Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Luyện từ câu tuần Cấu Tạo Của Tiếng I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh cấu tạo tiếng Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu - Học sinh quan sát chọn đề cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Phân tích cấu tạo tiếng dòng thơ sau:: a) Một làm chẳng lên non Ba chụm lại thành núi cao b) Chẳng mơ bay vút lên cao Chẳng ham bơi lội hồ ao săn mồi Bài làm Tiếng Một làm Âm đầu m c l Vần ôt ây am Thanh nặng ngang huyền Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ Bài Tìm: lượng Giáo dục Trường học - Bài Đánh dấu x vào ô vuông trước câu a tiếng có cấu tạo gồm phận (âm đầu, vần, có ý : thanh)  a/Tiếng phải có đủ âm đầu , b tiếng có cấu tạo phận (vần, thanh) vần c Đặt câu với tiếng vừa tìm câu Bài làm  b/Tiếng phải có vần  c/Có tiếng âm đầu  d/ Có tiếng Bài Đọc khổ thơ để chọn câu trả lời b Khổ thơ có tiếng ? cho câu hỏi: Khắp người đau buốt nóng ran Mẹ !cô bác xóm làng tới thăm Người cho trứng, người cho cam Và anh y sỹ mang thuốc vào a/ 14 b/ 20 c/ 28 d/ 30 tiếng tiếng tiếng tiếng c Khổ thơ có tiếng đủ âm đầu, vần thanh? a Khổ thơ có tiếng có vần a/ 20 b/ 25 c/ 26 d/ 27 thanh? Là tiếng nào? tiếng tiếng tiếng tiếng a/ tiếng ……… b/ tiếng … ……… c/1 tiếng …… .… d/ tiếng …… … c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Luyện từ câu tuần Luyện Tập Tổng Hợp (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh cấu tạo tiếng; mở rộng vốn từ chủ đề Nhân hậu - Đoàn kết Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu - Học sinh quan sát chọn đề cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Ghép từ cột A với từ thích hợp cột B, Bài Xếp từ sau theo nhóm nghĩa: tạo thành từ đúng: A bẻ khăn bồi đại a) “nhân” có nghĩa người; B bàn bàng b) “nhân” có nghĩa lòng thương người Nhân nghĩa, nhân dân, nhân danh, nhân tâm, nhân công, nhân gian, bất nhân, nhân đức, nhân hậu, nhân khẩu, nhân dạng, nhân dân, nhân từ a b Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài Nối cặp chữ ghi tiếng để tạo thành Bài Đặt câu với từ tìm 10 từ đức tính tốt đẹp tập Bài làm thươn g mến thân quý yêu Bài Tìm: Bài làm a) Từ ngữ thể lòng nhân hậụ, tình cảm yêu thương đồng loại b) Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu yêu thương c) Từ ngữ thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại d) Từ ngữ trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Rèn Luyện từ câu tuần Luyện Tập Tổng Hợp (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh cấu tạo tiếng; mở rộng vốn từ chủ đề Nhân hậu - Đoàn kết; từ đơn, từ phức; dấu hai chấm Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu - Học sinh quan sát chọn đề cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Gạch gạch từ đơn hai gạch Bài Nêu tác dụng dấu hai chấm từ phức đoạn thơ sau: Tôi yêu truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm đoạn trích sau: Đầu đuôi này: Tôi Tu Hú bay dọc sông lớn Chợt Tú Hú gọi tôi: “Kìa, hai trụ chống trời !” Bài làm Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài Nối khung bên trái với khung tương ứng bên phải: TIẾNG TỪ Dùng để: - Biểu thị vật, hoạt động, đặc điểm - Cấu tạo câu - Dùng để cấu tạo từ - Một tiếng tạo thành từ đơn - Hai tiếng trở lên tạo thành từ phức Bài Câu thơ : Bà ! Thương thương Mong đừng lạc đường quê Bài làm a Câu thơ có tiếng? b Những tiếng có đủ ba phận? c Những tiếng không đủ ba phận? Bài Đặt câu có đến 10 tiếng , tiếng âm đầu Bài làm c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Rèn Luyện từ câu tuần Luyện Tập Tổng Hợp (tiết 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh cấu tạo tiếng; từ đơn, từ ghép, từ láy; Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu - Học sinh quan sát chọn đề cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Hãy điền vào chỗ trống tiếng cần thiết để tạo Bài làm thành từ láy : - - xao - tim - đèm - xắn - vàng - mại Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài Hãy nối tiếng cột A với cột B để tạo thành từ ghép: A B phí hỏi dân đạo hành tập hậu học nhân Bài Gạch chân từ phức thơ sau : Ve ru chim sẻ lim dim Ru cho chín mọng sim đồi Ru cho ổi chín vàng tươi Ru cho thơm ngát đất trời hương lan Ru cho gió biết đánh đàn Ru cho phượng nở mênh mang mùa hè a Gạch chân từ phức thơ b Trong từ phức từ từ láy? Bài Đặt câu với từ đây: thầm thì, chầm chậm, thương mến, ghi nhớ Từ ghép Bài làm Bài làm c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Luyện từ câu tuần Trung Thực - Tự Trọng I MỤC TIÊU: Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực, tự trọng Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình làm tự chọn bài; học sinh làm tự chọn bài; học sinh giỏi làm hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ - Học sinh quan sát chọn đề yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Xếp từ sau vào cột, cột A ghi từ Bài Câu dùng từ tự gần nghĩa với từ “trung thực”, Cột B ghi từ trái trọng: nghĩa với từ “trung thực” : a Buổi biểu diễn hôm có nhiều tiết Thẳng thắn, thật thà, gian dối, lừa dối, mục tự trọng thẳng, dối trá, ngán, gian lận, lừa đảo, chân b Anh nghèo biết tự thật, giảo hoạt, trực A trọng B c Nếu biết tự trọng người kính trọng Bài Điền từ thích hợp ngoặc đơn vào chỗ Bài Khoanh tròn vào chữ đầu câu nêu Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - chấm câu sau để nêu nghĩa từ “ tự đầy đủ danh từ: trọng” a Danh từ từ người, vật .và giữ gìn b Danh từ từ màu sắc c Danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) Bài 5.* Ghi lời giải thích cho từ sau : tự trọng, tự ti, tự tôn, tự thị + tự trọng : Coi trọng giữ gìn phẩm giá + tự ti: Tự đánh giá thiếu tự tin + tự tôn: có ý thức không để coi thường + tự thị: Tự đánh giá cao coi thường người khác c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài Gạch câu khiến đoạn văn Bài Tìm câu khiến đoạn trích sau: sau: a Vừa nói bác vừa cúi xuống vơ nắm a Người cha khuyên phải sống hòa thuận, mạ bờ ruộng Bác nhìn xã viên, chúng không nghe lời Ông liền đem bó cười cởi mở: đũa đến bảo: - Các bẻ đi! - Nào, cấy nhanh xin mời đến cấy thi với ! b Chim cun cút sa lưới người thợ săn, lên b Cá Sấu nằm thoi thóp đường tiếng van xin: tưởng chết khô đến nơi mất! - Ông thả ra! Tôi nhử cun Trông thấy bác nông dân kéo cút khác vào lưới cho ông xe chở tới, Cá Sờu liền giả khóc lóc c Mồ Côi nói: van xin: - Chủ quán muốn bồi thường bao nhiêu? - Thưa ngài, hai mươi đồng - Ông làm phúc chở giùm đến chỗ đầm sâu bên núi - Bác đưa hai mươi đồng đây, phán sử c Vừa nói, Cuội vừa đàn vịt trời cho! hồ Thấy đàn vịt đông kiến cỏ, vỗ Nghe nói, bác nông dân giãy nảy: cánh, ngụp đầu bơi lội, máu tham - Tôi có đụng chạm đến thức ăn quán lên, lão quan lang gạ Cuội: đâu mà phải trả tiền - Anh bán đàn vịt cho tôi! - Bác đưa tiền c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Luyện từ câu tuần 29 Luyện Tập Cách Đặt Câu Khiến I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức câu khiến Kĩ năng: Thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: học sinh trung bình làm bài; học sinh làm bài; học sinh giỏi làm hết theo yêu cầu đề II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu - Học sinh quan sát chọn đề cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Chuyển câu kể sau thành câu khiến: Bài Tự đặt câu kể chuyển câu a Mẹ chợ thành câu khiến theo cách học b.Lân học Bài làm c.Hà chăm Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ Bài Đặt câu khiến phù hợp với tình lượng Giáo dục Trường học Bài làm sau: a Em đến thư viện để mượn sách, em với với cô phụ trách thư viện câu để mượn truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” b Em hết mực, em nói câu đề nghị mẹ mua mực cho em c Em bị ốm phải nghỉ học, em nói câu để mượn bạn để chép Bài Đặt câu khiến theo yêu cầu sau: Bài làm a Câu khiến có từ trước động từ b Câu khiến có từ sau động từ c Câu khiến có từ mong trước chủ ngữ c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Rèn Luyện từ câu tuần 30 Du Lịch - Thám Hiểm I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức chủ đề Du lịch - Thám hiểm Kĩ năng: Thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: học sinh trung bình làm bài; học sinh làm bài; học sinh giỏi làm hết theo yêu cầu đề II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu - Học sinh quan sát chọn đề cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Chọn từ sau: du lịch, du học, du kích, du Bài làm canh, du cư, du khách, du kí, du ngoạn, du mục, du xuân Xếp từ thành nhóm: a Các từ có tiếng du có nghĩa “đi chơi” M: du lịch b Các từ có tiếng du có nghĩa “ không cố định” M: du cư Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài Du ngoạn có nghĩa gì? Ghi dấu X vào ô Bài Chọn từ thích hợp từ sau trống trước ý trả lời để điền vào chỗ trống: thám hiểm, thám Đi chơi nước báo, thám không Đi chơi nước a vùng Bắc Cực Đi chơi ngắm cảnh b Vây bắt tên địch c Trên trời lơ lửng bóng Bài Dựa vào nghĩa, chia từ ngữ sau thành Bài Đặt câu với từ: du lịch, du học, nhóm xếp từ vào cột đây: tàu du ngoạn hoả, khách sạn, di tích lịch sử, nhà nghỉ, xe đạp, phố Bài làm cổ, hướng dẫn viên, xe máy, vườn quốc gia, nơi bán đồ lưu niệm, ô tô hang động, tàu thuỷ, bãi biển, máy bay, công viên Phương tiện Địa điểm du Tổ chức, nhân giao thông lịch viên phục vụ du lịch phục vụ du lịch c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Luyện từ câu tuần 31 Luyện Tập Câu Cảm I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức câu cảm Kĩ năng: Thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: học sinh trung bình làm bài; học sinh làm bài; học sinh giỏi làm hết theo yêu cầu đề II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu - Học sinh quan sát chọn đề cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Đặt câu cảm, có: Bài Chuyển câu kể sau thành câu cảm a Một từ : ôi, ồ, chà đứng trước a Cành hoa phong lan đẹp M: Ôi, biển đẹp quá! b Gió thổi mạnh b Một từ lắm, quá, thật đứng cuối câu c Anh Văn Quyến đá bóng giỏi M: Bích Hường hát hay thật ! d Bông hồng héo rủ Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ Bài Gạch câu cảm đoạn văn sau: lượng Giáo dục Trường học - c Khi thấy bóng thằng Nghi xuất từ a Người tợ gốm bán ngựa cho người thợ da Vừa xa, bước định chặn đường nhìn thấy sân nhà người tợ da da Thấy Nghi reo lên: ngựa, ngựa ta liền giống lên: - Ôi đời thật khốn khổ ! - Ủa, mày ? Tao tìm mày nè ! b Tên sĩ quan phát xít không tin mắt d Nó liếc mắt xuống, nhắm củ khoai to Trước mặt bé mà lệnh Bà hàng đương lúi húi, vét tí vôi ăn cho bọn lính bắn chết đêm qua Tên sĩ quan đưa tay trầu lau mồ hôi vã trán rền rĩ: - Ôi lạy chúa ! Đất nước thật ma quỷ ! Bài Đặt câu cảm cho tình sau: - Ối giời ơi, ăn cắp khoai ! Bà hàng nằm xoài ra, nắm Bài làm a Em gặp lại người bạn thân sau ba tháng nghỉ hè b Bạn em thi viết chữ đẹp, giải c Bác em cho nhà em mèo tam thể xinh, đáng yêu c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Rèn Luyện từ câu tuần 32 Luyện Tập Thêm Trạng Ngữ Cho Câu (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức trạng ngữ Kĩ năng: Thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: học sinh trung bình làm bài; học sinh làm bài; học sinh giỏi làm hết theo yêu cầu đề II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu - Học sinh quan sát chọn đề cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Viết lại trạng ngữ câu sau: Bài làm a Lần trở với bà, Thanh thấy bình yên thong thả b Trên bờ hè, chòm xoan tây lấp loáng hoa đỏ, mẹ mặt rầu rầu, đầu cúi, mắt nhìn không thấy gì, chậm c Thỉnh thoảng, từ chân trời phía xa, vài đàn chim bay qua bầu trời cửa sổ phía nam Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài Thêm trạng ngữ vào chỗ trống câu Bài Điền trạng ngữ thích hợp vào chỗ sau: trống câu sau: a , ánh nắng dịu dàng a , lũy tre tỏa bóng che nắng từ bầu trời cửa sổ rọi vào nhà, in hình hoa cho trâu nằm, rủ cho trâu ngủ mặt bàn, gạch hoa b , mẹ thường mong bố mẹ đến b , trăng thuyền đón em nhà nhỏ bé thân thương vàng trôi mây bầu trời cửa sổ, lúc đèn lồng ánh sáng xuống đầy sân c , thảm cỏ xanh rờn, Tháp c , đàn Rùa lên lung linh cỏ xoải cánh bay miết cánh rừng xa tít d , trường em với d , tàu mái ngói đỏ tươi, phòng học quét tòa nhà trắng lấp lóa neo đậu sát Bài Viết đoạn văn ngắn tả cối loài vôi vàng san sát bên Bài làm vật mà em yêu thích Trong đoạn văn có sử dụng trạng ngữ Viết xong, gạch trạng ngữ c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Rèn Luyện từ câu tuần 33 Luyện Tập Thêm Trạng Ngữ Cho Câu (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức trạng ngữ Kĩ năng: Thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: học sinh trung bình làm bài; học sinh làm bài; học sinh giỏi làm hết theo yêu cầu đề II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu - Học sinh quan sát chọn đề cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Viết lại trạng ngữ câu sau: a b Bài làm Dưới trăng quyên gọi hè Đầu tường lửa lựu lập lòe đâm Trong tù viết nên Những vần thơ đẹp truyền đến c Trên mặt biển đen sẫm, đảo vầng trăng đầy, ngỡ ngàng ánh sáng d Tại mẹ tớ, tớ sút bóng Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài Thêm trạng ngữ vào chỗ trống câu Bài Các câu có trạng sau: ngữ Hãy thêm phận cần thiết a ., giặc Ân tràn vào xâm lăng đất nước ta để hoàn chỉnh câuvăn tả cối b , vườn cà, thấy a Trên cành cây, vết chân người to lớn, bà ướm thử chân vào c ., Gióng mời sứ giá ngồi b Lấp ló sau màu xanh lá, nói: “ Sứ giả tâu với nhà vua đúc cho ta c Dưới tán xanh um, ngựa sắt, áo giáp sắt, roi sắt ” d , Gióng cởi giáp nón sắt, quay nhìn bốn phía đất nước quê hương lần d Dưới gốc bàng, cuối người lẫn ngựa từ từ bay thẳng lên trời Bài Tìm trạng ngữ cáccâu sau: Bài Thêm trạng ngữ cho câu a Vì sợ gà bị rét, Hồng cắt chuối khô che kín đây: a , Lan chuồng gà b Vì con, mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn c Nhờ giúp đỡ cô giáo, bạn tiến học tập d Hôm qua, Lan không dự buổi sinh hoạt văn nhà trường tặng giấy khen b , anh bị công an tạm giữ xe máy c , tên lâm tặc chuyên phá rừng bị bắt nghệ trường c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Luyện từ câu tuần 34 Lạc Quan - Yêu Đời I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức chủ đề Lạc quan - yêu đời Kĩ năng: Thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: học sinh trung bình làm bài; học sinh làm bài; học sinh giỏi làm hết theo yêu cầu đề II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu - Học sinh quan sát chọn đề cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Chọn từ thích hợp từ sau để Bài Đặt câu với từ sau: tham quan, điền vào chỗ trống: lạc quan, lạc hậu, lạc đề, liên lạc, thất lạc a Bài văn bị b Con tàu vũ trụ thường xuyên với trái đất c Hồ sơ bị d Sống yêu đời e Nền kinh tế quan sát, quan tâm Bài làm Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Bài Phân từ ghép thành nhóm Bài Gạch chân từ ngữ diễn tả điền vào chỗ trống: lạc quan, quan hệ, quan tâm, cảnh vui chơi thiếu nhi đêm quan văn, quan võ, sĩ quan, quan lại, quan sát, quan Trung thu đoạn trích đây: khách, tham quan, chủ quan, khách quan “Chao ôi! Chưa đến tối mà đâu a “ quan” có nghĩa “quan chức” rộn lên tiếng gọi ới với tiếng b “ quan” có nghĩa “nhìn, xem” múa lân dồn dập Ngay sân, c “ quan´có nghĩa “liên hệ, gắn bó” nhóm thiếu nhi quây quần thành vòng a b c rộng Chúng hát múa, vỗ tay đôm đốp trông vui nhộn làm sao! Nhảy múa xong, bọn trẻ tản đâu lúc quay trở lại với nhiều lồng đèn sặc sỡ tay Những lồng đèn nhảy nhót đêm muốn bứt khỏi dây để bay lên trời trăng Thành phố tràn ngập ánh bạc lung linh với tiếng trẻ thơ reo hò vang rộn.” c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ lượng Giáo dục Trường học - Ngày dạy: Thứ ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Luyện từ câu tuần 35 Ôn Tập Cuối Năm I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức chủ đề; trạng ngữ Kĩ năng: Thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: học sinh trung bình tập làm câu, tự chọn lại; học sinh làm 3, tự chọn lại; học sinh giỏi làm hết theo yêu cầu đề II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu - Học sinh quan sát chọn đề cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài Tìm chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu văn sau : a) Vào đêm cuối xuân 1947, khoảng Bài làm sáng, đường công tác, Bác Hồ đến nghỉ chân nhà ven đường b) Ngoài suối, cành cao, tiếng chim, tiếng ve cất lên inh ỏi, râm ran Buổi chiều lớp : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” Bộ Bài Tìm chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu sau : lượng Giáo dục Trường học Bài làm a) Trên ruộng lúa chín vàng, bóng áo chàm nón trắng nhấp nhô, tiếng nói , tiếng cười rộn ràng ,vui vẻ b) Hoa lá, chín ,những vạt nấm ẩm ướt suối chảy thầm chân đua toả hương c) Ngay thềm lăng, mười tám vạn tuế tượng trưng cho đoàn quân danh dự nghiêm đứng trang Bài Đặt câu theo cấu trúc sau : Bài làm a) TN, TN, CN - VN b) TN, CN, CN – VN c) TN, CN- VN, VN d) TN, TN, TN, CN – VN e) TN, TN, CN, CN, - VN, VN c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Học sinh phát biểu - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị RÚT KINH NGHIỆM [...].. .Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” của Bộ lượng Giáo dục Trường học - Rèn Luyện từ và câu tuần 6 Danh Từ Chung - Danh Từ Riêng I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức về danh từ chung và danh từ riêng 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng 3 Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Học sinh trung bình làm... Rèn Luyện từ và câu tuần 7 Danh Từ Chung - Danh Từ Riêng Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” của Bộ lượng Giáo dục Trường học - I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức về cách viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng 3 Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: Ở bài tập 3, học sinh trung bình đặt câu. .. Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” của Bộ lượng Giáo dục Trường học - 3 Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: học sinh trung bình chỉ làm câu 1 và chọn 1 từ để đặt 1 câu ở bài tập 3; học sinh khá làm câu 1 và câu 3; học sinh giỏi làm hết theo yêu cầu của đề II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập 2 Học... một chiếc nồi nhỏ đúc bằng vàng.” Tìm trong đoạn văn trên: a Các từ ghép có nghĩa phân loại b Các từ ghép có nghĩa tổng hợp Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” của Bộ lượng Giáo dục Trường học - c Các danh từ chung d Các danh từ riêng đ Các động từ: Bài 3 Dùng mỗi nhóm từ ở bài tập 1 đặt 1 câu Đặt câu ... nhóm theo trình độ - Học sinh lập nhóm - Phát phiếu luyện tập cho các nhóm - Nhận phiếu và làm việc Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” của Bộ lượng Giáo dục Trường học - b Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài 1 Đọc đoạn văn và làm theo yêu cầu: “Vào một buổi học, thầy giáo chúng tôi mang vào lớp rất nhiều túi nhựa và một bao khoai tây Bài 2 Viết một đoạn kể lại việc... số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ; ghép được từ Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” của Bộ lượng Giáo dục Trường học - ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó, nêu được ví dụ minh họa về một loại ước mơ 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng 3 Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: học sinh trung... ngày …… / …… / 201… Rèn Luyện từ và câu tuần 8 Tên Người - Tên Địa Lí Việt Nam I MỤC TIÊU: Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” của Bộ lượng Giáo dục Trường học - 1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố và mở rộng kiến thức về cách viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng 3 Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: học sinh trung... biết và sử dụng được các từ đó qua bài tập thực hành 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng 3 Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: học sinh trung bình chỉ làm 1 trong 3 câu; học sinh khá làm 2 trong 3 câu; học sinh giỏi làm hết theo yêu cầu của đề Buổi chiều lớp 4 : Soạn theo Chương trình “Đảm bảo chất SEQAP” của Bộ lượng Giáo dục Trường học - II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1 Giáo. .. từ sau vào từng nhóm trong Bài 2 Thêm những tính từ vào trong bảng: trắng, to, nhỏ, vàng hoe, thông minh, lùn tịt, ngoặc đơn trong các câu văn sau: nhanh nhẹn, mảnh mai a) Sau trận mưa rào, những tấm lá dọc mùn trông ( .) nõn nà, những bông a Tính từ chỉ tính chất râm bụt thêm ( )chói b Tính từ chỉ màu sắc b) Những cánh hoa trám ( ) li ti chụm c Tính từ chỉ hình dáng d.Tính từ chỉ kích thước vào nhau... ………., ngày …… / …… / 201… Rèn Luyện từ và câu tuần 17 Luyện Tập Câu Kể I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức về câu kể 2 Kĩ năng: Thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng 3 Thái độ: Yêu thích môn học * Phân hóa: học sinh trung bình chỉ làm 2 trong 4 bài; học sinh khá làm 3 trong 4 bài; học sinh giỏi làm hết theo yêu cầu của đề II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài