GIÁO ÁN VẬT LÝ 12 BÀI 10: ĐẶC TRƯNG VẬT LÍ CỦA ÂM I- MỤC TIÊU Về kiến thức - Trả lời câu hỏi: Sóng âm gì? Âm nghe (âm thanh), h âm, siêu âm gì? - Nêu ví dụ môi trường truyền âm khác - Nêu đặc trưng vật lí âm tần số âm, c ường đ ộ m ức cường độ âm, đồ thị dao động âm, khái niệm âm hoạ âm Về kỹ - Giải tập đơn giản đặc trưng vật lí ,đặc trưng sinh lí âm - Có ý thức bảo vệ môi trường chống ô nhiễm tiếng ồn Về thái độ - Rèn luyện phong cách làm việc khoa học, độc lập nghiên c ứu, tác phong lành mạnh có tính tập thể II- CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Giáo án, tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học cần thiết(Đàn ghi ta, sáo trúc có) - Giáo án điện tử(Nếu có) 2.Học sinh: Sách, vở, đồ dùng học tập quy định III- Tiến trình dạy học Kiểm tra cũ: “Không - kết hợp với giảng” Bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 1: “ Đặt vấn đề vào giảng mới” GV: Đặt vấn đề vào Trong đời sống hàng ngày nghe thấy nhiều âm thanh:có âm gây cho ta cảm giác nhẹ nhàng êm ái, dễ chịu, có âm chói tai(tiếng máy bay, tiếng ch ạy nhảy, lại hs…)Nhưng số em biết âm truyền có hình dạng thư nào? Ta nghiên cứu hôm nay” HS: Lắng nghe nhận thức vấn đề nghiên cứu Hoạt động 2: “ Tìm hiểu âm nguồn âm” GV:Ở thcs ta biết vật dao động phát âm Âm truyền không khí đến tai ta làm cho màng nhĩ dao động →gây cho ta cảm giác âm Sóng NỘI DUNG gọi sóng âm -Trước sóng âm hiểu theo nghĩa hep là: Âm sóng truyền môi trường rắn, lỏng, khí đến tai ta làm cho màng nhĩ dao động, gây cảm I- ÂM NGUỒN ÂM giác âm, sóng gọi sóng âm 1/ Âm gì? - Về sau: Sóng âm mở rộng cho tất sóng cơ, bất biết chúng có gây cảm giác âm hay không Vậy sóng âm gì? Thế nguồn Sóng âm(hay gọi âm) sóng âm? truyền môi trường khí, lỏng rắn.(Tần số sóng âm HS: Tại chỗ thực yêu cầu gv tần số âm) GV: Khái quát vấn đề HS: Lắng nghe ghi nhớ GV: Những âm có tác dụng làm cho màng nhĩ dao động, gây cảm giác âm → gọi âm nghe hay âm 2/ Nguồn âm Âm nghe có tần số khoảng “ Vật dao động phát âm nguồn 16 Hz ≤ f ≤ 20.000 Hz âm(Tần số âm phát tần số dao độngcủa nguồn âm” - Những sóng có tần số < 16Hz gọi sóng hạ âm - Những sóng có tần số >20000Hz gọi sóng siêu âm 3/ Âm nghe được, hạ âm, siêu âm *Có ý thức bảo vệ môi trường - Những âm có tác dụng làm cho màng chống ô nhiễm tiếng ồn nhĩ tai ta dao động, gây cảm giác âm gọi âm nghe được(âm thanh) Cần tránh tiếng ồn lớn để đảm bảo sức khỏe người - Âm nghe có tần số khoảng 16 Hz ≤ f ≤ 20.000 Hz GV: Yêu cầu hs đọc tiểu mục phần I - Âm có tần số 16 Hz gọi hạ trả lời câu hỏi sau: âm - Âm truyền môi trường - Âm có tần số 20.000 gọi siêu nào? âm - Tốc độ âm truyền môi trường lớn nhất? Nó phụ thuộc vào yếu tố nào? - Những chất chất cách âm? Gợi ý: Xem bảng 10.1(52-sgk) HS: Thực yêu cầu gv GV: Nhận xét khái quát vấn đề “Âm truyền môi trường: Rắn, lỏng, khí Không truyền chân không” 4/ Sự truyền âm - Tốc độ truyền âm môi trường: a Môi trường truyền âm Rắn > lỏng > khí Phụ thuộc vào mật độ, - Âm truyền qua môi trường tính đàn hồi, nhiệt độ môi trường rắn, lỏng khí không truyền - Các chất xốp bông, len… chân không - Qua bảng 10.1: Trong môi trường, b Tốc độ âm sóng âm truyền với tốc độ hoàn toàn - Trong môi trường, âm truyền với xác định tốc độ xác định HS: Lắng nghe ghi nhớ Hoạt động 2: “ Tìm hiểu đặc trưng vật lí âm” GV: Trong âm ta nghe được, có âm có tần số xác định âm nhạc cụ phát ra, có âm tần số xác định tiếng búa đập, tiếng sấm, tiếng ồn đường phố, chợ… - Ta xét đặc trưng vật lí tiêu biểu nhạc âm - Tần số âm tần số nguồn phát âm HS: Lắng nghe nhận thức vấn đề, ghi nhớ GV: Tổ chức hoạt động cá nhân II- CÁC ĐẶC TRƯNG VẬT LÍ CỦA vấn đề bảo vệ môi trường ÂM +) Nếu âm có tần số lớn nhơ tiếng còi - Nhạc âm: âm có tần số xác ô tô vào ban đêm gây ảnh định hưởng với môi trường sống? - Tạp âm: âm có tần số không +) Âm động nổ máy xay sát xác định hay số nguồn khác có tần số lớn có ảnh hưởng đến đời sống nhân dân nơi đó, có ảnh hưởng đến môi trường sống không? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét xác hóa vấn đề HS: Lắng nghe lĩnh hội kiến thức 1/ Tần số âm - Tần số âm đặc GV: Sóng âm mang lượng không? trưng vật lí quan trọng âm Giải thích HS: Thực yêu cầu gv GV: Trình bày cường độ âm mức cường độ âm 2/ Cường độ âm mức cường độ âm GV: Dựa vào định nghĩa → I có đơn vị gì? - Fechner Weber phát hiện: - Âm có cường độ I = 100I “nghe to gấp đôi” âm có cường độ I0 a Cường độ âm (I) - Định nghĩa: (Sgk) - I (W/m2) b Mức cường độ âm (L) + Âm có cường độ I = 1000I0 “nghe - Đại lượng to gấp ba” âm có cường độ I0 I - Ta thấy I = 100 I = 1000 I0 lg I lg = I0 I =3 I0 L = lg I I0 gọi mức cường độ âm âm I (so với âm I0) - Ý nghĩa: Cho biết âm I nghe to gấp lần âm I0 - Đơn vị: Ben (B) - Chú ý: Lấy I0 âm chuẩn có tần số - Thực tế, người ta thường dùng đơn vị 1000Hz có cường độ I0 = 10-12 W/m2 đêxiben (dB) chung cho âm có tần số khác GV: Thông báo tần số âm âm cho nhạc cụ phát 1dB = B 10 L (dB ) = 10lg GV: Yêu cầu hs quan sát phổ một âm nhạc cụ khác phát ra, hình 10.6 ta có nhận xét gì? I I0 I0 = 10-12 W/m2 3/ Âm hoạ âm → Đồ thị dao động nhạc âm nhạc cụ phát hoàn toàn - Khi nhạc cụ phát âm có tần số khác → Đặc trưng vật lí thứ ba f0 đồng thời phát loạt âm có tần số 2f0, 3f0, 4f0 … có cường độ âm gì? khác HS: Quan sát thực yêu cầu + Âm có tần số f0 gọi âm hay gv hoạ âm thứ GV: Khái quát vấn đề + Các âm có tần số 2f0, 3f0, 4f0 … gọi HS: Ghi nhớ hoạ âm thứ hai, thứ ba, thứ tư - Tổng hợp đồ thị tất hoạ âm ta đồ thị dao động nhạc âm Củng cố GV: Hệ thống nội dung giảng theo câu hỏi sách giáo khoa - Phân biệt giống khác sóng hạ âm siêu âm - Công thức tính cường độ âm mức cường độ âm đơn vị chúng HS : Lắng nghe lĩnh hội kiến thức Hướng dẫn học nhà GV : Học theo câu hỏi sách giáo khoa, h ọc theo ph ần ghi nh Làm tập đặc trưng sinh lí âm Đọc trước đ ặc tr ưng v ật lí c âm (Chú ý ôn tập chương I II chuẩn bị kiểm tra tiết) HS: Lắng nghe nhận nhiệm vụ học tập