Trường THCS Tri Thủy Năm học: 2013 - 2014 Ngày soạn: 2/1/2014 Ngày dạy: 6A: …………; 6B: ………… CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG TIẾT 1: Đ1 ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG A MỤC TIÊU Kiến thức - HS nắm vững hình ảnh điểm,hình ảnh đường thẳng - Hiểu quan hệ điểm thuộc đường thẳng,không thuộc đường thẳng Kỹ + vẽ điểm,đường thẳng + Biết đặt tên điểm, đường thẳng + Biết kí hiệu điểm, đường thẳng + Biết sử dụng kí hiệu , + Quan sát hình ảnh thực tế Thái độ - tích cực xây dựng B CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút HS: Thước thẳng C TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC I ỔN ĐỊNH II KIỂM TRA GV nêu yêu cầu môn giới thiệu chương III BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY VÀ TRÒ GHI BẢNG Hoạt động1: Giới thiệu điểm GV: Vẽ điểm (một chấm nhỏ) bảng đặt tên GV: Giới thiệu - dùng chữ in hoa A, B, C …để đặt tên cho điểm HS: Vẽ tiếp hai điểm đặt tên - Lên bảng thực GV: Thông báo - Một tên dùng cho điểm Một điểm có nhiều tên GV: Trên hình mà A B ta vừa vẽ có C điểm HS: Trả lời, M N GV: Cho hình sau: - Các em có nhận xét gì? HS: Trả lời chỗ GV: nêu quy ước sgk Hoạt động 2: Giới thiệu đường thẳng GV: Giới thiệu hình ảnh đường thẳng Giáo án: Hình học lớp Trang 1 Điểm: - Dùng chữ in hoa A, B, C…để đặt tên cho điểm - Một tên dùng cho điểm - Một điểm có nhiều tên A .B C Quy ước: Nói điểm mà không nói thêm hiểu hai điểm phân biệt Chú ý : Bất hình tập hợp điểm Đường thẳng - Dùng vạch thẳng để biểu diễn đường thẳng Giáo viên: Lâm Như Huệ Trường THCS Tri Thủy Năm học: 2013 - 2014 GV: Làm để vẽ đường thẳng? HS: Trả lời GV: Nhắc lại cách vẽ GV: Giới thiệu cách đặt tên GV: Khi kéo dài đường thẳng hai phía ta có nhận xét gì? HS: Đường thẳng không bị giới hạn hai phía GV: Trong hình vẽ sau, có điểm nào? Đường thẳng nào? d - Dùng chữ thường a, b, c…m đặt tên cho đường thẳng p m A N M HS: Trả lời GV: Mỗi đường thẳng xác định có điểm thuộc nó? HS: Có vô số GV nhấn : Có điểm nằm đường thẳng, có điểm không nằm đường thẳng Hoạt đông 3: Quan hệ điểm đường thẳng GV:Yêu cầu hs quan sát h.4 bảng phụ nói sgk HS: Theo dõi,quan sát GV: Yêu cầu hs nêu cách nói khác kí hiệu: A  d , B  d ? HS: Trình bày GV: Yêu cầu học sinh làm ? sgk HS: Hoạt động nhóm vào bảng nhóm GV: Quan sát, theo dõi nhóm hoạt động GV: Yêu cầu nhóm trao đổi kiểm tra kết quả, báo cáo GV: Kiểm tra vài bài, đánh giá GV: Quan sát hình vẽ ta có nhận xét gì? HS: Trình bày Điểm thuộc đường thẳng Điểm không thuộc đường thẳng A d B - Kí hiệu: A  d : Điểm A thuộc đường thẳng d B  d: Điểm B không thuộc d IV CỦNG CỐ, LUYỆN TẬP GV: Yêu cầu hs đọc đề bảng phụ cho điểm HS: em làm bảng, lại làm hình Giáo án: Hình học lớp Trang Bài 1/104: Đặt tên đường thẳng lại Giáo viên: Lâm Như Huệ Trường THCS Tri Thủy Năm học: 2013 - 2014 HS: Nhận xét, nêu ý kiến GV: Tương tự thực cho điểm A, B, C ba Bài 2/104: Vẽ ba đường thẳng a, b, c Bài 3/104: Xem hình trả lời câu hỏi HS: Nhận xét, nêu ý kiến? theo cách diễn đạt sau Bài 4/104: Vẽ hình V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học + sgk - BTVN: 5, 6, 7/ 105 Ngày soạn: 2/1/2014 Ngày dạy: 6A: …………; 6B: ………… TIẾT 2: Đ2 BA ĐIỂM THẲNG HÀNG A MỤC TIÊU Kiến thức - Hs hiểu điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm Trong điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại Kỹ - Hs biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng - Biết sử dụng thuật ngữ: Nằm phía, nằm khác phía, nằm Thái độ: Sử dụng thước thẳng để vẽ kiểm tra điểm thẳng hàng B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: Bảng phụ, thước thẳng, phiếu học tập - HS: Bảng nhóm, thước thẳng C TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC I ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC II KIỂM TRA BÀI CŨ HS1: Vẽ điểm M, đường thẳng b cho M  b, vẽ đường thẳng a, Điểm A cho M  a, A  b, A  a HS2: Vẽ điểm N  a N  b (vẫn hình vẽ trên) Hình vẽ có đặc điểm gì? III BÀI MỚI GV đặt vấn đề: điểm M, N, A nằm đường thẳng a Ta nói M, N, A thẳng hàng Vậy để hiểu rõ điểm thẳng hàng ta nghiên cứu nội dung học Hoạt động 1: Thế điểm thẳng hàng GV: Dựa vào h.vẽ cho biết Thế ba điểm thẳng hàng: - Sgk/105 nói điểm A,B,C thẳng hàng? Khi nói điểm A,B,C không thẳng hàng? GV: Cho VD hình ảnh điểm thẳng hàng? ba điểm không thẳng hàng? Giáo án: Hình học lớp Trang Giáo viên: Lâm Như Huệ