Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục tiêu nghiên cứu. 3 3. Phạm vi nghiên cứu. 3 4. Vấn đề nghiên cứu 3 5. Phương pháp nghiên cứu. 3 6. Kết cấu đề tài báo cáo thực tập. 4 PHẦN NỘI DUNG 5 Chương 1. KHÁI QUÁT VỀ ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ PHIÊNG LUÔNG HUYỆN MỘC CHÂU, TỈNH SƠN LA 5 1.1 Khái quát chung về UBND xã Phiêng Luông huyện Mộc Châu tỉnh Sơn La. 5 1.1.1 Tên, địa chỉ, số điện thoại, email của xã Phiêng Luông. 5 1.1.2 Chức năng, nhiệm vụ chung của UBND xã Phiêng Luông. 5 1.1.3 Tóm lược quá trình hình thành và phát triển của UBND xã Phiêng Luông. 8 1.1.4 cơ cấu tổ chức 9 1.1.5 Phương hướng hoạt động trong thời gian tới của UBND xã Phiêng Luông. 10 Chương 2. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI UBND XÃ PHIÊNG LUÔNG 12 2.1 Cơ sở lý luận về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 12 2.1.1 Khái niệm đào tạo và bồi dưỡng. 12 2.1.2. Khái niệm cán bộ, công chức. 13 2.1.3 Vai trò của công tác ĐTBD 13 2.1.4 Mục tiêu của công tác ĐTBD 16 2.1.5 Nguyên tắc của ĐTBD 16 2.2 Thực trạng công tác đào tạo và bồi dưỡng cán bộ công chức tại UBND xã Phiêng Luông huyện Mộc Châu tỉnh Sơn La. 17 2.2.1 Thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức tại UBND xã Phiêng Luông. 17 2.2.2 Thực trạng công tác đào tạo và bồi dưỡng cán bộ công chức tại UBND xã Phiêng Luông. 20 2.2.2.1 Nội dung đào tạo bồi dưỡng 21 2.2.2.2 Hình thức đào tạo và bồi dưỡng. 22 2.2.2.3 Quy trình ĐTBD CBCC 23 2.2.2.4 Kinh phí cho ĐTBD 25 2.2.3 Đánh giá về công tác đào tạo và bồi dưỡng cán bộ công chức của UBND xã Phiêng Luông. 27 2.2.3.1 Những kết quả đạt được trong công tác ĐTBD CBCC. 27 2.2.3.2 Đánh giá chung về công tác ĐTBD CBCC . 29 2.3. Những nhân tố ảnh hưởng tới công tác đào tạo và bồi dưỡng cán bộ công chức của UBND xã Phiêng Luông. 32 2.3.1 Những nhân tố bên ngoài. 32 2.3.2 Những nhân tố bên trong. 34 Chương 3. GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC TẠI UBND XÃ PHIÊNG LUÔNG, HUYỆN MỘC CHÂU, TỈNH SƠN LA 37 3.1 Quan điểm và mục tiêu của công tác ĐTBD trong thời gian tới của UBND Phiêng Luông 37 3.1.1 Quan điểm định hướng. 37 3.1.2 Mục tiêu của công tác ĐTBD CBCC trong thời gian tới. 37 3.2. Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác ĐTBD CBCC. 39 3.2.1 Hoàn thiện hệ thống các văn bản pháp luật làm cơ sở pháp lý cho hoạt động ĐTBD, CBCC. 39 3.2.2 Làm tốt công tác quy hoạch, tuyển dụng, bố trí và sử dụng CBCC 40 3.2.3. Đổi mới nội dung, phương pháp, tài liệu giáo trình ĐTBD CBCC. 41 3.2.4 Giải pháp về nhận thức. 41 3.2.5 Nâng cao chất lượng và hiệu quả quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng 42 3.2.6 Đánh giá đào tạo. 43 3.2.7 Tăng cường cơ sở vật chất cho hệ thống các cơ sở đào tạo. 43 3.2.8. Ưu tiên bố trí ngân sách cho công tác ĐTBD CBCC. 44 3.2.9 Các giải pháp khác 44 3.3 Khuyến nghị 45 3.3.1 Khuyến nghị đối với UBND xã Phiêng Luông. 45 3.3.2. Khuyến nghị đối với CBCC tại UBND xã. 46 3.3.3 Khuyến nghị với phòng Nội vụ huyện Mộc Châu 46 3.3.4 Khuyến nghị với phòng Kế hoạch – Tài chính huyện 47 3.3.5 Khuyến nghị đối với cơ quan quản lý Nhà nước cấp trên 47 PHẦN KẾT LUẬN 49 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 51 PHỤ LỤC
MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Mục tiêu nghiên cứu 3 Phạm vi nghiên cứu Vấn đề nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Kết cấu đề tài báo cáo thực tập PHẦN NỘI DUNG Chương KHÁI QUÁT VỀ ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ PHIÊNG LUÔNG HUYỆN MỘC CHÂU, TỈNH SƠN LA 1.1Khái quát chung UBND xã Phiêng Luông, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La 1.1.1 Tên, địa chỉ, số điện thoại, email xã Phiêng Luông .5 1.1.2 Chức năng, nhiệm vụ chung UBND xã Phiêng Luông 1.1.3 Tóm lược trình hình thành phát triển UBND xã Phiêng Luông 1.1.4 cấu tổ chức 1.1.5 Phương hướng hoạt động thời gian tới UBND xã Phiêng Luông 10 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG 12 CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI UBND XÃ PHIÊNG LUÔNG .12 2.1 Cơ sở lý luận công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 12 2.1.1 Khái niệm đào tạo bồi dưỡng 12 2.1.2 Khái niệm cán bộ, công chức 13 2.1.3 Vai trò công tác ĐTBD 13 2.1.4 Mục tiêu công tác ĐTBD 16 2.1.5 Nguyên tắc ĐTBD .16 2.2 Thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng cán công chức UBND xã Phiêng Luông, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La .17 2.2.1 Thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức UBND xã Phiêng Luông 17 2.2.2 Thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng cán công chức UBND xã Phiêng Luông 20 2.2.2.1 Nội dung đào tạo bồi dưỡng 21 2.2.2.2 Hình thức đào tạo bồi dưỡng 22 2.2.2.3 Quy trình ĐTBD CBCC 23 2.2.2.4 Kinh phí cho ĐTBD 25 2.2.3 Đánh giá công tác đào tạo bồi dưỡng cán công chức UBND xã Phiêng Luông 27 2.2.3.1 Những kết đạt công tác ĐTBD CBCC 27 2.2.3.2 Đánh giá chung công tác ĐTBD CBCC 28 2.3 Những nhân tố ảnh hưởng tới công tác đào tạo bồi dưỡng cán công chức UBND xã Phiêng Luông 32 2.3.1 Những nhân tố bên 32 2.3.2 Những nhân tố bên 34 Chương GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO 37 CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG CÔNG CHỨC TẠI UBND .37 XÃ PHIÊNG LUÔNG, HUYỆN MỘC CHÂU, TỈNH SƠN LA 37 3.1 Quan điểm mục tiêu công tác ĐTBD thời gian tới UBND Phiêng Luông 37 3.1.1 Quan điểm định hướng .37 3.1.2 Mục tiêu công tác ĐTBD CBCC thơi gian tới 37 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác ĐTBD CBCC 39 3.2.1 Hoàn thiện hệ thống văn pháp luật làm sở pháp lý cho hoạt động ĐTBD, CBCC .39 3.2.2 Làm tốt công tác quy hoạch, tuyển dụng, bố trí sử dụng CBCC 40 3.2.3 Đổi nội dung, phương pháp, tài liệu giáo trình ĐTBD CBCC 41 3.2.4 Giải pháp nhận thức .41 3.2.5 Nâng cao chất lượng hiệu quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng .42 3.2.6 Đánh giá đào tạo .43 3.2.7 Tăng cường sở vật chất cho hệ thống sở đào tạo .43 3.2.8 Ưu tiên bố trí ngân sách cho công tác ĐTBD CBCC 44 3.2.9 Các giải pháp khác 44 3.3 Khuyến nghị 45 3.3.1 Khuyến nghị UBND xã Phiêng Luông 45 UBND xã cần quán triệt sâu rộng quan điểm, chủ trương Đảng Nhà nước công tác ĐTBD CBCC chủ động công tác rà soát, đánh giá chất lượng đội ngũ CBCC từ làm sở cho công tác xây dựng kế hoạch ĐTBD ngắn hạn dài hạn, đảm bảo ĐTBD đối tượng, đủ số lượng đạt chất lượng, hiệu cao sau ĐTBD .45 3.3.2 Khuyến nghị CBCC UBND xã .46 3.3.3 Khuyến nghị với phòng Nội vụ huyện Mộc Châu 46 3.3.4 Khuyến nghị với phòng Kế hoạch – Tài huyện 47 3.3.5 Khuyến nghị quan quản lý Nhà nước cấp 47 PHẦN KẾT LUẬN 49 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .51 PHỤ LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT STT VIẾT TẮT CBCC ĐTBD UBND TC SC CĐ ĐH CQĐT TỪ, CỤM TỪ Cán công chức Đào tạo, bồi dưỡng Ủy ban nhân dân Trung cấp Sơ cấp Cao đẳng Đại học Chưa qua đào tạo GHI CHÚ PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Để xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức có phẩm chất đạo đức tốt, có lĩnh trị, có lực, có tính chuyên nghiệp cao, tận tụy phục vụ nhân dân, bên cạnh khía cạnh khác công tác tổ chức cán cần phải có hình thức đào tạo, bồi dưỡng phù hợp, hiệu Cán bộ, công chức có vai trò quan trọng việc hoạch định, triển khai tổ chức thực sách Đảng, Nhà nước; định thành công hay thất bại đường lối, sách quan, tổ chức vạch Đội ngũ cán bộ, công chức trực tiếp thực thi sách, kế hoạch quan, tổ chức; mục tiêu quốc gia; thực giao tiếp (trao đổi, tiếp nhận thông tin, ) quan nhà nước với với doanh nghiệp người dân Vì vậy, đội ngũ cán bộ, công chức phải quan tâm đào tạo, bồi dưỡng lực công tác, kỹ nghiệp vụ, tinh thần trách nhiệm ý thức phục vụ nhân dân Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức nhiệm vụ quan trọng xác định Chương trình tổng thể cải cách hành nhà nước giai đoạn 2011-2020 Đào tạo, bồi dưỡng nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức thực có lực, biết giải vấn đề giao nguyên tắc kết quả, hiệu chất lượng Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhiệm vụ thường xuyên, có ý nghĩa quan trọng, góp phần tích cực việc nâng cao trình độ chuyên môn, lực công tác, chất lượng hiệu làm việc cán bộ, công chức hướng tới mục tiêu tạo thay đổi chất thực thi nhiệm vụ chuyên môn Đào tạo, bồi dưỡng tập trung trang bị kiến thức, kỹ năng, thái độ thực công việc cho cán bộ, công chức đó, cung cấp kiến thức, lý luận bản, trang bị kỹ năng, cách thức hoạt động thực thi công việc, giáo dục thái độ thực công việc thể nhiệt tình, tinh thần trách nhiệm người cán bộ, công chức Hồ Chí Minh nói “ Cán Bộ gốc công việc” “Công việc thành công hay thất bại cán tốt hay nghiệp đổi toàn diện đất nước nhằm xây dựng đội ngũ cán có trình độ, lực, phẩm chất đạo đức tốt đáp ứng yêu cầu Dù cán cấp hệ thống giữ vai trò định thiếu cấp xã cấp hệ thống quyền cấp nước ta, hệ thống trị sở Năng lực, hiệu lực hiệu hoạt động quyền cấp xã tác động trực tiếp đến việc phát huy quyền làm chủ nhân dân, góp phần bảo đảm cho ổn định phát triển đất nước Chính quyền cấp đảm nhận vai trò thiếu nhân tố có ý nghĩa định đội ngũ CBCC quyền cấp xã Đội ngũ CBCC cấp xã có vai trò quan trọng việc tổ chức vận động nhân dân thực đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân, phát huy quyền làm chủ nhân dân, phát triển kinh tế - xã hội, tổ chức sống cộng đồng dân cư.Ở vùng dân tộc miền núi, đội ngũ CBCC cấp xã có vai trò quan trọng, có ý nghĩa đặc biệt Xã Phiêng Luông xã nghèo huyện Mộc Châu với điều kiện kinh tế xã hội gặp nghiều khó khăn đứng trước thách thức công nghiệp hóa đại hóa đất nước cần đội ngũ cán bộ, công chức cấp sở đạt yêu cầu để phục vụ công việc hành đất nước Tuy nhiên CBCC cấp sở ( cấp xã ) có xã Phiêng Luông hạn chế nhiều mặt trọng công tác đào tạo bồi dưỡng, cán công chức cấp xã nội dung vô quan trọng nhận nhiều quan tâm Tuy tình hình thực tế CBCC xã Phiêng Luông lực, trình độ chuyên môn chưa đáp ứng yêu cầu công việc, chưa đào tạo cách bản, chưa có cấp để hoàn thành công việc CBCC xã đóng vai trò quan trọng Nhận thấy tầm quan trọng đội ngũ CBCC cấp xã thực cần thiết cho thay đổi toàn hành nước nhà đảm bảo thống từ Trung ương đến địa phương Chúng ta cần đội ngũ đảm bảo lực chuyên môn nghiệp vụ phục vụ đất nước xã gặp nhiều khó khăn xã Phiêng luông em lựa chọn đề tài “ Đào tạo bồi dưỡng CBCC UBND xã Phiêng Luông” làm đề tài báo cáo tốt nghiệp 2 Mục tiêu nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận, sở pháp lý đào tạo, bồi dưỡng CBCC trình nghiên cứu , khảo sát thực trạng chất lượng đội ngũ CBCC xã Phiêng Luông đề tài nhằm mục tiêu đưa giải pháp khuyến nghị nhằm nâng cao công tác ĐTBD, phân tích đánh giá ưu, nhược điểm công tác đào tạo bồi dưỡng sử dụng nguồn CBCC xã đạt chất lượng hiệu cao Phạm vi nghiên cứu Không gian: Tại Uỷ ban nhân dân xã Phiêng Luông Thời gian: 2014 – 2016 Nội dung nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC cấp xã UBND xã Phiêng Luông Vấn đề nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu sở lý luận công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC cấp xã UBND xã Phiêng Luông Nghiên cứu khảo sát thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC tìm nguyên nhân đưa số giải pháp khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC cấp xã UBND xã Phiêng Luông Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thu thập, xử lý số liệu, tổng hợp, phân tích vấn đề có liên quan đến đề tài nghiên cứu như: Văn kiện, nghị Đảng cấp, văn quản lý nhà nước công tác ĐTBD CBCC,sách, báo, đề tài nghiên cứu tác giả công bố, báo cáo, số liệu phòng chức xã, huyện - Phương pháp phân tích so sánh: so sánh, đối chiếu số liệu năm trình ĐTBD cán bộ; - Phương pháp thống kê: thu thập số liệu, chỉnh lý, phân tích, tổng hợp số liệu; - Phương pháp quan sát: Quan sát tình hình triển khai hoạt động quản trị nhân lực nói chung hoạt động ĐTBD CBCC nói riêng Uỷ ban nhân dân xã; - Phương pháp vấn: Phỏng vấn nhanh cán tham gia ĐTBD; - Phương pháp điều tra bảng hỏi, em sử dụng câu hỏi để hỏi toàn cán bộ, công chức quan Thực phát 22 phiếu điều tra thu lại đủ 22 phiếu điều tra 22 phiếu điều tra đạt nội dung Bảng điều tra nhằm khảo sát tình hình ĐTBD cán bộ, công chức qua năm mức độ hài lòng nội dung đào tạo có với nội dung yêu cầu công việc hay không * Phương pháp khác - Sử dụng nguồn tư liệu thư viện, mạng Internet - Thông qua hướng dẫn giáo viên hướng dẫn, cán nơi thực tập, kết hợp với ghi chép quan sát để bổ sung thêm nguồn tư liệu phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài Kết cấu đề tài báo cáo thực tập Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, nội dung báo cáo thực tập gồm có chương cụ thể sau: Chương 1: Khái quát UBND xã Phiêng Luông, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La Chương 2: Thực trạng công tác ĐTBD CBCC xã UBND xã Phiêng Luông, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La Chương 3: Giải pháp, khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng công tác ĐTBD CBCC xã UBND xã Phiêng Luông, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La PHẦN NỘI DUNG Chương KHÁI QUÁT VỀ ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ PHIÊNG LUÔNG HUYỆN MỘC CHÂU, TỈNH SƠN LA 1.1 Khái quát chung UBND xã Phiêng Luông, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La 1.1.1 Tên, địa chỉ, số điện thoại, email xã Phiêng Luông - Tên quan: UBND xã Phiêng Luông - Địa chỉ: Bản Muống, xã Phiêng Luông, huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La - Số điện thoại: 022 3568 014 - Email: xaphiengluong@gmail.com 1.1.2 Chức năng, nhiệm vụ chung UBND xã Phiêng Luông * Về vị trí, chức UBND xã Phiêng Luông quan chuyên môn thuộc UBND huyện Mộc Châu, Hội đồng nhân dân xã bầu ra, quan hành nhà nước địa phương chịu trách nhiệm trước Hội đồng nhân dân xã quan nhà nước cấp trên, có tư cách pháp nhân, có dấu tài khoản riêng UBND xã có chức quản lý Nhà nước lĩnh vực kinh tế, văn hóa- xã hội, quốc phòng - An ninh địa bàn xã, đạo quan chuyên môn giải công việc công dân, tổ chức theo pháp luật, thẩm quyền phạm vi trách nhiệm, đảm bảo tính công khai, minh bạch, khách quan, kịp thời, thủ tục, thời hạn quy định chương trình kế hoạch công tác UBND xã Chấp hành đạo, điều hành quan Nhà nước cấp trên, lãnh đạo Đảng ủy, giám sát Hội đồng nhâ dân cấp xã, UBND phối hợp chặt chẽ với Mặt trận tổ quốc người đứng đầu đoàn thể nhân dân cấp trình triển khai thực nhiệm vụ, đảm bảo quản lý thống Nhà nước từ Trung ương dến địa phương * Về nhiệm vụ, quyền hạn Trong lĩnh vực kịnh tế - Xây dựng kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm trình HĐND cấp thông qua để trình UBND huyện phê duyệt; tổ chức thực kễ hoạch - Lập dự toán ngân sách Nhà nước địa bàn; dự toán thu, chi ngân sách địa phương phương án phân bổ dự toán ngân sách cấp mình; - Tổ chức thực ngân sách địa phương, phối hợp với quan Nhà nước cấp việc quản lý ngân sách nhà nước địa bàn xã báo cáo ngân sách nhà nước theo quy định Pháp luật; - Quản lý sử dụng hợp lý, sử dụng có hiệu quỹ đất để lại phục vụ nhu cầu công ích địa phương; - Huy động có đóng góp tổ chức, cá nhân để đầu tư xây dựng công trình kết cấu hạ tầng xã nguyên tăc dân chủ, tự nguyện Trong lĩnh vực nông nghiệp, lâm nghiệp, ngư nghiệp, thủy lợi tiểu thủ công nghiệp - Tổ chức hướng dẫn việc thực chương trình, kế hoạch, đề án khuyến khích phát triển ứng dụng tiến khoa học, công nghệ để phát triển hướng dẫn nông dân chuyển đổi cấu kinh tế, trồng, vật nuôi sản xuất theo quy hoạch, kế hoạch chung phòng trừ loại dịch bệnh trồng vật nuôi; - Tổ chức việc xây dựng công trình thủy lợi nhỏ, thực việc tu bổ, bảo vệ đê điều, bảo vệ rừng, phòng chống khắc phục hậu thiên tai, bão lụt, ngăn chặn kịp thời hành vi, vi phạm pháp luật bảo vệ đê điều, bảo vệ rừng; - Quản lý, kiểm tra, bảo vệ sử dụng nguồn nước địa bàn theo quy định pháp luật; - Tổ chức, hướng dẫn việc khai thác triển khai ngành, nghề truyền thống, ứng dụng tiến khoa học, công nghệ để phát triển ngành, nghề Trong lĩnh vực giao thông vận tải - Tổ chức thực xây dựng, tu sửa đường giao thông xã theo phân cấp; - Quản lý việc xây dựng, cấp giấy phép xây dựng nhà riêng lẻ điểm dân cư nông thôn theo quy định pháp luật; - Tổ chức việc bảo vệ, kiểm tra, xử lý hành vi vi phạm giao thông công trình hạ tầng khác địa phương theo quy định pháp luật; - Huy động đóng góp tự nguyện nhân dân để xây dựng đường giao thông lên bản, thôn, cầu, cống theo quy định pháp luật Trong lĩnh vực giáo dục, y tế, xã hội, văn hóa, thể dục, thể thao - Thực kế hoạch phát triển giáo dục địa phương; phối hợp với trường học huy động trẻ em vào lớp độ tuổi; mở lớp bổ túc văn hóa, thực xóa mù chữ cho người độ tuổi; - Tổ chức xây dựng quản lý, kiểm tra hoạt động nhà trẻ, lớp mẫu giáo trường mầm non địa phương; phối hợp với UBND cấp quản lý trường tiểu học, trường trung học sở địa bàn; - Tổ chức thực chương trình y tế sở, dân số, kế hoạch hóa gia đình giao; vận động nhân dân giữ gìn vệ sinh, phòng chống loại dịch bênh; - Xây dựng phong trào tổ chức thực hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao - Thực sách, chế độ với thương binh, bệnh binh, gia đình liệt sĩ người gia đình có công với cách mạng theo quy định pháp luật; - Tổ chức hoạt động từ thiện, nhân đạo, vận động nhân dân giúp đỡ gia đình khó khăn, người già cô đơn, người tàn tật, trẻ mồ côi không nơi nương tựa; tổ chức cac hình thức nuôi dưỡng, chăm sóc đối tượng sách địa phương theo quy định định pháp luật Trong lĩnh vực Quốc phòng, an ninh trật tự an toàn xã hội thi hành pháp luật địa phương - Tổ chức tuyên truyền, giáo dục xây dựng quốc phòng toàn dân, xây dựng làng xã chiến đấu khu vục phòng thủ địa phương; - Thực công tác nghĩa vụ quân tuyển quân theo kế hoạch; đăng ký, quản lý quân nhân dự bị động viên, tổ chức thực xây dựng, huấn luyện, sử dụng lực lượng dân quân tự vệ địa phương; tin học bên cạnh kiến thức chuyên môn, trình độ lý luận trị cho đội ngũ CBCC để đáp ứng nhu cầu tình hình đất nước hội nhập ngày sâu rộng với giới 3.2.2 Làm tốt công tác quy hoạch, tuyển dụng, bố trí sử dụng CBCC Tổ chức rà soát, đánh giá chất lượng CBCC cấp xã, sở xây dựng quy hoạch bố trí sử dụng, ĐTBD chức danh CBCC Quan tâm đến cán người dân tộc thiểu số, đảm bảo nguồn cán trước mắt lâu dài Hàng năm tiến hành rà soát, bổ sung quy hoạch cho chức danh CBCC, sở xây dựng kế hoạch ĐTBD năm năm hàng năm Khi tiến hành cử CBCC ĐTBD phải ý đảm bảo số lượng, chất lượng cán làm việc quan nhằm tránh tình trạng giải công việc cho nhân dân chậm trễ Nâng cao chất lượng công tác quy hoạch cán Quy hoạch phải đảm bảo quy trình, tính khả thi, tính đồng hợp lý, đảm bảo mở rộng dân chủ Gắn quy hoạch với nhận xét, đánh giá, đào tạo, bố trí sử dụng cán Phối hợp với trường đại học, cao đẳng để tuyển dụng sinh viên đủ tiêu chuẩn tốt nghiệp trường nhằm tạo đội ngũ CBCC tương lai Nâng cao chất lượng cán từ tuyển dụng sở Khi tiến hành tuyển dụng phải xây dựng kế hoạch thông báo công khai, rộng rãi để người có nhu cầu tham gia thi tuyển Kế hoạch cần phải nêu cụ thể số lượng, tiêu chuẩn, vị trí công tác… nhằm thu hút nhiều thành phần tham gia, sở lựa chọn người có khả năng, trình độ phù hợp với vị trí công việc, kể vị trí lãnh đạo, quản lý Đưa công tác đánh giá CBCC vào nề nếp, gắn quy hoạch với ĐTBD bố trí, sử dụng Tổ chức tốt việc tuyển dụng, bổ nhiệm CBCC cấp xã phải đáp ứng tiêu chuẩn chuyên môn theo chức danh quy định Rà soát, xây dựng kế hoạch tuyển dụng, bổ nhiệm thay CBCC chưa có chuyên môn mà tuổi cao, lực yếu Không bố trí cán bộ, tuyển dụng công chức cấp xã không đạt chuẩn chuyên môn 40 3.2.3 Đổi nội dung, phương pháp, tài liệu giáo trình ĐTBD CBCC Chuẩn hóa nội dung, phương pháp, chương trình, giáo trình theo hướng gắn với thực tế, dễ hiểu, dễ ứng dụng, chuẩn hóa hệ thống nội dung chương trình đối tượng ĐTBD Nội dung ĐTBD cần thiết kế phù hợp với loại đối tượng ĐTBD Đồng thời, cải tiến mở rộng nội dung đào tạo, tài liệu học tập theo hướng dễ liên hệ, dễ tiếp thu Nội dung đào tạo đặc biệt quan tâm đến môn đào tạo kỹ cho đội ngũ CBCC như: kĩ kĩ thuật, kĩ giao tiếp kĩ nhận thức vấn đề Hệ thống tài liệu cần biên soạn theo tiêu chuẩn ngạch bảo đảm không trùng lặp, có kết cấu hợp lý lý thuyết thực tiễn, kiến thức tiêu chuẩn ngạch với kĩ theo vị trí việc làm Hoàn thiện phương pháp đào tạo theo hướng trọng đến thực hành kiến thức thực tế Hạn chế phương pháp thiên thuyết giảng Cần sử dụng kết hợp linh hoạt loại hình ĐTBD cho phù hợp với đối tượng, nội dung đào tạo để tạo hiệu đào tạo tối ưu Cụ thể: - Đối với công chức ngạch chuyên viên độ tuổi phải qua chương trình đào tạo lại theo quy định ngạch - Đối với công chức thời gian tập phải qua bồi dưỡng tiền công vụ; - Đối với số cán trẻ, có triển vọng, lớp cán tạo nguồn cần phải đào tạo bản, toàn diện để có kiến thức bản, có lực thực tiễn có kỹ thực hành định để đảm đương nhiệm vụ đáp ứng yêu cầu lâu dài - Cần sử dụng thêm phương pháp đào tạo như: Phương pháp hội nghị, hội thảo, đào tạo theo kiểu chương trình hóa với trợ giúp máy tính 3.2.4 Giải pháp nhận thức Nhận thức vai trò CBCC điều định đến hiệu trình tự ĐTBD Do đó, việc nâng cao trình độ mặt cho đội ngũ cán nhằm hướng đến mục tiêu đảm bảo tất CBCC thực tốt chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn giao, phục vụ đắc lực cho nhân dân, 41 cho công tác cải cách hành chính, đại hóa máy nhà nước Đẩy mạnh việc tuyên truyền, giáo dục để nâng cao nhận thức CBCC trách nhiệm cấp, ngành việc ĐTBD cán CBCC cấp xã Cần nâng cao nhận thức cán CBCC tầm quan trọng công tác ĐTBD Đây hoạt động quan trọng nhằm đảm bảo nâng cao lực công tác cho đội ngũ CBCC ĐTBD không đảm bảo hoàn chỉnh tiêu chuẩn nghiệp vụ theo ngạch, chức danh mà nâng cao lực thực công việc cho CBCClà đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực cho tương lai tổ chức Chỉ nhìn nhận đắn ĐTBD ta có đuợc đầu tư mức để đáp ứng nhu cầu ĐTBD Khuyến khích trình tự học hỏi CBCC Theo đó, CBCC phải có kế hoạch thường xuyên tìm tòi học hỏi, rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn, lý luận thân, nhanh chóng cập nhật thông tin hàng ngày, tích cực tìm hiểu chủ chương sách Đảng nhà nước, tham gia đầy đủ, tích cực lớp cử đào tạo Cùng với đó, quan cần thực khen thưởng CBCC có thành tích xuất sắc việc tự học tập nâng cao trình độ nhằm khuyến khích mở rộng hình thức ĐTBD 3.2.5 Nâng cao chất lượng hiệu quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng Tiến hành khảo sát, lựa chọn trường, trung tâm ĐTBD đảm bảo quy mô, chất lượng sở vật chất, đội ngũ giảng viên, giáo trình phù hợp với với nhu cầu để triển khai công tác ĐTBD CBCC lâu dài Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên để đảm bảo yêu cầu chất lượng ĐTBD Tổ chức ĐTBD nâng cao lực cho đội ngũ cán chuyên trách không chuyên đảm bảo vững vàng chuyên môn, lĩnh trị, đạo đức, lối sống khả giải công việc tình Xây dựng hệ thống chế độ, sách đãi ngộ phù hợp cho CBCC yên tâm tích cực tham gia công tác ĐTBD, thúc đẩy công chức Nhà nước 42 không ngừng nâng cao trình độ, lực nghiệp vụ trình thực thi công vụ hành quản lý Nhà nước Xây dựng tiêu chuẩn, nhiệm vụ, chế độ, sách, chế độ đãi ngộ phù hợp để thu hút CBCC đào tạo bản, có kinh nghiệm thực tiễn, có lực giảng dạy công tác quan đơn vị tham gia giảng dạy theo chế độ kiêm chức Kiện toàn tổ chức, biên chế, bổ sung lực lượng giảng viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng đặt 3.2.6 Đánh giá đào tạo Tổ chức thực việc đánh giá ĐTBD cách thường xuyên, nghiêm túc khoa học Việc đánh giá thường xuyên để thu thập thông tin phản hồi trình ĐTBD nhằm đưa định, điều chỉnh kịp thời phù hợp với vị trí công việc, hoàn cảnh công tác, địa bàn làm việc, môi trường làm việc cho công tác quản lý ĐTBD đạt hiệu cao lần đào tạo Đánh giá phải khoa học, không đánh giá việc học tập CBCC mà phải thực tất khâu trình việc xác định nhu cầu ĐTBD, lập kế hoạch, thực kế hoạch đặc biệt đánh giá sau khóa ĐTBD Công tác đánh giá nhằm xem xét hiệu ĐTBD, xem người CBCC, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn nào, mang lại đóng góp cho trình phát triển tổ chức 3.2.7 Tăng cường sở vật chất cho hệ thống sở đào tạo Các sở ĐTBD phải bảo đảm tiêu chuẩn tối thiểu trung tâm đào tạo CBCC đại, như: khuôn viên rộng rãi, có hội trường, phòng học, khu vui chơi giải trí thể thao; trang thiết bị giảng dạy đại; đội ngũ giảng viên đủ lực giảng dạy; đội ngũ quản lý đào tạo chuyên nghiệp Đối với phòng học, cần đủ rộng 40- 50m2, bàn ghế di động đủ cho 20- 30 người, có hệ thống máy tính, máy chiếu (LCD), đèn chiếu (OHP), bảng giấy lật, tivi, camera… UBND xã cần tham mưu cho huyện đầu tư sở vật chất cho Trung tâm 43 bồi dưỡng trị, Trung tâm Dạy nghề, nơi tiến hành nhiệm vụ ĐTBD, việc phổ biến, triển khai sách, pháp luật Đảng Nhà nước, thường xuyên diễn lớp bồi dưỡng lý luận trị khóa đào tạo chức địa phương Tập trung đầu tư cho trường, sở đào tạo, hệ thống sở vật chất, giáo trình tạo điều kiện cho CBCC tiếp thu kiến thức tốt Đầu tư, đổi trang thiết bị, công cụ, phương tiện giảng dạy đại góp phần nâng cao chất lượng giảng giảng viên, cải tiến áp dụng hiệu phương pháp giảng dạy mới, đại, sáng tạo giúp cho học viên có hứng thú với dạy 3.2.8 Ưu tiên bố trí ngân sách cho công tác ĐTBD CBCC UBND tỉnh đảm bảo nguồn kinh phí ĐTBD CBCC cấp xã theo phân cấp Đồng thời tranh thủ nguồn ngân sách trung ương, chương trình, dự án nước nhằm đáp ứng yêu cầu công tác ĐTBD thời gian tới Tăng dần kinh phí đầu tư cho ĐTBD CBCC Khuyến khích CBCC tự học tập nâng cao trình độ hành kinh phí cá nhân Có sách ưu đãi nhằm thu hút người có trình độ, chuyên môn làm việc Quan tâm đến chế độ, sách, trợ cấp tạo điều kiện thuận lợi cho CBCC ĐTBD Chăm lo chuẩn bị, xếp vị trí công tác phù hợp sau họ kết thúc khóa đào tạo Tránh tình trạng sau cử đào tạo nâng cao trình độ, chuyên môn nghiệp vụ sở không xếp bố trí công việc phù hợp Đồng thời, sử dụng có hiệu quả, tiết kiệm nguồn kinh phí cho ĐTBD góp phần đem lại hiệu tổng thể cho công tác Hàng năm xã cần thực phân bổ ngân sách cho công tác ĐTBD cách hợp lý, cân đối nguồn ngân sách cho đào tạo cho cho phù hợp tránh tình trạng thiếu hụt kinh phí 3.2.9 Các giải pháp khác - Tăng cường công tác tra, kiểm tra việc thực kế hoạch ĐTBD - Phân công, phân định nhiệm vụ, trách nhiêm, quyền hạn rõ ràng 44 câp, quyền, địa phương tránh tình trạng chồng chéo trách nhiệm - Tăng cường việc đổi học hỏi địa phương, mở rộng quan hệ với phòng, ban khác đồng nghiệp địa phương khác nhằm trao đổi kiến thức chuyên môn kiến thức bổ trợ cho nghiệp vụ - Đảm bảo chế độ thông tin, báo cáo phản hồi hoạt động quản lý để từ đánh giá thực trạng có phương hướng điều chỉnh phù hợp cải tiến công tác tất nội dung: tình hình thực chất lượng văn ban hành, tình hình thực kế hoạch điều chỉnh cần thiết kế hoạch tới - Xây dựng chế độ, sách đào ĐTBD phù hợp với tiêu chuẩn chức danh, vị trí việc làm CBCC nhu cầu dự nguồn cấp xã, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trị địa phương 3.3 Khuyến nghị Trong suốt thời gian thực tập UBND xã Phiêng Luông, bên cạnh việc quan tạo điều kiện cho em học tập, thực hành chuyên môn, kỹ năng, nghiệp vụ, cung cấp tài liệu phục vụ cho công tác nghiên cứu, em nhận quan tâm dạy tận tình cán bộ, anh chị quan Đó nguồn động viên to lớn giúp đỡ cho em suốt trình thực tập vừa qua Bài báo cáo nghiên cứu nhỏ chưa sâu rộng thân em xin đưa số khuyến nghị sau: 3.3.1 Khuyến nghị UBND xã Phiêng Luông UBND xã cần quán triệt sâu rộng quan điểm, chủ trương Đảng Nhà nước công tác ĐTBD CBCC chủ động công tác rà soát, đánh giá chất lượng đội ngũ CBCC từ làm sở cho công tác xây dựng kế hoạch ĐTBD ngắn hạn dài hạn, đảm bảo ĐTBD đối tượng, đủ số lượng đạt chất lượng, hiệu cao sau ĐTBD Phối hợp chặt chẽ với quan chuyên môn UBND huyện, phòng Nội vụ thực công tác cán giải kịp thời chế độ, sách công tác ĐTBD CBCC Thường xuyên cập nhật, bố sung thông tin, kiến thức công tác hành 45 nói chung công tác ĐTBD nói riêng cho CBCC quan UBND xã Phiêng Luông thực tốt sách khuyến khích CBCC tự học tự bồi dưỡng nhằm nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ nhiều hình thức khác như: tự học, tham gia lớp đào tạo buổi tối, từ xa,… chủ động nguồn kinh phí riêng có hỗ trợ nhà nước, động viên họ tích cực bồi dưỡng trị, lực chuyên môn Tiến hành đưa phần mềm Quản lý văn vào sử dụng để đẩy nhanh tiến độ giải công việc, cập nhật thông tin cán nhanh chóng, xác Đồng thời UBND xã Phiêng Luông cần ổn định máy nhân xây dựng kế hoạch, quy hoạch nhân lực cách cụ thể chi tiết cho vị trí chuyên môn 3.3.2 Khuyến nghị CBCC UBND xã - Tập thể đội ngũ CBCC UBND xã Phiêng Luông cần phải nhận thức rõ tầm quan trọng công tác ĐTBD cá nhân nói riêng phát triển tổ chức nói chung Coi mục tiêu phấn đấu thân nhằm hoàn thiện vốn kiến thức trình độ lực thân, hoàn thiện thêm chất lượng máy nhân lực quan - Đội ngũ CBCC cần chủ động công tác tự học, tự bồi dưỡng; có tinh thần trách nhiệm cao tham gia ĐTBD, chấp hành nội quy, quy định sở đào tạo nhằm đáp ứng tốt yêu cầu công tác ĐTBD - Bổ sung, tăng cường thêm đội ngũ giảng viên kiêm nhiệm mặt số lượng, chất lượng lẫn trình độ chuyên môn nghiệp vụ để hoạt động ĐTBD thật đem lại hiệu quả, đáp ứng mục tiêu định từ trước 3.3.3 Khuyến nghị với phòng Nội vụ huyện Mộc Châu Phòng Nội vụ huyện Mộc Châu cần thường xuyên rà soát số lượng chất lượng đội ngũ CBCC cấp xã; tham mưu giúp UBND huyện xây dựng kế hoạch tuyển dụng, bố trí sử dụng, ĐTBD có sách ưu tiên CBCC cấp xã để đảm bảo số lượng, cấu CBCC xã toàn huyện Hoàn thiện hệ thống văn hướng dẫn, đạo công tác ĐTBD, tránh trùng lặp nội dung phương pháp học tập góp phần thu hút nhiều 46 CBCC tham gia học tập để nâng cao trình độ 3.3.4 Khuyến nghị với phòng Kế hoạch – Tài huyện Phòng Kế hoạch – Tài cần chủ động công tác toán ngân sách cuối năm lập dự toán ngân sách hàng năm cho công tác ĐTBD Đồng thời phân bổ kịp thời nguồn kinh phí cho cấp sở, để quan kịp thời giải chế độ, sách cho công tác ĐTBD hcũng hỗ trợ phần kinh phí học tập cho học viên thuộc đối tượng ưu tiên 3.3.5 Khuyến nghị quan quản lý Nhà nước cấp Các quan Nhà nước cấp cần thường xuyên quan tâm tới công tác ĐTBD CBCC cấp xã Thống tưu duy, quan điểm đạo để công tác thực cách trôi chảy hiệu Đảng bộ, quyền, cấp lãnh đạo cần cụ thể hóa chủ trương, sách ĐTBD CBCC Có quy định rõ tiêu chuẩn, nội dung, chương trình, tài liệu bồi dưỡng theo tiêu chuẩn ngành chương trình bồi dưỡng cập nhật theo vị trí việc làm Phân công, phân cấp rõ ràng công tác quản lý ĐTBD trị cho CBCC (xây dựng kế hoạch, giao thực kinh phí năm) Thực tốt chế độ đãi ngộ CBCC đội ngũ giảng viên, thỉnh giảng tham gia ĐTBD Tiếp tục tăng cường, hỗ trợ kinh phí cho khóa đào tạo theo dự án bộ, ngành, địa phương Tăng cường đầu tư đại hóa sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật, tài liệu học tập; đổi nội dung, phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả, chất lượng công tác ĐTBD, thu hút CBCC tự học, tự sáng tạo để trau dồi thêm lực cá nhân đáp ứng đòi hỏi ngày cao công việc ĐTBD cần phải tiến hành sở xác định nhu cầu phục vụ công việc kế hoạch đào tạo quan Vì phải thường xuyên rà soát, đánh giá trình độ, chất lượng đội ngũ CBCC địa bàn cách toàn diện Công tác đào tạo bồi dưỡng CBCC phải tiến hành cách thường xuyên, liên tục Trên số khuyến nghị, giải pháp cá nhân em đưa nhằm nâng 47 cao chất lượng ĐTBD CBCC UBND xã Phiêng luông Đây giải pháp mang tính cá nhân nhiên em mong giải pháp, khuyến nghị góp phần hoàn thiện công tác ĐTBD CBCC quan, tạo đội ngũ CBCC đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, thích ứng với thời cải cách tốt hành từ cấp sở lên 48 PHẦN KẾT LUẬN Có thể nói thời kì cán bộ, công chức nhân tố thiếu Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Cán người đem sách Đảng, phủ giải thích cho dân chúng hiểu rõ thi hành Đồng thời đem tình hình dân chúng báo cáo cho Đảng, cho phủ hiểu rõ để đặt sách cho đúng” Và thế, Người nhắc nhở Đảng ta hoàn cảnh điều kiện phải coi “Huấn luyện cán công việc gốc Đảng” Cán công chức phận thiếu quan tổ chức Con người nhân tố định nên thành công hay thất bại tổ chức lý hoàn cảnh nguồn nhân lực luôn coi trọng Trong thời gian thực tập Uỷ ban nhân dân xã Phiêng Luông huyện Mộc Châu tỉnh Sơn La, em nhận thấy công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức xã có quan tâm cấp huyện, tỉnh cấu, số lượng, chất lượng đảm bảo phù hợp với chức danh yêu cầu công việc phù hợp với xu cải cách hành Bài báo cáo tập trung nghiên cứu, giải vấn đề đạt thể sau: Trong chương đưa sở lý luận đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Chương làm rõ thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC Uỷ ban nhân dân xã Phiêng Luông huyện Mộc Châu tỉnh Sơn La Từ thực trạng đánh giá ưu, nhược điểm công tác đào tạo, bồi dưỡng Qua nghiên cứu em nhận thấy công tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC cấp xã Phiêng Luông quan tâm mực hướng, bám sát thực tế Nhu cầu đào tạo xuất phát từ chức danh công việc, từ nhu cầu cán bộ, công chức Tuy nhiên bên cạnh tồn tai số hạn chế định công tác đào tạo tràn lan gây lãng phí mặt tài chính, tốn thời gian mà hiệu giải công việc chưa cao Đấy vấn đề thực cần quan tâm không quyền cấp sở mà cấp cao cần có 49 chủ động rà soát nâng cao hiêu công tác đào tạo, bồi dưỡng ngày hiệu Trước thực trạng chương em đưa số giải pháp khuyến nghị nhằm giúp công tác đào tạo, bồi dưỡng hướng đạt hiêu cao Những nghiên cứu giải pháp xuất phát từ thực tiễn yêu cầu công việc chức danh công việc yêu cầu khác Bài báo cáo phần nghiên cứu nhỏ nhiều thiếu sót em mong nhận ý kiến đóng góp đón nhận quý thầy cô để báo cáo em hoàn chỉnh hơn, Em xin chân thành cảm ơn! 50 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 05 tháng năm 2010 Chính phủ đào tạo, bồi dưỡng công chức; Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2003), Luật tổ chức HĐND UBND 26/11/2003; Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2008), Luật cán bộ, công chức, Quốc hội khóa XII, ngày 13/11/2008; Bộ Nội vụ, Dự án ADB, 2009, Tài liệu đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Bộ Nội vụ, 2011, Tổng kết năm (2006 – 2010) thực Quyết định số 40/2006/QĐ-TTg triển khai Quyết định 1374/QĐ-TTg v/v phê duyệt Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức giai đoạn 2011 – 2015 Quyết định 1104/QĐ -UB ngày 29/4/2002 UBND tỉnh sách đào tạo cán bộ, công chức cán quyền sở: Quyết định số 139/QĐ -UB ngày 29/8/2003 UBND tỉnh ban hành sách đào tạo cán xã, phường đương chức cán nguồn, cử học nâng cao trình độ văn hoá đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ Nghị số 12/NQ-TU quy hoạch, đào tạo xây dựng đội ngũ cán theo tiêu chuẩn chức danh Báo cáo chất lượng công chức UBND huyện Mộc Châu năm 2015 ThS Nguyễn Văn Điềm - PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân (2014), Giáo trình Quản trị nhân lực, Nhà xuất Trường Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 10 Văn phòng UBND xã Phiêng Luông (2015); Báo cáo số lượng, chất lượng CBCC phiêng Luông năm2015 11 Văn phòng UBND xã Phiêng Luông (2015); Báo cáo tổng hợp kinh phí cho ĐTBD CBCC xã Phiêng Luông giai đoạn 2010-2015; 12 Văn phòng UBND xã Phiêng Luông (2015); Chương trình công tác 2016 51 PHỤ LỤC Phụ lục số 01:Phiếu thu thập thông tin công tác đào taoj, bồi dưỡng CBCC cấp xã Uỷ ban nhân dân xã Phiêng Luông, huyện Mộc Châu,tỉnh Sơn La PHIẾU THU THẬP THÔNG TIN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CBCC CẤP XÃ TẠI ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ PHIÊNG LUÔNG HUYỆN MỘC CHÂU TỈNH SƠN LA ( Dành cho cán công chức cấp xã ) I Thông tin cá nhân STT 10 THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên Năm sinh Giới tính Dân tộc đơn vị công tác chức vụ thâm niên công tác số điện thoại email nơi NỘI DUNG II Thông tin điều tra Câu số Trong năm trở lại đồng chí có tham gia vào lớp đào tạo, bồi dưỡng không? ( Khoanh tròn vào đáp áp đúng) a Có b Không Câu số Trình độ đào tạo đồng chí gì? a Tiến sĩ b Thạc si c Đại học d Cao đẳng e Trung cấp f Sơ cấp Câu số Đồng chí có hài lòng nội dung chương trình đào tạo không? a Có b Không Câu số Đồng chí tham gia đào tạo nội dung nào? a Quản lý nhà nước b Lý luận trị c Tin học ngoại ngữ d Chuyên môn nghiệp vụ e Tiếng dân tộc f Kiến thức khác Câu số Đồng chí cho biết với yêu cầu công việc khối khiến thức cần trọng đào tạo nhiều hơn? a Quản lý nhà nước b Lý luận trị c Chuyên môn nghiệp vụ d Tin học ngoại ngữ Câu số Với nhu cầu công việc đồng chí thấy việc đào tạo đem lại hiệu công việc nao? a Hiệu công việc cao b Hiệu công việc chưa cao c Có hiệu chưa cao Câu số Sau khóa học đồng chí có hài lòng không hài lòng? a Hài lòng b Chưa hài lòng Câu số Hiện đồng chí có nhu cầu tham gia lớp, khóa học đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyen môn hay không? a Có b Không Xin cảm ơn đồng chí tham gia đánh giá