LÊ NGỌC ÁNH Ngay từ thuở lọt lòng, đắm chất men văn hoá: từ lời ru mẹ, học đầu đời cha, trò chơi dân gian chị… tiếng gọi đò bên sông, tiếng võng đưa kẽo kẹt lúc trưa hè, tiếng chuông buông chiều trở gió… – tất cả, tất kiện đó, âm đó, hình ảnh đó… thuộc văn hóa Vậy văn hóa là? Chúng ta có cách để tiếp cận khái niệm văn hóa - - Theo nghĩa rộng : “ Văn hóa Việt Nam tổng thể giá trị vật chất tinh thần cộng đồng dân tộc Việt Nam sáng tạo trình dựng nước giữ nước” Theo nghĩa hẹp : Văn hóa đời sống tinh thần xã hội : Văn hóa lực sáng tạo dân tộc; Văn hóa sắc dân tộc, phân biệt dân tộc với dân tộc khác… Quan điểm Đảng xây dựng, phát triển văn hóa Kế thừa phát triển quan điểm Nghị Trung ương khóa VIII, nghị Trung ương khóa XI nêu quan điểm sau: Thứ nhất, Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển bền vững đất nước Văn hóa phải đặt ngang hàng với kinh tế, trị, xã hội hội nhập quốc tế Thứ hai, xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, thống đa dạng cộng đồng dân tộc Việt Nam, đặc trưng dân tộc, nhân văn, dân chủ khoa học Thứ ba, phát triển văn hóa hoàn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa Thứ tư, xây dựng đồng môi trường văn hóa, trọng vai trò gia đình, cộng đồng Phát triển hài hòa kinh tế văn hóa Thứ năm, xây dựng phát triển văn hóa nghiệp chung toàn dân Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân chủ thể sáng tạo, đội ngũ tri thức giữ va trò quan trọng *Trình bày quan điểm thứ 2, quan điểm xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc văn hóa dân tộc Cùng với phát triển vũ bão kinh tế, văn hóa phát riển mạnh mẽ làm cho xã hội ngày văn minh tiến hơn, người mở mang tầm vóc Mỗi người sống với sắc văn hóa dân tộc mình, vừa tiếp xúc nhiều văn hóa khác Khi khoa học kĩ thuật ngày phát triển, đời sống vật chất ngày nâng cao, đời sống đạo đức người lại có xu hướng sa sút, vấn đề văn hóa trở nên vô quan trọng Nền văn hóa VN văn hóa đậm đà sắc văn hóa dân tộc, tiểu vùng mà văn hóa dễ bị nước lớn chi phối, ảnh hưởng có xu đồng hóa, bộc lộ rõ qua thời kì lịch sử văn hóa VN tồn bền vững có sắc riêng nay, chọn lọc tiếp thu tinh hoa văn hóa mới, đưa nần văn hóa VN trở thành văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc - Nền văn hóa tiên tiến trước hết văn hóa yêu nước tiến mà nội dung cốt lõi lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, dựa sở chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm mục tiêu tất người, hạnh phúc phát triển phong phú, tự do, toàn diện người mối quan hệ hài hoà tự nhiên với cá nhân cộng đồng, tự nhiên với xã hội Tiên tiến không nội dung tư tưởng mà hình thức biể hiện, phương tiện truyề tải nội dung - Bản sắc văn hóa dân tộc bao gồm giá trị văn hóa truyền thống bền vững cộng đồng dân tộc Việt Nam vun đắp qua lịch sử hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước giữ nước Đó lòng yêu nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý chí cộng đồng gắn kết cá nhângia đình- xã hội; lòng nhân ái, khoan dung, trọng tình nghĩa; đức tính cần cù, sáng tạo lao động; tinh tế ứng xử, giản dị lối sống Bản sắc dân tộc đậm nét hình thức biểu mang tính dân tộc độc đáo => Có thể nói, sắc dân tộc tổng thể phẩm chất, tính cách, sức sống bên dân tộc, giúp cho dân tộc giữ vững tính thống nhất, tính quán so với thân trình phát triển… Bản sắc văn hóa dân tộc biểu tất lĩnh vực đời sống xã hội: cách tư duy, cách sống, cách dựng nước, cách sáng tạo văn hóa, khoa học, văn học, nghệ thuật thể sâu sắc hệ giá trị dân tộc Hệ giá trị mà nhân dân quan tâm, niềm tin mà nhân dân cho thiêng liêng, bất khả xâm phạm Nó sở tinh thần cho ổn định xã hội vững vàng chế độ Đảng ta cho sắc văn hóa dân tộc tính tiên tiến văn hóa gắn kết chặt chẽ với nhau, quan hệ biện chứng với Sự gắn kết quan hệ chặt chẽ với yếu tố phải thể hoạt động xây dựng sáng tạo giá trị văn hóa, đào tạo giáo dục người, giao lưu quôc tế Để xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc văn hóa dân tộc, chủ trương vừa bảo vệ sắc vừa mở rộng giao lưu quốc tế, tiếp thu có chọn lọc hay, tiến văn hóa dân tộc khác để bắt kịp phát triển thời đại, hòa nhập không bị hòa tan Giữ gìn sức phải liền với loại bỏ lạc hậu, lỗi thời phong tục, tập quán lề thói cũ Nét đặc trưng bật nề văn hóa VN thống mà đa dạng, hòa quyện bình đẳng, phát triển độc lập dân tộc sinh sống lãnh thổ VN Hơn 50 dân tộc đất nước ta có giá trị sắc văn hóa riêng Các giá trị sắc bổ sung cho nhau, làm phong phú văn hóa, góp phần củng cố thống dân tộc + Hạn chế đường lối • • Đường lối xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc văn hóa Đảng ta hoán toàn đắn, triển khai xây dựng quản lý văn hóa xã hội nhiều thiếu sót, ảnh hưởng xấu đến chuẩn mực đạo đức; văn hóa xấu độc, ngoại lai len lỏi vào đời sống xã hội, trở thành tệ nạn, vấn nạn nghiêm trọng , không kịp thời ngăn chặn lối sống dân tôc, văn hóa dân tộc bị tha hóa, ảnh hưởng xấu đến an ninh quóc gia So với yêu cầu thời kì đổi mới, thành tựu tiến đạt lĩnh vực văn hóa chưa tương xứng chưa vững chắc, chưa đủ để tác động có hiệu lĩnh vực đời sống xã hội, ảnh hưởng không nhỏ đến uy tín Đảng Nhà nước, niềm tin nhân dân +Nguyên nhân : quan điểm đạo văn hóa chưa quán triệt đầy đủ, chưa thực nghiêm túc Bệnh chủ quan, ý chí quản trị kinh tế- xã hội Chưa xây dựng chế, sách giir pháp phù hợp để phát triển văn hóa chế thị trường, định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Một phận người hoạt động lĩnh vực văn hóa có biểu xa rời đời sống, chạy theo chủ nghĩa thực dụng, thị hiếu thấp Vai trò giới trẻ việc bảo tồn phát huy truyền thống văn hóa dân tộc điều kiện hội nhập quốc tế PHẠM THỊ DUYÊN Trong trình hội nhập quốc tế giới trẻ có điểm mạnh điểm yếu việc bảo tồn phát huy? Điểm mạnh -Nhận thức sâu sắc trách nhiệm việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc -Tiếp thu, học hỏi nhiều văn hóa, phong tục, tập quán người quốc gia giới nhờ làm thay đổi phương thức tư duy, lối sống giới trẻ theo hướng hiên đại, tích cực chủ động -Phát triển tư duy, tìm tòi sáng tạo để phát triển hoàn thiện thân xây dựng văn hóa dân tộc song không làm tính truyền thống sắc vốn có dân tộc ta -Thành lập đội tình nguyện chung sức cộng đồng địa phương góp phần phát triển kinh tế, xóa đói giảm nghèo; tham gia hoạt động văn hóa, giáo dục, y tế, chăm sóc thiếu niên, nhi đồng; tuyên truyền phổ biến pháp luật, phòng chống tệ nạn xã hội, giữ gìn TTATGT; tổ chức hoạt động đền ơn đáp nghĩa, có mặt miền khó khăn, vùng lũ lụt, niên giúp dân di dời tái định cư,… Điểm yếu -Một phận giới trẻ xa rời truyền thống, lịch sử, văn hóa dân tộc Không người có thái độ ứng xử, biểu tình cảm thái hoạt động giải trí, văn hóa, nghệ thuật; lãng quên, thờ dòng nhạc dân ca, dòng nhạc cách mạng, truyền thống -Hội nhập, tiếp thu văn hóa giới, du nhập hoạt động văn hóa tiêu cực, không phù hợp phong, mỹ tục dân tộc Không người ngày đêm vào trò chơi điện tử, online mang nặng tính bạo lực, ảnh hưởng lớn đến sức khỏe, thời gian học tập -Có người say mê với ấn phẩm, văn hóa phẩm không lành mạnh, độc hại, dẫn đến hành động suy đồi đạo đức, vi phạm pháp luật, quan hệ tình dục tuổi vị thành niên có chiều hương gia tăng -Có xu bắt chước lời ăn tiếng nói, biểu sai lệch người mà giới trẻ gọi thần tượng ca sĩ, diễn viên điện ảnh -Một phận giới trẻ biến tấu từ ngữ khó hiểu sử dụng rộng rãi, tràn lan cách khó hiểu không giữ sáng tiếng Việt Lê Ngọc Quyết Những thuận lợi thách thức Văn hóa Việt Nam tổng thể giá trị vật chất tinh thần cộng đồng dân tộc Việt Nam sáng tạo trình dựng nước giữ nước Nhờ tảng sức mạnh văn hoá mà dù có nhiều thời kỳ bị đô hộ , dân tộc ta giữ vững phát huy sắc , không bị đồng hoá , mà quật cường đứng dậy giành lại độc lập cho dân tộc , lấy sức ta mà giải phóng cho ta Phát huy truyền thống văn hoá dân tộc , lãnh đạo Đảng , nhân lên sức mạnh nhân dân ta để vượt qua khó khăn , thử thách , xây dựng phát triển kinh tế - xã hội , giữ vững quốc phòng , an ninh , mở rộng quan hệ đối ngoại , tạo lực cho đất nước ta vào kỷ XXI Công đổi toàn diện , đẩy mạnh công nghiệp hoá đại hoá đất nước , xây dựng chủ nghĩa xã hội , thực thắng lợi mục tiêu “ dân giàu , nước mạnh , xã hội công văn minh” , đòi hỏi lực lượng thnah niên phảI xây dựng phát triển văn hoá Việt Nam tiên tiến , đậm đà sắc dân tộc , xây dựng tảng tinh thần dân tộc ta , coi vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Đảng Nhà nước ta tiến tới xây dựng kinh tế mở ,hội nhập với Thế giới Thanh niên sống giới đại biến chuyển nhanh chóng , diễn trình toàn cầu hoá , hội nhập khu vực giới với tốc độ nhanh , từ nảy sinh nhu cầu mở rộng giao lưu văn hoá Trong trọng giữ gìn , phát huy truyền thống văn hoá tinh thần tốt đẹp dân tộc , văn hóa Việt Nam cần bước mở rộng giao lưu quốc tế , tiếp thụ tinh hoa văn hoá giới thời đại Nền văn đa dạng , phong phú , tiên tiến nhờ hấp thụ yếu tố lành mạnh văn hoá giới Trong kinh tế mở nước ta luôn có trao đổi giao lưu với giới lĩnh vực , có lĩnh vực văn hoá Chúng ta tránh khỏi việc du nhập phong tục tập quán nước , dân tộc giới Tuy nhiên , không mà quên truyền thống đân tộc , gốc Việc giữ gìn phát huy sắc dân tộc thời kỳ kinh tế mở cần thiết ĐIều giúp hoà nhập không hoà tan , không bị gốc Chúng ta mặt tiếp thu nét tinh hoa văn hoá nước , mặt giữ gìn phát huy sắc dân tộc để làm cho đời sống tinh thần ngày phong phú Đất nước ta thời kỳ tiến lên xây dựng kinh tế mở , hội nhập với quốc tế Tuy nhiên , việc hội nhập có mặt tích cực tiêu cực Nếu tiếp thu cách chọn lọc , tính toán , dễ bị tiếp thu không tốt , ảnh hưởng đến đời sống văn hoá nước ta Mặt khác , lo ngại bị đánh truyền thống dân tộc , chạy theo nước giới , bị ảnh hưởng hoàn toàn văn hoá nước khác Chính , việc đặt định hướng việc hội nhập , tiếp thu tinh hoa văn hoá nước cách có chọn lọc điều cần thiết Trong , sắc dân tộc giữ vai trò không nhỏ việc hội nhập với giới Mỗi quốc gia có truyền thống , sắc riêng Chúng ta cần giữ gìn phát huy sắc dân tộc , mặt để đem tinh hoa để giao lưu với nước , mặt giúp “ hoà nhập không hoà tan” Mỗi quốc gia có sắc riêng Điều giúp phân biệt rõ quốc gia Giữ gìn phát huy sắc dân tộc việc tất yếu kinh tế mở Chúng ta có sắc dân tộc hội nhập , giao lưu với giới , có để giao lưu Nếu không giữ gìn sắc dân tộc , lấy để hội nhập với giới , bị văn hoá nước khác chi phối , không sắc riêng Hội nhập quốc tế mang lại cho niên giao lưu phát triển văn hóa đậm đà ngàn năm văn hiến bên cạnh đem đến cho niên thách thức vô to lớn -Những mặt tích cực : + Giúp cho niên giao lưu tìm hiểu nhiều đa dạng văn hóa giới từ nhìn nhận hay đẹp mà tiếp thu để làm phong phú cho văn hóa dân tộc + Nhờ giao lưu văn hóa quốc tế tăng cường mà niên có thêm điều kiện thuận lợi để tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại - từ lối sống, nếp sống động, sáng tạo, tự lập, ý thức tôn trọng pháp luật, đề cao tinh thần dân chủ, công đến giá trị văn học nghệ thuật mang đậm tính nhân văn, tính dân tộc đại + Thanh niên có hội nhiều để giới thiệu với bạn bè khắp năm châu vẻ đẹp độc đáo văn hóa dân tộc, góp phần làm phong phú văn hóa chung nhân loại Hội nhập mạnh mẽ với giới, có dịp soát xét lại chế, sách lĩnh vực văn hóa xem có lỗi thời cần sửa đổi cho phù hợp thông lệ, chuẩn mực giới mà tuân thủ nguyên tắc +Toàn cầu hóa mở rộng hợp tác kinh tế quốc tế tạo tiền đề để niên có nhìn mớ mẻ phát triển giáo dục - đào tạo, khoa học - công nghệ, xây dựng phát triển nguồn lực người, đặc biệt nâng cao trình độ chuyên môn đội ngũ trí thức Đây yếu tố cần thiết để xây dựng kinh tế công nghiệp hóa đại hóa + Giới thiệu lịch sử, đất nước, người, văn hóa Việt Nam với giới Trong GLVH, Chủ tịch Hồ Chí Minh thường nhắc câu nói giản dị: “Chúng ta không chịu vay mà không trả Trả giới thiệu giá trị văn hóa truyền thống đại nước ta cho giới biết, để họ hiểu, từ mà “làm bạn với chúng ta”, ủng hộ nghiệp đấu tranh chống xâm lược trước công đổi hôm nay” Bên cạnh thuận lợi khó khăn vô to lớn mà hội nhập quốc tế gây với văn hóa Việt Nam khiến Đảng niên ta cần nghiêm túc xem xét giải Thứ nhất, nguy làm lu mờ quan điểm coi trọng truyền thống, dẫn đến tình trạng xem nhẹ tính kế thừa giá trị văn hóa dân tộc phận niên Đó thông qua quan hệ kinh tế, nước tư tích cực truyền bác giá trị phương Tây, khai thác phát triển tâm lý hưởng lạc vật chất tầm thường, đánh vào thị hiếu thấp hèn phận niên làm thay đổi quan niệm họ giá trị văn hóa truyền thống Các giá trị văn hóa phương Tây thâm nhập ngày tăng, từ tạo lòng xã hội trào lưu “cách tân”, xem nhẹ quay lưng lại với giá trị truyền thống coi thường tính kế thừa, tạo lớp người “mới” xa lạ, gốc không định hướng tương lai, gieo rắc khuyến khích loại hình văn hóa độc hại, tệ nạn xã hộiii phát triển nhằm bước hủy hoại sức sống văn hóa dân tộc Theo tổ chức Văn hóa, Khoa học, Giáo dục Liên Hợp Quốc (UNESCO) hãng thông liên bang hãng thông AP (Mỹ) sử dụng 100 thứ tiếng để phát tin liên tục ngày 24/24 vào 100 quốc gia Mạng internet, số lượng viết truyền bá giá trị Mỹ phương Tây với gần triệu chữ đưa lên mạng hàng ngày Các chương trình truyền hình nước phát triển sử dụng từ 60 -70% nội dung chương trình kênh truyền hình Mỹ phương Tây, biến kênh truyền hình, phát nước thành trạm trung chuyển cho truyền hình Mỹ Phương Tây Thứ hai, nguy đồng hóa văn hóa gọi giá trị “thế giới tự do” Bắt nguồn từ học thuyết S Hăn -Tinh- Tơn, học giả người Mỹ với tên gọi “Cuộc xung đột văn minh” (2) Bản chất học thuyết bao biện cho hành động chủ nghĩa đế quốc, gieo rắc tâm lý lo sợ thảm họa xung đột văn hóa gây Điều mà thấy văn hóa phương Tây hay sóng văn minh phương Tây phát triển, tạo nguy đẩy văn hóa truyền thống phía sau -, Hiện toàn cầu hóa có tượng đồng hóa văn hóa (hoặc mặt kinh tế, xã hộiii) sức ép quyền lực nước lớn muốn áp đặt văn hóa hệ thống tư tưởng lên quốc gia khác phạm vi toàn cầu Tiến trình xét theo góc độ địa - trị- văn hóa, cảnh báo “xâm lăng văn hóa”, không khu vực mà cấp độ quy mô giới Trong “xâm lăng văn hóa” này, kẻ xâm lăng chủ nghĩa tư đại Với lợi vượt trội hẳn mặt, chủ nghĩa tư tự cho quyền áp đặt gọi giá trị “thế giới tự do” Thanh niên không dược trang bị tốt mặt tư tưởng dễ trở đối tượng kế hoạch xuất văn hóa lực thù địch chsung ta thấy rõ văn hóa Trung Quốc bùng nổ mạnh mẽ VN qua phim chương trình truyền hình,… Đó thật nguy vô to lớn việc giữ gìn phát huy văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Với Việt Nam, Nghị Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X Đảng CSVN rõ: “Tiếp tục phát triển sâu rộng nâng cao chất lượng văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, gắn kết chặt chẽ đồng với phát triển kinh tế xã hộiii, làm cho văn hóa thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xã hộiii Xây dựng hoàn thiện giá trị, nhân cách người Việt Nam, bảo vệ phát huy sắc văn hóa dân tộc thời kỳ công nghiệp hóa đại hóa, hội nhập quốc tế”(3) Thứ ba, nguy “diễn biến hòa bình” Điều lực thù địch tận dụng toàn cầu hóa sách đối ngoại mở cửa Việt Nam để thực âm mưu phá hoại văn hóa tư tưởng Âm mưu “diễn biến hòa bình” lực thù địch nhằm tạo tình trạng tự diễn biến văn hóa - tư tưởng Thể trình khuyến khích truyền bá phổ biến giá trị tư sản lòng xã hộiii Việt Nam, lấn át giá trị ưu việt xã hộiii chủ nghĩa giá trị văn hóa dân tộc Tự diễn biến văn hóa - tư tưởng đồng nghĩa với trình thúc đẩy phức tạp xã hộiii, làm đảo lộn trật tự vấn đề nhạy cảm dân tộc, tôn giáo, dân tộc, dân chủ, nhân quyền Chính “diễn biến hòa bình” tạo nguy thẩm thấu gặm nhấm giá trị văn hóa xã hộiii chủ nghĩa sắc văn hóa dân tộc, làm cho người ta quên nghĩa vụ, quên quán, gốc rễ cội nguồn Bản thân “diễn biến hòa bình” tìm cách để tạo mâu thuẫn xã hộiii, làm hậu thuẫn cho chủ nghĩa khủng bố, chủ nghĩa ly khai, làm nhụt chí nhân dân, đánh lạc phương hướng Đây nguy tiềm ẩn nguy hiểm lớn, cần cảnh giác cao độ để đánh tan CAO THỊ THỦY LINH “Giới trẻ tương lai xã hội nhân loại” Đó câu khẳng định nhiều người biết Nhưng đối diện với thực tế thấy lo lắng cho tương lai Liệu có tốt đẹp người ta tưởng không? Cứ thực tế nhân loại tới đâu, giới trẻ sống thực dụng chạy theo giá trị vật chất mà bỏ quên giá trị tinh thần Bên cạnh phận giới trẻ tự ý thứcđược việc bảo tồn phát huy giá trị truyền thống văn hóa dân tộc.Biết góp phần nhỏ công sức cho xa hội thêm tốt đẹp Thì tình trạng giới trẻ sống buông thả, không coi trọng giá trị đạo đức ,truyền thống diễn nhiều nơi Bằng chứng phương tiện truyền thông liên tiếp đăng tải viết phản ánh thực trạng Chúng lôi kéo bè cánh để đánh (cả trai lẫn gái), trí hành thầy cô giáo, giết cha, anh giết em; trẻ vị thành niên gây nhiều vụ án mạng Những hành vi tàn bạo đăng mặt báo tảng băng nổi, thực tế nhiều Cách không lâu người ta choáng váng đoạn video clip nữ sinh đánh bạn đăng tải Internet Trong clip này, cô bé bị nữ sinh tóc ngắn vừa đánh tới tấp vào mặt vừa chửi tục với kiểu "dạy dỗ" “anh chị” Trong đó, nhiều học sinh khác ngồi chễm chệ ghế đá thản nhiên nhìn vụ đánh hội đồng Một thái độ vô cảm ngờ được! Sau đó, dư luận lại đau lòng kinh hãi trước tình trạng gia tăng bạo lực học đường nữ sinh Việt Nam phản ánh liên tục phương tiện truyền thông Đáng báo động nữa, tượng sinh viên, học sinh đánh giáo viên gia tăng Có giáo viên giảng bài, bất ngờ bị học trò lấy mã tấu cặp xông lên bục giảng chém trọng thương 2 Nguyên nhân tha hoá đạo đức giới trẻ Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng tha hoá đạo đức giới trẻ, xin đơn cử vài nguyên nhân sau: 2.1 Nguyên nhân thân Do lối sống thiếu ý thức, sống buông thả, đua đòi; đặc biệt bạn lạm dụng tự để làm chuyện phi đạo đức Và bạn hiểu sai tự đó, tự làm thích, tự phải giá trị để đảm bảo hạnh phúc người khác Nói Jean Cocteau: “Cái thảm kịch giới trẻ, giới trẻ bị đặt vào tình trạng không lời tự đáng.” 2.2 Nguyên nhân từ gia đình “Gia đình phần tử xã hội, gia đình mà tốt đẹp xã hội tốt đẹp được” Đây học giáo dục công dân cấp II Thế mà gia đình xã hội ngày có “lỗ hổng” lớn, người sống biết người đó: cha có việc cha, mẹ có việc mẹ, phải vật lộn với sống, với đồng tiền Sau làm, cha bận “tiếp khách” quán nhậu, mẹ bận việc nhà, cha mẹ thời gian dành cho cái, bữa cơm gia đình thường đủ mặt, chưa kể cha mẹ xích mích cãi vã, “quan tâm” cha mẹ với có tiền cho học, học quy, học thêm, học đàn, học nhạc, học võ Và thay khuyên bào quở trách la mắng Dần dà nương tựa vào ai, tâm Một số sinh cách sống đơn độc, nhút nhát, khó gần; số khác tụ tập với kẻ “cùng tâm trạng” để quậy phá xưng hùng xưng bá, sống bất cần đời Và để lấy “số má” với bạn bè, chúng làm gì, chơi thứ chi để chứng tỏ “đẳng cấp”, “thua trời vạn không bạn li” Đúc kết kinh nghiệm giáo dục cái, ông cha ta khẳng định: “Dạy từ thuở thơ”, tựa uốn tre, phải uốn từ lúc tre non Nhưng xem nhiều gia đình ngày không coi trọng điều này, không quan tâm đến việc xây dựng nếp sống có văn hóa gia đình, cha mẹ thiếu gương mẫu đạo đức, lối sống không quan tâm dạy bảo Có bậc cha mẹ chịu bỏ thời gian dạy biết cách đối nhân xử thế, biết tôn trọng tôn trọng người khác, dạy lòng khoan dung, độ lượng, vị tha chuẩn mực giá trị đạo đức mà người phải sống theo tôn trọng với tư cách người? 2.3 Nguyên nhân từ nhà trường Nhà trường không khác gia đình mấy, nhà trường đề cao việc nhồi nhét kiến thức, đề cao việc “đào tạo nguồn nhân lực để đáp ứng nhu cầu nhân lực kinh tế” Việc giáo dục đạo đức, giáo dục công dân cho người học gần bị bỏ quên bị xem thứ yếu Trong đó, vai trò trường học đâu bó hẹp việc dạy nghề mà phải truyền tải cho người học giá trị, chuẩn mực xã hội để họ trở thành người toàn diện, biết sống biết tôn trọng người khác Thậm chí số trường học nơi dung dưỡng điều xấu, ta nói không với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục Chính quan tâm đến việc nhồi nhét kiến thức nên trường học đào tạo người đầy tri thức, thông thạo kỹ mang tính công cụ người trí thức thật Chính người trí thức nên “sản phẩm giáo dục” “hồn nhiên” gây tổn hại đến người khác vi phạm pháp luật Lối sống tha hóa đạo đức phận không nhỏ giới trẻ xã hội ta có nguyên nhân cần nhấn mạnh ảnh hưởng diễn sống nay.” 2.4 Nguyên nhân từ xã hội Nếu nhìn vào diễn ngày thấy tượng tha hóa đạo đức hành động bộc phát, mà chúng tuân theo “quy luật nhân quả”; hành vi đáng tiếc “lập trình” từ trước ảnh hưởng không mong muốn xã hội Lối sống tha hóa đạo đức ảnh hưởng sống đại Có người nói: sống đại giới trẻ ngày hư hỏng nhiêu Và sống văn minh đại người làm nô lệ cho nhiều thứ chán nản, thất vọng Khi họ tìm đến với rượu bia, xì ke, ma tuý, thuốc lắc, ăn chơi trác táng Hơn nữa, sống lốc kinh tế thị trường, giới trẻ khó đứng vững trước thay đổi chóng mặt Họ phải chạy theo giá trị vật chất, thứ đảm bảo cho sống thoải mái tiện nghi Với xu đó, họ thời gian để thưởng thức giá trị tinh thần cao đẹp liều thuốc an thần Thay vào đó, họ lao đầu vào dòng đời ngược xuôi tốc độ, cạnh tranh Trong thời đại này, bình chân người chết đói, có người cho “thật ăn cháo, láo nháo ăn cơm”; sống cách lương thiện áo chẳng có mà mặc, cơm chẳng có mà ăn, nói chi “ăn no mặc ấm, ăn sung mặc sướng” Nhìn vào thực tế, ta thấy hậu phát triển xã hội, lối giáo dục từ chương, nhồi sọ, chế quản lý Đó lối sống buông thả, gian lận thương trường hưởng thụ độ Những vụ việc “múa kiếm”, tham ô tham nhũng người lớn du di cho qua không khiến người trẻ nghĩ “làm sai chẳng cả”, đâu có thấy hành vi bị trừng phạt thích đáng Hơn nữa, hội nhập văn hoá làm cho giới trẻ sống “tây hoá” đến tảng đạo đức người Từ đó, nẩy sinh nhiều kiểu sống bệnh hoạn, làm băng hoại giá trị truyền thống văn hoá Trong mục “Gặp gỡ đầu tuần” báo Phụ Nữ ngày 21 tháng 03 năm 2009, cố Thạc sĩ Tâm lý Nguyễn Thị Oanh cho biết: “Dường xã hội chưa quan tâm đến việc giáo dục nhân cách cho giới trẻ” Mối quan ngại bà ngày lãnh vực khoa học kỹ thuật, kinh tế phát triển nhanh xã hội khó lòng lên hệ trẻ không coi trọng việc học rèn luyện đạo đức làm người Để củng cố đạo đức giới trẻ 3.1 Về phía thân Mỗi bạn trẻ sống chuẩn mực đạo đức người, trau dồi, học hỏi học sống công bằng, bác với người xung quanh phải có tâm muốn thay đổi thân Ngoài ra, cần phải học hỏi gương người đạo đức xã hội Chẳng hạn cô Hùynh Tiểu Hương có lòng nhân ái: Cô Huỳnh Tiểu Hương gương sáng ngời lòng Nhân Cô lấy hạnh phúc người bất hạnh làm hạnh phúc Lòng thương người cô làm rung động bao trái tim người Việt Nam Vươn lên từ đời bất hạnh, cô Huỳnh Tiểu Hương, từ tuổi thơ ấu bị ức hiếp, tủi nhục, cay đắng trăm chiều 22 năm phải sống đường phố, Tiểu Hương bị ép chích ma tuý, bị cắt chân tay để buộc phải ăn xin, bị đốt lửa thể, chí bị hãm hiếp tủi nhục lần bị ném xuống chân cầu Sài Gòn cho chết đi, may mắn cô sống Để rồi, đây, Huỳnh Tiểu Hương không cô bé lang thang vỉa hè, không cửa không nhà, mà nữ doanh nhân thành đạt, người mẹ 200 đứa trẻ mồ côi, bất hạnh 3.2 Về phía gia đình Gia đình đóng vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách người Gia đình trường người, từ đứa trẻ học nhân cách làm người Vì thế, muốn cho trở nên tốt, gia đình phải nơi người sống yêu thương, nâng đỡ đùm bọc lẫn Các hệ chung sống phải biết quan tâm tới nhau, người trẻ có tảng đạo đức tốt Hay nói cách khác, giới trẻ sống gia đình rập theo nếp sống cha ông họ Đồng thời, gia đình phải sống hạnh phúc, nơi cha mẹ sống hài hoà với nhau, người trẻ cảm nhận giá trị cao đẹp như: hạnh phúc, lắng nghe, yêu thương, tha thứ, nâng đỡ chấp nhận khác biệt nhau… Bên cạnh đó, giới đề cao thỏa mãn tức thời, ham muốn năng, gia đình có vai trò quan trọng việc khơi dậy ý thức tốt xấu, đáng làm không nên làm Theo chuyên viên tư vấn Lý Thị Mai, Trung tâm Tư vấn Hôn nhân Gia đình TPHCM cho biết: “Cha mẹ đóng vai trò lớn việc giáo dục dạy cách sống, cách làm người” 3 Về phía nhà trường Môi trường giáo dục nhà trường không nơi trang bị kiến thức mà phải quan tâm đến việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho bạn trẻ Một nhà trường biết quan tâm mức giáo dục đạo đức cho giới trẻ kết khả quan Vấn đề thấy rõ trường Công giáo sở nội trú nhà Dòng Các học sinh, sinh viên giáo dục đó, họ sống lễ phép với người mà sống gương mẫu, ngoan ngoãn, biết quan tâm yêu thương ngưòi Theo Tiến sĩ Huỳnh Văn Sơn, Trưởng khoa Tâm lý Đại học Sư phạm TPHCM cho rằng: “Nhà trường không nên tâm vào việc dạy kiến thức mà quên việc dạy em nên người Hơn nữa, thầy cô giáo phải gương đạo đức cho em noi theo” 3.3 Về phía xã hội Xã hội nên quan tâm đến giới trẻ, tạo hội cho họ, giúp họ sống theo chuẩn mực đạo đức xã hội, người lầm lỡ, giúp họ trở thành người có ích cho xã hội Tiến sĩ Tâm lý Đinh Phương Duy cho biết: “Giới trẻ ngày nay, họ không muốn sống cho người mà muốn sống tốt nữa” Có người nói: “Cơn khát làm người sống lương thiện, sống đạo đức cháy âm ỉ tâm khảm họ Chính thế, họ cần xã hội quan tâm giúp đỡ, mở lớp học cách ứng xử sống Đồng thời họ mong muốn người có trách nhiệm nên làm gương cho họ” Để phát triển xã hội bền vững, nhà giáo dục người có trách nhiệm phải có hướng đắn cho hệ trẻ hôm Trong giá trị đạo đức, cần định hướng để họ có lý tưởng sống, biết xây dựng sống giá trị cao đẹp Đồng thời, người cần quan tâm đến giá trị đạo đức, cần áp dụng cách giáo dục vào việc đào tạo giới trẻ, họ rường cột xã hội Giáo dục theo lối giáo dục tình thương yêu,nângđỡ