Đang tải... (xem toàn văn)
Soạn đầy đủ thay thế cho sổ tay lên lớp, đầy đủ chi tiết theo chương trình VNEN hiện hành.Soạn đầy đủ thay thế cho sổ tay lên lớp, đầy đủ chi tiết theo chương trình VNEN hiện hành. Soạn đầy đủ thay thế cho sổ tay lên lớp, đầy đủ chi tiết theo chương trình VNEN hiện hành.
Ngày soạn: 3/9/2016 Bài 3: ĐO ĐỘ DÀI, THỂ TÍCH, KHỐI LƯỢNG (4 tiết) I MỤC TIÊU: (Tài liệu HDH trang 23) II CHUẨN BỊ Giáo viên: Học sinh III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Ngày giảng: 6A1: /9/2016 6A2,3: 6/9/2016 Tiết Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: A- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Phương tiện: hình hộp có kích thước khác * Phương thức: Cá nhân nhóm * Tiến trình: - GV: y/c HS hoạt động nhóm 5p hoàn thành yêu cầu tài liệu HDH - 1HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá (không chốt kiến thức) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Phương tiện: - Một số hình hộp, thước dài, - Bình chia độ, ca, hộp kim loại - Cân đồng hồ, vật kim loại * Phương thức: Nhóm * Tiến trình: ĐO ĐỘ DÀI - Y/c hoạt động nhóm 5p đo hình hộp GV chuẩn bị hoàn thiện vào bảng 3.2 - HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá hoạt động HS, chuẩn hóa kiến thức Một số đơn vị đo độ dài: 1Km = 1000m 1m = 100 cm 1dm = 10cm = 0,1m Hướng dẫn nhà: - Y/c HS thực hành đo số dụng cụ gia đình - Tìm hiểu trước cách đo thể tích, khối lượng vật Đỗ Huy Học Trường THCS TT Tằng Loỏng * Rút kinh nghiệm: Ngày giảng: 6A1: /9/2016 6A2: 8/9/2016 6A3: 7/9/2016 Tiết Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Viết tên kí hiệu đơn vị sử dụng độ dài ? ĐO THÊ TÍCH - Y/c hoạt động nhóm 3p đưa phương án đo thể tích vật rắn - (Lớp A1) Cần chuẩn bị dụng cụ để đo thể tích vật rắn ? - Y/c nhóm làm thí nghiệm 5p hoàn thành kết vào bảng 3.3 - HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá hoạt động HS, chuẩn hóa kiến thức + Đơn vị đo thể tích: m3, dm3, cm3, mm3 + Thể tích vật rắn không thấm nước Vvật rắn = Vsau - Vtrước ĐO KHỐI LƯỢNG - Y/c hoạt động nhóm 3p đưa phương án đo khối lượng vật - Cần chuẩn bị dụng cụ để đo khối lượng vật ? - Y/c nhóm làm thí nghiệm 5p hoàn thành kết vào bảng 3.3 - HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá hoạt động HS, chuẩn hóa kiến thức + Đơn vị đo khối lượng: Kg, g, mg - Y/c HS + Ghi tóm tắt ghi nhớ vào + Thực y/c trang 27 Hướng dẫn nhà - Luyện cách tính khối lượng riêng vật - Học thuộc nội dung ghi nhớ * Rút kinh nghiệm Đỗ Huy Học Trường THCS TT Tằng Loỏng Ngày giảng: 6A1: /9/2016 6A2,3: 10/9/2016 Tiết Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Cho vật có khối lượng 1kg, thể tích 500 cm3, tính khối lượng riêng vật ? - Viết đơn vị tính thể tích khối lượng vật ? - Y/c cá nhân thực bảng 3.5 5p - 1HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá hoạt động HS, chuẩn hóa kiến thức Bước 1: Ước lượng đại lượng cần đo Bước 2: Xác định dụng cụ đo, thang đi, điều chỉnh dụng cụ đo vạch số Bước 3: Tiến hành đo đại lượng Bước 4: Thông báo kết - Y/c cá nhân thực hình 3.2, 3.3 5p - 1HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá hoạt động HS, chuẩn hóa kiến thức Đáp án C - Y/c nhóm hoạt động 3p thảo luận cách tính giá trị trung bình - 1HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ - GV nhận xét, đánh giá hoạt động HS, chuẩn hóa kiến thức Giá trị đại lượng đo = Trung bình kết lần đo Hướng dẫn nhà - Học - Chuẩn bị trước mục C, D sách HDH * Rút kinh nghiệm Đỗ Huy Học Trường THCS TT Tằng Loỏng Ngày giảng: 6A1: /9/2016 6A2,3: /9/2016 Tiết 10 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Không C – HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Phương tiện: Thước dài, * Phương thức: Nhóm, cá nhân * Tiến trình: - Y/c hoạt động nhóm 5p đưa phương án đo - Y/c chuẩn bị dụng cụ đo tiến hành đo ghi lại kết - HS trình bày, lớp trao đổi, chia sẻ - GV đánh giá, nhận xét hoạt động HS, chuẩn hóa kiến thức D – HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG * Phương tiện: * Phương thức: Cá nhân, cộng đồng * Tiến trình: - Y/c HS làm việc cá nhân với cộng đồng để hoàn thành viết với nội dung sau: + Làm để biết thấp cao bạn bên cạnh ? + Hãy mô tảphương án mà em thực ? + Hãy tư vấn cho bố mẹ việc tủ kê nhà em Tại lại tư vấn ? + Cùng người thân đo vẽ đường bao quanh khu đất mặt sàn nhà em + Xây dựng phương án xác định khối lượng riêng nhẫn + Viết báo cáo để nộp điều em tìm hiểu ởtrên để chia sẻ với bạn lớp D – HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG * Phương tiện * Phương thức: cá nhân với cộng đồng, cá nhân * Tiến trình: - Y/c HS hoạt động cá nhân với cộng đồng hoàn thành: + Những đơn vị đo độ dài khác sử dụng nước Anh inh (inch), dặm (mile): inh = 2,54 cm; dặm = 1609 m + Đơn vị đo khoảng cách vũ trụ: năm ánh sáng (n.a.s) n.a.s km? n.a.s = 9461 tỉ km + Người ta xác định công thức toán để tính thể tích số vật có dạng hình học: V= a.b.c + Vật hình cầu, bán kính R: V= πR2 + Vật hình trụ tròn, bán kính R, độ dài h: V=πR2 Đỗ Huy Học Trường THCS TT Tằng Loỏng - Y/c HS viết báo cáo chia sẻ với bạn lớp Hướng dẫn nhà - Học bài, tập tra cứu đơn vị bảng 3.6 - Đọc trước nội dung * Rút kinh nghiệm: Đỗ Huy Học Trường THCS TT Tằng Loỏng