SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT HÀN THUYÊN (Đề gồm 02 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN: NGỮ VĂN – 12 Thời gian làm bài:180 phút (Không kể thời gian phát đề) I.PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ Câu đến Câu 4: “Về trị, chúng tuyệt đối không cho nhân dân ta chút tự dân chủ Chúng thi hành luật pháp dã man Chúng lập ba chế độ khác Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nước nhà ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn kết Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng thẳng tay chém giết người yêu nước thương nòi ta Chúng tắm khởi nghĩa ta bể máu Chúng ràng buộc dư luận, thi hành sách ngu dân Chúng dùng thuốc phiện, rượu cồn để làm cho nòi giống ta suy nhược Về kinh tế, chúng bóc lột dân ta đến xương tủy, khiến cho dân ta nghèo nàn, thiếu thốn, nước ta xơ xác, tiêu điều Chúng cướp không ruộng đất, hầm mỏ, nguyên liệu Chúng giữ độc quyền in giấy bạc, xuất cảng nhập cảng Chúng đặt hàng trăm thứ thuế vô lý, làm cho dân ta, dân cày dân buôn trở nên bần Chúng không cho nhà tư sản ta ngóc đầu lên Chúng bóc lột công nhân ta cách vô tàn nhẫn " (Trích Tuyên ngôn Độc lập - Hồ Chí Minh) Câu 1: Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? ( 0.25đ) Câu 2: Em đặt tiêu đề cho đoạn văn? (0.25đ) Câu 3: Nghệ thuật đặc sắc đoạn văn ? Nêu tác dụng nghệ thuật ? (0.5đ) Câu 4: Từ nội dung đoạn văn anh chị suy nghĩ tội ác thực dân Pháp nhân dân ta (Viết đoạn văn khoảng 5-7 dòng) (0.5đ) Đọc đoạn thơ sau trả lời từ Câu đến Câu Làng Quan họ quê Những ngày bom Mỹ dội Quán đ gốc đa Chín nhịp cầu đứt nối Pháo lên núi Thiên Thai Súng trường lên Quán Dốc Loan phượng ăn xoài Vườn xoan đào mọc Em tiễn anh lên đường Đứng bên bờ em hát Muốn gửi theo anh Cả dòng sông mát 1/2 Mẹ mang nước lên đồi Yêu mẹ hát Bao nhiêu máy bay rơi Sau mái đầu tóc bạc… Thuyền thúng thuyền thúng Có ghé tỉnh Bắc Nghe tiếng hát quê Trên tầm bom đạn giặc (Trích Làng quan họ, Nguyễn Phan Hách, theo Tinh tuyển thơ Việt Nam 1945-1975 NXBKH XH, 1978) Câu 5: Chỉ phương thức biểu đạt đoạn thơ ? (0.25đ) Câu 6: Nêu nội dung đoạn thơ ? (0.25đ) Câu 7: Hình ảnh “làng quê” “con người làng quê” miêu tả chi tết nào? Suy nghĩ Anh (chị) chi tiết đó? ( 0.5đ) Câu 8: Cảm nhận Anh( chị ) tiếng hát xuyên suốt ba kh thơ ? (Viết đoạn văn khoảng 5-7 dòng) ? (0.5đ) II.PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu ( 3.0 điểm ) Hiện nhiều bạn trẻ có thói quen nghiện chụp ảnh “tự sướng” để thể thân, khẳng định Bằng văn nghị luận khoảng 600 từ Anh( chị) trình bày thói quen giới trẻ Câu ( 4.0 điểm ) Cảm nhận Anh (chị) hai đoạn thơ sau: “Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm “ (Trích Tây Tiến –Quang Dũng Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012) Trong Việt Bắc Tố Hữu viết: “ Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập đất rung Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan” (Trích Việt Bắc –Tố Hữu Ngữ văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012) Hết… Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh……………………………………… Số báo danh……………… 2/2 SỞ GD&ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT HÀN THUYÊN (Hướng dẫn chấm gồm 05 trang) Phần I Ý HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM HỌC 2015 – 2016 MÔN: NGỮ VĂN – 12 ĐỌC HIỂU Điểm Đọc văn thực yêu cầu Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực đọc hiểu văn thí sinh, đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức kĩ đọc hiểu văn để làm - Đề không yêu cầu đọc hiểu phương diện văn bản, kiểm tra số khía cạnh Cảm nhận học sinh phong phú cần nắm yêu cầu sử dụng tiếng Việt, nhận phương thức biểu đạt dùng văn Yêu cầu cụ thể Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ luận Đặt tiêu đề phù hợp cho đoạn văn: Học sinh đặt nhiều tiêu đề khác phù hợp nội dung Tiêu đề đoạn: Tội ác thực dân Pháp *Nghệ thuật đoạn văn trên: - Điệp từ “chúng”, lặp cú pháp câu „chúng”, biện pháp liệt kê - Cách sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh: tắm, bể máu, dã man, tiêu điều, xơ xác, ngóc… - Cách đưa dẫn chứng chân thực, linh hoạt: + Vừa kể vừa luận tội “chúng lập ba chế độ khác Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nước nhà ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn kết” + Vừa kể vừa phân tích âm mưu hậu “chúng bóc lột dân ta đến xương tủy, khiến cho dân ta nghèo nàn, thiếu thốn, nước ta xơ xác, tiêu điều” *Tác dụng: Nhấn mạnh, tạo ám ảnh tội ác thực dân Pháp gây cho nhân dân ta Hồ Chí Minh vạch trần luận điệu xảo trá bọn chúng trước dư luận quốc tế Thực dân Pháp nói có công khai hóa văn minh cho Việt Nam thực chất xâm lược, đàn áp, bóc lột nhân dân ta Học sinh trình bày theo suy nghĩ riêng theo nhiều cách khác phải hợp lí, yêu cầu cách viết đoạn văn chặt chẽ, logic Đoạn thơ viết theo phương thức biểu đạt tự sự, biểu cảm Hình ảnh làng quê vùng Kinh Bắc người năm tháng chiến tranh bị giặc phá huỷ, vượt lên tất tinh thần dũng cảm, kiên cường chiến đấu người dân nơi với niềm lạc quan ngày thắng lợi 3.0 1/6 0.25 0.25 0.25 0.25 0.5 0.25 0.25 Phần II Câu 1 a Hình ảnh “làng quê” “con người làng quê” miêu tả chi tết: Quán đ gốc đa, nhịp cầu đứt nối, pháo lên núi, súng lên Quán Dốc Đặc biệt hình ảnh cô gái, người mẹ tiễn người trai làng trận Những chi tiết thể hình ảnh làng quê bị giặc tàn phá, tác giả tái lại thực chiến tranh, tinh thần chiến đấu bảo vệ độc lập dân tộc Cảm nhận Anh( chị ) tiếng hát xuyên suốt ba kh thơ Học sinh trình bày theo suy nghĩ riêng theo nhiều cách khác phải hợp lí, yêu cầu cách viết đoạn văn chặt chẽ, logic Sau gợi ý: -Tiếng hát đặc trưng quê hương quan họ, nuôi dưỡng tâm hồn chàng trai, cô gái miền quan họ -Tiếng hát biểu lạc quan, niềm tin tưởng vào ngày mai chiến thắng 0.5 LÀM VĂN 7.0 Suy ngh th i quen nghiện chụp ảnh “tự sướng giới tr Yêu cầu chung -Câu kiểm tra lực viết nghị luận xã hội học sinh đòi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập văn khả bày tỏ quan điểm riêng làm -Thí sinh triển khai vấn đề theo nhiều cách khác phải có lí lẽ xác đáng, tự bày tỏ quan điểm phải có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực xã hội Dưới cách hướng dẫn giám khảo không bắt buộc phải theo, khuyến khích viết sáng tạo Yêu cầu cụ thể Nêu vấn đề giải thích: - Chụp ảnh tự sướng (tiếng Anh gọi selfie) dùng để thói quen tự chụp ảnh cập nhật trạng thái đăng tải lên trang mạng xã hội nhằm thu hút ý người - Nghiện chụp ảnh “tự sướng” trở thành bệnh dù đâu, đâu, làm gì, trang phục chụp ảnh “ tự sướng”, không chụp thấy khó chịu Bàn luận Thực trạng - Hiện bắt gặp tượng bạn trẻ giơ điện thoại lên chụp ảnh “tự sướng” đâu, chí nhà tắm, chùa, họp hội nghị sang trọng, đám tang….bất thời gian nào, họ s n sàng “take and share” (chụp chia sẻ) Sau chụp xong chỉnh sửa nhiều người đăng tải, chia sẻ hình ảnh thông tin trang mạng xã hội Fecebook, Twitter, Intasgram…nơi bạn bè “like”(ưa thích) đưa commet (lời nhận xét) ảnh thông tin Khi đăng tải thông tin thân người chụp hy vọng nhận lời tán dương, ngợi khen 3.0 2/6 0.5 0.5 2.0 0.5 b c d Câu - Nhiều người nghiện chụp ảnh “tự sướng” thường bỏ nhiều thời gian để chụp ảnh cho hoàn hảo sai sót nào.Theo trang tin Daily Mirror đưa tin chàng trai trẻ người Anh tên Danny Bowman (19 tu i) chụp ảnh tự sướng từ lúc 15 tu i Hằng ngày anh dùng tới 10 tiếng chụp điện thoại chia sẻ lên trang mạng cá nhân với 200 ảnh ( Học sinh đưa dẫn chứng minh hoạ) Hậu - Mạng xã hội giới ảo, nội dung đăng tải có tính đa chiều giúp tham khảo học tập, giải trí, nhiều thông tin đủ tin cậy, ảnh hưởng thông tin thật Nhiều người tin tưởng vào lời tán dương cư dân mạng từ ảo tưởng giá trị thân Khi nhận lời nhận xét ác ý gây t n thương tinh thần -Việc ham mê chụp ảnh tự sướng nhiều thời gian ảnh hưởng tới công việc, học tập, bỏ lỡ hội tốt cho tương lai -Chụp đăng ảnh selfie làm cản trở người xung quanh, gây cho người khác phiền phức -Nhiều trường hợp bị kẻ xấu lợi dụng lắp ghép, chỉnh sửa, tống tiền gây t n hại vật chất tinh thần ( Học sinh đưa dẫn chứng minh hoạ) Nguyên nhân - Một số bạn chụp ảnh “tự sướng” muốn khẳng định thân thực chất muốn khoe khoang - Nghiện chụp hình “ tự sướng” loại bệnh lí, chứng ám ảnh, mặc cảm ngoại hình, chứng bệnh tự yêu thân (theo nghiên cứu nhà khoa học trường Đại học Ohio) Giải pháp - M i cần ý thức việc sử dụng công nghẹ thông tin đại cho phù hợp có ý thức văn hóa - Phê phán người có thói quen nghiện chụp ảnh “tự sướng” - Dành thời gian chụp ảnh tự sướng cho công việc khác thiết thực hơn, tuyên truyền người hiểu giá trị chân thực sống Bài học : Học sinh tự rút học cho thân Cảm nhận hai đoạn thơ Yêu cầu chung - Câu kiểm tra lực viết nghị luận văn học thí sinh , đòi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức tác phẩm văn học, lí luận văn học, kĩ tạo lập văn khả cảm nhận văn chương để làm - Thí sinh cảm nhận kiến giải theo cách khác nhau, phải có lí lẽ, xác đáng, không thoát li văn tác phẩm -Thí sinh làm theo nhiều cáh khác Dưới 3/6 0.5 0.5 0.5 0.5 4.0 a cách để tham khảo, giám khảo không bắt buộc phải theo Yêu cầu cụ thể Giới thiệu vài nét tác giả tác phẩm - Quang Dũng nghệ sĩ đa tài: vừa làm thơ, viết văn, vừa vẽ tranh, soạn nhạc Quang Dũng trước hết nhà thơ mang hồn thơ lãng mạn, tài hoa Là nhà thơ “xứ Đoài mây trắng”, thơ Quang Dũng giàu chất nhạc, chất hoạ Ông thành công với thơ viết người lính, có “Tây Tiến” Bài thơ viết làng Phù Lưu Chanh vào năm 1948 Lúc đầu có tên “Nhớ Tây Tiến” sau đ i thành “Tây Tiến” in tập “Mây đầu ô” - Tố Hữu cờ đầu thơ ca cách mạng Việt Nam đại Thơ Tố Hữu thể lẽ sống, tình cảm cách mạng người Việt Nam đại mang đậm chất dân tộc, truyền thống Tố Hữu có nhiều tập thơ với nhiều thơ có giá trị, có thơ “Việt Bắc” Sau chiến thắng Điện Biên Phủ, Miền Bắc giải phóng Tháng 10 năm 1954, quan Trung ương Đảng Nhà nước chuyển từ Việt Bắc (Thủ đô kháng chiến) thủ đô Hà Nội Sự lưu luyến kẻ người khơi nguồn cảm xúc lớn cho nhà thơ sáng tác "Việt Bắc" Phân tích Đoạn thơ Tây Tiến: Thí sinh trình bày theo cách khác nhau, cần làm n i bật ý sau: * Chân dung người lính Tây Tiến: - Với ngoại hình lạ lùng, in đậm dấu ấn thực chiến trường khốc liệt “không mọc tóc, xanh màu lá” họ bị sốt rét rừng phải cạo trọc đầu phục vụ cho chiến đấu Hình ảnh thơ gợi nhớ tới anh “vệ trọc” năm đầu kháng chiến chống Pháp Chân dung khác thường người lính Tây Tiến hoàn cảnh chiến đấu, sốt rét - Khí phách hiên ngang “dữ oai hùm” Tinh thần chiến đấu kiên cường bất khuất, mang vẻ đẹp người chiến sĩ thời chống Pháp cảm tử cho t quốc sinh: không tiếc đời mình, không thoái chí sờn lòng, không bỏ cuộc; đời sống quân ngũ gian kh mà trẻ trung, tinh nghịch; lăn lộn trận mạc đầy mát hi sinh *V đ p tâm h n: - Mắt trừng gửi mộng giấc mộng lập chiến công, đánh đu i giặc, truy kích giặc qua biên giới kết hợp với từ “trừng” mài sắc tinh thần cảnh giác tâm chiến đấu người lính Người lính Tây Tiến có lí tưởng khát vọng - Đêm mơ thiếu nữ Hà thành lịch, mơ nơi mà gắn bó Tình yêu đất nước hoà quyện tình yêu riêng tư N i nhớ nguồn sức mạnh động viên họ chiến đấu Vẻ đẹp tâm hồn lãng mạn hào hoa người lính Tây Tiến * Nghệ thuật: bút pháp thực hài hoà với cảm hứng lãng mạn, nhiều biện pháp tu từ đặc sắc: tả thực, đối lập, ẩn dụ làm n i bật chân 4/6 0.5 3.5 1.5 b c dung người lính Tây Tiến vừa lẫm liệt oai hùng vừa lãng mạn, hào hoa Đoạn thơ Việt Bắc Thí sinh trình bày theo cách khác nhau, cần làm n i bật ý sau: * Bức tranh toàn cảnh quân dân ta trận: - Đoàn quân trận với khí hào hùng sôi sục khẩn trương kháng chiến vĩ đại, trường kì “ Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập đất rung” Đoàn quân xuất phát từ ngả đường, đường Việt Bắc thuộc sở hữu ta- niềm tự hào người làm chủ giang sơn Khí xung trận tạo nên sức mạnh t ng hợp, làm rung chuyển trời đất ( rầm rập, điệp điệp …) - Hình ảnh đội hành quân trận đông đảo (điệp điệp trùng trùng), bước mạnh mẽ đợt sóng dâng trào, nối tiếp tưởng chừng kéo dài vô tận Câu thơ mang ý nghĩa tả thực đoàn quân đêm đầu súng lấp lánh ánh trời nh trời ánh sáng lí tưởng đường dẫn lối người lính đánh đu i kẻ thù bảo vệ độc lập, tự cho T quốc *Nghệ thuật: chất lãng mạn hài hòa chất thực (ánh sao, đầu súng bạn mũ nan), thể thơ lục đậm đà tính dân tộc, âm hưởng thơ hào hùng So sánh *Tương đ ng: -Cả hai đoạn tiêu biểu cho thơ ca kháng chiến, góp phần hoàn thiện chân dung người lính Việt Nam bu i đầu kháng chiến chống Pháp: gian kh anh dũng, hiên ngang, chiến đấu dũng cảm, quên T quốc tinh thần lạc quan, tâm hồn lãng mạn, hào hoa -Qua hai đoạn thơ khắc sâu tình cảm hai tác giả thiên nhiên người kháng chiến Tây Bắc, Việt Bắc *Khác biệt -Tây Tiến mở đầu – Việt Bắc kết thúc kháng chiến chống Pháp -Hình ảnh người lính Tây Tiến tô đậm vẻ đẹp tâm hồn vừa đậm chất tráng sĩ kiêu hùng, lãng mạn hoà hoa vừa đậm chất thực bu i đầu kháng chiến nhiều thiếu thốn, gian kh , thể qua thể thơ thất ngôn mang âm hưởng vừa c điển vừa đại - Hình ảnh đoàn quân Việt Bắc nhấn mạnh sức mạnh vật chất tinh thần, biểu tượng cho sức mạnh t ng hợp quân dân chiến toàn dân, toàn diện, dốc toàn lực lượng cho trận chiến, đưa kháng chiến đến thắng lợi cuối cùng, qua thể thơ lục bát đậm chất hùng ca * Lí giải tương đ ng khác biệt - Tương đ ng: Cả hai thơ đời thời kì kháng chiến chống Pháp, đỉnh cao thơ ca giai đoạn Quang Dũng Tố 5/6 1.5 0.5 Hữu nhà thơ lớn - Khác biệt: M i nhà thơ có phong cách riêng sáng tác; m i tác phẩm văn học khám phá nội dung hình thức nghệ thuật; Văn học lặp lại người khác chết hai đoạn thơ có khác biệt đương nhiên Đánh giá chung hai đoạn thơ Lưu ý chung Đây đáp án mở, thang điểm không qui định chi tiết ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu m i câu, đồng thời phải triển khai chặt chẽ,diễn đạt lưu loát, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết không giống đáp án, có ý đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo r ng 5.Cần trừ điểm l i hành văn, ngữ pháp tả - HẾT - 6/6