UBND XÃ THẠNH LỢI TRƯỜNG TH THẠNH LỢI Số: /BC-THTL2 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thạnh Lợi., ngày ….tháng năm 2016 BÁO CÁO Tình hình thực nhiệm vụ giáo dục địa Trường TH Thạnh Lợi Căn Công văn số 583/PGD-THTC, ngày 12 tháng năm 2016, V/v tổ chức tiếp xúc đối thoại trực tiếp với giáo viên giáo dục Căn tình hình kết thực nhiệm vụ giáo dục đơn vị, trường TH Thạnh Lợi 2, báo cáo sau: I Tình hình kết thực nhiệm vụ giáo dục Đội ngũ nhà giáo (số lượng, chất lượng, phân công, tinh thần trách nhiệm, thái độ thực nhiệm vụ phẩm chất đạo đức nhà giáo…) a) Những ưu điểm - Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 20 người - Trình độ cán giáo viên: chuẩn 100 % - Trình độ nhân viên: 3/ đạt chuẩn tỷ lệ 100 % Giáo viên nhân viên có tin thần trách nhiệm, việc thực nhiệm vụ giao Có phẩm chất đạo đức tốt b) Những hạn chế: - Giáo viên thiếu GV ( GV chính, GV nhạc), nhân viên Thiếu 01 nhân viên thư viện Cơ sở vật chất, trang thiết bị (phòng học, phòng chức năng, thiết bị dạy học, sân chơi bãi tập, khu vệ sinh, nhà xe, hệ thống nước sạch, vệ sinh môi trường…) a) Những ưu điểm Nhà trường có phòng học đáp ứng yêu cầu công tác giảng dạy Các điểm trường có sân chơi, tập thể dục Có đủ nhà vệ sinh học sinh Có hệ thống nước giếng khoang điểm trường b) Những hạn chế Chưa có hệ thống phòng chức Phòng học chưa có để phục vụ dạy buổi/ ngày lớp Nhà vệ sử dụng nhiều năm xuống cấp Chưa có nhà vệ sinh GV Điểm chưa có điện, chưa có hệ thống nước Kết thực nhiệm vụ giáo dục 3.1 Kết giáo dục đạo đức, kỹ sống phòng, chống tệ nạn bạo lực học đường (thực quy tắc ứng xử, chuẩn mực phẩm chất đạo đức nhà giáo, đạo đức kỹ sống học sinh tệ nạn, bạo lực học đường…) a) Những ưu điểm (có số liệu đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh ) Trong năm học qua CB-GV-NV đơn vị ứng xử theo văn hóa, chuẩn mực nhà giáo công tác ngành giáo dục Không xảy tình trạng bạo lực học đường, học sinh không mắc phải tệ nạn xã hội Học sinh cuối năm học 2015 – 2016 học sinh đạt phẩm chất lực đánh giá đạt 256/256 tỷ lệ 100% b) Những hạn chế Việc triển khai thực chưa vào chiều sâu Công tác kiểm tra chưa thường xuyên 3.2 Kết chăm sóc, giáo dục văn hóa phong trào hội thi a) Những ưu điểm (có số liệu xếp loại học lực học sinh, kết phong trào hội thi giáo viên học sinh…) Đội ngủ giáo viên trường thực theo đầy đủ chương trình quy định, có tích hợp giảm tải tích hợp giáo dục kĩ sống, … Thực chương trình theo chuẩn kiến thức kĩ Bộ giáo dục Chất lượng giáo dục cuối năm học 2015-2016 đạt 99.8% mức hoàn thành giải B hội thi văn nghệ huyện giải khuyến khích hội thi TPT giỏi giải A hội thi làm lồng đèn Trung thu giải nhì cầu lông b) Những hạn chế Hội thi phong trào gv đạt giải 3.3 Quản lý sử dụng tài chính, tài sản a) Tình hình quản lý sử dụng tài chính, tài sản (nguồn kinh phí ngân sách, xã hội hóa, khoản thu đầu năm học…) - Nguồn kinh phí ngân sách cấp đầu năm: + Xây dựng quy chế chi tiêu nội + Hằng quý đối chiếu kho bạc + Công khai thu chi tháng + Kinh phí đầu năm : + Lương khoản đóng góp theo lương chi Kinh phí giao đầu năm : 1.628.361.000 đồng Chi từ tháng 1-8/2016: 1.048.301.300 đồng Tồn: 580.059.700 đồng + Hoạt động: 113.843.784 đồng Chi từ tháng 1-8/2016: 77.665.900 đồng Tồn: 36.177.884 - Xã hội hóa : + Nhận trao học bổng học sinh : 5.800.000 + Nhận quà: 500.000 đồng + Làm sân dal điểm: 30,780,000 đồng + Sang lắp san điểm hai : 17,200,000 đồng - Các khoản thu đầu năm + Bảo hiểm y tế + Bảo hiểm tai nạn + Thẻ học sinh + Học bạ + Sổ liên lạc + Phủ hiệu + Qũy đội + Hai buổi/ngày b) Tình hình thực chế độ sách cho giáo viên học sinh - Chi trả lương hàng tháng theo quy định - Làm lương tăng cho giáo viên nhân viên trường có đạo cấp chi trả lương tăng theo quy định - Lập danh sách học thuộc hộ nghèo đầu năm chi hỗ trợ cho đối tượng sách năm c) Tình hình thực mua sắm, sửa chữa sở vật chất trang thiết bị - Năm kinh phí hoạt động cấp đầu năm khổng đủ để thực việc mua sắm tài sản trường trường thực việc đạo cấp hạn chế mua sắm tài sản - Đầu năm học thực sủa chữa bàn ghế học sinh cửa sổ lớp học mùa mưa điểm - Lên kế hoạch mua sắm trang thiết bị đầu năm thư viên thiết bị thiếu bị hư hỏng cần trang bị d) Tình hình thực công khai, minh bạch (tài chính, kê khai tài sản…) Công khai đầu tháng khoản thu chi từ ngân sách khoản thu đầu năm học sinh Công khai xã hội nguồn tài trợ nguồn vận động phụ huynh học sinh Ngày 31/12 năm kiểm kê tài sản điểm 3.4 Thực quy chế dân chủ đơn vị: a) Những ưu điểm (Lưu ý: Những việc công chức, viên chức quyền biết, giám sát, kiểm tra, ý kiến biểu quyết…) Tất CBCC nghiêm chỉnh chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, Pháp luật nhà nước Chấp hành tốt nội quy, quy chế trường học, kỷ luật lao đông Chưa có CBCC vi phạm bị phản ánh kỷ luật BGH có đầy đủ kế hoạch đầu năm học kế hoạch năm học 2015-2016, kế hoạch tháng, tuần, công khai trước hội đồng nhà trường CBCC quần chúng góp ý đạo có hiệu Lãnh đạo nhà trường tổ chức thực quản lý điều hành hoạt động nhà trường cách nhịp nhàng hiệu Lãnh đạo nhà trường lắng nghe ý kiến góp ý quần chúng tập thể, tôn trọng ý kiến tập thể, thực tốt nguyên tắc tập trung dân chủ, lấy ý kiến đa số để định vấn đề quan trọng nhà trường kịp thời điều chỉnh tồn tại, khuyết điểm để rút kinh nghiệm đạo đạt hiệu công việc cao Các tổ chuyên môn, đoàn thể nhà trường nhà trường phát huy quyền làm chủ, chủ trương, kế hoạch chi bộ, nhà trường, tổ chuyên môn, nội dung thi đua, kế hoạch xây dựng, mua sắm, sửa chữa thông qua phận có liên quan, thông qua ban tra nhân dân nhà trường để tổ chức giám sát trình thực Tất văn đạo cấp công khai quần chúng từ tổ đến trường đóng góp xây dựng trước tổ chức thực -Tất tổ chức đoàn thể nhà trường phối hợp với nhà trường tổ chức cho CBCC thực tốt quy chế dân chủ quy chế chi tiêu nội Tất cán cốt cán nhà trường lắng nghe ý kiến quần chúng tham mưu với lãnh đạo nhà trường giải triệt để Lãnh đạo nhà trường xây dựng nề nếp hội họp định kỳ cho CBCC tổ chuyên môn, đoàn thể nhà trường tháng, tuần : họp Liên tịch, họp giao ban, họp hội đồng thi đua, họp đoàn thể họp hội đồng giáo dục nhà trường Các họp xây dựng nội dung kế hoạch cụ thể rõ ràng, thành viên họp đóng góp xây dựng kế hoạch đề trước tổ chức thực Lãnh đạo nhà trường xây dựng quy chế hoạt động cho ban ngành đoàn thể nhà trường Lãnh đạo nhà trường xây dựng thực quy chế chi tiêu nội cho năm năm 2016 thông qua hội đồng trường trình cấp phê duyệt trước tổ chức thực - Năm học 2015-2016, CBCC nhà trường có nhiều chuyển biến tốt tư tưởng, nêu cao tinh thần đoàn kết, giúp đỡ hoàn cảnh khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ tổ công đoàn vận động đoàn viên góp vốn tham quan, góp vốn tương trợ Phẩm chất trị đạo đức thấy cô giáo giữ gìn sáng, uy tín nhà trường nâng lên rõ nét Tất thấy cô giáo biết yêu thương học sinh, tôn trọng đồng nghiệp, tôn trọng phụ huynh học sinh b) Những hạn chế -Việc quán triệt tư tưởng cho CBCC chưa thường xuyên, Tinh thần phát huy quyền dân chủ vài CBCC hạn chế, công tác tự phê phê bình chưa cao -Học sinh chưa có ý thức cao công tác vệ sinh môi trường, số em ăn quà vặt vứt rác bừa bãi Chất lượng hội thị phong trào thấp 3.5 Công tác phối hợp Nhà trường – Gia đình - Xã hội thực giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh phòng, chống học sinh bỏ học, tệ nạn xã hội, bạo lực học đường a) Những ưu điểm Công tác phối hợp Nhà trường – Gia đình – Xã hội giáo dục pháp luật kỹ sống chặc chẽ, trường học sinh vi phạm đạo đức, bạo lực học đường tệ nạn xã hội khác Trường quan tâm đến học sinh nghèo, khó khăn từ vận động gia đình tạo điều kiện cho em đến trường Đồng thời vận động tổ chức xã hội, hà hảo tâm hỗ trợ quà học bổng cho em nên toàn trường học sinh bỏ học b) Những hạn chế Một phận phụ huynh hộ nghèo khó khăn, nghề nghiệp không ổn định thường xuyên làm ăn xa nên quan tâm đến chất lượng giáo dục phẩm chất đạo đức em mà giao hết cho trường Do trường nằm vùng sâu doanh nghiệp mạnh thường quân nên kinh phí vận động giúp đỡ học sinh nghèo hạn chế 3.6 Công tác đánh giá, xếp loại công chức, viên chức chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn Hiệu trưởng cuối năm học a) Những ưu điểm Hàng năm cuối năm học vào thời điểm cuối tháng 5, nhà trường tiến công tác tổ chức đánh giá xếp loại viên chức đơn vị theo văn hướng dẫn cấp Đồng thời tổ chức đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên cán quản lí Công tác lưu trữ hồ sơ thực đầy đủ theo quy định b) Những hạn chế Công tác tổ chức nhận xét đánh giá đôi lúc chung chung, có vài tiêu chí, vài nội dung mang tính chất định tính 3.7 Công tác thi đua, khen thưởng (học sinh giáo viên) a) Những ưu điểm Công tác khen thưởng học sinh hàng năm nhà trường tổ chức quy trình xét khen thưởng theo thông tư 30 có tham gia học sinh, phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm, cuối Hiệu trưởng b) Những hạn chế Việc tham gia Phụ huynh học sinh đôi lúc tham gia mang tính chất hionh2 thức, đa phần phụ huynh học sinh không năm lực học tập học sinh, quy trình không nắm vững… nên gặp khó khăn công tác tham gia bình bầu 3.8 Công tác tiếp dân giải khiếu nại, tố cáo a) Những ưu điểm Nhà trường có xây dựng kế hoạch, triển khai đến toàn thể CB, GV, NV trường Có lập sổ theo dõi công tác tiếp , giải khiếu nại tố cáo Có phân công trực tiếp dân Có tổ chức kiểm tra nội công tác tiếp công dân b) Những hạn chế ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… II Những thuận lợi khó khăn Những thuận lợi Được quan tâm giúp đỡ kịp thời lãnh đạo ngành lãnh đạo địa phương, phối hợp thường xuyên nhà trường với ban ngành đoàn thể xã nên công việc diễn thuận lợi Nhà trường có chủ chủ động việc thực nhiệm vụ giao, có phân công cá nhân phụ trách hoạt động nêu Đồng thời thường xuyên tham mưu với lãnh đạo ngành vấn đề có liên quan đến nhiệm vụ tập thể đơn vị… Những khó khăn Cơ sở vật chất chưa đáp ứng nhu cầu công tác giảng dạy học Giáo viên, nhân viên thiếu Kinh phí chi thường xuyên hạn chế , nên ảnh hưởng nhiều đến hoạt động nhà trường III Kiến nghị ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nơi nhận: - UBND huyện (thay báo cáo); - Phòng GDĐT (để biết) - CT, PCT UBND xã (để biết); - HT trường xã (để biết); - Lưu VT TM ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ CHỦ TỊCH