Mục lục Mở Đầu i Lý chọn đề tài ii lịch sử vấn đề .4 iii đối tợng phạm vi nghiên cứu .9 iv phơng pháp nghiên cứu 10 v cấu trúc luận văn .11 Chơng 11 Quan niệm nghệ thuật sở hình thành giới nghệ thuật thơ ý nhi 11 1.1 quan niệm nghệ thuật 11 1.1.1 Quan niệm nghệ thuật nhà văn 11 1.1.2 Quan niệm thơ ý Nhi 12 1.2 sở hình thành giới nghệ thuật thơ ý nhi .25 1.2.1 Hoàn cảnh xã hội - thời đại 25 1.2.2 Hoàn cảnh quê hơng, gia đình đặc điểm ngời nhà thơ 28 Thế giới hình tợng thơ ý nhi 32 2.1 hình tợng trữ tình .33 2.1.1 Cái băn khoăn đạo đức .33 2.1.2 Cái trăn trở khôn nguôi thời 39 2.2 hình tợng giới 43 2.2.1 Chốn yên bình 44 2.2.2 Miền khắc nghiệt 56 2.3 hình tợng ngời tình .64 2.3.1 Ngời đàn ông can trờng .65 2.3.2 Ngời đàn ông hào hoa 68 Chơng 73 Một số phơng diện nghệ thuật thơ ý nhi 73 3.1 thể thơ giọng điệu .73 3.1.1 Thể thơ 73 3.1.2 Giọng thơ .77 3.2 ngôn từ nghệ thuật 82 3.2.1 Ngôn từ giản dị, đời thờng 83 3.2.2 Ngôn từ mang xu hớng khái quát, triết luận 85 3.3 cấu tạo hình ảnh thơ .88 3.3.1 Từ hình ảnh tơi rói chất sống đến hình ảnh giàu tính tợng trng 88 3.3.2 Các biện pháp tạo dựng hình ảnh .90 Kết luận .99 Th mục tài liệu tham khảo 101 Mở Đầu i Lý chọn đề tài Thế giới nghệ thuật chỉnh thể nghệ thuật bao gồm tất yếu tố, cấp độ sáng tạo nghệ thuật Mỗi cấp độ, yếu tố lại chỉnh thể nhỏ đợc đặt mối quan hệ biện chứng định, xâu chuỗi với yếu tố khác Nghiên cứu giới nghệ thuật để tìm hiểu quy luật loại giới nghệ thuật, sáng tạo chủ thể, quan niệm nghệ thuật, sống, nhân sinh ngời nghệ sĩ Thơ trữ tình biểu trực tiếp giới chủ quan nhà thơ Những cảm xúc, tâm trạng, suy nghĩ thi sĩ thể giới nghệ thuật biểu nguyên tắc thể Tìm hiểu giới nghệ thuật thơ trữ tình cách đánh giá sáng tạo thơ ca từ góc độ thi pháp Đây hớng tiếp cận có nhiều triển vọng mà muốn ứng dụng vào trình giảng dạy nghiên cứu ý Nhi gơng mặt bật hệ thơ từ cuối giai đoạn chống Mỹ tác giả có nhiều thành tựu thơ năm đổi Ngay từ sinh viên trờng Đại học Tổng hợp, ý Nhi làm thơ đăng báo, thơ khai bút với cảm xúc trẻo Đặc biệt đến tập thơ "Ngời đàn bà ngồi đan" xuất (1985) đợc giải thởng hội nhà văn (1986) chị thực khẳng định đợc độ chín Tập thơ chị đặt nhiều vấn đề cho thơ ca đơng đại Đến tác giả có khối lợng tác phẩm phong phú - gồm gần chục tập thơ in chung, in riêng tác phẩm in tập thơ tuyển khác Thơ ý Nhi giọng thơ lạ với bút pháp thơ riêng, tình điệu thơ riêng Chị sớm dứt khoát bỏ lối làm thơ "ngòn ngọt" dễ dãi thời, tìm đến bút pháp thực, đại Thơ chị có ảnh hởng đến sáng tác nhà thơ trẻ nh Giáng Vân, Vi Thuỳ Linh, Trần Lê Sơn ý, Tất khẳng định vị trí văn học sử nhà thơ ý Nhi Theo thống kê chúng tôi, đến thời điểm có gần 40 viết thơ ý Nhi in báo tạp chí Trong viết ngắn, thơ ý Nhi đợc khẳng định rải rác số phơng diện nội dung hình thức Tuy nhiên nghiên cứu thơ ý Nhi cha đợc hệ thống Đặc biệt cha có luận văn nghiên cứu riêng thơ chị Vì vậy, cần tìm hiểu, khám phá giới nghệ thuật thơ ý Nhi cách toàn diện hệ thống Tiếp cận từ góc độ thi pháp, với nhìn chỉnh thể, hy vọng góp phần nhận diện thơ ý Nhi sâu hơn, rộng Kết nghiên cứu giúp nâng cao trình độ học tập giảng dạy sau ii lịch sử vấn đề Là nhà thơ viết có trách nhiệm, đặn có chất lợng cao, đặc biệt từ sau tập thơ "Ngời đàn bà ngồi đan" đời, thơ ý Nhi đợc bút nghiên cứu văn học, nhà văn, nhà thơ lớn, giảng viên nhiều bạn đọc ý Những nghiên cứu thơ ý Nhi chủ yếu từ năm 1985 Đó nghiên cứu có giá trị Mã Giang Lân, Chu Văn Sơn, Lu Khánh Thơ, Trần Trung, Nguyễn Hoàng Sơn, Hoàng Hng, Nguyễn Thị Minh Thái, Ngô Thị Kim Cúc Nhìn chung, tác giả đánh giá cao thơ ý Nhi, khẳng định giọng thơ vị trí thơ riêng chị Thơ ý Nhi giản dị mà đậm chất suy nghĩ, chất trí tuệ giọng thơ trầm lắng, suy t Đa số viết tập trung nghiên cứu giọng thơ lạ, bút pháp thơ riêng ý Nhi Năm 1998, viết "Trò chuyện thơ với "Ngời đàn bà ngồi đan" Nguyễn Thị Minh Thái khẳng định tập thơ "Ngời đàn bà ngồi đan" đỉnh cao tập thơ đánh dấu phong cách thơ, giọng điệu thơ riêng nghiệp thơ ca ý Nhi Bút pháp thơ chị bút pháp lạnh, nóng "bởi đằng sau vẻ gần nh lành lạnh khép kín ấy, trái tim ấm nóng, tình chín muộn ngời đàn bà làm thơ." ý đợc nhà thơ Hoàng Hng phát triển thêm viết "Thơ ý Nhi" Ông khẳng định bút pháp thơ ý Nhi trữ tình gián cách cảm xúc đợc kìm nén để nguội Thể thơ chủ yếu thơ tự không vần, lúc văn xuôi cách triệt để ý Nhi có xu hớng cảm nhận đời tính nghịch lí hai mặt Đây lối thơ đời sống thơ ca quen thuộc lâu Việt Nam Cũng quan điểm trên, nhà thơ Nguyễn Hoàng Sơn (trong "ý Nhi qua tuyển thơ") cho đến tập thơ "Ngời đàn bà ngồi đan" xuất hiện, chị khẳng định đợc "một giọng thơ lạ, đơng vào độ chín" chị thờng sử dụng bút pháp đối lập để bộc bạch nội tâm Trong viết "ý Nhi- nghiệp thơ không hết dây da" Khánh Phơng nghiên cứu phạm vi phản ánh thơ ý Nhi ý Nhi "thờng soi vào nhiều kiểu ngời khác xã hội để phần tự vẽ nên chân dung thân" "Nhà thơ mong muốn ngời khám phá sắc sảo tất góc cạnh sống" Trân trọng ngời tài năng, tâm nghệ sĩ, lòng dâng hết cho đời, Nguyễn Nhã Tiên "Vờn lạ thấy quen" ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ ý Nhi Tác giả nhận thấy thơ ý Nhi đạt tới nghệ thuật tiềm ẩn, chọn lựa thủ pháp ngôn từ tạo hình ảnh đa nghĩa Và "sự kiệm lời thơ chị đặc trng bật cá tính, tạo hẫng hụt để gợi sức liên tởng, thấm sâu tất vị đắng cay ngào" Tác giả Hà ánh Minh "Mạch đập thơ ý Nhi - dòng u t chảy xiết" phân tích cảm xúc trí tuệ thơ ý Nhi Thơ chị ngâm, đọc, trở thành lời hát mà sức trào dâng dạt Trong viết "Lửa từ trái tim trần run rẩy" tác giả Hà ánh Minh khái quát thơ ý Nhi "Một giọng thơ buồn nhng không lụy, trái tim trần run rẩy trớc nỗi đau hạnh phúc nhng đầy kiêu hãnh phẩm giá ngời, thơ không dễ trình bày trớc đám đông nhng để lại nỗi nhớ sâu đậm lòng ngời đọc" Nhà thơ có lối t khúc chiết, mạch lạc, cách diễn đạt giản dị, dễ hiểu Nghiên cứu sâu đầy đủ thơ ý Nhi phải kể đến viết tác giả Chu Văn Sơn Bài viết "Lời nguyện cho nỗi yên hàn" cảm nhận tinh tế sâu sắc tác giả thơ ý Nhi nội dung hình thức nghệ thuật Tác giả phát dày vò đeo đẳng ý Nhi suốt chặng đờng thơ chị "nỗi khát yên bình" Theo hớng cảm nhận đó, tác giả phát giới thơ ý Nhi phân thành hai đối cực "Miền yên bình" "Miền khắc nghiệt" So sánh ý Nhi với Xuân Quỳnh tác giả nhận hai ngời hành trình hớng đích phía trớc nhng "Xuân Quỳnh giàu hơn, ý Nhi nặng sách Xuân Quỳnh tìm kiếm yên lành đời, ý Nhi tìm kiếm yên tĩnh mình" Chúng tiếp thu hớng phân tích để hệ thống hoá đầy đủ hình tợng giới thơ ý Nhi Khi bàn hình thức nghệ thuật, tác giả ý đến phát triển thơ ý Nhi giọng thơ, lời thơ, hình tợng thơ Thơ ý Nhi "càng lúc đợm chất giọng riêng", tăng dần "những lời thơ tiết chế nặng chất suy t", gia tăng lời phân tích sắc sảo, biểu tợng làm diện mạo thơ biến đổi, nhiều độ nén, nhiều d vang Về thơ tình ý Nhi, Nguyễn Thị Minh Thái cho "ý Nhi có lối thơ tình kín đáo, dịu dàng đắm đuối nh hoa quỳnh hoi, nở muộn, nở lần, thơm lần dâng hiến lần vào thời khắc ngắn ngủi vào đêm" ("Thơ tình Thành phố Hồ Chí Minh") Tập thơ "Ngời đàn bà ngồi đan" đời đánh dấu mốc đặc biệt nghiệp thơ ý Nhi Tập thơ tập thơ chị nh "Ngày thờng", "Ma tuyết", "Gơng mặt", "Vờn" đợc nhà nghiên cứu đông đảo bạn đọc yêu thơ quan tâm Về tập thơ "Ngời đàn bà ngồi đan", sau tập thơ đời năm 1985 Mã Giang Lân viết "Ngời đàn bà ngồi đan" Ông khẳng định hớng tìm tòi phẩm chất thơ ý Nhi nội tâm Nhà thơ có mạnh bạo t sáng tạo, câu thơ có độ khái quát, độ sâu, bút pháp hồi tởng Theo ông, thơ ý Nhi không dễ cảm nhận nhng thuyết phục ngời đọc tình cảm chân thành đến tập thơ ý Nhi bộc lộ đợc lĩnh nghệ thuật Tác giả Chu Văn Sơn "Thơ tâm hồn" "xao xác ngày yên" gọi tên tâm trạng đặc thù ý Nhi "nỗi lòng không xác thực" Trong thơ ý Nhi "nỗi lòng không xác thực" không đối tợng phản ánh mà "nó phơng tiện tơng đối thông dụng để phản ánh đời sống tinh thần ngời sống tại" Bàn nhân vật tác giả nhận thấy nhân vật lên nh "một chân dung đa diện, sống, làm việc với nỗi lòng phức hợp" Thành công ý Nhi tăng cờng "chất nghĩ" cho thơ, đặc biệt "ngẫm nghĩ suy t đợc tâm trạng hoá"; cảnh vật đợc "biểu tợng hoá để trở thành biểu tợng cảnh quan nội tâm thơ" Qua "Sự giải toả thơ" tác giả Chu Văn Sơn khẳng định tập thơ "Ngày thờng" "thêm lần làm sáng danh cho định nghĩa "thơ trớc hết giải toả tâm trạng" ý Nhi "gắng hình dung khuôn mặt tinh thần" cá nhân cộng đồng Và chân dung thực "bức tự họa" tác giả tập thơ chị chọn lối thơ khác là: "Phổ Tôi vào nhân vật, nhân vật vốn có, số phận xác định" Và tạo hình câu, đoạn với "kỹ thuật ký họa nhanh", "chớp lấy khoảnh khắc xuất thần hình thể nhân vật Còn nhiệm vụ toàn "dùng triết luận nh hoả lực mạnh đột phá vào tâm trạng phổ vào nỗi niềm mình" Dõi theo bớc đờng sáng tác nhà thơ ý Nhi, tập thơ "Ma tuyết" tập "Gơng mặt" đợc xuất bản, tác giả Chu Văn Sơn lại có "Đến với tuyết" Tác giả nhận thấy lúc ý Nhi tới "những tuyết nhẹ nhàng, tinh trong, buốt giá", đến với "sự trầm tĩnh, chất thơ trầm tĩnh" thấy "thoang thoảng khí vị thiền" So sánh hai tập thơ, tác giả đặc trng riêng tập thơ: "Ma tuyết" nghiêng Thiên tính phụ nữ, "Gơng mặt" lại nghiêng Thiên tính nghệ sĩ, nhng chuyện chân ngã" Hình thức thơ giản dị, ý Nhi đứng ranh giới Thơ Phi thơ chị thành công chỗ "Thơ nh không" Tập thơ "Vờn" đợc đông đảo bạn đọc quan tâm với viết: "Nỗi khắc khoải từ miền ký ức" (Lu Khánh Thơ), "Vờn" ý Nhi - Xúc cảm sống tình yêu" (Việt Hà), "Ngời đàn bà làm thơ" (N.T.K.C), "Vờn" ý Nhi" (H.H), "Thơ tình đời ngời" (Thuý Nga) Theo nhà nghiên cứu văn học Lu Khánh Thơ tập thơ "Vờn" bộc lộ nhiều khoảnh khắc tâm trạng - tâm trạng đợc dồn nén suy t xúc cảm tập thơ "khuôn khổ câu thơ bị phá vỡ", ngôn ngữ "ngôn ngữ thơ văn xuôi chắt lọc, giàu suy tởng kiệm lời", nhịp điệu thơ "nhịp điệu tâm trạng" Cảm nhận Việt Hà qua tập thơ "Vờn" "dịu dàng, đằm thắm đầy nữ tính với tình cảm yêu quê hơng, niềm hoài niệm đặc biệt tình yêu Đó tình yêu nồng nàn, dốc hết lòng với buồn vui, hạnh phúc đầy mâu thuẫn Tác giả Thuý Nga phát tình yêu nỗi buồn tập thơ - " tình yêu lại đậm đặc, đậm đặc nhiều tập thơ ngày trẻ hơn" " nỗi buồn không gào thét, không đau đớn vật vã, không gọi tên đợc, nhng âm ỉ lòng, ngần nh giọt nớc mắt lặng lẽ" ý Nhi có nhiều thơ thực sống lòng bạn đọc nhng đợc viết đến nhiều thơ "Ngời đàn bà ngồi đan" Bài thơ đợc tuyển vào tập "100 thơ hay kỷ XX" Tất trí thơ đỉnh cao nghiệp thơ ý Nhi khẳng định giọng thơ riêng chị qua tác phẩm Nguyễn Hoàng Sơn ý đến "ngắn gọn, không vần, lập tứ vững" thơ biểu tợng đẹp đời qua hình tợng Ngời đàn bà ngồi đan Khánh Phơng rút ý nghĩa bài: "Ngoài ý nghĩa nớc đôi sống, vừa vừa điều ngợc lại, thơ mang ý nghĩa dự báo" "tác giả nhanh chóng tìm cánh cửa nhiều chiều" sống Cũng nh vậy, Hà ánh Minh tập trung khai thác tính ẩn dụ suy tởng sâu sắc Bài thơ vừa có ý nghĩa nhân sinh sâu sắc vừa lời phát biểu quan niệm sáng tạo nghệ thuật Tác giả Trần Trung bình tác phẩm khẳng định vẻ đẹp giản dị nội dung hình thức tác phẩm mà gợi nhiều suy ngẫm cho ngời đọc Nguyễn Bảo Chân viết "Nơi nỗi buồn nơng náu" đặc biệt xúc động trớc thơ "Thơ vui dới hàng cơm nguội" Tác giả phát vẻ đẹp thơ vẻ đẹp giản dị cảm xúc ấm áp: "một thơ ngắn giản dị mà câu, ý toả bóng mát lành, xoa dịu che chở" Trên ý kiến tham khảo quý báu việc tìm hiểu giới nghệ thuật thơ ý Nhi Qua tìm hiểu nhận thấy hầu nh yếu tố, cấp độ giới nghệ thuật thơ ý Nhi nhiều đợc đề cập tới Nhng phơng diện cha đợc nghiên cứu cách hệ thống số yếu tố, cấp độ cha thật sâu, cha thật cụ thể Chọn hớng tiếp cận từ góc độ hình tợng biểu mong góp tiếng nói nhỏ bé với viết, công trình nghiên cứu có để khẳng định đầy đủ, sâu sắc nghiệp thơ ý Nhi iii đối tợng phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu số phơng diện giới nghệ thuật thơ ý Nhi Cụ thể hệ thống hình tợng phơng thức, phơng tiện nghệ thuật bật Phạm vi khảo sát: Luận văn nghiên cứu thơ ý Nhi qua tập thơ: - Trái tim nỗi nhớ (1974) - Đến với dòng sông (1978) - Cây phố- chờ trăng (1981) - Ngời đàn bà ngồi đan (1985) - Ngày thờng (1987) - Ma tuyết (1991) - Gơng mặt (1991) - Vờn (1999) - Thơ ý Nhi (2000) - Thơ với tuổi thơ (2002) iv phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp hệ thống: Chúng quan niệm sáng tác thơ ý Nhi chỉnh thể nghệ thuật trọn vẹn mang tính hệ thống Vì nghiên cứu tổng thể thơ ý Nhi, nh số phơng diện không xem nh yếu tố riêng lẻ, rời rạc mà đặt hệ thống chung để tìm trật tự lôgic định Phơng pháp thống kê, phân loại: Phơng pháp giúp cho việc phân tích nhận xét thơ ý Nhi có chứng cớ cụ thể Một mặt giúp cho việc so sánh đối chiếu thêm sức thuyết phục Mặt khác qua yếu tố lặp lại làm bật phong cách nhà thơ Phơng pháp thống kê dựa khảo sát cụ thể giúp cho ngời nghiên cứu tổng hợp đợc số liệu chứng minh cho nhận định, đánh giá Phơng pháp so sánh So sánh đồng đại lịch thấy đợc nét độc đáo, riêng biệt ý Nhi so với nhà thơ khác Đồng thời để thấy đợc cách tân độc đáo thơ chị thể thơ truyền thống dân tộc Phơng pháp phân tích tác phẩm 10 thứ hình ảnh nh: vòm tán lá, bầu trời xanh, biển, buổi ban mai với giọt tiếng chim trẻo, hoa dã quỳ, khoảng trời mùa thu vắt, nắng vàng, chùa phố, vờn phố Tập hợp biểu tợng biểu cho giới yên bình Nhóm biểu tợng thứ hai nắng nôi, ma bão, bùn lầy, sỏi đá, miền cát nóng, mùa ma lũ, miền cát bỏng Đó biểu tợng cho giới đầy khắc nghiệt Nó không đơn hình ảnh thiên nhiên, diễn tả tợng tự nhiên mà biểu tợng sâu sắc cho giới ngời, cho sống ngời Chẳng hạn biển thơ chị biểu tợng cho khát vọng dài rộng khôn cùng: Suốt đời biển gọi uớc mơ/ Nỗi khát vọng chân trời cha đến Cát biểu tợng cho sống vĩnh cửu sống nhân dân Cát lên thơ chị nh đài tởng niệm vô hình chìm sâu lòng đất đời hoà tan cát Trong giao tiếp tâm linh âm thầm với số phận nằm dới cát bạt ngàn, nhà thơ cảm nhận đợc trờng tồn vĩnh cửu, nhng thật h vô, bất hạnh nhân dân: Những ngời sống đặt chân lên cát/ Tởng nh chạm tới thịt xơng/ Cát ròng ròng tuôn chảy dới chân/ Cát nh máu hai mời năm đổ/ Trong cát có mẹ cha trẻ nhỏ (Cát) Những biểu tợng làm cho thơ chị hàm súc gia tăng chất nghĩ cho thơ 3.3.2 Các biện pháp tạo dựng hình ảnh Trong thơ, để hình ảnh gợi cảm nhân tố tích cực biện pháp nghệ thuật Đối với nghệ sĩ tài năng, việc sử dụng biện pháp nghệ thuật làm cho ngôn ngữ đợc sáng tạo lại Nó tạo hình ảnh sinh động, hấp dẫn, phù hợp với nhận thức khách quan Với ý Nhi, chủ yếu chị tạo hình ảnh thơ biện pháp so sánh, ẩn dụ, đặc biệt biện pháp đối lập, tơng phản 3.3.2.1 So sánh 90 Nói đến văn chơng nói đến so sánh Aphơrăngxơ định nghĩa: Hình tợng gì? Chính so sánh, Gôlúp khẳng định: Hầu nh biểu đạt chuyển thành hình thức so sánh [24, 192] So sánh biện pháp làm cho thơ có hình ảnh, có sức biểu cảm cao, nâng cao chức nhận thức đối tợng từ việc tri giác vật biết đến cách nhìn trừu tợng Thờng so sánh ngời ta lấy biết để nói cha biết Thơ ý Nhi sử dụng nhiều biện pháp so sánh Gần nh có nhiều biện pháp so sánh đợc sử dụng nhiều lần Trong thơ ý Nhi có so sánh đơn so sánh kép Trớc tiên hình ảnh so sánh tự nhiên bám chặt vào sống đời thờng Chị có liên tởng lạ, nhiều tạo bất ngờ đối sánh vật, tợng với vật, tợng kia: đờng đỏ nh lửa cháy; đờng sợi mây vừa tớc/ bắc mảnh mai ầm qua sông; đèn bật sáng nh đỗ lại; Con đờng đỏ nh dòng sông cuộn chảy Bằng sáng tạo so sánh, liên tởng mà hình ảnh bình thờng lên đẹp, nên thơ: Ruộng bèo nh thảm dệt/ Ma long lanh ngọc trai; lúa mềm nh thảm dệt/ sông nh dòng lụa trôi ; thân nứa xanh nh ngọc Trong thơ chị, có so sánh theo hớng từ cụ thể, đơn giản đến cảm xúc trừu tợng khó nắm bắt qua chi tiết, đờng nét cụ thể, hữu hình có lúc ngợc lại từ trừu tợng đến cụ thể Đây so sánh mà qua vật vốn trừu tợng lên cách hữu hình, cụ thể: câu hát lợn chao không gian/ vớng vít nh tơ giăng đầy đờng; đi/ nh sao/ tắt bao la; nh phim/ thuốc hình/ ngập mùa thu Hà Nội Có nhiều vật vốn cụ thể vô hồn trở nên có chiều sâu hơn, mang giá trị biểu đợc so sánh với trừu tợng Chẳng hạn chị ví thơ nh mái hiên Mong có thơ nh mái hiên kia/ anh đến trú ma tầm tã/ nh tiếng nói thân yêu miền 91 xa lạ/ nh ánh nhìn tin cẩn hồ nghi (Gửi ngời bạn đọc) Còn nhà thơ công việc làm thơ giống nh ngời đầu bếp với công việc làm bếp Tôi cầm đồng tiền lẻ/ nh nhà thơ cầm giữ từ ngữ Rồi cối, vật mang tâm trạng nh ngời, mang hồn ngời: Cây vàng bên vách đá/ nh lòng ngời xa quê; hoa quỳ vàng/ tựa nh ánh nhìn/ chờ đợi ánh nhìn/ tựa nh lời nhắn gửi Đặc biệt miêu tả trạng thái vật, chị thờng so sánh cách ảo hoá đi, khiến vật lên nh mơ, nh thực, nh ảo: trời cao nh thực; trăng mỏng nh không; Sông Đunai lặng yên/ nh chẳng có thực Thành công nhà thơ dùng biện pháp so sánh để miêu tả tâm trạng, trạng thái ngời Có vật đợc nhân hoá mang tâm trạng ngời nhng thờng tâm trạng ngời đợc gửi gắm vào vật, tợng: Ma tạnh nh lòng ngời dừng lại; tình yêu dội/ nh trời vào giông So sánh nhiều trở thành trùng điệp: Một chùm rau me đất/ nh thể màu mây/ vòm trời đại hạn/ nh thể bờ cát trắng/ sau muôn trùng biển khơi/ nh thể bàn tay ngời/ đến ngày đau xót/ / lòng nên nhẫn nại/ sau muôn nghìn đổi thay/ nh chùm rau me đất/ độ đờng không (Rau me đất) Nh vậy, sử dụng biện pháp so sánh ý Nhi biểu đạt đợc nhiều điều thơ So sánh thơ ý Nhi thúc đẩy trí tởng tợng ngời đọc với trí tởng tợng tốt chắn ngời đọc đợc bay bổng giới đẹp, đợc sống giới hình ảnh mở rộng Đó so sánh sinh động, hấp dẫn ngời đọc với nội dung, ý nghĩa tình cảm 3.3.2.2 ẩn dụ Thơ trữ tình vốn hàm súc mà ẩn dụ cách để thơ nói đợc nhiều Theo Hêghen, ẩn dụ cách nói muốn tránh đi, giấu đi, ẩn mà gây nên 92 đồng điệu, gợi cảm hình tợng mà giúp hiểu sâu sắc hơn, cụ thể đặc biệt với đời sống phức tạp khó nắm bắt [59, 41] Bằng lực quan sát tinh tế, liên tởng độc đáo tìm mối tơng quan sâu kín vật, tợng làm cho thơ ý Nhi giàu hình ảnh ẩn dụ Đó hình ảnh mộc mạc, giản dị, quen thuộc, thờng bắt nguồn từ thiên nhiên có ý nghĩa triết lí nhân sinh sâu sắc Từ hình ảnh thiên nhiên, sống qua xúc động, trăn trở, suy nghĩ, chị tìm vấn đề mang tầm khái quát sâu rộng Chẳng hạn với hình ảnh ngời đàn bà ngồi đan - hình ảnh giản dị, quen thuộc sống nhng vào thơ chị mang tầm ý nghĩa lớn lao: Giữa chiều lạnh Một ngời đàn bà ngồi đan bên cửa sổ Dới chân chị Cuộn len nh cầu xanh lăn vòng chậm rãi (Ngời đàn bà ngồi đan) Ngời đàn bà lặng lẽ ngồi, bí ẩn nh thân đời sống, bình thản nh cuộn len dới chân - địa cầu chậm rãi lăn vũ trụ ý Nhi nhìn thấy, qua phụ nữ tầm thờng ngồi đan, biểu tợng đời mà phải sống dù hạnh phúc hay bất hạnh Hình ảnh cầu xanh giúp liên tởng đến diện luân chuyển tạo vật, lặng lẽ, chậm rãi nhng bất khả kháng Và quy luật vận động sống nằm vận động tâm ngời: Ngời đàn bà ngồi đan phần vũ trụ - phức tạp giản đơn, bí ẩn dễ hiểu tất Những vật, tợng tự nhiên nh Cát, Bùn, Nắng, Gió, Biển, Cơn ma, Mùa thu, Dòng sông, mảnh vờn ẩn nghĩa khiến thơ chị có nhiều độ nén, nhiều d vang Những hình ảnh cát bỏng, bùn lầy, nắng xối, gió quất, 93 ma chan khắc nghiệt sống Còn hình ảnh thắm biếc, bóng thâm u, lắng dòng sông, chùm rau me đất độ đờng không cây, bóng mát sồi trầm tĩnh bên hồ Thuyền Quang, sông Trà, Praha bình nh giấc mơ, Vờn, Chùa, Cơn ma Biển lớn hình ảnh yên bình, nỗi khát yên bình nhà thơ, khát vọng lớn lao ngời sống Trong thơ, ý Nhi nhắc nhiều đến hình ảnh đờng: đờng chiến tranh đỏ nh lửa cháy, đờng than đen Những nẻo đờng đờng đời mà ngời trải qua với thăng trầm sống: Đờng dài có ngày nắng ngày ma (Đi qua đời chúng mình); Đờng xa mình/ Mẹ với mắt nhìn (Lập xuân); Với nhà thơ ý Nhi đời hành trình, hành trình tìm đến đích đời, đến chân trời, đến biển Bởi chị đồng cảm sâu sắc với nhà thơ Xuân Quỳnh: Cơn ma ta ngóng đợi tận cuối trời đờng dài ngày nắng xối bớc chân trần Quỳnh (Chiêm bao gặp Xuân Quỳnh) cuối đờng biển Trong thơ ý Nhi biển đích lớn đời, ngóng trông mời mọc, vẫy gọi Miền biển khao khát suốt đời Hành trình đời ngời hành trình tìm với biển Và đờng mình/ / bớc tới trùng khơi Cũng tới biển Nhà thơ vắt kiệt sức lực hành trình tìm với biển: kiệt đờng tới biển ẩn dụ hình tợng phơng thức bình giá riêng cá nhân nhà văn Thơ ý Nhi chứa đựng nhiều ẩn nghĩa dịu vang Nhờ có hình 94 ảnh ẩn dụ nên hình tợng thơ ý Nhi phong phú, huyền diệu, vừa đánh thức cảm quan nghệ thuật ngời đọc vừa tạo cho họ tâm lí thoải mái tiếp nhận triết lí đời chị 3.3.2.3 Tơng phản, đối lập Biện pháp đối lập tơng phản đợc sử dụng nhiều thơ Đây biện pháp tu từ từ vựng mà từ ngữ có điệu tính trái ngợc nhau, nằm mối quan hệ đối chọi nhau, có khả gợi liên tởng đến hình tợng nhân vật, vật, tợng phức tạp (có nét mâu thuẫn mà thống biện chứng) có giá trị từ bật [24, 145] Thơ ý Nhi khám phá sống với tất tính phức tạp muôn màu ý Nhi có xu hớng cảm nhận đời tính nghịch lí hai mặt Theo Nguyễn Hoàng Sơn Nỗi khắc khoải không yên làm nên đối cực thơ ý Nhi [54] Đây lối thơ trào lu quen thuộc lâu Việt Nam Bởi thơ chị sử dụng nhiều biện pháp tơng phản đối lập nh nhu cầu thiếu Những vật, tợng chị cảm nhận miêu tả thờng nằm trạng thái đối lập Mùa thu vòm trời xanh dịu hay bão lớn; đất dội ngày đánh giặc yên lành sắc cỏ tơi xanh; câu thơ lan mặt nớc tiếng cời/ câu thơ tự ngầm sâu nỗi đau; Rắn rỏi mềm mại chói lọi hiền hoà cổ xa đại xác thực siêu nhiên; nh rợu/ đắng nh rợu/ vui nh tiệc cới/ buồn nh tiệc cới/ ấm cúng nh nhà/ lạnh lẽo nh nhà/ thoáng đãng nh tự do/ ràng buộc nh tự Qua tranh sống lên đa dạng, muôn màu muôn vẻ chân thực nhiều Con ngời cấu trúc phức tạp, tồn nhiều quan hệ Các nhân vật trữ tình ý Nhi kiểu phức hợp trạng thái tình cảm Cái phức hợp thợng đợc thể đối cực đầy mâu thuẫn Phần lớn thơ ý Nhi chị miêu tả trạng thái đối lập tâm trạng Chị viết nhiều nhân vật nh cầu thủ bóng đá, họa sĩ, ngời phi công lái máy bay Trong 95 nỗi chua chát tuyệt vọng, kiêu hãnh khớc từ, anh đơn độc; đắng cay, tủi cực/ hân hoan, cuồng nhiệt; Anh lay động hành tinh/ hân hoan rồ dại/ buồn đau tê tái Biện pháp đối lập đợc khai thác sâu thơ Ngời đàn bà ngồi đan Tứ thơ dựa đối lập: Giữa chiều lạnh ngời đàn bà ngồi đan bên cửa sổ vẻ vừa nhẫn nại vừa vội vã nhẫn nại nh thể việc phải làm suốt đời vội vã nh thể lần Sự đối lập đợc tác giả tiếp tục triển khai: thở dài - mỉm cời; đau thơng - hạnh phúc; niềm tin - ngờ vực; gặp mặt- chia li; hân hoan - lo âu; chán chờng - hi vọng Để dẫn đến hình tợng đẹp bất ngờ tôn cao ngời phụ nữ cuối thơ Bằng biện pháp đối lập, thơ đa tới ý nghĩa nớc đôi sống, vừa vừa điều ngợc lại Theo Khánh Phơng Giữa lúc ngời ta loay hoay tìm lối thoát khỏi cách nhìn chiều tác giả nhanh chóng tìm cánh cửa nhiều chiều Với ý Nhi, có lối nhìn nhiều chiều giải thoát ngời ta khỏi hàm hồ, bất lực trớc bí ẩn, phức tạp đời sống [48] Nhng viết nhiều phức hợp tâm trạng nhà thơ Cái lúc tồn nhiều trạng thái đối lập, mâu thuẫn: Phút hân hoan lòng niềm se thắt; cha biết đến niềm vui làm ta rơi nớc mắt/ cha biết nụ cời xa xót nở môi Tâm trạng đợc thân qua ngời phụ nữ: thiếu nữ ng ời đàn bà tuổi bốn mơi/ cam chịu cuồng nộ, mong mỏi buồn nản/ đem cho nhận về, kiếm tìm đánh mất/ giản đơn rối ren, lớn lao cạn hẹp Tiêu biểu nỗi lòng không xác thực - tồn tâm trạng phức hợp, trạng thái đối lập: Tôi thờng đợi 96 mùa thu với nỗi lòng không xác thực/ vừa hân hoan vừa u phiền/ vừa mong ngóng vừa ngại ngùng Nỗi lòng không xác thực bạn đọc lại thấy lên rõ Một buổi chiều Praha: Không phải niềm vui/ nỗi buồn/ hạnh phúc/ đau khổ/ / nh ngời vừa đánh mất/ lại nh tìm thấy đợc/ nh ngời trải qua/ nh ngời đón gặp/ nh ngời xa/ nh ngời trở Cái trải qua nhiều trạng thái, chị tự đúc kết lại giới thiệu mình: Tôi bị lừa dối, phản trắc/ đợc tin cậy, yêu thơng/ lội qua bùn/ cát/ tới ngõ cụt/ tới biển/ / nhiều khóc khiến ngời quanh vui sớng/ lại muốn thét lên ngời yên lặng (Tiểu dẫn) Nhìn chung, hình ảnh đối lập, tơng phản thơ ý Nhi không phản ánh tốt chiều sâu thực mà thể tài sáng tạo chị Tóm lại, hình ảnh thơ ý Nhi đa dạng, phong phú Có hình ảnh nảy lên từ đời thực tơi tắn đầy chất sống có nhiều hình ảnh mang ý nghĩa biểu tợng sâu xa đời, ngời Mỗi hình ảnh kết lắng nghe tinh tế, liên tởng giàu cá tính sáng tạo với cảm quan riêng hồn thơ trăn trở tìm tòi Tiểu kết: Thơ tự ý Nhi câu không vần với dòng thơ, vế câu trùng điệp, linh hoạt giúp thơ chị thể tốt thực tâm trạng thực sống Giọng thơ ý Nhi giọng trầm lắng, suy t điêm tĩnh mà chua xót Là thơ trữ tình điệu nói, ngôn ngữ thơ chị vừa giản dị, đời thờng, vừa mang xu hớng khái quát, triết luận Hình ảnh thơ chị phong phú, gồm hình ảnh tơI rói chất sống hình ảnh giàu tính tợng trng Với thành công thơ ý Nhi sử dụng thể thơ tự do, tạo dựng chất giọng thơ riêng, sử dụng biện pháp nghệ thuật nhuần nhuyễn giúp thơ chị diễn tả thành công giới hình tợng phong phú đem đến thông điệp nghệ thuật sâu sắc cho đông đảo công chúng yêu thơ 97 98 Kết luận ý Nhi nhà thơ có ý thức, quan niệm rõ ràng công việc sáng tác văn chơng Về thơ, chị coi trọng cảm xúc thành thực Thi sĩ muốn thơ nh bóng mát, nh mái hiên tiềm ẩn độ lợng chở che, nh chùm rau me đất làm lắng đọng lòng ngời Chị đặc biệt đề cao dung dị, coi trọng vẻ đẹp chân thực, gần gũi với sống đời thờng thơ Với công việc sáng tác thơ, ý Nhi ý thức cao nghề, lơng tâm, trách nhiệm ngời cầm bút Chị đặc biệt đề cao sáng tạo thơ ca thực tế sáng tác, chị tìm tòi, sáng tạo không mệt mỏi Hoàn cảnh xã hội thời đại sau năm 1975, đặc biệt sau đổi 1986 hoàn cảnh quê hơng, gia đình sở hình thành giới nghệ thuật thơ ý Nhi Hoàn cảnh riêng yếu tố đặc điểm thân tạo cho nhà thơ có nhiều thuận lợi đến với thơ ca Những điều kiện, yếu tố khách quan chủ quan giúp nhà thơ ý Nhi thành công sáng tác kể từ tập thơ Ngời đàn bà ngồi đan trở chị thực khẳng định đợc phong cách thơ riêng ý Nhi thành công xây dựng hình tợng Thế giới hình tợng thơ chị đặc sắc đa dạng Một hình tợng bật thơ ý Nhi hình tợng Qua hình tợng ngời đọc thấy nhà thơ có băn khoăn vấn đề đạo đức đời sống xã hội Đó trăn trở mình, nhân cách nghệ sĩ, cầu thủ bóng đá Chuẩn mực đạo đức thơ ý Nhi chân thực, sáng Với t cách, cơng vị công dân đầy trách nhiệm, lại trăn trở khôn nguôi vấn đề trị - xã hội thời đại Chị đối lập khứ để tìm chân giá trị sống Và chị tìm thấy đời đầy biến thiên, khôn lờng giá trị bất biến, hớng tới yên bình 99 Thơ ý Nhi cảm nhận giới hai đối cực lớn miền yên bình miền khắc nghiệt Tần số hình tợng xuất nhiều thơ chị Miền yên bình miền vòm cây, tán lá, vờn, chùa, dòng sông biển lớn Đây chốn bình, lắng trong, yên ả, nơi lọc tâm hồn ngời Miền khắc nghiệt miền bùn lầy, nắng xối, gió quất, ma chan muốn bào mòn, huỷ hoại sức lực ngời, chốn lừa dối, hận thù, giả trá Cái ý Nhi luôn muốn vợt thoát, cố công tìm yên lành giông bão hình tợng ngời tình, với cảm xúc chân thành, chị hớng hình mẫu ngời đàn ông lí tởng ngời đàn ông can trờng hoà hoa Đây khát vọng nhân văn đẹp thơ ý Nhi Với nhu cầu thể riêng thơ chị đến với thơ tự nh quy luật tất yếu Cũng có viết thể thơ khác nhng viết nhiều thành công thể thơ tự Bằng việc sử dụng linh hoạt dòng thơ, câu thơ với lối thơ kìm nén cảm xúc thơ ý Nhi thể tốt phức hợp tâm trạng, bề bộn, phức tạp sống tạo nên phong cách thơ riêng Giọng điệu trữ tình thơ ý Nhi bật lên giọng trầm lắng, suy t giọng điềm tĩnh mà chua xót Thơ chị phải vừa đọc vừa suy ngẫm, chiêm nghiệm Ngôn từ thơ ý Nhi vừa giản dị đời thờng, vừa mang xu hớng khái quát, triết luận Bằng thơ trữ tình điệu nói với nhiều h từ, danh từ địa danh giúp chị thể tốt xúc cảm, suy nghĩ đời Ngôn từ khái quát, triết luận gia tăng chất nghĩ cho thơ ý Nhi Thơ ý Nhi đặc biệt thành công tạo dựng hình ảnh Hình ảnh thơ chị có bớc phát triển rõ rệt, từ hình ảnh thực đợc nâng lên thành biểu tợng có ý nghĩa khái quát cao Bằng biện pháp so sánh, ẩn dụ, đối lập, tơng phản hình ảnh thơ ý Nhi tăng thêm giá trị biểu Trên đờng sáng tác 20 năm, ý Nhi khẳng định đợc vị trí bật thi đàn dân tộc với phong cách thơ đại, độc đáo Việc tìm hiểu giới nghệ thuật thơ ý Nhi cho phép khẳng định vị trí văn học sử riêng nhà nữ nhà thơ đầy tài cá tính 100 Th mục tài liệu tham khảo Aristote (2007), Nghệ thuật thơ ca, NXB Lao động Trung tâm văn hoá ngôn ngữ Đông Tây Thục Anh (2001), Mỹ, độc giả thơ không nhiều, Báo Phụ nữ Thủ đô ( Ngày 15-8) Văn Bảy (2005), Nhà thơ ý Nhi: "Bóng đá hấp dẫn toả sáng tài năng", Báo thể thao (số 183/ 16-8) Phạm Quốc Ca (2003), Mấy vấn đề thơ Việt Nam 1975-2000 (chuyên luận), NXB Hội nhà văn Ngô Thị Kim Cúc (2002), Nhà thơ ý Nhi: Sự run rủi số phận, Báo Thanh niên (số 54/ 23-2) Nguyễn Bảo Chân (2005), Thơ ý Nhi: Nơi nỗi buồn nơng náu, Báo Phụ nữ Tp Hồ Chí Minh (Ngày 8-3) Hữu Đạt (2000), Ngôn ngữ thơ Việt Nam (tái lần 1), NXB Khoa học xã hội Hà Nội Hoàng Đạt (2004), Nhà thơ ý Nhi câu chuyên Nàng Bân mùa hạ, Báo An ninh (số 39/ tháng 10) Hà Minh Đức (1997), Thơ vấn đề thơ Việt Nam đại, NXB Giáo dục 10 Hà Minh Đức (2000), Đi tìm chân lí thơ, NXB Văn học 11 Hà Minh Đức (1971), Các thể thơ hình thức thơ, NXB Khoa học xã hội 12 Nguyễn Đăng Điệp (2003), Vọng từ chữ, NXB Văn học 13 Nguyễn Đăng Điệp (2002), Giọng điệu thơ trữ tình, NXB Văn học 14 Nhiều tác giả (1995), Thơ nữ Việt Nam 1945-1995, NXB Văn học 15 Nhiều tác giả (2001), Các nhà thơ nữ Việt Nam sáng tác phê bình, NXB Giáo Dục 101 16 Nhiều tác giả (2006), Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng 17 Nhiều tác giả (1997), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB ĐHQG Hà Nội 18 Nhiều tác giả (1997), Hoàng Cầm, thơ văn đời, NXB VHTT, Hà Nội 19 Nhiều tác giả (1997), Văn chơng thời để nhớ, NXB Hội nhà văn 20 Nhiều tác giả (1991), Thơ 1986-1990, NXB Hội nhà văn 21 Khánh Hội (2001), Nhà thơ ý Nhi: Chung thuỷ với thơ lòng với gia đình, Báo Phụ nữ (số 45/ 25-11) 22 Bùi Công Hùng (2000), Tiếp cận nghệ thuật thơ ca, NXB Văn hoá- Thông tin Hà Nội 23 Lê Quang Hng (1996), Luận án tiến sĩ: Thế giới nghệ thuật thơ Xuân Diệu thời kỳ trớc cách mạng tháng - 1945, Trờng ĐHSP Hà Nội 24 Đinh Trọng Lạc (chủ biên) (1997), Phong cách học Tiếng Việt, NXB Giáo dục 25 Đinh Trọng Lạc (1998), 99 phơng tiện biện pháp tu từ Tiếng Việt, NXB Giáo dục 26 Mã Giang Lân - Hồ Thế Hà (1993), Sức bền thơ (tiểu luận phê bình), NXB Hội nhà văn 27 Mã Giang Lân (2004), Tiến trình thơ đại Việt Nam (tái lần 2), NXB Giáo Dục 28 Mã Giang Lân (1997), Tìm hiểu thơ, NXB Thanh niên Hà Nội 29 Hoàng Thuỳ Linh (2005), Luận văn thạc sĩ: T thơ nữ sau 1975, Trờng ĐHSP Hà Nội 30 Nguyễn Đăng Mạnh (1996), Con đờng vào giới nghệ thuật nhà văn (tái lần 1), NXB Giáo Dục 31 Nguyễn Đăng Mạnh (2001), Nhà văn t tởng phong cách, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 102 32 Lê Minh (chủ biên) (1995), Chân dung nữ văn nghệ sĩ Việt Nam, NXB Văn hoá thông tin 33 Hà ánh Minh (2001), Mạch đập thơ ý Nhi dòng u t chảy xiết, Tạp chí Nha Trang số 72/ tháng 9) 34 Hà ánh Minh (2001), Mạch thơ ý Nhi: Lửa từ trái tim trần run rẩy, Báo Văn hoá (số 126/ 21-10) 35 Thuý Nga (1999), Thơ tình đời ngời, Báo tuổi trẻ chủ nhật (Ngày 14-3) 36 ý Nhi - Lâm Thị Mỹ Dạ (1974), Trái tim nỗi nhớ, NXB Văn học Hà Nội 37 ý Nhi - Xuân Quỳnh (1978), Cây phố - Chờ trăng , NXB 38 ý Nhi (1981), Đến với dòng sông, NXB Tác phẩm 39 ý Nhi (1985), Ngời đàn bà ngồi đan NXB Tác phẩm Hội nhà văn Việt Nam 40 ý Nhi (1987), Ngày thờng, NXB Đà Nẵng 41 ý Nhi (1991), Ma tuyết, NXB Phụ nữ 42 ý Nhi (1999), Vờn, NXB Văn học 43 ý Nhi (2000), Thơ ý Nhi, NXB Hội nhà văn 44 ý Nhi (2002), Thơ với tuổi thơ, NXB Kim Đồng 45 ý Nhi (2001), Đọc thơ Mỹ, Báo Tuổi trẻ (Ngày 10-7) 46 ý Nhi (2008), Về tiền "đầu t chiều sâu", nhà thơ ý Nhi: Tôi không nhận số tiền này!, Báo Thanh niên (Ngày 7-1) 47 Lê Lu Oanh (1998), Thơ trữ tình Việt Nam, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 48 Khánh Phơng (2003), ý Nhi nghiệp thơ không "hết dây da", Báo thể thao & Văn hoá (số 6/ 21-1) 49 Chu Văn Sơn (2005), Lời nguyện cho nỗi yên hàn, Tạp chí Nhà văn 103 50 Chu Văn Sơn (1992), Đến với tuyết, Tạp chí Tác phẩm 51 Chu Văn Sơn (1992), Sự giải toả thơ, Tạp chí Tác phẩm 52 Chu Văn Sơn (1995), Thơ tâm hồn xao xác ngày yên, Tạp chí Tác phẩm 53 Chu Văn Sơn (2001), Luận án tiến sĩ: Thế giới nghệ thuật thơ Hàn Mặc Tử, Trờng ĐHSP Hà Nội 54 Nguyễn Hoàng Sơn (2002), ý Nhi qua tuyển thơ, Báo tiền phong (Ngày 287) 55 Trần Đình Sử (1997), Những giới nghệ thuật thơ, NXB Giáo dục 56 Trần Đình Sử (1995), Thi pháp thơ Tố Hữu, NXB Giáo dục 57 Thanh Thảo (2001), "Ngời đàn bà ngồi đan" ý Nhi, Báo Phụ nữ (Ngày 11-8) 58 Nguyễn Thị Minh Thái (1999), Đối thoại với văn chơng, NXB Ngôn ngữ 59 Nguyễn Nhã Tiên, Vờn lạ thấy quen 60 Lu Khánh Thơ (2000), Nỗi khắc khoải từ miền ký ức, Báo Văn nghệ (Ngày 19-8) 61 Trần Nhã Thụy (2003), Thơ ý Nhi: dự cảm nguyện ớc, Báo Tài hoa trẻ (Ngày 14-5) 62 Thuận Thiên (2001), Đọc thơ Việt Nam đất Mỹ, Báo Lao động (Ngày 13-7) 63 Lê Quang Trang (1986), Ngời đàn bà ngồi đan, Báo Nhân dân (Ngày 8-3) 104