Gây hứng thú học toán cho học sinh phổ thông theo định hướng pisa

10 233 0
Gây hứng thú học toán cho học sinh phổ thông theo định hướng pisa

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

GÂY HỨNG THÚ HỌC TOÁN CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PISA A) Mở đầu : 1/ Một yêu cầu cấp bách Giáo Dục Việt nam tiến kịp đà phát triển vũ bão khoa học kỹ thuật nhân loại , hòa nhập với Giáo dục tiến tiến , hiệu giới Do ,vừa qua đổi PP dạy học , đổi hệ thống SGK Về đổi PPDH , bước đầu loại bỏ PP truyền thống Thầy đọc trò chép, học sinh thụ động ghi chép…., mà thay vào hoạt động học sinh bước chiếm lĩnh tri thức , hướng dẫn Thầy giáo Nhưng thực tiễn trường PT cho thấy việc áp dụng bước đầu nhiều khó khăn ,thể sở vật chất hạn chế, thời gian để thực hoạt động thiếu so với lượng kiến thức nặng nề SGK v.v… Về sách GK sau thời gian sử dụng bộc lộ nhiều bất cập khối lượng kiến thức nặng nề ,ôm đồm ,trùng lặp ,lặp lại kiến thức học lớp v.v…, dẫn đến Bộ GD vừa qua phải cho Hướng dẫn giảm tải sách Toán PTTH khối thuộc ban 2/ Với SGK cộng với việc áp dụng đổi PP dạy học nhiều khó khăn khiến việc học Toán HS phổ thông gặp nặng nề , hứng thú 3/ Các kiến thức Toán cần truyền thụ cố gắng đổi mới, cố gắng đưa Toán thực tế ,các đọc thêm để gây hứng thú cho HS ,tránh tính hàn lâm khô cứng , chưa tạo hiệu định 4/ Học sinh PT học xong chương trình phổ thông có số kiến thức lý thuyết,hàn lâm.Trong bước vào sống kỹ sống em hạn chế.Gặp tình thực tế cần giải thiếu tự tin,thụ động,thiếu mạnh dạn sáng tạo,thiếu đoán, dẫn đến định sai lầm đáng tiếc 5/Do vào năm 2009 vừa qua Việt nam tham gia PISA (Programme for International Student Assesment - Chương trình đánh giá học sinh quốc tế) gần vào ngày 12 ,13 14 tháng 04 năm 2012 Việt nam OECD (Tổ chức hợp tác phát triển kinh tế giới Organization for Economic Cooperation and Development) thức tiến hành khảo sát PISA với 5000 học sinh , nhằm mục đích qua hình thành ,định hướng sách Giáo dục tiên tiến nhằm khắc phục yếu GD nêu Lý chọn đề tài : 1/Nhằm đổi Phương Pháp dạy học theo hướng PISA , theo thông tư ngày 11 - 04 – 2012 Bộ GDĐT Số: 2065 /BGDĐT-KTKĐCLGD gởi Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (văn kèm theo) có viết : “ Thực đạo Bộ Giáo dục Đào tạo triển khai việc bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên cấp THCS, THPT địa phương đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo hướng PISA.” 2/ Gây hứng thú cho học sinh học tập toán hướng PISA I/- Thuận lợi: 1) Sau có kết khảo sát PISA , Bộ GDĐT có định hướng đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo hướng PISA.” Do sáng kiến chắn định hướng tương lai ngành GD , áp dụng trong thòi gian tới hỗ trợ PISA Việt nam quan chức khác 2) Bản thân tập huấn đợt TP HCM PISA, tham gia Hội đồng khảo sát PISA Tỉnh Kiên Giang với chức danh “Cán khảo sát” , nên hiểu rõ dạng Toán hướng PISA 3) Học sinh bước đầu thích thú với Toán PISA II/- Khó khăn : 1) Đây công việc mẻ nên kinh nghiệm hạn chế 2) Tài liệu Toán PISA để tham khảo 3) Việc sáng tạo Toán PISA cho yêu cầu cần thời gian nghiên cứu lâu dài B) NỘI DUNG SÁNG KIẾN : Trước hết xét toán sau : Bài toán : Trong lễ hội hóa trang ,Jens thu lượm số lông chim ,con số kết thúc chữ số 2.Số lông chim trai anh số tận chử số 3.Anh bạn Achim Ewald nhặt lông chim ,số anh tận Ewald có số tận 3.Tổng số lông chim họ tìm thấy số phương.Và câu hỏi gây bất ngờ : Con trai Jensw tên ? Nhận xét : Mới đọc sơ lược toán ,học sinh thường kêu lên : “ Đề in sai , vô lí, hỏi không hỏi lại hỏi tên ,giả thiết đâu có dùng để làm ? “ Thật toán túy logic theo nghĩa Lời giải sau : Tổng số lông chim thu kết thúc chữ số : (2+3+3+4=12) Nhưng chẳng có số phương kết thúc số ! ( số vô tỷ ).Vậy có người ,mà có người !.Điều có nghĩa người lại phải Jens.Số lông chim cậu trai kết thúc chữ số Vậy Ewald phải trai Jens Nhận xét : HS chưa quen với loại toán nên lúng túng, giải không Trong thực tế sống,đâu phải đem kiến thức sách để giải vấn đề được, mà cần nhanh nhạy, linh động ,sáng tạo để giải vấn đề đặt Trong tương lai, cần đổi PPGD hệ thống kiến thức cho giảm nhẹ phần hàn lâm ,tăng cường phần thực tế ứng dụng Bài toán : TRANG TRẠI Dưới ảnh chụp mô hình hình học trang trại với mái nhà có hình dạng kim tự tháp kích thước ghi hình vẽ Sàn tầng gác mái ABCD hình vuông ,còn hình khối EFGHKMN hình hộp chữ nhật , E,F,G,H tương ứng trung điểm AT,BT,CT DT.Các cạnh bên kim tự tháp có chiều dài 12m Câu hỏi : Tính diện tích sàn tầng gác mái ABCD Diện tích sàn tầng gác mái ABCD = m Yêu cầu : Để giải nhiệm vụ ,học sinh cần biết kết nối mô hình thực tế với mô hình Toán học ,cần biết cách tính diện tích hình vuông biết độ dài cạnh Học sinh cần biết thực tính toán đơn giản tính diện tích Câu trả lời : 144 đơn vị diện tích Câu hỏi : Tính độ dài cạnh EF Độ dài cạnh EF = m Yêu cầu : Để giải nhiệm vụ ,học sinh cần biết kết nối mô hình thực tế với mô hình Toán học.Học sinh cần phải nhìn thấy hình tam giác hai chiều hình biểu diễn chiều, biết lựa chọn thông tin thích hợp độ dài tương ứng từ giải toán Tính độ cao từ T đến sàn ABCD = m Bài toán : TĂNG GIÁ , GIẢM GIÁ Florian vửa mua xe đạp giảm giá 20% ,nhưng anh trai Florian Jens lại nói : « Người ta việc tăng giá lên 20% , sau giảm 20% để dụ người mua.Suy cho em phải trả số tiền mà ! Người bán hàng có quan điểm với Jens không ? Giải : Không Nếu làm người bán hàng thực giảm giá.Thật : Giả sử xe giá 100 đồng Nếu tăng giá lên 20% giá xe 120 đồng Giảm 20% 120 đồng 20 x120  24 đồng 100 Vậy có làm người bán hàng giảm 24 – 20 = đồng tức giảm % ! Nhận xét : Bài toán tập cho HS không vội vàng kết luận theo cảm tính mà phải lập luận logic  Những toán loại hứng thú HS  Các toán dạng không cần đòi hỏi khối lượng tri thức nhiều , đòi hỏi sáng tạo nhanh trí.Như có bình thường lại giải nhanh xác HS xếp loại giỏi lớp xưa Điều lôi tất HS ,kể HS yếu tham gia hầu hết  Do để gây hứng thú cho học sinh học Toán cần đổi PP giảng dạy theo hướng PISA  Việc đổi làm HS , kể HS yếu thấy tự tin , thấy hứng thú học tập  Tuy nhiên SGK Toán Nên từ nên phát động phong trào sáng tạo toán thực tế để gây hứng thú học tập cho học sinh ? Biện pháp thực :  Tuyên truyền rộng rãi GV HS định hướng Toán PISA  Đưa nội dung Toán PISA vào buổi sinh hoạt đầu tuần,sinh hoạt chủ nhiệm,sinh hoạt Đoàn Đội  Tổ chức câu lạc Toán PISA  Phát động tham gia soạn,sáng tác Toán chương trình PhổThông theo định hướng PISA  Chẳng hạn xét toán SGK lớp 10 nâng cao sau :Bài 38 trang 61 sửa lại theo định hướng PISA sau : Bài 38 : Trong trò chơi Angry Bird ,đường chim có hình parabol có bề lõm quay xuống ,và qua điểm có tọa độ hình vẽ a) Tìm hàm số bậc hai có đồ thị cung parabol nói b) Khi chim vị trí cao nhất.Hãy tính khoảng cách từ đến mặt đất Giải : a) Hàm số cần tìm có dạng : f ( x)  ax  bx  c (a  0) thỏa : 43   f (0)  c  a  43 3483   1520 Vậy : f ( x)   x  x  f (10)  100 a  10b  43   3483 1520 760  f (162)  1622 a  162b  b    760 b) Khoảng cách từ vị trí cao đến mặt đất tung độ đỉnh 10

Ngày đăng: 06/10/2016, 09:59

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan