Đang tải... (xem toàn văn)
Nói về vị thế và vai trò của người nông dân Việt Nam trong xã hội hiện đại.Người nông dân giữ vị trí là “chủ thể”, đây là sự khẳng định đúng đắn, cần thiết, nhằm phát huy nhân tố con người. Khơi dậy và phát huy mọi tiềm năng của nông dân vào công cuộc xây dựng nông thôn cả về kinh tế, văn hóa và xã hội đồng thời bảo đảm những quyền lợi chính đáng của họ.
Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ I NỘI DUNG CÂU HỎI: Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến di động xã hội Làm rõ di động theo giới có tác động đến phân công lao động xã hội Việt Nam nay? (có liên hệ thực tế) Theo Anh (chị), khu vực nông thôn nước ta có tượng bất bình đẳng xã hội tồn tại? Hãy phân tích nguyên nhân tượng nêu ý tưởng hành động anh (chị) để góp phần giảm bớt bất bình đẳng xã hội (có thể liên hệ thực tế quê hương anh (chị))? Phân tích biến đổi chức gia đình Việt Nam từ truyền thống đến đại? Vị vai trò người nông dân Việt Nam xã hội đại? (Có liên hệ thực tế địa phương) Văn minh đô thị trách nhiệm sinh viên Việt Nam giai đoạn nay? (Có liên hệ thực tế) Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ II DANH SÁCH CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÓM 7: STT MSSV HO DEM TEN DTN 1553060014 CAO VĂN ĐỈNH DTN 1553060009 LÒ VĂN CHUNG DTN 1553060037 GIÀNG A PHÒNG DTN 1553060017 QUÁCH THANH HẢI DTN 1553060051 HOÀNG VĂN ĐIỀU DTN 1553060015 SÙNG A GIÀNG DTN TRẦN TRUNG DŨNG DTN 1553060012 BÙI HOÀNG DŨNG III TRẢ LỜI NỘI DUNG CÂU HỎI: Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ Những yếu tố ảnh hưởng đến di động xã hội Sự di động theo giới có tác động đến phân công lao động xã hội Việt Nam nay: Di động xã hội,còn gọi động xã hội hay dich chuyển xã hội, khái niệm xã hội học dung để chuyển động cá nhân, gia đình,nhóm xã hội cấu xã hội hệ thống xã hội Thực chất di động xã hội thay đổi vị trí trọng hệ thống phân tầng xã hội Vấn đề di động xã hội lien quan tới việc cá nhân gia đình vị trí,địa vị xã hội, liên quan tới điều kiện ảnh hưởng tới biến đổi cấu xã hội Hình thức xã hội học người ta phân biệt di động xã hội theo hai khía cạnh khác Di động hệ: hệ gái có địa vị cao hôn thấp so với địa vị hệ cha mẹ họ.đây hình thức di động quang trọng xã hội Di động hệ: trường hợp này, người thay đổi vị trí nghề nghiệp, vị trí xã hội, thời trú trọng đời mình,có thể thấp với Di động xã hội xác định vận động cá cá nhân hay nhóm xã hội từ vị trí địa vị xã hội sang vị trí, địa vị xã hội khác Vì nghiên cứu di động xã hội, nhà xã hội học ý tới hình thức di động xã hội khác: Di động theo chiều ngang di động theo chiều dọc Di động theo chiệu ngang: vận động cá nhân giữ nhóm xã hội, giai cấp xã hội tới vị trí ngang mặt vị xã hội Di động theo chiều dọc: vận động cá nhân nhóm xã hội giai cấp xã hội tới vị trí,đị vị xã hội có giá trị cao thấp hơn.Biệu hình thức di động sợ thăng tiến, đề bạt (di động lên) miễn nhiệm, rút rui, thất bại (di chyển xuống ) Những yếu tố ảnh hưởng đến di động xã hội: Di động xã hội phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác Theo cách nhà xã hội học P.sorokin sách “di dộng xã hội’’(1927), nhân tố ảnh hưởng đến di động “ kânh dẫu” “ chế cáng lọc” liên quan tới hoàn cảnh kinh tế xã hội chung đặc thù vùng miền,và cá đặc điểm cá nhân,như hoàn cảnh gia đình,trình độ học vấn, lứa tuổi giới tính… Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ Có thể dẫn số yếu tố ảnh hưởng đến di động xã hội sau đây: Điều kiện kinh tế - xã hội tùy thuộc vào phát triển xã hội mà di động xã hội diễn nhiều VD: Trong xã hội phong kiến hay xã hội cá đẳng cấp, với sư xác định địa vị xã hội cách vững địa vị gắn chô (đại vị thừa hưởng từ hệ trước truyền lại ) Về mặt lý thuyết xã hội vậy, địa vị không bị thay đổi cố gắng trì địa vị người tầng lớp Như thứ bậc vị trí xã hội cố định, cứng nhắc truyền từ đời sang đời khác Ngược lại, xã hội công nghiệp địa vị xã hội thường mô tả khác Nhiều nhà xã hội học cho địa vị xã hội cá nhân giành thành tựu cá nhân thừa kế theo dòng dõi, ta gọi địa vị đạt Vì , vị trí xã họi xã hội Công Ngiệp có tính mềm dẻo, linh hoạt nhờ nỗ lực cá nhân, có cạnh tranh địa vị dựa lực họ Nói tóm lại, xã hội khéo kín cá nhân có hội thay đổi vị trí xã hội Còn với xã hội mở hội nhiều cá nhân đạt địa vị Vị trí cao hay thấp tùy thuộc vào lực Trong xã hội mở, di động xã hội diễn nhanh Trong xã hôi công nghiệp thuộc loại xã hội mở Trình độ học vấn yếu tố tác động mạnh đến di động xã hội Nhiều nghiên cứu cho thấy rằng, cá nhân có trình độ học vấn cao động hẳn cá nhân có trình độ học vấn thấp Nhờ có trình độ học vấn cao mà người lao động có khả vận hành công việc đòi hỏi có chuyên môn cao Họ có nhiều điều kiện để tương tác với loại hình cao Loại hình lao động có nội dung phong phú Ngày , nhiều vị trí xã hội , nhiều công việc đòi hỏi có học vấn cao Vì cá nhân lao động đào tạo để có học vấn đễ có hội để vào ví trí xã hội cao Nơi cư trú : khu vực mà người sinh sống ảnh hưởng đến di dộng xã hội.Chẳng hạn , may đời cá nhân sống đô thị nhiều so với cá nhân sống nông thôn Với cư trú vùng sâu , vùng xa , vùng núi may hoi Trên thực tế, nơi sinh sống có khả lựa chọn công việc môi trường khác ảnh hưởng đến thăng tiến cá nhân Ngoài yếu tố đây, có hàng loạt yếu tố ảnh hưởng đến di động xã hội Chẳng hạn thành phần xuất khẩu, thâm niên, công tác, lứa tuổi, tôn giáo Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ Yếu tố giới nhiều phân biệt nam nữ khía cạnh khác đời sống xã hội.Nhìn chung di động xã hội nữ, thường thấp nam Đó phần yếu tố kinh tế nhường phần lớn yếu tố liên quan đến giới dư luận xã hội, chuẩn mực xã hội, quan niệm, thiết chế nên có phân biệt nam nữ Các bạn nữ thường có điều kiện để bộc lộ cao nam Sự phân công hợp lí gia đình vấn đề mang tính cấp thiết, thiết thực chìa khóa để đảm bảo cho ổn định bền chặt, êm ấm gia đình tạo điều kiện cho phát triển toàn diện nam nữ mặt xã hội mà giúp cải thiện địa vị giới, đặc biệt người phụ nữ Khái niệm – tượng bất bình đẳng Là không bình đẳng (không nhau) hội lợi ích cá nhân khác nhóm nhiều nhómtrong xã hội Ở khu vực nông thôn nước ta có tượng bất bình đẳng xã hội như: Bất bình đẳng giới, bất bình đẳng kinh tế, bất bình đẳng theo tuổi, bất bình đẳng chủng tộc Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ 2.1 Khái quát tượng: 2.1.1 Bất bình đẳng giới: Là dạng phổ biến Nó dựa đánh giá xã hội vai trò hai giới, đó, nam giới thường đề cao có quyền uy nữ giới Chính vậy, công việc, hội phụ nữ nam giới Nữ giới có xu hướng bị phân bố vào công việc có lương thấp, uy tín thấp Theo số nghiên cứu, phụ nữ kiếm 63% thu nhập so với nam giới Số lượng lao động nội trợ khổng lồ tiếp tục thực phụ nữ, hai vợ chồng lao động… Xã hội có bất bình đẳng giới xuất phát từ quan niệm: có nam giới trụ cột gia đình, nam kiếm tiền, nữ làm nội trợ nên phụ thuộc vào nam giới Do đó, phụ nữ bị hạn chế nhiều quyền lựa chọn công việc, có công việc dường dành cho nam giới Ví dụ, phụ nữ bình đẳng với nam giới quyền lực: nhà lãnh đạo trị nam giới, thủ lĩnh dòng họ nam giới…Trong gia đình, đa số bà vợ phải đối mặt với nạn bạo hành, đàn ông có quyền chi phối vợ mình, phụ nữ có quyền đời sống hôn nhân tình dục, người vợ phải thể tôn kính chồng… 2.1.2 Bất bình đẳng kinh tế: Theo Marx, bất bình đẳng kinh tế tồn chiếm hữu tư nhân tư liệu sản xuất Trong đó, Max Weber cho rằng, khả chiếm lĩnh thị trường nhân tố gây bất bình đẳng 2.1.3 Bất bình đẳng theo địa lý lãnh thổ: Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ Là khác biệt hội sống người dân tỉnh hay huyện thành thị nông thôn 2.1.4 Bất bình đẳng dân tộc chủng tộc: Tồn quan niệm có chủng tộc ưu việt hơn, từ mà có phân biệt chủng tộc chủng tộc khác Thậm chí xã hội, chủng tộc hội giống Ngày kì thị dân tộc chủng tộc không phân biệt chủng tộc Ngoài ra, có bất bình đẳng khác nơi cư trú, dân tộc….Những dạng bất bình đẳng thể khu vực đời sống xã hội như: điều kiện làm việc, sức khoẻ, nhà ở, giáo dục, công lý… Ví dụ bất bình đẳng giáo dục nước phát triển: hội giáo dục cho trẻ em giai cấp khác khác Các trẻ em giai cấp công nhân có may vào trường chất lượng cao so với em giai cấp trung lưu lớp trên; hội giáo dục cho trẻ em nam cao trẻ em nữ; có khác hội giáo dục cho trẻ em dân tộc khác nhau; phân phối địa vị, nghề nghiệp tiền thưởng người lao động không định kết giáo dục, thành giáo dục (cùng trình độ, cấp) trai thu nhập cao gái Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ 2.2 Nguyên nhân tượng bất bình đẳng: Nguyên nhân dẫn đến bất bình đẳng xã hội đa dạng khác xã hội văn hoá, gắn liền với đặc điểm giai cấp xã hội, giới tính, chủng tộc, tôn giáo, lãnh thổ…Tuy nhiên, theo nhà Xã hội học, nguyên nhân dẫn đến bất bình đẳng xã hội có đa dạng khác người ta quy chúng nhóm sở chủ yếu tạo nên bất bình đẳng: 2.2.1 Cơ sở chủ yếu tạo nên bất bình đẳng 1) Những hội sống: Là thuận lợi vật chất cải thiện chất lượng sống cải, tài sản, thu nhập, công việc, lợi ích chăm sóc sức khoẻ hay đảm bảo an ninh xã hội Trong xã hội, nhóm người có hội, nhóm khác lại không, thành viên nhóm có nhận thức điều hay không Đây sở khách quan bất bình đẳng 2) Do khác địa vị xã hội: Bất bình đẳng địa vị xã hội thành viên nhóm xã hội tạo nên thừa nhận chúng Nó mà nhóm xã hội cho ưu việt nhóm xã hội khác thừa nhận Tuy nhiên, địa vị xã hội giữ vững nhóm nắm giữ địa vị nhóm xã hội khác tự giác thừa nhận ưu việt 3) Ảnh hưởng trị: Bất bình đẳng ảnh hưởng trị khả nhóm xã hội thống trị nhóm khác hay có ảnh hưởng mạnh mẽ việc định thu lợi từ định Bất bình đẳng ảnh hưởng trị nhìn nhận có từ ưu vật chất địa vị xã hội cao Trên thực tế, thân chức vụ trị tạo sở để đạt địa vị hội sống, đặc biệt cá nhân có chức vụ trị cao Gốc rễ bất bình đẳng nằm mối quan hệ kinh tế, địa vị xã hội, hay mối quan hệ thống trị trị giai cấp xã hội Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ 2.3 Những ý tưởng hành động để góp phần giảm bớt bất bình đẳng xã hội: Để thay đổi trạng xã hội theo hướng bình đẳng hơn, cần phải tập trung vào nhóm giải pháp chính: 2.3.1.Giải pháp 1: Giáo dục ý thức yêu chuộng công người dân, giáo dục cấp tiểu học Chúng ta cần sửa đổi chương trình phương pháp giảng dạy để giúp em học sinh có ý thức yêu chuộng công Không giảng, mà phải áp dụng công việc cụ thể, như: biết xếp hàng chờ đến lượt mình, biết dừng đèn đỏ, có quy định phạt em vi phạm tính công bằng, chen ngang, vượt đèn đỏ… Phụ huynh phải góp phần vào công tác giáo dục này, cách không chạy trường, chạy điểm, cho em học thêm… Muốn giáo dục em công bằng, thầy cô, nhà trường, phụ huynh phải gương tôn trọng nề nếp, kỷ luật chung, không lợi mà vi phạm tới lợi ích người khác 2.3.2 Giải pháp 2: Sửa đổi hiến pháp pháp luật cho phản ánh tiếng nói thành phần xã hội, đảm bảo giám sát chéo, hạn chế lạm quyền, cho phép chỉnh sửa hệ thống theo hướng tiến Ngoài ra, cần nhà lãnh đạo biết yêu chuộng công bằng, có tài lãnh đạo tâm thay đổi xã hội theo hướng tiến hơn, công Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ Chúng ta cần xây dựng xã hội pháp trị, quan hành pháp, lập pháp tư pháp có vai trò giám sát lẫn nhau, đồng thời có giám sát người dân thông qua quan thông tấn, báo chí độc lập Trước mắt, cần xây dựng quốc hội nghĩa, gồm người đại diện xứng đáng dân, có tâm, có tầm bước để thay đổi thiết chế sai lầm tại, đề quy định hợp lý, đảm bảo quyền lợi người dân, hạn chế lạm quyền quan hành pháp Từ đó, làm sở để xây dựng hệ thống pháp luật vững mạnh, phù hợp với thông lệ quốc tế, nêu cao tính gương mẫu pháp luật, công với đối tượng 10 Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ Sự biến đổi chức gia đình Việt Nam từ truyền thống đến đại: Gia đình môi trường vi mô có vai trò quan trọng giai đoạn xã hội hóa ban đầu thiết chế xã hội, gia đình đảm nhận chức tái sản xuất người phát triển lịch sử, chức gia đình có nhiều biến động số chức gia đình truyền thống bị hay bị thay chức khác, phù hợp hơn, xã hội chuyển từ xã hội nông nghiệp sang xã hội công nghiệp thực tế có nhiều tranh luận khái niệm đưa xung quanh vấn đề phân loại chức gia đình, xin đề cập tới cách chia chức gia đình sau: Chức tái sản xuất người Chức kinh tế tổ chức đời sống gia đình Chức giáo dục Chức thõa mãn nhu cầu tâm lý tình cảm Do thời lượng học có hạn, xin trình bày thẳng vào trọng tâm chức xã hội hóa để làm rõ biến đổi chức gia đình việt nam truyền thống xã hội việt nam chuyển từ xã hội công nghiệp sang xã hội nông nghiệp 3.1 Các khái niệm liên quan: 3.1.1.Gia đình: Gia đình thiết chế xã hội đặc thù, hình ảnh thu nhỏ xã hội, nhóm xã hội gắn bó với quan hệ hôn nhân huyết thống thành viên gia đình gắn bó mật thiết với tránh nhiệm quyền lợi 3.1.2 Gia đình Việt Nam truyền thống: 11 Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ Là hình thái gia đình gắn liền với xã hội nông thôn - nông nghiệp, nói cách khác đẻ xã hội nông nghiệp, biến đổi qua chuyên biến lịch sử Việt Nam hình thái gia đình chiếm vị trí độc tôn tồn trước Việt Nam tiếp xúc với phương tây, tức tiếp xúc với văn minh đô thị công nghiệp vào cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Là sản phẩm xã hội nông nghiệp trồng lúa nước mà tiêu biểu đồng Bắc Bộ Nông nghiệp trồng lúa nước điều kiện công cụ sản xuất thô sơ, lạc hậu, phù hợp với đơn vị sản xuất nhỏ, gia đình nữa, loại gia đình nhỏ 3.1.3.Xã hội hóa (socialization): Là khái niệm, phạm trù xã hội học, trình cá thể tiếp thu, học tập văn hóa xã hội mà sinh sống tức lĩnh hội kinh nghiệm xã hội, học phải làm không làm, học ngôn ngữ, học chuẩn mực, giá trị xã hội để thích ứng với xã hội 3.1.4 Xã hội hóa gia đình: Mỗi cá nhân từ sinh đến chết phải trải qua trình xã hội hóa gia đình Và xã hội hóa gia đình chức quan trọng việt giáo dục giúp cá nhân lĩnh hội kinh nghiệm sống 3.1.5 Chức gia đình: Chức gia đình khái niệm then chốt, phạm trù quan trọng xã hội học gia đình, chức gia đình phương thước biểu hoạt động sống gia đình gắn liền với nhu cầu xã hội gia đình(với tư cánh thiết chế xã hội) nhu cầu cá nhân gia đình( với tư cánh thiết chế xã hội ) nhu cầu cá nhân gia đình 3.2 Các chức xã hội gia đình gồm có chức chính: 3.2.1 Chức tái sản xuất người: Đây chức riêng có gia đình, nhằm trì nòi giống, cung cấp sức lao động cho xã hội, cung cấp công dân mới, người lao động mới, hệ đảm bảo phát triển liên tục trường tồn xã hội loài người Chức đáp ứng nhu cầu xã hội nhu cầu tự nhiên người Nhưng thực chức cần dựa vào trình độ phát triển kinh tế – xã hội quốc gia gia tăng dân số để có sách phát triển nhân lực cho phù hợp Đối với nước ta, chức sinh đẻ gia đình thực theo xu hướng hạn chế, trình độ phát triển kinh tế nước ta thấp, dân số đông 12 Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ 3.2.2 Chức kinh tế tổ chức đời sống gia đình: Đây chức gia đình, bao gồm hoạt động sx kinh doanh hoạt động tiêu dùng để thõa mãn yêu cầu thành viên gia đình Sự tồn kinh tế gia đình phát huy cách có hiệu tiềm vốn, sức lao động gia đình, tăng thêm cải cho gia đình cho xã hội Trong thời kỳ độ lên CNXH, với tồn kinh tế nhiều thành phần, gia đình trở thành đơn vị kinh tế tự chủ Đảng Nhà nước đề sách kinh tế – xã hội tạo điều kiện cho cách gia đình làm giàu đáng từ lao động Ở nước ta nay, kinh tế gia đình đánh giá với vai trò Đảng Nhà nước có sách khuyến khích bảo vệ kinh tế gia đình, mà đời sồng gia đình xã hội cải thiện đáng kể Thực chức kinh tế tốt tạo tiền đề sống vật chất cho tổ chức đời sống gia đình Việc tổ chức đời sống gia đình chình việc sử dụng hợp lý khoản thu nhập thành viên thời gian nhàn rỗi để tạo môi trường văn hóa lành mạnh gia đình, đời sống vật chất thành viên đảm bảo nâng cao sức khỏe thành viên đồng thời trì sắc thái, sở thích riêng người Thực tốt tổ chức đời sống gia đình đảm bảo hạnh phúc gia đình, hạnh phúc cá nhân mà góp phần vào tiến xã hội 3.2.3 Chức giáo dục: Nội dung giáo dục gia đình bao gồm tri thức, kinh nghiệm, đạo đức, lối sống, nhân cách, thẩm mỹ … phương pháp giáo dục gia đình đa dạng, song chủ yếu phương pháp nêu gương, thuyết phục lối sống, gia phong gia đình truyền thống Chủ thể giáo dục gia đình chủ yếu cha mẹ, ông bà cháu, giáo dục gia đình bao hàm tự giáo dục 13 Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ Giáo dục gia đình phận quan hệ hỗ trợ, bổ sung cho giáo dục nhà xã hội, giáo dục gia đình đóng vai trò quan trọng coi thành tố giáo dục xã hội nói chung Dù giáo dục xã hội đóng vai trò ngày quan trọng, có nội dung phương pháp giáo dục gia đình mang lại hiệu lớn thay 3.2.4 Chức thõa mãn nhu cầu tâm – sinh lý, tình cảm Đây chức có tính văn hóa – xã hội gia đình Chức kết hợp với cách chức khác tạo khả thực tế cho việc xây dựng gia đình hạnh phúc Nhiều vấn đề phức tạp liên quan đến giới tính, tuổi tác, căng thẳng mệt mỏi thể xác tâm hồn lao động công tác … môi trường gia đình nơi giải có hiệu Trong gia đình, thành viên có quyền nghĩa vụ thực chức trên, người phụ nữ có vai trò đặc biệt quan trọng, họ đảm nhận số thiên chức thay đươc Vì vậy, việc giải phóng phụ nữ coi mục tiêu quan trọng cm xhcn, cần phải gia đình Tóm lại: gia đình, thông qua việc thực chức vốn có mình, có vai trò quan trọng phát triển xã hội Các chức có quan hệ mật thiết với nhau, tác động lẫn Việc phân chia chúng tương đối Cần tránh tư tưởng coi trọng chức coi nhẹ chức kia, tư tưởng hạ thấp chức gia đình Mọi quan điểm tuyệt đối hóa, đề cao hay phủ nhận, hạ thấp vai trò gia đình sai lầm 14 Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ Vị vai trò người nông dân Việt Nam xã hội đại: 1.1 Vị người nông dân Việt Nam xã hội đại: Người nông dân giữ vị trí “chủ thể”, khẳng định đắn, cần thiết, nhằm phát huy nhân tố người, khơi dậy phát huy tiềm nông dân vào công xây dựng nông thôn kinh tế, văn hóa xã hội đồng thời bảo đảm quyền lợi đáng họ Phát huy vai trò nông dân thực đồng bộ, có hệ thống biện pháp kinh tế, trị, văn hoá, giáo dục, y tế, môi trường… nhằm khơi dậy, sử dụng, phát triển tất yếu tố cấu thành: số lượng, chất lượng, cấu đội ngũ nông dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng NTM nay, góp phần to lớn vào công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN 4.2 Vai trò người nông dân Việt Nam xã hội đại: 1, Chủ thể tích cực tham gia vào trình xây dựng quy hoạch thực quy hoạch xây dựng nông thôn mới; 2, Chủ thể chủ động sáng tạo xây dựng kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội nông thôn; 3, Chủ thể trực tiếp phát triển kinh tế tổ chức sản xuất CNH- HĐH nông nghiệp, nông thôn; 4, Chủ thể tích cực, sáng tạo xây dựng gìn giữ đời sống văn hoá – xã hội, môi trường nông thôn; 5, Là nhân tố góp phần quan trọng vào xây dựng hệ thống trị - xã hội vững mạnh, bảo đảm an ninh trật tự xã hội sở Xây dựng nông thôn nhiệm vụ chiến lược, đặt nhiều vấn đề cần tập trung nỗ lực Nhà nước nhân dân, giải vấn đề cấp bách, đồng thời tạo tiền đề cho giai đoạn Chính vậy, phát huy vai trò nông dân xây dựng nông thôn nước ta theo thường tập trung làm tốt số vấn đề sau: 15 Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ Thứ là: Đẩy mạnh CNH - HĐH nông nghiệp, nông thôn, tích cực xoá đói giảm nghèo Đây vấn đề có ý nghĩa định, cần thực rà soát, bổ sung, điều chỉnh quy hoạch xây dựng NTM, quy hoạch sử dụng đất, quy hoạch phát triển nông, lâm, ngư nghiệp theo hướng xây dựng nông nghiệp toàn diện, đại Đồng thời phát triển mạnh công nghiệp dịch vụ nông thôn; tiếp tục đổi tổ chức lại sản xuất nông, lâm nghiệp; tăng cường áp dụng tiến KH- CN chuyển giao tiến kỹ thuật, kết hợp có hiệu “4 nhà”; đẩy mạnh đầu tư hỗ trợ tín dụng cho hoạt động sản xuất nông nghiệp, đồng thời tiếp tục đẩy nhanh trình xây dựng, hoàn thiện phát triển hạ tầng kinh tế - xã hội nông thôn, như: giao thông, thuỷ lợi, điện, trường học, sở vật chất văn hoá, chợ, bưu điện nhà dân cư nông thôn Tiếp tục thực tốt công xoá đói, giảm nghèo; tạo việc làm nhằm ổn định đời sống cho nông dân Thứ hai là: Đổi tổ chức phương thức hoạt động hệ thống trị sở nông thôn Cần giữ vững tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng hệ thống trị toàn xã hội trình xây dựng NTM Nâng cao trình độ đội ngũ cán bộ, công chức địa phương Tăng cường hiệu lực quản lý điều hành quyền sở Củng cố tổ chức, đổi phương thức hoạt động tổ chức trị - xã hội nông thôn, tổ chức Hội Nông dân Tạo điều kiện thuận lợi để nông dân phát huy vai trò chủ thể xây dựng NTM Thứ ba là: Đổi hoàn thiện sách nông dân, bảo đảm lợi ích, phát huy dân chủ tiềm nông dân xây dựng NTM Thực có hiệu sách kinh tế, sách xã hội, an sinh xã hội trình phát triển kinh tế bền vững tỉnh Giải tốt xúc nhân dân trình phát triển công nghiệp đô thị hoá, bảo đảm lợi ích cho người nông dân Phát huy dân chủ sở theo phương châm “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra dân hưởng” Khơi dậy, sử dụng phát huy tốt tiềm nông dân, như: nguồn nhân lực chỗ, ngành nghề đa dạng, kinh nghiệm sản xuất gắn bó với quê hương Thứ tư là: Đẩy mạnh nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nghề, nâng cao dân trí, tiến tới trí thức hoá đội ngũ cán sở Nâng cao chất lượng đời sống văn hoá - xã hội nông thôn văn mình, đại Đẩy mạnh công tác 16 Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ tuyên truyền, cổ động nhằm chuyển biến nâng cao nhận thức trọng nông dân chương trình xây dựng NTM Xây dựng NTM mang lại lợi ích thiết thân cho người dân sống nông thôn Từ lôi họ tham gia tích cực với vai trò chủ thể chân trình Tiếp tục đổi nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo bậc học, giáo dục phổ thông nhằm nâng cao trình độ dân trí, trí thức hoá đội ngũ cán sở nông thôn Song trước hết đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn tay nghề cho nông dân để họ tự sản xuất, kinh doanh quê hương mình, đặc biệt hộ nông dân đất phát triển công nghiệp đô thị hoá Xây dựng môi trường văn hoá, đội ngũ cán văn hoá thông tin sở, đội văn hoá, văn nghệ, thể thao quần chúng… thực dân chủ hoá đời sống tinh thần nông thôn Nâng cao chất lượng hiệu khám chữa bệnh cho nhân dân, đồng thời bảo vệ môi trường sinh thái xanh - - đẹp, đại nông thôn; giữ vững an ninh trật tự an toàn xã hội Những giải pháp có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, trình thực phải giải đồng toàn diện nhằm khơi dậy phát huy tốt vai trò người nông dân công xây dựng NTM văn minh, đại nước ta giành thắng lợi 17 Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ Văn minh đô thị trách nhiệm sinh viên Việt Nam giai đoạn nay: 5.1 Văn minh đô thị giải thích theo khía cạnh sau: Xã hội đô thị kết tất yếu trình đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá Vì vậy, văn minh đô thị - biểu tập trung văn hóa đô thị vừa nói lên trình độ phát triển cao kinh tế - xã hội đô thị, vừa nguồn tài nguyên, vừa tác nhân, phận điều chỉnh, đảm bảo cho phát triển bền vững đô thị Với giá trị vĩnh Chân – Thiện – Mỹ, văn minh đô thị tác động tới người cách tự nhiên, hình thành nên phẩm chất văn hoá mới, điều chỉnh hành vi người trình công nghiệp hoá đô thị hoá Tốc độ đô thị hoá nhanh, xã hội vận động gấp gáp, đời sống đô thị cần đến văn minh đô thị người cần bầu không khí lành ấm áp nghĩa tình Văn minh đô thị có chuyển biến tích cực, nhanh chóng năm gần nhìn chung đô thị nước ta yếu sở vật chất, kỹ thuật, sở hạ tầng lẫn lối sống, nếp sống người đô thị Cụ thể tỷ lệ đất dành cho giao thông đô thị đạt khoảng 13% đất xây dựng đô thị (trong yêu cầu 20-25%), hay tỷ lệ đất dành cho giao thông tĩnh đạt 1% đất xây dựng đô thị (yêu cầu từ đến 3,5%) Bên cạnh đó, tăng trưởng kinh tế chưa cân phát triển đô thị tăng trưởng dân số; công tác lập quy hoạch, phát triển đô thị có tầm nhìn dài hạn, bền vững nhiều hạn chế; phát triển đô thị chưa phản ánh rõ nét sắc văn hóa, đặc trưng vùng, miền, đặc thù sinh thái nhân văn quy hoạch kiến trúc đô thị Đời sống đô thị tồn vấn đề xúc kéo dài mà không giải như: Ùn tắc giao thông, ô nhiễm môi trường, tệ nạn xã hội… Văn minh đô thị việc làm hay hai năm, việc làm theo phong trào, mà trình tích lũy, hình thành giá trị xã hội đô thị quốc gia dân tộc với chuẩn mực đạo đức 18 Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ chung, quy tắc sinh hoạt xã hội, trật tự công cộng chuẩn tắc giao thông đô thị Để có văn minh đô thị cần phải có giải pháp văn hóa, tập trung vào vấn đề sau: - Thứ nhất, giáo dục ý thức văn minh đô thị Trong giáo dục ý thức văn minh đô thị cho cư dân, đặc biệt trọng đến công tác tuyên truyền, giáo dục cho hệ trẻ, đối tượng học sinh, sinh viên Có thể lồng ghép chương trình giáo dục “Tác phong văn minh đô thị Việt Nam” vào chương trình giáo dục công dân cấp trường học, vào hoạt động ngoại khóa, bao gồm lý thuyết lẫn thực hành, từ tiểu học Đây tiền đề có ý nghĩa phương pháp luận đề cập tới nhiều lần, song giáo dục để đạt hiệu mong muốn, cần tham khảo cách làm nước tiên tiến giới khu vực - Thứ hai, đảm bảo tính nghiêm minh pháp luật Hiện có nhiều quy định, luật lệ nếp sống văn minh đô thị với nội dung phong phú, kế thừa kinh nghiệm nước phát triển đô thị hóa nhiều kỷ - Thứ ba, cán làm gương văn minh đô thị Muốn dân tôn trọng pháp luật trước hết cán phải hành xử theo hiến pháp pháp luật, phải tạo điều kiện cho người dân chấp hành pháp luật phải sống làm việc theo hiến pháp pháp luật Năm 2010, Luật Quy hoạch đô thị Quốc hội thông qua có hiệu lực thi hành Đây sở để văn minh đô thị hình thành phát triển Trong kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta nay, người cán bộ, cán quản lý đô thị cần phải gương “tinh thần luật pháp”, đề cao dân chủ, kiên không để lợi ích cá nhân hay lợi ích nhóm có hành vi lách luật xâm hại đến văn minh đô thị Văn minh đô thị, thực chất nhằm hướng đến xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, thiết lập mối quan hệ ứng xử hài hòa, bền vững người với người, người với tự nhiên trình đô thị hóa Văn minh đô thị hoàn thiện chuẩn mực giá trị người Việt Nam, tạo điều kiện để phát triển nhân cách, đạo đức, trí tuệ, lực sáng tạo, thể chất, tâm hồn, trách nhiệm xã hội, nghĩa vụ công dân, đề cao tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc, lương tâm, trách nhiệm người với thân mình, với gia đình, cộng đồng xã hội đất nước 19 Trên đường thành công dấu chân kẻ lười biếng … ^^ 5.2 Trách nhiệm sinh viên Việt Nam giai đoạn nay: Bước vào thời kỳ chiến lược bối cảnh giới thay đổi nhanh, phức tạp khó lường, Đất nước ta đứng trước nhiều khó khăn, thử thách Toàn cầu hóa kinh tế tiếp tục phát triển quy mô, mức độ hình thức thể tác động tích cực tiêu cực, hội thách thức đan xen, phức tạp Cùng với phát triển khoa học công nghệ làm gia tăng tội phạm có yếu tố nước ngoài, tội phạm xuyên quốc gia, tội phạm công nghệ cao làm phát sinh số phương thức, thủ đoạn Những vấn đề đặt nhiều yêu cầu công đấu tranh bảo vệ Tổ quốc đòi hỏi người dân đặc biệt hệ trẻ có sinh viên cần nhận thức rõ trách nhiệm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Là lực lượng tri thức trẻ, động, sáng tạo, trụ cột nước nhà, sinh viên có vai trò to lớn phát triển đất nước Thế nay, nhiều sinh viên không nhận thức điều Vì thiếu chín chắn, bồng bột suy nghĩ hành động, đặc biệt tiếp thu, học hỏi nên dễ dàng tiếp nhận thiếu chọn lọc văn hóa không phù hợp với chuẩn mực xã hội, với truyền thống tốt đẹp dân tộc Đi đường thấy lũ càn quét không dám ngăn cản, thấy bạn bị đánh đập đứng cỗ vũ, quay phim,… Lối sống thực dụng, ích kỉ, thờ ơ, vô cảm, vô trách nhiệm, thiếu nhiệt tình niềm tin bệnh giới đại Một thực trạng đáng báo động, theo thống kê quan Công an, năm trường đại học có hàng chục vụ sinh viên phạm pháp hình với tính chất, mức độ ngày nghiêm trọng Nhiều tệ nạn lô đề, nghiện ngập, rượu chè, sống thử… chui vào tận ngõ ngách nơi có sinh viên thuê trọ Có nhiều sinh viên sau vài năm học “đệ tử lưu linh” Tiền đóng học phí rót hết vào… rượu Có sinh viên học đến năm trường mà chưa tốt nghiệp vi phạm đạo đức học tập,… Bên cạnh đó, số sinh viên trường, chưa có việc làm dễ bị lôi kéo, lợi dụng tham gia tổ chức phản động, tuyên truyền chống phá Nhà nước Một số yếu nhận thức trị lập trường tư tưởng không vững vàng nên dễ bị lực thù địch lợi dụng kích động, mua chuộc, dụ dỗ tham gia biểu tình, gây rối trật tự công cộng Bề biểu tình có hình thức ủng hộ vấn đề trị Đất nước vấn đề biển Đông, vấn đề Dân tộc, tôn giáo,… thực chất lực thù địch lợi dụng để kích động gây rối trật tự, chống phá quyền./ 20