Tuần 19 Tiết 70,71 Ngày soạn: …/ … / … Lớp 8A1… Tiết(TKB): … Lớp 8A2… Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / … Ngày dạy: … / … / … HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN: LÀM THƠ BẢY CHỮ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Kiến thức: Biết cách làm thơ chữ với yêu cầu tối thiểu : đặt câu thơ chữ , biết ngắt nhòp 4/3, biết gieo vần.Tích hợp với phần Tiếng việt tập làm văn ( 15: TM thơ ) 2.Kỹ năng: Bước đầu nhận biết kiểu thơ chữ-Phân biệt thơ chữ chữ Thái độ: Tạo hứng thú cho việc học NV có ước mơ sáng tạo thơ văn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Phương pháp: động não, suy nghó độc lập, thảo luận, thuyết trình, vấn đáp… Phương tiện: đònh, phán đoán, hiểu – biết làm thơ chữ Chuẩn bị: a Chuẩn bò GV: Đồ dùng dạy học: SGK - GA, bảng phụ Phương án: Qui nạp, hệ thống, luyện tập b Chuẩn bò HS: Bài tập kỳ trước : Ôn tập TV, tìm ví dụ văn học để minh họa cho phần lý thuyết III Tiến trình tổ chức hoạt động: Ổn đònh tình hình lớp: (1/) Só số - Nề nếp Kiểm tra cũ : (4/) Đọc thuộc lòng thơ “Ông đồ ” phân tích khổ cuối thơ? Giảng mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ’ 35 HĐ 1:Phân tích mẫu HĐ1: A Phân tích: - Bài thơ BÁNH TRÔI NƯỚC Số tiếng: 28 thất ngôn Bài thơ (Hồ Xuân Hương) Số dòng: 04 tứ tuyệt Bánh trôi nước Thân em vừa trắng lại vừa tròn - Dòng 1: B T B (Hồ Xuân Hương) B B B T T B B - Dòng 2: T B T Bảy ba chìm với nước non - Dòng 3: T B T T T B B T T B - Dòng 4: B T B Rắn nát tay kẻ nặn - Đối - Niêm: (dính vào T T T B B T T nhau) Mà em giữ lòng son + Bằng trắc B B T T T B B +Cặp niêm: - nát chìm - đầu nước - kẻ - Nhòp 4/3 2/2/3 * MỤC TIÊU : - Giúp Chuẩn bò học sinh vận dụng - Vần chân, ON NỘI DUNG thơ chữ để tự sáng 7(1), 7(2), 7(4) tác thơ chữ - Tạo hứng thú học tập có mơ ước sáng tạo thơ văn 40' HĐ 2: Hướng dẫn làm thơ chữ: HĐ2: B Luyện tập: - Hướng dẫn Chuẩn bò học sinh Phỏng tác theo thơ Tản tác theo thơ TẢN ĐÀ có Đà: thể: - Thảo luận nhóm + Kể chuyện thằng cuội cung trăng (có thể làm nghiêm túc, làm nghòch ngợm, hóm hỉnh ) + Làm tiếp thơ " Muốn làm thằng Cuội" TẢN ĐÀ - GV cho câu thơ hướng dẫn gợi ý Chuẩn bò học sinh làm tiếp Việc con gian nan chi kể Sợ đâu nguy hiểm chẳng sờn Làm tiếp thơ 5' HĐ 3: Củng cố: - Cá nhân HS tự làm, đặt nhan đề: Nhắc lại quy tắc làm thơ chữ trình bày trước lớp/ 4.Dặn dò HS chuẩn bò tiết học tiếp theo: (5’') - Về nhà tập làm thơ chữ - Chuẩn bò Trả thi Học kỳ I Rút kinh nghiệm tiết dạy: Tuần: 19 Tiết: 72 Ngày soạn: …/ … / … Lớp 8A1… Tiết(TKB): … Lớp 8A2… Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / … Ngày dạy: … / … / … TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giúp học sinh xác định vấn đề làm chưa làm kiểm tra học kì I để rút kinh nghiệm cho kiểm tra sau.: Kĩ năng: Làm tập trắc nhgiệm, tìm hiểu đề, lập dàn ý tạo lập văn Thái độ: Nhận rừ ưu khuyết điểm để khắc phục sửa chữa phát huy II Chuẩn bị: GV: Bài chấm, lỗi HS thường mắc HS: Nắm vững u cầu đề để kiểm tra lại làm III Phương pháp: - Thuyết trình, nhóm, phát vấn IV Tiến trình lên lớp: Ơn định lớp: Kiểm tra cũ Bài - Đề, đáp án sở giáo dục TG Hoạt động GV HĐ1: HD HS tìm hiểu đề thi -u cầu HS đọc lại đề hướng dẫn đáp án HĐ2: HD sữa lỗi - Gv nhận xét chung làm h/s * Ưu điểm: - Phần tự luận đa số nắm u cầu đề - Bài viết tốt: - 90% h/s làm u cầu - Hình thức làm sạch, đẹp * Nhược điểm: - Nắm kiến thức chưa - Đọc đề, hiểu đề chưa xác: - Chưa bám sát vào từ ngữ, biện pháp nghệ thuật đoạn trích để phân tích - Đưa dẫn chứng chưa xác - Nhiều viết lan man, chưa tập trung vào nội dung đề u cầu Hoạt động HS Nội dung I.Tự luận: - HS thực theo u cầu GV II Sửa chữa lỗi: - HS lắng nghe rút kinh nghiệm * Ưu điểm: - Phần tự luận đa số nắm u cầu đề - Bài viết tốt: - 90% h/s làm u cầu - Hình thức làm sạch, đẹp * Nhược điểm: 1.Tên riêng khơng viết hoa Chính tả: t/ c; n/ ng; ưu/ iêu Dùng từ khơng xác: Câu khơng rõ nghĩa: 5.Diễn đạt lủng củng: (Bảng phụ) - Kĩ làm tự luận yếu: phần lớn kể lể, liệt kê dẫn chứng, biết sử dụng lí lẽ, để lập luận - Diễn đạt yếu, vụng về, cá biệt số gạch đầu dòng - Trình bày thiếu thẩm mĩ: - Nội dung viết sơ sài - Nhiều đoạn văn viết khơng phù hợp với nội dung đoạn thơ cần phân tích - Học sinh đối chiếu làm với đáp án đưa - Gv gọi điểm ghi sổ cá nhân + sổ điểm lớp - Chữ xấu, viết tắt, sơ sài, lủng củng Gv đưa đáp án h/s chữa HĐ3: Cho HS sữa lỗi Sửa chữa lỗi: - HS ghi nhận lỗi - Tên riêng khơng viết hoa - Viết sai tả từ thơng thường.Dùng từ khơng xác - Câu khơng rõ nghĩa - Diễn đạt lủng củng HĐ4: Đọc viết hay - GV đọc viết - HS đọc lớp - Trả gọi điểm vào sổ 4.Củng cố dặn dò: - Nhắc nhở em ơn lại lỗi thường gặp - Chuẩn bị HKII Rút kinh nghiệm tiết dạy: