Giáo án Hội giảng trường Giáo viên : Nguyễn Trang Mỹ Dung Năm học : 2008 – 2009 Tuần 11 tiết 53: TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG (tt ) I. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : Giúp học sinh nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 ( từ tượng thanh và từ tượng hình, một số phép tu từ từ vựng : so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ ). II. Chuẩn bò : - Gv : giáo án + sgk + máy chiếu + laptop. - Hs : tập vở + bút mực + vở soạn . III. Tiến trình dạy và học : 1. Ổn đònh tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Học sinh điền vào chỗ trống cho phù hợp với câu hỏi : có mấy cách để phát triển nghiã của từ vựng, lấy thí dụ minh họa ? 3. Bài mới: Giáo viên cho học sinh ôn lại lí thuyết phần (I) thời gian 2 phút. ? Thế nào là từ tượng hình . ? Lấy thí dụ minh họa là từ tượng hình. Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Em tập làm thầy giáo” diễn tả hành động yêu cầu các bạn bên dưới tìm từ tượng hình tương ứng. ? Thế nào là từ tượng thanh . ? Lấy thí dụ minh họa là từ tượng thanh. ? Tìm những tên loài vật là từ tượng thanh. Đọc đoạn văn trong sách giáo khoa. ? Xác đònh từ tượng hình trong đoạn trích sau. I. Từ tượng hình và từ tượng thanh : 1. Khái niệm : - Từ tượng thanh là những từ mô phỏng theo âm thanh tự nhiên . Ví dụ : mô phỏng tiếng nước chảy -> ầm ầm, ào ào, róc rách … - Từ tượng hình là những từ có khả năng gợi hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật. Ví dụ : gợi ra cách làm việc, dáng đi -> hì hục, rón rén … 2. Bài tập 2/ 146 : Tìm những tên loài vật là từ tượng thanh. 3. Bài tập 3 / 146 : Xác đònh từ tượng hình và giá trò của chúng trong đoạn trích sau. - Từ tươnïg hình : lốm đốm, lê thê, loáng thoáng, lồ lộ -> mô tả hình ảnh ? Hãy giải thích các từ tượng hình . Học sinh giải thích, giáo viên bổ sung. ? Nêu giá trò sử dụng của chúng trong đoạn trích trên. - lốm đốm, lê thê, loáng thoáng, lồ lộ -> mô tả hình ảnh đám mây bay một cách cụ thể và sinh động. Gv chốùt và chiếu đèn chiếu nội dung bài tập cho học sinh ghi. ? Qua đó em có nhận xét gì về từ tượng hình, từ tượng thanh thường thuộc từ gì. ? Từ tượng hình, từ tượng thanh thường được sử dụng trong những loại văn bản nào. * Giáo viên rút ra phần chú ý cho học sinh ghi vào vở. --------------- * Giáo viên chuyển ý sang mục (II) sách giáo khoa. ? Em đã học những phép tu từ từ vựng nào. - Học sinh xác đònh. ? Nêu khái niệm các phép tu từ từ vựng đó. - Học sinh xác đònh. * Giáo viên cho học sinh làm bài tập điền khuyết, điền thuật ngữ … vào chỗ trống cho phù hợp. * Giáo viên cho thí dụ để rút ra phần chú ý cho học sinh. Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu của đề. ? Xác đònh yêu cầu của đề. Giáo viên cho học sinh đọc các đoạn trích trong sách giáo khoa. đám mây bay. 4. Chú ý : - Từ tượng hình, từ tượng thanh thường là những từ láy. - Từ tượng hình, từ tượng thanh thường dùng trong văn miêu tả, tự sự. II. Một số phép tu từ từ vựng : 1. Khái niệm : a. So sánh là đem sự vật này đối chiếu với sự vật khác để tìm ra sự giống nhau và khác nhau giữa chúng. b. Nhân hóa là những từ vốn để chỉ hoạt động, tính chất của con người để miêu tả những sự vật không phải là người hoặc để xưng hô, để gọi chúng. ( … ) 2. Chú ý : - Người ta có thể sử dụng một lúc nhiều nhiều phép tu từ trong câu thì ta chọn phép tu từ nào có giá trò biểu cảm nhất căn cứ vào mục đích nói của câu văn. - Sử dụng nhiều trong văn bản nghệ thuật. 3. Bài tập 2 / 147 : Xác đònh nghệ thuật độc đáo trong những câu sau đây. a. n dụ : Kiều hy sinh bán mình để cứu gia đình. b. So sánh : Nhằm diễn tả tiếng đàn của Kiều thật hay, nhiều cung bậc, làm say lòng người. c. Nói quá : Nhấn mạnh tài và sắc vẹn toàn của nhân vật Thúy Kiều. d. Nói quá : Nguyễn Du cực tả sự xa cách giữa thân phận, cảnh ngộ của Thúy Kiều và Thúc Sinh. e. Chơi chữ : tài càng nổi trội thì cuộc đời luôn không được suôn sẻ. f. Điệp ngữ và chơi chữ : Thể hiện ? Xác đònh những biện pháp tu từ từ vựng có trong các đoạn trích trên. * Câu hỏi này, học sinh thảo luận nhóm trong thời gian 4 phút. Nhóm là 2 bàn học sinh ghi vào giấy nháp. Mỗi nhóm trả lời 1 câu theo thứ tự trong sách giáo khoa. Giáo viên gọi đại diện nhóm hoặc gọi bất kỳ đứng lên trả lời. Giáo viên nhận xét và chốt lại cho học sinh ghi vào vở. * Phần củng cố, giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Tìm từ chìa khóa” gồm 8 chữ cái với sự gợi ý. tình cảm của chàng trai mạnh mẽ mà kín đáo. g. Nói quá : Nói về sự lớn mạnh của nghóa quân Lam Sơn h. So sánh, điệp từ : Nhằm thể hiện cảnh đẹp của núi rừng Việt Bắc đồng thời cho thấy tình yêu thiên nhiên và tình yêu đất nước sâu đậm của Bác. i. Nhân hóa : Nhằm thể hiện trăng và Bác như một đôi bạn tâm giao, chia buồn xẻ ngọt, là động lực, niềm tin cho nhau. j. n dụ : Nhằm thể hiện tình yêu của người mẹ đối với con vì con là niềm tin, sự sống, niềm vui giúp mẹ vượt qua khó khăn như mặt trời kia mang lại sự sống cho muôn người. 4. Củng cố : Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh phần luyện tập. 5. Dặn dò : - Học bài cũ . - Soạn : Tập làm thơ 8 chữ . * Rút kinh nghiệm : ------------- ¯ ----------- . 20 09 Tuần 11 tiết 53: TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG (tt ) I. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : Giúp học sinh nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng. - Từ tượng hình, từ tượng thanh thường là những từ láy. - Từ tượng hình, từ tượng thanh thường dùng trong văn miêu tả, tự sự. II. Một số phép tu từ từ vựng