CHUYỂN ĐỔI SANG HỆ THỐNG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ TẠI VIỆT NAM: CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC TS Hồ Tấn Nhựt & TS Michelle Zjhra California State University & Georgia Southern University Tóm Tắt Giáo dục đại học Việt nam chuyển tiếp sang hệ thống tín chỉ, trọng tâm việc chuyển tiếp thay đổi mang tính tổ chức văn hóa cần phải quản lý cách đắn để giúp trường đại học trở thành động hữu hiệu cho việc sáng tạo tăng trưởng kinh tế Trong viết gồm hai phần này, trình bày hội thách thức phạm trù tổ chức văn hóa chuyển tiếp: hội liên quan đến vấn đề việc giảng dạy học tập, cải tiến chương trình đào tạo, đánh giá kỹ sinh viên, đánh giá hiệu chương trình đào tạo, nâng cao lực giảng viên; thách thức tổ chức văn hóa kế hoạch chiến lược vĩ mô, truyền thống, quan điểm xã hội, nguồn lực sẵn có Phần viết tập trung vào việc quản lý tiến trình thay đổi dựa phương thức phân tích theo hệ thống, nhấn mạnh việc đánh giá kết cải tiến liên tục, việc áp dụng thực hành tốt nhằm đưa đến thay đổi vể mặt tổ chức Phần hai viết tập trung vào việc áp dụng thực thực hành giáo dục tốt gắn liền với mô hình chuyển tiếp sang hệ thống tín Những thực hành tốt bao gồm hệ thống giáo dục tập trung vào việc học tập trọng vào khả giải vấn đề, phương pháp học tập giảng dạy chủ động, khả suy xét thấu đáo, khả đưa sáng tạo thành sản phẩm có giá trị Đối với Việt nam, kỹ cần thiết việc hình thành công dân tốt nguồn lao động có kỹ đóng vai trò quan trọng cho kinh tế đất nước Để đạt mục tiêu đòi hỏi phải có thay đổi mang tính hệ thống nhiều mức độ phạm vi: tham gia học sinh, phương pháp giảng dạy với mục tiêu tương ứng nghiên cứu; khối lượng công việc giảng dạy học tập kỳ vọng sinh viên giảng viên Một trọng rộng suốt hệ thống giáo dục việc học tập sinh viên với việc đánh giá liên tục, đem lại cho Việt nam hệ thống giáo dục đại học xuất sắc coi trọng giới sẵn sàng đón nhận thách thức kỷ 21