Chuyên đề: TRUYỆN VIẾT VỀ THỜI KÌ KHÁNG CHIẾN CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC I Mục tiêu Sau học xong chuyên đề, học sinh (HS) cần: 1.Kiến thức - Hiểu biết thêm truyện viết thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Hiểu hoàn cảnh lịch sử xã hội từ 1955-1975 tác động tới nội dung, tư tưởng tác phẩm - Trình bày nội dung, nghệ thuật truyện thời kì chống Mĩ cứu nước - Nắm điểm bật nội dung, tư tưởng nghệ thuật truyện thời kì chống Mĩ cứu nước - Kĩ - Rèn luyện kĩ cảm nhận phân tích tác phẩm truyện theo đặc trưng nghệ thuật truyện - Phát triển kĩ phân tích, tìm hiểu kết cấu nghệ thuật truyện Thái độ - Nhận thức vai trò truyện thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước văn học Việt Nam - Bồi dưỡng lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc Định hướng lực hình thành - Năng lực chung: + Năng lực tự học + Năng lực phát hiện, giải vấn đề + Năng lực giao tiếp + Năng lực hợp tác + Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực sáng tạo (đặt câu hỏi, đề xuất ý tưởng dựa nguồn thông tin cho, trình bày suy nghĩ khái quát hoá thành tiến trình thực hiện) + Năng lực tự quản thân (Đánh giá ảnh hưởng yếu tố tác động đến hành động, việc làm sống; Biết huy động, sử dụng nguồn lực sẵn có; tự đánh giá, điều chỉnh hành động thân…) + Năng lực thưởng thức văn học / cảm thụ thẩm mỹ (Nhận thức cảm xúc thân, làm chủ cảm xúc thân, nhận biết cảm xúc người khác, làm chủ giá trị người sống) II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên - Giáo án - Ảnh, tư liệu - Phiếu hoc tập - Máy chiếu Học sinh - Nghiên cứu nội dung chuyên đề - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu liên quan đến chuyên đề - Viết nêu cảm nhận thân chi tiết truyện, cốt truyện, nhân vật lời kể tác phẩm truyện III Thiết kế tiến trình dạy học chuyên đề Giáo viên giới thiệu Tổ chức hoạt động học tập Hoạt động GV HS Thời kì kháng chiến chống Mĩ bắt đầu sau Hiệp Định Giơ-ne-vơ năm 1954 Đông Dương Ngay sau HS Hiệp định Giơ-ne-vơ, Mĩ liền thay trình thực dân Pháp dựng lên bày sơ quyền Ngô Đình Diệm miền Nam, lược Yêu cầu cần đạt A/ HOÀN CẢNH LỊCH SỬ VÀ TRUYỆN THỜI KÌ CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC Cuộc kháng chiến có kiện lịch sử trọng đại sau; ■ Ở miền Bắc; - Năm 1954 - 1965 Miền Bắc xây dựng bước đầu sở thực âm mưu chia cắt nước ta, hoàn biến miền Nam thuộc địa kiểu cảnh mới, quân Mĩ Đông lịch sử Dương Đông Nam Á Và kết thúc vào ngày 30 – 04 - 1975 Cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nước thắng lợi, kết thúc 21 năm chiến đấu chống Mĩ 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc Gv trình chiếu nhanh nội dung - Năm 1954 -1959 nhân dân ta đấu tranh chống chế độ Mĩ –Diệm, giữ gìn phát triển lực lượng cách mạng - Năm 1959 -1960 nổ phong trào Đồng Khởi + Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” đế quốc Mĩ miền Nam “dùng người Việt đánh người Việt” Mĩ đề kế hoạch Xtalây – Taylo hòng bình định miền Nam vòng 18 tháng Mĩ tăng cường viện trợ cho quyền Ngô Đình Diệm, tăng nhanh lực lượng Sài Gòn, tiến hành dồn “ấp chiến lược” Ngày 08 -02- 1962 Bộ huy quân Mĩ thành lập Sài Gòn trực tiếp huy chiến tranh Việt Nam + Miền Nam chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” đế quốc Mĩ + Năm 1963 L.Giônxơn đẩy mạnh “Chiến tranh đặc biệt” Kế hoạch Giônxơn –Mac Namara vạch nhằm tăng cường quân sự, ổn định quyền Sài Gòn hai năm 1964 -1965 vật chất kinh tế chủ nghĩa xã hội, thực kế hoạch nhà nước năm 1961-1965 - Ngày 05 –8- 1964 Sau dựng lên kiện “vịnh Bắc bộ”, Mĩ cho máy bay ném bom bắn phá miền Bắc cửa sông Gianh (Quảng Bình), Vinh –Bến Thủy (Nghệ An), Lạch Trường (Thanh Hóa), Hòn Gai (Quảng Ninh) - Ngày 07 – 02 - 1965 Mĩ ném bom bắn phá Đồng Hới (Quảng Bình), Cồn Cỏ (Vĩnh Linh), thức gây chiến tranh phá hoại miền Bắc - Nhân dân miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa thực nghĩa vụ hậu phương lớn - Năm 1969 -1973 Miền Bắc khôi phục phát triển kinh tế xã hội, vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần thứ hai Mĩ vừa làm nghĩa vụ hậu phương, chi viện cho chiến trường miền Nam sức người sức Cùng nhân dân miền Nam giành lại độc lập, thống hai miền Nam Bắc vào ngày 30-04-1975 ■ Ở miền Nam; + Tại Bến Tre, ngày 17 -01- 1960, Đồng Khởi mở vùng giải phóng rộng lớn, dẫn đến đời Mặt trận Dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam ngày 20 -12 -1960 - Năm 1961 -1965 Mĩ triển khai chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” miền Nam - Chiến lược “Chiến tranh cục bộ” đế quốc Mĩ miền Nam + Năm 1965 Mĩ tiến hành chiến tranh xâm lược lực lượng quân đội Mĩ quân Đồng Minh, lúc cao điểm (năm 1969) lên đến gần 1,5 triệu quân Sử dụng ưu quân với quân số đông, vũ khí đại, hỏa lực mạnh, cố gắng giành chủ động chiến trường Mĩ mở liên tiếp hai phản công năm 19651966 1966-1967 hàng loạt hành quân “tìm diệt” “bình định” khắp miền Nam + Với ý chí không gi lay chuyển “Quyết chiến thắng giặc Mĩ xâm lược” phối hợp chi viện miền Bắc, quân dân miền Nam anh dũng chiến đấu, với thắng lợi mở đầu Núi Thành (Quảng Nam), Vạn Tường (Quảng Ngãi) Và tiến hành Tổng tiến công dậy mùa Xuân Mậu Thân năm 1968, trọng tâm đô thị nhằm tiêu diệt phận quân đội Mĩ, quân đồng minh quyền Sài Gòn ■ Năm 1969 -1973 Mĩ thực chiến lược “ Việt Nam hóa chiến tranh” “Đông Dương hóa chiến tranh” thực chất rút quân đội Mĩ tăng nhanh ngụy quân Sài Gòn - Quân ta thực tổng tiến công dậy Xuân 1975, diễn gần hai tháng từ ngày 4-3 đến ngày 2-5, qua ba chiến dịch lớn; Tây Nguyên, Huế -Đà Nẵng chiến dịch Hồ Chí Minh, giành thắng lợi hoàn toàn thống Tổ quốc hai miền đất nước HS phát 2/ Truyện thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước Gv giới thiệu nội dung biểu - Thời gian sáng tác: tác phẩm đời Thời gian sáng tác lực lượng nội 10 năm kháng chiến chống Mĩ (1965-1975) sáng tác thời kì dung tác phẩm viết kháng chiến chống Mĩ sau thống đất nước, sau 1975 - Một đội ngũ nhà văn đông đảo, gồm nhiều hệ ? Đội ngũ nhà văn sáng tác thời không tài năng, đào luyện cách mạng kì nào? kháng chiến.Từ đội ngũ hình thành nên kiểu nhà văn - chiến sĩ, đem nghệ thuật phục vụ cho nghiệp đấu tranh dân tộc, đáp ứng yêu cầu cách mạng Hs liệt chiến tranh quốc kê Đội ngũ đông đảo nhiều hệ: tác giả +Thế hệ nhà văn có tên tuổi từ trước cách mạng: Nguyễn Tuân, Tô Hoài, Nguyên Hồng… +Thế hệ nhà văn trưởng thành từ kháng chiến chống Pháp: Nguyễn Đình Thi, Nguyên Ngọc (Nguyễn Trung Thành), Nguyễn Văn Bổng (Trần Hiếu Minh), Lê Khâm GV giới thiệu đội ngũ nhà văn (Phan Tứ), Nguyễn Ngọc Tấn (Nguyễn Thi)… + Thế hệ nhà văn có tên tuổi từ thời kì miền Bắc xây dựng Chủ nghĩa xã hội: Nguyễn Khải, Chu Văn, Nguyễn Minh Châu, Bùi Đức Ái (Anh Đức)… + Thế hệ nhà văn trưởng thành từ kháng chiến chống Mĩ: Nguyễn Quang Sáng, Hữu Mai, Lê Minh Khuê…từ đội ngũ đông đảo xuất nhiều tài năng, hình thành phong cách nghệ thuật đặc sắc * Những tác phẩm truyện đặc sắc thời kì kháng Hs liệt chiến chống Mĩ: Hãy liệt kê tác phẩm truyện kê ▫*Truyện viết miền Bắc đánh Mĩ kể đến; viết thời kì kháng chiến chống tác - Vùng trời Hữu Mai,( tiểu thuyết,3 tập, 1971, Mĩ cứu nước mà em biết? phẩm 1975, 1980) (có thể - Bão biển Chu Văn, (tiểu thuyết, tập, 1969) kể lại - Chiến sĩ Nguyễn Khải,( truyện,1973) cốt - Dấu chân người lính Nguyễn Minh Châu, truyện (tiểu thuyết, 1972) TP em - Mảnh trăng cuối rừng Nguyễn Minh Châu, biết (truyện ngắn - Những xa xôi Lê Minh Khuê ( truyện ngắn, *Truyện viết miền Nam đánh Mĩ kể đến; - Hòn Đất Anh Đức, (tiểu thuyết,1966) -Chiếc lược ngà, Bông cẩm thạch Nguyễn Quang Sáng,( truyện ngắn,1968, 1969) - Mẫn Tôi Phan Tứ,( tiểu thuyết,1972) - Người mẹ cầm súng Nguyễn Thi, (truyện kí,1969) - Rừng xà nu Nguyễn Trung Thành,( truyện kí 1969) B/ ĐẶC ĐIỂM NỘI DUNG, NGHỆ THUẬT TRUYỆN THỜI KÌ KHÁNG CHIẾN CHỐNG MĨ Nói nghệ thuật tác phẩm truyện người ta thường nói đến yếu tố; Hs trìn cốt truyện, nhân vật, lời kể Đặc bày điểm yếu tố sau; hiểu biết cốt Hãy cho biết cốt truyện Chiếc truyện lược ngà Nguyễn Quang Sáng em học lớp 9? Em hiểu ý nghĩa cốt truyện này? Hs trình bày hiểu ? Nhân vật trung tâm truyện biết thời kì kháng chiến chống Mĩ nhân người nào? vật Đặc điểm 1: Về cốt truyện, Cốt truyện “hệ thống kiện cụ thể tổ chức theo yêu cầu tư tưởng nghệ thuật định, tạo thành phận bản, quan trọng hình thức động tác phẩm văn học thuộc loại tự kịch + Ý nghĩa cốt truyện: ▫ Phản ánh sống người lính niên xung phong tuyến đường Trường Sơn năm kháng chiến chống Mĩ liệt ▫ Cốt truyện thể thái độ, tình cảm trân trọng cảm phục tác giả trước kiên cường người kháng chiến Đặc điểm 2; Về nghệ thuật xây dựng nhân vật “trong văn xuôi thời kì chiến tranh chống Mĩ….nhân vật có nhiều nét dáng nhân vật sử thi Đó người mang tư tưởng thời đại, khát vọng ý chí dân tộc, quần chúng” - Nhân vật trung tâm truyện thời kì chống Mĩ cứu nước hình ảnh người chiến sĩ, người lính toàn dân kháng chiến vệ quốc vĩ đại - Ý nghĩa nhân vật: + Khắc sâu vẻ đẹp tinh thần hình ảnh người chiến sĩ hệ kháng chiến chống Mĩ cứu Các nhân vật truyện thời kì nước Tình đồng đội, đồng chí hòa chung với tình cha nhà văn ý tập HS nêu con, tình bạn bè trung khai thác diễn biến ý nghĩa + Thấy tình cảm thái độ ngợi ca tác giả đối nội tâm tinh tế, sâu vào khám nhân với người lính cụ Hồ phá đời sống tinh thần nhân vật + Hiện thực sống đầy khốn khó, gian truân nhân vật, số nhân vật xây dân ta thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước, dựng từ nguyên mẫu đời sống, người dân nhỏ bé sức mạnh không nhà văn xây dựng họ lay chuyển tâm chiến đấu đến hình mẫu lí tưởng, đại diện cho sức bảo vệ quê hương, bảo vệ người cách mạng mạnh tinh thần dân tộc, thời đại Đặc điểm 3; Về lời kể “trong văn xuôi thời kì chiến tranh chống Mĩ ? Lời kể truyện Chiếc lược …Khuynh hướng sử thi tạo nên giọng điệu sang trọng ngà Nguyễn Quang Sáng sùng kính ngợi ca hào sảng Từ đặc trưng truyện có Những đứa gia đình thể khái quát đặc điểm Giọng điệu trần thuật sang trọng Nguyễn Thi có đặc sắc? Hs sùng kính ngợi ca hào sảng trình Truyện Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng bày lời kể Ý nghĩa lời kể: Làm sinh động thực mô tả trong truyện đồng thời thể tư tưởng, tình cảm thái truyện độ tác giả trước thực nói tới tác + Ở kể thứ ba, trường phẩm hợp người kể không xuất hiện, + Cách kể khách quan không dính líu đến câu chuyện, giữ vai trò người dẫn chuyện, tổ chức chuyện, phân tích, bình giá làm rõ mối quan hệ tác phẩm Tác giả nghe nhân vật anh Hai đồng đội với anh Sáu bố bé Thu kể lại việc, anh anh Sáu nhà chứng kiến cảnh bé Thu không nhận cha anh Sáu có vết sẹo mặt Người kể chuyện tác giả mà nhân vật truyện, tác giả trao ngòi bút cho nhân vật “Trong lúc nhàn rỗi thường hay kể chuyện Và nghe câu chuyện đồng chí già kể lại”, giọng kể khách quan, tỉ mỉ, cẩn thận kể lại việc mà anh chứng kiến Từ tình cảm anh Sáu, nỗi buồn lên đôi mắt, lên hành động phát cáu với anh bé Thu không gọi tiếng cha, đến tâm trạng xúc động bé Thu biết cha lại có vết sẹo mặt Và chi tiết anh Sáu tỉ mẩn giũa mẩu ngà voi làm lược cho Truyện: Những đứa gia đình Nghệ thuật kể chuyện Nguyễn Thi ▫ Toàn câu chuyện nhịp theo dòng hồi tưởng miên man với khoảng đứt – nối nhân vật Việt Hs Trận đánh vừa diễn để lại khói lửa mịt mù xác trình giặc ngổn ngang Một trận đọ lê dội đội ta bày lời quân Mĩ rừng cao su Việt leo lên xe bọc kể thép giặc tháo chạy, dùng thủ phaó tiêu diệt Nhưng Việt bị thương ngất Anh bị truyện lạc đồng đội chiến trường Từ lúc anh ngất tình lại hoàn cảnh cô độc chiến trường đầy bóng tối, có dòng ý thức Việt thao thức không nguôi….Mạch kể chuyện Nguyễn Thi theo dòng ý thức Việt mà qua lại, đan dệt nên câu chuyện, thoải mái muôn nẻo, khứ, diễn với thành kỉ niệm, bất ngờ rẽ ngoặt đổ đại trường giang tư tưởng, tình cảm lớn lao thời đại ▫ Ngòi bút Nguyễn Thi theo dòng tâm tư trôi chảy mà ghi lại khoảnh khắc tâm lí đặc biệt nhân vật Mỗi neo đậu lại bờ bãi kỉ niệm tâm trạng nhân vật lại lên chân thực, tự nhiên, thời gian không gian người việc vãng, đồng nhiều chiều, nhiều màu vẻ phong phú, sinh động C/ ĐỊNH HƯỚNG CÁCH ĐỌC HIỂU TRUYỆN VIẾT VỀ THỜI KÌ KHÁNG CHIẾN CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC Hs tìm GV giới thiệu Thể loại đặc điểm hiều văn – trình chiếu nhanh truyện nội dung theo đặc Từ đặc điểm nghệ thuật điểm truyện, ta tìm hiểu nội dung, tư truyện tưởng truyện viết thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước qua trích đoạn tác phẩm SGK Ngữ Văn 12 Truyện ngắn Những đứa gia đình Nguyễn Thi Truyện Những đứa gia đình 1) Thể loại đặc điểm văn - Đây truyện đặc sắc vì: Nhà văn sáng tạo tình truyện độc đáo (một chiến sĩ giải phóng quân tên Việt, trận chiến đấu ác iệt với giặc Mĩ, bị thương nặng, lạc đồng đội, phải nằm lại chiến trường Anh ngất tỉnh lại nhiều lần Mỗi lần tỉnh lại, dòng hồi ức lại đưa anh trở với kỉ niệm thân thiết với người ruột thịt gia đình) - Nhà văn lựa chọn cách trần thuật thứ ba, người trần thuật tác giả, lại kể theo tâm lí, ngôn dài truyện ngắn, mà truyện ngắn đặc sắc Nguyễn Thi Truyện viết vào tháng -1966, đế quốc Mĩ vừa đưa quân ạt vào miền Nam hòng cứu vớt sụp đổ quyền Sài Gòn (1965) Cuộc chiến vào giai đoạn gay go liệt Nhà văn đưa ta đến với gia đình nông dân Nam chịu tang tóc mối thù chồng chất từ thời giặc Pháp đến thời giặc Mĩ Ta bắt gặp “những đứa gia đình” này, hết “lớp cha trước, lớp sau” nối tiếp đánh giặc ngữ giọng điệu nhân vật Cách trần thuật gọi lối trần thuật nửa trực tiếp Nhờ mà tác giả vừa trần thuật câu chuyện đầy ắp chi tiết sống động sống tâm hồn nhiều hệ người dân Nam đứng lên đáng Mĩ, vừa diễn tả tâm lí khắc họa rõ nét tính cách nhân vật Ngoài ngôn ngữ kể chuyện tinh luyện đậm màu sắc Nam Truyện ngắn đặc sắc không yếu tố nghệ thuật nói , mà đặc sắc nội dung tư tưởng +Dưới ngòi bút Nguyễn Thi, họ trở thành nhân vật khỏe khoắn, lực lưỡng đầy góc cạnh: Chú Năm, má Việt, chị Chiến Việt Tất mang đậm nét tính cách Nam bộ: thật thà, bộc trực, chất phác, hồn nhiên, giàu tình nghĩa với gia đình Tổ quốc, căm thù giặc ngùn ngụt, gan góc chiến đấu, hi sinh đến cho cách mạng… 2) Nội dung học 2.1) Cốt truyện ý nghĩa cốt truyện a) Nghệ thuật xây dựng cốt truyện Nguyễn Thi xây dựng cốt truyện tác phẩm Hs tình truyện đặc sắc: Việt phát chiến sĩ Giải phóng quân, vừa qua tuổi vị thành niên, xuất biểu thân gia đình nông dân Nam có thù sâu với Hướng tiếp cận văn cốt Mĩ, ngụy: ông nội bố chết bom đạn giặc Chúng hướng dẫn học truyện Gia đình lại năm người: Chị Chiến, Việt, thằng sinh tiếp cận văn từ hình thức ý em út với Năm người chị nuôi lấy chồng đến nội dung, nghĩa khám phá nghĩa xa văn từ ba yếu tố: Cốt Việt chị Chiến hăng hái tòng quân giết giặc truyện, nhân vật, lời kể (ba yếu tố Việt nhỏ tuổi nên đồng đội thường gọi “cậu Tư” Ở đặc trưng cho thể loại truyện) đơn vị quân Giải phóng, Việt gần gũi với tiểu đội để đến với nội dung tư tưởng trưởng Tánh đồng đội Trong trận chiến đấu ác tác phẩm (Bức tranh thực liệt với giặc Mĩ, Việt diệt xe bọc thép sống phản ánh quan điểm, giặc lại bị thương nặng, lạc đồng đội, phải nằm tình cảm tác giả lại chiến trường Việt ngất đi, tỉnh lại nhiều lần thực đó) Mỗi lần tỉnh lại, dòng hồi ức lại đưa Việt trở với kỉ niệm thân thiết với người ruột thịt: Năm, Má, chị Chiến… Cuối anh Tánh dẫn tiểu đội tìm suốt ba ngày thấy Việt lùm rậm Suýt họ bị ăn đạn Việt kiệt sức, ngón tay Việt đặt cò súng đạn lên nòng May mà anh Tánh lên tiếng Anh Tánh đồng đội đưa Việt điều trị bệnh viện dã chiến Sức khỏe Việt dần hồi phục Anh Tánh giục Việt viết thư cho chị Chiến kể chiến công mình, Việt ngần ngại chưa viết nghĩ rằng: chiến công chưa thấm với thành tích đơn vị chưa đáp ứng nguyện vọng má… b) Ý nghĩa cốt truyện Cốt truyện cho ta biết truyền thống hai kháng chiến chống giặc ngoại xâm, từ giặc Pháp đến giặc Mĩ, kể chuyện gia đình, tác Tìm hiểu nhân vật Hs phát Hãy tìm cho biết nhân vật biểu truyện kết dệt nên nhân chi tiết nào? vật ý nghĩa ? Hình ảnh nhân vật Việt ? Hình ảnh nhân vật chị Chiến? Hs tìm chi tiết phát biểu GV gợi dẫn HS ý đến chi tiết truyện Cuộc đối thoại hai chị em giả muốn bao quát nhiều hệ người miền Nam đứng lên đánh giặc để bảo vệ quê hương giành lại độc lập cho đất nước 2.2) Nhân vật ý nghĩa hình tượng nhân vật a) Thế giới nhân vật tác phẩm “Những đứa gia đình” Thế giới nhân vật tác phẩm bao gồm: Hai chị em Việt Chiến, má Việt, chí Năm, người chị nuôi lấy chồng xa Truyện có số lượng nhân vật ít, chủ yếu sâu vào diễn biến nội tâm nhân vật * Nhân vật Việt - Trong cảnh ngộ tại: Việt chiến sĩ giải phóng quân, tuổi lớn, xuất thân từ gia đình nông dân nghèo vùng đồng Nam Trong trận chiến đấu với giặc Mĩ khu rừng cao su, Việt bị thương nặng, lạc đồng đội, phải nằm lại chiến trường, ngất tỉnh lại nhiều lần Mỗi lần tỉnh lại, dòng hồi ức đưa anh trở với kỉ niệm sâu sắc Má, Năm, chị Chiến, đồng đội anh Tánh… - Hồi ức Việt người thân gia đình + Chị Chiến: chị gái Việt tuổi xấp xỉ nhau, hai chưa hết chất nít Cái giành Đi bắt ếch giành phần nhiều hơn; bắn chết thằng giặc Mĩ giành công mình, giành việc tòng quân vào đội giải phóng Đi đánh giặc, túi chị có gương soi nhỏ, túi em có ná thun để bắn chim… Nhưng chị nhường em Chiến tỏ chị Việt tỏ em khiêng bàn thờ ba má sang gởi nhà Năm trước nhập ngũ Chiến bàn với em thu xếp nhà cửa, dọn dẹp đồ đạc, gửi lại ruộng vườn, chuyển bàn thờ ba má “Nào, đưa má sang tạm bên nhà chú, chúng đánh giặc trả thù cho má, đên chừng nước nhà độc lập lại đưa má về….Việt khiêng trước, chị Chiến khiêng bịch bịch phía sau Nghe tiếng chân chị, Việt thấy thương chị lạ”[16,tr 112] + Cuộc đối thoại hai chị em chi tiết nghệ thuật đặc sắc: “- Bây chị Hai xa Chị em thằng Út sang với Năm…mày chịu không? Việt chụp đom đóm úp lòng bàn tay: - Sao không chịu? - Giường ván cho xã mượn làm bàn ghế học, nghen? - Hồi má dặn chị làm sao, chị làm y vậy, chịu hết … – Chú Năm nói với tao kì chân trởi mặt biển, xa nhà ráng mà học chúng bạn, thù cha mẹ chưa trả mà bỏ chặt đầu… tao thưa với Năm Đã làm thân gái tao có câu: Nếu giặc tao mất, à!”[16,tr.113] -> Những bàn bạc việc nhà chi Chiến đêm hôm khiến cho Việt lần nhận chị giống hệt mẹ: Nhân vật Năm? Hs tìm chi tiết nhân vật ? Ý nghĩa sổ gia đình Năm giữ GV bổ sung kiến thức Má Việt sổ gia đình Hs tìm ? Nhân vật chi Hai tả đọc chi đoạn văn, đọc đoạn văn tiết tìm điểm giống đứa ? Ý nghĩa nhân vật tác phẩm + Chà! Chị Chiến bữa nói in má vậy! buồng nằm nói với ra, nằm với thằng út em, giường + Chú Năm: nhân vật đậm chất Nam Chú có đời cực trải Chú thường chèo ghe, bè dòng sông nên hiểu rộng, biết nhiều Mỗi lần “nhậu vào ba hột” cao hứng cất tiếng hò Tiếng hò nối dài “con sông gia đình” với biển mênh mông đất nước… Cuốn sổ gia đình tay Năm chi tiết nghệ thuật mang nhiều ý nghĩa, thứ gia phả thiêng liêng truyền lại cho cháu muôn đời sau Biết bao tang đau đớn mối thù chồng chất Năm ghi chép tỉ mỉ sổ đó: thím Năm bị ca nông Mỏ Cày bắn chết, ông nội bị lính tổng Phòng bắn vào bụng, má Việt đấu tranh bị trúng đán trái phá đầu xóm, tía Việt du kích, đêm ngủ bờ sông bị lính Tây bót King Ngang bắt, chặt đầu… + Má Việt: từ thời gái phụ nữ gan góc Chi tiết má Việt xin gian thuyền (đi nhờ thuyền qua khúc sông) ba Việt không cho, “Má liền phóng xuống sông lội…”(liền nhảy xuống sông bơi đi) “Vậy mà nên vợ nên chồng Bởi chiều hôm má gánh cơm tặng đội “tầm vông” lại gặp ba hàng ngũ đó….” Khi người mẹ, má Việt bà mẹ thương con, chi tiết giặc bắn dọa, “hai bàn tay to má phủ lên đầu đàn con, mắt sắc ánh lên nhìn lại bọn lính, đôi mắt người vượt sông, vượt biển” khắc họa rõ nét tính cách má Việt Má Việt không người mẹ, bà chiến sĩ “Đôi vai lực lưỡng”, đôi bắp chân tròn vo lúc dính sình đất, má lội hết đồng sang bưng khác, vừa làm mướn nuôi con, vừa họat động cách mạng Có chi tiết đầy ấn tượng khắc họa rõ nét tính cách má; “một tay bồng con, tay cắp rổ đuổi riết theo thằng lính quận, vừa chửi vừa đòi đầu chồng bị chặt xách đi” + Chị Hai: Nhân vật tác giả nói thoáng qua, chi tiết chị ấn tượng, khắc sâu rõ nét vẻ đẹp tâm hồn người Nam Bộ; “chị Hai nuôi má Cha mẹ chị bị thằng Tây bắn chết Hồi ba dắt trao cho má, chị chín tuổi, ốm nhom….chị lớn tuổi chị Chiến nên má đặt chị thứ hai Sống với gia đình năm người bà xa chị xuống xin chị biển Rồi chị lớn lên, lấy chồng, công tác Sau này, năm đôi ba lần, chị lại vượt cánh đồng chục số,lội qua chục đồn bốt giặc thăm má, thăm em Trừ mắc công tác thôi, trời sập chị về,cứ một nón mà đi, có bữa dầm mưa trắng hết mặt mũi, chơi với em buổi chiều, ăn bữa cơm, ngủ với má đêm, hừng động chị lại tất tưởi sớm”[12,tr.112] b) Ý nghĩa giới nhân vật tác phẩm - Những hình tượng nhân vật tác phẩm đem đến cho người đọc hiêu biết đầy đủ nhiều hệ đồng bào Nam đứng lên đánh Mĩ cách can Hs trường, hiểu biết đầy đủ tính cách người dân Nam phát bộ; sôi nổi, bộc trực, chất phác, hồn nhiên, giàu tình biểu nghĩa Họ yêu nước sâu sắc, căm thù giặc ngùn ngụt, vô chi tiết gan góc, ý chí chiến đấu mãnh liệt… - Nhà văn Nguyễn Thi, quê miền Bắc, ông gắn bó máu thịt với miền Nam, am hiểu sâu sắc Nam Bộ, từ cảnh vật, phong tục, lời ăn tiếng nói nét đẹp tâm hồn, tính cách người Nam Bộ Cho nên, giới nhân vật Nguyễn Thi “Những đứa gia đình” đậm chất Nam bộ, từ lời ăn tiếng nói đến tính cách bộc trực, dễ gần, dễ mến Nguyễn Thi xưng đáng với danh hiệu : Nhà Hs tìm văn người nông dân Nam công hiểu chống Mĩ cứu nước 2.3) Nghệ thuật trần thuật Nguyễn Thi Nghệ thuật trần thuật Nguyễn nét Ở tác phẩm “Những đứa gia đình” Thi (lời kể truyện)? giống Nguyễn Thi chọn phương thức trần thuật thứ ba, má tức tác giả đứng kể chuyện, lời kể lại theo nhân quan điểm, tâm lí, ngôn ngữ, giọng điệu nhân vật vật (Việt) Lời kể theo cách gọi lời trần Chiến thuật nửa trực tiếp Lợi lối trần thuật vừa Hướng dẫn HS trình phân thuật truyện, vừa khắc họa nội tâm nhân vật, tích tác phẩm liên hệ với tác tính cách nhân vật phẩm Chiếc lược ngà Nguyễn Thực ra, nhà văn Nguyễn Thi kế thừa Quang Sáng Những xa kinh nghiệm lớp nhà văn trước cách xuất sắc xôi Lê Minh Khuê học lớp Nam Cao dùng lối trần thuật tả Chí Phèo để thấy đặc điểm truyện tác phẩm “Chí Phèo” Tô Hoài dùng lối trần viết thời kì kháng chiến chống thuật miêu tả Mị tác phẩm “ Vợ chồng A Mĩ Phủ” … Nét đặc sắc tác phẩm thiên truyên ngắn đầy ắp chi tiết sống động đất nước Củng cố: HS phát biểu cảm nghĩ người Nam sống chống Mĩ cứu nước Tác tác phẩm qua phiếu học tập giả đưa vào nhiều chi tiết sống động, gây ấn tượng KẾT THÚC BÀI mạnh tâm trí người đọc GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu tác Những nét đặc sắc tài nhà văn phẩm Rừng xà nu Nguyễn Thi đưa người đọc đến với mảnh đất miền Nam, thành đồng Tổ quốc suốt thời kì lịch sử hào Dựa theo cách tìm hiểu Những hùng đánh Pháp đánh Mĩ Thông qua hình tượng đứa gia đình GV nhân vật gia đình nông dân Nam bộ, hướng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm người đọc thấy nhiều hệ miền Nam đánh Rừng xà nu theo trình tự Cốt Mĩ thấy truyền thống chống xâm lược truyện, Nhân vật, Lời kể….và ý dân tộc Việt Nam bao kỉ nghĩa yếu tố 2/ Truyện ngắn Rừng xà nu Phiếu học tập 1) Qua tác phẩm “Những đứa gia đình” nhà văn Nguyễn Thi em biết truyền thống đánh giặc giữ nước nhiều hệ đồng bào Nam bộ? 2) Là người miền núi, em cảm nhận tính cách người Nam qua tác phẩm? 3) Em cảm nhận sáng tạo nghệ thuật đặc sắc Nguyễn Thi qua “Những đứa gia đình”?