CHƯƠNG IV - BIỂU THỨC ĐẠI SỐ KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ Tiết 51: A MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu khái niệm biểu thức đại số - Tự tìm ví dụ biểu thức đại số B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Thước thẳng, phấn mầu, bảng phụ Học sinh: Thước thẳng C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ: (2’-3’) Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA GHI BẢNG TRÒ HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU KIẾN THỨC C IV (8’ – 10’)  Giới thiệu mục tiêu nội dung chương IV (SGV - Tr 39) HOẠT ĐỘNG 2: NHẮC LẠI VỀ BIỂU THỨC (8’ – 10’) Nhắc lại biểu  Ví dụ biểu thức số biết thức: Ví dụ: + - 7; 22 + 6; 53 - 3.5 biểu thức số ?1: Diện tích hình chữ nhật là: (3 + 2) HOẠT ĐỘNG 3: MỐT CỦA DẤU HIỆU (8’ – 10’) Biểu thức đại số:  Bài toán: viết công  Dẫn dắt hình thành khái niệm  Trả lời: 4a thức tính chu vi hình biểu thức đại số qua ví dụ vuông có cạnh a: 4a  Cho học sinh làm ?2  Trả lời ?2 ?2 Gọi a (cm) chiều rộng hình chữ nhật chiều dài a + (cm) Khi diện tích cần tìm là: a.(a + 2) (cm2 )  Chốt: Nhấn mạnh tính thực tiễn  Nhắc lại khái niệm nguồn gốc biểu thức đại số nhứng biểu thức quen  Một học sinh lên thuộc xung quanh ta, bảng làm ?3, lớp công thức toán học, vật lý… làm vào vào đến cách dùng chữ thay số Khái niệm : SGK/25 Ví dụ: 5(x + y) ?3 a) 30x b) 5x + 35y 30x  biến số (biến)  Giới thiệu khái niệm biến số  Nêu biến số số ví dụ  Các phép toán thực chữ thự số Khái niệm: Biến số chữ đại diện cho số tuỳ ý Chú ý: Trong biểu thức đại số ta áp dụng tính chất, quy tắc phép toán số HOẠT ĐỘNG 4: LUYỆN TẬP (8’ – 10’) Bài (Tr 44 - SGK)  Một học sinh lên Luyện tập  Gọi học sinh lên bảng làm bảng làm bài, lớp Bài (Tr 26 - SGK) làm vào a) x + y b) xy Bài (Tr 44 - SGK)  Hai học sinh lên c) (x + y ) (x - y)  Đưa bảng phụ để học sinh bảng làm bài, lớp Bài (Tr 26 - SGK) làm làm vào Nối với e; với b; với a; với c; với d Luyện tập củng cố học: (8’- 10’) Hướng dẫn học sinh học nhà: (1’) - Bài tập 2, 4, (SGK - Tr 27) Ngày soạn:18/1/2007 25/1/2007 Tiết 52: Ngày giảng: GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ A MỤC TIÊU: - Học sinh hiểu biểu thức đại số - Biết cách tính giá trị biểu thức đại số Biết tìm giá trị biến để biểu thức đại số tính giá trị - Rèn kĩ thay số tính toán B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Thước thẳng, phấn mầu, bảng phụ Học sinh: Bút xanh, giấy trong, phiếu học tập C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Kiểm tra cũ: (5’-7’) - Chữa tập (Tr 27 - SGK) - Một học sinh lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét Dạy học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA GHI BẢNG TRÒ HOẠT ĐỘNG 1: GIÁ TRỊ CỦA MỘT BIỂU THỨC ĐẠI SỐ (3’ – 5’) Giá trị  Cho học sinh làm ví dụ biểu thức đại số  Theo dõi nhận xét cho điểm  Một học sinh lên học sinh bảng làm bài, lớp Ví dụ 1: Tính giá trị biểu làm vào thức: 2x + 3x –  Cho học sinh làm ví dụ với x = -1  Một học sinh lên Thay x = -1 vào biểu bảng làm bài, lớp thức ta có: 2.(-1)2 + 3.(-1) -5 = -6 làm vào -6 gọi giá trị biểu thức 2x2 +3x-5 x = -1 Ví dụ 2: Tính giá trị biểu thức: 3x + 2y với x = 5; y = -2 Thay x = y = -2 vào biểu thức ta có: 3.5 + 2.(-2) = 9 gọi giá trị biểu thức 3x + 2y x = y = -2 Quy tắc tính giá trị  Muốn tính giá trị biểu thức  Trả lời miệng biểu thức đại số: đại số ta làm ntn? hình thành SGK/28 quy tắc HOẠT ĐỘNG 2: ÁP DỤNG (30’ – 32’) Áp dụng ?1 Thay x = vào biểu  Cho học sinh làm ?1  Một học sinh lên thức ta có: bảng làm bài, lớp - = -6 làm vào x= 1       3 =-2  Cho học sinh làm ?2  Một học sinh lên ?2 bảng làm bài, lớp Kết 48 làm vào HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP (30’ – 32’) Luyện tập  Làm theo nhóm: thi giải toán  Các nhóm hoạt Bài (tr 28 - SGK) 2 nhanh động, cử đại diện N x = = T y2 = 42 = 16 trình bày kết Ă -7 51 24 8,5 (xy + z) = 0,5 (3.4 + 5) = 8,5 L x2 - y2 = 32 - 42 = M x  y =5 Ê 2z2 + = 2.52 +1 = 51 H x + y2 = 32 + 42 = 25 V z2 - = 52 - = 25 - = 24 I (y + z ) = (4 + 5) = 18 16 25 18 51 L Ê V Ă N T Luyện tập củng cố học: (Lồng vào phần luyện tập) Hướng dẫn học sinh học nhà: (1’) - Bài tập đến (SGK - Tr 29) - H I Ê M