Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT LỜI NÓI ĐẦU PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục tiêu nghiên cứu 1 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 1 4. Phương pháp nghiên cứu 2 5. Kết cấu đề tài 2 PHẦN NỘI DUNG 3 Chương 1. TỔNG QUAN VỀ PHÒNG NỘI VỤ HUYỆN YÊN THẾ 3 1.1 Khái quát chung về phòng Nội vụ huyện Yên Thế 3 1.1.1 Sơ lược về lịch sử hình thành và phát triển của huyện Yên Thế 3 1.1.2. Vị trí, chức năng 4 1.1.3. Nhiệm vụ, quyền hạn 4 1.1.4 Cơ cấu tổ chức Phòng Nội vụ huyện Yên Thế 7 1.1.5 Phương hướng nhiệm vụ trong giai đoạn 20152020 8 1.1.6 Mục tiêu, chính sách nhân lực, hệ thống thông tin phục vụ quản lí văn hóa. 9 1.1.7 Mối quan hệ giữa các bộ phận trong tổ chức 11 1.2 Thực trạng đội ngũ CBCC của Phòng Nội vụ huyện Yên Thế 12 1.2.1 Thực trạng nguồn nhân lực 12 1.2.2 Các hoạt động của công tác quản trị nhân lực. 13 1.2.3. Đánh giá công tác quản trị nhân lực và khuyến nghị với Phòng Nội vụ 16 Chương 2. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI PHÒNG NỘI VỤ HUYỆN YÊN THẾ 18 2.1 Những lý luận chung về ĐTBD CB, CC 18 2.1.1 Khái niệm về ĐTBD CB, CC 18 2.1.2 Đối tượng ĐTBD CB, CC 19 2.1.3 Vai trò của ĐTBD CB, CC 19 2.1.4 .Ý nghĩa của công tác ĐTBD CB, CC 20 2.1.5 Nguyên tắc của ĐTBD CB, CC 21 2.1.6 Các nhân tố ảnh hưởng tới hiệu quả ĐTBD CB, CC 21 2.1.7 Trình tự xây dựng một chương trình ĐTBD CB, CC 23 2.1.8 Phương pháp ĐTBD CB, CC 24 2.1.9 Nội dung công tác ĐTBD CB, CC 25 2.2 Thực trạng công tác ĐTBD CB, CC tại phòng Nội vụ huyện Yên Thế 27 2.2.1 . Sự cần thiết của công tác ĐTBD CB, CC 27 2.2.2 Tình hình chung của đội ngũ CB, CC ở Yên Thế trong giai đoạn hiện nay 28 2.2.3 Đối tượng, nội dung, hình thức ĐTBD CB, CC 32 2.2.4 Những kết quả đạt được của công tác ĐTBD CB, CC giai đoạn 2015 – 2020: 34 2.3 Đánh giá chung về công tác ĐTBD CB, CC tại Phòng Nội huyện Yên Thế vụ giai đoạn (2015– 2020) 38 Chương 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI PHÒNG NỘI VỤ HUYỆN YÊN THẾ 41 3.1 Giải pháp chung 41 3.2 Một số giải pháp cụ thể 43 3.2.1 Giải pháp về nhận thức 43 3.2.2 Làm tốt công tác tuyển dụng 44 3.2.3 .Tiếp tục rà soát, đánh giá, phân loại chất lượng CB, CC, làm cơ sở cho việc lập quy hoạch ĐTBD 44 3.2.4 Xây dựng cơ chế phối hợp giữa hoạt động ĐTBD CB, CC với quy hoạch 45 3.2.5 ĐTBD CB, CC phải gắn với sử dụng 45 3.2.6 . Có chính sách khuyến khích động viên CB, CC, VC học tập 45 3.2.7 . Đa dạng hoá các chương trình đào tạo, loại hình đào tạo 46 3.2.8 Xây dựng hệ thống kiểm tra, đánh giá đào tạo, bồi dưỡng 46 3.2.9 . Huy động và sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí dành cho đào tạo. 47 3.3 Một số khuyến nghị 47 PHẦN KẾT LUẬN 49 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 50
MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ĐTPT : Đào tạo phát triển .4 ĐTBD : Đào tạo bồi dưỡng .4 CBCC : Cán công chức UBND : Ủy ban nhân dân HĐND : Hội đồng nhân dân .4 KT-XH : Kinh tế xã hội LỜI NÓI ĐẦU PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài 2.Mục tiêu nghiên cứu .1 3.Nhiệm vụ nghiên cứu .1 Phương pháp nghiên cứu .2 5.Kết cấu đề tài PHẦN NỘI DUNG Chương TỔNG QUAN VỀ PHÒNG NỘI VỤ HUYỆN YÊN THẾ .3 1.1 Khái quát chung phòng Nội vụ huyện Yên Thế .3 1.1.1Sơ lược lịch sử hình thành phát triển huyện Yên Thế 1.1.2 Vị trí, chức 1.1.3 Nhiệm vụ, quyền hạn 1.1.4 Cơ cấu tổ chức Phòng Nội vụ huyện Yên Thế 1.1.5 Phương hướng nhiệm vụ giai đoạn 2015-2020 .8 1.1.6 Mục tiêu, sách nhân lực, hệ thống thông tin phục vụ quản lí văn hóa 1.1.7 Mối quan hệ phận tổ chức 11 1.2 Thực trạng đội ngũ CBCC Phòng Nội vụ huyện Yên Thế 12 1.2.1 Thực trạng nguồn nhân lực 12 1.2.2 Các hoạt động công tác quản trị nhân lực 13 1.2.3 Đánh giá công tác quản trị nhân lực khuyến nghị với Phòng Nội vụ 16 Chương 18 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI PHÒNG NỘI VỤ HUYỆN YÊN THẾ 18 2.1 Những lý luận chung ĐTBD CB, CC 18 2.1.1 Khái niệm ĐTBD CB, CC 18 2.1.2 Đối tượng ĐTBD CB, CC 19 2.1.3 Vai trò ĐTBD CB, CC 19 2.1.4 Ý nghĩa của công tác ĐTBD CB, CC 20 2.1.5 Nguyên tắc ĐTBD CB, CC .21 2.1.6 Các nhân tố ảnh hưởng tới hiệu ĐTBD CB, CC .21 2.1.7 Trình tự xây dựng chương trình ĐTBD CB, CC 23 2.1.8 Phương pháp ĐTBD CB, CC 24 2.1.9 Nội dung công tác ĐTBD CB, CC 25 2.2 Thực trạng công tác ĐTBD CB, CC phòng Nội vụ huyện Yên Thế 27 2.2.1 Sự cần thiết công tác ĐTBD CB, CC 27 2.2.2 Tình hình chung đội ngũ CB, CC Yên Thế giai đoạn 28 2.2.3 Đối tượng, nội dung, hình thức ĐTBD CB, CC 32 2.2.4Những kết đạt công tác ĐTBD CB, CC giai đoạn 2015 – 2020: 34 2.3 Đánh giá chung công tác ĐTBD CB, CC Phòng Nội huyện Yên Thế vụ giai đoạn (2015– 2020) 38 Chương 41 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC 41 ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI PHÒNG NỘI VỤ HUYỆN YÊN THẾ 41 3.1 Giải pháp chung 41 3.2 Một số giải pháp cụ thể .43 3.2.1 Giải pháp nhận thức 43 3.2.2 Làm tốt công tác tuyển dụng 44 3.2.3 Tiếp tục rà soát, đánh giá, phân loại chất lượng CB, CC, làm sở cho việc lập quy hoạch ĐTBD 44 3.2.4 Xây dựng chế phối hợp hoạt động ĐTBD CB, CC với quy hoạch 45 3.2.5 ĐTBD CB, CC phải gắn với sử dụng .45 3.2.6 Có sách khuyến khích động viên CB, CC, VC học tập 45 3.2.7 Đa dạng hoá chương trình đào tạo, loại hình đào tạo 46 3.2.8 Xây dựng hệ thống kiểm tra, đánh giá đào tạo, bồi dưỡng 46 3.2.9 Huy động sử dụng hiệu nguồn kinh phí dành cho đào tạo .47 3.3 Một số khuyến nghị 47 PHẦN KẾT LUẬN 49 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .50 LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin chân thành cảm ơn Phòng Nội vụ huyện Yên Thế tạo điều kiện thuận lợi trình thực tập viết báo cáo quan Đặc biệt người hướng dẫn quan tâm giúp đỡ, tận tình bảo hướng dẫn em nghiên cứu tài liệu thiết thực để hoàn chỉnh báo cáo hoàn thành tốt đợt thực tập Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới giảng viên hướng dẫn thực tập thuộc khoa Tổ chức Quản lý nhân lực nhiệt tình giúp đỡ chuyên môn kinh nghiệm thực tế, tận tình hướng dẫn, đóng góp ý kiến, chỉnh sửa báo cáo để em đạt kết tốt đợt thực tập cuối khoá Do hạn chế mặt thời gian tìm hiểu thực tế nên báo cáo tránh khỏi sai sót, em mong nhận đóng góp ý kiến để báo cáo em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ĐTPT : Đào tạo phát triển ĐTBD : Đào tạo bồi dưỡng CBCC : Cán công chức UBND : Ủy ban nhân dân HĐND : Hội đồng nhân dân KT-XH : Kinh tế xã hội LỜI NÓI ĐẦU Trái đất luôn vận động, quy luật tất yếu tự nhiên Xã hội luôn thay đổi, quy luật tất yếu sống Muốn tồn thích nghi với thay đổi người xã hội phải phát triển hoàn thiện thân Để làm điều người phải cố gắng nỗ lực Hiện nay, với phát triển xã hội, kinh tế tri thức ngày chiếm ưu Yếu tố chất xám người đóng vai trò vô quan trọng phát triển xã hội phát triển tổ chức Do vậy, tổ chức nắm tay đội ngũ nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn cao tự tin chiếm ưu thị trường kinh tế Bởi yếu tố định tới thành công tổ chức nguồn nhân lực Dù cho máy móc có đại đến đâu mà đội ngũ nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn phù hợp tổ chức, doanh nghiệp không phát triển tồn lâu Chính vậy, muốn tồn phát triển việc đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực việc làm cần thiết Nó tạo đội ngũ nguồn nhân lực cho tổ chức giỏi trình độ lẫn chuyên môn phù hợp với thay đổi công nghệ Trong kinh tế hội nhập quốc tế nay, đội ngũ cán bộ, công chức có vai trò đặc biệt quan trọng việc quản lý thúc đẩy phát triển toàn xã hội hành quốc gia Cán bộ, công chức nhà nước thời kỳ kinh tế thị trường có quản lý nhà nước cần trang bị kiến thức để đương đầu với thay đổi thời Cùng với cần phải có chuẩn bị, chọn lọc chu có đội ngũ cán bộ, công chức trung thành với lý tưởng xã hội chủ nghĩa, nắm vững đường lối tư tưởng Đảng, vững vàng, đủ phẩm chất lĩnh trị, lực lý luận, pháp luật, chuyên môn, có nghiệp vụ hành khả thực tiễn thực công việc công đổi Vì công tác đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực xem yếu tố then chốt chiến lược quản lý nhân lực tổ chức Đào tạo bồi dưỡng không nhằm hoàn thiện để đạt hiệu cao mà chuẩn bị nhân lực tương lai Nội dung ngày Đảng Nhà nước ta quan tâm phát triển sâu rộng Nhận thức tầm quan trọng đội ngũ cán bộ, công chức phát triển đất nước Phòng Nội vụ huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang tiến hành xây dựng triển khai công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực phù hợp với chủ trương Đảng sách pháp luật Nhà nước Hiện nay, công tác ngày tiến hành thường xuyên, đảm báo tiêu số lượng hiệu nội dung đào phát triển đội ngũ cán bộ, công chức theo kịp yêu cầu thời kỳ đổi PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nguồn lực người vừa mục tiêu, vừa động lực đóng vai trò định đến trình phát triển kinh tế xã hội quốc gia Bên cạnh nguồn lực vật chất, tài nguyên thiên nhiên… nguồn nhân lực điểm khởi đầu để nguồn lực khác sử dụng cách khoa học hiệu Cùng với phát triển không ngừng khoa học công nghệ, người ngày có điều kiện để tăng xuất lao động, thúc đẩy kinh tế phát triển Nhu cầu nguồn nhân lực số lượng chất lượng lớn, đòi hỏi cần có sách quản lý đào tạo phát triển nhân lực cho phù hợp với nhu cầu Tuy nhiên nguồn nhân lực nước ta gặp phải tình trạng thừa số lượng yếu chất lượng Trước tình hình này, việc coi trọng công tác quản trị nhân lực, việc xây dựng kế hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực cần thiết cấp bách, nhằm có đủ nguồn nhân lực để vượt qua thử thách khắc nhiệt kinh tế thị trường vốn hội nhập ngày sâu rộng với kinh tế giới Xuất phát từ sơ lý luận công tác đào tạo phát triển đội ngũ cán bộ, công chức, qua tìm hiểu thực tế Phòng Nội vụ huyện Yên Thế mong muốn thân sâu vào nghiên cứu vấn đề này, em lựa chọn đề tài: “Hoàn thiện công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức phòng Nội Vụ huyên Yên Thế” để làm đề tài báo cáo thực tập tốt nghiệp Mục tiêu nghiên cứu Trên sở lý luận công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức; trình thực tập tìm hiểu thực tế công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Phòng Nội vụ huyện Yên Thế Từ đề tài đưa số giải pháp khuyến nghị nhằm hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Nhiệm vụ nghiên cứu Điều tra, khảo sát thực tế thực trạng vấn đề đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức phòng Nội vụ huyện Yên Thế Tìm nguyên nhân đưa giải pháp nhằm khắc phục hoàn thiện công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức phòng Nội vụ huyện Yên Thế Phương pháp nghiên cứu Có nhiều phương pháp để nghiên cứu đặc thù đề tài đặc thù đơn vị thực tập nên em lựa chọn phương pháp sau để nghiên cứu đề tài: Phương pháp phân tích tài liệu: Đây phương pháp tìm hiểu loại tài liệu liên quan tới vấn đề nghiên cứu như: Văn Luật, Pháp lệnh, Nghị định, Thông tư, Quyết định, văn Quản lý nhà nước liên quan tới công tác đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực Bên cạnh đó, đề tài dựa báo cáo tổng kết Phòng Nội vụ phòng chức có liên quan Phương pháp quan sát: Trong thời gian nghiên cứu chủ động quan sát vấn đề liên quan tới đề tài nghiên cứu Quan sát việc thực nhiệm vụ cán phòng ban Phương pháp thu thập thông tin: Thông tin thu thập từ phòng ban liên quan Phương pháp vấn: Chủ yếu vấn Trưởng phòng, Phó phòng chuyên viên Phòng Nội vụ công tác quản tri nhân lực quan, đăc biệt công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo phụ lục, bố cục đề tài chia thành chương: Chương Tổng quan phòng Nội vụ huyện Yên Thế Chương Thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức phòng Nội vụ huyện Yên Thế Chương Một số giải pháp nhằm nâng cao công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức phòng Nội vụ huyện Yên Thế PHẦN NỘI DUNG Chương TỔNG QUAN VỀ PHÒNG NỘI VỤ HUYỆN YÊN THẾ 1.1 Khái quát chung phòng Nội vụ huyện Yên Thế - Tên: Phòng Nội vụ huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang - Địa chỉ: Thị trấn Cầu Gồ huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang - Số điện thoại: (0240) 3535 868 - Email: pnv_yenthe@gmail.com 1.1.1 Sơ lược lịch sử hình thành phát triển huyện Yên Thế Huyện Yên Thế khai phá sớm Vào thời đại đồ đá cũ (10.000 năm trước công nguyên), dân cư đến cư trú Bố Hạ dọc theo sông Thương Bước vào thời đại hồ đá mới, lớp cư dân đông dần lên trở thành lực lượng quan trọng Vũ Ninh Nhà nước Văn Lang Từ Tháng 10/1895 Yên Thế nằm tỉnh Bắc Giang từ có thay đổi lớn đơn vị hành Tháng 11/1957, theo Nghị định số 532-TTG Thủ tướng Chính phủ, Yên Thế chia làm hai phần: Yên Thế hạ gồm 24 xã, thị trấn gọi huyện Tân Yên, phần Yên Thế thượng gồm 16 xã giữ tên cũ huyện Yên Thế 1.1.2 Vị trí, chức Phòng Nội vụ huyện quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân huyện, quan tham mưu, giúp Ủy ban nhân dân huyện thực chức quản lý nhà nước lĩnh vực: tổ chức, biên chế quan hành chính, nghiệp nhà nước; cải cách hành chính; quyền địa phương; địa giới hành chính; cán bộ, công chức, viên chức nhà nước; cán bộ, công chức xã, thị trấn; hội, tổ chức phi Chính phủ; tôn giáo; thi đua khen thưởng Phòng Nội vụ chịu đạo, quản lý tổ chức, biên chế công tác Ủy ban nhân dân huyện, đồng thời chịu đạo, kiểm tra, hướng dẫn chuyên môn, nghiệp vụ Sở Nội vụ tỉnh Bắc Giang 1.1.3 Nhiệm vụ, quyền hạn Trình UBND huyện ban hành định, thị văn hướng dẫn công tác nội vụ; quy hoạch, kế hoạch dài hạn, năm hàng năm; chương trình, biện pháp tổ chức thực nhiệm vụ thuộc lĩnh vực quản lý nhà nước giao Tổ chức thực văn quy phạm pháp luật, quy hoạch, kế hoạch sau phê duyệt; thông tin, tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý giao Về tổ chức, máy: a) Tham mưu giúp UBND huyện quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn tổ chức quan chuyên môn huyện theo hướng dẫn UBND tỉnh; b) Trình UBND huyện định để UBND huyện trình cấp có thẩm quyền định thành lập, sáp nhập, giải thể quan chuyên môn thuộc UBND huyện; c) Xây dựng đề án thành lập, sáp nhập, giải thể tổ chức nghiệp trình cấp có thẩm quyền định; d) Tham mưu giúp Chủ tịch UBND huyện định thành lập, giải thể, sáp nhập tổ chức phối hợp liên ngành huyện theo quy định Qua bảng số liệu ta thấy số trường hợp cử ĐTBD cao so với mức trung bình chung năm giai đoạn 2010-2015; riêng số trường hợp ĐTBD lý luận trị Đại học đại học năm 2010 180 trường hợp thấp giai đoạn 2010-2015 trường hợp Số CB, CC QLNN trình độ chuyên viên đầu năm 2015 26 trường hợp cao so với giai đoạn 2010-2015là trường hợp Ở trình độ tương đương theo số liệu thống kê kết ĐTBD CB, CC đầu năm 2015 tính trung bình chung so với năm giai đoạn 2010-2015 cung tăng số lượng trình độ tương ứng ĐTBD Điêu đố thể rõ nét kế hoạch ĐTBD CB, CC huyện năm 2016 cụ thể bảng số liệu sau: Bảng 9: Kế hoạch ĐTBD CB, CC huyện Yên Thế năm 2016 Đối tượng CB lãnh đạo QL Quản lý Nhà nước Lý luận tri Bồi dưỡng Kỹ nghiệp vụ Đại học Sơ cấp 20 84 29 22 Các ngạch CCHC Bồi dưỡng Đại biểu HĐND Viên chức nghiệp 228 51 CB, CC cấp xã CB không chuyên trách 33 34 743 265 1003 350 1931 xã, thôn, tổ dân phố Tổng - 20 113 268 156 Nguồn: Kế hoạch ĐTBD CB, CC năm 2016 phòng Nội vụ huyện Yên Thế Qua bảng ta thấy số CB, CC dự kiến đưa ĐTBD năm 2016 lĩnh vực Quản lý Nhà nước 350 trường hợp tăng so với năm 2015 18 trường hợp (năm 2016 332 trường hợp) số CB, CC ĐTBD kỹ nghiệp vụ dự kiến năm 2015 1931 trường hợp so với năm 2016 1725 trường hợp (tăng 206 trường hợp) 37 2.3 Đánh giá chung công tác ĐTBD CB, CC Phòng Nội huyện Yên Thế vụ giai đoạn (2015– 2020) a) Những mặt đạt Được quan tâm đạo sâu sát huyện ủy, UBND huyện việc xây dựng, triển khai, thực kế hoạch ĐTBD CB, CC nhận thức công tác ĐTBD CB, CC, VC UBND huyện tốt nên công tác ĐTBD năm qua đạt kết qủa tốt Về xây dựng thực kế hoạch ĐTBD CB, CC Đảng viên hàng năm: Thực Quyết định 163/2016/QĐ-TTg ngày 25/01/2016 thủ Tướng Chính Phủ việc phê duyệt kế hoạch ĐTBD CB, CC giai đoạn 2016-2025; Nghị Quyết Đảng quận Hà Đông khóa 18; nhu cầu nhiệm vụ công tác, quy hoạch Cán phòng ban, xây dựng kế hoạch ĐTBD năm, hàng năm với số lớp, loại hình lớp, nguồn kinh phí phù hợp, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ công tác UBND huyện định ban hành kế hoạch hang năm kèm theo kinh phí đào tạo cho lớp học kế hoạch; đạo ngành liên quan thực chế độ, sách ĐTBD CB, CC phù hợp với quy định quan có thẩm quyền điều kiện ngân sách quận thời kỳ Cùng với số lượng cán ĐTBD tập trung Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh, học tập trung, chức Trường Đào tạo Cán Lê Hồng Phong Trung tâm bồi dưỡng tri huyện, kết sau năm (20102015) huyện Yên Thế ĐTBD cử ĐTBD cho 9188 lượt CB, CC Đối với công chức Hành chinh: Tỷ lệ đạt tiêu chuẩn lý luận trị đat 100%, QLNN đạt 94,5%, chuyên môn đạt 98,5% (tăng tiêu chuẩn chuyên môn QLNN ngạch chuyên viên chuyên viên chính), tỷ lệ trình độ chuyên môn thấp tăng năm 2005 khoảng 30% Tăng tỷ lệ cán có trình độ thạch sỹ học thạc sỹ tăng cao: quận có Tiến sỹ, khoảng 30 Thạc sỹ đào tạo để lấy Thạc sỹ chủ yếu chuyên ngành quản lý đô thị, quản lý Hành công, luật Cán chuyên trách công chức đạt tiêu chuẩn quy định chung khoảng 75%, tỷ lệ chưa cao so với năm 2005 tăng khoảng 35% 38 Đa số CB, CC sau tốt nghiệp trở quan, đơn vị công tác bố trí, sử dụng phù hợp với chuyên ngành đào tạo, vị trí công tác: trình độ lực nâng lên, thay đổi phong cách làm việc theo hướng tích cực, đáp ứng yêu cầu thực thi công vụ, góp phần hoàn thiện dần công tác CCHC quan, đơn vị Đáp ứng yêu cầu quy hoạch cán bộ, đề bạt cán chuẩn hóa CB, CC Đạt kết nguyên nhân: Được quan tâm đạo sâu sát Quận ủy, UBND quận việc xây dựng, triển khai, thực kế hoạch ĐTBD CB, CC đầu tư kinh phí thỏa đáng cho công tác ĐTBD CB, CC Nhận thức công tác ĐTBD CB, CC, VC UBND quận tốt Do chất lượng công tác ĐTBD quan bước nâng cao CB, CC, VC có ý thức tự giác CB, CC, VC quan thực học tập theo yêu cầu ngạch bậc, chức danh, trực tiếp phục vụ cho việc thực nhiệm vụ công vụ giao, đồng thời có ý thức học tập, tự nghiên cứu chuyên môn, nghiệp vụ lý luận trị Làm tốt công tác tuyển dụng đánh giá CB, CC Công tác tuyển dụng thực nghiêm túc yêu cầu tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng chất lượng đầu vào CB, CC, VC Sự phối hợp chặt chẽ phòng Nội vụ, ban Quận ủy Trung tâm bồi dưỡng trị việc xây dựng triển khai kế hoạch đào tạo quận b) Những mặt hạn chế Một phận CB, CC có suy nghĩ học để có cấp, chứng để đạt tiêu chuẩn theo quy định thi tuyển nâng ngạch lương; công tác quản lý số lớp học theo hình thức đào tạo không quy chưa chặt chẽ, hiệu sau đào tạo chưa cao, nguyên nhân làm ảnh hưởng đến tiến trình CCHC huyện Số lượng CB, CC đào tạo đạt tiêu chuẩn quy định thấp; Một số cán nguồn tốt nghiệp Trung cấp, Đại học chưa tuyển dụng 39 Số lượng lớp bồi dưỡng kỹ như: Giao tiếp Hành chính, nghiệp vụ văn phòng, văn hóa, đạo đức công chức…được mở so với nhu cầu thực tế Nội dung, chương trình lớp bồi dưỡng QLNN chương trình: chuyên viên, chuyên viên tiền công vụ,…còn trùng lắp, nặng lý thuyết, từ lãng phí thời gian kinh phí Nguyên nhân tồn hạn chế: Do nội dung số chương trình, giáo trình thiếu, chưa có thống từ Trung ương tới địa phương,…nhất giáo trình chuyên môn, nghiệp vụ, chưa đáp ứng nhu cầu học tập CB, CC như: lớp bồi dưỡng QLNN chương trình chuyên viên, chuyên viên chính; lớp bồi dưỡng kỹ chuyên môn, giao tiếp Hành chính,… Công tác quy hoạch CB, CC sâu sát chưa thể giải tồn năm trước đây; Việc quản lý CB, CC phường tự đào tạo chưa chặt chẽ dẫn tới nhiều CB, CC đào tạo không đáp ứng với chuyên ngành chức danh công chức Việc phân cấp chưa cao cho việc mở cửa lớp chuyên môn, nghiệp vụ dài ngày cho cấp quận, lực cản nhu cầu đạo tạo quận nhu cầu học tập bồi dưỡng CB, CC Một số đơn vị trực thuộc quận chưa quan tâm mức công tác quy hoạch, ĐTBD; chưa quan tâm cho công tác bồi dưỡng phát triển đội ngũ cán nguồn 40 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC TẠI PHÒNG NỘI VỤ HUYỆN YÊN THẾ 3.1 Giải pháp chung Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực giai đoạn trở thành vấn đề cấp bách, yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế Thực tiễn cho thấy chất lượng nguồn nhân lực nhiều vấn đề cần bàn, tính quan hành nghiệp tình trạng vừa thừa, vừa thiếu diễn thường xuyên nói nhiều chưa khắc phục được, thiếu cán chuyên gia, chuyên nghiệp không người thiếu tâm huyết với nghề Nhận thức vậy, tổ chức thực vô khó khăn, năm qua huyện Yên Thế có nhiều cố gắng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhiều giải pháp kết chưa mong muốn Để có đội ngũ "biết việc" cần phải có trình công phu, kiên trì từ chủ quan, nỗ lực cán bộ, công chức tổ chức chế sách quản lý, phát triển dựa vào thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức phạm vi địa phương lâu xoay quanh việc tìm giải pháp nhằm tạo chuyển biến nằm khả năng, bước nâng cao trình độ mặt, nhìn vào thang trình độ cán bộ, công chức chưa đủ, lực thực tiễn yêu cầu cao nhiều mục tiêu của huyện Yên Thế nói chung Phòng Nội vụ nói riêng tập trung hướng tới Một cách làm tích cực quản lý đầu vào: Phòng thống áp dụng hình thức tuyển dụng công khai Đến chế tuyển dụng trở thành việc làm bình thường, tuyển phải thi tuyển 100%, mặt tích cực có cạnh tranh, sàng lọc nên mặt trình độ nhìn chung cải thiện hơn, riêng khu vực nghiệp có hình thức xét tuyển, tính cạnh tranh dựa vào kết học tập, số lượng đăng ký dự tuyển nhiều nên chất lượng 41 Mặt khác, máy có phải thật động, hoạt động có hiệu quả, phòng có nhiều giải pháp thiết thực hình thành tổ chức chuyên ngành, chuyên nghiệp để xử lý vấn đề trọng tâm, trọng điểm giao nhiệm vụ thường đòi hỏi cao chất lượng thời gian nên tạo thói quen lề lối công tác Cùng với sâu sát lãnh đạo, trưởng, phó phòng chuyên môn nắm bắt được tâm tư nguyện vọng của người lao động, giải vấn đề thực tiễn đặt nhanh Trong thời kỳ này, nhiều chế, sách để phát huy lực cán bộ, công chức được ban hành và được đông đảo cán bộ, công chức hưởng ứng Số lượng người cử đào tạo, bồi dưỡng vòng năm qua tăng đột biến Các quan điểm đào tạo, bồi dưỡng bước thiết lập nội dung bồi dưỡng tính chuyên nghiệp cho công chức Phổ cập mạnh mẽ trình độ tin học gần hầu hết cán bộ, công chức Trình độ ngoại ngữ trọng Đã hợp tác với ĐH Ngoại ngữ thực thí điểm chương trình "Hình thành thói quen giao tiếp tiếng Anh công sở" Mặt khác, nhằm làm kiến thức chuyên môn, Phòng có chủ trương định kỳ tổ chức kiểm tra kiến thức bắt buộc công chức thi hành công vụ Về sách sử dụng, mặt trọng thăng tiến kết hoàn thành nhiệm vụ trị vừa thí điểm áp dụng hình thức thi tuyển lãnh đạo để tăng tính cạnh tranh tạo điều kiện cán trẻ có hội thể lực Cùng với quản lý đầu vào Phòng trọng giải đầu nhằm tạo cân hợp lý, sách khuyến khích nghỉ hưu trước tuổi, nghỉ việc cho người sức khỏe yếu, hạn chế lực góp phần tạo đồng việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Muốn đạt chất lượng nguồn nhân lực mong muốn, Phòng nhiều công việc phải làm, phải không ngừng đổi tư sách sử dụng, quản lý nguồn nhân lực, phải đổi công tác tuyển dụng, thân máy hành nghiệp của Phòng phải có tính hấp dẫn, cạnh tranh động Các sách nhằm đãi ngộ, phát triển phải mang tính đột phá Tất nhiên hài lòng với kết tuyển dụng tỉ lệ chọi chưa cao, tính cạnh tranh yếu để tình trạng cán bộ, công chức thiếu yên tâm, thiếu 42 nhiệt huyết hoạt động công vụ thờ để đội ngũ cán bộ, công chức theo dòng chảy sống để hành động theo kiểu sáng vác ô chiều vác ô cho qua ngày tháng Huyện Yên Thế đứng trước áp lực việc dịch chuyển lao động từ khu vực công sang khu vực tư chế thị trường Áp lực sách phù hợp đội ngũ cán bộ, công chức thiếu động lực; tâm huyết bị san sẻ Nếu ý thức nhiệm vụ trị, người tự rèn luyện, tự học tập cố gắng môi trường thuận lợi tổ chức hiệu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực khu vực hành chính sự nghiệp sẽ tốt 3.2 Một số giải pháp cụ thể 3.2.1 Giải pháp nhận thức Trước hết phải đổi nhận thức vai trò, vị trí công tác ĐT,BD CB,CC từ việc đổi quan niệm CB,CC để làm tốt công việc thiết phải đào tạo cách hệ thống Vì công tác ĐTBD CB,CC có vị trí quan trọng công tác xây dựng đội ngũ CB,CC theo hướng quy, đại Đồng thời phải coi ĐTBD CB,CC nhiệm vụ, biện pháp thường xuyên nhằm tiêu chuẩn hoá nâng cao lực trình độ CB,CC Cần xây dựng kế hoạch ĐTBD CB,CC sở chiến lược quy hoạch tổng thể xây dựng đội ngũ CB,CC Từ kế hoạch này, khu vực, cấp, ngành xây dựng kế hoạch theo hướng kế hoạch phải gắn với nhu cầu thực tiẽn nhiệm vụ Tránh quan niện đơn giản coi ĐTBD chế độ, sách CB,CC Tiếp theo phải đổi nội dung, chương trình, giáo trình, phương pháp đào tạo theo hướng thiết thực, đáp ứng yêu cầu hội nhập kinh tế Đào tạo cần theo sát tiêu chuẩn chức danh, ngạch, bậc công chức, song cần có trọng tâm, trọng điểm tuỳ theo yêu cầu đặc điêm khối, ngành, phận, cấp để có nội dung chương trình, hình thức đào tạo thích hợp Tránh đào tạo tràn lan không theo nhu cầu sử dụng Về hình thức đào tạo cần kêt hợp hình thức: quy, chức, dài hạn, ngắn hạn, chỗ đào tạo từ xa, đào tạo nước đào tạo nước ngoài.Hướng vào số trọng điểm đào tạo ,đào tạo lại có mục tiêu, có 43 chất lượng khuyến khích hình thức tự học, tự đào tạo để thường xuyên nâng cao trình độ Đặc biệt cần quan tâm phát nhân ttthành thị, tạo nguồn cán quản lý chuyên gia từ cán trẻ Cuối việc tăng cường, phát triển sở vật chất, trang thiết bị ĐTBD tương thích với việc áp dụng, sử dụng phương pháp trao đổi tích cực ĐTBD, số lượng học viên cho lớp học cững cần xem xét giới hạn đến số thích hợp cần phải đổi mới, kiện toàn hệ thống sở ĐTBD CB,CC thống nội dung, chương trình ĐTBD để tiến tới xây dựng giáo trình tiêu chuẩn quốc gia; xây dựng, kiện toàn nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường đào tạo, đội ngũ giỏ khoa học hành chính, pháp lý quản lý nhà nước 3.2.2 Làm tốt công tác tuyển dụng Công tác tuyển dụng thực nghiêm túc yêu cầu tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng chất lượng đầu vào CB, CC, VC, qua góp phần tạo thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng công tác ĐTBD CB, CC UBND quận Thực tế năm qua, UBND quận làm tốt công tác tuyển dụng CB, CC, quận tuyển dụng đội ngũ công chức động, nhiệt tình tâm huyết với công việc Vì giai đoạn tới quận cần tiếp tục làm tốt công tác 3.2.3 Tiếp tục rà soát, đánh giá, phân loại chất lượng CB, CC, làm sở cho việc lập quy hoạch ĐTBD Việc xây dựng quy hoạch ĐTBD CB, CC phải sở đánh giá thực trạng, vào yêu cầu công việc, vào mặt mạnh, yếu cán bộ, khả đáp ứng yêu cầu đội ngũ công chức, cán chủ chốt, đương chức dự bị kế cận trước yêu cầu PT KTXH huyện nhiệm vụ máy công quyền Vì vậy, rà soát đánh giá đội ngũ CB, CC, VC để nắm phẩm chất, trình độ, kiến thức, lực công tác, xác định nhu cầu cần phải ĐTBD, để điều chỉnh quy hoạch, kế hoạch đào tạo cho năm, bảo đảm gắn công tác ĐTBD với quy hoạch, tránh cử đối tượng tham gia không nơi, đào tạo không lúc, chỗ Phải tiến hành điều tra, phân loại cụ thể trình độ 44 chuyên môn, nghiệp vụ, lý luận trị, QLNN, quản lý kinh tế,…đối với chức danh, xây dựng kế hoạch ĐTBD CB, CC đảm bảo cử đối tượng thời gian quy định 3.2.4 Xây dựng chế phối hợp hoạt động ĐTBD CB, CC với quy hoạch Phải xây dựng chế phối hợp sở đào tạo đơn vị quản lý sử dụng cán bộ, qua sở đào tạo nắm yêu cầu số lượng, loại CB, CC cần đào tạo, loại lượng chương trình đào tạo nắm yêu cầu số lượng, loại CB, CC cần đào tạo, loại chương trình đào tạo đợn vị quản lý sử dụng CB, CC Đồng thời đơn vị quản lý sử dụng CB, CC tham gia gián tiếp vào hoạt động ĐTBD CB, CC việc cung cấp thông tin đối tượng học viên theo học, tham gia quản lý việc học CB, CC đơn vị 3.2.5 ĐTBD CB, CC phải gắn với sử dụng Đây biện pháp thiếu trông công tác ĐTBD CB, CC sử dụng CB, CC kết trình ĐTBD ĐTBD CB, CC mà không sử dụng tốt, không vị trí không phát huy hiệu việc ĐTBD Nếu sau ĐTBD, CB, CC đặt dúng vị trí, sử dụng khéo nhanh tiến Ngược lại, đặt vào vị trí không hợp chuyên môn, không sở trường nhiều thời gian thích nghi, đào tạo lại Đào tạo mà kế hoạch sử dụng gây lãng phí kinh tế, cán thiếu an tâm học tập, nâng cao trình độ ảnh hưởng xấu đến chất lượng CB, CC Do cần mạnh dạn sử dụng cán trẻ, có triển vọng phát triển đào tạo đạt chuẩn chức danh giữ chức vụ phù hợp với chuyên môn, mặt khác cần thu hút sinh viên tốt nghiệp trường Đại học, Cao đẳng công tác nhằm trẻ hóa đội ngũ CB, CC quan 3.2.6 Có sách khuyến khích động viên CB, CC, VC học tập Lãnh đạo Quận quan tâm tạo điều kiên xếp công việc, động viên CB, CC, VC yên tâm học Khuyến khích CB, CC học thêm hành tin học, ngoại ngữ, Đai học, sau Đại học, văn hai Kết hợp biểu dương, 45 khen thưởng, đề bat, bổ nhiệm CB, CC, VC có thành tích xuất sắc để khích lệ động viên toàn thể CB, CC, VC quan hăng hái học tập noi gương tạo môi trường học tập Bên cạnh đó, cần có sách hỗ trợ kinh phí CB, CC, VC cử ĐTBD hỗ trợ học tập, tài liệu, tiền ăn, tiền ở, tiền lại… Có thể nói nhu cầu mục têu nhiệm vụ ĐTBD CB, CC quận giai đoạn hiên cấp bách cần phải làm Do vậy, thực đồng giải pháp nêu cứ, đặt móng cho việc xây dựng đội ngũ CB, CC có đủ lực phẩm chất, vừa hồng vừa chuyên, nhằm thực tốt mục tiêu PT KTXH quận với nước thực tốt mục tiêu dân giầu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh 3.2.7 Đa dạng hoá chương trình đào tạo, loại hình đào tạo Việc áp dụng phương pháp đào tạo mang lại hiệu cao cho trình đào tạo Biết kết hợp ưu điểm hạn chế nhược điểm phương pháp tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực chương trình đào tạo Để đa dạng hoá phương pháp đào áp dụng phương pháp: - Áp dụng phương pháp đào tạo công việc: Những phương pháp kiểu hiệu cán bộ, công chức mới, vừa giúp cán bộ, công chức nhanh chóng hoà nhập với môi trường làm việc mới, vừa tăng khả giải công việc nhờ hướng dẫn, đạo kèm cặp cán giàu kinh nghiệm - Thường xuyên mở hội nghị, hội thảo để trao đổi kinh nghiệm cá nhân, tập thể Cần áp dụng hình thức đào tạo ngắn hạn dài hạn cho cán bộ, công chức Ngoài ra, áp dụng nhiều phương pháp đào tạo khác như: đào tạo từ xa, đào tạo sử dụng phòng thí nghiệm Kết hợp đào tạo công việc đào tạo công việc để tiết kiệm chi phí đào tạo 3.2.8 Xây dựng hệ thống kiểm tra, đánh giá đào tạo, bồi dưỡng Cần có phận chiu trách nhiệm với hệ thống tiêu chí đáng giá Trước tiên đưa mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng tiến hành công 46 việc để đạt mục tiêu mà lại bỏ qua coi nhẹ việc đánh giá Vì mang câu hỏi đào tạo, bồi dưỡng có đáp ứng nhu cầu đào tạo không, hiệu đến đâu? chưa có câu trả lời có sức thuyết phục, xong tác đào tạo cần đánh giá thường xuyên để thu thập thông tin phản hồi nhằm đưa định, điều chỉnh kịp thời, công tác cần thực tất khâu trình đào tạo, việc đánh giá sau đào tạo, xem xét hiệu đào tạo học viên việc họ có áp dụng điều học vào công việc họ hay không hiệu đào tạo, bồi dưỡng trình phát triển tổ chức Đánh giá cần tiến hành theo kế hoạch, áp dụng tiến khoa học phương pháp khác nhau, cần tiến hành để thấy kết cá nhân tổ chức 3.2.9 Huy động sử dụng hiệu nguồn kinh phí dành cho đào tạo Nguồn kinh phí có vai trò định đến việc kế hoạch đào tạo có thực hay không? Với nhu cầu đào tạo lớn Bộ cần có giải pháp nhằm tăng cường kinh phí cho đào tạo: - Đa dạng hoá hình thức huy động nguồn kinh phí dành cho đào tạo từ nguồn tài trợ quốc tế - Giám sát chặt chẽ chi phí đào tạo khâu - Xây dựng chế quản lý sử dụng nguồn kinh phí dành cho đào tạo cách hợp lý hiệu - So sánh chi phí đào tạo thực tế bỏ quỹ đào tạo thực để tiến hành điều chỉnh cân đối cho phù hợp - Cân đối lại khoản chi phí dành cho quản lý công tác đào tạo tỷ lệ cao Đồng thời cần phải tính đến chi phí dành cho học viên như: tiền bồi dưỡng cho học viên tham gia khoá học tiền thưởng, cho người có kết xuất sắc… 3.3 Một số khuyến nghị Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức hoàn thiện hơn, cần mở rộng tăng cường mặt cho sở đào tạo, bồi dưỡng đơn vị có đủ lực thực đào tạo, bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ; trị; quản lý hành Nhà nước; tin học; 47 ngoại ngữ cho loại cán bộ, công chức Đồng thời cần giao tiêu kế hoạch cụ thể cho sở đào tạo, bồi dưỡng thực theo phương hướng đề Phân định rõ chức năng, nhiệm vụ trách nhiệm cụ thể có tính chuyên môn hoá cho quan sở đào tạo, bồi dưỡng, lấy làm sở pháp lý nhằm thực nhiệm vụ giao, tránh tình trạng trùng lặp không cần thiết Mục tiêu đào tạo, bồi dưõng đội ngũ cán bộ, công chức cần phải gắn với quy hoạch gắn với nội dung khác công tác cán Cần phải đào tạo, bồi dưỡng trước bổ nhiệm, đề bạt cán bộ, công chức Việc đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhà nước cần tiến hành theo tiêu chí, chuẩn mực ngạch công chức chức danh cán quản lý Nhà nước ban hành nhằm khắc phục khiếm khuyết, thiếu hụt kiến thức để đảm bảo cho cán bộ, công chức thực thi công vụ có hiệu Về nội dung đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cần trang bị đủ kiến thức kỹ ngạch công chức, chức danh cán Đồng thời cần phải trang bị cho đội ngũ cán bộ, công chức có phẩm chất, đạo đức tốt đẹp, chí công vô tư, trung thành với chế độ xã hội chủ nghĩa; thành thạo chuyên môn, nghiệp vụ; có đủ trình độ, lực quản lý tận tụy hoạt động công vụ nhằm đáp ứng yêu cầu công cải cách hành nhà nước hội nhập quốc tế Phương thức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhà nước cần phải kết hợp đào tạo quy tập trung với hình thức bồi dưỡng chức Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức việc cải tiến nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với đối tượng Trên số khuyến nghị nhằm hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Tôi hy vọng khuyến nghị đóng góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao hiệu đào tạo đội ngũ cán bộ, công chức để đáp ứng với nhu cầu công cải cách hành hội nhập quốc tế 48 PHẦN KẾT LUẬN Qua trình thực tập tìm hiểu công tác đào tạo, bồi dưỡng CB, CC phòng Nội vụ Yên Thế thời gian học tập trường Đại Học Nội Vụ Hà Nội, em thấy công tác ĐTBD CB, CC vấn đề quan trọng xã hội nói chung UBND huyện Yên Thế nói riêng Làm tốt công tác ĐTBD CB, CC cung cấp cho xã hội nguồn lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước thời kỳ đại hóa hội nhập Quốc tế Công tác ĐTBD nguồn nhân lực thực tôt đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhà nước có trình độ, lực, tận tụy, kiên cường, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng Nhà nước giao phó, tạo dựng tin tưởng quần chúng nhân dân Để công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ngày hoàn thiện nữa, công tác đào tạo, bồi dưỡng cần xây dựng kế hoạch, sách đào tạo vào thực tế thực công việc cụ thể, nâng cao lực thực hành cho đội ngũ cán bộ, công chức Ngoài quan tâm cấp lãnh đạo chế độ học viên góp phần quan trọng việc hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức huyện và các yêu cầu đã đề việc xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức thời kỳ mới mà Nghị quyết của Đảng đã đề Cuối cùng, lần em xin trân trọng cảm ơn chị Trần Thị Ánh Tuyết, trưởng phòng Nội vụ huyện Yên Thê trực tiếp hướng dẫn em hoàn thành báo cáo này, đồng thời cảm ơn tập thể cán công chức Phòng tận tình bảo em thời gian qua 49 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình - Tài liệu: TS Trần Kim Dung (2009), Giáo trình Quản trị nguồn nhân lực (tái lần thứ 7), Nxb Thống kê; ThS Nguyễn Vân Điềm & PGS TS Nguyễn Ngọc Quân (2007), Giáo trình Quản trị nhân lực, Nxb Đại học kinh tế quốc dân; Nguyễn Hữu Thân (2010), Giáo trình Quản trị nhân sự, Nxb Lao động - Xã hội; PGS TS Nguyễn Tiệp (2010), Giáo trình kế hoạch nhân lực, Nxb Lao động - Xã hội; Hiến Pháp năm 1992; Luật Cán bộ, công chức năm 2008; Luật Tổ chức HĐND UBND ngày 26 tháng 11 năm 2003; 10 Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 05 tháng năm 2010 Chính phủ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức; 11 Quyết định số 1374/ QĐ-TTg ngày 12/8/2011 cuả Thủ tướng phủ việc phê duyệt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức giai đoạn 2011 - 2015; 13 Thông tư số 79/2005/TT-BTC ngày 15 tháng năm 2005 hướng dẫn quản lý kinh phí đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nhà nước; 14 Báo cáo kết công tác Nội vụ giai đoạn 2010-2015 Phòng Nội vụ huyện Yên Thế; 15 Phiếu xác định nhu cầu đào tạo Phòng Nội vụ huyện Yên Thế; 16 Phiếu đánh giá lực cán bộ, công chức, viên chức Phòng Nội vụ huyện Yên Thế; Trang web: 1.http://noivu.danang.gov.vn/noivu/index.php/vi/tin-tuc-hoatdong/can-bocong-chuc/1698-da-nang-dao-tao-boi-duong-nguon-nhan-luc-cho-cong-tac-hoi50 nhap-kinh-te-quoc-te-giai-doan-2003-20102.http://www.baomoi.com/Dao-tao-boi-duong-giang-vien-tre-o-TruongChinh-tri-tinh-Bac-Giang/59/6464027.epi 3.http://www.xaydungdang.org.vn/Home/Can-bo/2012/5027/Mot-so-giaiphap-trong-dao-tao-boi-duong-can-bo-o.aspx 4.http://caicachhanhchinh.gov.vn/Plus.aspx/vi/News/71/0/9028/0/4354/Ta p_chi_To_chuc_nha_nuoc_so_thang_1_nam_2012 5.http://www.tinmoi.vn/lienquan/nghi-quyet-hoi-nghi-trung-uong-4mot so-van-de-cap-bach-ve-xay-dung-dang-hien-nay-730939.html 51