ cắn + Chải mặt nhai với động tác tới lui Hoạt động 3: Thực hành theo nhóm Mục tiêu: Học sinh thực hành chải mô hình Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 27 - Theo dõi, giúp đỡ em thực hành Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Một học sinh làm mẫu trước lớp - Thực hành nhóm - Ôn lại thực hành nhà PHẦN KIỂM TRA - NHẬN XÉT Kiểm tra ngày: / ./ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên trang 28 [...]... vai ở nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy TIẾT 2: LỊCH SỬ CHI N THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ (Lòch sử & Đòa lý 5 - trang 37) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Kể lại một số sự kiện về chi n dòch Điện Biên Phủ: + Chi n dòch diễn ra trong ba đợt tấn công; đợt ba: ta tấn công và tiêu diệt cứ điểm đồi A1 và khu trung tâm chỉ huy của đòch + Ngày 7 -5- 1 954 , Bộ chỉ hy tập đoàn cứ điểm ra hàng, chi n dòch kết thúc thắng lợi... nhất của Pháp tại chi n trường Đông Dương trong những năm 1 953 - 1 954 Nhóm 2: Tóm tắt những mốc thời gian quan trong trong chi n dòch Điện Biên Phủ Nhóm 3: Nêu những sự kiện, nhân vật tiêu biểu trong chi n dòch Điện Biên Phủ Nhóm 4: Nêu nguyên nhân thắng lợi của chi n thắng Điện Biên Phủ - Theo dõi, giúp đỡ khi học sinh gặp khó khăn - Đại diện các nhóm trình bày và thảo luận trước lớp Hoạt động 3: Thảo... xét, tổng kết tiết dạy - Tự ghi nhớ các đặc điểm của đường tròn, hình tròn TIẾT 5: TĂNG TIẾT BỒI DƯỢNG HỌC SINH YẾU I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh yếu rèn kó năng nhân và chia số thập phân II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Kiểm tra việc nắm quy tắc nhân và chia số thập phân 2 Giúp học sinh tiếp tục rèn kó năng nhân và chia số thập phân a- Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp tục luyện tập về Nhân và chia số thập... tưởng cán bộ một cách hóm hỉnh Tranh 4: Câu chuyện về chi c đồng hồ của Bác khiến ai nấy đều thấm thía 3 Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Kể lại câu chuyện cho người thân ở nhà nghe TIẾT 4: TOÁN 93: LUYỆN TẬP CHUNG (Toán 5, trang 95) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Biết: - Tính diện tích hình tam giác, hình thang - Giải toán liên quan đến diện tích và tỷ số phần trăm + Bài tập... = 2 ,5 x 3,14 = 7, 85 (dm); c) x 3,14 = 2 ,51 2 (m) 5 Bài tập 2- Cả lớp làm các bài tập 2c; học sinh khá giỏi làm cả bài tập Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên 3 trang 24 Học sinh áp dụng công thức tính trực tiếp để được các kết quả sau: a) C = 2, 75 x 2 x 3,14 = 17,27 (cm); b) C = 6 ,5 x 2 x 3,14 = 40,82 (dm); 1 c) x 2 x 3,14 = 3,14 (m) 2 Bài tập 3- Dành cho học sinh khá, giỏi - Chu vi của bánh... kết tiết dạy + Chi n thắng lòch sử Điện Biên Phủ là mốc son chói lọïi, góp phần kết thúc thắng lợi chín năm kháng chi n chống thực dân Pháp xâm lược + Tự giới thiệu + Biết tinh thần chi n đấu anh dũng của bộ đội ta trong chi n dòch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai - Đọc nội dung bài học SGK - Tự ghi nhớ nội dung bài học và chuẩn bò cho bài ôân tập hết chương TIẾT... lại bài ở nhà chuẩn bò cho bài 39 TIẾT 3: TOÁN 95 CHU VI HÌNH TRÒN (Toán 5, trang 97) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Biết quy tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế về chu vi hình tròn + Bài tập cần làm: bài tập 1 (a-b); bài tập 2c; + Bài tập 1c; bài tập 2 (a-b); bài tập 3 dành cho học sinh khá, giỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tấm bìa hình tròn bán kính 2 dm (2 cm đối với học sinh);... mô chuẩn bò cho chi n dòch Yêu cầu học sinh đọc đoạn Mùa động 1 953 lên Điện Biên Phủ để thảo luận theo gợi ý sau: - Gợi ý thảo luận: + Trung ương Đảng cùng toàn thể quân và dân ta đã làm gì để chuẩn bò cho chi n dòch Điện Biên Phủ + Quan sát và giới thiệu cho các bạn hình 1 và hình 2 (trang 38-SGK) - Thảo luận theo nhóm đôi - Nối tiếp nhau trình bày Kết luận: - Mùa đông năm 1 953 , tại chi n khu Việt... Dành cho học sinh khá, giỏi - Chu vi của bánh xe ô tô là: 0, 75 x 3,14 =2, 355 (m) * Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh: - Tự ghi nhớ quy tắc và công thức tính chu vi * Nhận xét, tổng kết tiết dạy hình tròn, hoàn chỉnh các bài tập ở nhà Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên 3 trang 25 TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 14) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Nhận biết được hai... bài trên bảng phụ 4- Củng cố, dặn dò - Yêu cầu học sinh: - Cần hoàn chỉnh đoạn kết bài (bài tập 2) ở nhà * Nhận xét, tổng kết tiết dạy - Chuẩn bò tốt cho tiết bài làm viết của tiết tới TIẾT 5: SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp học sinh: - Tiếp tục tự đánh giá kết quả ôn luyện và xây dựng nền nếp Nguyễn Văn Thiềm – Trường tiểu học Sơn Kiên 3 trang 26 - Phân công thực hiện nhiệm