KHỐI TUẦN 11 Thứ ngaøy tháng năm Tập đọc (tiết 21) ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤC TIÊU : Kiến thức: Hiểu ý nghóa truyện : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vượt khó nên đỗ trạng nguyên 13 tuổi Kó năng: Đọc trơn tru , lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi , cảm hứng ca ngợi Thái độ: Giáo dục HS có ý chí vượt khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa nội dung đọc - Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Tiết - Nhận xét việc kiểm tra đọc GKI Bài : (27’) ng Trạng thả diều a) Giới thiệu : - Giới thiệu chủ điểm Có chí nên , tranh minh họa chủ điểm : Một bé chăn trâu , đứng lớp nghe lỏm thầy giảng ; em bé đội mưa gió học ; cậu bé chăm , miệt mài học tập , nghiên cứu - ng Trạng thả diều câu chuyện bé thần đồng Nguyễn Hiền – thích chơi diều mà ham học , đỗ Trạng nguyên 13 tuổi , vị Trạng nguyên trẻ nước ta - Cho quan sát tranh minh họa đọc SGK b) Các hoạt động : Hoạt động : Luyện đọc MT : Giúp HS đọc văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành - Nói : Xem lần xuống dòng đoạn - Đọc diễn cảm Hoạt động : Tìm hiểu MT : Giúp HS cảm thụ văn PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành Hoạt động lớp , nhóm đôi - Tiếp nối đọc đoạn Đọc – lượt - Đọc thầm phần thích từ cuối đọc , giải nghóa từ - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc Hoạt động nhóm - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận câu hỏi cuối - Đọc đoạn văn từ đầu đến có chơi diều - Tìm chi tiết nói lên tư chất thông - Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu KHỐI minh Nguyễn Hiền TUẦN 11 đến , trí nhớ lạ thường : thuộc 20 trang sách ngày mà có chơi diều - Đọc đoạn văn lại - Nguyễn Hiền ham học chịu khó - Nhà nghèo , Hiền phải bỏ học ? ban ngày chăn trâu , Hiền đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến , đợi bạn học thuộc mượn bạn Sách Hiền lưng trâu , cát Bút ngón tay , mảnh gạch vỡ Đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi , Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ - Vì bé Hiền gọi ông - Vì Hiền đỗ Trạng nguyên tuổi 13 , Trạng thả diều ? bé ham thích chơi diều - em đọc câu hỏi - Cả lớp suy nghó , trao đổi ý kiến , nêu - Kết luận : Mỗi phương án trả lời có lập luận , thống câu trả lời mặt Nguyễn Hiền tuổi trẻ tài cao , người công thành danh toại , điều mà câu chuyện muốn khuyên ta có chí nên Câu tục ngữ Có chí nên nói ý nghóa truyện Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm Hoạt động lớp , nhóm đôi MT : Giúp HS đọc diễn cảm văn PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành - Tiếp nối đọc đoạn - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Thầy phải kinh ngạc … đom đóm vào + Đọc mẫu đoạn văn + Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Sửa chữa , uốn nắn + Thi đọc diễn cảm trước lớp Củng cố : (3’) - Hỏi : Truyện giúp em hiểu điều ? + Làm việc phải chăm , chịu khó thành công + Nguyễn Hiền có chí ng không học , thiếu bút , giấy nhờ tâm vượt khó trở thành Trạng nguyên trẻ nước ta + Em bố mẹ chiều chuộng , không thiếu thứ học chưa giỏi chưa chăm phần nhỏ ông Nguyễn Hiền + Nguyễn Hiền gương sáng cho chúng em noi theo Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS tiếp tục học thuộc thơ Nếu có phép lạ chuẩn bị cho tiết tả tới KHỐI TUẦN 11 Thứ ngaøy tháng năm Chính tả (tiết 11) NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU : Kiến thức: Hiểu nội dung Nếu có phép lạ Kó năng: Nhớ – viết lại tả , trình bày khổ thơ đầu thơ Nếu có phép lạ Luyện viết tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn : s / x , hỏi / ngã Thái độ: Có ý thức viết , viết đẹp Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b , BT3 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Tiết - Nhận xét việc kiểm tra viết GKI Bài : (27’) Nếu có phép lạ a) Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS nhớ – viết Hoạt động lớp , cá nhân MT : Giúp HS nhớ lại để viết tả PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành - Nêu yêu cầu - em đọc khổ thơ đầu thơ Cả lớp theo dõi - em đọc thuộc lòng khổ thơ - Nhắc HS ý từ dễ viết sai , - Cả lớp đọc thầm thơ SGK để cách trình bày khổ thơ nhớ xác khổ thơ - Gấp SGK , viết vào Viết xong , tự sửa - Chấm , chữa – 10 Nêu nhận xét chung Hoạt động : Hướng dẫn làm tập Hoạt động lớp , nhóm tả MT : Giúp HS làm tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành - Bài : ( lựa chọn ) - Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghó + Dán bảng , tờ phiếu viết sẵn , - Em cuối thay mặt nhóm đọc lại mời , nhóm lên bảng làm theo đoạn thơ điền hoàn chỉnh âm đầu cách thi tiếp sức - Nhóm trọng tài nhận xét , kết luận nhóm KHỐI TUẦN 11 thắng , chốt lại lời giải - Làm vào theo lời giải - Bài : + Nêu yêu cầu BT + Dán bảng – tờ phiếu viết sẵn nội dung , mời – em lên bảng thi làm + Lần lượt giải thích nghóa câu - Đọc thầm yêu cầu BT - Làm cá nhân vào - Đọc lại câu sau sửa lỗi - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Thi đọc thuộc lòng câu Củng cố : (3’) - Chấm , nhận xét - Giáo dục HS có ý thức viết , viết đẹp tiếng Việt Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ cách viết từ ngữ viết tả để không mắc lỗi tả ; học thuộc lòng câu BT3  Rút kinh nghiệm: KHỐI TUẦN 11 Thứ ngaøy tháng năm Luyện từ câu (tiết 21) LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU : Kiến thức: Nắm số từ bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ Kó năng: Bước đầu biết sử dụng từ nói Thái độ: Giáo dục HS biết sử dụng từ tiếng Việt diễn đạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết nội dung BT1 - Bút đỏ + số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2,3 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (5’) Tiết - Nhận xét việc kiểm tra Luyện từ câu GKI Bài : (27’) Luyện tập động từ a) Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài : Hoạt động lớp , cá nhân - Đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm câu văn , tự gạch chân bút chì động từ bổ sung ý nghóa - em lên bảng lớp làm - Nhận xét , chốt lại lời giải - Bài : - em nối tiếp đọc yêu cầu BT + Phát bút đỏ phiếu riêng cho vài - Cả lớp đọc thầm lại câu văn , thơ , em suy nghó làm cá nhân + Gợi ý : - Những em làm phiếu dán @ Cần điền cho khớp , hợp nghóa từ lên bảng lớp , đọc kết ô trống đoạn thơ - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải @ Chú ý chọn từ điền vào ô trống Nếu điền từ từ điền vào ô trống lại có hợp nghóa không ? Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập Hoạt động lớp (tt) MT : Giúp HS làm tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành KHỐI TUẦN 11 - Bài : - Đọc yêu cầu BT mẩu chuyện vui + Dán – tờ phiếu lên bảng , mời – Đãng trí em lên bảng thi làm - Cả lớp đọc thầm , suy nghó , làm - Từng em đọc truyện vui , giải thích cách sửa - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải - Hỏi HS tính khôi hài truyện - Nhà bác học tập trung làm việc nên đãng trí đến mức thông báo có trộm vào thư viện hỏi : “ Nó đọc sách ? ” ông nghó người ta vào thư viện để đọc sách , không nhớ trọm cần ăn cắp đồ đạc quý giá không cần đọc sách - Cả lớp sửa theo lời giải Củng cố : (3’) - Chấm , nhận xét - Giáo dục HS biết dùng từ tiếng Việt Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà xem lại BT2,3 ; kể lại truyện vui Đãng trí cho người thân nghe  Rút kinh nghiệm: KHỐI TUẦN 11 Thứ ngày tháng naêm Kể chuyện (tiết 11) BÀN CHÂN KÌ DIỆU I MỤC TIÊU : Kiến thức: Hiểu truyện Rút học cho từ gương Nguyễn Ngọc Ký bị tàn tật khao khát học tập , giàu nghị lực , có ý chí vươn lên nên đạt điều mong ước Kó năng: Dựa vào lời kể GV tranh minh họa , kể lại truyện Bàn chân kì diệu ; phối hợp lời kể với điệu , nét mặt Chăm nghe thầy kể chuyện , nhớ truyện Nghe bạn kể chuyện , nhận xét lời kể bạn , kể tiếp lời bạn Thái độ: Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các tranh minh họa truyện SGK phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Tiết - Nhận xét việc kiểm tra kể chuyện GKI Bài : (27’) Bàn chân kì diệu a) Giới thiệu : - Trong tiết Kể chuyện hôm , em nghe kể câu chuyện gương Nguyễn Ngọc Ký – người tiếng nghị lực vượt khó nước ta Bị liệt hai tay , ý chí vươn lên , Nguyễn Ngọc Ký đạt điều mơ ước - Cho quan sát tranh minh họa , đọc thầm yêu cầu b) Các hoạt động : Hoạt động : GV kể chuyện MT : Giúp HS nắm nội dung truyện PP : Làm mẫu , giảng giải - Kể lần , kết hợp giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Ký - Kể lần , vừa kể vừa vào tranh minh họa phóng to bảng - Kể lần Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghóa truyện MT : Giúp HS kể truyện , nắm ý nghóa truyện PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành Hoạt động cá nhân - Lắng nghe - Lắng nghe , đọc thầm phần lời tranh Hoạt động lớp , nhóm đôi - Nối tiếp đọc yêu cầu BT - Kể theo cặp , sau em kể toàn KHỐI TUẦN 11 truyện , trao đổi điều học anh Nguyễn Ngọc Ký - Một vài tốp ( tốp em ) thi kể đoạn truyện - Vài em thi kể toàn truyện - Mỗi nhóm , cá nhân kể xong nói điều em học anh Nguyễn Ngọc Ký , đối thoại thêm chi tiết truyện ( Em học anh Ký tinh thần ham học , tâm vươn lên trở thành người có ích / Anh Ký người giàu nghị lực , biết vượt khó để đạt điều mong muốn / Qua gương anh Nguyễn Ngọc Ký , em thấy phải cố gắng nhiều … ) - Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hấp dẫn ; người nhận xét lời kể bạn Củng cố : (3’) - Nêu ý nghóa truyện - Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên học tập Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn bị tập KC tuần sau : Tìm đọc kó truyện nghe , đọc người có nghị lực  Rút kinh nghiệm: KHỐI TUẦN 11 Thứ ngaøy tháng năm Tập đọc (tiết 22) CÓ CHÍ THÌ NÊN I MỤC TIÊU : Kiến thức: Bước đầu nắm đặc điểm diễn đạt câu tục ngữ Hiểu lời khuyên câu tục ngữ để phân loại chúng vào nhóm : khẳng định có ý chí định thành công , khuyên người ta giữ vững mục tiêu chọn , khuyên người ta không nản lòng gặp khó khăn Kó năng: Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ câu tục ngữ Giọng đọc khuyên bảo , nhẹ nhàng , chí tình Thái độ: Giáo dục HS có ý chí , nghị lực để vượt khó việc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa đọc SGK - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại câu tục ngữ vào nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) ng Trạng thả diều - em tiếp nối đọc truyện ng Trạng thả diều , trả lời câu hỏi gắn với nội dung đoạn văn Bài : (27’) Có chí nên a) Giới thiệu : Trong tiết học hôm , em biết câu tục ngữ khuyên người rèn luyện ý chí Tiết học giúp em biết cách diễn đạt tục ngữ có đặc sắc b) Các hoạt động : Hoạt động : Luyện đọc Hoạt động lớp , nhóm đôi MT : Giúp HS đọc câu tục ngữ PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành - Tiếp nối đọc câu tục ngữ Đọc , lượt - Đọc phần thích để hiểu nghóa từ cuối - Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc - Đọc diễn cảm toàn Hoạt động : Tìm hiểu Hoạt động lớp , nhóm đôi MT : Giúp HS cảm thụ toàn PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Câu hỏi : - Đọc câu hỏi , cặp trao đổi , thảo + Phát riêng phiếu cho vài cặp luận để xếp câu tục ngữ vào nhóm KHỐI - Câu hỏi : TUẦN 11 cho - Những em làm phiếu trình bày kết - Nhận xét , chốt lại lời giải : + Khẳng định có ý chí định thành công : Câu , + Khuyên người ta giữ vững mục tiêu chọn : Câu , + Khuyên người ta không nản lòng gặp khó khăn : Câu , , - em đọc câu hỏi - Cả lớp suy nghó , trao đổi , phát biểu ý kiến + Nhận xét , chốt lại : Cách diễn đạt tục ngữ có đặc điểm sau khiến người đọc dễ nhớ , dễ hiểu : @ Ngắn gọn , chữ @ Có vần , có nhịp cân đối @ Có hình ảnh - Câu hỏi : - Đọc câu hỏi , suy nghó , phát biểu ý kiến + Nhận xét , chốt lại : HS phải rèn luyện ý chí vượt khó , vượt lười biếng thân , khắc phục thói quen xấu … Hoạt động : Hướng dẫn đọc diễn cảm Hoạt động lớp , nhóm đôi MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm toàn - Đọc mẫu - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Nhận xét , sửa chữa - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhẩm học thuộc lòng - Bình chọn bạn đọc hay , có trí nhớ tốt Củng cố : (3’) - Nêu ý nghóa - Giáo dục HS có ý chí , nghị lực vượt khó việc Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng câu tục ngữ KHỐI TUẦN 11 Kó thuật (tiết 21) THÊU LƯỚT VẶN HÌNH HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (tt) I MỤC TIÊU : Kiến thức: Biết vận dụng kó thuật thêu lướt vặn để thêu hình hàng rào đơn giản Kó năng: Thêu hình hàng rào đơn giản mũi thêu lướt vặn Thái độ: Giáo dục HS yêu thích sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu thêu hình hàng rào đơn giản thêu len sợi vải khác màu có kích thước 50 x 50 cm với mũi thêu dài 1,5 cm - Vật liệu dụng cụ cần thiết : + Một mảnh vải sợi trắng màu có kích thước 30 x 50 cm + Len , thêu khác màu vải + Kim khâu len kim thêu + Khung cầm tay có đường kính 20 cm + Phấn vạch , thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản - Nhận xét việc thực hành tiết học trước Bài : (27’) Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản (tt) a) Giới thiệu : - Nêu mục đích học b) Các hoạt động : Hoạt động : Thực hành thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản (tt) MT : Giúp HS hoàn thành sản phẩm thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản làm dở dang PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Kiểm tra chuẩn bị kết thực hành tiết - Nhận xét , uốn nắn dẫn thêm cho em thực chưa thao tác kó thuật Hoạt động : Đánh giá kết học tập HS MT : Giúp HS đánh giá kết sản phẩm bạn PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại Hoạt động lớp , cá nhân - Cả lớp tiếp tục thực hành để hoàn thành sản phẩm làm dở dang Hoạt động lớp - Trưng bày sản phẩm thực hành KHỐI TUẦN 11 - Nêu tiêu chuẩn đánh giá : + Thêu tối thiểu đường hàng rào + Các mũi thêu thẳng theo đường kẻ , bị dúm + Thêu kó thuật : Các mũi thêu gối lên giống đường vặn thừng + Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định - Nhận xét , đánh giá kết học tập - Dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá HS sản phẩm bạn Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm làm Dặn dò : (1’) - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS - Nhắc HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu , dụng cụ cho sau  Rút kinh nghiệm: KHỐI TUẦN 11 Kó thuật (tiết 22) THÊU MÓC XÍCH I MỤC TIÊU : Kiến thức: Biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích Kó năng: Thêu mũi thêu móc xích Thái độ: Hứng thú học thêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh quy trình thêu móc xích - Mẫu thêu móc xích thêu len bìa , vải khác màu có kích thước đủ lớn ; số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích - Vật liệu dụng cụ cần thiết : + Một mảnh vải sợi trắng màu có kích thước 20 x 30 cm + Len , thêu khác màu vải + Kim khâu len kim thêu + Phấn vạch , thước , kéo III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản (tt) - Nhận xét việc thực hành tiết học trước Bài : (27’) Thêu móc xích a) Giới thiệu : - Nêu mục đích học b) Các hoạt động : Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát Hoạt động lớp nhận xét mẫu MT : Giúp HS nêu đặc điểm mẫu qua việc quan sát PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Giới thiệu mẫu : Hướng dẫn HS quan sát hai mặt đường thêu móc xích mẫu với quan sát hình để trả lời câu hỏi đặc điểm đường thêu móc xích - Nhận xét nêu tóm tắt đặc điểm đường thêu móc xích : + Mặt phải đường thêu vòng nhỏ móc nối tiếp giống chuỗi mắt xích + Mặt trái đường thêu mũi , nối tiếp gần giống mũi khâu đột mau - Đặt câu hỏi gợi ý để HS rút khái - Thêu móc xích cách thêu để tạo thành KHỐI niệm thêu móc xích TUẦN 11 vòng móc nối tiếp giống chuỗi mắt xích - Giới thiệu số sản phẩm thêu móc - Nêu ứng dụng thêu móc xích xích - Bổ sung : Thêu móc xích dùng để thêu trang trí hoa , , cảnh vật , giống lên cổ áo , ngực áo , vỏ gối ; thêu tên lên khăn tay , khăn mặt … Thêu móc xích thường kết hợp với thêu lướt vặn số kiểu thêu khác Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kó Hoạt động lớp thuật MT : Giúp HS nắm thao tác thực mũi thêu móc xích PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Treo tranh quy trình thêu móc xích , hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi cách vạch dấu đường thêu móc xích ; so sánh cách vạch dấu đường thêu móc xích với cách vạch dấu đường thêu lướt vặn cách vạch dấu đường khâu khác học - Nhận xét bổ sung : Ghi số thứ tự đường vạch dấu thêu móc xích theo chiều từ phải sang trái , giống cách vạch dấu đường khâu học ngược với cách ghi số thứ tự đường vạch dấu thêu lướt vặn - Vạch dấu mảnh vải ghim bảng Chấm điểm đường dấu cách cm - Đọc nội dung II quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK - Hướng dẫn thao tác bắt đầu thêu , thêu mũi thứ , mũi thứ hai - Hướng dẫn HS quan sát hình SGK - Dựa vào thao tác GV làm mẫu quan gọi HS nêu cách bắt đầu thêu , thêu mũi sát hình để trả lời câu hỏi thực thứ , mũi thứ hai thao tác thêu mũi thứ ba , thứ tư , thứ năm … - Hướng dẫn quan sát hình để trả lời câu hỏi cách kết thúc đường thêu móc xích ; so sánh với cách kết thúc đường thêu lướt vặn KHỐI TUẦN 11 - Thao tác cách kết thúc đường thêu móc xích - Lưu ý : + Thêu từ phải sang trái + Mỗi mũi thêu bắt đầu cách tạo thành vòng qua đường dấu Tiếp theo , xuống kim điểm phía sát đầu mũi thêu trước Cuối , lên kim điểm cách vị trí vừa xuống kim mũi , mũi kim vòng Rút kim , kéo lên mũi thêu móc xích + Lên kim , xuống kim vào điểm đường vạch dấu + Không rút chặt lỏng + Kết thúc đường thêu móc xích cách đưa mũi kim mũi thêu để xuống kim chặn vòng Rút kim , kéo lật mặt sau vải Cuối , luồn kim qua mũi thêu cuối để tạo vòng luồn kim qua vòng để nút giống cách kết thúc đường khâu đột + Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng - Hướng dẫn nhanh lần thao tác thêu kết thúc đường thêu móc xích - Đọc ghi nhớ cuối - Cả lớp tập thêu móc xích Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích sản phẩm làm Dặn dò : (1’) - Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kết thực hành HS - Dặn HS nhà tập thêu móc xích chuẩn bị cho việc thực hành tiết sau  Rút kinh nghiệm: KHỐI TUẦN 11 Mó thuật (tiết 11) Thường thức mó thuật : XEM TRANH CỦA HỌA SĨ I MỤC TIÊU : Kiến thức: Bước đầu hiểu nội dung tranh giới thiệu thông qua bố cục , hình ảnh , màu sắc Kó năng: Làm quen với chất liệu , kó thuật làm tranh Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp tranh II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - SGK , SGV - Sưu tầm tranh phiên khổ lớn để HS quan sát , nhận xét - Que tranh - Sưu tầm thêm tranh phiên họa só đề tài Học sinh : - SGK - Sưu tầm tranh phiên họa só đề tài sách báo , tạp chí … III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Vẽ theo mẫu : Đồ vật có dạng hình trụ - Nhận xét vẽ kì trước Bài : (27’) Thường thức mó thuật : Xem tranh họa só a) Giới thiệu : - Giới thiệu cho hấp dẫn , phù hợp nội dung b) Các hoạt động : Hoạt động : Xem tranh Hoạt động lớp , nhóm MT : Giúp HS nêu đặc điểm tranh xem PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại a) Về nông thôn sản xuất : Tranh lụa họa só Ngô Minh Cầu - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi : + Bức tranh vẽ đề tài ? + Sau chiến tranh , đội nông thôn sản xuất gia đình + Tranh Về nông thôn sản xuất họa só Ngô Minh Cầu vẽ đề tài sản xuất nông thôn + Trong tranh có hình ảnh + Hình ảnh tranh vợ chồng ? Hình ảnh hình ảnh ? người nông dân đồng Người chồng vai vác bừa , tay giong bò ; người KHỐI TUẦN 11 vợ vai vác cuốc ; hai người vừa vừa nói chuyện + Hình ảnh bò mẹ trước , bê chạy theo làm cho tranh thêm sinh động + Phía sau nhà tranh , nhà ngói cho thấy cảnh nông thôn yên bình , đầm ấm + Bức tranh vẽ màu + Bức tranh tranh lụa ? - Kết luận : Về nông thôn sản xuất tranh đẹp , có bố cục chặt chẽ , hình ảnh rõ ràng , màu sắc hài hòa , thể cảnh lao động sống hàng ngày nông thôn sau chiến tranh b) Gội đầu : Tranh khắc gỗ màu họa só Trần Văn Cẩn ( 1910 – 1994 ) - Yêu cầu HS xem tranh , gợi ý để HS tìm hiểu : + Tên tranh + Bức tranh Gội đầu họa só Trần Văn + Tác giả tranh Cẩn vẽ đề tài sinh hoạt : Cảnh cô gái + Tranh vẽ đề tài ? nông thôn chải tóc , gội đầu + Hình ảnh hình ảnh ? + Hình ảnh cô gái hình ảnh chiếm gần hết mặt tranh : thân hình cô gái cong mềm mại ; mái tóc đen dài buông xuống chậu thau làm cho bố cục vừa vững chãi , vừa uyển chuyển Bức tranh khắc họa cảnh sinh hoạt đời thường người thiếu nữ nông thôn VN + Ngoài hình ảnh , tranh có hình ảnh chậu thau , ghế tre , khóm hồng làm cho bố cục thêm chặt chẽ , thơ mộng + Màu sắc tranh thể + Màu sắc tranh nhẹ nhàng : màu ? trắng hồng thân cô gái , màu hồng hoa , màu xanh dịu mát màu đen đậm tóc tạo cho tranh thêm sinh động + Em có biết chất liệu để vẽ tranh + Bức tranh tranh khắc gỗ màu không ? ( tranh in từ khắc gỗ ) Khác với tranh vẽ , tranh khắc gỗ in nhiều - Kết luận : Bức tranh Gội đầu nhiều tranh đẹp họa só Trần Văn Cẩn Với đóng góp to lớn cho KHỐI TUẦN 11 mó thuật VN , ông Nhà nước tặng Giải thưởng HCM văn học – nghệ thuật năm 1996 Hoạt động : Nhận xét , đánh giá Hoạt động cá nhân MT : Giúp HS thấy ưu , khuyết điểm qua việc xem tranh PP : Trực quan , giảng giải - Nhận xét chung việc xem tranh nhóm , khen ngợi em tích cực phát biểu tìm hiểu nội dung tranh Củng cố : (3’) - Nêu lại ý nghóa tranh xem - Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp tranh Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Quan sát sinh hoạt hàng ngày  Rút kinh nghiệm: KHỐI TUẦN 11 Âm nhạc (tiết 11) Ôn tập hát : KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số I MỤC TIÊU : - Giúp HS hát giai điệu hát Khăn quàng thắm vai em , đọc Tập đọc nhạc số - Biết vừa hát , vừa gõ nhịp đệm theo tiết tấu , phách , nhịp biết biểu diễn hát Biết đọc cao độ , trường độ ghép lời ca TĐN số Cùng bước - Giáo dục HS tự hào người đội viên II CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc hát lớp - Một số động tác phụ họa cho nội dung hát - Bảng phụ chép sẵn Tập đọc nhạc số Học sinh : - SGK - Một số nhạc cụ gõ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Học hát : Khăn quàng thắm vai em - Vài em hát lại hát Khăn quàng thắm vai em Bài : (27’) n tập hát : Khăn quàng thắm vai em Tập đọc nhạc : Tập đọc nhạc số a) Giới thiệu : Giới thiệu nội dung học b) Các hoạt động : Hoạt động : n tập hát Khăn Hoạt động lớp , nhóm quàng thắm vai em MT : Giúp HS hát hát thực số động tác phụ họa PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - Nghe lại hát từ băng nhạc lần - Hát đồng ca hát lần - Chia lớp thành nhóm , nhóm hát , nhóm gõ đệm ngược lại - Hướng dẫn HS vừa hát , vừa vận động theo số động tác đơn giản : + Câu : Đưa hai tay từ lên phía trước , nghiêng đầu phía trái nhún chân theo nhịp KHỐI TUẦN 11 + Câu : Hai tay từ từ để vai , đầu , đưa sang phải theo nhịp + Câu – : Hai tay từ từ đưa xuống nắm vào để trước ngực , chân nhún theo nhịp + Câu – : Người đu đưa , chân nhún theo nhịp + Câu 10 : Tay đưa lên vai , chân nhún theo nhịp nhàng Hoạt động : Học Tập đọc nhạc số Hoạt động lớp MT : Giúp HS đọc Tập đọc nhạc số PP : Trực quan , giảng giải , thực hành - Đưa bảng phụ chép sẵn TĐN số vào hỏi : + Trong có hình nốt ? + So sánh nhịp đầu nhịp sau có chỗ giống , khác - Luyện đọc cao độ - Luyện đọc tiết tấu : + Bước : Đọc chậm , rõ ràng nốt câu + Bước : Đọc tiếp câu + Bước : Ghép việc đọc cao độ với trường độ + Bước : Ghép lời ca Củng cố : (3’) - Vài em trình bày lại TĐN số - Giáo dục HS tự hào người đội viên Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS thực tập nhà KHỐI TUẦN 11 Thể dục (tiết 21) ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC” I MỤC TIÊU : - n kiểm tra thử động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác - Tiếp tục chơi trò chơi Nhảy ô tiếp sức Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình , chủ động II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , kẻ sân chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Mở đầu : – 10 phút Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm nội dung học PP : Giảng giải , thực hành - Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học : – phút - Khởi động khớp : – phút - Trò chơi chỗ : – phút Cơ : 18 – 22 phút Hoạt động lớp , nhóm MT : Giúp HS thực hành động tác Bài Thể dục phát triển chung chơi trò chơi thực hành PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Bài thể dục phát triển chung : 12 – 14 phút - n động tác : – phút , theo đội hình hàng ngang + Lần : Hô nhịp cho lớp tập , động tác x nhịp + Lần : Lớp trưởng làm mẫu hô nhịp cho lớp tập + Nhận xét lần tập + Chia nhóm , nhắc nhở động tác , phân công vị trí cho nhóm tập + Sửa sai cho nhóm + Nhóm trưởng điều khiển nhóm tập luyện - Kiểm tra thử động tác : – phút , ngồi theo đội hình hàng ngang - Gọi – em lên kiểm tra thử KHỐI TUẦN 11 công bố kết b) Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” : – phút - Tiến hành tổ chức chơi tiết trước Phần kết thúc : – phút Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà PP : Giảng giải , thực hành - Chạy nhẹ nhàng sân trường , sau khép thành vòng tròn để chơi trò chơi thả lỏng : – phút - Hệ thống : phút - Nhắc nhở , phân công trực nhật để chuẩn bị sau kiểm tra : – phút - Nhận xét , đánh giá kết học , giao tập nhà : phút KHỐI TUẦN 11 Thể dục (tiết 22) KIỂM TRA ĐỘNG TÁC TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I MỤC TIÊU : - Kiểm tra động tác Thể dục phát triển chung Yêu cầu thực kó thuật động tác , thứ tự - Trò chơi Kết bạn Yêu cầu chơi chủ động , nhiệt tình II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , đánh dấu – điểm theo hàng ngang , điểm cách – 1,5 m phấn sơn sân , ghế để GV ngồi kiểm tra III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Mở đầu : – 10 phút Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm nội dung học PP : Giảng giải , thực hành - Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu cách thức tiến hành kiểm tra : – phút - Giậm chân chỗ theo nhịp , vỗ tay : phút - Xoay khớp : phút Cơ : 18 – 22 phút Hoạt động lớp MT : Giúp HS thực động tác Thể dục phát triển chung chơi trò chơi thực hành PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Kiểm tra Tthể dục phát triển chung : 14 – 18 phút - n động tác TD : – lần , động tác x nhịp - Kiểm tra động tác TD : + Nội dung : em thực động tác theo thứ tự + Phương pháp : kiểm tra theo nhiều đợt , đợt – em điều khiển em khác + Đánh giá : dựa mức độ thực kó thuật động tác thành tích đạt em theo mức quy định b) Trò chơi “Kết bạn” : – phút - Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi cho HS chơi KHỐI Phần kết thúc : – phút Hoạt động lớp MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà PP : Thực hành , giảng giải - Nhận xét , đánh giá , công bố kết kiểm tra : phút - Giao tập nhà : – phút TUẦN 11 KHỐI TUẦN 11 Sinh hoạt TUẦN 11 I MỤC TIÊU : - Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới - Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động - Hòa đồng sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ : - Kế hoạch tuần 12 - Báo cáo tuần 11 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Khởi động : (1’) Hát Báo cáo công tác tuần qua : (10’) - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến Triển khai công tác tuần tới : (20’) - Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng Đại hội - Tham dự Đại hội Liên Đội - Tich cực đọc làm theo báo Đội - Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội Sinh hoạt tập thể : (5’) - Tiếp tục tập hát : Rạng ngời trang sử Đội ta - Chơi trò chơi : Tìm bạn thân Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc - Chuẩn bị : Tuần 12 - Nhận xét tiết Rút kinh nghiệm : - Ưu điểm : ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Khuyết điểm : ………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ... = x 10 13 24 x 20 = 13 24 x ( x 10 ) = ( 13 24 x ) x 10 = 2 648 x 10 = 2 648 0 - Hướng dẫn cách đặt tính thực SGK - Nhắc lại cách nhân 13 24 với 20 Hoạt động : Nhân số có tận Hoạt động lớp chữ số... 11 Hoạt động lớp - Thực phép tính phần a b - Tự làm chữa - Cách : Số học sinh lớp : x 15 = 30 (hs) Số học sinh lớp : 30 x = 240 (hs) Đáp số : 240 học sinh - Cách : Số bàn ghế lớp : 15 x =... vài - Cả lớp đọc thầm lại câu văn , thơ , em suy nghó làm cá nhân + Gợi ý : - Những em làm phiếu dán @ Cần điền cho khớp , hợp nghóa từ lên bảng lớp , đọc kết ô trống đoạn thơ - Cả lớp nhận